人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

重回母校發(fā)朋友圈文案篇一

初中時光雖然短暫，卻是我一生中最值得懷念的時期之一。那段年華里，我們在母校的校園里度過了快樂的日子，與朋友們暢談，一起上課、一起游戲、一起成長?？v然時光荏苒，珍貴的回憶卻在心中沉淀，成了我人生中難以忘懷的一部分。這次重返初中母校，讓我更加深切地感受到了母校對我的影響和重要性。

第二段：初中母校的變化與發(fā)展。

重回初中母校時，走進(jìn)校門，一股熟悉的感覺涌上心頭，校園內(nèi)的變化讓我倍感新奇。我看到學(xué)校校舍煥然一新，明亮的教室、整潔的操場、鮮花簇?fù)淼耐ピ?，一切都變得更加美好?？粗切┤栽谛@里奔跑嬉戲的孩子們，我想起了自己當(dāng)年的模樣，不禁感慨萬分。重返這個熟悉的地方，我也不禁想起了那些曾經(jīng)的老師和同學(xué)，他們給予了我許多寶貴的教誨和幫助。

第三段：初中母校帶給我的激動與感悟。

站在教室里，我看著講臺上的老師，感覺仿佛回到了十年前。當(dāng)年的老師們?yōu)槲夜噍斨R，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理念，他們無私地付出，為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)了自己的智慧和熱情。此時，我心中涌動著一種由衷的感激之情。在與當(dāng)年的老師交談中，他們向我講述了母校的發(fā)展歷程和近年來的改革方向，他們對學(xué)生的關(guān)愛與包容、對教育事業(yè)的執(zhí)著與堅持，讓我深受觸動。我由衷地感受到，初中母校的每一次變革都是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，為了孩子們的未來。

第四段：與舊日同學(xué)的重逢與情誼的延續(xù)。

在母校的團(tuán)圓活動中，我與許久未見的同學(xué)們重逢，一時間感動之情溢于言表。初中時光讓我們結(jié)下了深厚的友誼，而回到母校，我們的友情得到了延續(xù)與升華。我們互相詢問著彼此的近況，笑談著那些共同的回憶，回憶起曾經(jīng)那些一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的美好時光。這次的團(tuán)圓讓我明白，不論是時間的推移還是人生的變故，友誼是可以跨越時空的紐帶，它能夠在分離后依然保持著一份真摯和溫暖。

第五段：初中母校帶給我的正能量與成長。

回到初中母校，我也明白了母校在我的成長過程中所扮演的重要角色。母校培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓我明白了堅持與努力的重要性。它不僅教會了我學(xué)習(xí)上的知識和技能，更重要的是，讓我明白了付出與收獲的關(guān)系。初中母校的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)，這種能力在我日后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動作用。

總結(jié)：

回到初中母校，我既重溫了曾經(jīng)的美好時光，也感受到了母校在我成長過程中的重要作用。它不僅是我學(xué)習(xí)的地方，更是我成長的搖籃。通過與老師、同學(xué)的交流和回憶，我更加明確了自己對學(xué)校教育的認(rèn)識和對未來發(fā)展的期許。重回初中母校，讓我重新審視了過去，也給了我對未來的更大勇氣和動力。初中母校的回憶永遠(yuǎn)不會褪色，它將一直激勵著我不斷向前，追逐夢想的航程。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇二

九月伊始，教師節(jié)如期而至。

如今，站在校門口，沒有了一切的疏離，好似我從未離開這里，好似我一直在那里。看著初一初二的他們從校門口成群結(jié)隊地，說說笑笑地出來，離開，看到清一色熟悉的校服，看到他們臉上洋溢的笑容，就好像時光回溯，那些個不起眼的人兒里也有一個我。

校園里一切都沒有什么太大的變化。

跑道沒有太多的變化，奔跑著，揮灑汗水的樣子也依然歷歷在目，小樹林也沒有變，鵝卵石鋪成的'小徑依然蜿蜒著，樹木茂盛的遮掩著。桂樹，玉蘭在她們所屬的季節(jié)綻放。一切都是記憶里的模樣。

老師見到我們，眼里滿是驚喜，不可言表的心情淡化了眼邊的皺紋，消散了一天的疲憊。

也許此行最大的遺憾就是沒能見到曾經(jīng)的班主任。說起他來，他就像我的朋友一樣。三年來，他一直隨性灑脫，不拘一格，沒有過分的要求過我們，在我的記憶里，他一直是完美的存在。他樸素，優(yōu)秀，他是我心中最敬愛的老師，是一處美麗的風(fēng)景。

謹(jǐn)以此文，感謝初中校園的朗朗書聲，感謝初中三年老師的循循善誘。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇三

在我們的生命中，總有那么些人會在我們成長的道路上給與我們幫助和指引，他們或許是我們的老師、導(dǎo)師，或者是我們身邊的親人、朋友。他們用他們的經(jīng)驗、無私的愛和關(guān)懷幫助我們成長。這些人在我們的生命中扮演著非常重要的角色。我曾經(jīng)有一個恩師，她在我的成長道路上給了我很大的啟發(fā)和幫助。最近我重回了她的母校尋訪，對于這次經(jīng)歷，我有很多的感悟和收獲。

第二段：追尋往事。

回到母校，我仿佛回到了從前，那個充滿夢想和希望的時光。走在校園的小道上，我想起了那些美好的往事。我和我的恩師一起度過了那段難忘的時光。她用她的知識和智慧教給我許多寶貴的知識和經(jīng)驗。我依然清晰地記得她每次上課時那種真摯的笑容和那種對知識追求的勁頭。她的言語和行為總是讓我有著奮發(fā)向上的力量和信心。在那個特殊的時期，她的教誨更加深深地印在了我的記憶中，也影響了我的成長。

第三段：重建聯(lián)系。

在母校的尋訪中，我重新和我的恩師取得了聯(lián)系。她已經(jīng)退休多年，但仍然在學(xué)校里做著義工，用她的一生去愛著那些需要幫助的孩子們。我們敞開心扉，回憶了過去的生活，分享了彼此的近況，一時間好像回到了從前。這次尋訪讓我更加堅信了一些信念：與人為善，不論貴賤；把握當(dāng)下，珍惜所擁有。我始終感受到她對我的關(guān)心和愛，也愿意去支持她現(xiàn)在在做的事情。

第四段：感恩回饋。

從教室的黑板旁到議事室的桌椅，從操場的草地到圖書館的閱讀室，我走遍了整個校園。每一個地方都讓我想起了一段段難忘的時光。對于我的恩師，我想表達(dá)對她的感激和愛，用我所擁有的方式回報她對我的幫助。我了解到她現(xiàn)在正聯(lián)合其他退休教師為學(xué)生提供免費輔導(dǎo)和扶貧幫困服務(wù)，所以我也想以同樣的方式為她和學(xué)校做一點貢獻(xiàn)。雖然這只是微不足道的舉動，但我深深體會到，一份善意可以永遠(yuǎn)傳遞下去。

第五段：回顧成長。

回頭看，母校給了我人生中很重要的一課-關(guān)愛。我的恩師也給了我很多身為人的方向，讓我有了追尋目標(biāo)。因此，這次尋訪不僅讓我感恩我的恩師，更讓我看到了自己的成長與進(jìn)步。無論人生的旅途有多長，我們始終不能忘記曾經(jīng)幫助過我們的那些人。每個人都有經(jīng)歷過挫折和困難的時候，那么讓我們像我們的恩師一樣去呵護(hù)和幫助那些需要幫助的人，共度人生的旅途。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇四

“20xx年9月1日，我回到了我的小學(xué)。”我在筆記本上寫下了這樣的一行字。

大學(xué)生活還歷歷在目，中學(xué)生活已有些淡忘，而小學(xué)的同學(xué)和老師的面孔早就模糊不清了。那真是一段被塵封的記憶。我努力回想，可總是想不起來。在來之前，我翻了翻那本同學(xué)錄。首頁寫著我們班發(fā)生的一些重大事件。

“一年級還是28人的班，六年級就只有23人了。都不知道是怎么轉(zhuǎn)走的。”

“一次數(shù)學(xué)期中考試，我們玩摩擦起電被抓住，班級險些解散。”

“曾有兩件風(fēng)靡全校的東西：悠悠球和彈球，當(dāng)時人手一個?！?/p>

半個小時過去，我關(guān)上了“記憶回放器”，一絲微笑浮上嘴角。我走進(jìn)校門，卻被一臺機(jī)器攔了下來?！罢垝呙鑼W(xué)生卡?！睓C(jī)器發(fā)出了聲音。我把卡放入機(jī)器。“嗯，若干年前的老版本請稍等。學(xué)校有你的記錄，請進(jìn)吧?！?/p>

這時，我突然感到腳下有點震動。往外一看，教學(xué)樓竟然分成了兩半。中間是若干個大玻璃球，每個里面都有一張床?！拔缢瘯r間到了，學(xué)生們就在這里睡覺?！毙ｉL解釋到。

半夜，12點。我在家中。面前是打開的筆記本，上面寫了些零散的字。

“學(xué)校變了。二十層的教室，教室由原來的蝴蝶形變成了圓形操場沒了，花草也沒了，到處是灰色的課桌很先進(jìn)，插入學(xué)生卡就會出現(xiàn)一本模擬的書學(xué)生面無表情，他們每天做10套習(xí)題，應(yīng)試教育全面升級了那單間的墻壁是一層心靈的阻隔，學(xué)生們沒有朋友，甚至沒有‘同學(xué)’。他們的條件是先進(jìn)的，學(xué)習(xí)是好的，可他們的心靈世界是空虛的”

寫到這兒，我睡著了。夢中，我又和小學(xué)同學(xué)們坐在了一起。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇五

三年前，懷著憧憬和陌生來到那里，干凈的墻壁冷冷冰冰，沒有熟悉的同學(xué)和老師也有些令人生畏。

在登記本上寫上自己的名字后，才走進(jìn)這個記憶里的地方。曾經(jīng)的我卻僅憑一條校服就可以出入。

教學(xué)樓似乎重新刷過了油漆，腦海里的浮現(xiàn)出在這個教學(xué)樓的第二層第二個教室里，坐著的我們，相伴三年的朋友。老師在黑板上寫下的每一個漢字，每一個數(shù)字，每一個單詞，都是我們成長的印記，也是他們青春的模樣。不得不承認(rèn)，真的如很多青春文學(xué)里所寫的那樣——當(dāng)時我們最不喜歡的地方，卻是現(xiàn)在最回不去的。那里，承載了我們最好的記憶，最美的三年——嬉戲，歡笑，學(xué)習(xí)，思考。

任教過的老師分散在各個年級，各個班級，我們卻一個個把他們找了出來。有的我們跑到行政樓，有的我們跑到教學(xué)樓，甚至在校門攔下來語文老師回家的路。長大了，卻也改不了的沖撞。

時光荏苒，如白駒過隙，世間萬物難以亙古不變。而我們，也在不知不覺地就變成了老師眼中的上一屆，或優(yōu)秀，或頑劣。

愿時光善待我的恩師，愿時光不在他們的臉上留下什么痕跡，愿他們桃李天下，愿他們青春永駐。

高一:孫心澈。

九月伊始，教師節(jié)如期而至。

如今，站在校門口，沒有了一切的疏離，好似我從未離開這里，好似我一直在那里。看著初一初二的他們從校門口成群結(jié)隊地，說說笑笑地出來，離開，看到清一色熟悉的校服，看到他們臉上洋溢的笑容，就好像時光回溯，那些個不起眼的人兒里也有一個我。

校園里一切都沒有什么太大的變化。

跑道沒有太多的變化，奔跑著，揮灑汗水的樣子也依然歷歷在目，小樹林也沒有變，鵝卵石鋪成的小徑依然蜿蜒著，樹木茂盛的遮掩著。桂樹，玉蘭在她們所屬的季節(jié)綻放。一切都是記憶里的模樣。

老師見到我們，眼里滿是驚喜，不可言表的心情淡化了眼邊的`皺紋，消散了一天的疲憊。

也許此行最大的遺憾就是沒能見到曾經(jīng)的班主任。說起他來，他就像我的朋友一樣。三年來，他一直隨性灑脫，不拘一格，沒有過分的要求過我們，在我的記憶里，他一直是完美的存在。他樸素，優(yōu)秀，他是我心中最敬愛的老師，是一處美麗的風(fēng)景。

謹(jǐn)以此文，感謝初中校園的朗朗書聲，感謝初中三年老師的循循善誘。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇六

時光如梭，眼就到了2033年，此時的學(xué)校如仙境一般。

當(dāng)你走進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結(jié)實，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成型后，運到施工現(xiàn)場，經(jīng)過幾個機(jī)器人簡單組裝后，塑料房子便誕生了。

如果你觀察得很仔細(xì)，準(zhǔn)會發(fā)出疑問：“怎么沒有操場呢？”請您不必為此擔(dān)心，為了節(jié)省占地面積，設(shè)計師把操場設(shè)計在地下了。下課后，自動升降機(jī)會把你帶入地下操場。操場四周裝著以太陽能為能源的發(fā)光板，照得整個操場有如白晝一樣，一點兒也不會影響學(xué)生做運動。

走進(jìn)教室，你首先看到的是可以隨著環(huán)境而改變的墻壁：下課時，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦；上課時，墻壁又變成了藍(lán)色，藍(lán)色可以緩解緊張情緒；要是教室光線不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。

在教室前方墻壁正中，有一個不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵，字跡便會消失，再也沒有粉筆灰的污染了。

那一盤盤整齊的課桌，里面有裝有“電腦鍵盤”和“自動監(jiān)視器”。上課時，同學(xué)們可用電腦和老師對話；考試時，如果有人作弊，課桌便會亮紅燈警告。你要擔(dān)心，別為反規(guī)則喲！此時，學(xué)生上學(xué)，不再分區(qū)劃片。因為學(xué)校有接送學(xué)生的地鐵，地鐵一非一般的速度行駛，這樣，你就是住得再遠(yuǎn)，哪怕是千里之外的地方也沒關(guān)系，用不了幾分鐘就能到達(dá)學(xué)校。

同學(xué)們，未來的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@天的早日到來而刻苦鉆研，勇于探索吧！相信，在不久的將來，我的想象一定會成為現(xiàn)實的！

重回母校發(fā)朋友圈文案篇七

二十年后，我重新回到了原來的.母校，前去探望我的老師們。

我見到了和藹可親的余校長，慈祥的王老師，嚴(yán)厲的楊老師，勤勞的夏老師，還見到了活潑可愛的小朋友們。

小朋友們依然可愛，但是老師卻蒼老了許多。是呀，年年都會有新的小朋友來學(xué)習(xí)，而老師卻沒有換。

我想起了以前語文老師叫我們背誦的古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。還有一句是我終生難忘的：落紅不是無情物，化作春泥更花。

想起以前語文老師教我們背誦古詩詞的樣子，以前數(shù)學(xué)老師教我們計算的樣子，以前英語老師教我們學(xué)習(xí)單詞的樣子，以前體育老師帶我們在陽光下跑步的樣子，以前美術(shù)老師教我們畫素描的樣子，以前音樂老師教我們唱一個音符的樣子，以前信息老師教我們學(xué)習(xí)使用電腦的樣子，我想對所有老師說一聲：“老師，您們辛苦了！”

學(xué)校也有很大的變化。以前學(xué)校里老舊的燈全都換成了新的；兩個學(xué)生共用一個桌子，變成了一個學(xué)生各有一張。以前都快要被寫爛的黑板也變成了大投影儀……看著學(xué)校飛快的進(jìn)展，我的心里有說不出的高興。為什么有說不出的高興呢？當(dāng)然是因為現(xiàn)在，學(xué)生們能夠更好地聽課了。

正巧今天是正巧今天是教師節(jié)。我手里捧著一大束鮮花、小禮物還有巧克力，一碰見以前的老師就會從上面拿下來一些送給他們。

看著一個個慈祥的老師，我心里有說不出的高興。

感謝您，母校！

重回母校發(fā)朋友圈文案篇八

1、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！

2、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！

3、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

4、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

5、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

6、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

7、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

8、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

9、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

10、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

12、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

13、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

14、曾經(jīng)，我是一棵嫩綠的芽兒，大樹為我遮擋陽光，微風(fēng)為我送來清涼，然而，沐浴在您的智慧的陽光里，茁壯成長在您知識的土地上，我的生活才慢慢變得繽紛，絢麗。

15、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

16、每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

17、尊敬的園?。耗茫≡谛燎诟畔履咽谴T果累累，桃李滿天下。

18、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

19、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

20、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

21、老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

22、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我的身邊！

23、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

24、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！

25、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。