人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

重回母校發(fā)朋友圈文案篇一

初中時(shí)光雖然短暫，卻是我一生中最值得懷念的時(shí)期之一。那段年華里，我們?cè)谀感５男@里度過(guò)了快樂(lè)的日子，與朋友們暢談，一起上課、一起游戲、一起成長(zhǎng)?？v然時(shí)光荏苒，珍貴的回憶卻在心中沉淀，成了我人生中難以忘懷的一部分。這次重返初中母校，讓我更加深切地感受到了母校對(duì)我的影響和重要性。

第二段：初中母校的變化與發(fā)展。

重回初中母校時(shí)，走進(jìn)校門(mén)，一股熟悉的感覺(jué)涌上心頭，校園內(nèi)的變化讓我倍感新奇。我看到學(xué)校校舍煥然一新，明亮的教室、整潔的操場(chǎng)、鮮花簇?fù)淼耐ピ?，一切都變得更加美好?？粗切┤栽谛@里奔跑嬉戲的孩子們，我想起了自己當(dāng)年的模樣，不禁感慨萬(wàn)分。重返這個(gè)熟悉的地方，我也不禁想起了那些曾經(jīng)的老師和同學(xué)，他們給予了我許多寶貴的教誨和幫助。

第三段：初中母校帶給我的激動(dòng)與感悟。

站在教室里，我看著講臺(tái)上的老師，感覺(jué)仿佛回到了十年前。當(dāng)年的老師們?yōu)槲夜噍斨R(shí)，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理念，他們無(wú)私地付出，為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了自己的智慧和熱情。此時(shí)，我心中涌動(dòng)著一種由衷的感激之情。在與當(dāng)年的老師交談中，他們向我講述了母校的發(fā)展歷程和近年來(lái)的改革方向，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與包容、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，讓我深受觸動(dòng)。我由衷地感受到，初中母校的每一次變革都是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，為了孩子們的未來(lái)。

第四段：與舊日同學(xué)的重逢與情誼的延續(xù)。

在母校的團(tuán)圓活動(dòng)中，我與許久未見(jiàn)的同學(xué)們重逢，一時(shí)間感動(dòng)之情溢于言表。初中時(shí)光讓我們結(jié)下了深厚的友誼，而回到母校，我們的友情得到了延續(xù)與升華。我們互相詢問(wèn)著彼此的近況，笑談著那些共同的回憶，回憶起曾經(jīng)那些一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的美好時(shí)光。這次的團(tuán)圓讓我明白，不論是時(shí)間的推移還是人生的變故，友誼是可以跨越時(shí)空的紐帶，它能夠在分離后依然保持著一份真摯和溫暖。

第五段：初中母校帶給我的正能量與成長(zhǎng)。

回到初中母校，我也明白了母校在我的成長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的重要角色。母校培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓我明白了堅(jiān)持與努力的重要性。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)上的知識(shí)和技能，更重要的是，讓我明白了付出與收獲的關(guān)系。初中母校的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，這種能力在我日后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。

總結(jié)：

回到初中母校，我既重溫了曾經(jīng)的美好時(shí)光，也感受到了母校在我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。它不僅是我學(xué)習(xí)的地方，更是我成長(zhǎng)的搖籃。通過(guò)與老師、同學(xué)的交流和回憶，我更加明確了自己對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的期許。重回初中母校，讓我重新審視了過(guò)去，也給了我對(duì)未來(lái)的更大勇氣和動(dòng)力。初中母校的回憶永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，它將一直激勵(lì)著我不斷向前，追逐夢(mèng)想的航程。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇二

九月伊始，教師節(jié)如期而至。

如今，站在校門(mén)口，沒(méi)有了一切的疏離，好似我從未離開(kāi)這里，好似我一直在那里。看著初一初二的他們從校門(mén)口成群結(jié)隊(duì)地，說(shuō)說(shuō)笑笑地出來(lái)，離開(kāi)，看到清一色熟悉的校服，看到他們臉上洋溢的笑容，就好像時(shí)光回溯，那些個(gè)不起眼的人兒里也有一個(gè)我。

校園里一切都沒(méi)有什么太大的變化。

跑道沒(méi)有太多的變化，奔跑著，揮灑汗水的樣子也依然歷歷在目，小樹(shù)林也沒(méi)有變，鵝卵石鋪成的'小徑依然蜿蜒著，樹(shù)木茂盛的遮掩著。桂樹(shù)，玉蘭在她們所屬的季節(jié)綻放。一切都是記憶里的模樣。

老師見(jiàn)到我們，眼里滿是驚喜，不可言表的心情淡化了眼邊的皺紋，消散了一天的疲憊。

也許此行最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到曾經(jīng)的班主任。說(shuō)起他來(lái)，他就像我的朋友一樣。三年來(lái)，他一直隨性灑脫，不拘一格，沒(méi)有過(guò)分的要求過(guò)我們，在我的記憶里，他一直是完美的存在。他樸素，優(yōu)秀，他是我心中最敬愛(ài)的老師，是一處美麗的風(fēng)景。

謹(jǐn)以此文，感謝初中校園的朗朗書(shū)聲，感謝初中三年老師的循循善誘。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇三

在我們的生命中，總有那么些人會(huì)在我們成長(zhǎng)的道路上給與我們幫助和指引，他們或許是我們的老師、導(dǎo)師，或者是我們身邊的親人、朋友。他們用他們的經(jīng)驗(yàn)、無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷幫助我們成長(zhǎng)。這些人在我們的生命中扮演著非常重要的角色。我曾經(jīng)有一個(gè)恩師，她在我的成長(zhǎng)道路上給了我很大的啟發(fā)和幫助。最近我重回了她的母校尋訪，對(duì)于這次經(jīng)歷，我有很多的感悟和收獲。

第二段：追尋往事。

回到母校，我仿佛回到了從前，那個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的時(shí)光。走在校園的小道上，我想起了那些美好的往事。我和我的恩師一起度過(guò)了那段難忘的時(shí)光。她用她的知識(shí)和智慧教給我許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我依然清晰地記得她每次上課時(shí)那種真摯的笑容和那種對(duì)知識(shí)追求的勁頭。她的言語(yǔ)和行為總是讓我有著奮發(fā)向上的力量和信心。在那個(gè)特殊的時(shí)期，她的教誨更加深深地印在了我的記憶中，也影響了我的成長(zhǎng)。

第三段：重建聯(lián)系。

在母校的尋訪中，我重新和我的恩師取得了聯(lián)系。她已經(jīng)退休多年，但仍然在學(xué)校里做著義工，用她的一生去愛(ài)著那些需要幫助的孩子們。我們敞開(kāi)心扉，回憶了過(guò)去的生活，分享了彼此的近況，一時(shí)間好像回到了從前。這次尋訪讓我更加堅(jiān)信了一些信念：與人為善，不論貴賤；把握當(dāng)下，珍惜所擁有。我始終感受到她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)，也愿意去支持她現(xiàn)在在做的事情。

第四段：感恩回饋。

從教室的黑板旁到議事室的桌椅，從操場(chǎng)的草地到圖書(shū)館的閱讀室，我走遍了整個(gè)校園。每一個(gè)地方都讓我想起了一段段難忘的時(shí)光。對(duì)于我的恩師，我想表達(dá)對(duì)她的感激和愛(ài)，用我所擁有的方式回報(bào)她對(duì)我的幫助。我了解到她現(xiàn)在正聯(lián)合其他退休教師為學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo)和扶貧幫困服務(wù)，所以我也想以同樣的方式為她和學(xué)校做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。雖然這只是微不足道的舉動(dòng)，但我深深體會(huì)到，一份善意可以永遠(yuǎn)傳遞下去。

第五段：回顧成長(zhǎng)。

回頭看，母校給了我人生中很重要的一課-關(guān)愛(ài)。我的恩師也給了我很多身為人的方向，讓我有了追尋目標(biāo)。因此，這次尋訪不僅讓我感恩我的恩師，更讓我看到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。無(wú)論人生的旅途有多長(zhǎng)，我們始終不能忘記曾經(jīng)幫助過(guò)我們的那些人。每個(gè)人都有經(jīng)歷過(guò)挫折和困難的時(shí)候，那么讓我們像我們的恩師一樣去呵護(hù)和幫助那些需要幫助的人，共度人生的旅途。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇四

“20xx年9月1日，我回到了我的小學(xué)?！蔽以诠P記本上寫(xiě)下了這樣的一行字。

大學(xué)生活還歷歷在目，中學(xué)生活已有些淡忘，而小學(xué)的同學(xué)和老師的面孔早就模糊不清了。那真是一段被塵封的記憶。我努力回想，可總是想不起來(lái)。在來(lái)之前，我翻了翻那本同學(xué)錄。首頁(yè)寫(xiě)著我們班發(fā)生的一些重大事件。

“一年級(jí)還是28人的班，六年級(jí)就只有23人了。都不知道是怎么轉(zhuǎn)走的?！?/p>

“一次數(shù)學(xué)期中考試，我們玩摩擦起電被抓住，班級(jí)險(xiǎn)些解散。”

“曾有兩件風(fēng)靡全校的東西：悠悠球和彈球，當(dāng)時(shí)人手一個(gè)?！?/p>

半個(gè)小時(shí)過(guò)去，我關(guān)上了“記憶回放器”，一絲微笑浮上嘴角。我走進(jìn)校門(mén)，卻被一臺(tái)機(jī)器攔了下來(lái)?！罢?qǐng)掃描學(xué)生卡?！睓C(jī)器發(fā)出了聲音。我把卡放入機(jī)器?！班牛舾赡昵暗睦习姹菊?qǐng)稍等。學(xué)校有你的記錄，請(qǐng)進(jìn)吧?！?/p>

這時(shí)，我突然感到腳下有點(diǎn)震動(dòng)。往外一看，教學(xué)樓竟然分成了兩半。中間是若干個(gè)大玻璃球，每個(gè)里面都有一張床?！拔缢瘯r(shí)間到了，學(xué)生們就在這里睡覺(jué)?！毙ｉL(zhǎng)解釋到。

半夜，12點(diǎn)。我在家中。面前是打開(kāi)的筆記本，上面寫(xiě)了些零散的字。

“學(xué)校變了。二十層的教室，教室由原來(lái)的蝴蝶形變成了圓形操場(chǎng)沒(méi)了，花草也沒(méi)了，到處是灰色的課桌很先進(jìn)，插入學(xué)生卡就會(huì)出現(xiàn)一本模擬的書(shū)學(xué)生面無(wú)表情，他們每天做10套習(xí)題，應(yīng)試教育全面升級(jí)了那單間的墻壁是一層心靈的阻隔，學(xué)生們沒(méi)有朋友，甚至沒(méi)有‘同學(xué)’。他們的條件是先進(jìn)的，學(xué)習(xí)是好的，可他們的心靈世界是空虛的”

寫(xiě)到這兒，我睡著了。夢(mèng)中，我又和小學(xué)同學(xué)們坐在了一起。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇五

三年前，懷著憧憬和陌生來(lái)到那里，干凈的墻壁冷冷冰冰，沒(méi)有熟悉的同學(xué)和老師也有些令人生畏。

在登記本上寫(xiě)上自己的名字后，才走進(jìn)這個(gè)記憶里的地方。曾經(jīng)的我卻僅憑一條校服就可以出入。

教學(xué)樓似乎重新刷過(guò)了油漆，腦海里的浮現(xiàn)出在這個(gè)教學(xué)樓的第二層第二個(gè)教室里，坐著的我們，相伴三年的朋友。老師在黑板上寫(xiě)下的每一個(gè)漢字，每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)單詞，都是我們成長(zhǎng)的印記，也是他們青春的模樣。不得不承認(rèn)，真的如很多青春文學(xué)里所寫(xiě)的那樣——當(dāng)時(shí)我們最不喜歡的地方，卻是現(xiàn)在最回不去的。那里，承載了我們最好的記憶，最美的三年——嬉戲，歡笑，學(xué)習(xí)，思考。

任教過(guò)的老師分散在各個(gè)年級(jí)，各個(gè)班級(jí)，我們卻一個(gè)個(gè)把他們找了出來(lái)。有的我們跑到行政樓，有的我們跑到教學(xué)樓，甚至在校門(mén)攔下來(lái)語(yǔ)文老師回家的路。長(zhǎng)大了，卻也改不了的沖撞。

時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，世間萬(wàn)物難以亙古不變。而我們，也在不知不覺(jué)地就變成了老師眼中的上一屆，或優(yōu)秀，或頑劣。

愿時(shí)光善待我的恩師，愿時(shí)光不在他們的臉上留下什么痕跡，愿他們桃李天下，愿他們青春永駐。

高一:孫心澈。

九月伊始，教師節(jié)如期而至。

如今，站在校門(mén)口，沒(méi)有了一切的疏離，好似我從未離開(kāi)這里，好似我一直在那里?？粗跻怀醵乃麄儚男ｉT(mén)口成群結(jié)隊(duì)地，說(shuō)說(shuō)笑笑地出來(lái)，離開(kāi)，看到清一色熟悉的校服，看到他們臉上洋溢的笑容，就好像時(shí)光回溯，那些個(gè)不起眼的人兒里也有一個(gè)我。

校園里一切都沒(méi)有什么太大的變化。

跑道沒(méi)有太多的變化，奔跑著，揮灑汗水的樣子也依然歷歷在目，小樹(shù)林也沒(méi)有變，鵝卵石鋪成的小徑依然蜿蜒著，樹(shù)木茂盛的遮掩著。桂樹(shù)，玉蘭在她們所屬的季節(jié)綻放。一切都是記憶里的模樣。

老師見(jiàn)到我們，眼里滿是驚喜，不可言表的心情淡化了眼邊的`皺紋，消散了一天的疲憊。

也許此行最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到曾經(jīng)的班主任。說(shuō)起他來(lái)，他就像我的朋友一樣。三年來(lái)，他一直隨性灑脫，不拘一格，沒(méi)有過(guò)分的要求過(guò)我們，在我的記憶里，他一直是完美的存在。他樸素，優(yōu)秀，他是我心中最敬愛(ài)的老師，是一處美麗的風(fēng)景。

謹(jǐn)以此文，感謝初中校園的朗朗書(shū)聲，感謝初中三年老師的循循善誘。

重回母校發(fā)朋友圈文案篇六

時(shí)光如梭，眼就到了2033年，此時(shí)的學(xué)校如仙境一般。

當(dāng)你走進(jìn)校門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結(jié)實(shí)，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成型后，運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)機(jī)器人簡(jiǎn)單組裝后，塑料房子便誕生了。

如果你觀察得很仔細(xì)，準(zhǔn)會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：“怎么沒(méi)有操場(chǎng)呢？”請(qǐng)您不必為此擔(dān)心，為了節(jié)省占地面積，設(shè)計(jì)師把操場(chǎng)設(shè)計(jì)在地下了。下課后，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入地下操場(chǎng)。操場(chǎng)四周裝著以太陽(yáng)能為能源的發(fā)光板，照得整個(gè)操場(chǎng)有如白晝一樣，一點(diǎn)兒也不會(huì)影響學(xué)生做運(yùn)動(dòng)。

走進(jìn)教室，你首先看到的是可以隨著環(huán)境而改變的墻壁：下課時(shí)，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦；上課時(shí)，墻壁又變成了藍(lán)色，藍(lán)色可以緩解緊張情緒；要是教室光線不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。

在教室前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵，字跡便會(huì)消失，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。

那一盤(pán)盤(pán)整齊的課桌，里面有裝有“電腦鍵盤(pán)”和“自動(dòng)監(jiān)視器”。上課時(shí)，同學(xué)們可用電腦和老師對(duì)話；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì)亮紅燈警告。你要擔(dān)心，別為反規(guī)則喲！此時(shí)，學(xué)生上學(xué)，不再分區(qū)劃片。因?yàn)閷W(xué)校有接送學(xué)生的地鐵，地鐵一非一般的速度行駛，這樣，你就是住得再遠(yuǎn)，哪怕是千里之外的地方也沒(méi)關(guān)系，用不了幾分鐘就能到達(dá)學(xué)校。

同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@天的早日到來(lái)而刻苦鉆研，勇于探索吧！相信，在不久的將來(lái)，我的想象一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的！

重回母校發(fā)朋友圈文案篇七

二十年后，我重新回到了原來(lái)的.母校，前去探望我的老師們。

我見(jiàn)到了和藹可親的余校長(zhǎng)，慈祥的王老師，嚴(yán)厲的楊老師，勤勞的夏老師，還見(jiàn)到了活潑可愛(ài)的小朋友們。

小朋友們依然可愛(ài)，但是老師卻蒼老了許多。是呀，年年都會(huì)有新的小朋友來(lái)學(xué)習(xí)，而老師卻沒(méi)有換。

我想起了以前語(yǔ)文老師叫我們背誦的古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。還有一句是我終生難忘的：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更花。

想起以前語(yǔ)文老師教我們背誦古詩(shī)詞的樣子，以前數(shù)學(xué)老師教我們計(jì)算的樣子，以前英語(yǔ)老師教我們學(xué)習(xí)單詞的樣子，以前體育老師帶我們?cè)陉?yáng)光下跑步的樣子，以前美術(shù)老師教我們畫(huà)素描的樣子，以前音樂(lè)老師教我們唱一個(gè)音符的樣子，以前信息老師教我們學(xué)習(xí)使用電腦的樣子，我想對(duì)所有老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了！”

學(xué)校也有很大的變化。以前學(xué)校里老舊的燈全都換成了新的；兩個(gè)學(xué)生共用一個(gè)桌子，變成了一個(gè)學(xué)生各有一張。以前都快要被寫(xiě)爛的黑板也變成了大投影儀……看著學(xué)校飛快的進(jìn)展，我的心里有說(shuō)不出的高興。為什么有說(shuō)不出的高興呢？當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)在，學(xué)生們能夠更好地聽(tīng)課了。

正巧今天是正巧今天是教師節(jié)。我手里捧著一大束鮮花、小禮物還有巧克力，一碰見(jiàn)以前的老師就會(huì)從上面拿下來(lái)一些送給他們。

看著一個(gè)個(gè)慈祥的老師，我心里有說(shuō)不出的高興。

感謝您，母校！

重回母校發(fā)朋友圈文案篇八

1、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！

2、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！

3、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

4、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。

5、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

6、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

7、我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

8、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

9、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！

10、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變――老師，祝您萬(wàn)事如意！

12、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

13、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

14、曾經(jīng)，我是一棵嫩綠的芽?jī)?，大?shù)為我遮擋陽(yáng)光，微風(fēng)為我送來(lái)清涼，然而，沐浴在您的智慧的陽(yáng)光里，茁壯成長(zhǎng)在您知識(shí)的土地上，我的生活才慢慢變得繽紛，絢麗。

15、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

16、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

17、尊敬的園?。耗茫≡谛燎诟畔履咽谴T果累累，桃李滿天下。

18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

19、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

20、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

21、老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

22、我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

23、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

24、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂(lè)！

25、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。