在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

語文高一必背篇目篇一

回想起初中三年，我所學習的語文知識雖然瑣碎繁瑣，但卻無不體現(xiàn)了語文學科的廣博與深邃。在初中語文的學習中，我不僅學會了正確且優(yōu)美的表達方式，還對文學作品進行了深入的解讀與分析。通過對古詩文、文言文和現(xiàn)代小說的學習，我懂得了人文的魅力，對各種情感的細膩描繪有更深刻的感受。然而，隨著我步入高中，語文學科的層次和要求都將進一步提升。因此，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語文。

高一第一課的主題是“語文學科的關注與思考”，它開啟了我們高中三年關于語文學科的深入思考之旅。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎，引導我們思考在人生旅途中，我們會遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”，以及他們對我們成長的積極影響。課文所包含的多元化故事，使我更加理解了語文教學中的人文關懷，這種關懷反映了人的思想和情感的深度，這是我們在初中所學習到的表面知識所無法達到的。

隨著我們進一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對人文關懷有更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。通過讀懂并領悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細節(jié)信息，另一方面需要換位思考，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵。這種思維訓練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。

人文關懷不僅僅是高一第一課的考點，更是整個語文學科的核心。通過高一第一課的學習，我增加了對文化人文的關注，拓寬了自己的視野。只有在了解了文學作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后，我們才有可能成為真正的有情懷的人。此外，通過品味傳統(tǒng)文化，我們才能找到自己的獨特性，堅守住自己的價值觀。

高一第一課帶給我很多啟示和反思。首先，我明白了語文學科的內(nèi)在價值，它并不只是一門學科，它關乎人文精神、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)在高中學習階段，只有做到真正的深度思考和提問，我們才能達到對知識的理解和把握。最后，我意識到在高中的學習中，要善于結(jié)合實際生活，進行比較和分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。

總結(jié)：

高一第一課語文的心得體會，是對初中語文學習的回顧與升華，是對人文關懷的深入思考與理解。通過高一第一課的學習，我初步體會到語文課程的博大精深，也領悟到人文精神的重要性。在以后的高中學習中，我將更加注重對語文學科的關注與思考，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力，努力成為一名有情懷的人。

語文高一必背篇目篇二

時代是一棵樹，過去是汲取營養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上豐茂的葉子與累累的碩果。

我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠；在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的飯。在我們今天的現(xiàn)代社會嘲笑中，他們含淚！

我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂的休息；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼；在兒女已長大的時候還釋不開懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑！

我們嘲笑父輩，說他穿著老土的衣服顯樸素；在城里的餐桌上依然吃的一粒不剩；在買菜時拿著皺巴巴的錢為2毛錢而討價還價，啰嗦半天。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著！

當有一天，我們捉襟見肘時，他們卻一聲不吭拿出那些曾經(jīng)被我們鄙視的節(jié)儉替我們解圍。

他們憨厚地笑著，我們哭了！

我們回憶起那些我們忘卻的艱辛，我們終于懂得他們放心不下的原因。他們都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，我們只有用自己的辛酸才能曉喻我們不能忘卻的辛酸。

他們用辛勞鑄就了我們這個勞動民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗。用心筑起巢的父輩，在用心教我們成長；而我們，也需要繼承和發(fā)揚那一輪光輝。

時間流轉(zhuǎn)，幸福連綿，父輩用苦澀延續(xù)著幸福；滿江春色，幸福蔓延，父輩用儉樸喚醒了我們忘卻的艱辛。

樸實的父輩用平實的話告訴我們，一個民族，忘卻了歷史就意味著背叛，忘卻了艱辛就意味著衰落。

在有魚吃的年代，我們不能忘記我們曾經(jīng)是一群吃老鼠的人，因為只有這樣，在繁茂的樹蔭里，我們才會成為汲取營養(yǎng)的根。

語文高一必背篇目篇三

我感慨，因為時間的腳步總是邁得太快：當我正沉醉于書中的美文佳作時，它便輕悄悄地從字里行間溜走；當我正在球場上盡情奔跑時，它便隨著那飛快地滾動著的足球一閃而過；當我正愜意地挪著腳步走在回家的路上時，它則邁著更快的步伐超越了我。時間就是這樣，來去匆匆。山珍海味無法使它駐足，黃金珠寶也同樣不能挽留它的腳步。

“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”匆匆的時光，匆匆的腳印，帶我飛快地度過了十四年短暫的時光，盡管未來的路還長，但光陰像那調(diào)皮的孩子，總在你不經(jīng)意的時候，從你手指縫間溜走，從你的腳底下滑過，那樣殘酷地悄然而去。也許正當你還在為“未來的路還長”而得意洋洋時，它已無聲無息地從你身旁掠過了。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。這是岳飛“滿紅紅”里的一句名言。它告訴了我們，我們要趁著現(xiàn)在的大好時光好好學習，練出“童子功”，為以后的遠走高飛打下堅實的基礎！

語文高一必背篇目篇四

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，多有鋪張浪費的現(xiàn)象出現(xiàn)，而從近日開始大家提倡“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”。這一倡導喚醒了人們的節(jié)儉意識，使我們認識到了節(jié)儉的重要性。是啊！節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德繼續(xù)傳承下去吧！

《憫農(nóng)》中有一句詩寫的好：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。在當今社會，浪費現(xiàn)象時有出現(xiàn)。在學校的食堂里，學生們打的飯沒有吃完就離開；在政界里，官員們利用公款大吃大喝，出現(xiàn)了不少浪費現(xiàn)象……網(wǎng)友把這些浪費歸結(jié)為“舌尖上的浪費”。這一名詞的出現(xiàn)，迅速在網(wǎng)絡上走紅，這是什么原因呢？原來是多數(shù)人已經(jīng)認識到浪費是一種可恥的行為，對于這種情況更不能置之不理，紛紛發(fā)表自己的見解和看法以及解決浪費現(xiàn)象的辦法。我認為應該加大監(jiān)察力度，提高個人的道德修養(yǎng)，增強節(jié)儉意識，讓節(jié)儉之花的根深深地締結(jié)在人們心中。

節(jié)儉與浪費是人們潛意識中的兩個代名詞，我們要時刻提醒自己節(jié)儉是榮，浪費可恥。節(jié)儉之花才能開的五彩斑斕，爭妍斗艷。

不僅在餐桌上有浪費，日常生活中的事：隨手關燈，就給山區(qū)無電的村民多帶來了一份光亮；節(jié)約每一張紙，就讓我們生活的世界多了一抹綠意；節(jié)約每一粒米，就讓忍受饑餓的人多了一份糧食……其實，每一滴水，每一度電，每一張紙看似不大，但我們每一次都浪費一點點，日積月累，浪費的就不只是小事了。所以，節(jié)約無小事，卻要從小事做起。

節(jié)儉與浪費是相對的，不是絕對的。我們應從日常生活中的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，提醒自己也同時監(jiān)督他人，讓節(jié)儉之花處處開放，而且要開得多，開的大，開得多姿多彩。

語文高一必背篇目篇五

“于是她成功了嗎？”，“沒有?！蓖硐记那牡貙⑻爝叺南∈柙撇手饾u染紅，微風使得路旁的楊樹唱起歌來。有兩句話一直在我的腦海里揮之不去，因為它殘酷地向我展示了付出與回報不成正比的事實。

我停下來，眼睛直勾勾地看向云彩，出神。直到“砰”的一聲使我下意識地看向前方。一個身穿破盔甲，手執(zhí)生銹長矛的人出現(xiàn)在晚霞中，他現(xiàn)在正在左顧右盼。我愣了一下，定睛一看，他的裝束竟正同我剛讀的《堂吉訶德》主人公一樣，只見他瘦弱的身體硬是筆直地站著，看到了我，他氣宇軒昂地走過來，俯下身行了個標準的騎士禮，開口問：“女士，請問您看到我的駑俊難得了嗎？”看到我不說話，他自顧自地說：“不找到它我仍可以繼續(xù)維護公平與正義?！薄芭?，這里有發(fā)生什么不公平的事情嗎？”

“有的?！蔽掖瓜卵燮ぃ羌掠忠淮胃∩闲念^。堂吉訶德拍著胸脯大聲講道：“那盡管告訴我，我會維護正義！”

我不敢置信地打量著他瘦弱的身軀，開了口：“我有一個朋友，她是個善良的人。但是從小學到高中，她一直被同學嘲笑。她很努力地想去改變這件事情，但從未成功。她很善良，真的，她很善良……”我輕身講道，淚水又朦朧了我的視線。在一旁聽著的堂吉訶德把手中的長矛猛地戳向了地面，發(fā)出了很大的響聲?！八苄〉臅r候，父親就去世了，也許是因為這個緣故……”我顫抖著說完，半晌，扭頭一看，堂吉訶德的眼睛瞪得很大，呼吸急促，手握長矛就向天空刺去，口中喊道：“天底下竟有如此不公的事情！待我去尋回公平！”

第二天堂吉訶德進了學校，引來同學們紛紛側(cè)目，在校園的角落里，我的朋友正被一幫體型健壯的男生圍著，一場血腥又要上演，身旁的唐吉坷德當即沖了過去，他扔下長矛，我想這就是他所謂的“騎士精神”吧！然后他沖那幫男生吼道：“我們來決斗吧！我要維護正義！”那幫男生楞了一下，隨即開始調(diào)笑道：“好啊，看是你的身體禁得住打，還是我們的體力撐得住打你。我們就來講講正義！”趁著這個當兒，我急忙把朋友拉回了教室，氣喘吁吁之時，才想起兇多吉少的堂吉訶德。急忙跑下樓，刺痛我眼睛的，是滿地散落的破舊盔甲，和一個癱倒在地奄奄一息的人兒。

他的眼睛半睜著，顫巍巍地把冰涼的手伸了過來，我試著拉他起來，但他傷得太重了，只能頹唐地坐在地上。他虛弱地講道：“我維護正義了嗎？一定的吧，她會沒事了……重要的是我一聲都沒喊，這正是騎士精神之所在……”

“你等著，我去找人幫忙！”回來時，一切都不復存在了。

還是在那片晚霞下，我想起了朋友曾說過的那句話：“人生活在苦痛中，只是有人多一些，有人少一些。平坦的道路走不出人生的崎嶇?！蔽医K于明白了她從此之后遇事不再軟弱無助的哭泣的原因。

謝謝你，堂吉訶德。

語文高一必背篇目篇六

高一語文第四課《岳陽樓記》是一篇名篇，作者范仲淹以壯志凌云之氣，描述了古代名樓岳陽樓的風貌和歷史典故。讀完這篇文章，我深受感動，有了許多新的領悟和體會。

第一段：開篇引出。

《岳陽樓記》一開始就引用了“登高壯觀天地間”這句詩句，此句為全文開篇，引出文章中闡述的“高”這個主題。在讀了文章之后，認識到“高”的概念不僅僅是有關山水之高，還有更高的人生境界和思想境界。

第二段：深度解讀。

文章中“高者登臨而忘其所以”與“舍棄萬物而獨貴精神”兩個觀點對我影響很大。它讓我明白了，當我們追求更高的東西時，我們要舍棄許多不必要的東西，并把自己沉迷于物質(zhì)的世界中。而當我們沉浸于精神之中，我們會發(fā)現(xiàn)原來在生活中很多東西不重要，人生中的真諦才是更加珍貴值得追求的。

第三段：主題衍生。

文章中“欲問閑事，先以閑事問及他人”這段話對我啟發(fā)很大。在平日里工作學習繁忙，我們常常對他人忽略了一些小事，然而這些小事卻經(jīng)常帶給我們一些難以言說的情感。在生活中，了解他人的所思所想和所感所受，是更高的心理素質(zhì)，有時可以讓我們在他人的問題中，找到自我價值的定位。

第四段：體會與感悟。

在我讀完《岳陽樓記》之后，感受到心靈上的顛簸與升華。在平日的生活中，我們常常忽略了身邊的美好，然而在這次閱讀中，我已經(jīng)不再像以往一樣追尋那些虛無和過眼云煙的東西，而是對人生有了更高的想象和追求。

第五段：總結(jié)啟示。

總之，范仲淹的《岳陽樓記》讓我明白，生命中最珍貴的東西不是錢財，而是人生境界和思想世界。人只有擁有勇氣，狂風才會伴隨著我們的前進；人只有擁有寬闊的胸懷，才能看到更為美好的世界。在今后的生活中，我將時刻保持對生命的敬畏，不斷探索自我內(nèi)在的深處，追求更加高尚的人生境界。

語文高一必背篇目篇七

高一語文是學生進入高中階段的第一門語文課程，與以往的中學語文課相比，高一語文的教學內(nèi)容更加廣闊和深入，由于疫情的影響，很多學校開始采用網(wǎng)絡教學的方式進行高一語文教學。我作為一名高一學生，在進行了一段時間的網(wǎng)絡語文教學后，深感這種方式的優(yōu)勢和不足。以下是我對高一語文網(wǎng)上教學的體會。

首先，網(wǎng)上教學讓學生能夠更加靈活地安排自己的學習時間。在傳統(tǒng)的教學中，學生們需要按照學校的安排來上課，遵循固定的時間表。而在網(wǎng)上教學中，學生可以在家中自由地選擇最適合自己的學習時間，可以早上起來復習，也可以晚上睡前再看一遍教材。這種自主安排學習時間的方式，給了學生更多的自由度和靈活性，有利于他們充分發(fā)揮自己的學習潛能。

其次，網(wǎng)上教學還提供了豐富多樣的學習資源。在傳統(tǒng)教學中，學生通常只能依靠老師的講解和教材來學習，資源相對有限。而通過網(wǎng)絡教學，學生可以輕松地獲取到大量的學習資源，如教學視頻、課件、習題、學習資料等。這些資源可以讓學生更加全面地了解和掌握語文的知識，同時也可以根據(jù)自己的學習情況進行有針對性的復習和鞏固。

然而，網(wǎng)上教學也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是學生學習主動性的問題。在傳統(tǒng)教學中，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，針對性地給予指導和幫助。而在網(wǎng)上教學中，學生學習的過程更為孤立，缺乏老師實時的指導和關注，容易導致學生的學習效果下降。另外，網(wǎng)絡教學還存在技術和網(wǎng)絡環(huán)境的限制。有些學生可能因為家庭條件或網(wǎng)絡信號不好而無法順利地進行網(wǎng)上學習，這對于學生的學習進度產(chǎn)生影響。

為了克服這些問題，學生和教師需要共同努力。學生可以積極主動地參與課堂討論和互動，提出問題和困惑，尋求老師和同學的幫助。同時，學生還需要培養(yǎng)良好的自學能力和時間管理能力，合理安排自己的學習時間，將網(wǎng)上教學作為一種有效的學習工具來利用。教師的任務是及時回應學生的問題和需求，提供個性化的輔導和指導，讓學生感受到老師的關心和支持。教師還可以通過設置小組討論、線上互動等方式，促進學生之間的合作和互助，提高學生學習的效果。

總的來說，高一語文網(wǎng)上教學雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但其優(yōu)勢也不可忽視。通過靈活安排學習時間和豐富多樣的學習資源，學生可以更加自主地學習和掌握語文知識。同時，學生和教師也需要共同努力，加強互動和合作，共同提高語文教學的效果。相信在網(wǎng)上教學的不斷改進和完善下，高一語文的教學質(zhì)量將會得到不斷提升。

語文高一必背篇目篇八

讓信念升值，首先是要為自己升起信念的旗幟。讓自己擁有前行的目標和方向。德國著名詩人海涅，年幼時并不是一名好學生，他的作文從來都是老師譏笑的話題，這一度使他對寫作喪失了信心。一到語文課，他不是曠課，就是和同學打鬧，甚至搞一些惡作劇，想方設法出老師的丑。有幾次學校幾乎要開除他。直到升入中學，這種狀況才有了很大轉(zhuǎn)變，盡管他仍寫不好作文，但老師從他那跨越時空的大膽想象中，看到了一棵詩人的苗子，從此以后，老師再也沒有強迫他寫過一篇作文，并鼓勵他說，就這樣寫下去，你一定能成為歌德一樣偉大的詩人.

“我能成為歌德一樣偉大的詩人?”小海涅被老師的話震驚了，盡管他當時連歌德是個什么樣的人都不知道，但他知道“偉大”是一個很了不起的詞，因為他的父親在說起“偉大”一詞時，說的都是德國歷史上那些名垂青史的英雄人物。

“能，一定能!”老師拉過小海涅的手說：不過有一條你要記住，你要向歌德學習。“小海涅記下了這句話。并相信了這句話。后來老師又不失時機地一步一步告訴他向歌德學什么，小海涅竟一絲不茍地按著老師的話去做。老師說要像歌德一樣外文明。他就再也沒有說過一句污言穢語。老師說要向歌德一樣學好知識棵。他上課認真聽講的程度超過了班上任何一名學生。老師說要勤思考，勤寫作。他就專門為自己準備了一本寫作的本子，一年要用掉好幾本。

經(jīng)過多年的努力，海涅真的寫出了《北海紀游》、《德國，一個冬天的童話》和《旅行記》等在德國和其他國家文藝界產(chǎn)生過積極影響的詩歌和散文作品，被認為是繼歌德后德國最重要的詩人。

成名后的海涅，給當年的老師寫了一封充滿感激之情的信，其中有這樣一段話：“后來我才知道，你給我講的那些有關歌德的故事不是真實的，但他對我的益處卻是真實的。正是有了這一個又一個信念的激勵，注定了我的昨天，也注定了我的今天?！?/p>

語文高一必背篇目篇九

近期剛剛結(jié)束的部編高一語文培訓，對我來說是一次難得的機會和寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅提高了對語文教學的理解，而且學到了很多實用的教學方法和技巧。以下我想分享一下我的心得體會，希望對即將參加培訓或者對語文教學有興趣的人有所幫助。

首先，這次培訓讓我深刻認識到語文教學的重要性。在培訓過程中，我了解到語文不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的語言表達能力和思辨能力。通過一些典型案例的分析和討論，我深刻地認識到語文是一門能培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的學科，它能夠提高學生的思維能力和觀察力，培養(yǎng)學生的感受力和表達能力。因此，作為一名語文教師，我應該注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。

其次，我學到了很多實用的教學方法和技巧。在傳統(tǒng)的語文教學模式中，學生往往只是被動地接受知識，而在新的語文教學模式中，教師需要更注重引導學生主動參與學習過程。通過小組討論、問題導入等方式，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。除此之外，在教學設計上也需要注重多樣化的教學資源的利用，例如利用多媒體技術進行教學展示，通過閱讀材料進行啟發(fā)性的討論等。這些方法和技巧的應用，能夠提高學生的學習效果和興趣，使他們在學習中更主動、更自主。

第三，培訓中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓中，我有幸和許多優(yōu)秀的語文教師進行了親密的接觸和交流。在討論中，他們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，使我不僅受到啟發(fā)，也得到了很多寶貴的教學參考。而且，在實踐活動中，我們還有機會互相觀摩和互相評價，從而更好地了解自己的不足和提升空間。通過這樣的互動和交流，我深刻認識到教師是一個永遠在學習和成長的職業(yè)，只有保持學習的態(tài)度和開放的心態(tài)，才能不斷提高自己的教學水平。

第四，培訓的過程也讓我認識到學生的多樣性和個性化教育的重要性。在培訓中，我們討論了學生的心理特點和認知規(guī)律，學習了一些關于學生個性化教育的理論和實踐。相比傳統(tǒng)的集體化教學，個性化教育更注重對每個學生的關注和尊重，更注重發(fā)掘每個學生的潛力和特長。這給我一個重要啟示，就是在語文教學中，我要更注重學生的個性差異，靈活運用不同的教學方法，以滿足每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

最后，這次培訓對我來說是一次珍貴的學習經(jīng)歷。通過參加培訓，我不僅提高了自己的語文能力，也了解了現(xiàn)代語文教學的理念和方法。通過這次培訓，我認識到作為一名語文教師，要注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，獨立思考能力和創(chuàng)新思維；要運用多種教學方法和技巧，提高學生的學習效果和興趣；要保持學習和成長的姿態(tài)，不斷提高自己的教學水平；要注重學生的個性化教育，關注每個學生的需求和發(fā)展?jié)摿?。希望這些心得和體會能夠?qū)ξ医窈蟮慕虒W工作起到積極的指導作用，也希望能夠和更多的語文教師共同分享這些經(jīng)驗和成果，共同為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。

語文高一必背篇目篇十

高一語文第四課是一篇名為《望廬山瀑布》的文章，作者是唐代詩人李白。閱讀完這篇文章，我從中受到了很多啟示和感受。在這篇文章中，我看到了詩人對自然美景的贊嘆和對人生境遇的思考。同時，我也感受到了詩人的擺脫塵世束縛，精神追求自由的氣魄。以下是我的關于高一語文第四課的心得體會：

第一段：自然之美。

在詩中，李白通過寫廬山瀑布的壯觀形象，表達了一種對自然之美的贊嘆和敬畏。他在文中寫道：“萬壑千巖皆飛泉，瀑布落時如崩天?！边@個詩句勾勒出了廬山瀑布的雄姿，使我們可以在想象中感受到這股磅礴之勢。在這片天地間，自然的力量是顯而易見的。也正是因為自然之美的存在，人類才會感到無限的魅力。在這里，我也深深感受到了自然的美妙和偉大。

第二段：人生之思。

李白在文中，通過贊嘆自然之美，反思了人生的意義和價值。他寫道：“登高壯觀天下，大江茫茫去不窮?！边@一句話讓我想到了人生的行程。每個人都有向高遠之處向往的欲望，無論是宏圖偉志還是立志成為一名優(yōu)秀的人，每一個人都應該要有自己的目標和追求。只有在努力追求自己的夢想的過程中，才能讓人生變得更加的有價值和意義。

第三段：塵世之縈。

在詩中，詩人向我們展現(xiàn)了一個與世無爭的精神風貌?！靶碾S大壑流，天與山相渾。”這就是詩人的心境。他放下了外界塵世的紛擾，沐浴在大自然之中，充分地感受和享受著大自然給予我們的美。每個人的內(nèi)心中都有一個凈化自己心靈的欲望，因為有些東西是金錢和物質(zhì)所無法取代的。在這里，我明白了渴望自由的心態(tài)與追求精神自由的重要性。

第四段：塵世以外。

李白逃離紛雜世界的生活，追逐自由和夢想。他在此擺脫了塵世的束縛，讓自己擁抱自由的精神。李白用“精神乘著風”的語言，表達出他的心境。他的思想超越了現(xiàn)實的桎梏，追求了更高深的境界。這就是獨立自主、自由追求的精神。在這個流行唯物主義、功利主義的時代，我們應該要從中歸納和挖掘出自己的追求和信仰體系，才能真正做到不被世俗所淹沒。

第五段：發(fā)人深省。

《望廬山瀑布》這篇詩，使我感受到了自然的美、人生的意義、塵世的縈繞以及超越現(xiàn)實的追求。人生的價值應不僅依賴物質(zhì)，還要私有精神的世界，應有積極向上的精神特色和狀態(tài)。對于我這個初出茅廬的高一學生而言，此詩為我點燃了對好詩的渴望和追求，也啟迪了我走自己獨特人生的道路。感謝李白這個杰出的詩人，讓我們的人生多姿多彩，顯得更加充實和有意義。

語文高一必背篇目篇十一

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”這首熟悉的歌謠，不時的回響在我的耳畔，每次聞聽到這牽魂的旋律，就想起我那世界上最好的“媽媽”。

我的媽媽快30多歲，她是一個普通的工作者兼家庭主婦。她有一頭烏黑的卷發(fā)，在陽光下還會油光發(fā)亮；她有一雙會說話的眼睛，光從一個眼神，就能讀懂她的意思；她還有一個小巧玲瓏的鼻子，和顯得十分紅潤的雙唇；最重要的是，她更有一個體貼家人，關心我，愛護我的慈母的心。

記得那是一個漫長的夜晚，當時，月考剛過，大部分同學都考得不太理想，老師為了懲罰和教育同學們，留了一籮筐的作業(yè)，在放學的路上我就想又該熬夜了。吃了晚飯后，電視也不敢看，我就一骨碌坐到課桌前，開始奮筆疾書趕寫作業(yè)。工作勞累一天的媽媽，自己也不看電視，默默地陪在我的身旁，不時地提醒我細心點，慢點，不要著急。我渴了，她立馬去給我沖一杯熱騰騰的果汁；我的手寫困了，她勸我歇一會再寫；由于晚飯吃的少又餓了，她又拿了一些我平時喜歡吃的零食讓我充饑?？偠灾?，在我學習時，我的媽媽都會千方百計地滿足我，讓我精力充沛地認真學習。當我遇到她也不懂的難題時，她會先讓我爸爸給我分析，解答，然后自己幫我耐心的分步驟分析，她總是不厭其煩，直到我弄明白和理解這道題的做法和含義為止。那天晚上，等我把全部作業(yè)完成，已經(jīng)十二點多了，我的媽媽還在我的身邊默默地陪著。我的媽媽是這樣慈愛，體貼地陪著我，每過一個這樣的夜晚，我就多加深對母愛的理解，就更能體會母愛的偉大。

一次，在和媽媽一塊洗澡時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽頭上有幾根白頭發(fā)，我驚叫起來，媽媽說這有啥奇怪的，媽媽老了。不，媽媽在我的眼里永遠是那么的年輕、漂亮。當我細細端詳媽媽時，發(fā)現(xiàn)她的臉上增添了許多細小的斑點和皺紋，那雙眼睛也沒有以前那么傳神，過去紅潤的嘴唇也失去了昔日的光澤……我想，媽媽變成這樣，都是為了家庭，為了生活，為了我，不辭辛勞地工作，早出晚歸，風耗日曬。是歲月，是生活，是我讓媽媽變成這副摸樣。我曾無數(shù)次在心里默默地說“媽媽你辛苦了，媽媽對不起”。

作為媽媽的女兒，現(xiàn)在，我雖不知以什么方式報答您，但，我想通過我自己努力學習，不斷追求進步，長大后考上一所理想的大學，這就是我對你最好的回報?！拔覑勰?，媽媽”，我會把對你的愛深深地埋在心底，讓它生根、發(fā)芽、結(jié)果。你會采摘到愛的果實的，我的——好媽媽。

語文高一必背篇目篇十二

近期我參加了一場部編高一語文培訓，這是我第一次接觸這種專業(yè)培訓，我深刻地意識到它對于我語文學習的重要性。在這次培訓中，我學到了許多寶貴的知識和技巧，也體會到了學習語文的樂趣。通過這次培訓，我對于高一語文學習的目標和方法有了更加明確的認識，同時也激發(fā)出了我的學習動力。下面，我將根據(jù)自己的實際體會，談談我對于這次培訓的感悟和思考。

首先，在這次培訓中，我意識到做好語文學習需要培養(yǎng)一種批判性思維。我們經(jīng)常被要求閱讀和思考各種文本，如詩歌、散文、小說等，而我們對于這些文本的理解常常受到自身經(jīng)驗和感情的影響。在培訓課上，老師給我們介紹了一些閱讀的策略，比如尋找關鍵詞、分析句子結(jié)構等，這些方法讓我從一個新的角度去思考文本。我意識到每一篇文本都是作者用文字表達自己的情感和觀點的，而我們作為讀者需要從中獲取信息、理解文本背后的思想，這需要我們不斷質(zhì)疑和思考。只有這樣，我們才能真正理解文本的內(nèi)涵，并通過批判性思維去品味、欣賞文學作品。

其次，在這次培訓中，我體會到了語文學習的多元性。語文學習不僅僅是背誦和理解知識點，更要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。在培訓課上，老師帶領我們進行了各種形式的寫作訓練，通過組織語言表達自己的觀點和思考，我感受到了寫作的樂趣。同時，老師還鼓勵我們進行文學創(chuàng)作，例如寫詩、寫小說等。通過這些創(chuàng)作活動，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅可以幫助我提高語文的寫作水平，還可以鍛煉我的邏輯思維和表達能力。我認識到語文學習是多元的，我們不僅要學習文學常識，還要通過各種形式的寫作來提升我們的思維和表達能力。

再次，在這次培訓中，我認識到了與他人的交流和合作對于語文學習的重要性。在培訓課上，我們經(jīng)常需要與同學們一起進行討論和合作，在這個過程中我們互相交流自己的觀點和思考。這種交流和合作不僅可以幫助我們更好地理解和解讀文本，而且還能拓寬我們的思維，從不同的角度看待問題。例如，在討論一個詩歌作品時，不同的同學可以有不同的理解和詮釋，我們可以傾聽和尊重彼此的觀點，并通過溝通來達成共識。這樣的交流和合作不僅提高了我們的語文學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。

最后，在這次培訓中，我體會到了對于語文學習的堅持和自我管理的重要性。語文學習需要長期的積累和沉淀，我們不能指望在短時間內(nèi)獲得很大的突破。在培訓課程中，老師鼓勵我們每天進行有針對性的復習和練習，只有堅持下去才能取得進步。同時，老師還向我們介紹了一些學習方法和規(guī)劃工具，比如制定學習計劃、進行知識梳理等。這些方法和工具可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的學習，提高學習效果。通過這次培訓，我認識到學習語文需要堅持不懈的努力，同時也要有良好的自我管理能力。

總之，通過這次部編高一語文培訓，我對于語文學習有了更深入的認識和理解。我意識到語文學習需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，需要與他人進行交流和合作，同時也需要堅持不懈的努力和良好的自我管理能力。這次培訓給予了我許多寶貴的啟示和幫助，讓我對于高一語文學習有了更明確的目標和思路。我相信，只要我積極運用這些方法和策略，認真學習和實踐，我一定能在高一的語文學習中取得更大的進步。

語文高一必背篇目篇十三

一個人坐在窗臺邊的書桌前，耳旁是窗外呼嘯的寒風，偶爾能聽到一些小孩打鬧的尖叫聲。

盡管窗戶關著，還是能感覺到從縫隙里擠進來的涼意。

透過窗外能看到盞明亮的白熾燈，燈下是幾個集裝箱式的帳篷，不遠處是有一個小工地，那是工人們晚上暫時住的地方。再遠一些的一個小公園，之前有著燈火輝煌的燈光秀，現(xiàn)在已經(jīng)撤下來了。我也去逛過，那一片片燈海，炫目又刺眼。時間一久，有些小燈泡就不亮了，不過放任它們漸漸地完成使用壽命，也好比撤走吧，因為如果留在那，還能當一處風景，撤走了，也許它們就會變當成了垃圾了。

天空是暗沉的，月亮在這個角度沒有露臉，也許也被這寒風嚇著了，躲進了云層里吧。

小工地旁之前來了一只小狗，可能是第一次離家，第一次離開媽媽，所以那幾晚，一直在叫喚個不夠，像極了一個無助的小孩，后來可能工人也聽得有點不耐了，把它領進屋里，它才消停。

即使是夜晚，還是有不少工地車在忙碌著，打破了夜的寧靜，與寒風爭嘯著。

時間一分一秒地過去了，夜色越來越濃，像極了化不開的墨。

語文高一必背篇目篇十四

作為高中一年級的語文老師，我參加了最近舉行的部編高一語文培訓。在培訓的幾天里，我受益匪淺，不僅復習了一些語文知識，還學到了許多教學方法和理念。以下是我對此次培訓的心得體會。

首先，在這次培訓中，我學到了許多新的教學方法。之前，我在課堂上主要以講授為主，很少運用各種教學方法，缺乏互動和趣味性。通過培訓，我知道了許多實用的教學方法，例如問題導入法、案例教學等。這些方法的運用能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。我意識到，語文并不僅僅是掌握知識點，更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。通過這些新的教學方法，我相信我能夠給學生帶來更有趣、更有效的教學體驗。

其次，在培訓中，我也充分認識到了學生的個性化需求。每個學生都是獨特的，他們有自己的興趣、愛好和學習方式。作為一名合格的語文老師，我應該關注每個學生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。通過培訓，我了解了一些個性化教育的理念和方法。例如，分層教學可以根據(jù)學生的學習水平來設計不同難度的任務；小組合作學習可以促進學生之間的交流和合作；以及多元評價可以更全面地了解學生的學習狀況。在今后的教學中，我將更加注重學生的個性化需求，為他們提供更多的選擇，讓他們在充分發(fā)展自己的同時，也能夠取得更好的學習效果。

第三，培訓中的分享和互動讓我感受到了教師團隊的力量。在培訓期間，我和來自不同學校的老師們一起分享了自己的教學經(jīng)驗和心得體會。通過傾聽他們的分享，我不僅學到了許多新的教學理念和方法，還從他們身上感受到了教師團隊的凝聚力。在現(xiàn)實中，教師常常獨自面對各種各樣的教學問題，感到無所適從。然而，在這個團隊中，每個人都能得到分享和支持，感到溫暖和鼓勵。我深深體會到，只有與他人合作、共同學習，我們才能在教育事業(yè)中取得更好的成績。

第四，在與其他老師的交流中，我認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我對一些重要的語文知識和教學方法掌握得不夠深入，有時甚至有些模糊。通過和其他老師的交流，我了解到一些我以前從未接觸過的東西，并且意識到自己在某些方面的不足。這讓我重新審視了自己的教學方式和教育理念，決心更加努力地學習和提升自己。我相信只有持續(xù)地學習和探索，才能成為一名更好的語文教師。

最后，這次培訓給我?guī)砹烁嗟淖孕藕蜎Q心。通過與其他優(yōu)秀的語文教師交流，我發(fā)現(xiàn)我在某些方面的做法得到了認可，并且我也收到了一些鼓勵和肯定的話語。這讓我更加相信自己的能力，堅定了我教好語文的決心。同時，我也看到了自己的不足之處，明白自己還有很多東西需要學習和提高。這讓我更加謙虛，愿意接受別人的建議和指導。我相信只有不斷地反思和進步，才能成為一名更好的語文教師。

總而言之，部編高一語文培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過學習新的教學方法，關注學生的個性化需求，參與教師團隊的交流和分享，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以及獲得了更多的自信和決心，我相信我將成為一名更好的語文教師，為學生的語文學習和成長做出更多的貢獻。

語文高一必背篇目篇十五

“往哪里走？”拎著行囊，小丁挺了挺背包的脊梁。

路口有三條：左邊是連綿的山巒，右邊是蓊郁的草地。中間這條路，除了一片昏暗的叢林，還有遍地的荊棘和坎坷。

青鳥飛過。

“拿什么去勝過大鵬的壯碩？”小丁滿臉疑惑。

御風而上，扶搖天宇。俯瞰眾生，察覺無窮。這，是鵬的天賦，也是他的快活。我，雖然沒有他的豪邁，也不及他的壯碩，可是我有我自己的方式，用我的啼聲，在浩瀚的天宇，快樂的放歌。我，用我的啼聲，對我的快樂負責。

清啼環(huán)繞，青鳥飛入群山，只聞其聲，不見其影。小丁陷入沉思。

一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過河澤，在小丁腳下的河里，用堅韌的魚尾，拍打一個又一個漩渦。

“既然擁有了快樂，何須繼續(xù)讓漩渦將身心折磨？”小丁左右打量金鯉。

或許大鯤倘游深海，是一份愜意；或許抹香鯨深淺海底，是一種命運的坎坷；或許，生活過得舒坦，我們就該盡情享受，怡然自得……可是，這些都不是我的終點。我的終點，是穿過這縵回的河道，擊破重重漩渦，最后在龍門的脊梁上，拍下屬于我的魚尾印一個。我，要用我的鰭尾，刻寫傳說，對我的夢想負責。

金鯉躍入浪花，激起七色虹暈掩映著漩渦。小丁眉頭一展，嘴角微微上揚，似有所得。

浪花過后，虹霞升起。

陽光的閃耀，是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱，也許有更多的糖果；也許是滿地的砂石，也許更是無垠的春色；也許要面對困難險阻，也許更要無盡地追逐和探索。有坦途大道，也有荊棘坎坷；有風雨兼程，才會有秋水共長天一色。

在大道，就馳騁向前。在小路就一邊看魚翔淺底，一邊聽青鳥放歌。我們，姑且享受著無邊的快樂。

我們，可能是追逐他人的小子一個；我們亦有可能，被別人努力追趕著。我們所擁有的，是追夢的勇氣和決心，用自己的方式，對自己的堅持負責。

虹說：“陽光的絢麗，是他的本色。我，要堅持我的七色光彩，對我的真實負責！”

“呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中，他丟掉了行囊，甩掉包袱，踏著有力的步伐，在虹霞的掩映中，進入了叢林，高聲放歌。

向左，向右，都不是選擇。在命運的三岔口，唯有大步向前，才是用自己的堅持，對自己的快樂，對自己的夢想，對自己的真實負責！

語文高一必背篇目篇十六

敬畏，是人性當中最杰出的胸懷。心懷敬畏，才會在人世間不卑不亢，自在淡然，讓靈魂慢慢舒展，使美麗緩緩綻放。

雖談敬畏，我們卻常常對于某些事物只存畏，何來敬意。誠懷敬意，重視一切事物的價值與意義，本來就是一項難能可貴的事情，更何況在這個人生浮沉皆變數(shù)的時代。于是我們在大多數(shù)時候，毫無敬意理所應當?shù)叵碛弥挛锏囊磺?，這怎么不叫人痛心流淚。甚至于無敬無畏，只有憑人亂說的滿紙諾言。敬不是空談，不是氣概；畏不是軟弱，不是害怕。敬畏是敬仰，是膜拜，心懷敬畏是勇者的特質(zhì)。李白勸慰友人，高喊“蜀道之難，難于上青天”，是敬畏自然的神奇；蘇子嘆滄海一粟，是敬畏生命的浩渺。博觀約取，由此觀之，敬畏是一種人生的智慧，只有心懷敬畏的人，才會得到身邊人的認可以及某種機緣的垂青。

敬畏自然，是世間生靈共存，人類社會長久發(fā)展的必需；敬畏經(jīng)典，是對一個民族，一個時代記憶的文化傳承，對人類文明的固守；敬畏才能，是在社會競爭中贏得人才與事業(yè)的資本。年輕意氣風發(fā)的漢武帝對天下才士的以禮相待，正是一種敬畏的體現(xiàn)。敬畏，使得天下賢才感受到武帝渴望才士的胸懷，使得王朝之外的廣大國家反敬畏于這個王朝的氣量，能讓天下歸心，萬朝來服。這是一個君主的敬畏，是一個民族內(nèi)部永不磨滅的光芒。

相反，當失去敬畏之心時，也意味著生存亦不久矣。始皇一統(tǒng)天下不久，便大興土木，肆意揮霍，到了二世是更加殘暴奢侈，卻還想著千秋萬載，世代延續(xù)，，不顧蒼生疾苦，以至于水覆行舟，這是沒有敬畏之心的悲劇?？鬃尤蕫郏献訜o為，墨子尚賢，萬鋼畏法度，他們都不曾否定敬畏的重要性。歷史以泣血的事實為我們鐫刻下敬畏的必要。古時如此，今朝亦矣。現(xiàn)代社會的競爭愈發(fā)殘酷，時代的特征積累著其的血腥，將和善淹沒在殷紅之中。所以和善才更彌足珍貴。而和善的本質(zhì)是敬畏。

敬畏是一朵綻放在心間的花，搖曳著一莖恬然淡泊；敬畏，是一首云淡風輕的小詩，點染著一段厚重平實。敬畏，更是一種智慧，它能夠讓一個開放多元的對于一個渺小的靈魂產(chǎn)生令人驚嘆的敬意，甚至于改變一種行業(yè)或者整個世界的走向，具有劃時代的意義。

語文高一必背篇目篇十七

近日，我校迎來了高一年級的語文期末考試。面對這場考試，我倍感壓力，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次考試中，我深刻認識到了個人復習的重要性，也更加明確了高中語文學習的目標和方法。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并總結(jié)了一些有效的學習策略。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些關于高一語文期末考試的心得體會。

首先，在這次語文期末考試中，我深刻感受到了個人復習的重要性。在平時的學習中，我常常依賴老師的講解和課本的內(nèi)容來學習，沒有形成自主學習的習慣。然而，考試的到來迫使我不得不獨立復習，學會自己總結(jié)、歸納和整理。通過查漏補缺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己在知識點掌握和解題技巧上的不足之處。因此，在今后的學習中，我要改變這種依賴性思維，認真對待每一次知識點的講解，及時復習鞏固，從而提高自己的學習效果。

其次，高中語文學習的目標與方法也對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次考試的復習和實踐，我更加明確了高中語文學習的目標，并深刻理解了語文學習的方法。語文學習的目標不僅僅是對文本的理解和應試技巧的掌握，更重要的是要培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和批判思維能力。在今后的學習中，我會更加注重閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面，并通過多次討論，模仿優(yōu)秀的文章來提升自身的寫作水平。掌握了正確的學習方法，我相信我的語文成績一定會有所提高。

在復習的過程中，我也總結(jié)了一些有效的學習策略。首先，制定一個合理的復習計劃是非常重要的。我將復習的內(nèi)容分成了不同的模塊，每天安排一定的時間進行復習和總結(jié)，以此來保證每個知識點都得到了充分的復習。其次，做題是鞏固知識的一個重要方式。我通過解析題目，總結(jié)解題的方法和技巧，幫助自己更好地理解和應用知識。同時，也要注意做題的質(zhì)量，不追求數(shù)量而忽略了思考與創(chuàng)新。

最后，高考心態(tài)的培養(yǎng)也是十分重要的。在這次語文期末考試中，我感受到了一種十分緊張的情緒，這種情緒不僅會影響到我正常發(fā)揮，也會影響到我對問題的理解和解答。因此，在今后的學習中，我要學會調(diào)整自己的心態(tài)，保持一種積極樂觀的心態(tài)。只有在放松的狀態(tài)下，我才能更好地思考和解決問題。

總之，高一語文期末考試為我提供了很好的反思機會，讓我對自己的學習方法和心態(tài)有了更深入的認識。我明白了個人復習的重要性，認識到了高中語文學習的目標和方法，總結(jié)了一些有效的學習策略。通過這次考試的經(jīng)歷，我相信我可以更好地適應高中語文學習，提高自己的學習效果。我會繼續(xù)努力，為自己的學業(yè)發(fā)光發(fā)熱！