每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇一

第一段：引言（200字）。

朗誦現(xiàn)代詩歌比賽是一場獨特而有趣的競技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩歌不僅需要對詩歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過聲音和肢體的表達，將作者的感情和思想實實在在地傳達給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩歌的挑戰(zhàn)和樂趣，而且加深了對詩歌藝術(shù)的理解和熱愛。

第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩歌比賽前，我花費了大量時間和精力來準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩歌，從中選擇了一些文學(xué)價值較高且適合自己風(fēng)格的作品進行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進一步理解詩歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩歌的整體表達效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進行了大量的語音練習(xí)和舞臺表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達和身體語言的能力。

第三段：挑戰(zhàn)與成長（300字）。

在朗誦現(xiàn)代詩歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩歌的復(fù)雜性和抽象性對我的理解力和表達能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩歌的主題和意象都與當(dāng)代社會和文化有著密切關(guān)系，需要我對時事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩歌的方式要求我將詩歌的情感和思想通過聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過程中注重情感的真實性和表達的準(zhǔn)確性。

然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩歌，我不僅加深了對詩歌的理解和品味，也提高了自己的表達能力和溝通能力。在朗誦的過程中，我學(xué)會了如何通過聲音和肢體語言更好地表達情感，如何通過準(zhǔn)確的語調(diào)和節(jié)奏塑造詩歌的韻律和氛圍。這些技巧對于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。

第四段：感動與收獲（250字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩歌比賽讓我感受到了詩歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對詩歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅定了對詩歌藝術(shù)的熱愛。

參加朗誦比賽后，我也得到了一些實踐的啟示。首先，詩歌是對生活、情感和思想的表達，是人類文明的重要組成部分。通過朗誦詩歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進對文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達需要不斷的實踐和探索。朗誦詩歌是一種藝術(shù)形式，只有通過大量的練習(xí)和實踐，我們才能夠不斷提高自己的表達能力和藝術(shù)水平。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

朗誦現(xiàn)代詩歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對詩歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加比賽，我認識到藝術(shù)的魅力和價值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩歌，通過不斷的實踐和探索，進一步提高自己的朗誦水平，并將詩歌的美和力量傳遞給更多的人。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇二

喊出小溪。

喊出深藏山中的風(fēng)。

喊去枯草。

漸漸露出。

雪蓮的睡相。

這幸福的小女人。

喊出童話。

喊出松香陣陣。

喊出回音裊裊里。

那一圈圈無邊的快樂。

盛開的春天。

喊出生命的倔強。

喊出不屈的巖石。

喊出一片洼地，百米深的水。

再喊出兩條蛟龍。

讓老百姓風(fēng)調(diào)雨順。

喉嚨啞了，耳聾了。

頭發(fā)白了，喊厚了日月。

喊厚了年齡。

也喊厚了我對大山的。

感情。

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現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇三

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

陽光是那么明媚。

陽光下的樹木綠葉婆娑。

機器在飛速地轉(zhuǎn)動。

也在為節(jié)日唱著一支贊歌。

無論堅守在什么崗位。

崗位是多么平凡。

你們都是在創(chuàng)造新的生活。

休息時為了更好地工作。

工作是為了更好的生活。

這是人類永遠的旋律。

也是勞動者心靈之歌。

勞動者平凡才顯偉大。

平凡偉大才更見廣博。

只有愉快地投入學(xué)習(xí)和工作。

人生才會享受到真正的快樂。

《勞動最光榮》。

太陽光金亮亮。

雄雞唱三唱花兒醒來了。

鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房。

小蜜蜂采蜜忙。

幸福的生活從哪里來。

要靠勞動來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花。

小蝴蝶貪玩耍。

不愛勞動不學(xué)習(xí)。

我們大家不學(xué)它。

要學(xué)喜鵲造新房。

要學(xué)蜜蜂采蜜糖。

《勞動節(jié)的前奏——勞動人民》。

昨天的風(fēng)吹起了勞動的號角，

今天，晴朗的天空在預(yù)告。

更多。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇四

農(nóng)歷八月十五，是人人皆知的中秋節(jié)。大街上，小巷里，都洋溢著歡聲的笑語，充滿著喜氣洋洋。下面本站小編整理了中秋現(xiàn)代詩歌朗誦稿，供你閱讀參考。

我的思念是圓的。

作文。

：艾青。

我的思念是圓的。

八月中秋的月亮。

也是最亮最圓的。

無論山多高、海多寬。

天涯海角都能看見它。

在這樣的夜晚。

會想起什么?

我的思念是圓的。

西瓜、蘋果都是圓的。

團聚的人家是歡樂的。

骨肉被分割是痛苦的。

思念親人的人。

望著空中的明月。

誰能把月餅咽下?

中秋節(jié)的味道作者：古茶樹。

離中秋節(jié)還有一個多月。

街頭就看到月餅的影子。

嚼著杏花樓飄香的月餅。

嘗到中秋節(jié)的味道。

想象中秋匆匆的腳步就來了。

勾起一輪明月掛在天穹。

閃現(xiàn)光輝，帶出年輪。

小時候的記憶浮現(xiàn)。

月亮走，我也走。

心思跟著月亮跑。

跑出山谷跑出村莊。

城市的月光很圓很美。

月宮里傳說一直在上演。

中秋月圓時你就會回來。

把思念遙寄給遠方親人。

陰雨中秋節(jié)作者：黎明之前。

最近幾天的六朝古都，不知怎的陰雨連綿。

強欲望的陽光，不給機會穿過云層細縫。

惟能穿透夜里的夢，在明月與烏云之間徘徊。

雖然不是朗月，卻多了幾分朦朧的醉意。

金秋的慰問必然包括金裝的月餅禮盒。

可我們沒有，有的只是三天的中秋假期。

與一些灰色陰雨時節(jié)的凄凄涼涼，或是。

閑敲文字時鍵入閭巷的片片落花。

我想獨自出去走走，外面的風(fēng)聲漸染秋的顏色。

我知道，秋風(fēng)沒有和家人團圓，黎明也沒有。

升起金燦燦的太陽，或是游子在外漂泊。

那片朦朧的月光背后，定然刻著故鄉(xiāng)的殷殷期盼。

盼星星，盼月亮，盼不到金秋的月宮嬋娟。

千里之外是否還有一輪明月，你相信我也相信。

在酒覽月華微醉后，畫一個水水月餅。

映入眼簾的是一些美好的回憶，和一整個故鄉(xiāng)。

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現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇五

勞動平凡，勞動偉大。在我們勞動人民自己的節(jié)日到來之際，讓我們在歌頌勞動的同時，來歌頌我們創(chuàng)造整個美麗世界的勞動人民。

《為五一勞動節(jié)作詩》。

在那個久遠的年代。

1886年的5月1日。

一群樸素的勞動者。

為了爭取應(yīng)有的權(quán)益。

走上街頭。

從此后。

人們記住了這個日子。

從此后。

變得愈加雄壯渾厚。

我們不會忘記。

當(dāng)侵略者的鐵蹄。

踏破我美麗山河的時刻。

無數(shù)勞動者。

拿起了刀槍。

用他們血肉之軀。

譜寫出一曲曲。

抗擊侵略。

還我山河的壯歌。

我們不會忘記。

在那個烽煙四起的年代。

無數(shù)勞動者。

聚攏于正義的紅旗下。

為了國家的解放事業(yè)。

拋頭顱灑熱血。

演繹出一幕幕。

鐵骨忠魂的歷史巨篇。

我們不會忘記。

在新中國百廢待興的那段艱難歲月。

還是我們的勞動者。

硬是用他們的雙手。

用他們不畏艱辛的意志。

用他們報效祖國的忠貞。

從一片廢墟瓦礫中。

托起了一個富強美麗的華夏民族。

今天。

我們更不能忘記。

那一座座新式的廠房里。

那一個個熱火朝天的工地上。

我們的勞動者們。

依然在用他們的雙手和智慧。

用他們對國家。

對民族最樸素的信仰。

夜以繼日任勞任怨。

今天。

當(dāng)拿起筆的時候。

我的心中開始熱血沸騰。

因為我在驕傲。

因為我也是勞動者。

因為我也在為我們民族的偉大復(fù)興。

而默默工作。

今天。

我想大聲的喊出我心中的激動。

勞動者我們也是最可愛的人。

《獻給――五一勞動者》。

緣源圓。

不要問我來自何方。

也許，五湖四海。

也不要問我情歸何處。

或許，只為服務(wù)人民。

我們本來很渺小。

渺小的有點不愿讓人想起。

然而，渺小的事物卻光彩奪目。

就像是沙礫中的一顆珍珠。

不由自主讓人眼前一亮。

五月，是一個艷陽的季節(jié)。

五一，一個紀(jì)念的日子。

我們的青春奉獻品格。

就像是一股清香的氣流。

注入每一份事業(yè)香味四溢。

我們曾揮汗如雨。

我們曾淡泊名利。

我們曾愛崗敬業(yè)。

我們曾艱苦奮斗。

這一切，太值得，太有價值。

我們不可能被人一一鐫刻。

我們也不可能被人一一羨慕。

不要問我為何如此。

也許，只為輕于鴻毛，重于泰山。

不要問我歸去何兮。

或許，化為――釘子汗水粉筆。

《勞動節(jié)快樂》。

五一，是國際勞動者的節(jié)日，

五月，又是一個充滿真情的日子。

這春意盎然的季節(jié)里，春風(fēng)送爽的今天，

在此，向所有的勞動人民由衷地道一聲：

“五.一”國際勞動節(jié)快樂!

城市里的每一個角落都有勞動者奔。

波的.身影，

鄉(xiāng)村田野上到處都留下了勞動者辛勞的腳印。

滿是繭子的雙手鋼鐵般厚實有力，

撐起人生的理想與信念。

點點汗滴珍珠般閃爍光芒。

與天相輝與地相映。

汗水染綠大地點綴了祖國山河的美麗，

無私奉獻向人類播灑芬芳與快樂，

勞動人民才是大地的精華。

為了祖國的繁榮，為了民族的富強，

今天的主角用勤勞的雙手和智慧，

不惜揮汗水灑熱血奉獻無悔的青春。

把萋涼的荒山改變成一片片美麗的果場，

在亂石廢崗中建立起一座座壯觀的高樓大廈，

穿越高山峻嶺筑就了一條條現(xiàn)代化的高速信息公路，

奮斗者開創(chuàng)了一個又一個驚人的業(yè)績。

是勞動人民創(chuàng)造了我們今天美好的生活，

是他們構(gòu)建了文明的社會主義和諧社會。

在這激情澎湃的季節(jié)，在這特別的日子里，

讓我們以崇敬的心情，衷心地祝愿：

------偉大的勞動者節(jié)日快樂!

更多。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇六

你還不知道。

還在一如既往地等著。

看著媽媽離去的方向。

你總是希望她能從這個方向回來。

記憶中。

媽媽從太陽升起的方向離開家。

你就一直盼望著。

盼望著，有一天清晨，媽媽和陽光一起，溫暖自己冰冷的小手。

睡覺的時候，吃飯的時候，玩的時候。

你都望著這個方向。

你在大路邊等媽媽，找媽媽。

在老林里也等著媽媽，找著媽媽。

在山上也等著媽媽，找著媽媽。

有一天。

你在夢里找到了媽媽。

媽媽給你洗衣服，洗臉了。

你想到了曾經(jīng)你在媽媽懷里的感覺。

想到的媽媽的大大的臉龐。

想到了媽媽慈祥的眼神。

但是你醒來。

一切都沒了。

你就會懷疑。

媽媽拋棄了你是不是因為你不聽話。

媽媽拋棄了你是不是因為你做錯了什么。

媽媽拋棄了你是不是因為你長得不像媽媽。

你總是懷疑自己。

有沒有想過。

社會這么復(fù)雜。

媽媽的失去一定還有其他的原因。

你永遠也不會知道。

為了尋找媽媽。

你做了很多很多。

用歌聲來表達。

用舞蹈來表達。

用你特有的方式來表達。

你希望通過這些表達能喚回媽媽。

但

即便媽媽知道了你。

也不會認你。

即便媽媽知道了你很想她。

也不會回來。

也許媽媽已經(jīng)忘記了曾經(jīng)。

也許她是不敢。

也許她嫌棄。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇七

邀不來月，請不來星。

倚窗凝神守著黑，

誰人解得心頭苦？

只把思緒訴與風(fēng)。

風(fēng)來風(fēng)去無消息，

舊愁未去添新愁。

邀不來月，請不來星。

倚窗凝目守著黑，

誰人解得心頭苦？

只把愁絲付與風(fēng)。

風(fēng)來風(fēng)去聲聲嘆，

林深鶴唳無影蹤。

邀不來月，請不來星。

倚窗凝情守著黑，

誰人解得心頭苦？

只把紙鳶送與風(fēng)。

風(fēng)凄風(fēng)嘶仰天嘯，

夜夜垂淚到天明。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇八

如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調(diào)定在一個愁字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。

如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。如我們今天學(xué)習(xí)的《我愛這土地》的`語速要慢一些。

一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。有時則需根據(jù)詩歌內(nèi)容和語意關(guān)系來斷定。

把握好誦讀的輕、重、緩、急，恰當(dāng)?shù)胤趾靡舨剑a(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感，才能將詩歌情感強調(diào)出來，才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來。

再以《再別康橋》為例：

輕輕地我走了，

正如我輕輕地來;。

我輕輕地招手，

作別西天的云彩。

這整節(jié)詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強調(diào)部分。其中，紅色詞可稍讀重一些;而下畫單線部分的三個輕輕雖然屬于這節(jié)詩中重點強調(diào)的部分，但根據(jù)詩歌意境來看，不能重讀。那么該怎么處理呢我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強調(diào)處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，歌的韻味便出來了。

總之，現(xiàn)代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復(fù)吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇九

透過黑夜。

悲傷的原野。

朦朧與清晰漸次形成統(tǒng)一。

鳥和羽翼。

飛行，截然不同。

淚水與露珠。

晶瑩程度。

不能改變與野菊相反的關(guān)系。

黑夜之王翩翩起舞。

一場神秘的祭祀已經(jīng)開始。

星火，夜的邊際。

四面八方。

野菊是核心，我在左右。

夜的光輝，是野菊顏色。

燃燒幾萬年的火。

漸漸成熟。

夜風(fēng)空空蕩蕩。

憑借陌生的力量，肆意滲透。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇十

更殘忍的冬景，唯有回憶。

我把自己一遍遍重復(fù)著。

拋棄。

終于呵，多情的心已無血色。

破碎成紛紛白雪…。

寒鴉銜起一片心事。

飛向沉淪的夕陽。

飛向這讓人悲愴的高度。

殘陽已無青山可依，而你。

或許正偎在他身旁。

或許嘴角勾起彩虹。

或許輕輕輕輕問他。

“我和雪那個更潔白?”…。

背著夕陽，背著有你的方向。

一只寒鴉從我胸口飛出。

一片雪花自我眼中飄下。

沉淪著的夕陽呵——。

請用最后的悲愴啊。

將少年的背影拉成一聲幽幽的二胡。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇十一

然后桃花開了。

緊接著杏花也開了。

“紅杏枝頭春意鬧”

忽然間落下來許多鳥鳴。

動詞和形容詞在地上又蹦又跳。

抓起一個碾碎，它是紅的。

再抓起一個再碾碎，它又是綠的。

“腹有詩書氣自華”

念詩書的牡丹嫁與唐朝。

玫瑰植在宋詞里開得嫣紅。

大清的落地書生。

溺死在春天最后一頁的河流里。

這個夏天。

這個夏天。

那些絕望的麥子豐收了。

憂傷粒粒擠緊負傷的糧倉。

我亦悲亦喜。

這個夏天。

摯愛的那朵蓮終究凋落。

那些順?biāo)サ幕ò辍?/p>

是我終未說出的心事。

這個夏天。

結(jié)出的那些炎熱的日子。

蒸干了噪蟬所有的思念。

我骨瘦如柴。

這個夏天。

在一陣電閃雷鳴之后。

以傾盆之勢瀉下的幸福。

我不敢觸及。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇十二

站在清風(fēng)的翅膀上。

眺望蒼穹。

無雪的冬天是那樣的荒涼。

讓冷漠的心更加凄冷。

獨自守著寒冷的花。

寂寞把整個房間充盈。

素顏冰封的臉龐上。

一半是滄桑。

一半是沉重。

寒冷驅(qū)散了溫暖。

也帶走了所有的熱情。

我不喜歡無雪的'冬天。

期待雪的精靈。

染白荒涼的大地。

點燃塵封的激情。

現(xiàn)代詩歌朗誦分鐘篇十三

在寒冷的冬天給你帶去一些溫暖。

當(dāng)你心情不好的時候請記得來找我。

我愿借你無形的肩膀。

容你盡情發(fā)泄的懷抱。

你我是兩條平行線。

你我的緣份沒有交匯點。

對你的感情已經(jīng)超越了虛擬的間隔。

我會在你的身旁靜靜的.保護你安慰你。

默默的祝福你。

愿你能永遠幸福永遠快樂。

或許有一天我會突然消失。

那是我已經(jīng)離開了這個世界。

請你不用難過，

我在另一個世界依然會保佑你守護你。

我會化成一顆閃亮的星星。

每當(dāng)你孤獨無助的時候。

你會看到夜空中有一顆向你一閃一閃的星星。

那就是我在天上微笑的問候你陪伴著你。