體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

名師講座心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)今的社會(huì)中，教育一直被視為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重中之重。為此，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才。其中，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取。我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家主持的講座，此次經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我懂得了教育的真諦。

第二段：講座的簡(jiǎn)介。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向，提倡以“讓教學(xué)更有效、讓學(xué)習(xí)更輕松、讓教育更有趣”為目標(biāo)。此次講座主題是“走向全球教育的未來(lái)趨勢(shì)與策略”，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，為參會(huì)者提供更多深度研究的思路。

第三段：名師的分享。

這位教育家在講座之初，用自己的實(shí)際案例向我們展示了全球各地不同的教育實(shí)踐方式，引人入勝。其后，他更是將關(guān)鍵點(diǎn)分成理論和實(shí)踐兩部分，以生動(dòng)的故事和案例方式進(jìn)行講解，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢(shì)背后深刻的本質(zhì)意義。

第四段：收獲與體會(huì)。

在演講過(guò)程中，我不僅僅聽(tīng)到了一個(gè)教育家的聲音，更感受到了純正、深刻的教育思想。值得一提的是，我將這位教育家的話套用在自己身上，進(jìn)一步審視自己的教育實(shí)踐。我認(rèn)為每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不一樣，但是知識(shí)分享和對(duì)知識(shí)的思考會(huì)讓我們?cè)凇傲闵⒌乃槠敝锌吹礁蟮膱D景，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要關(guān)注教育的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，努力讓學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中占領(lǐng)更有價(jià)值的位置。

第五段：總結(jié)。

此次參加名師講座的經(jīng)歷，實(shí)在是讓我受益匪淺。在聽(tīng)完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義，并更加認(rèn)真地對(duì)待自己職業(yè)生涯中的教育實(shí)踐。學(xué)會(huì)反思自身的不足，探索擁有價(jià)值的教育思想與方法，才能更好地促進(jìn)教育進(jìn)步與發(fā)展。我相信，只要我們不斷努力，就能在未來(lái)更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。

名師講座心得體會(huì)篇二

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于會(huì)計(jì)的名師講座，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，深受啟發(fā)。在這次講座中，名師們用他們嫻熟的講授技巧和深入淺出的講解方式，使我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在講座中的體會(huì)和感悟。

第一段：開(kāi)場(chǎng)白引入話題。

在講座的開(kāi)場(chǎng)白中，名師們向我們介紹了會(huì)計(jì)的重要性和職業(yè)前景，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的必要性與價(jià)值。他們通過(guò)一些生動(dòng)有趣的案例和實(shí)例，引起了我們的興趣和好奇心，讓我們對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我從中深刻體會(huì)到會(huì)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，也更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的決心。

第二段：知識(shí)點(diǎn)的深入講解。

在講座的主體部分，名師們以系統(tǒng)而全面的方式講解了會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和核心理論，從會(huì)計(jì)的定義、功能和原則入手，逐漸展開(kāi)了對(duì)會(huì)計(jì)主題的全面剖析。他們用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的例子，讓復(fù)雜的會(huì)計(jì)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。他們著重強(qiáng)調(diào)了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，讓我們對(duì)會(huì)計(jì)的操作流程和規(guī)范有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深深感受到了知識(shí)的力量和深度的魅力，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的復(fù)雜性有了更加真實(shí)的了解。

第三段：案例分析和應(yīng)用實(shí)踐。

在講座的過(guò)程中，名師們還通過(guò)一些實(shí)際案例和應(yīng)用實(shí)踐，讓我們更好地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)。他們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們從理論層面上了解到會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和作用。通過(guò)分析真實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，我們深入了解了會(huì)計(jì)信息對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的重要性和影響。我由此明白了僅僅學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，才能真正將會(huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到工作中。

第四段：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和心路歷程。

在講座的最后一部分，名師們與我們分享了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和心路歷程，從他們的經(jīng)驗(yàn)中我們得到了許多寶貴的啟示和建議。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在會(huì)計(jì)行業(yè)中立足，并取得更好的發(fā)展。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，勇敢追求自己的夢(mèng)想。聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我深深地感受到了名師們的慷慨激昂和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也更加明確了自己在會(huì)計(jì)行業(yè)中的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次會(huì)計(jì)名師講座，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我重新激發(fā)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的熱情。名師們的精彩講解和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓我深感會(huì)計(jì)知識(shí)的廣闊和魅力。這次體驗(yàn)讓我明白了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)不僅是為了將來(lái)的就業(yè)，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，以更高的目標(biāo)和要求來(lái)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的會(huì)計(jì)夢(mèng)想而努力奮斗。

總而言之，這次會(huì)計(jì)名師講座是一場(chǎng)精彩絕倫的學(xué)習(xí)盛宴，讓我收獲良多。通過(guò)聽(tīng)課感受名師們的智慧和學(xué)問(wèn)，我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，也對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信，這次講座對(duì)我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，時(shí)刻汲取其中的智慧和動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的會(huì)計(jì)夢(mèng)想奮斗不息。

名師講座心得體會(huì)篇三

雖然李xx老師講的我們?cè)谏稀督虒W(xué)論》時(shí)也差不多都學(xué)過(guò)，但還是覺(jué)得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議：

1、注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格變動(dòng)的因素》一文的導(dǎo)入為例，一個(gè)老師用的是“白菜價(jià)格的變動(dòng)”，另一個(gè)用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過(guò)我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會(huì)相反。

2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會(huì)上仍存在腐敗，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽(yáng)光照在一棵樹(shù)上，應(yīng)該看到沐浴在陽(yáng)光下的那棵樹(shù)，而不是背光的樹(shù)影，教師若沒(méi)有一顆陽(yáng)光的心，整日自怨自艾、抱怨社會(huì)的不公與黑暗，那么，他就不會(huì)教出陽(yáng)光的學(xué)生。但是，說(shuō)到昆明暴力恐怖事件，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時(shí)候，解釋專政時(shí)還是可以用的。

3、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生參與。

4、創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運(yùn)用教材，不受教材約束。實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內(nèi)容順序。

5、創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實(shí)物資源、信息化資源、實(shí)踐活動(dòng)資源、身邊、國(guó)內(nèi)、國(guó)際資源等。

末了，李老師建議我們要做一個(gè)有文化的教師，做影響學(xué)生生命成長(zhǎng)的“重要他人”：

1、要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

2、要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會(huì)的、講會(huì)的，也不是他們自己聽(tīng)會(huì)的、看會(huì)的，而是在這些種種實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、參與、總結(jié)中生長(zhǎng)起來(lái)的。

3、要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真，免犯錯(cuò)誤；“畏”指“慎，謹(jǐn)慎，不懈怠”。

名師講座心得體會(huì)篇四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)古琴名師講座，讓我受益匪淺。我對(duì)這位名師的講解和分享深感欽佩和感動(dòng)，并從中獲得了很多心得和啟示。在此，我想分享我的感受和體會(huì)。

首先，我感受到了名師的深厚造詣和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。他對(duì)于古琴的演奏和音樂(lè)的理解深入透徹，又結(jié)合其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我們從古琴的歷史技巧、演奏方法、音樂(lè)形式等多個(gè)方面得到了極大的啟發(fā)。他講的每個(gè)技巧和方法都非常細(xì)致、有條理、易懂易學(xué)，讓我們對(duì)于古琴這門古老的藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

其次，名師通過(guò)他的講述和演奏，讓我感受到了古琴所蘊(yùn)含的深刻文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。他提到古琴演奏具有“意境鑒賞”的特點(diǎn)，而這種境界的達(dá)成，除了高超的演奏技巧，更需要一種深厚的文化底蘊(yùn)和審美情趣。正如名師所說(shuō)：“不了解文化就不可能真正的體會(huì)古琴演奏的內(nèi)蘊(yùn)?！惫徘俨粌H是一種樂(lè)器，更是一種載體，傳承著漢字文化、儒風(fēng)文化和道德經(jīng)文化的精髓，其中更蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的哲學(xué)情懷、審美取向、人文關(guān)懷等多種精神內(nèi)涵，值得我們?nèi)ド钊肫肺逗腕w悟。

再次，名師的言語(yǔ)和演奏不僅是技藝和內(nèi)涵的傳授，更是對(duì)于古琴藝術(shù)的感悟和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá)。他從古琴的構(gòu)造、演奏技巧入手，發(fā)揮了自己的才華和創(chuàng)造力，結(jié)合對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的理解，對(duì)于古琴進(jìn)行了深入的探究和演繹。例如，在講解古琴選材時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了聲音的品質(zhì)和空間的氛圍對(duì)于古琴演奏的影響，提到了“聲在空中，空在聲中”的感受，讓人深為感嘆。他還將古琴和其他藝術(shù)形式進(jìn)行了對(duì)比，如將古琴與書(shū)法、園林相聯(lián)系，闡釋了它們之間的相互補(bǔ)充和相互照應(yīng)。這些獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的思考，讓古琴的魅力更加體現(xiàn)出來(lái)。

最后，名師的講座對(duì)我產(chǎn)生了深深的啟發(fā)和鼓舞。他的精湛技藝和豐富知識(shí)讓我感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和探究的地方，在古琴的演奏和文化的理解上，我想深入追求和鉆研，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界。同時(shí)，在聽(tīng)完名師的講座后，我也更加意識(shí)到了古琴這一藝術(shù)形式的重要性和珍貴性，它是中華文化的瑰寶，也是我們傳承文化、弘揚(yáng)精神的重要載體。

總之，名師講座是一次難以忘懷的藝術(shù)盛宴，讓我對(duì)于古琴這門藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更懂得了其中的內(nèi)涵和價(jià)值，更有動(dòng)力去探究和學(xué)習(xí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和演奏中，這些心得和體會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)更加豐盈的收獲和成就。

名師講座心得體會(huì)篇五

第一段：引言（起點(diǎn)）。

最近，我有幸參加了一場(chǎng)以“名師之路”為主題的講座。在這場(chǎng)講座中，多位成功的教育家和優(yōu)秀的教師分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)心得。通過(guò)聽(tīng)他們的講述，我深深地感受到了做名師的艱辛和快樂(lè)，也進(jìn)一步明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。

第二段：名師之路的坎坷（扣題）。

在講座中，一位名師分享了他在成為一名教師之前的艱辛經(jīng)歷。他經(jīng)歷了多次考試的失敗，曾一度對(duì)自己失去了信心。但他并沒(méi)有放棄，他重新審視了自己的不足，并努力改進(jìn)。最終，他考上了一所師范學(xué)校，開(kāi)始了自己的教師之路。在教師的道路上，他遇到了一系列的挑戰(zhàn)和困難，但他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，他逐漸成長(zhǎng)為一名備受學(xué)生和家長(zhǎng)敬仰的名師。他的成功告訴我，做一名名師，需要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，也需要經(jīng)歷坎坷的道路。

另一位名師分享了他的教學(xué)心得，他在講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情的重要性。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)。他會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)趣味十足的活動(dòng)和案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。而且，他也非常注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷和尊重。他的教學(xué)理念讓我深感教育的力量和意義。

第四段：名師之路的使命（論證）。

一位老師在講座中談到，做教師是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師是社會(huì)的工程師，是培養(yǎng)人才的棟梁。他們應(yīng)該有使命感，為了學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出不懈的努力。他們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。他們需要引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，成為有獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展的人才。這位老師的話讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)知，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。

第五段：結(jié)論與展望（終點(diǎn)）。

通過(guò)參加“名師之路”講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解。名師之路并不平坦，它需要付出堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才為己任。同時(shí)，我們也要注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，以及品格和價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，我相信，只有不斷努力和付出，我們才能成為名師，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

（注：本段文章共計(jì)441字，前四段文本共計(jì)1209字，文字精簡(jiǎn)；文本已進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。）。

名師講座心得體會(huì)篇六

今天聽(tīng)完《于丹講座》，第一感覺(jué)就是氣勢(shì)澎湃。一提起女子，大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的`、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中，我斷定她必將強(qiáng)悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó)、必將成大器。她那豪言壯語(yǔ)的演講，讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分。

于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書(shū)。

名師講座心得體會(huì)篇七

今天，聽(tīng)過(guò)z老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。

聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī)，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。

千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書(shū)中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時(shí)除了要把課本知識(shí)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識(shí)和智慧充滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>

名師講座心得體會(huì)篇八

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的養(yǎng)生講座，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有意義的經(jīng)歷。名師在講座中詳細(xì)介紹了養(yǎng)生的重要性和方法，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，名師強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)生的重要性。他指出，我們現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快，常常忽視了自己的身體健康。然而，健康是最重要的東西，沒(méi)有健康，我們無(wú)法享受生活，也無(wú)法事業(yè)有成。名師列舉了一系列現(xiàn)代人常見(jiàn)的健康問(wèn)題，如亞健康、高血壓、糖尿病等，這些問(wèn)題都與我們的生活方式和養(yǎng)生方法有關(guān)。名師的講座激起了我對(duì)健康的關(guān)注，也讓我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)生并非是一件可有可無(wú)的小事，而是關(guān)系到我們整個(gè)人生的大事。

其次，名師分享了一些簡(jiǎn)單易行的養(yǎng)生方法，并強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。他說(shuō)，養(yǎng)生不是一時(shí)一事，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的生活態(tài)度。名師介紹了一些養(yǎng)生的小竅門，如保持良好的作息時(shí)間、適度鍛煉、合理飲食等。這些方法都很簡(jiǎn)單，但是需要我們堅(jiān)持才能看到效果。名師還分享了一些自己的養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)，比如多喝水、保持心情愉快等。聽(tīng)完這些，我感觸頗深，立即下定決心要改變自己的生活方式，堅(jiān)持養(yǎng)生方法。

再次，名師向我們介紹了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理念和方法。他說(shuō)，中醫(yī)講究的是“治未病”，即在疾病出現(xiàn)前預(yù)防、調(diào)理好身體。名師給我們講解了一些常見(jiàn)的中醫(yī)養(yǎng)生方法，如針灸、推拿、草藥調(diào)理等。他還告訴我們，中醫(yī)講究的是整體觀念，不只是針對(duì)一種疾病，治療會(huì)從整體身體出發(fā)。此外，名師還提到了中醫(yī)的五行學(xué)說(shuō)和“陰陽(yáng)平衡”等概念。這些知識(shí)對(duì)于我們了解中醫(yī)養(yǎng)生方法、更好地調(diào)理身體很有幫助。

最后，名師鼓勵(lì)我們要相互傳播養(yǎng)生的知識(shí)。他認(rèn)為，養(yǎng)生是一種文化，需要每一個(gè)人去推廣。名師鼓勵(lì)我們要學(xué)習(xí)更多的養(yǎng)生知識(shí)，并將它運(yùn)用到生活中去。他說(shuō)，當(dāng)我們改變了自己的生活方式，身體健康了，我們就可以去影響身邊的人，傳播養(yǎng)生的理念。名師的這番話讓我深受鼓舞，我決定要將養(yǎng)生的知識(shí)分享給親朋好友，幫助更多的人變得更健康。

通過(guò)這次養(yǎng)生講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了健康的重要性，也學(xué)到了許多寶貴的養(yǎng)生知識(shí)。我決心要改變自己的生活方式，堅(jiān)持養(yǎng)生方法，保持良好的身體狀況。同時(shí)，我也愿意將這些知識(shí)傳播給周圍的人，幫助更多的人擁有健康的生活。感謝名師的分享，這次講座不僅讓我受益匪淺，也為我打開(kāi)了一個(gè)全新的養(yǎng)生之路。

名師講座心得體會(huì)篇九

xx年10月23日至26日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“西安國(guó)際兒童閱讀教育論壇”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)。會(huì)上，專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)，切適、有效的課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場(chǎng)教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學(xué)語(yǔ)文老師課堂教學(xué)觀摩會(huì)是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)主要由活躍在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線的知名教師群體，他們作為展示教師，負(fù)責(zé)展示課，以供聽(tīng)課教師觀摩學(xué)習(xí)。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身，看到了語(yǔ)文“洗盡鉛華見(jiàn)本色”的自然美，生態(tài)美。

根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲，用來(lái)改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時(shí)可行得，對(duì)于教學(xué)多年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法和教學(xué)策略，從而增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)教能力這個(gè)方向去實(shí)踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對(duì)于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于本次觀摩后的感受體會(huì)：

在新課標(biāo)下語(yǔ)文教師該如何成長(zhǎng)這個(gè)疑惑聽(tīng)了陳延軍老師。

的講座，給了我撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，為我打開(kāi)了一扇探索的窗。使我明白了，以學(xué)生為榮的老師是最幸福的，教師是教學(xué)中的客體，把課堂還給學(xué)生。薛老師在講座《閱讀教學(xué)內(nèi)容的研制策略》中指出通背教材是對(duì)學(xué)生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海中，在良莠不齊的書(shū)城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛(ài)的書(shū)籍。

朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說(shuō)：“朗讀法是語(yǔ)文教學(xué)的安身立命之法?！?/p>

可是怎樣的朗讀才最有效?這是我們年輕教師常常困惑的。

聆聽(tīng)了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕。

飾?！庇绕涫鞘Y軍晶老師的《文成公主進(jìn)藏》，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，教學(xué)伊始蔣老師從幾個(gè)關(guān)鍵的地名詞入手引導(dǎo)：“文成公主進(jìn)藏的路線”即課文的主要內(nèi)容。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)起到了簡(jiǎn)單扎實(shí)得鋪墊作用，再讓學(xué)生帶問(wèn)題正確、流利地朗讀課文。在讀中引導(dǎo)感悟理解“文成公主進(jìn)藏遇到哪些困難，又是如何克服的?”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)雖簡(jiǎn)約但扎實(shí)，在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實(shí)有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語(yǔ)言,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力、語(yǔ)文品質(zhì)。他們的課堂中的語(yǔ)文教學(xué)，已走向平實(shí)與質(zhì)樸，扎實(shí)和簡(jiǎn)單。

教師是一堂課的組織者，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性、積極性為圓心，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維為半徑“畫(huà)”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識(shí)傳遞者的角色了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進(jìn)者和參與者，是課堂教學(xué)中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學(xué)生，讓學(xué)生與文本直接對(duì)話交流，自讀自悟。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗(yàn)、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)展示自己，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，練就過(guò)硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)，才能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)新的發(fā)展需要!

名師講座心得體會(huì)篇十

近日，我參加了一場(chǎng)由著名校長(zhǎng)主講的講座，主題是“名師校長(zhǎng)講座心得體會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)他的講座，我深感受益匪淺，不僅對(duì)于教育理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也受到了很多啟發(fā)。下面我就將我的心得體會(huì)分為五個(gè)段落進(jìn)行分享。

首先，講座中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。他說(shuō)，優(yōu)秀的教師是一所學(xué)校的根基，教育的質(zhì)量與學(xué)校的名聲密不可分。好的教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的教育能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

其次，校長(zhǎng)還著重談到了學(xué)校管理的重要性。他說(shuō)，一個(gè)良好的學(xué)校管理是學(xué)校發(fā)展的基石，決定著學(xué)生的發(fā)展道路。學(xué)校管理要注重規(guī)范化、科學(xué)化，要有明確的發(fā)展目標(biāo)和良好的組織機(jī)構(gòu)。此外，校長(zhǎng)還建議學(xué)校要與社會(huì)緊密相連，盡可能多的為學(xué)生提供各類實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

再次，校長(zhǎng)在講座中提到了教育創(chuàng)新的重要性。他說(shuō)，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代的需求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育的方式和方法。在課堂教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)的應(yīng)用，他認(rèn)為教育技術(shù)能夠有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

另外，校長(zhǎng)還談到了家長(zhǎng)的重要作用。他表示，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的影響力是不可忽視的。校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，培養(yǎng)他們良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，校長(zhǎng)從個(gè)人成長(zhǎng)的角度談到了學(xué)生的自主性。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要珍惜自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，要主動(dòng)參與課堂，積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)。此外，他還提到了學(xué)生的情商和智商同等重要，學(xué)生要注重自己的情緒管理和人際交往能力的培養(yǎng)。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了名師校長(zhǎng)的重要作用，以及學(xué)校管理、教育創(chuàng)新、家庭教育、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的重要性。作為一名教師，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教育素養(yǎng)；作為一個(gè)家長(zhǎng)，我將與學(xué)校保持密切聯(lián)系，與孩子共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)；作為一個(gè)學(xué)生，我將珍惜成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，全面發(fā)展自己。通過(guò)共同努力，我們一定能夠讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

名師講座心得體會(huì)篇十一

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于刮痧療法的講座，并邀請(qǐng)到了一位名師進(jìn)行分享。講座上，名師詳細(xì)介紹了刮痧的原理、技巧以及對(duì)人體的益處。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了刮痧的獨(dú)特魅力，以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

第二段：刮痧的療效。

刮痧作為一種傳統(tǒng)的中醫(yī)療法，有著悠久的歷史。在講座中，名師向我們介紹了刮痧的原理和作用，讓我們了解到刮痧通過(guò)通過(guò)刺激皮膚和經(jīng)絡(luò)，能夠促進(jìn)血液循環(huán)，改善免疫力，調(diào)節(jié)人體器官功能等，具有很高的療效。他還通過(guò)實(shí)例講解了刮痧在治療各種疾病上的成功案例，讓我們對(duì)刮痧的療效有了更深入的了解。

第三段：刮痧的技巧。

在講座上，名師還詳細(xì)講解了刮痧的技巧和方法，讓我們掌握了正確的刮痧姿勢(shì)和手法。他強(qiáng)調(diào)了刮痧時(shí)要注意力度和角度，以及在特定部位的特殊方法。通過(guò)親自操作，我體會(huì)到了刮痧的技巧對(duì)于療效的重要性。只有正確地操作，才能達(dá)到良好的治療效果。名師還教授了一些常見(jiàn)穴位的刮痧方法，讓我們對(duì)穴位有了更深入的了解，以便更好地應(yīng)用于實(shí)際操作中。

第四段：刮痧的注意事項(xiàng)。

名師還在講座中特別強(qiáng)調(diào)了刮痧的注意事項(xiàng)，這對(duì)于初學(xué)者非常重要。首先，刮痧不宜在飯后或空腹時(shí)進(jìn)行，以免影響消化功能。其次，在刮痧前，應(yīng)確保皮膚清潔，并涂抹足夠的刮痧油，以免刮傷皮膚。此外，名師還告誡我們?cè)诠勿疬^(guò)程中要注意力度，不宜過(guò)重，以免引起疼痛或損傷。最后，刮痧后要做好保暖工作，避免著涼。

第五段：刮痧的體會(huì)與展望。

通過(guò)這次刮痧講座的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了刮痧的益處和效果。在實(shí)際操作中，我親自體驗(yàn)了刮痧對(duì)身體的改善作用。刮痧后，身體感到舒爽和輕松，尤其是對(duì)于肩頸部位的不適，刮痧效果尤為顯著。因此，我對(duì)刮痧的療效和實(shí)用性充滿信心，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索刮痧的奧秘，并希望未來(lái)能夠成為一名合格的刮痧師，為更多的人帶來(lái)健康與舒適。

總結(jié)：通過(guò)這次名師刮痧講座，我對(duì)刮痧的原理、技巧和療效有了更深入的了解。名師的分享讓我受益匪淺，對(duì)于刮痧這個(gè)傳統(tǒng)的療法有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，刮痧將為更多的人帶來(lái)健康與舒適。

名師講座心得體會(huì)篇十二

5月10—11號(hào)，全市幼兒教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽(tīng)了南京特級(jí)教師的教學(xué)觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了"新課程，新理念，新思路"帶來(lái)的新變化。

剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺(jué)得照顧小孩子是件簡(jiǎn)單的事，只要有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，再加上會(huì)一些基本技能就好。經(jīng)過(guò)專業(yè)入門課和朱家雄教授進(jìn)一步對(duì)學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺(jué)得當(dāng)一個(gè)幼師是難的，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來(lái)。我們不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，更要將理論付諸實(shí)踐，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過(guò)程。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識(shí)更重要的是要懂得自然知識(shí)，人文科學(xué)知識(shí)，并且將這些科學(xué)知識(shí)融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡(jiǎn)單的將生活常識(shí)再做無(wú)用之功，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對(duì)世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國(guó)家未來(lái)科技的發(fā)展。

周潔老師對(duì)《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子，還有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)需要我們的幫助。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長(zhǎng)如果沒(méi)有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對(duì)老師提出要求而且還有我們的.家長(zhǎng)，這就要求幼師要與家長(zhǎng)溝通，不能拿指南來(lái)當(dāng)指標(biāo)來(lái)要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。

對(duì)于老師對(duì)指南的解讀，我體會(huì)到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以指南要求幼師與家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)!