在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇一

有人愛(ài)玫瑰,是因?yàn)樗膵善G多姿;有人愛(ài)茉莉,是因?yàn)樗凶砣说姆曳?有人愛(ài)百合,是因?yàn)樗木К擆?也有人愛(ài)曇花,是因?yàn)樗滑F(xiàn)的珍貴……而我卻對(duì)荷花情有獨(dú)鐘。

在我所居住的地方,夏天并不是能經(jīng)常看到荷花,不過(guò)我總是愛(ài)走幾十里路去老家觀荷。荷花婷婷玉立的姿態(tài),給人以美的享受,同時(shí),也給人以啟示。

看過(guò)了荷花，你可不要忽視那滿(mǎn)塘的荷葉呦！人常說(shuō)“紅花雖好，但也要綠葉襯托”，荷花也是如此。如果不見(jiàn)了荷葉，只看見(jiàn)滿(mǎn)塘的荷花，就顯現(xiàn)不出荷花的嫵媚可愛(ài)，也就不會(huì)再由原先舒暢的心情，取而代之的是滿(mǎn)心的愁?lèi)?。再說(shuō)，如果沒(méi)有綠葉進(jìn)行光合作用，我們也就不會(huì)看見(jiàn)美麗的荷花了。你看那“大玉盤(pán)”似的荷葉，有的向下倒扣著，像一頂綠色的小帽子；有的像一位士兵，精神抖擻地守衛(wèi)在荷花旁。

啊！我愛(ài)荷，愛(ài)它的花，愛(ài)它的葉，更愛(ài)它出于淤泥而絲毫不染的高尚品質(zhì)！

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇二

荷花是中國(guó)園林中的重要元素之一，也是中國(guó)文化中的象征，各種詩(shī)詞歌賦中都有它的身影。作為一名文化愛(ài)好者和園藝愛(ài)好者，讀荷花是不可或缺的。我在這篇文章中想分享一下我讀荷花的心得體會(huì)。

第二段：荷花的美。

荷花的美，在于它那華麗的花瓣和清秀的莖葉。荷花有著神秘的氣質(zhì)，它能夠在污濁的水中生長(zhǎng)，而且清新?lián)浔堑幕ㄏ愀沁@個(gè)美麗的生命的象征。每一朵荷花都有它獨(dú)特的顏色和形態(tài)，有紅色的，有粉紅色的，有白色的，有黃色的。它們開(kāi)放在水面上，像是一道色彩斑斕的風(fēng)景線(xiàn)。在荷花豐盈的季節(jié)里，庭院里擺滿(mǎn)了各種各樣的荷花觀賞品種，形成了一種吸引人的獨(dú)特景致。

第三段：讀荷花的涵義。

讀荷花其實(shí)是在闡述荷花的涵義和象征意義。荷花有著豐富的象征意義，代表著高尚的品質(zhì)，如潔身自好、高風(fēng)亮節(jié)、忠誠(chéng)不屈、清貧自守等。在許多的文化中，荷花被賦予了文化的意義而成為了文化的元素，如我國(guó)的“荷花社”、“荷花節(jié)”、“荷塘月色”等等。讀荷花的同時(shí)，也能夠領(lǐng)略到文化的博大精深，更能夠明白中國(guó)文化的獨(dú)特之處。

第四段：荷花的開(kāi)放。

荷花最美麗的時(shí)刻就是開(kāi)放的瞬間，它似乎在告訴我們一個(gè)道理，就是物競(jìng)天擇，適者生存。我們的生活也如是，需要我們不斷地努力才能夠獲得成功。荷花開(kāi)放短暫而又美麗，它不僅是一種自然美景，更是一種文化的象征。讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)荷花，用自己的努力去創(chuàng)造生活的美好。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在讀荷花的過(guò)程中，我們既領(lǐng)略了荷花的美和它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，也懂得了荷花所傳達(dá)的思想和哲理。荷花是生命的力量和美的化身，荷花的開(kāi)放更是告訴我們?cè)诙虝旱娜松?，要珍惜每一天，用極致的美麗和智慧去追求自己想要的人生。在未來(lái)的日子里，讀荷花仍將伴隨著我們，引領(lǐng)我們走向人生的美好境地。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇三

以格律詩(shī)風(fēng)格寫(xiě)成。

《贈(zèng)荷花》心得體會(huì)，眼前的一切瞬間煥然一新。殘陽(yáng)下，湖畔的荷花，散放出柔美的光輝，光影交錯(cuò)之間，隱約可見(jiàn)上泛金星。紅綠相間，在輕柔的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)，像是在展示自己的個(gè)性與生命力。

第一段——正文引入：

《贈(zèng)荷花》這首詩(shī)，是明代著名文學(xué)家楊慎所作，以其精煉的語(yǔ)言、深刻的思想、卓越的藝術(shù)成就，成為對(duì)荷花詩(shī)歌的最高峰之一。在離別的辭章中，抒發(fā)了詩(shī)人深深的離愁別緒，惜別自然界的荷花，將荷花浸潤(rùn)在他的血液里。讀到這首詩(shī)，不禁令人陶醉，為其詩(shī)意所感染，也為詩(shī)人的情感所折服。

第二段——描寫(xiě)荷花的魅力：

在晨昏交替之時(shí)，荷花表現(xiàn)出來(lái)的魅力，是如此的不可抗拒。在萬(wàn)物徘徊的時(shí)候，荷花似乎更動(dòng)人心魄。它們獨(dú)特的美，來(lái)自于他們沉穩(wěn)的生命愿望和自我靈魂的尋求。它提供了一個(gè)偉大的觀賞場(chǎng)所，令人興奮和舒適，也能使心靈得到放松和寧?kù)o。

第三段——寫(xiě)出作者對(duì)荷花的領(lǐng)會(huì)：

楊慎在《贈(zèng)荷花》中寫(xiě)道：“天池空山上，秋鴞聲下泊。荷花一夜開(kāi)，荷葉幾微露。”詩(shī)中流露出來(lái)的與自然的交流與融合，或是對(duì)生命的敬仰與熱愛(ài)。荷花的美，不在于它們顯目的顏色和姿態(tài)，而在于它們和一種閑適的、尋常的生活搭配起來(lái)的柔和氣質(zhì)。在尋常之中，楊慎從中領(lǐng)悟到了自然的獨(dú)特魅力與美妙，也體現(xiàn)出了他的情感和審美。

第四段——寫(xiě)出對(duì)生命的領(lǐng)悟：

荷花游刃于綠葉之間，向陽(yáng)而生。在自己的節(jié)律中，荷花綻放、凋謝、重生；在它的渺小中，荷花卻提供了人們令人稱(chēng)奇的美麗。正是這種渺小，它的妙處令人從心理感到敬佩與驚嘆。這一生，我們只是人世中的蟬鳴，美麗卻短暫，繁華亦是匆忙，但荷花的輪回，折射出了生命無(wú)窮的活力和美好，也為生命的真諦盡了一份力。

第五段——文章總結(jié)：

在《贈(zèng)荷花》中，詩(shī)人通過(guò)荷花，展現(xiàn)出對(duì)自然的熱愛(ài)與敬仰，在贊美之中，也提醒我們要珍惜自然的恩賜和生命的意義。荷花作為一種動(dòng)人的存在，它充盈著日常生活的蘊(yùn)藏，在我們忙碌的生活中默默地打照著它的開(kāi)放與變現(xiàn)?；蛟S，我們真正應(yīng)該采取的態(tài)度，就是抓住那一瞬的美好，然后將它喚醒，演繹并愛(ài)護(hù)它，不斷地活著，愉悅著。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇四

眼中，除開(kāi)憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的這位帶著丁香般幽怨的美少女，在夢(mèng)里，揮也沒(méi)去散也沒(méi)去。除開(kāi)她的身影還是她的身影，除開(kāi)她的俏麗還是她的俏麗。牡丹花？玫瑰花？百合花？菊花？應(yīng)對(duì)這種后宮佳麗，我卻像一位苛刻的美食家，一位完美主義者的藝術(shù)大師，總感覺(jué)他們少了點(diǎn)什么，不可以幫我徹底愉悅的覺(jué)得?；蛟S這更是鐘愛(ài)蓮的緣故吧！

情人眼里出西施。蓮，讓我認(rèn)為它便是花中之王，無(wú)相比。盆友說(shuō)我過(guò)度鐘愛(ài)它，忽視了別的花的漂亮，或許對(duì)吧！暮春三月，百花爭(zhēng)艷，牡丹芍藥，鮮麗嫵媚動(dòng)人，使人為因素之吃驚；夏日炎炎，紫羅蘭、玉蘭釋放淡淡的幽香，去除夏意，令人神清氣爽；秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭，剛正不阿傲潔溢于言表；隆隆嚴(yán)冬，梅獨(dú)自一人爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)?？墒牵胰怨虉?zhí)己見(jiàn)地覺(jué)得蓮才算是極致。

對(duì)蓮的鐘愛(ài)，使我變成百花不公正的裁判。在日常生活中，對(duì)事情的是非曲直，大家也經(jīng)常不是公正。

夜已深，我靜靜地躺在床上，被這個(gè)問(wèn)題煩惱著。追憶的匣子被悄悄地開(kāi)啟，舊事，再現(xiàn)眼下。

因?qū)€(gè)別人的欽佩，我變成他的守衛(wèi)者，別人稍有質(zhì)疑，便拳腳相加，朋友們對(duì)之懼怕，便緘口不語(yǔ)，使我心里稍微愉悅；因和親密無(wú)間小伙伴好些，便不理事兒對(duì)與錯(cuò)，不分青紅皂白，硬著臉皮要立在盆友一邊；因?qū)Ρ救松杂谐梢?jiàn)．一出現(xiàn)異常之處，聚焦點(diǎn)便看向他；由于自身的愛(ài)好盲目跟風(fēng)聽(tīng)從，人云亦云，都不清楚在干些哪些。

猛地發(fā)覺(jué)，以前，自身是這般沒(méi)有主見(jiàn)，變成失根的蘭花，追求的浮萍，飛舞的秋蓮，因風(fēng)四散的蒲公英，我又當(dāng)上日常生活不公正的裁判。

全球甚大，要正確認(rèn)識(shí)每一事情，應(yīng)撇開(kāi)自身的本人情感，通過(guò)狀況看實(shí)質(zhì)，讓我們的日常生活更有主見(jiàn)，更能覺(jué)得自身的存有。就像一棵巨松，投身在山崖中間，不隨青山綠水、風(fēng)暴而改變現(xiàn)狀的部位；就像一棵獨(dú)自一人開(kāi)在峽谷里的野百合，無(wú)論有沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，仍開(kāi)得那麼艷麗那麼開(kāi)心。

愛(ài)蓮，卻不溺蓮。愛(ài)生活，應(yīng)當(dāng)做下公正的裁判。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇五

隨著大學(xué)生的增多，聽(tīng)課也成為了最常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式。而今天我作為一名大學(xué)生，參加了“荷花聽(tīng)課”活動(dòng)，來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

一、儀容儀表。

在我看來(lái)，學(xué)生的儀容儀表是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)人的著裝和舉止也許比言語(yǔ)更具影響力。在荷花聽(tīng)課的場(chǎng)合中，我看到了許多同學(xué)都穿著整潔而又莊重的服裝，絕大部分人都端坐在座位上，保持了良好的姿態(tài)。這種場(chǎng)合的人常把這種行為習(xí)慣保持到以后，長(zhǎng)期養(yǎng)成的好習(xí)慣對(duì)于地位和職業(yè)發(fā)展都會(huì)有好處。

二、主動(dòng)思考。

學(xué)習(xí)不光是課堂上，更關(guān)鍵的在于每天的學(xué)習(xí)總結(jié)。而學(xué)習(xí)的最高境界就是“主動(dòng)思考”。我在聽(tīng)荷花的講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)課時(shí)只顧得追隨老師的思路，然而，真正的學(xué)習(xí)是需要個(gè)人的思考的，而主動(dòng)思考最能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該在課堂上積極思考，多花點(diǎn)時(shí)間歸納整理，總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)，幫助后期的學(xué)習(xí)。

三、跨學(xué)科思維。

今天，荷花給我們呈現(xiàn)了一堂關(guān)于歷史、哲學(xué)、文化和社會(huì)各個(gè)方面的綜合課程。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到跨學(xué)科思維對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是多么的重要。我們不能局限于自己的專(zhuān)業(yè)課堂，也不能僅僅停留在表面的知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該跨越專(zhuān)業(yè)邊界，抱著開(kāi)放和包容的思想去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

四、多元思考。

荷花在講課中特別強(qiáng)調(diào)了怎樣進(jìn)行多元思考。多元思考的目的就是讓我們?cè)趩?wèn)題解決中能夠有效地結(jié)合不同的因素，這樣才能得出更為準(zhǔn)確和深刻的內(nèi)容。在日常學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我們也應(yīng)該對(duì)事物多持不同的意見(jiàn)、角度，這將更容易推動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和突破困境。

五、人文素養(yǎng)。

荷花講述的內(nèi)容無(wú)疑強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，這也是當(dāng)代教育強(qiáng)調(diào)的方向之一。人文素養(yǎng)不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的積淀，也包括對(duì)人性和情感的理解。只有提高人文素養(yǎng)，才能讓我們更好地去探索未知的領(lǐng)域，和更全面、深刻地了解世界，讓我們生命中的每一天更加充實(shí)。

荷花聽(tīng)課是一次難得的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并且在一定程度上提高了自己的綜合能力。希望這次活動(dòng)能夠給我們帶來(lái)更多的啟示和思考，我們更應(yīng)該不斷努力，去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的未來(lái)鋪平一條光明的道路。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇六

荷花，這個(gè)古老而富有魅力的植物，以對(duì)人們和自然的相互作用而聞名。作為一種特殊的植物，荷花擁有許多奇妙的特點(diǎn)和生長(zhǎng)器官。這次，我的厭倦了城市的嘈雜和繁忙，來(lái)到了荷花塘，深入觀察、思考、體會(huì)，感受荷花的生命、美麗以及作為景觀的價(jià)值。

第二段：荷花的特點(diǎn)和生長(zhǎng)器官。

荷花是一種水生植物，彎曲的莖和大葉子緊密地生長(zhǎng)在水中。它具有高度的凈化作用，通過(guò)吞噬雜草和吸收水里的廢物，保持水體的純潔度。荷花的花瓣是它最引人注目的特征之一。它們緩緩開(kāi)放，在花瓣細(xì)胞內(nèi)分泌某些物質(zhì)的作用下，呈現(xiàn)出獨(dú)特的顏色和形狀。荷花在水下還擁有許多生長(zhǎng)器官，例如莖、根、芽和花器，每一個(gè)部分都承載著荷花獨(dú)特的生命力，讓人感到不可思議。

第三段：荷花的美麗。

荷花的美麗是無(wú)法辜負(fù)的。它的花朵鮮艷而又別致，這一點(diǎn)體現(xiàn)在每一個(gè)花瓣和花蕾上。荷花的色彩斑斕，有紅的、白的、黃的、粉色的等等。每一朵花都是如此引人入勝，人們看到了它會(huì)不自覺(jué)地被它的美麗所吸引，忘卻時(shí)間和空間。在荷花塘里，空氣中彌漫著一股清香，令人心曠神怡，可以聽(tīng)到蟬鳴和蛙聲，仿佛世外桃源。

第四段：荷花的生命力。

荷花的生命力是不可想象的?？吹胶苫ǖ母担鼈兂粋?cè)又一側(cè)地蔓延著，仿佛是在水下織一張無(wú)形的網(wǎng)，把所有的泥土束縛在一起。荷花迎著陽(yáng)光，使得荷葉上的排氣孔收縮，氣體分子上升形成一個(gè)小氣泡，極度疏水的葉面也難以為水滴所在，這些都讓人驚嘆于它們所擁有的力量和智慧。荷花的生命力源源不斷地綻放著，讓人感覺(jué)到生命的精神，更珍視生活的每一個(gè)瞬間。

第五段：荷花的價(jià)值和意義。

荷花不僅擁有著美麗艷麗的顏色、形態(tài)和神奇的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，還在揭示人類(lèi)對(duì)自然、生命以及環(huán)境的主觀認(rèn)識(shí)和對(duì)宇宙的感悟。荷花是建筑材料的優(yōu)良原料，是農(nóng)民養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的漁塘美化植物，是城市公園內(nèi)重要的綠化與文化景觀，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神文明的象征之一。荷花在多個(gè)方面都有其不可替代的價(jià)值和意義，讓人時(shí)刻保持著對(duì)自然與生命的感恩之心。

結(jié)論：

最后，荷花觀察不僅令我深刻領(lǐng)悟到了荷花的特點(diǎn)和美麗，有利于促進(jìn)了人自身的成長(zhǎng)和提高，更是喚起了人們對(duì)大自然的珍愛(ài)和保護(hù)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富和美好的精神世界。荷花，這個(gè)美好的物種，將一直伴隨著我們，引領(lǐng)我們走向?qū)庫(kù)o和美好的生活。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇七

夕陽(yáng)下，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無(wú)比的幽寂眼前，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。

秋風(fēng)拂過(guò)。池面泛起漣漪，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經(jīng)，荷花有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，荷花，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風(fēng)摧殘，被淤泥消融。

眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經(jīng)的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

盛夏清晨，起了個(gè)早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)盛的生命力。萬(wàn)綠之中，分布著奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。

“斜陽(yáng)脈脈水悠悠”風(fēng)叉掠起，吹動(dòng)了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花，迎風(fēng)擎雨的葉，但荷花那顆熱衷于生命的心，永不止步，永不停歇。

就在那斷莖殘葉中，我感受到了生命的真諦，靈魂的升華。縱使荷花枯干殘敗，縱使荷花消融于淤泥，但都遏止不了荷花對(duì)春的向往，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念，才孕育出春的萌動(dòng)，夏的輝煌。

再次放眼滿(mǎn)塘綠色，我不禁吟起：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇八

荷花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要象征之一，美麗的花朵和幽雅的環(huán)境，吸引了眾多游客前來(lái)觀景。然而，這只是從表面上觀察荷花。如果我們深入觀察荷花，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩，同時(shí)也會(huì)得到更多的啟示和感悟。

第二段：荷花的生長(zhǎng)環(huán)境。

荷花生長(zhǎng)的環(huán)境非常特殊，它需要一定的水深，泥質(zhì)的土地以及足夠的陽(yáng)光照射。如果這些因素不能得到充分滿(mǎn)足，荷花就不可能茁壯成長(zhǎng)。這啟示我們，我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長(zhǎng)的潛力。

第三段：荷花的生命力。

荷花有很強(qiáng)的生命力，它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍。即使在泥淖的池塘或潭水中，荷花也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。這啟示我們，生命力的強(qiáng)大源于自身內(nèi)在的力量，只有不斷錘煉自己、磨礪意志，才能讓自己變得強(qiáng)大、不屈不撓。

第四段：荷花的美。

荷花是美麗的，它的色彩和形態(tài)各異，有紅色、粉色、白色等各種顏色，每一朵花都帶有獨(dú)特的芳香和美麗的外表。這告訴我們，美是多種多樣的，需要我們通過(guò)多元化的觀察和體驗(yàn)來(lái)尋找美，豐富我們的視野和生活的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

荷花不僅是一種美的存在，更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在，它的生長(zhǎng)，生命力，美，都具有啟發(fā)和啟示意義。我們應(yīng)該通過(guò)深入地觀察和體驗(yàn)，去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸，讓荷花的美，喚醒我們的靈感和內(nèi)涵，豐富我們的精神世界。同時(shí)，也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境，因?yàn)樯罹拖窈苫ㄒ粯?，只要你真正去?xì)心體驗(yàn)，就會(huì)充滿(mǎn)驚喜和發(fā)現(xiàn)，我們需要保持好奇心，愉悅心情，勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇九

荷花像亭亭玉立的水仙子，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

據(jù)說(shuō)，以前，天上有一位仙女，羨慕人間生活。她在天上聽(tīng)說(shuō)西湖的美麗，就一心想逃出天宮親眼看一看。有一天，她趁王母不在家，就下凡來(lái)到西湖上空。她俯瞰了這里的山山水水，果然名不虛傳。仙女被這里的美景吸引住了，再也不想回天宮。這一來(lái)，被王母娘娘知道了，就派了天兵天將前來(lái)捉拿她。可是仙女實(shí)在不愿離開(kāi)西湖，痛哭流涕，恨自己不該在天宮，恨王母不該那么嚴(yán)。在天兵天將的簇?fù)砗屯樝拢膳难蹨I滴到西湖里，又把頭上的玉簪投在西湖中，表示戀戀不舍之意，悻悻離開(kāi)西湖回到了天宮。一會(huì)兒，西湖里長(zhǎng)滿(mǎn)了盛開(kāi)的荷花。人間有多了種玉肌水靈的鮮花，從此花開(kāi)花落，年年如此。

荷花很幸運(yùn)，它很美。

荷花很幸運(yùn)，它很頑強(qiáng)。

在列日炎炎的夏天，我們正躲在空調(diào)下乘涼時(shí)，荷花卻在獨(dú)自開(kāi)放，努力著將自己最美的一面展現(xiàn)給人們，它的努力又有誰(shuí)看到了?他與小草一樣的頑強(qiáng)、努力，因?yàn)樗麄冎涝谀婢持斜仨殞W(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)照顧自己。只有它們才能成功，在彩虹下，迎風(fēng)挺立著迎接成功。

世人皆愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十

大家都知道是出于污泥而不染的，而我們學(xué)校前就有一個(gè)蓮湖，里面的美極了!

走進(jìn)蓮湖邊，里面的可多了。有白的，粉紅的，紫的，顏色可好看啦!那些白的高雅，紅的鮮艷，紫的清淡……再看看那些荷葉，有的墨綠的，有的淡綠的，有的鮮綠的。不管什么顏色，都是很好看，從近到遠(yuǎn)，和藍(lán)天相接。有的像個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。有各種各樣的姿態(tài);有的像仙女下凡似的，花都開(kāi)得很燦爛，打開(kāi)了自己的舞裙，隨著輕風(fēng)翩翩起舞;有的開(kāi)了兩三片花瓣，露出著淡黃色的花心;有的還是花骨朵，還穿綠色的'衣裳。你們知道嗎?身上沒(méi)有一處不具有用?？梢越o人家欣賞，發(fā)出一絲絲香味，讓人消除疲勞，又能結(jié)出蓮子來(lái)當(dāng)藥材，的底下還藏著香甜可口的蓮藕。我們橋頭的蓮湖有300畝這么大，每天都有許多老老少少在蓮湖邊做運(yùn)動(dòng)。如果你來(lái)到橋頭，沒(méi)去到蓮湖就等于沒(méi)有來(lái)到橋頭。

是我們橋頭的象征，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十一

荷花是一朵美麗的花朵，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要象征。在我的學(xué)習(xí)生活中，有幸接觸到了一篇關(guān)于荷花的課文，讓我對(duì)荷花這朵奇特的花朵有了更深入的了解。通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，我對(duì)荷花有了更深的體會(huì)與感悟。

首先，荷花給我的第一印象是它的美麗和高貴。課文中描繪了荷花的盛開(kāi)之景，讓人們對(duì)荷花的美有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。課文中描述的那片池塘中，一朵朵潔白如玉、淡紅如霞的荷花，宛如一首優(yōu)美的詩(shī)歌，在人們的心靈深處留下了深深的烙印。荷花的美麗之處在于它的花瓣肥厚而嫩滑，如鮮血一般妖嬈，它的花香在微風(fēng)中彌漫，帶給人們無(wú)盡的愜意與享受。荷花的美麗讓我聯(lián)想到了優(yōu)雅與高貴，它不同于其他花卉的普通與平凡，而是以一種獨(dú)特的姿態(tài)展現(xiàn)自身的風(fēng)采，給人們帶來(lái)心靈的愉悅與滿(mǎn)足。

其次，荷花給我的第二印象是它的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)。荷花生長(zhǎng)在池塘中，水泥池壁、泥濘的底部都無(wú)法阻擋它的生長(zhǎng)與繁衍。課文中描述了荷花的根莖，它們?cè)嘀?，?jiān)韌不拔，給予了荷花足夠的支撐。即使在風(fēng)雨交加、池水漲落的環(huán)境中，荷花也能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，手持荷扇的小女孩也難以將它打倒。荷花的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)與啟示。無(wú)論面對(duì)什么困難與挑戰(zhàn)，只要我們擁有堅(jiān)韌的毅力與抗壓能力，就能夠戰(zhàn)勝困難，邁向成功。

再次，荷花給我的第三印象是它的純潔和無(wú)畏。荷花生長(zhǎng)在渾濁的池塘中，它的花瓣卻始終保持著潔白與純凈。荷花是無(wú)畏的，它不畏懼池塘中的惡劣環(huán)境，也不畏懼外界的壓力與地位。正如課文中所說(shuō)，“純潔的陰影卻愈加光輝?！焙苫ń虝?huì)了我保持純潔與無(wú)畏的心態(tài)，在任何情況下都要堅(jiān)守自己的原則和信念，不被外界干擾而迷失自己的方向。

最后，荷花給我的最深刻的印象是它的含義和象征意義。在中國(guó)文化中，荷花是高尚、吉祥、爭(zhēng)艷之象征。在古代文人墨客的作品中，荷花常常被用來(lái)表達(dá)對(duì)生活的追求與向往。荷花的含義是不屈不撓、堅(jiān)持不懈，這也讓我對(duì)生活有了更加積極向上的態(tài)度與追求。同時(shí)，荷花也象征著智慧與慈悲，它是佛教中的象征物之一。荷花教會(huì)了我要保持一顆平常心，通過(guò)積累智慧與修煉，達(dá)到內(nèi)心與外在的和諧。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于荷花的課文，我對(duì)荷花有了更加深入的了解與感悟。荷花的美麗與高貴、堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)、純潔與無(wú)畏，以及它所蘊(yùn)含的象征意義，都讓我受益匪淺。荷花不僅是一朵美麗的花朵，更是一種精神的體現(xiàn)。我會(huì)將荷花的品質(zhì)與美德融入自己的生活與學(xué)習(xí)中，不斷追求卓越，追求內(nèi)在的和諧與完美。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十二

太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，我總是事著睡意朦朧的走進(jìn)家邊的池塘。

“啊，一陣清風(fēng)迎面撲來(lái)，帶著淡淡的香氣，它讓你為它而著迷，為它而振作，為它而自信?！?/p>

每天早晨，我總是能夠一眼望到一池塘的荷葉，那一片片大荷葉連在一起，猶如天正下著蒙蒙細(xì)雨，街上的人們都開(kāi)起了雨傘，形成了一個(gè)五顏六色的世界，雖然他是有著相同的顏色，但它更像一群可愛(ài)的士兵在自己的崗位上永久佇立著。

相信世人對(duì)它不會(huì)有太大的印象因?yàn)樗鼪](méi)有牡丹的富貴沒(méi)有菊的幽香但它卻有著一身正氣。

記得夏初時(shí)，蓮兒們都像趕著上集市一樣，接而連三的從渾濁的泥水下跑出來(lái)，當(dāng)荷葉在不斷成長(zhǎng)時(shí)，正當(dāng)它年芳十六時(shí)，它卻把它最美麗的東西獻(xiàn)給了我們這群忘恩負(fù)義的人，那是它經(jīng)歷了生命中過(guò)程中最珍貴的東西——連子，它蘊(yùn)涵著蓮的付出，當(dāng)夏日炎炎的火曬在它背上時(shí)，它忍受著痛楚，仍在不辭勞苦的耕種著，當(dāng)它結(jié)果時(shí)，它把禮物贈(zèng)予了它的親人。

時(shí)間是無(wú)情的，隨著冷風(fēng)的吹擊，連終于禁不住，終于倒下去了，此時(shí)，卻沒(méi)有人為它而落淚，反而把它的最后一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)都奪了去。

看，，是可愛(ài)的，是偉大的，它雖傻，但它傻的善良，傻的無(wú)悔。