在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

我的母親讀后感篇一

由著名導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影【我的父親母親】為我們講述了個(gè)凄婉動人的愛情故事。影片以第人稱“我”獨(dú)白的方式展開故事線索，敘事上采用倒敘，開場是“我”通過車窗看到的崎嶇山路，路上飄著大雪。此時(shí)的電影畫面以黑白呈現(xiàn)，給人以壓抑之感，我們可以窺見敘事者“我”此時(shí)沉痛的心情，他是去給死去的父親料理后事。

故事情節(jié)隨著第人稱“我”的行動軌跡繼續(xù)推進(jìn)，我們看到了在破舊的學(xué)校外面黯然神傷的老年母親，推鏡頭從風(fēng)雪中的學(xué)校逐漸打到母親的臉上，母親的面部特寫，讓我們看到了她痛徹心扉的哀傷。父親母親的感情之深，至此毋庸贅言。

電影做足了鋪墊，故事情節(jié)自然過渡到父親母親的青年時(shí)代，段凄美的愛情故事逐漸浮現(xiàn)于觀眾眼前。值得注意的是，電影畫面到這時(shí)轉(zhuǎn)為彩色，以紅綠黃等亮色為主，觀眾得以從壓抑的黑白色畫面中解脫出來，以較輕松的心情領(lǐng)略父親母親昂揚(yáng)絢爛的青春。電影的色彩基調(diào)反映出的是父親母親唯美的愛情。另外，青年母親的穿著為紅色，紅色象征熱情，這與母親敢愛敢恨，勇于追逐所愛，成為村里自由戀愛第人所表現(xiàn)出的奔放勇毅性情相契合；父親則為黑色穿著，這同樣符合他沉穩(wěn)冷靜的性格特征。

第人稱“我”所要敘述的是段動人心魄的唯美愛情，這自然少不了對青年母親的美的呈現(xiàn)。影片在對母親美的描摹上無疑是下了很大功夫的。按筆者所見，影片中主要以中鏡頭展現(xiàn)母親之美，如母親織布時(shí)的勞動之美、母親借機(jī)窺探父親時(shí)面部表情的變化之美、母親在樹林中追逐父親足跡時(shí)的動態(tài)之美、母親為父親做飯時(shí)舉動含情的動作之美等等。關(guān)于母親在林中追逐父親的唯美鏡頭，我們會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演在此處作了背景虛化處理，這不僅突出了母親的形象，使畫面有層次感，同時(shí)也給這段劇情涂上夢幻色彩，輕易觸及觀眾心中的柔情。

除了對人物的描摹刻畫，電影還在對些具有象征意義的物品特寫上用去不少篇幅，如母親給父親送飯用的青花瓷碗，就有多個(gè)刻意強(qiáng)調(diào)的特寫鏡頭。匠人焗碗的手部特寫，在起到推動劇情發(fā)展作用同時(shí)，我們可以看出導(dǎo)演對民間傳統(tǒng)技藝的尊重和贊美。

母親攜著裝餃子的青花瓷碗在路上追逐父親的畫面給我們烙下深刻的印象。此處采用交叉蒙太奇手法，邊表現(xiàn)父親的馬車走遠(yuǎn)，邊表現(xiàn)母親氣喘吁吁的追逐，扣人心弦，令人揪心。

整部電影劇情豐滿，畫面唯美，給人以視覺美的享受及心靈的沉思與震撼。影片中父親母親的愛情，感人至深，具有時(shí)代感。片中母親敢于沖破桎梏尋求真愛的人性魅力，不僅能觸動當(dāng)代人藏于心靈深處的柔情，同時(shí)也是對當(dāng)代冷漠空氣的份深層叩問。

我的母親讀后感篇二

讀后感。

“母親”，一個(gè)又簡單又偉大的詞，每次想起這個(gè)詞，就猶如聞到一股芳香，久久不能忘懷。今日，讀到馮亦代寫得《我的母親》這篇文章時(shí)，蘊(yùn)藏在我心中的那份感動也被無意地帶了出來。

有母親的孩子，就像一塊寶，被呵護(hù)，被疼愛，文中的“我”卻失去了這份獨(dú)一無二的母愛?？墒?，上帝為你關(guān)上了一扇門，必然會為你打開一扇窗，“我”在失去母親的時(shí)候，有一個(gè)奶媽照顧了我?！拔摇彪m然和奶媽沒有一絲血緣關(guān)系，但她卻百般地疼“我”，比“我”的親生母親還要親。當(dāng)“我”餓了的時(shí)候，奶媽就會燒上一碗熱乎乎的白米飯;當(dāng)“我”冷了的時(shí)候，她會及時(shí)為“我”遞上一件保暖的衣裳；當(dāng)“我”在讀書的時(shí)候，她便天天在煤油燈下督促我。慢慢地，奶媽那種對“我”無微不至的關(guān)照和耐心的指導(dǎo)溶進(jìn)了“我”的血液里，刻進(jìn)了“我”的脈搏里。

奶媽自己也有孩子，可她為了“我”，卻把孩子寄養(yǎng)在鄰人家里，雖說一看見他就心酸，可奶媽沒有放棄對“我”的照顧，自己一個(gè)人默默無聞的掉眼淚，這些“我”都看在眼里，痛在心里。于是，“我”決定，長大以后賺了錢，一定養(yǎng)奶媽和奶哥！

讀到這里我不由的想起了我的母親，我的母親和文中那位奶媽一樣，一樣關(guān)愛我。當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽會耐心傾聽我的苦惱；當(dāng)我貪玩時(shí)不學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽便會嚴(yán)厲的批評我；當(dāng)我放學(xué)時(shí)，媽媽會每天來接我放學(xué)。我的媽媽也一樣愛我！

母親，她就是生活中的一切，她是悲痛時(shí)的慰藉，絕望時(shí)的希望，軟弱時(shí)的力量。她是憐憫、慈悲、同情、寬容的源泉。母親，謝謝您對我們的關(guān)懷，謝謝您撫育了我們！

我的母親讀后感篇三

《回憶我的母親》這篇文章很長，時(shí)間跨度很大，敘述事件上又很散很平實(shí)，對于上公開課來說，它并不是一個(gè)好的選擇。所以我對張麗芳老師選擇這一課來開展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節(jié)課的時(shí)間里怎么濃縮這篇文章呢？她會抓住什么點(diǎn)來入手呢？她會設(shè)計(jì)什么樣的課堂活動呢……課前的我是在心里問了好多問題。

教師手中有一根放風(fēng)箏的“繩子”。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本解讀時(shí)一定要透過它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說張老師這節(jié)課上得非常“正”，“正”是因?yàn)閺埨蠋熥プ×诉@篇文章的核心價(jià)值，就是母親對朱德精神品質(zhì)的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節(jié)課的核心問題，在這個(gè)核心問題的引領(lǐng)下，把母親對朱德精神品質(zhì)的影響又細(xì)化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來回憶母親的”兩個(gè)子問題。在第一個(gè)子問題中，張老師給到了學(xué)生2—13段這樣一個(gè)限定的范圍?？梢哉f子問題的提出對于學(xué)生的思考問題的路徑有了一個(gè)明確的指向，同時(shí)范圍的限定又避免了學(xué)生盲目的在文本中上躥下跳，為后續(xù)問題的展開做了一個(gè)相對完整的鋪墊。第二個(gè)子問題“我是懷著怎樣的情感來回憶母親”，張老師在引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)于抒情、議論的句子，側(cè)重“我”的角度，這就是一個(gè)具體敘述到精神層面的逐步滲透，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，漸漸地對文章由“散”聚焦到母親對“我”精神層次的滋養(yǎng)。張老師的這節(jié)課可以說整個(gè)教學(xué)過程中她處處帶著學(xué)生，又處處放手讓學(xué)生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學(xué)生放出去自由“飛翔”，又能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候把學(xué)生拉回來。

教師手中有一把量學(xué)生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，那也課堂效果也就變成了“虛無”。張老師手中始終有一把衡量學(xué)生的尺子，什么時(shí)候?qū)W生需要扶一把，什么時(shí)候?qū)W生需要搭個(gè)臺階，張老師都清清楚楚。學(xué)生在找尋母親給“我”影響的句子時(shí)，關(guān)注的是文字層面，張老師就適時(shí)地提醒學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號上的特殊性：“如果把‘種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花’改成頓號會怎樣呢？”；學(xué)生關(guān)注的是日常的敘述，張老師就提醒學(xué)生關(guān)注“修飾性的”詞語，如第5段中“自然”“常見”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學(xué)情基礎(chǔ)上的扎實(shí)引導(dǎo)，所以學(xué)生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實(shí)實(shí)。

一些關(guān)于文本的思考。張老師的這節(jié)課對于學(xué)生來說是實(shí)實(shí)在在的文本學(xué)習(xí)，對于我來說也是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)是會引發(fā)思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎(chǔ)上理出一些自我的解讀。

有關(guān)文中的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)。縱觀整個(gè)文本，我發(fā)現(xiàn)文章有確切時(shí)間的描述是從第8小節(jié)開始，1895年—1900年，在這一個(gè)時(shí)間段里，母親對于朱德的影響有一個(gè)跳躍式的進(jìn)展，母親“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。”這一啟發(fā)由母親自身勤勞習(xí)慣、寬厚仁慈等這些習(xí)慣和品質(zhì)的影響跳躍到精神層面的覺醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個(gè)時(shí)間段中，可以說每個(gè)節(jié)點(diǎn)對于“我”的成長來說都是有深刻意義的，外出求學(xué)，回鄉(xiāng)教書，去參加新軍和同盟會，唯一的一次母子相聚。而這些時(shí)間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵(lì)著我。

有關(guān)敘述角度的轉(zhuǎn)換。文章有關(guān)母親的文字描寫是從第三小節(jié)開始，而在第3—8段的敘述中，每節(jié)都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側(cè)重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節(jié)開始，敘述的角度開始轉(zhuǎn)換，視角開始以“我”展開，側(cè)重于我的學(xué)習(xí)和革命歷程以及自我情感中體現(xiàn)出來的母親對我的影響和我對她的感激懷念之情。

當(dāng)然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學(xué)生？什么樣的程度利于學(xué)生？張麗芳老師的這節(jié)課充分說明了這一點(diǎn)，以文本的核心為“繩”，以學(xué)情為“尺”，才能帶著學(xué)生扎實(shí)地行走在文本的天地里。（王金花）。

我的母親讀后感篇四

父愛如山，母愛如海。不知怎么，想到母親，我心便久久不能平靜。當(dāng)我看完了《我和母親的那段日子》，我對母愛有了一種新的理解。

剛開始看時(shí)，我還以為是“笑星”，后來看完后，劇中的主人公陳悅翔用一顆孝心感動了我后來看完后，我的心震撼了。

這種孝心是多么可貴，在這個(gè)喧囂的年代，有多少人把母愛當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)？那種難得可貴的母愛為什么變的平凡無庸？我不由得深深思考，或許，我們一直都沒有注意到，身邊一直默默愛我們、守護(hù)我們的人。

沒有后悔藥可以吃。等到某一天，父母都離開我們了，某個(gè)瞬間，你看到被子是亂擺在那里的，衣服還亂扔在那里的，才反應(yīng)到已經(jīng)沒有人在幫我們洗衣服疊被子了，到那時(shí)，晚了！現(xiàn)在的幸福，是父母換來的，珍惜在每一刻的父母，每一次陪伴我們的他們吧！

我的母親讀后感篇五

文章通過記敘母親生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對自己母親的無限敬愛和無以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運(yùn)用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現(xiàn).此文章能感動我,是因?yàn)槲闹辛信e了老舍母親的生前往事.沒有普希金的波瀾壯闊,也沒有文多的特殊見解.有的,只是對母親顆真切的心.

母親非常窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，母親為了什么?母親為了兒女的生活，甘愿受苦，這是種多么偉大的精神啊!

母愛是滂沱大雨中的把雨傘;母愛是刺骨寒風(fēng)中的碗熱湯;母愛是雙粗糙的大手;母愛是個(gè)甜甜的微笑;母愛是份牽掛;母愛是…….

老舍曾經(jīng)說：“我對切人和事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！?/p>

母親教會了老舍做人，教會了他勞動。

而在些文章中的母親對兒女的愛又何嘗不是呢?她們愿意為兒女奉獻(xiàn)自己的切，由小看來，可比做芝麻;由大看來，可比做天地。她們無論多么苦多么累也不想讓孩子受點(diǎn)傷害。而更多的是從母親的為人處事中無形的給了兒女種很好的教育。俗話說“有其母，必有其子?！痹诶仙?，朱德，胡適的手中都曾撰寫過《我的母親》這篇文章，從中可以看出他們的母親對其都有影響，正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就。正如是“母親，其實(shí)在凡俗的生活中正是以些細(xì)微的小事來震撼我們的心靈。”

母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水;心里念著的，永遠(yuǎn)有對母親的感激,母親直無微不至地關(guān)心著我們，沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎?母愛是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在!對這些，母親當(dāng)然毫無怨言，可對我們來說，沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)該是多大的不幸呀!我們丟失了比金子還珍貴的東西!

我的母親讀后感篇六

早晨，我吃著“豐盛”的早餐一個(gè)肉松面包和一杯牛奶。而媽媽她卻在吃一個(gè)剩饅頭和昨天晚餐剩下來的一盤菜。我的媽媽，讓別人吃著香噴噴的'面包，自己卻吃著剩飯剩菜。媽媽為什么沒有為自己考慮？因?yàn)槟笎邸?/p>

正如日本鬼子進(jìn)城搜家，“我”（老舍）的母親卻一點(diǎn)兒也不害怕，為什么？還是母愛！母愛讓她不害怕，母愛讓她堅(jiān)強(qiáng)地保護(hù)著自己的兒女，使他們不受傷害。母親是偉大的！

母親常年受“我”姑姑的氣，卻沒有一絲抱怨，而姑姑去世的時(shí)候，她的家產(chǎn)母親一分錢也沒有分到。母親吃苦耐勞，忍耐，不貪財(cái)，這些精神是值得我們贊揚(yáng)的。

老舍寫了這篇小說，就是為了告訴我們一個(gè)簡樸的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，雖然還有色有香，卻已沒了根。

《我的母親》這篇小說使我明白了母愛的偉大，讓我受益匪淺。

我的母親讀后感篇七

一間狹窄的小屋，一把破舊的八仙椅，一雙嚴(yán)肅的眼神，一張慈愛的面孔，一位偉大的母親形象定格在我腦海之中。

是啊，人世間沒有比母愛更溫馨的感情了。豐子愷先生在《我的母親》文中抒發(fā)了從母親身上感受到的慈愛與嚴(yán)肅，表達(dá)了對那永遠(yuǎn)溫馨的母愛的懷念之情。讀完這篇文章后，我想到了我的母親。

我的母親是一位普通的農(nóng)民，農(nóng)事的操勞和家務(wù)的料理使她很早的蒼老了，頭發(fā)已經(jīng)泛白，額頭堆滿皺紋，脊背以經(jīng)微駝……可是她一直用溫馨的母愛呵護(hù)著我，伴我走過了十三年的旅程。

上初中后，放假回家，見母親正往掛歷上畫什么，一再追問才知道，母親每天勞作歸來，第一件事就是往掛歷上畫一筆。用來計(jì)算我上學(xué)的日子，她是多么的愛我呀。

我家院子里有一棵小櫻桃樹，每年都要結(jié)那么可數(shù)的幾棵櫻桃。但每年放假在家，老遠(yuǎn)就能看見枝頭的鮮紅！要知道，每年暑假都過了吃櫻桃的季節(jié)。可那伸手可得的櫻桃依然在樹上為我紅得那么鮮艷，那分明就是母親的一顆心啊！

母親是我頭頂?shù)囊黄?，天高云淡該是我們幸福的時(shí)刻！在前進(jìn)的道路上，讓我們心中永遠(yuǎn)裝著那份溫馨的母愛！

讓我們對我們的母親說一聲：“母親，我愛你。”

我的母親讀后感篇八

母親，一個(gè)多么偉大的稱號。這個(gè)人為我們窮盡一生，只為讓我們得到幸福。在上個(gè)星期的基礎(chǔ)寫作例課中，我讀到我的同學(xué)許然寫給他媽媽的文章，名為《我的母親》。文章中生動形象的道出了母親對我們的付出，讓我看到了我與母親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一句“小時(shí)候哇哇大哭時(shí)說的我要媽媽”，一句“上小學(xué)被同學(xué)欺負(fù)時(shí)說的我要回家告訴我媽媽”，一下子把我?guī)Щ亓藦那埃屛蚁肫鹦r(shí)候愛哭鼻子的我，不也是希望能盡情的在母親的臂彎里撒嬌，讓強(qiáng)勢的母親替我出頭嗎？這該是對母親多大的依賴啊！總覺得，有母親的地方就是幸福，她用瘦弱的肩膀替我們撐起一片天。讓我們在這片天地中無憂無慮的成長，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

文章中的母親無疑是愛著她的女兒的，她雖然“不漂亮、不苗條、學(xué)問也不高”，但她用著自己最大的努力愛著她的女兒，愛著她那個(gè)家。這從她關(guān)心女兒的小細(xì)節(jié)就可以看出。而這應(yīng)該是絕大多數(shù)母親的真實(shí)寫照了。有時(shí)候，我總在想，母愛到底是什么，它竟可以如此偉大，它讓原本瘦弱的母親為我們筑起銅墻鐵壁，不讓我們受傷，只為我們得到快樂，感到幸福。

母親是護(hù)著我們的，但在每日每夜的相處中，摩擦也不可避免。文章中也提到了她和母親的吵架，而這也是全文讓我最有觸動的地方，想到我也和我媽媽紅過臉。想到媽媽那傷心的眼神，我心里一陣揪痛，那是生我養(yǎng)我的母親??！我有什么資格讓她傷心，讓她難過？女兒和母親一起哭的片段更是讓我的淚沁濕了眼眶，也許是感同身受吧！這讓我更加明白了母親對我的愛，也更加堅(jiān)定了我對母親的愛。

“母親，你讓我如何不愛你！”，文章中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句話。是??！如此偉大的母愛，你讓我如何不愛你，你讓我拿什么來回報(bào)你？我的母親，我想，就算是傾盡我一生，也無以還清你為我擋去的風(fēng)雨吧！

我的母親讀后感篇九

看完豐子愷的《我的母親》，如纖纖細(xì)手拂過琴弦，心久久不能平靜。此時(shí)，我多想高呼一聲：人生真情，圣潔的母愛！

《我的母親》，丈風(fēng)清新而樸實(shí)，內(nèi)容兵華而感人。。細(xì)細(xì)品來，文中似乎只施讀性一個(gè)詞――母愛！至真至愛的親情中，母愛是錄細(xì)致、最無私、最易體會到的。想想我的母親，心中竟蕩起一絲內(nèi)疚。

感謝這篇《我的母親》，使我其正讀懂了母親，人生真情，莫過于母愛！

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我的母親讀后感篇十

“母愛是風(fēng)，輕拂我孤獨(dú)的身體；母愛是雨，滋潤我干涸的靈魂；母愛是雷，喚醒我沉睡的心靈；對于我而言，母愛是生命的源泉，成長的搖籃”，熱愛母親是人類共有的天性，我深切地感受到，世界上最痛苦的事情，莫過于不能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。祖國是我們心中永生的母親。愛戀自己生于斯，長于斯的故鄉(xiāng)和祖國，是一種更為純潔而高尚的情感。這種情感使我感受到了更為博大的愛，給予了我無限的機(jī)會去報(bào)答祖國---我永恒的母親！

《我的母親叫中國》這部作品作者是以史學(xué)家、思想家的眼光，以文學(xué)家的手法寫就的。作者用飽蘸感情的筆觸深入淺出地寫到了我國疆土的形成及地勢、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)；寫到了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍；寫到了中華悠悠五千年的歷史沿革及主要特征；寫到了我們古老而又最具有生命力的文字及漢字所擁有的光明未來；寫到了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理和道德及其價(jià)值；寫到了中國向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；寫到了我們獨(dú)特的飲食文化、生活方式及多方面的情趣；還預(yù)示了古老而最具有生命力的中華民族無限光明的未來。

中國，這位可愛的母親，美麗的母親，永遠(yuǎn)擁有四萬萬孩子，這些孩子永遠(yuǎn)愛著她，共同撐起一片蔚藍(lán)晴空！

我的母親讀后感篇十一

她不是哀嚎世間的不公，不是苦苦之哀求，更不是以一個(gè)低聲下氣甚至有些帶著哭腔的口吻去祈求與祝愿；這只是一個(gè)經(jīng)過了種種酸甜苦辣咸的家庭婦女對這個(gè)命運(yùn)的安排所僅剩的也是唯一的希望，寄托著對兒女最真摯的一個(gè)愿望。若不是盛世的安排便是如此，又有誰愿意放棄最好的年華最終成為自己最不希望的那副模樣。母親也從最初一個(gè)無憂無慮的、最是綻放自己的青春年少的少女，變成了放棄自己夢想與丟棄自己無拘無束的靈魂的家庭婦女；對世界的種種幻想與無法舍棄的好奇心被生活逼到無路可退，尖銳的菱角被磨圓，企盼探索這個(gè)世界的心被磨至“我們只想好好活，好好活。”

我的母親讀后感篇十二

在今天，我讀了一篇散文，名字叫《我的母親》。文中，作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。

老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒有享過一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚呀、肉呀……從來就沒有吃過。后來，兒女們長大后工作在全國各地，母親又孤身一人，只有過年全家人才能團(tuán)聚在一起。

是??！母愛如山、母愛如海。老舍說：“生命是母親給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的……她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧?！边@篇小說讓我很感動，我的`媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我?。∷晕乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對我的愛。老舍的這篇小說讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大。

我的母親讀后感篇十三

看完豐子愷《我的母親》，如纖纖細(xì)手拂過平息的琴弦，心久久不能平靜。此時(shí)，我多想高呼一聲：人生真情，圣潔的母愛!

豐子愷的《我的母親》文風(fēng)清新而樸實(shí)、內(nèi)容真摯而感人。平常人——千百萬母親中的一員，卻被寫得偉大、高尚。細(xì)細(xì)品來，文中似乎只能讀懂一個(gè)詞——母愛!至真至愛的親情中，母愛是最細(xì)致、最無私、最易體會到的。想想我的母親，心中竟蕩起一絲內(nèi)疚。我的母親是一個(gè)普普通通的家庭婦女。她對我非常嚴(yán)格。因此，年少的輕浮、猖狂使我對母親的愛不屑一顧，還時(shí)常與她吵嘴。每天，每天都抱怨上蒼的不公：為什么不賜予我一個(gè)了解我、愛我的母親?可是，隨著斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間的飛逝，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了?！?.正如文中說言：“惜聞長者言，掩耳每不喜?！泵看温牭侥赣H的嘮叨總不高興，認(rèn)為自己已長大了。但“有媽不覺而女高”，畢竟，在母親眼中，我仍是需要關(guān)心、疼愛的女兒。感謝這篇《我的母親》使我才真正讀懂了母愛，人生真情，莫過于母愛。

讀《中國人：不跪的人》有感“你見過昆侖屈膝嗎?沒有…..你見過長城彎腰嗎?沒有…..”讀了《中國人：不跪的人》一詩，讓人怦然心跳，一種強(qiáng)烈的民族精神和時(shí)代責(zé)任感蕩滌心胸。不能下跪!跪下的是邪惡、是敗類、是罪犯。下跪的秦檜，留下被世人唾棄的好相之名;下跪的汪精衛(wèi)，留下了賣國賊的卑鄙行徑………這些從狗洞里爬出來的人，人們切齒痛恨，橫眉冷對。我們中國人不下跪，我們的中華民族也不會下跪，面對邪惡，面對侵略，我們扛起槍抬起炮，用生命捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)。

歷史的長河奔流不息，中華民族的精神代代相傳。孫天帥的行為令我心神搖蕩。想著想著，我又一次吟誦：“我們中國人，是頂天立地的人!我們中國人，是不跪的人!”

我的母親讀后感篇十四

“我的恩師就是我的慈母”，“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”寥寥幾語，深深流露出胡適這幾十年來對母親的懷念。我想，沒有一個(gè)人不會被他在字里行間所傳遞的那份深深的母子情所感動！

其實(shí)，胡適的話又何嘗不是千千萬萬的孩子想對自己的母親所說的呢？

媽媽既是我的嚴(yán)師，又是我的慈母。家里經(jīng)濟(jì)不好，父親和外婆身子又有病，所以全靠媽媽忙里忙外調(diào)度，根本沒有時(shí)間休息。媽媽白天要去田間干活，一回到家又要忙著做家務(wù)、趕手工活，忙活到晚上10點(diǎn)多鐘才休息。僅40歲的人額上爬滿了皺紋，兩鬢也已如霜，真令人心痛。但她從不放松我的學(xué)習(xí)和生活，總是盡力給我補(bǔ)充營養(yǎng)，如每個(gè)星期不辭辛苦來校送菜，可她從未叫過一聲苦、一句累，咬咬牙就將所有的難關(guān)咽下肚去。也正是媽媽的言傳身教，我才更加深刻地明白“做事不能半途而廢”，“天下無難事，只怕有心人”等道理。

以前，我總是埋6ff4怨媽媽這個(gè)不好那個(gè)不對，一副“不入流”的農(nóng)民樣?，F(xiàn)在讀了我的母親之后，我才后悔這種“自高”的想法。媽媽是世界上最偉大的人，她的愛也是最無私的。我不應(yīng)該對媽媽抱任何埋怨，薩代之的應(yīng)是尊敬與感謝。媽媽，您辛苦了！

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈……我想，每一個(gè)孩子都應(yīng)在心里撒下感謝母親的種子，因?yàn)槭悄赣H含辛茹苦地將我們孕育！所有像我一樣曾經(jīng)嫌棄過母親，抱怨過母親的人都應(yīng)該感謝胡適，因?yàn)樗奈恼陆逃宋覀?，讓我們體會到了母愛的偉大與辛苦；更應(yīng)該熱愛自己的媽媽，感謝自己的媽媽，因?yàn)槭撬齻兦迦淖虧櫤完柟獾恼找屛覀冏聣殉砷L。讓我們一起對天下的母親說一聲：“媽媽，謝謝您！”