心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇一
讀書是護(hù)理從業(yè)者不可或缺的工作內(nèi)容之一。通過讀書，我們能夠不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升專業(yè)技能，以更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。我最近閱讀了一本與護(hù)理相關(guān)的書籍，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將分享這些體會(huì)，以期對(duì)更多的護(hù)理從業(yè)者有所幫助。
首先，我深刻意識(shí)到讀書對(duì)于護(hù)理從業(yè)者的重要性。護(hù)理是一個(gè)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)作為支撐。而通過讀書，我們可以獲取更多的知識(shí)，了解護(hù)理的最新研究成果和最佳實(shí)踐。例如，我曾讀過一本關(guān)于疼痛管理的書籍，其中介紹了一些新穎的疼痛管理方法，讓我對(duì)這一領(lǐng)域有了更深入的了解。這對(duì)我提高疼痛管理水平，更好地為患者提供舒適的護(hù)理有著重要的影響。
其次，讀書不僅可以提高我的專業(yè)技能，還可以幫助我提升自己的綜合素質(zhì)。在讀書的過程中，我們不僅需要關(guān)注護(hù)理知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)自己的思辨能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力。這些都是護(hù)理從業(yè)者所需要的優(yōu)秀素質(zhì)。通過不斷讀書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活、敏捷，解決問題的能力也有了明顯的提高。這使得我在護(hù)理實(shí)踐中能夠更好地處理各種復(fù)雜情況，為患者帶來更好的護(hù)理效果。
此外，讀書還有助于拓寬我的視野。護(hù)理工作雖然是以患者為中心，但是與其他領(lǐng)域的交叉與融合也不可避免。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我可以了解到更廣泛的知識(shí)，并將其運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中。例如，我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，其中介紹了一些心理輔導(dǎo)的技巧和理論。這些知識(shí)對(duì)我在與患者的溝通和護(hù)理中起到了很大的幫助，讓我能夠更好地理解患者的需求和情緒，并給予相應(yīng)的支持和疏導(dǎo)。
同時(shí)，讀書也是一種自我修養(yǎng)和自我成長(zhǎng)的方式。護(hù)理從業(yè)者需要面對(duì)各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而讀書可以成為我們消除疲憊、舒緩壓力的良好方式。讀書使我感到放松和愉悅，能夠重新調(diào)整自己的狀態(tài)，提升工作的效率和質(zhì)量。而且，通過讀書，我們還可以與其他護(hù)理從業(yè)者交流和分享我們的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。這種學(xué)習(xí)和交流的過程不僅可以幫助我們更好地發(fā)展自己，還可以促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，在讀書的過程中要保持開放的心態(tài)。護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的行業(yè)，新的研究成果和理論層出不窮。作為護(hù)理從業(yè)者，我們需不斷更新自己的知識(shí)體系，與時(shí)俱進(jìn)。因此，在讀書過程中，我們要接受新的思想觀點(diǎn)，不斷反思和調(diào)整自己的工作方式。這樣才能更好地適應(yīng)護(hù)理工作中的變化，并為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總而言之，讀書對(duì)于護(hù)理從業(yè)者來說是不可或缺的。通過讀書，我們可以提升專業(yè)技能，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高自身素質(zhì)和綜合能力。同時(shí)，讀書也是一種舒緩壓力、促進(jìn)自我成長(zhǎng)和行業(yè)進(jìn)步的方式。然而，在讀書的過程中，我們要保持開放的心態(tài)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理是一門崇高而辛勤的事業(yè)，而讀書可以為我們的護(hù)理工作增添無(wú)盡的動(dòng)力和力量。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇二
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來沒有靜下心來去認(rèn)真想過我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國(guó)阿肯—州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得—理查德·歐考納獎(jiǎng)的—醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、—服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字：評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指—。其實(shí)不然，受過—培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行—系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過“四看”、“三問”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和—據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的—理論知識(shí)和實(shí)際—作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過以上的評(píng)估過程，—實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、—作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。手機(jī)版大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇三
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無(wú)端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):。
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過程中，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心、及耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))。
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無(wú)效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿足對(duì)象的需要。同時(shí)通過雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對(duì)象交流的過程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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護(hù)理讀書心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）。
護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任的工作，它要求對(duì)人們的健康和幸福負(fù)責(zé)。作為一名護(hù)士，我一直努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。而讀書對(duì)我來說是提高自己的重要途徑之一。通過讀書，我能了解到最新的護(hù)理理論和技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種疾病的特征和治療方法，并且從各位前輩的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在讀書的過程中，我深切感受到了護(hù)理的重要性，也體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命和意義。
第二段：讀書帶給我專業(yè)知識(shí)和技能（大約200字）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)和技能的更新速度非常快，而讀書是我跟上時(shí)代變化、提升專業(yè)水平的重要途徑。通過閱讀護(hù)理教材和相關(guān)醫(yī)學(xué)期刊，我不斷學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論和技術(shù)。這些知識(shí)和技能使我更有底氣和能力為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。比如，通過閱讀糖尿病管理的專業(yè)書籍，我深入了解了糖尿病的發(fā)病機(jī)制、病情監(jiān)測(cè)指標(biāo)以及護(hù)理干預(yù)措施等方面知識(shí)。這讓我能夠更好地指導(dǎo)患者管理血糖、預(yù)防和處理糖尿病相關(guān)并發(fā)癥。
第三段：讀書啟迪我對(duì)患者關(guān)懷與照顧的深刻體會(huì)（大約300字）。
讀書不僅讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，更讓我對(duì)患者的關(guān)懷與照顧有了更深刻的體會(huì)。在一本關(guān)于人文護(hù)理的書籍中，我讀到了一位前輩的經(jīng)歷。她在護(hù)理實(shí)踐中，用心傾聽患者的心聲，關(guān)注患者的需求，用自己的行動(dòng)傳遞溫暖和關(guān)愛。這讓我意識(shí)到，護(hù)理不僅僅是抓住患者的生理問題，還應(yīng)該關(guān)注他們的心靈需求。因此，在與患者交流過程中，我不僅僅關(guān)注他們的病情，還耐心傾聽他們的心情和需求，用心理?yè)嵛亢桶参炕颊?，為他們帶去溫暖與關(guān)懷。
第四段：讀書增加了我的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。
讀書不僅能夠提供理論知識(shí)，更能通過作者的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過各種案例研究，我能更好地理解疾病的發(fā)展和護(hù)理干預(yù)的方法?！蹲o(hù)理實(shí)施指南》這本書提供了很多臨床操作的具體細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，讓我的實(shí)際操作更加規(guī)范和有效。在之前，我對(duì)一些操作步驟還不夠熟練，在讀了這本書之后，我通過勤加練習(xí)和參考書中的指導(dǎo)，使得我的技能得到了提高。從患者的反饋中得知，我的操作更加輕柔、準(zhǔn)確，讓他們感受到了更多的溫暖和舒適。讀書的同時(shí)，我的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我也更加自信地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。
通過讀書，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這使我越來越熱愛我的工作，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。我相信，持續(xù)讀書不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠拓寬視野，增加閱歷，讓我成為一名更好的護(hù)士。通過我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘ソ】?、關(guān)懷和幸福。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇五
第一段：引入護(hù)理的重要性及讀書的價(jià)值（200字）。
護(hù)理作為一門關(guān)乎人類健康和福祉的學(xué)科，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的幸福起著重要的作用。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知自己不僅需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要通過讀書來提升自己的綜合素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。在我整個(gè)護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我不斷閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，積累知識(shí)、拓寬視野，取得了很大的收獲。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出護(hù)理讀書的心得體會(huì)。
第二段：探討護(hù)理讀書的重要性（200字）。
護(hù)理讀書對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。通過讀書，我們可以獲得豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解不同科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。同時(shí)，讀書也可以提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。護(hù)理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的學(xué)科，讀書可以幫助我們跟上護(hù)理領(lǐng)域的最新發(fā)展，保持敏銳的專業(yè)觸覺。
第三段：分享護(hù)理讀書的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）。
在我的護(hù)理讀書過程中，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)其他護(hù)理專業(yè)的學(xué)生有所幫助。首先，選擇適合自己的閱讀材料是非常重要的。護(hù)理是一個(gè)涉及廣泛的學(xué)科，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)需要選擇適宜的書籍和論文進(jìn)行閱讀。其次，學(xué)會(huì)閱讀的技巧也是至關(guān)重要的。我們可以通過快速掃讀、精讀、摘抄和整理筆記等方法，提高閱讀效率和理解能力。另外，與他人的討論和交流也是護(hù)理讀書的重要環(huán)節(jié)。通過與其他同學(xué)和教師一起討論，我們可以更好地理解和吸收知識(shí)，拓寬自己的視野。最后，讀書是一個(gè)反復(fù)試錯(cuò)的過程，我們必須有耐心和毅力，不斷積累并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：回顧護(hù)理讀書帶給我的收獲（250字）。
通過持續(xù)的護(hù)理讀書實(shí)踐，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我深刻了解到護(hù)理是一門充滿溫情和責(zé)任的學(xué)科，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供安全、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理讀書也幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自學(xué)能力和問題解決能力。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第五段：展望護(hù)理讀書的未來（250字）。
隨著科技和醫(yī)療的不斷進(jìn)步，護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)也在不斷更新和發(fā)展。護(hù)理讀書將繼續(xù)是我提高自己職業(yè)能力和水平的重要途徑。未來，在讀書的同時(shí)，我也將更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，為患者健康提供更好的服務(wù)。
在我護(hù)理的讀書心得體會(huì)中，我深刻感受到了護(hù)理讀書的重要性和價(jià)值。通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。我相信，在我未來的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)注重讀書的實(shí)踐和應(yīng)用，為患者健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇六
市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。
新一批的護(hù)生也已進(jìn)入科室。看著年輕稚嫩的她們，就像六年前的自己：有一腔熱血與孤膽，腦海中老師們的千叮嚀萬(wàn)囑咐陣陣作響，摩拳擦掌好像就為了真正進(jìn)入臨床的這一刻。幾天后，慢慢熟悉環(huán)境的她們發(fā)出了小心翼翼的疑問：老師，這好像跟我們的想象有點(diǎn)不一樣......是啊，當(dāng)你投入搶救，與生命爭(zhēng)分奪秒時(shí)，你會(huì)無(wú)法控制自己急促的腳步；為了能使病人盡早輸入救命血液，你會(huì)將冰凍的血漿捧在手中，靠手復(fù)溫；你會(huì)高興著患者的康復(fù)，慟哭著患者的病痛。至于原因，大概就是因?yàn)槟闶亲o(hù)士，給予墜落凡間嬰孩以襁褓，撫慰終末患者離世的最后陪伴！
人生之路上，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐懼。作為一名護(hù)理專業(yè)工作者，能夠守護(hù)生命、關(guān)愛生命，幫助患者燃亮希望、戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充滿尊嚴(yán)，安靜的離去。
本科學(xué)護(hù)理虧嗎?讀了《喚醒護(hù)理》后，我可以回答：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，從而成就自己。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見于平凡；平凡中，更顯不凡。
“愛在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”這段話是對(duì)護(hù)理工作的最好詮釋。
讓我們攜手護(hù)理，不忘初心。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我始終相信讀書是提高自身素質(zhì)和知識(shí)水平的重要途徑之一。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我積極地閱讀了大量與護(hù)理相關(guān)的書籍，并從中受益匪淺。通過閱讀，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)，是一種為患者提供全面關(guān)懷和照顧的人文精神。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)護(hù)理讀書的心得感悟。
第二段：閱讀的價(jià)值和技巧（250字）。
閱讀是獲取知識(shí)的重要方式，而對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，通過閱讀能夠不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍，我深入了解了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧。同時(shí)，閱讀也幫助我加深了對(duì)患者的理解和關(guān)愛。在讀書過程中，我學(xué)到了一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、閱讀和復(fù)習(xí)的方法，幫助我更加高效地掌握知識(shí)。通過不斷積累和總結(jié)，我已經(jīng)建立起了自己的閱讀體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐工作。
第三段：護(hù)理讀書的收獲與反思（300字）。
通過精心挑選和閱讀護(hù)理書籍，我不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最令我印象深刻的是在一本名為《護(hù)理與健康促進(jìn)》的書中讀到的一句話：“護(hù)士是一種全面照顧病人的人，她應(yīng)該提供物、精神和情感上的關(guān)懷和支持。”這句話讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，對(duì)于我而言，不僅僅要掌握專業(yè)技能，更要注重人文關(guān)懷，從心靈上關(guān)愛患者。這種收獲啟示我在今后的職業(yè)生涯中將更加注重患者的整體護(hù)理，給予他們更多的關(guān)心和照顧。
第四段：讀書與實(shí)踐的結(jié)合（300字）。
讀書和實(shí)踐是相輔相成的。在實(shí)踐中，我將書中所學(xué)內(nèi)化為自己的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)和實(shí)際護(hù)理工作的參與，我發(fā)現(xiàn)閱讀的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間存在著一定的差距。在與患者的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到患者的需求和心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了護(hù)理技術(shù)和常規(guī)護(hù)理所能提供的范疇。因此，我通過讀書來補(bǔ)充自己的不足，提高自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
護(hù)理是一門不斷進(jìn)步和發(fā)展的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我深深認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理書籍的閱讀，并不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。同時(shí)，我會(huì)積極參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，為提高護(hù)理水平而不斷努力。
結(jié)論（100字）。
通過閱讀護(hù)理書籍，我深入了解了護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)加深了對(duì)患者的關(guān)懷和理解。讀書不僅擴(kuò)充了我的專業(yè)知識(shí)，也幫助我提高了護(hù)理水平。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高，為提供更優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇八
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來沒有靜下心來去認(rèn)真想過我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲。其實(shí)不然，受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過“四看”、“三問”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過以上的評(píng)估過程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、操作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇九
一、引言（200字）。
護(hù)理是一門實(shí)踐型的學(xué)科，對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，除了課堂教學(xué)以外，閱讀相關(guān)的護(hù)理書籍也是提高自身專業(yè)素養(yǎng)的一種途徑。在我閱讀護(hù)理篇書籍的過程中，我受益匪淺，收獲頗多。通過深入閱讀護(hù)理書籍，不僅豐富了學(xué)術(shù)知識(shí)，還拓展了個(gè)人的思維和視野，提高了解決問題的能力和技能。在此，我將分享一些我在閱讀護(hù)理書籍過程中的心得體會(huì)。
二、深度學(xué)習(xí)（200字）。
通過閱讀護(hù)理本科教材，我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。書中詳細(xì)介紹了護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和理論，例如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識(shí)對(duì)于我理解疾病的發(fā)生機(jī)制、診斷和治療方法起到了關(guān)鍵的作用。此外，書籍中還涵蓋了護(hù)理實(shí)踐中的各種基本技能和操作流程，例如正確給藥的方法、鎮(zhèn)痛技巧以及傷口護(hù)理等。通過學(xué)習(xí)這些技能，我能更好地為患者提供安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
三、拓寬思維與視野（200字）。
閱讀護(hù)理篇書籍不僅幫助我積累專業(yè)知識(shí)，還開拓了我的思維和視野。在學(xué)習(xí)護(hù)理理論的過程中，我接觸到了各種不同的護(hù)理模型和理論，例如人本護(hù)理、家庭護(hù)理和團(tuán)隊(duì)護(hù)理等。這些護(hù)理模型和理論使我能更好地理解患者個(gè)體的生物、心理和社會(huì)因素，并綜合考慮這些因素來制定個(gè)性化的護(hù)理方案。此外，閱讀護(hù)理篇書籍還幫助我了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新研究成果和臨床實(shí)踐，從而提高了我的專業(yè)水平和思考能力。
四、解決問題的能力與技巧（200字）。
閱讀護(hù)理篇書籍的過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和技巧。在書中，我遇到了很多疑惑和難題，例如某些疾病的診斷和治療措施。通過學(xué)習(xí)書籍中的完整案例和對(duì)病理機(jī)制的深入分析，我能更好地理解病情，并制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。此外，護(hù)理篇書籍還教會(huì)了我如何對(duì)患者的生理和心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，并通過分析和判斷提供合理的護(hù)理干預(yù)。這些解決問題的能力和技巧對(duì)我日后的護(hù)理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。
五、總結(jié)（200字）。
閱讀護(hù)理篇書籍是我們護(hù)理專業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)之一，通過深入閱讀，我們將獲得豐富的專業(yè)知識(shí)，拓展自己的思維和視野，提高解決問題的能力和技巧。在閱讀中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維，不僅了解護(hù)理的傳統(tǒng)觀念，還要關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，為患者的健康和福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十
某醫(yī)院骨科一位上肢尺橈骨骨折的病人，進(jìn)行了內(nèi)固定手術(shù)。第二天早晨8點(diǎn)鐘醫(yī)生和護(hù)士查房的時(shí)候，這個(gè)病人還有說有笑?？墒莾H僅半小時(shí)以后，護(hù)士巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，她閉著雙眼，原本擱在身上的一只手自然垂下。護(hù)士看到這個(gè)情況馬上詢問病人，病人全無(wú)反應(yīng)，再拉他的手，沒有任何張力，急忙查看瞳孔，一側(cè)瞳孔張大。該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生，該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生立即下達(dá)醫(yī)囑進(jìn)行ct檢查診斷為腦疝。
正常情況下，誰(shuí)會(huì)想到一位單純尺橈骨骨折的病人會(huì)得腦疝呢？
這就是個(gè)體差異帶來的醫(yī)療誤差。這個(gè)誤差因?yàn)樽o(hù)士觀察到了早期證據(jù)而得以發(fā)現(xiàn)，使病人得到了及時(shí)的搶救，完全沒有影響其骨折的恢復(fù)。是哪些證據(jù)讓護(hù)士感到了病人的異常？眼睛閉著，手臂下垂，對(duì)詢問沒有反應(yīng)，瞳孔擴(kuò)大。這些都是關(guān)鍵證據(jù)，卻沒有一條寫在尺橈骨骨折的觀察處置規(guī)范上，而是靠護(hù)士的觀察得來。如果她完全按照尺橈骨骨折的規(guī)范去觀察處理，對(duì)那些已經(jīng)呈現(xiàn)出來的其他傷病證據(jù)視而不見，這個(gè)病人很可能就此死去。
文中寫到很多具體的案例，準(zhǔn)確來說也是我們?nèi)粘９ぷ髦惺韬龅降姆矫妫渲凶钪匾囊稽c(diǎn)就是病情觀察，日常工作中我們真的將大量的時(shí)間放在執(zhí)行醫(yī)囑的過程中，醫(yī)生說什么，我們做什么，機(jī)械而被動(dòng)。而并沒有一個(gè)善于獨(dú)立思考的頭腦。如手術(shù)之后病人的出血量、疼痛及主觀感受，更重要的是人本來是一個(gè)極具特異性而又動(dòng)態(tài)變化的生物，在真正醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士與病人的相處占據(jù)了大部分的時(shí)間，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)了解病人的主訴，精神心理的變化，以及健康知識(shí)的宣教。
真正到自己獨(dú)立倒班，獨(dú)當(dāng)一面之后才自覺責(zé)任重大，精神壓力極大，生怕會(huì)有自己解決不了的問題，或有病人病情變化而我未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也真正進(jìn)入角色。很多鮮活的案例也不停的警醒我“以病人為中心”的重要性。生理、心理、家庭、社會(huì)等諸多方面都需要關(guān)注，原先被動(dòng)而呆板的工作也需要徹底的轉(zhuǎn)變。
更值得反思的是，我們自身所具備的知識(shí)儲(chǔ)備，操作技能，洞察能力是否能完全匹配于我們的日常工作，自省之后得出的結(jié)論是還有很大的進(jìn)步空間，而本身醫(yī)療工作就是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。既然選擇了這條道路，鑒于這個(gè)職業(yè)的特殊屬性，我們必須容不得一點(diǎn)僥幸和得過且過，對(duì)病人負(fù)責(zé)也對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入臨床工作的這兩年里，經(jīng)過了很復(fù)雜的心理變化過程，也不斷加深了我的責(zé)任感，體會(huì)到什么叫“吾日三省吾身”以及“慎獨(dú)”。
護(hù)理職業(yè)的不平凡，見于平凡；平凡中，更顯不凡！
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十一
南丁格爾曾說過：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化。
護(hù)士作為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類尊嚴(yán)、權(quán)利和健康的職責(zé)。她們用自己的愛，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé)，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng)，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé)。
護(hù)士的美好語(yǔ)言不但能使病人聽了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語(yǔ)言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適宜的環(huán)境、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽，讓病人感受到你是真心關(guān)心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護(hù)理提供保障。
具備良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不應(yīng)把社會(huì)、家庭、人際關(guān)系或其他方面的不愉快帶到工作中。善于保持穩(wěn)定的情緒和豐富的情感。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒波動(dòng)起伏而影響了對(duì)病人的態(tài)度。積極向上、樂觀自信的內(nèi)心情感鼓舞病人以增進(jìn)護(hù)患之間的感情交流，取的病人積極主動(dòng)的配合。
那如何提高護(hù)士的人文修養(yǎng)呢？
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng)，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過程中不能完全滿足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求，會(huì)引起患者和家屬的不滿和投訴，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象。要從根本上解決這一問題，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng)，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。
從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無(wú)不透露著崇高的人文修養(yǎng)。經(jīng)過大家的合作與資料檢索，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹護(hù)理的重要性和讀書的意義（200字）。
護(hù)理作為一門專業(yè)，對(duì)于維護(hù)人類的健康起著至關(guān)重要的作用。而讀書，作為護(hù)理學(xué)習(xí)的一種手段，不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過讀書，我們不僅可以在理論上豐富自己，還可以從書中的案例中借鑒和應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理中。
第二段：護(hù)理讀書需要注意的問題（200字）。
在護(hù)理讀書過程中，我們需要注意以下幾個(gè)問題。首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，還要善于思考和總結(jié)。其次，要挑選合適的讀物，選擇與自己所從事的護(hù)理專業(yè)相符的書籍，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。最后，要注重實(shí)踐的結(jié)合，將書中的理論與實(shí)際護(hù)理工作相結(jié)合，提升自己的專業(yè)能力。
第三段：讀護(hù)理書籍的收獲（300字）。
通過讀護(hù)理的專業(yè)書籍，我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)。書中詳細(xì)介紹了各種疾病的病因、病理生理和治療方法，讓我對(duì)疾病形成了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，書中也提供了許多護(hù)理技巧和操作步驟，使我能夠更加熟練地進(jìn)行臨床操作。讀護(hù)理書籍還培養(yǎng)了我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我更加敬業(yè)、細(xì)心和耐心，提升了我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。另外，書中也提供了豐富的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：讀護(hù)理書籍的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
讀護(hù)理書籍雖然帶來了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，書籍中的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和理論知識(shí)可能比較抽象和難以理解。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)通過查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。其次，由于護(hù)理學(xué)科研究領(lǐng)域廣泛，書籍的數(shù)量和內(nèi)容繁多，需要耐心和時(shí)間去閱讀和掌握。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)制定合理的閱讀計(jì)劃，并逐步逐漸掌握和消化書籍內(nèi)容。最后，書籍中的內(nèi)容可能與實(shí)際護(hù)理工作有一定的差距。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作，不斷實(shí)踐和總結(jié)，將書中的理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)護(hù)理讀書的重要性和收獲（200字）。
通過讀護(hù)理書籍，我不僅擴(kuò)充了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的思維能力和專業(yè)素養(yǎng)。護(hù)理讀書不僅提高了我的專業(yè)水平，還提升了我的個(gè)人素養(yǎng)，使我成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。護(hù)理讀書不僅是自我提升的途徑，還是我們?yōu)榛颊咛峁└米o(hù)理服務(wù)的必備條件。希望未來有更多的護(hù)理人員能夠重視讀書，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十三
護(hù)理行業(yè)一直以來都是一個(gè)需要高度專業(yè)性和人文關(guān)懷的職業(yè)。隨著人們生活水平提高和醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新，護(hù)理工作的復(fù)雜度也越來越高。為了提高護(hù)理專業(yè)人員的素質(zhì)，不斷推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，護(hù)理讀書月的舉辦顯得尤為重要。護(hù)理讀書月是一個(gè)讓護(hù)理工作者參與學(xué)習(xí)、分享、交流和成長(zhǎng)的月份，借此可以進(jìn)一步探討公共健康與護(hù)理領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，共同提高職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)。
第二段：護(hù)理讀書月保證專業(yè)人員的知識(shí)和技能水平。
護(hù)理行業(yè)每年都面臨著新的挑戰(zhàn)和改進(jìn)，而借助護(hù)理讀書月，職業(yè)人員可以更深入地了解和探討新的護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。通過閱讀相關(guān)的書籍、文章、論文等，護(hù)理人員可以更好地了解公共衛(wèi)生領(lǐng)域的消息，同時(shí)也可以更加有效地為患者做出貢獻(xiàn)。護(hù)理讀書月讓護(hù)理人員不斷提高自己的知識(shí)技能和自身素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。在護(hù)理工作中，保證高水平的專業(yè)素質(zhì)是最基礎(chǔ)的最關(guān)鍵的。
通過護(hù)理讀書月，專業(yè)人員不僅可以提高自身的專業(yè)素質(zhì)，也可以獲得更多的知識(shí)技能，不斷豐富自己的職業(yè)生涯。同時(shí)，護(hù)理讀書月也可以帶來更健康的生活方式和積極的心態(tài)。護(hù)理行業(yè)是一個(gè)高度壓力的行業(yè)，為了保證患者的質(zhì)量和安全，護(hù)理工作者常常需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。借助護(hù)理讀書月，護(hù)理人員可以更好地管理自身的情緒和心態(tài)，在工作中更有信心和耐心。
在護(hù)理讀書月中，專業(yè)人員通過閱讀、交流和分享可以建立更好的團(tuán)隊(duì)合作和交流。護(hù)理工作者通常每天都需要為各種不同的病人進(jìn)行護(hù)理，需要具有一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。借助護(hù)理讀書月，護(hù)理人員可以更好地了解自己的同事，更深入地了解自己所從事的領(lǐng)域，進(jìn)而更好地完成團(tuán)隊(duì)的工作。同時(shí)也可以在交流與分享中獲得靈感和鼓勵(lì)。
護(hù)理行業(yè)是一個(gè)千變?nèi)f化的行業(yè)，需要不斷地適應(yīng)和改善。護(hù)理讀書月讓護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)、探索，面對(duì)所遇到的變化和挑戰(zhàn)，需要保持應(yīng)對(duì)的能力。同時(shí)，護(hù)理讀書月也促進(jìn)了護(hù)理行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新，讓更多的人了解護(hù)理行業(yè)的重要性和行業(yè)的價(jià)值。護(hù)理讀書月的舉辦讓護(hù)理行業(yè)得到了更多社會(huì)的認(rèn)可和尊重，從而推動(dòng)和促進(jìn)了整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
護(hù)理讀書月的舉辦對(duì)于護(hù)理行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有著極為重要的作用。通過此舉，不僅可以提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和交流，推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。護(hù)理讀書月的意義也在于提醒護(hù)理人員始終保持學(xué)習(xí)、鉆研的狀態(tài)，在不斷地提高自身素質(zhì)的同時(shí)，不斷探索行業(yè)的未來和價(jià)值，從更廣泛而深入的方式來實(shí)現(xiàn)職業(yè)與行業(yè)的價(jià)值和目標(biāo)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十四
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高、條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來越尖銳？大家都在感慨說護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣白菜錢！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！
最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長(zhǎng)的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。
它一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因。
護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠(chéng)然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無(wú)力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的，選自己所愛、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無(wú)術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。
其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)В酁椴∪讼胍幌?，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。
最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ?，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！
“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望；病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十五
第一段：寫作導(dǎo)言（約200字）。
護(hù)理是一門博大精深的學(xué)科，負(fù)責(zé)人類健康與病痛的關(guān)懷和治療。近期，我讀了一本關(guān)于護(hù)理的著作，從中收獲頗豐。這本書內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了護(hù)理的各個(gè)方面，使我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的了解。以下是我在閱讀過程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)（約200字）。
在這本書中，我主要學(xué)到了護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)以及疾病的診斷與治療等。通過對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的深入了解，我意識(shí)到護(hù)理工作需要我們細(xì)致入微的觀察和敏銳的洞察力。了解了常見疾病的病因和病理生理過程，我們才能更好地為患者提供合適的護(hù)理措施。這些基礎(chǔ)知識(shí)不僅在護(hù)理實(shí)踐中起到了重要的指導(dǎo)作用，也讓我對(duì)人體的奧秘有了更多的探索欲望。
第三段：溝通與關(guān)懷（約200字）。
護(hù)理的核心是人文關(guān)懷，而良好的溝通技巧是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。書中提到，溝通需要耐心、尊重和同理心。我們需要傾聽患者的需求與痛苦，與其建立起信任和共情的聯(lián)系。當(dāng)然，溝通并不僅限于患者和家屬之間，還包括與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作。通過良好的溝通，我們可以更好地了解患者的需求，并針對(duì)性地制定治療方案和提供心理支持。這些技巧對(duì)于我未來的護(hù)理生涯的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展（約200字）。
護(hù)理是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，因此，不斷自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必須的。不僅要關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，還要不斷提升自己的技能和知識(shí)。書中提到了繼續(xù)教育和專業(yè)認(rèn)證等工具，我深感這些對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展是非常重要的。除了學(xué)術(shù)方面的提升，書中也強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)的重要性。通過不斷地審查自己的行為和方法，我們可以不斷進(jìn)步，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第五段：職業(yè)使命與責(zé)任（約200字）。
在護(hù)理的學(xué)習(xí)中，我不僅了解到護(hù)理的知識(shí)和技能，更加深刻地體會(huì)到護(hù)理的使命與責(zé)任。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要成員，其工作對(duì)于患者的康復(fù)與健康至關(guān)重要。無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都要始終堅(jiān)守職業(yè)道德和倫理原則，忠實(shí)履行我們的職業(yè)使命。無(wú)論困難與挑戰(zhàn)如何，我們都要堅(jiān)守初心，始終以患者為中心，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)（約100字）。
通過閱讀這本護(hù)理著作，我拓寬了自己的知識(shí)面，也深化了對(duì)護(hù)理行業(yè)的理解。我將把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地回饋社會(huì)，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十六
經(jīng)醫(yī)院推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，在本書中，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義。讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對(duì)繁忙工作郁悶的心情豁然開朗。
同情在右， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開花， 將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！?讀到這段話，很感動(dòng)。 如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓 生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù) 理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命。
本書的開頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾，我覺得有以下做法：
第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理，就像書中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手，在病人沒有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成。在通過做生活護(hù)理時(shí)，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感，心理，身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感，心理上的 變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二：注重護(hù)患溝通。語(yǔ)言是人類交流思想感情的工具，美好、善意、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖。我們可以通過多跟病人交流，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心、愛護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。 第三：注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。
第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理” “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛 心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí)，幫助解決病人心中的疑慮，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng)，提高在病人心中的位置，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。 真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者快樂工作，安全工作，用心工作。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):。
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過程中，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心、及耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))。
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無(wú)效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿足對(duì)象的需要。同時(shí)通過雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對(duì)象交流的過程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小布頭奇遇記》讀書心得600字一古人云：一日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十八
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，傳染病一直是一項(xiàng)重要的研究領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)接觸傳染護(hù)理這本與此相關(guān)的讀物。通過讀書，我不僅加深了對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多防控傳染病的重要知識(shí)。在本文中，我將分享我對(duì)這本讀物的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)。
在傳染護(hù)理讀書過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到傳染病的普遍性和危害性。從常見的感冒和流感到更嚴(yán)重的瘧疾和鼠疫，傳染病給人們的生活和健康帶來了巨大威脅。這本讀物通過提供各種傳染病的例子和案例，使我更清楚地了解了傳染病的病程和傳播途徑。這種深入的了解對(duì)我的護(hù)理實(shí)踐至關(guān)重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)我知道如何預(yù)防和控制傳染病時(shí)，我才能有效地保護(hù)病人和自己的安全。
第三段：學(xué)到的防控措施。
除了了解傳染病的基本知識(shí)之外，這本讀物還介紹了許多防控措施。例如，通過正確的手衛(wèi)生和使用適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備，可以有效減少傳染病的傳播。此外，及時(shí)的隔離措施和有效的消毒方法也是防控傳染病的重要手段。通過學(xué)習(xí)這些措施，我更加意識(shí)到了護(hù)理過程中的細(xì)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)操作的重要性。只有加強(qiáng)我的專業(yè)技能和常識(shí)知識(shí)，才能保證病人和自己的安全。
第四段：對(duì)感染控制團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)。
在這本讀物中，我對(duì)感染控制團(tuán)隊(duì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。感染控制團(tuán)隊(duì)由醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員組成，他們?cè)跒榛颊咛峁└哔|(zhì)量護(hù)理的同時(shí)，確保感染的預(yù)防和控制。通過閱讀這本書，我了解到感染控制團(tuán)隊(duì)是如何協(xié)作，定期開展會(huì)議和培訓(xùn)，以確保每個(gè)成員都了解和遵守感染控制政策和指導(dǎo)方針。作為護(hù)士，我明白了我在感染控制團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，并且會(huì)更加積極地參與和貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)護(hù)士個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
傳染護(hù)理讀書不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)水平，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有了積極的影響。我學(xué)到了如何在緊張的環(huán)境中保持冷靜和自信，如何與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，以及如何合理安排時(shí)間和資源。這本讀物給我提供了思考和反思的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地發(fā)展自己的護(hù)理技能。
總結(jié)：
通過這本傳染護(hù)理讀物，我對(duì)傳染病有了更深入的了解，學(xué)到了許多防控措施，認(rèn)識(shí)到了感染控制團(tuán)隊(duì)的重要性，并且對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我深信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來護(hù)理實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響，并且能夠更好地保護(hù)病人和自己的安全。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十九
最近非常有幸拜讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感觸頗深。它猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。在這部書中，對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、教育和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
它首先一針見血地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺?，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡(jiǎn)單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣。總的來說缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。
《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理和教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美地詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”。我們常常抱怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。
其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不可，患者來到醫(yī)院感到恐懼、缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)在一些細(xì)微的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖病人的心。在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一征長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”讀到冰心老人的這段話，很感動(dòng)。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命?？傊词棺o(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)該好好面對(duì)，不負(fù)美譽(yù)＂白衣天使＂的稱謂。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇二十
護(hù)理讀書月是醫(yī)學(xué)院里一年一度的盛會(huì)，旨在激發(fā)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。在這個(gè)月里，我們不僅有機(jī)會(huì)參觀展覽、聽取講座，還可以參與各種書法、繪畫、攝影等文化活動(dòng)。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，我們不僅拓寬了眼界，豐富了知識(shí)，還提高了我們的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。
段落二：展覽與講座。
護(hù)理讀書月期間，學(xué)校舉辦了一系列的展覽和講座，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和研究成果。例如，醫(yī)學(xué)院與護(hù)理學(xué)院合作舉辦了一場(chǎng)關(guān)于心腦血管疾病的講座，我們不僅聽到了專家的精彩授課，還有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。另外，還有一場(chǎng)關(guān)于健康教育的展覽，展覽中陳列了很多有趣的模型和教具，讓我們更加直觀地了解到了健康教育的重要性。
段落三：文化活動(dòng)的豐富多彩。
除了展覽和講座，護(hù)理讀書月還有各種各樣的文化活動(dòng)。我們參與了書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽等藝術(shù)類項(xiàng)目。這些比賽不僅鍛煉了我們的藝術(shù)才能，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，還有一些讓我們展示專業(yè)知識(shí)和技能的活動(dòng)，如模擬護(hù)理操作比賽等。通過這些活動(dòng)，我們不僅讓自己的才華得到了展示，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。
段落四：閱讀對(duì)我的啟發(fā)。
在護(hù)理讀書月期間，我得到了很多關(guān)于閱讀的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)閱讀可以開拓我們的視野，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。無(wú)論是閱讀醫(yī)學(xué)類書籍，還是閱讀文學(xué)、心理學(xué)等其他領(lǐng)域的作品，都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和人生有著重要的影響。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們更好地理解和傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
段落五：對(duì)未來的意義。
護(hù)理讀書月的活動(dòng)不僅僅是為了一個(gè)月的短暫體驗(yàn)，更是為了培養(yǎng)我們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。通過參與這些活動(dòng)，我們不僅可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)中，知識(shí)的更新和學(xué)術(shù)的進(jìn)步是不可避免的，只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實(shí)自己，才能在這個(gè)領(lǐng)域中不斷提高自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)理讀書月是一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)，通過參與展覽、講座和各種文化活動(dòng)，我們不僅獲得了醫(yī)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。在閱讀中我們得到了很多啟發(fā)，了解了閱讀的重要性，并明確了學(xué)習(xí)對(duì)于我們未來的意義。護(hù)理讀書月的活動(dòng)為我們未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
