讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

紅手指讀后感篇一

《紅手指》是一部著名的小說，在國內(nèi)外都有廣泛的讀者和影響。作為一部歷史題材的小說，它不光有情節(jié)上的引人入勝，更有著深刻的社會意義。在我閱讀完這部小說后，我深深地被它所傳達(dá)的人性光輝和人生哲理感動了。

第二段：人性照耀。

《紅手指》的主人公趙華是一個善良、真摯的人，但是他的人生卻充滿了考驗和磨難。在這個物欲橫流的社會里，他并沒有被人性的丑陋和狹隘所影響，反而用溫和的態(tài)度對待善惡，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。他在艱苦的生活環(huán)境中，仍然能夠保持自己對美好的追求和堅定的信仰，這種自強(qiáng)不息和信念的力量無疑激勵了我對人性的理解和追求。

第三段：人生意義體現(xiàn)。

小說中許多人物的命運也令人深思。例如陳世美，在社會變革的時代背景下，他一直捍衛(wèi)著自己的信仰與理想，最終為之獻(xiàn)身，盡管在生前受盡了嘲諷與不理解，然而他為自己的人生價值奮斗卻是一生無怨無悔。許多人物的心路歷程、命運展示了一個社會在轉(zhuǎn)型中的故事，這種相對而言的不被理解、不被支持，是指引讀者認(rèn)真思考自己人生價值，認(rèn)清自己方向的重要共鳴。

第四段：社會現(xiàn)實呈現(xiàn)。

小說揭示了當(dāng)時社會的局限和封閉，以及各種舊有觀念和權(quán)力機(jī)制的對人的控制作用。在這種社會大氣候下，任何一個人的行跡都是在受上層權(quán)力的阻撓甚至誣陷，一個人所受盡的罪惡絕不只是自己的慘嘆和苦楚，更是一個時代的殘缺與悲哀。尤其，對于自由獨立的女性，他們的命運更是豐富而慘烈，很多女性因自己的叛逆與銳氣而遭受毀滅性的打擊。因此，這種社會震蕩與變革的歷史時期也帶給讀者深刻的社會啟示。

第五段：結(jié)語。

《紅手指》這部小說，雖然情節(jié)是虛構(gòu)的，但作者在構(gòu)造的人物形象和渲染出的社會氛圍中卻刻畫出了真實的人性、生命和社會。在閱讀的過程中，我受到了不少思想和靈魂的震撼。它不僅是我走遍世界的一種經(jīng)驗，也是我拓展思考深度的一個啟示。它給我的啟示是，無論生活如何變幻、如何險惡、如何考驗，我們都應(yīng)該堅持自己的人生信念，不畏艱辛，不妥協(xié)、不放棄，去追逐自己心靈的歸宿。

紅手指讀后感篇二

一個叫安小名的學(xué)生，她因為一次失去了右手食指。所以，小名討厭上學(xué)，因為同學(xué)愛嘲笑小名。

一次作文比賽，改變了小名，她再也不會把手插在口袋里了。媽媽說：“小名的手指終于長出來了！”

這個故事告訴了我：一點小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅強(qiáng)的活著。人生十有八九會不完美，我們不要對那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開朗的活著，這樣的話，那個傷口上的'東西立刻就會長出來的哦！

紅手指讀后感篇三

《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現(xiàn)代的畫家，散文家，美術(shù)教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。

他寫這篇作文時運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一道理。

我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折。”人也是這樣，在日常生活中，我們要團(tuán)結(jié)身邊的人，學(xué)會團(tuán)結(jié)，大家一起取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊合作的最大優(yōu)勢。

手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。

讓我們在生活中和同學(xué)或老師團(tuán)結(jié)一致，天天向上，全班考個好成績。團(tuán)結(jié)起來，超過其他班吧！

紅手指讀后感篇四

任何人都經(jīng)歷過挫折，遇到過困難，但有誰想過，挫折只是跑在成功前面。在經(jīng)歷了挫折后，必定會成功。

這篇文章的主人公是一個叫蘇曉丹的女孩。她從一出生就有12根手指。她上學(xué)的時候，經(jīng)常遭受別人的冷眼嘲笑，還被人說成妖怪。她痛不欲生，曾幾次想把自己的手指折斷。但她堅持了下來。她喜歡上了彈鋼琴，她的六指發(fā)揮出了優(yōu)勢，使她獲得了諸多獎項。她迎來了生命中的陽光。

我不由得想到《簡·愛》作者夏洛蒂·勃朗特，她曾經(jīng)愛好寫詩。她也懷著緊張的心情把自己認(rèn)為寫得好的詩寄給當(dāng)時非常著名的文學(xué)家。但卻收到了“文學(xué)不應(yīng)該是婦女的事業(yè)”這樣一封充滿著嘲笑、冰冷的信。但她沒有退縮，改寫小說，身上隨時帶著小本子，以便把想到的語句在第一時間記錄下來。等《簡·愛》出版后，在文學(xué)界有了巨大的響應(yīng)。這不是跟蘇曉丹一樣嗎？因為承受了暴風(fēng)雨，所以迎來了她生命中絢麗的彩虹。

想想自己，似乎并不是這樣。原本學(xué)了很久的素描并沒有堅持下去，一是因為沒有成就，二是因為時間太長，太辛苦，所以我放棄了。最終也沒有迎來成功?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時我堅持了下來，或許就能有所成就。然而我沒有堅持下去，所以迎不來生命中絢麗的彩虹。

苦難的力量，能摧毀人也能鍛煉人。當(dāng)我們面對黑暗時，不能一味地躲避，我們要學(xué)會借力打力，借著黑暗的力量戰(zhàn)勝黑暗，在黑暗中把自己提煉成一顆珍珠。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼?，當(dāng)我們面對挫折時，要記?。捍煺壑皇桥茉诔晒η懊?，只要堅持，就一定能獲得成功。

紅手指讀后感篇五

讀完《手指》這一課，我受益匪淺。看著自己的手指，真是被他們的精神所感動了。

五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時總是不出力；無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量！

春節(jié)包餃子，我們五個人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個個餃子就像一個個元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負(fù)責(zé)運餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個手指的道理有什么不同呢？這個過程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。

拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個手指"的結(jié)果，沒有老師的號召作用，沒有每個參賽選手的熱情參與是不會有這次成績，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！

拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！只有團(tuán)結(jié)才能成功！

紅手指讀后感篇六

俗話說：一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使一個人的能力有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好，手指也好，團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的。

《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指?！八L得不算美，又矮又肥胖，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，它只有一個?！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時，總是由其它四個手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來，它就要拼命頂住。但是討好生活的'事卻輪不到它。

我認(rèn)為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務(wù)卻不求回報。

但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當(dāng)遇到危險的事，都是由食指來試探或冒險，但是食指具有大拇指所沒有的機(jī)敏；因為中指是最高的取物時，是最先碰到東西的；無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。

我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了，那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個完整而且完美的圓形。

正如作者所說：“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致，那就根根有用?！蔽艺J(rèn)為：無論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致，成為一個完整的團(tuán)體，那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。

紅手指讀后感篇七

看完這本書，想到了我們國家的二十四孝里的故事。當(dāng)智能化的社會不斷發(fā)展時，我們有各種工作要做，有好多新奇的東西要去嘗試。路邊的水果攤也可以支付寶支付了?？墒牵覀冇械母改覆⒉粫褂?，他們想了解自己的子女，可是卻并社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，他們的時代已經(jīng)過去了。

小的時候爸媽總會耐心的教我們，怎么系鞋帶，怎么拿筷子，一遍又一遍。

到了我們教他們時，就沒了耐心，學(xué)不會就不學(xué)了吧，然后沉迷于自己的世界里。

何曾看到過父母眼中的無奈和心酸?？墒?，他們只會埋怨自己，跟別人聊天時，還是會說，我家的孩子多好多好。

父親之于加賀，母親之于昭夫。都是如此罷了……。

不管是哪個國家，父母親情，都是一生都割舍不下的，人生在世短短幾十年，我們都要珍惜這來之不易的緣分。

偵探小說的境界，到最后最震撼人心的，并不是字里行間的邏輯關(guān)系，或則意料之外的結(jié)局。更讓人淚目的是，故事背后的人情世故。

有生之年，且行且珍惜，莫負(fù)最珍視我們的人。

紅手指讀后感篇八

今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。

課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠它推動筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無如中指。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的'用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。

如果我的話，我會更需要大拇指跟食指，因為他們做的勞力跟苦力太多了，但是其余三根手指的功勞也不少。

這讓我明白一個道理:手指對我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。

紅手指讀后感篇九

第二天，妙妙在班級菜地里無意中用手指的魔力懲罰了偷蘿卜的小豬豆豆！妙妙非常高興，終于可以用這個魔力實現(xiàn)自己的愿望了。

原來，妙妙的內(nèi)心一直擁有一種責(zé)任感和使命感，希望每個人都能遵守規(guī)則。當(dāng)狐貍跳跳和小豬豆豆不顧提示走危險路段時，妙妙跟過去，用魔力手指救了不守規(guī)則的跳跳和豆豆。這下她更喜愛自己的魔力手指啦。妙妙希望能通過懲罰改變所有人，讓身邊的世界沒有危險，秩序井然。

可是，在學(xué)校“快樂農(nóng)場”勞動日時，妙妙的魔力卻不能阻止豆豆和跳跳打架，大家也因此耽誤了勞動。魔力此刻似乎推動了作用。在貓頭鷹校長的幫助下，大家進(jìn)行了反思。妙妙在月光魔仙的啟發(fā)下也準(zhǔn)備試一試另一種方法。第二天一早，妙妙和小動物們一起制定了勞動規(guī)則，大家都樂意照著規(guī)則去做。在有規(guī)則約束的按勞動中，大家的效率很高?？墒牵?guī)則并不是完美無缺的。豆豆和跳跳又打起來了，妙妙用魔力分開了他們。小動物們發(fā)現(xiàn)了妙妙的魔力，很多小動物都提議讓妙妙去懲罰不遵守規(guī)則的人?？墒怯脩土P來解決問題真的有用嗎？貓頭鷹樣長把決定權(quán)給了大家。小動物們在商討后認(rèn)為要不斷地完善規(guī)則?？尚械囊?guī)則就像新生命，在每個人參與討論中誕生，并不斷長大，這樣的規(guī)則自然比處罰更管用。

紅手指讀后感篇十

手指是人的中要器一官，如果手指缺了一只其他四根無法發(fā)揮做用。

首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個關(guān)節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關(guān)節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關(guān)節(jié)。

手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機(jī)會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設(shè)，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可一愛一。

五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們一團(tuán)一結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。

紅手指讀后感篇十一

從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的`。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時候，終是以他為主。中指雖然長得漂亮，但是干活的時候不出力，派不上什么用場。無名指和小指，樣子非?？蓯郏悄芰Ψ浅１∪?。如果，五指團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。

紅手指讀后感篇十二

花了5個多小時，讀完這本書！給個四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個家庭的故事。

警察還是加賀，看來是東野比較喜歡他了，看的幾本評分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。

紅手指是政惠對家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個人卻沒把這三種角色扮演好，教育出一個自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對這個孩子只有溺愛和護(hù)短，父親對他冷漠和暴躁。

同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責(zé)任感、責(zé)任心、孝心和同情心，承擔(dān)起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會逃避責(zé)任，真的很失敗。

同樣是加賀的父親，年輕的時候是個工作狂，導(dǎo)致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒有把過去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對父親的思念和照顧，用讓護(hù)士幫自己與父親下棋方式，并且時刻關(guān)注父親身體等來實現(xiàn)。

一個好的家庭不是一個人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛是血緣的延續(xù)。如果這個家沒了責(zé)任、關(guān)愛、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個家就不夠完整，家庭成員之間就會有隔閡，可能就會出現(xiàn)不孝、自私、沒責(zé)任心、沒教養(yǎng)等不好的情況。

最后:“您有多久沒看著家人的眼睛了，你知道對方在想什么么？”

紅手指讀后感篇十三

這個周我讀了《魔法手指》。它講了書中的主人公“我”有一種與生俱來的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)我看見有人做錯事時，我就會怒不可遏，我的手指就能施出魔法來，被施到魔法的人會發(fā)生一連串好玩的事！比如說，革利鴿全家人都喜歡打獵，我覺得打獵這種事是打死動物而獲得樂趣，是不對的`。我勸阻他們，他們不聽。我對他們?nèi)┝四Хㄊ种?，他們變成了被人追著打獵的野鴨子。

讀了這本書，我懂得了要保護(hù)動物、愛護(hù)大自然。地球是人類和動物共同的家園。

紅手指讀后感篇十四

玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。

文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯?，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。

這世界離了他們，行嗎？

紅手指讀后感篇十五

“失敗乃成功之母”這一句經(jīng)典的名言時時激勵著我們在人生的道路上一次又一次地克服困難，到達(dá)成功的彼岸。在今天，我們于課堂上學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一篇課文。這篇課文令我感悟頗多，也讓我體會到了“失敗乃成功之母”這句話。

《頂碗少年》描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失分度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉了下來，少年鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，有深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

這正如課文中所寫：“這真是一場驚心動魄的拼搏！”

從這“拼搏”中，我看到了頂碗少年的不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。頂碗少年十分堅強(qiáng)地面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功。從中，我獲得了深刻的啟示——面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

記得有一次，我要出一張關(guān)于“推普”的小包。我想了很久，遲遲下不了筆，因為一直沒有想出一個令我滿意的排版方案。為此，我把家中的那本小包書翻來覆去，始終想不出自己所滿意的設(shè)計方案，這讓我很是苦惱。我打開電視機(jī)，無聊的換著頻道，突然間閃過的一張圖片讓我靈光一閃——一直憨態(tài)可掬的熊貓正津津有味地吃著翠綠的竹子。雖然我畫不出熊貓，但我可以畫竹子呀！說干就干，我立刻拿出彩筆在紙的左上方開始畫了起來。十分鐘后，注資完成。但看著看著，覺得越來越奇怪，竹子畫得不像，而且配上的.顏色也不怎么好。我便開始在草稿紙上試著畫。一次又一次畫下來，總算有一幅有些滿意了，便重新拿出一張白紙，在左下角畫下了竹子，再加點輔助，就差不多了。后來，這張小包還獲得了學(xué)校里德一等獎呢！

人的一生需要拼搏，拼搏的過程才是真正的享受。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)頂碗少年的不畏艱難不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。因為，失敗乃成功之母。

紅手指讀后感篇十六

你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！

大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細(xì)的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。

別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團(tuán)結(jié)起來成一個拳頭，就非常強(qiáng)大了。

讀過這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團(tuán)結(jié)。

"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園",團(tuán)結(jié)可以彌補(bǔ)個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)就是力量。

我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。

團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無窮大的，團(tuán)結(jié)就像一位天使，她會用她的全部力量彌補(bǔ)你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團(tuán)結(jié)起來，不要破壞朋友之間的友情。

你這會兒重新認(rèn)識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團(tuán)結(jié)，白楊挺立可以啟示堅強(qiáng)，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊(yùn)含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細(xì)心觀察，團(tuán)結(jié)身邊所有的人！

紅手指讀后感篇十七

星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，還比別的少一個關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。