從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)的感悟和收獲篇一

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀感悟和體會(huì)，因?yàn)樽x書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種心靈的觸動(dòng)和思維的啟迪。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也有許多感悟和體會(huì)，讓我對(duì)自身、對(duì)生活、對(duì)人性都有了更加深刻的理解與反思。下面將從讀書(shū)的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的收獲、讀書(shū)的價(jià)值以及讀書(shū)的意義五個(gè)方面來(lái)表達(dá)我的讀書(shū)感悟心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)的目的是為了獲取知識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)是一種無(wú)形的財(cái)富，而讀書(shū)是獲得知識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以了解到世界的多樣性，拓寬自己的眼界。閱讀還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，使我們?cè)趯?shí)際生活中更加得心應(yīng)手。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的目的不僅僅是單純的獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和思考能力。

其次，讀書(shū)的方法很重要。讀書(shū)不僅僅是翻開(kāi)書(shū)本，讀幾頁(yè)，就能稱(chēng)為讀書(shū)。閱讀需要全神貫注地投入其中，需要積極思考和主動(dòng)思辨。在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)采用主動(dòng)思考的方法能夠加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。例如，在閱讀哲學(xué)著作時(shí)，我喜歡先自己思考作者的觀點(diǎn)，再與書(shū)中的論述進(jìn)行對(duì)比，從而深化對(duì)思想的理解。此外，我還會(huì)做讀書(shū)筆記，將自己的思考和感悟?qū)懴聛?lái)，以便日后回顧和總結(jié)。

第三，讀書(shū)帶給我豐富的心靈和知識(shí)上的收獲。通過(guò)閱讀，我能夠感受到不同的情感和心靈的觸動(dòng)。有時(shí)候，讀一本優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠讓我淚如雨下，有時(shí)候，讀一本哲學(xué)著作能夠讓我對(duì)人生有更深的思考。而在知識(shí)方面，讀書(shū)不僅幫助我積累了大量的知識(shí)，還提高了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀能夠進(jìn)一步培養(yǎng)我的信息篩選能力，讓我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第四，讀書(shū)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，更體現(xiàn)在社會(huì)層面。閱讀能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，提高個(gè)人素養(yǎng)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，讀書(shū)還能夠提高社會(huì)整體素質(zhì)，培養(yǎng)公民的責(zé)任感和文化修養(yǎng)。在我看來(lái)，閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的價(jià)值。正如杜甫所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”只有通過(guò)不斷地閱讀，我們才能夠不斷提升自我，走上人生的更高層次。

最后，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著重要的意義。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅是獲取知識(shí)，也是獲取智慧。通過(guò)閱讀，我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬自己的視野。讀書(shū)還能培養(yǎng)我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。而最重要的是，通過(guò)閱讀，我能夠更好地了解自己，理解自己。閱讀讓我找到了自己的興趣所在，也讓我了解到自己的不足之處。我相信，在未來(lái)的人生道路上，讀書(shū)將一直陪伴著我，給予我力量和啟示。

綜上所述，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲得知識(shí)的方式，更是對(duì)人生的一種思考和追求。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了自己的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也提高了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。閱讀給予我心靈的滿足和智慧的啟示，更讓我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我相信，只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我將能夠在自己的人生道路上更加自信和堅(jiān)定地前行。

讀書(shū)的感悟和收獲篇二

每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。

讀了一些書(shū)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！

讀書(shū)的感悟和收獲篇三

法國(guó)著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！迸c書(shū)為伴，就象跟許多高尚的人在一起。讀一本好書(shū)，是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗滌。

讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。

愛(ài)很平凡，也許正是因?yàn)檫@份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福！而此刻，親人們也是幸福的，因?yàn)槲覀兛鞓?lè)，所以他們就快樂(lè)。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活；愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡，但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻因此嚴(yán)重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng)造了奇跡！

也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì)互相矛盾。而在愛(ài)中，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡！

除此之外，書(shū)還教會(huì)了我自信。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛约?，從而展現(xiàn)自己，推銷(xiāo)自己走向成功！既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì)了我寬容，我們要把自己的長(zhǎng)處最小化，缺點(diǎn)最大化；把別人的長(zhǎng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷地完善自己。

同學(xué)們，讀書(shū)吧！因?yàn)樯钚枰恍└袆?dòng)；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。

讀書(shū)的感悟和收獲篇四

作為老師，讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠充實(shí)知識(shí)，拓寬眼界，還能夠獲得心靈的滿足和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將與大家分享我作為一名老師讀書(shū)的感悟和心得體會(huì)。

第二段：尋找心靈的寄托。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到書(shū)籍為我提供了豐富的心靈寄托。當(dāng)工作中的壓力和生活的困擾圍繞著我時(shí)，我常常會(huì)找到一本書(shū)，身心投入其中。書(shū)中的故事和角色帶給我安慰和激勵(lì)，讓我忘卻外界的煩惱。每一次閱讀的經(jīng)歷都像是與作者建立起一種心靈的對(duì)話，給予我思考和啟迪的力量。

第三段：跨越時(shí)空的智慧傳承。

通過(guò)讀書(shū)，我意識(shí)到書(shū)籍不僅是一種愉悅，更是智慧的傳承。經(jīng)典的作品中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，而作者們的思想和理念也會(huì)引導(dǎo)著我們的思考。歷史上的偉大思想家和文學(xué)家們留下的作品，讓我們能夠結(jié)識(shí)不同時(shí)空下的智者。他們的思想觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的某一根弦，引領(lǐng)我重新審視人生和教育的意義。

第四段：強(qiáng)化教育的力量。

作為一名老師，讀書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量。每一本書(shū)都是一次心靈的交流，而閱讀經(jīng)歷則為我提供了更多的教育方法和啟發(fā)。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解他們的內(nèi)心世界。我將教育和讀書(shū)結(jié)合起來(lái)，精心挑選課外書(shū)籍，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和分享。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們更加主動(dòng)地探索和思考，提升他們的知識(shí)和品德。

第五段：成為永不停歇的學(xué)習(xí)者。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——教師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)者。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)還是人生智慧，我們永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū)，我不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提升自己的思考能力和素養(yǎng)。每一次讀書(shū)都讓我感受到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，這激勵(lì)我在教育的道路上不斷奮進(jìn)。

結(jié)論：

作為老師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷尋找心靈的寄托，并且將讀書(shū)的智慧傳遞給學(xué)生。通過(guò)閱讀，我們不僅可以找到自己的成長(zhǎng)路徑，還能夠深入理解學(xué)生的需求，用心教育每個(gè)孩子。讓我們成為永不停止的學(xué)習(xí)者，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

讀書(shū)的感悟和收獲篇五

1.《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩(shī)詞歌賦，良辰美景，快樂(lè)相聚，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！

2.讀書(shū)給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我會(huì)把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，本人喜歡寫(xiě)東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了。

3.我喜歡《飛鳥(niǎo)集》,因?yàn)檫@里的每一首詩(shī)，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔。而且每一句構(gòu)思奇妙，意蘊(yùn)耐人尋味，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦。

4.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讀后感：戰(zhàn)爭(zhēng)是這個(gè)美麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸，它無(wú)情、兇殘，它可以使我們的家庭破碎。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹(shù)木枯萎，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無(wú)人煙，到寸草不生！生命只有一次，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！

5.小王子讀后感：我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽x了這本書(shū)，我懂得了很多做人、做事的道理。也知道大人也會(huì)做很多蠢事，他們做的事也不一定是對(duì)的。從這本書(shū)中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西。

6.小王子讀后感：我從小王子身上學(xué)到了一件事，真正重要的東西，眼睛是看不見(jiàn)的。真正重要的東西是要用心去看，才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的美！

7.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人們的良師益友，讀書(shū)可以改變?nèi)松?讀書(shū)更可以感悟人生的真諦。

8.讀了《五子登科》讓我體會(huì)到，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過(guò)錯(cuò)。同樣，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格，這就是因?yàn)槔蠋煈卸?，沒(méi)有責(zé)任心。

9.我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我增加知識(shí)，并且豐富我的閱歷同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界，讀書(shū)讓我看到了平常所不能看到的東西和事物。

10.讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái)，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白這人的道理。

11.讀了駱駝祥子這本書(shū)，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來(lái)的。我們不能被生活奴役，我們一定要活出自我！

12.小王子讀后感：讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不一定什么都對(duì)，就像媽媽說(shuō)的那樣，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西，比如：友誼。

13.泰戈?duì)栐?shī)集里的語(yǔ)言，是世間最和諧，最美妙的音樂(lè)。它里的每一首詩(shī)，都是一件精美的藝術(shù)，都蘊(yùn)涵著深刻的哲理。

14.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國(guó)古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。

15.《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī),我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o。飛鳥(niǎo)帶給我的,是一場(chǎng)心靈的洗禮,是一種愛(ài)與美交織的智慧,是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。

16.讀書(shū)的收獲在家里我愛(ài)看一些課外書(shū)，他豐富了我的知識(shí)，讓我感到了很多快樂(lè)，從中也懂得了很多道理。

17.《西游記》讀后感:在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功，有付出才有收獲。

18.我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹，他寫(xiě)出這么好的作品來(lái)，能把里面的'人物寫(xiě)得栩栩如生，說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說(shuō)話似的，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷，共同成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作的方法，把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平。

19.書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪.以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同.生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū).

20.我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫(xiě)出這么好的作品，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí)，練好作文基本功，提高自己的寫(xiě)作水平！

21.讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識(shí)了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

22.小王子讀后感：通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠(chéng)實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣驕傲，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事，最后一事無(wú)成。

23.讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到，做人首先要孝敬父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng);其次是多見(jiàn)識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量，認(rèn)讀文字文章。這樣從一到十，從十到百，從百到千，打好基礎(chǔ)后，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理。

24.稻草人描寫(xiě)的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂(lè)，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫(xiě)下來(lái)的佳作。這本書(shū)給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的精神，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

25.小王子是個(gè)充滿哲理的童話，充滿憂郁，淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任，直到他消失、離去。

26.小王子讀后感：這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：有些事物，只用眼睛看是看不透的，要用心去體會(huì)，才能領(lǐng)悟出正確的道理來(lái)。

27.很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數(shù)是沒(méi)有找對(duì)書(shū)。倘若你真喜歡上了一本書(shū)，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃飯、蹲廁所，你都想抱著它看，睡前看，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書(shū)的魔力，就像打游戲一樣。

28.課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思考。好的書(shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)能陶冶情操，心曠神怡。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓人心緒平穩(wěn)，難過(guò)時(shí)讀書(shū)，忘卻悲傷，立志再戰(zhàn)，高興時(shí)讀書(shū)，舉止淡定。

29.十八世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)末期社會(huì)生活，將其攫取、裁剪，再加以創(chuàng)造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫(huà)卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作。

30.《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著，就像書(shū)中所寫(xiě)，無(wú)論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地，樂(lè)觀地，簡(jiǎn)單地活著。

讀書(shū)的感悟和收獲篇六

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)，是指路明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要知難而退，而要知難而上；我讀了《西游記》，明白了做事要堅(jiān)持不懈；我讀了《心靈牧場(chǎng)》，它陶冶我的情操使我成為一個(gè)重感情的人；我讀了《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加完美。”

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。聚金文學(xué)tsjujin。

讀書(shū)的感悟和收獲篇七

段落一：引言（150字）。

作為一名老師，我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于自身的重要性，更重要的是它對(duì)我教育學(xué)生的意義。閱讀不僅是擴(kuò)大知識(shí)面的途徑，還是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和培養(yǎng)興趣的重要方式。然而，在紛繁復(fù)雜的教育工作中，老師們常常忽略了自己的讀書(shū)時(shí)間。我意識(shí)到，只有保持自己對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和勤奮，才能更好地影響學(xué)生，并在教育中發(fā)揮更大的作用。

段落二：探索知識(shí)的意義（250字）。

通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無(wú)窮的寶藏。不論是文學(xué)、哲學(xué)、歷史、科學(xué)還是藝術(shù)，每一本書(shū)都能給予我新的體驗(yàn)和知識(shí)。我從書(shū)籍中學(xué)到的知識(shí)，不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，而且也為我提供了更多的素材和案例，從而使我能夠更好地解釋和澄清學(xué)生的疑惑。在與學(xué)生的交流中，我能夠輕松引用文學(xué)作品、歷史事件和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我的話語(yǔ)變得更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。通過(guò)閱讀，我能夠不斷增強(qiáng)自己在課堂上的權(quán)威性和說(shuō)服力，從而加深學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。

段落三：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力（250字）。

讀書(shū)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。大量的閱讀給學(xué)生提供了觀察世界的新角度和思考問(wèn)題的新思路。我推薦學(xué)生閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科普讀物等，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生能夠開(kāi)闊視野、提高思辨能力，并培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)，閱讀還能幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域的熱情，進(jìn)而尋找自己的未來(lái)的發(fā)展方向。

段落四：影響學(xué)生的情感和價(jià)值觀（250字）。

每一次的閱讀都是一次探索心靈的旅程，通過(guò)閱讀，我與書(shū)中的人物相互對(duì)話，與作者進(jìn)行心靈的交流，從而在思想、情感和價(jià)值觀上得到觸動(dòng)。這些影響也會(huì)傳遞給我的學(xué)生。我相信，一位富有思想、情感豐富、價(jià)值觀端正的老師，能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和人生意義。通過(guò)讀書(shū)，我能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的情感世界，幫助他們樹(shù)立良好的價(jià)值觀，從而在成長(zhǎng)的道路上給予他們正確的指引。

段落五：結(jié)論（200字）。

通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到了自身與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系。作為一名老師，我必須要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，才能給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和意義。閱讀讓我得到了知識(shí)、自信和啟示，同時(shí)也將這些帶給我的學(xué)生。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成為有思想、有情感、有價(jià)值觀的人。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，將它融入我的教學(xué)中，成為學(xué)生靈魂深處的明燈，為他們指引前行的方向。

讀書(shū)的感悟和收獲篇八

又到了深夜時(shí)分，每每此時(shí)，我心里總會(huì)回顧一下一天下來(lái)的心情。不過(guò)，能遇到心境好的時(shí)候是很少的，所以，總想著找一些書(shū)來(lái)讀，只有這樣我才覺(jué)得我那不安的心會(huì)得到些許的寬慰。

書(shū)有很多，但一下子讀不完，所以，這個(gè)時(shí)候選擇大部頭來(lái)讀是很不理想的。那就找找輕松些的文章來(lái)讀吧，遺憾的是即使通過(guò)方便的互聯(lián)網(wǎng)還是沒(méi)能獨(dú)到稱(chēng)心的文章。細(xì)想下來(lái)，其實(shí)，讀什么書(shū)都不重要，關(guān)鍵還是讀書(shū)的心境如何。

我記得，大概那是讀小學(xué)的年紀(jì)，有一天，我讀到一篇很感人的文章，讀后我就感覺(jué)到自己有一種漸入佳境，心靈凈化的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我還跟母親談了一下自己的體會(huì)，母親很認(rèn)同地跟我說(shuō)，其實(shí)好的文章就是這樣很容易打動(dòng)人的。從那時(shí)候起，我就覺(jué)得文字是一種能給人傳達(dá)出說(shuō)不出來(lái)的東西。

初中的語(yǔ)文老師講的課很有感染力，就如同他的黑板板書(shū)一樣強(qiáng)而有力。也就是從那時(shí)候起，我的作文有了一定水平的提高。至今，我還記得我寫(xiě)的一篇作文得到了老師在全班面前的朗讀與表?yè)P(yáng)。

當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)考上了本地的一所知名高中，伴隨我的驕傲一起來(lái)的是成績(jī)逐漸滑坡。自然，我的心態(tài)猶如天平一般失去了平衡，驚慌、忙亂以及找不到自信雜糅在了一起，我感覺(jué)自己跌入了一個(gè)看不見(jiàn)希望的谷底。這個(gè)時(shí)候，我想到了讀書(shū)，上圖書(shū)館借書(shū)、去閱覽室瀏覽，但去的是人，讀的卻不是心。不知道書(shū)里講的是什么，又跟我有什么樣的關(guān)系。整個(gè)三年，一直到畢業(yè)，我的內(nèi)心除了失落還是失落。

可是，就算這樣的不順心，但路還得往前走。只不過(guò)是想著去廣東讀個(gè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之后直接出來(lái)打工，還是繼續(xù)去復(fù)讀一年再考大學(xué)，最終是我父親對(duì)我的一番談話，讓我反省了自己并作出了后者的選擇。我知道，復(fù)讀的一年是特別來(lái)之不易的一年，家里本來(lái)就不富裕的境況讓我發(fā)奮努力，精心攻讀。有了這個(gè)心境和向心力，當(dāng)我再一次來(lái)到圖書(shū)館，讀書(shū)便成了我如饑似渴的狀態(tài)。書(shū)中的道理，字里行間，都透出作者的真情獨(dú)白，仿佛說(shuō)的就是我自己。當(dāng)然，就像很多勵(lì)志的故事一樣，我最后以優(yōu)異的高考成績(jī)考取了東部沿海城市的一所大學(xué)。

人生就像是過(guò)山車(chē)，這句話形容我自己的經(jīng)歷最恰當(dāng)不過(guò)了。當(dāng)我還沒(méi)從考上大學(xué)那勝利的喜悅中平復(fù)過(guò)來(lái)的時(shí)候，生活的拮據(jù)和學(xué)習(xí)的困難就已經(jīng)等在我的前面了。回想起這段大學(xué)生活，我至今仍沒(méi)弄明白是因?yàn)樯畹霓讚?jù)影響了學(xué)習(xí)，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難影響了我的生活窘境。就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，我又想到了讀書(shū)，很想從書(shū)中找到可以給我鼓舞和振作的力量。可惜的是，事與愿違。書(shū)也許還是那些書(shū)，但再也打不動(dòng)我的內(nèi)心了。對(duì)于我而言，書(shū)已經(jīng)失去了意義，它們的價(jià)值就只剩下在一張張的白紙上印上的一行行字。

這么些年下來(lái)，我的心態(tài)平復(fù)了不少，但最巔峰的讀書(shū)狀態(tài)還是沒(méi)有找得回來(lái)。有一次，我意外發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上出現(xiàn)一段話，大概的意思就是：一次偶然的機(jī)會(huì)，我在給家里做整理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，很隨意地讀了一下，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)中說(shuō)的故事動(dòng)人而催人奮進(jìn)。我很后悔當(dāng)初為什么丟棄這本書(shū)不讀，讓它白白跟了我這么多年。但自己想了想，覺(jué)得書(shū)還是書(shū)，自始至終并沒(méi)有變過(guò)，之所以當(dāng)初讀的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)，那是因?yàn)楫?dāng)初的經(jīng)歷和體會(huì)并沒(méi)有與這本書(shū)講的道理產(chǎn)生同步，所以讀不出來(lái)那種味道來(lái)。

確實(shí)如此，心境不同，讀書(shū)的體會(huì)就是完全兩樣。

讀書(shū)的感悟和收獲篇九

《老人與?！愤@本書(shū)是很久之前讀過(guò)的，當(dāng)時(shí)淺顯的覺(jué)得老人圣地亞哥生活艱辛，但他的情感豐富，面對(duì)大海是感性的，面對(duì)鯊魚(yú)是勇敢的，面對(duì)陪伴者是愛(ài)護(hù)的，即便生活處處不如意，但是他始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

現(xiàn)在再讀一遍，對(duì)“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的?！边@句話有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我自己而言，面對(duì)生活這片“大?！保拿篮米阋宰屛遗ο蚯?，她的神秘也足以讓我敬畏生怯，我的生活中有大大小小的失敗，它們無(wú)一不在鞭策著我，總結(jié)之前的失敗教訓(xùn)，提醒下次更加嚴(yán)謹(jǐn)更加認(rèn)真。

面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，我們是和老人圣地亞哥一樣拼盡全力付出，期待有所收獲；還是躊躇不前，瞻前顧后呢？其實(shí)這就是生活吧，我們?cè)谄渲袣v險(xiǎn)，在其中塑造自己的人格和意志，在其中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求。

推薦《老人與?！罚Ｍ蠞O夫永不言敗的精神能夠給我們帶來(lái)永不服輸?shù)亩肥烤瘛?lè)觀的人生態(tài)度和不停歇的前進(jìn)步伐，讓我們有勇氣度過(guò)平凡的一生。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說(shuō)，以一個(gè)淘氣頑皮的男孩湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷為主線，講述了湯姆與好友哈克的歷險(xiǎn)故事。通過(guò)塑造湯姆這個(gè)形象鮮明的角色，吐溫不僅展現(xiàn)了孩子的天真與淘氣，也探討了社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn)。

第二段：湯姆的頑皮本性與成長(zhǎng)過(guò)程。

湯姆作為男孩的典型代表，有著頑皮搗蛋的本性。無(wú)論是與鄰居阿姨一直敵對(duì)斗爭(zhēng)，還是與惡霸小男孩埃弗森的決斗，湯姆總是在刺激和冒險(xiǎn)中得到成長(zhǎng)。然而，隨著故事的展開(kāi)，讀者發(fā)現(xiàn)湯姆不僅僅是個(gè)頑皮搗蛋的孩子，他的內(nèi)心有著對(duì)家庭團(tuán)聚的向往、對(duì)正義的追求和對(duì)友誼的珍視。通過(guò)與好友哈克一起冒險(xiǎn)，他逐漸認(rèn)識(shí)到人與人之間應(yīng)該互相幫助、互相理解和互相尊重。

第三段：社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn)的探討。

在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，吐溫巧妙地通過(guò)湯姆在城鎮(zhèn)上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的弊病和人性的弱點(diǎn)。比如在維勒斯堡城，吐溫通過(guò)描寫(xiě)寡婦道奇的騙局和殺人案，暗示了社會(huì)上的欺騙和邪惡。而在夜會(huì)集上，吐溫則展現(xiàn)了人們虛榮和虛偽的一面。通過(guò)這些揭示，作者在情節(jié)中點(diǎn)出了社會(huì)的問(wèn)題，并激起了讀者們對(duì)社會(huì)弊病的思考。

第四段：對(duì)自由和夢(mèng)想的探尋。

在湯姆的冒險(xiǎn)故事中，自由是一個(gè)重要的主題。無(wú)論是在荒島上與好友哈克玩耍，還是逃離惡棍印吉拉姆的手掌，湯姆時(shí)常追求和渴望著自由。而在冒險(xiǎn)的過(guò)程中，他也找到了自由的真諦，即通過(guò)自己的努力和智慧，改變命運(yùn)，追逐夢(mèng)想。同時(shí)，通過(guò)塑造湯姆這個(gè)角色，吐溫也呼吁社會(huì)給予孩子們更多的自由空間，讓他們能夠自由地思考、探索和成長(zhǎng)。

第五段：對(duì)人性美好的渴望和反思。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以一種幽默而詼諧的方式，暗示了對(duì)人性美好的渴望。作者通過(guò)描繪湯姆與各種人物的交往，表達(dá)了對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的重視。同時(shí)，通過(guò)湯姆與好友哈克的友誼，作者也對(duì)種族和社會(huì)地位的界限進(jìn)行了無(wú)聲的抗議。這些都讓讀者們對(duì)人性中的美好有了更深的思考。

總結(jié)：

通過(guò)讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我深深地被作者對(duì)人性與社會(huì)的思考所感動(dòng)。湯姆那頑皮而善良的本性，以及對(duì)自由、夢(mèng)想和人性美好的追求，給了我很多啟示。在社會(huì)發(fā)展的今天，我們?nèi)匀豢梢詮闹姓业胶芏嘤袃r(jià)值的東西。讀完這本小說(shuō)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展也有了更深入的思考。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十一

每當(dāng)我讀起書(shū)的時(shí)候，總會(huì)想起一件事。

我十分喜歡玩電腦。周末，我早上起床，立馬打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩電腦，當(dāng)我玩的正入神的時(shí)候，噠，沒(méi)電了，我想：不會(huì)吧這時(shí)候沒(méi)電，還讓人活不了，干什么呢，作業(yè)也寫(xiě)完了，哎，算了，看一會(huì)兒書(shū)吧，反正也是消磨時(shí)間。于是我拿起一本《淘氣包馬小跳》就開(kāi)始看，看哪，看哪，里面的故事情節(jié)可真搞笑———嘻嘻，幼兒園時(shí)，馬小跳居然喜歡上了整天讓他恨的牙癢癢的人。我以陶醉在這故事情節(jié)中了。不知不覺(jué)，我覺(jué)得身邊的光線漸漸暗了下來(lái)，我趕忙看一下時(shí)鐘，‘’哎，沒(méi)關(guān)系，只有2點(diǎn)45分?！拔易匝宰哉Z(yǔ)。但是怎樣又點(diǎn)不對(duì)勁，只有2點(diǎn)45分，怎樣就這么黑了，我又看了一下時(shí)鐘，阿？已經(jīng)9點(diǎn)10分了，難不成，我眼睛也花了。我依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架，睡在床上，想；我這個(gè)網(wǎng)迷也會(huì)喜歡讀書(shū)，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

想不到，讀書(shū)也是一種感受，讀書(shū)也能讓人快樂(lè)，讀書(shū)竟讓我享受到了快樂(lè)的滋味！

讀書(shū)的感悟和收獲篇十二

讀書(shū)是人們獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與智慧的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)闊眼界，增加見(jiàn)識(shí)，提高文化素養(yǎng)。讀書(shū)不僅可以滿足我們的求知欲望，還可以讓我們?cè)谌松牡缆飞汐@得更多的智慧和快樂(lè)。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到讀書(shū)帶給我無(wú)盡的感悟與體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓我從中汲取到了豐富的知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史書(shū)籍，還是科學(xué)、技術(shù)方面的著作，都讓我受益匪淺。在閱讀《紅樓夢(mèng)》一書(shū)時(shí)，我被作者對(duì)人性的深刻刻畫(huà)所震撼。賈寶玉、林黛玉等極具個(gè)性的人物形象，讓我對(duì)人性的多樣性有了更深入的理解。在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我了解到一些重要的歷史事件和人物，這幫助我更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和世界。通過(guò)閱讀科技類(lèi)書(shū)籍，我深入了解到了人類(lèi)在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域取得的巨大成就。這些知識(shí)的積累使得我在日常生活中能夠更好地理解和應(yīng)用。

其次，讀書(shū)讓我獲得了人生的智慧和啟示。書(shū)中的故事和經(jīng)歷，都蘊(yùn)含著人生的真諦和哲理。我記得在讀《活著》這本書(shū)時(shí)，我被主人公許三多的堅(jiān)韌和樂(lè)觀所感動(dòng)。他在生活的壓力和痛苦中保持著一顆純潔的心，讓我深深明白生活中的困難和挫折只是暫時(shí)的，重要的是要堅(jiān)持和勇敢面對(duì)。在讀《呼嘯山莊》時(shí)，我感受到了人類(lèi)內(nèi)心的脆弱和力量。書(shū)中的人物命運(yùn)多舛，也讓我深思人生的意義和價(jià)值。這些智慧和啟示讓我在探索自己的人生中更加深入和明了。

此外，讀書(shū)可以培養(yǎng)我的閱讀能力和思考能力。通過(guò)不斷地閱讀，我可以增加我的詞匯量，提高閱讀理解的能力。同時(shí)，我也能夠?qū)W會(huì)分析和思考書(shū)中的內(nèi)容和主題。在閱讀小說(shuō)時(shí)，我會(huì)思考人物形象的塑造是怎樣的，情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯。在研讀科技書(shū)籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)和結(jié)論是否科學(xué)和可信。閱讀讓我不斷提升自己的思考能力，這不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，也能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題。

最后，讀書(shū)讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和享受。每當(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在那個(gè)世界里，我可以自由地想像和體驗(yàn)各種情感。閱讀是一種享受，是心靈的洗禮。在讀書(shū)中，我可以感受到無(wú)窮的快樂(lè)和激動(dòng)。尤其當(dāng)我讀到一句優(yōu)美的句子或者一個(gè)深刻的道理，內(nèi)心就會(huì)充滿滿足和喜悅。這種樂(lè)趣和享受讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了持久的熱情，讓我愿意不斷地探索更多的書(shū)籍。

總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)盡的寶藏。通過(guò)讀書(shū)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和智慧，還得到了人生的啟示和智慧。讀書(shū)培養(yǎng)了我的思考能力和提高了我的閱讀能力。最重要的是，讀書(shū)讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和享受。讀書(shū)不僅是一種修養(yǎng)，更是一種快樂(lè)。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，不斷探索，我們一定能夠獲得更多的智慧和快樂(lè)。