在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇一
在我二年級(jí)的時(shí)間里，我有幸參加了學(xué)校的植物種植活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，也讓我充分體會(huì)到了種植植物的樂(lè)趣和收獲。
在這次活動(dòng)之前，我并沒(méi)有意識(shí)到植物對(duì)我們的生活有多么重要。通過(guò)老師的講解和實(shí)踐活動(dòng)，我了解到植物能夠產(chǎn)生氧氣供我們呼吸，還能吸收二氧化碳，保護(hù)地球環(huán)境。同時(shí)，植物還提供給我們豐富的食物、木材、纖維等。植物是地球上生命鏈條的重要一環(huán)，沒(méi)有它們的存在，我們的生活將會(huì)陷入困境。
第三段：種植的過(guò)程。
在種植植物的過(guò)程中，我們首先要選擇合適的土壤和種子。我學(xué)到了不同種類(lèi)植物對(duì)土壤的要求有所不同，有些喜歡濕潤(rùn)的土壤，有些則需要更多的陽(yáng)光。所以，我們?cè)诜N植時(shí)要根據(jù)不同植物的要求來(lái)準(zhǔn)備土壤。接下來(lái)，我們需要為植物提供水分和養(yǎng)分。我們要定期澆水，并且掌握好水的量，不能過(guò)多或過(guò)少。同時(shí)，植物還需要養(yǎng)分來(lái)生長(zhǎng)，所以我們要根據(jù)不同階段的生長(zhǎng)來(lái)施肥。最后，我們還要定期給植物剪枝，確保其形態(tài)美觀，并培養(yǎng)根系的發(fā)展。
第四段：體會(huì)和收獲。
通過(guò)這次種植植物的活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，了解了它們的需求和生長(zhǎng)變化。我知道了它們需要陽(yáng)光、水分和養(yǎng)分來(lái)生長(zhǎng)，也知道了應(yīng)該如何給它們提供這些條件。其次，通過(guò)親手種植植物，我體會(huì)到了耐心和細(xì)心的重要性。我不僅要耐心等待它們的生長(zhǎng)，還要細(xì)心觀察它們的變化，及時(shí)調(diào)整它們的環(huán)境條件。最后，我還學(xué)會(huì)了責(zé)任和關(guān)愛(ài)。種植植物需要我們的照料和細(xì)心呵護(hù)，我們要負(fù)責(zé)任地為它們提供所需的養(yǎng)分，并及時(shí)處理它們的問(wèn)題。
第五段：感悟和展望。
通過(guò)這次種植植物的活動(dòng)，我深刻感受到了植物與我們生活的密切關(guān)系。我們要珍惜植物，關(guān)注它們的生長(zhǎng)和保護(hù)它們的環(huán)境。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參與植物種植活動(dòng)，進(jìn)一步增加對(duì)植物的了解和關(guān)注，共同保護(hù)我們美麗而又脆弱的地球家園。
總結(jié)：
通過(guò)這次種植植物的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了植物的重要性和生長(zhǎng)知識(shí)，也收獲了耐心、細(xì)心、責(zé)任和關(guān)愛(ài)。這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。我希望能把這些體會(huì)與知識(shí)傳遞給更多的人，讓大家一起關(guān)注和保護(hù)植物，共同呵護(hù)我們的家園。
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇二
我很喜歡種植物，因?yàn)樗梢宰屛腋恿私獯笞匀?，還可以讓我學(xué)會(huì)土壤、光照、水分等許多與植物生長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)。在種植物的過(guò)程中，讓我有很多的收獲和體會(huì)。
第一段：了解種植物的基本知識(shí)。
在種植物之前，我首先需要了解種植物的基本知識(shí)。比如，什么是根、什么是莖、什么是葉子等等。還需要學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的條件是什么，如何為植物提供水分、土壤、養(yǎng)分以及陽(yáng)光等等。只有掌握了這些基本知識(shí)，我們才能更好地種植植物。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地感覺(jué)到自己對(duì)植物的認(rèn)識(shí)更加深入，這也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：選擇適宜的植物。
在種植物之前，我需要選擇適宜的植物。比如，在陽(yáng)臺(tái)上種植多肉植物，因?yàn)槎嗳庵参锟梢院芎玫剡m應(yīng)陽(yáng)臺(tái)小空間的環(huán)境，而且不需要太多的水分和陽(yáng)光。在選擇植物時(shí)，還需要考慮到我們的自身狀態(tài)，如何平衡我們的時(shí)間、精力等方面的因素。選擇適宜的植物，不僅能夠增強(qiáng)我們的興趣，而且還能夠讓我們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中更好地了解和體會(huì)植物的特點(diǎn)和需求。
第三段：耐心地培育植物。
在選擇適宜的植物之后，我需要耐心地培育植物。植物的生長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心，需要我們每天認(rèn)真地觀察、照顧和保護(hù)。有時(shí)候，植物生長(zhǎng)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如出現(xiàn)病蟲(chóng)害、干枯等等，這時(shí)候我們需要靠自己的觀察和處理來(lái)解決生長(zhǎng)問(wèn)題。在耐心的培育過(guò)程中，我們也許會(huì)感到煩躁，但是我們不應(yīng)該放棄，堅(jiān)持下去，我們才能獲得最好的收獲。
第四段：體會(huì)植物帶給我們的成就感。
在植物的生長(zhǎng)環(huán)境中，我們不僅能夠觀察到植物的生長(zhǎng)變化，同時(shí)也能夠帶給我們成就感。當(dāng)我們看到那棵植物在我們的認(rèn)真照料下越發(fā)茂盛茁壯時(shí)，我們才真正感受到自己的成功。這不僅讓我們更加愛(ài)惜植物，同時(shí)也能夠激勵(lì)我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
種植物的過(guò)程是一個(gè)美麗而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程，從中我們獲得了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多成就感。我們的生活和工作也是類(lèi)似的，我們需要不斷去學(xué)習(xí)和提高自己，需要在不停地挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。讓我們珍惜每一份學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，因?yàn)檫@些經(jīng)歷將幫助我們更好地成長(zhǎng)和成功。
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇三
星期日，我和爸爸媽媽一起去表哥家做客。
表哥家雖然只有一棵桂花樹(shù)，但是已經(jīng)香味四溢了。桂花樹(shù)種在東南角，雖然開(kāi)得不多，但是隨著一陣陣微風(fēng)傳來(lái)，還是可以聞到一股股撲鼻的幽香。
桂花樹(shù)不象梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子，開(kāi)花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷。
有一首歌唱得好“八月桂花遍地開(kāi)……”我似乎已經(jīng)欣賞到其韻味了。
桂花只有四個(gè)花瓣，十字形的，小巧玲瓏，顏色淡黃。它及不上梅花的剛強(qiáng)，也及不上玫瑰的高貴，但是有撲鼻的清香。
桂花不僅美觀，而且實(shí)用。桂花可以放在湯圓中，使其味道更美，還可以做成桂花糕……。
我愛(ài)桂花。
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇四
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，給我印象最深的是那里的植物園。
春天，她還有點(diǎn)兒沉睡。不過(guò)，還是可以看出生機(jī)的?？?！迎春花開(kāi)了，小草從地里探出頭來(lái)。迎春花是園內(nèi)三月份的主要看點(diǎn)，心急的小草啊你就是長(zhǎng)得再高，也不如那迎春花漂亮；柳樹(shù)啊你發(fā)芽比迎春花再早，也不能和迎春花相提并論。你看她那一抹淡黃，就像是用顏料精心涂到畫(huà)板上似的，均勻卻又自然，有的雖然還是花骨朵正等著開(kāi)放，但苞內(nèi)的那一點(diǎn)黃是那樣的真，那樣的美！
夏天，所有的花都爭(zhēng)著搶著的想爭(zhēng)奇斗艷，在那個(gè)安靜的角落，盛開(kāi)著美麗的荷花。當(dāng)我再次拜訪她們時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入秋季，有些葉子看起來(lái)有些已經(jīng)枯萎，在那一抹綠之間，我和爸爸發(fā)現(xiàn)有一朵荷花還透粉呢！
秋天，花啊、草啊、樹(shù)啊都漸漸枯萎了，只有菊花還在綻放，花瓣像土豆絲一樣細(xì)的她們將各種顏色集合在一起，像是一個(gè)五彩繽紛的花園。
冬天，所有的花草樹(shù)木都沉睡了。這時(shí)，大雪像春天的花瓣似的飄落下來(lái)，假若這時(shí)你再次走進(jìn)植物園，那里只有一片雪白。而此時(shí)走進(jìn)梅園，立刻又像回到了春天一樣，那梅花的花瓣像春天的粉色桃花一樣漂亮，不同的是在她的漂亮之中，還多了一股堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)，讓寒冷的冬天也會(huì)如此安靜的美。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的植物園。無(wú)論我走到哪兒，總會(huì)記得生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。
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二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇五
星期四的早晨，我一早就醒了，因?yàn)榻裉煲ブ猩街参飯@春游。我從床上一骨碌爬起來(lái)，趕緊拉開(kāi)窗簾一看，晴空萬(wàn)里，我太高興了，心情就像天氣一樣，爛漫無(wú)比。
中山植物園在東郊中山風(fēng)景區(qū)紫金山腳下。我們坐了半小時(shí)的車(chē)就到了。下車(chē)了，大家好奇地四處張望，只見(jiàn)大片的郁金香映入眼簾，五顏六色，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒，引來(lái)了許多蝴蝶。只見(jiàn)蝴蝶在翩翩起舞，更給這郁金香花園增添了幾分生趣。
我們先來(lái)到熱帶雨林。那兒有各種各樣的植物。高高的猴面包樹(shù)，被人們稱(chēng)為“捕蟲(chóng)籠”的豬籠草，圓圓的仙人球和圓葉子的曼陀羅。小韓看到豬籠草的樣子很奇特，葉子又細(xì)又長(zhǎng)，是錐形的，像一個(gè)大大的水滴，想摸一摸，我立刻大聲叫道：“別碰！”小韓嚇了一跳，我用手指了指豬籠草的介紹，原來(lái)豬籠草是吃蟲(chóng)子生活的，還會(huì)把蟲(chóng)子變成湯汁。小韓還聲說(shuō)：“幸虧縮手快，否則我的.手指也會(huì)被當(dāng)成蟲(chóng)子了?！蔽覅s想：真有趣，原來(lái)豬籠草跟我媽媽一樣喜歡喝營(yíng)養(yǎng)湯?。?/p>
沒(méi)過(guò)多久，就已經(jīng)到中午了。導(dǎo)游幫我們找了一個(gè)地方吃午餐。這里有片青翠欲滴的竹林，竹間有一些漂亮的花兒，在微風(fēng)中，像一群亭亭玉立的少女在嬉戲。我們跑進(jìn)竹林，品嘗美味的食物。過(guò)了一會(huì)兒，小紀(jì)提議說(shuō)：“我們?nèi)セ▍餐姘桑 闭f(shuō)著就跑了出去，我們趕緊跟上她。我們把地上的花瓣撿起，戴在周奕含頭上，此時(shí)她像花仙子一樣迷人。桃子看了看手里的花瓣，與我們對(duì)視了一眼，把花瓣向上一拋，我們大喊：“新娘子來(lái)嘍！”周奕含今天穿了白襯衫，頭上有花做的頭飾，花瓣紛紛落下，小周高興地沐浴著陣陣花雨，還真的有點(diǎn)像新娘呢！
歡樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得那么快，我們就要回學(xué)校了，大家都抱怨春游的時(shí)間太短暫，看著中山植物園的大門(mén)，我情不自禁地大喊：“中山植物園，我會(huì)再回來(lái)的！”
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇六
我是今年剛剛修建好的一座免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放的大型植物園。每天都有人從我身上走過(guò)，雖然有時(shí)我會(huì)受點(diǎn)傷，但是我心里還是很高興，因?yàn)槲夷芙o人們帶來(lái)清新的空氣和開(kāi)心的心情。可慢慢的，有人開(kāi)始不愛(ài)惜我了。他們隨地吐痰、亂丟果皮、水瓶和瓜子殼等等。每當(dāng)我看到這些，我都傷心極了。
有一次，我看到一對(duì)年青人一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊把吃剩的果皮隨手扔在地上。我生氣地對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)趺茨茈S地亂扔垃圾呢？如果每個(gè)人都像你們這樣不文明的話(huà)，在不久的將來(lái)你們就享受不到清新的空氣和植物園美麗的風(fēng)景，試想一下，如果有人把臟東西弄在你身上，你會(huì)怎么樣呢？”可是，他卻怎么也不聽(tīng)我的勸告，還惡狠狠地說(shuō)：“去你的，要你多管閑事！”說(shuō)完這話(huà)，他們頭也不回地走了。我聽(tīng)了難過(guò)地哭了起來(lái)。這時(shí)，來(lái)了一名環(huán)衛(wèi)工人。他安慰我說(shuō)：“別難過(guò)了，讓我來(lái)幫你打掃干凈吧！”“謝謝你，你真好！”我破涕為笑地說(shuō)。此時(shí)，在不遠(yuǎn)處我卻看見(jiàn)兩名少先隊(duì)員模樣的小朋友在爸爸媽媽的陪同下，他們一邊欣賞植物園美麗的風(fēng)景，一邊手拿垃圾袋拾撿著被人丟棄在地上的垃圾。哦，我懂了。他們已經(jīng)自發(fā)當(dāng)起了植物園的義務(wù)環(huán)保員呢！真讓人感動(dòng)！
瞧，他們還在爸爸媽媽的幫助下，自己親自動(dòng)手為我制作了一警示牌，上面寫(xiě)著：“公共場(chǎng)所，測(cè)試環(huán)保美德，不設(shè)監(jiān)考，祝你合格！”
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二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇七
今天，我和天天一起去植物園參加一個(gè)“移花問(wèn)道”的活動(dòng)。
植物園里的景色真美呀，空氣是那么清新！我們先來(lái)到一個(gè)大草坪，那里開(kāi)著美麗的滿(mǎn)天星和taitai那（第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)花呢）。
我和小伙伴正在琢磨呢，忽然聽(tīng)見(jiàn)哨聲，要集合了，我們就像一條條被馴服小狗似的乖乖跑到領(lǐng)隊(duì)老師那里。我們被分成兩隊(duì)：藍(lán)隊(duì)和粉隊(duì)。我被分到粉隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是“小海豚”；天天被分到了藍(lán)隊(duì)。
接下來(lái)我們開(kāi)始做熱身游戲，游戲的贏家便小隊(duì)長(zhǎng)，我們這一隊(duì)的最后贏家是我和爍爍，看來(lái)平時(shí)多玩玩游戲還是蠻有用的！
選出隊(duì)長(zhǎng)以后，今天的活動(dòng)就要正式開(kāi)始了。
任務(wù)一：以向路人詢(xún)問(wèn)的形式，找到植物園的入口，到達(dá)玉泉魚(yú)躍。我舉著小旗子帶領(lǐng)大家開(kāi)始第一個(gè)任務(wù)。我們一邊看路牌一邊向路人詢(xún)問(wèn)，走啊走啊，終于找到了玉泉魚(yú)躍。還沒(méi)松一口氣，第二個(gè)任務(wù)又來(lái)了。
任務(wù)二：根據(jù)古詩(shī)詞的意思判斷說(shuō)的是哪種花，然后一個(gè)個(gè)地找出來(lái)?？磥?lái)平時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)還是有用的，我一下子就猜出了，分別是杜鵑花、海棠花、梨花和taitai那。于是我們又開(kāi)始了尋花之旅。
我看見(jiàn)路牌上寫(xiě)著杜鵑園往左走，于是便招呼大家：“杜鵑園在左邊，我們向左邊走吧?！蔽覀冏詈筮€是在路邊發(fā)現(xiàn)了。“啊，找到了，找到了。”子函興奮地叫。我們一起跑了過(guò)去，大家一看都感到有些失望——這只是一朵含苞欲放的小杜鵑花！不過(guò)老師說(shuō)不管怎么說(shuō)，我們也是完成了任務(wù)。其他幾花我們也很快找到了。
任務(wù)三：隱藏任務(wù)，我感覺(jué)這個(gè)不是很好玩，還是重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)任務(wù)吧。
今天真的好開(kāi)心哪！
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二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇八
今天，天氣晴朗，是櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，為了觀賞難得一見(jiàn)的櫻花，我們?nèi)覝?zhǔn)備去省植物園看櫻花。
我們進(jìn)入了省植物園，從大門(mén)往里看，只見(jiàn)漫山遍野的樹(shù)木，空氣十分清新，再加上徐徐的微風(fēng)，讓人感到心曠神怡。我跟著爸爸媽媽走進(jìn)一條林蔭小道，道路兩邊百花競(jìng)放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。我們慢慢的走到了一個(gè)人工小瀑布旁，我站在岸邊用手摸著飛快移動(dòng)的水流，這里的水真清那！
舒服的讓人久久不能忘懷。
接著我們來(lái)到了一片花海，這里櫻花競(jìng)相開(kāi)放，漫山遍野都是櫻花，到處都飄著花香。櫻花每年只會(huì)開(kāi)一次，而且如果一下雨，櫻花就會(huì)頓時(shí)消失，所以能看到櫻花是“三生有幸”了。
最后我們來(lái)到了一條小溪邊，沿小溪往前走，小溪最后流入了湖里，湖里有許多魚(yú)兒在游動(dòng)。岸邊楊柳垂垂，岸上游人走走停停，談笑風(fēng)生。水上幾艘游船在漂浮著，那水下有什么呢？也許是一塊一塊的石頭，或許有幾十條魚(yú)，如果是的，我一定要把它們抓上來(lái)吃了，水下究竟有什么？那要聰明的你來(lái)想想了！
二年級(jí)植物字詞研究報(bào)告篇九
周六上午，秋高氣爽。我懷著興奮的心情，同爸爸、媽媽開(kāi)車(chē)去植物園秋游。
的、淺黃的，競(jìng)相爭(zhēng)艷，把植物園裝點(diǎn)得十分美麗。
觀賞中，我采集了許許多多的野花和野果。野花形似燈籠，色暗紅，我給它起名“燈籠花”。野果顏色鮮紅，很像蘋(píng)果，只是比蘋(píng)果個(gè)兒小。
我叫它為“小蘋(píng)果”。我打算把野花曬干，做成書(shū)簽；野果嘛，我嘗了嘗味道，有些怪呢！
下午，我和家人懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了植物園。但是，植物園那美麗迷人的景色，會(huì)一直存留在我的腦海里。
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