光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇一

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學(xué)科課堂的“教、學(xué)、評”一體化要求，逐步推進學(xué)校“扶學(xué)課堂”的創(chuàng)建，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標。

1、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手，重視英語學(xué)科的全面發(fā)展；

2、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)；

4、認真落實教學(xué)“五認真”的基礎(chǔ)上，力求工作的精準性，提升英語教學(xué)質(zhì)量；

5、承辦及參加市區(qū)級英語活動，以教研促教師成長、促質(zhì)量提升；

6、促進課外課堂，配合市區(qū)開展各項英語活動。

三、主要工作。

（一）配合學(xué)?！胺鰧W(xué)”課堂的推進，英語教學(xué)改革，落實教學(xué)五認真，環(huán)節(jié)精準化。

1、扶學(xué)單的研討并推行使用。

根據(jù)學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求，根據(jù)英語學(xué)科的特點，研究并施行有效的扶學(xué)單，與備課進行有機結(jié)合，通過對扶學(xué)單的有效使用，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性。

2、關(guān)注作業(yè)設(shè)計。

重視英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計，鼓勵并推行教師進行分層作業(yè)、不同類型的作業(yè)，真正讓不同學(xué)生在作業(yè)中享受成就感，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)的欲望，力爭改變部分學(xué)生年級越高，興趣越低的現(xiàn)狀。

3、重視輔導(dǎo)，關(guān)注合格率。

全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升。后進生的進步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，是提升合格的重要保障。本學(xué)期英語學(xué)科教師要將后進生的輔導(dǎo)落實到位，對后進生的定位要精準，對后進生的輔導(dǎo)要精準，要有針對性。教師要認真平等對待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，對后進生要不離不棄，關(guān)注他們的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，對后進生要進行耐心的輔導(dǎo)；在關(guān)注后進生的同時，也要對優(yōu)秀的學(xué)生進行提優(yōu)。只有提優(yōu)補差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn)，我們教師的課堂教學(xué)的實效也才能真正體現(xiàn)出來。

4、重視評價。

合適的評價能夠使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到學(xué)習(xí)的成就感。合適的評價方式可以進一步讓學(xué)生“親其師，信其道”，從而提升教與學(xué)的效果，提高整體質(zhì)量。

（二）緊抓質(zhì)量，以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量。

1、改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。

英語教師要在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進行研究，改變現(xiàn)有的教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中在注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何更加有效地學(xué)。

2、調(diào)整學(xué)生原有的檢測方式。

教師要做好英語學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)。本學(xué)期在不規(guī)定固定時間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動，通過不同的形式對學(xué)生進行階段性的學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學(xué)習(xí)情況進行精準命題，進行有效反饋跟蹤指導(dǎo)，對后進生進行精準地指導(dǎo)。

（二）注重課堂教學(xué)，扎實有效開展教學(xué)研討。

1、調(diào)整原有研討模式，保證及時性與有效性。

本學(xué)期，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內(nèi)資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時性與有效性，本學(xué)期將其與推門課、預(yù)約問診課相結(jié)合，實行第一周行政骨干教師展示課，兩周時間行政骨干通過隨機與預(yù)約課，對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進行課堂指導(dǎo)，促進其專業(yè)成長。

2、以賽課促進教師發(fā)展，強化教師趕超意識。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺，讓英語組有經(jīng)驗的教師能夠找到成就感、榮譽感，激發(fā)教師競爭意識，發(fā)掘教師的能力，促進其發(fā)展；同時通過秋實杯賽課，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用。

3、邀請名優(yōu)師進校，幫助教師成長。

閉門造車，終非長久之計。為了提升教師素養(yǎng)，開拓教師視野，本學(xué)期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進校、名優(yōu)教師進校指導(dǎo)。通過先磨課、課堂指導(dǎo)、專家點評、課后反思等系列措施，幫助英語組教師提升課堂教學(xué)能力，提高課堂效果。

4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。

賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個寶藏，一個品牌，要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導(dǎo)年青教師的成長與提高課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)上的作用落到實處；二是幫助英語組老師對部分后進班級做好提優(yōu)補差的作用，提高班級的競爭力，從而提高學(xué)校的整體競爭力。

5、在學(xué)期的各種市區(qū)級培訓(xùn)中，每位英語教師要積極參加。

在校內(nèi)、外進行的各種專家講座等學(xué)習(xí)能為我們提供了先進的理論，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機會，通過理論與實踐的結(jié)合，會為我們老師提供進一步提高自己的平臺。

（三）推進教研組建設(shè)。

1、強化教研組的協(xié)作團隊意識。

目前英語教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性。本學(xué)期，擬將更多工作放權(quán)到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用。

2、強化小教研，提升教研組教研能力。

教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開。教學(xué)研討中，提倡“小團體”建設(shè)，特別是本年級。在年級內(nèi)，由學(xué)科組長、師傅等積極參與，對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導(dǎo)，每位教研組長至少每周聽課一節(jié)。倡導(dǎo)教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、qq等群組，進行平臺研討，教師通過信息平臺進行必要的點評課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的不足。

（四）開設(shè)課外大課堂，作為課堂教學(xué)補充。

1、積極落實市區(qū)教研室工作部署，報名參加“講故事，展風(fēng)采”的英語活動全市開展的首屆小學(xué)英語素養(yǎng)展示活動，通過三個階段、不同層次學(xué)生的活動參與，對推動學(xué)校英語教學(xué)向前進步有重要的作用。

2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎等方式提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，對課堂教學(xué)進行正能量的促進。每學(xué)期的常規(guī)活動繼續(xù)落實，英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動，以期在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)一種濃郁的英語氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過在校內(nèi)開展的各項學(xué)生活動，一是對課堂教學(xué)的有益補充，加強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、課堂聽課習(xí)慣；三是拓展課外知道，拓展學(xué)生的視野。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇二

??一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

??2.突出重點，講練結(jié)合。

??根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識。

??3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣。

??在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學(xué)的進行。做游戲必須與紀律兼顧。

??4.營造英語的語言氛圍。

??小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇三

一、指導(dǎo)思想：

過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實驗學(xué)校，面對"打造教育強區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進，積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，走出華新實驗小學(xué)英語特色之路。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注重細節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位教師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了一定的成績。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。

1.對學(xué)生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標需要細化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學(xué)實驗順利進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，精心做好教學(xué)"六認真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認真改進"上下工夫。認真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。

2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊伍。

3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色。

4.與高校合作，認真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。

四、具體措施：

1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗少的特點，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進行學(xué)習(xí)和研討，為切切實實地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從具體的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過程中相互促進，相互提高。

(3)積極鼓勵教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語教師的整體素質(zhì)，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認真改進"上下工夫，進一步提高教師實施教學(xué)的能力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機制。具體做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強教學(xué)六認真檢查力度，積極推進校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實到具體的課堂。年級組內(nèi)教師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強教師之間的相互學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個單元后，每位教師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，精心指導(dǎo)，落實教研實效。

(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語工作計劃定好本期具體的教學(xué)計劃。

(2)組織教師開展教學(xué)研討和實踐。根據(jù)各年級學(xué)生特點，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)研究活動。盡量與外校進行一次教學(xué)研討活動。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機會，以促進教師教研、科研能力的提高。

(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時間。

4.注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。

在教育學(xué)院語言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來，切實解決教學(xué)中的疑難問題，以體現(xiàn)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

宗旨：密集型語言訓(xùn)練(英語拼讀技巧訓(xùn)練)。

目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫。

周期：一年(暫定)。

實驗教師和班級：三年級：3、3班(實驗)--3、2班(對比)楊康平。

三年級3、4班(實驗)--3、5班(對比)陳希。

四年級4、1班(實驗)---4、2班(對比)張薇薇。

四年級4、5班(實驗)_4、4班(對比)陳希。

具體措施：

第2周開始，實驗教師參加培訓(xùn)，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓(xùn)一邊實驗)。

電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

教師嚴格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個月做一次實驗教師的課堂實錄。

每周實驗教師就自己的實驗班教學(xué)做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改進的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)。

教師相互聽課，互相交流。

項目評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定)。

預(yù)測：最后完善為校本教材(游泳負責(zé))。申報為課題。

5.努力營造校園英語氛圍，使學(xué)校的英語特色向前邁一大步。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇四

1、堅持帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。

2、倡導(dǎo)教師進行教學(xué)實踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學(xué)生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進行交流的良好習(xí)慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3、加強頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。

（二）加強指導(dǎo)提高校本教研水平。

1、加強對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)，改革傳統(tǒng)的教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，進行集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

2、充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，學(xué)科基地要根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究成果。

（三）精心組織活動提高教研質(zhì)量。

1、組織好牛津小學(xué)英語5a、6a的教學(xué)觀摩研討活動，選好教師上好示范課，使廣大教師在活動中得到全面培訓(xùn)。

2、組織好區(qū)小學(xué)英語評優(yōu)活動，選拔優(yōu)秀教師參加常州市的比賽。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇五

為全面落實教研室的工作計劃，本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價體系，努力創(chuàng)建高效課堂，進一步提高我市英語教學(xué)水平。

1、認真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語教學(xué)的成績和問題。狠抓課堂教學(xué)，研討小學(xué)英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2、重視小學(xué)英語興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評估。

3、課題驅(qū)動，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題，促進高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用。

4、建立小學(xué)英語博客，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動。各?？梢酝ㄟ^“小學(xué)英語的博客”，針對教學(xué)行動周的課例發(fā)表自己的觀點，談所學(xué)所得或所思所想，進行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學(xué)研討活動。請各小學(xué)英語教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實效，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

5、實施“名師工程”。組織教師參與省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

6、開展送課下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

7、視導(dǎo)跟進，服務(wù)校本教研。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校，除聽課、與教師交流外，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研。

8、提倡各校開展各種課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語言實踐機會。

1、制訂計劃。

2、教學(xué)進度下發(fā)。

3、荊州市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選。

4、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn)。

2、教學(xué)視導(dǎo)(東片)。

3、荊州市課堂教學(xué)模式研討會。

4、期中考試命題及成績統(tǒng)計。

1、組織期中考試、成績統(tǒng)計。

2、石首市小學(xué)四年級聽力能力競賽。

3、教學(xué)視導(dǎo)（西南片）。

1、期末考試試題命制。

2、教學(xué)視導(dǎo)。（北片）。

1、期末考試。

2、期末考試成績統(tǒng)計。

3、檔案整理。

4、期末考試工作總結(jié)。

略。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇六

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將進一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇七

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有年段特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、教研工作思路：

工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、主要工作。

（一）認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每月召開一次教研組會議。

2、加強課堂教學(xué)的研討。

（1）本學(xué)期，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

（3）隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動。

4、倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、加強對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

備課：注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學(xué)小故事。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。以抽查為主。每月進行一次優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)校，做好批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、圍繞學(xué)校閱讀特色建設(shè)，加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書室去借閱課外閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當時機舉行學(xué)校“讀書周”活動。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行與閱讀教學(xué)相關(guān)的各項競賽活動。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。

3、作文教學(xué)：重視閱讀特色的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。每學(xué)期出一至兩期作文小報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生向作文報刊雜志投。

（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創(chuàng)教學(xué)特色。

1、及時總結(jié)反思，撰寫優(yōu)秀案例與實驗經(jīng)驗論文。

2、加大課題研究力度，努力落實課題研究，收集好形成性材料。

四、主要活動安排：

2、檢查備課；

3、圍繞專題研究，進行理論學(xué)習(xí)，深化課題實驗。

1、優(yōu)秀案例交流。

2、語文課改反饋會。

3、抽查班級作業(yè)情況。

1、年段課題階段性研討。

2、、階段性質(zhì)量檢測。

3、開展現(xiàn)場作文比賽。

1、課改論文評選。

2、古詩文誦讀抽查。

3、評選閱讀小能手――開展現(xiàn)場做閱讀卡比賽。

1、參加校本課程活動。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準備迎接期末檢測。

3、進行期末質(zhì)量分析，撰寫教學(xué)小結(jié)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇八

(一)保教工作:

我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。

(2)加強保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。

(3)科學(xué)安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發(fā)生。

(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。

(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。

(6)根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。

(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。

(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標網(wǎng)絡(luò)。

(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

(二)教科研工作:

(1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神，各班根據(jù)幼兒特點及興趣，認真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。

(3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。

(三)家長與社區(qū):

(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責(zé)任感。

(2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的一致性。

(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。

(4)通過“家長學(xué)校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯(lián)系，與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。

(5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。

本學(xué)期我們將加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的.生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇九

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)。

工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

二、主要工作。

(一)扎實日常教研工作。

小學(xué)英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。

2、主抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。

1)抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標具體化;重點和難點準確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。

智慧課堂589要求：

(1)、智慧課堂標準(五)：傳授知識有新招，培養(yǎng)技能有巧招。

調(diào)動學(xué)生有妙招，活躍思維有實招，價值引領(lǐng)有真招。

(2)、智慧課堂要求(八)：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜。

(3)、智慧九環(huán)節(jié)(九)：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。

本學(xué)期英語備課組計劃從導(dǎo)入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。

2)學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新。

英語學(xué)科節(jié)中加強教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級學(xué)生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。

3)抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導(dǎo)分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析問題，及時。

總結(jié)。

和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5)抓課題研究。

圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。

6)繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派。

3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

(三)備課組教研安排：

2、認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進行交流，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊。

4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)科節(jié)準備。

1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。

3、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

4、學(xué)習(xí)《課標》。

5、學(xué)科節(jié)學(xué)生活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀能力抽測。

1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級復(fù)習(xí)課。

3、認真做好日常教學(xué)工作中的反思。

4、開展教學(xué)設(shè)計評比活動。

5、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。

1、學(xué)習(xí)《課標》。

2、畢婧怡二年級研究課。

3、組織教師交流在新課程標準下英語教學(xué)教研的心得。

4、完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

5、撰寫教學(xué)反思。

6、期末考試期末質(zhì)量分析。

7、教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇十

??這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

??本冊教材的特點是：

??1．強調(diào)語言運用；

??2．注重能力培養(yǎng)；

??3．突出興趣激發(fā)；

??4．重視雙向交流；

??5．融合學(xué)科內(nèi)容；

??6．重視靈活擴展；

??7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇十一

一年級小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請教，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實的英語環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

6、對個別基礎(chǔ)差的同學(xué)認真輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，不讓學(xué)生在起跑線上掉隊。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇十二

英語成為世界上的通用語言，不管是新課程改革的要求還是社會上對英語的要求，大家都非常重視英語這門課程的學(xué)習(xí)。關(guān)于小學(xué)英語教師工作計劃怎么寫呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)英語教師下學(xué)期工作計劃，希望你喜歡。

一、學(xué)生基本情況分析。

六年級共有學(xué)生11人，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生。

在上學(xué)期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學(xué)中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力。

二、教學(xué)要求和目標。

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點難點。

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度安排：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool。

5--6周myweekendplan。

7--9周recycle1。

10--12周ihaveapenpal。

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2。

19--20周recycle。

一、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

一、學(xué)生情況分析：

四年級共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時的教學(xué)和期末成績來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也有一些學(xué)生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學(xué)生分為四個層次。第一個層次，大概有三十幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，聽講認真，基礎(chǔ)扎實，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的學(xué)生，這一類學(xué)生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒。第三個層次的學(xué)生大概有十幾個，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生，這些學(xué)生記憶力差，基礎(chǔ)知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師對這十幾個學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：

module1：學(xué)會描述人物的特征和個性，如heisverynaughty.

module2：學(xué)會用一些簡單的形容詞描述事物，如it’sverylongandwide.

module3:學(xué)會制定談?wù)撚媱潱鐆e’regoingtohaveapicnic.

module4:學(xué)會用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，學(xué)會表達天氣情況。bewindyinbeijing.

module5：學(xué)會用簡單形容詞進行比較，如amyistallerthanlingling.

module6:學(xué)會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞。

module7：學(xué)會描述城市方位，如newyorkisintheeast.

module8：學(xué)會描述過去的事情和情況。學(xué)會表達過去與現(xiàn)在的不同，,i’mten.

module9:學(xué)會講述并詢問過去發(fā)生的事情，ihelpedmum.

module10:學(xué)會描述發(fā)生過的`意外事故，學(xué)會描述病情，如today,he’sgotastomachache.

三、本學(xué)期的奮斗目標：

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生對新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，增強學(xué)生對短文的閱讀和理解能力，使學(xué)生的英語技能獲得全面提高。力爭使學(xué)困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

四、主要教學(xué)措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

2、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

3、在開學(xué)時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進度安排：

module1-module10每模塊需4課時，共需40課時。

reviewmodule4課時。

readingforpleasure4課時。

其他為總復(fù)習(xí)和機動時間。

一、新課標對本年段要求。

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言技能二級目標。

聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;。

2、能聽懂簡單的配圖小故事;。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;。

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;。

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);。

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1、能認讀所學(xué)詞語;。

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;。

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;。

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;。

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：1、能模仿范例寫句子;。

2、能寫出簡單的問候語;。

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;。

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲;。

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;。

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);。

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。

2、知道字母名稱的讀音;。

3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。

4、了解單詞有重音;。

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;。

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法：1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;。

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;。

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;。

4、了解表示時間、地點和位置的介詞;。

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題：能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

二、本冊教材編寫特點。

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析。

本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊，共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

四、教學(xué)目標。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

六、學(xué)生基本情況分析。

六年級的學(xué)生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對英語比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

七、教學(xué)具體措施。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)。

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型。

本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

3、在實際交流當中教學(xué)單詞。

教師應(yīng)力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。

(二)對話教學(xué)(let’stalk)。

1、在聽力活動中感知新的語言(let’stry)。

這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞，并在進入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標。

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言。

1、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

2、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

3、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

4。在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread)。

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學(xué)生的理解情況。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)。

六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)建議如下：

1、了解音標的讀音。

2、朗讀例詞。

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(let’ssing/let’schant)。

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意以下幾點：

1、在每節(jié)課中滲透。

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。

2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

除了用于warm—up，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。

3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

4、巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)。

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性。

(六)趣味故事教學(xué)(storytime)。

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle)。

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標教學(xué)篇十三

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以教育局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)。

1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

在本學(xué)期我擔任五、六年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)高年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于實施1、2、3、4工程，努力提高教育質(zhì)量的意見》，《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》，《樺甸市教育局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì)。