在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一起去郊游兒歌篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

共性目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣。

分層目標(biāo)：

大班目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用。

小班目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對(duì)大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、見面打招呼。

介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。

1.怎樣走過(guò)有荊棘的小路。

2.怎樣躲過(guò)大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨？

3.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽應(yīng)該怎樣過(guò)去？

4.全家用力爬大山。

二、終于爬過(guò)大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲？

引出鉆山洞的游戲。

1.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。

2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來(lái)。

小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。

3.請(qǐng)一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。

小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。

4.請(qǐng)寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。

三、放松整理。

寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請(qǐng)給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。

四、結(jié)束。

育英旅游的團(tuán)員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。

一起去郊游兒歌篇二

看著關(guān)于野炊的“告家長(zhǎng)書”，我心里高興極了回到家立刻為野炊做充分的準(zhǔn)備。

到了星期二，我已經(jīng)“全副武裝”了，我迫不及待地快步走到學(xué)校，雖然在教室里等了一個(gè)多小時(shí)，但是這也絲毫不影響我愉快的心情。

上車了，享受著春風(fēng)輕拂過(guò)臉龐的感覺(jué)，帶著一路的歡聲笑語(yǔ)，野炊離我們?cè)絹?lái)越近了……。

付出總有收獲，幾分鐘后，我親自考的羊肉串新鮮出爐了，看著那鮮嫩多汁的羊肉串，我早已“垂涎三尺”了，我狠狠地咬了一口，同學(xué)們看著我兇悍的吃相都笑了，不過(guò)這羊肉串還真好吃，我由衷地感到一種快樂(lè)，也許這就叫做“苦盡甘來(lái)”吧！

太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移了，我們的野炊也隨著結(jié)束了，但我還總感覺(jué)意猶未盡，快樂(lè)總是那樣短暫，但這短暫的快樂(lè)給我留下了一段美好的記憶，我將永遠(yuǎn)把它珍藏。

一起去郊游兒歌篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師教具：ppt課件。

幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆。

重難點(diǎn)：

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）。

2、演示ppt2：

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

（2）、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。

（3）、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）。

小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。

一起去郊游兒歌篇四

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

ppt課件。

幼兒操作材料、水彩筆。

重點(diǎn)：嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）。

2、演示ppt2：

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

（2）、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。

（3）、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）。

小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。

（二）一共找到6個(gè)小朋友，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（6）。

小結(jié)：人物（東西）多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)），知道標(biāo)記的作用。

二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊）。

3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋？猜猜有幾個(gè)人？

4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”？

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的.數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個(gè)人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示ppt4（海洋球場(chǎng)景）。

觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

三、分析推理確認(rèn)人數(shù)。

（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？（熊貓館ppt5）。

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？（點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片。）。

3、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。）。

小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。

（二）幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次？（請(qǐng)你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示）。

2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。

3、分享交流：到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認(rèn)有4個(gè)人。）。

小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。

觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記？能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄？

一起去郊游兒歌篇五

一大早，媽媽送我去上學(xué)，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。

到了學(xué)校，老師叫我們?nèi)ド蠋?，上完廁所，老師帶著我們到操?chǎng)上，聽完講話我們就排著隊(duì)出發(fā)了。走了一會(huì)兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續(xù)前進(jìn)。又走了一會(huì)兒，我們就到了目的地——龜角尾公園，老師又叫我們坐下來(lái)休息，把帶來(lái)的東西拿出來(lái)和大家一起分享。龜角尾公園好美??！我看到一只蝴蝶在草叢里飛，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來(lái)我以前到過(guò)這里，是和媽媽一起來(lái)的，上次我們來(lái)放了風(fēng)箏。

我正想著和媽媽放風(fēng)箏的事，老師叫我們?nèi)フ障啵胀晗辔覀兙突丶伊?，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開心！

一起去郊游兒歌篇六

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。

3、能仔細(xì)觀察畫面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

小圖書人手一冊(cè)、大圖書、大頭飾(熊、松鼠)、一起去郊游的磁帶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《郊游》。

1、教師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發(fā)吧教師：郊游真好玩，讓我們來(lái)休息一下。請(qǐng)小朋友們坐到自己的椅子上。

小朋友們玩的這么開心，有兩個(gè)小動(dòng)物也要去郊游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?(出示大熊和松鼠的圖片)。

大熊和松鼠去旅行會(huì)帶什么東西呢?

到底帶了什么東西呢、秘密就藏在這本大書里，讓我們一起來(lái)看一看。

二、觀看大圖書：(1―3頁(yè))。

1、觀看第1頁(yè)。

教師：《一起去郊游》。(老師手指故事題目，直接告訴小朋友們題目)。

我們來(lái)看看大熊和松鼠帶了什么東西啊?一樣嗎?(對(duì)著背包畫圈)哪里不一樣啊?

原來(lái)大熊的背包大，松鼠的背包小。

2、觀看2―3頁(yè)。

教師：它們還帶什么東西呢?(翻書)。

這個(gè)是誰(shuí)的呢?(手指著要問(wèn)的東西)你從哪里看出來(lái)的啊?

大熊的帳篷怎么樣啊?那松鼠的呢?

旗桿：這是誰(shuí)的呢?從哪里看出來(lái)的?那這個(gè)呢?它們一樣嗎?

三、自主閱讀：

教師：它們還帶了什么東西呢?還會(huì)有什么不同?又會(huì)發(fā)生什么事呢?今天許老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一本小書，請(qǐng)你們把書輕輕的拿出來(lái)放在小桌子上，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。如果有什么看不懂的地方?？梢詥?wèn)許老師。

教師：看好了嗎?把書輕輕的合上，放在書袋里。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，發(fā)生了什么事?(孩子在位置上說(shuō)，老師將書翻倒他所說(shuō)的那一頁(yè)。)。

是不是這一頁(yè)啊?

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這頁(yè)講的事情?小朋友講的時(shí)候評(píng)價(jià)與可以是：你觀察的真仔細(xì)、你很棒，你把這頁(yè)上的內(nèi)容、事情都講出來(lái)了!

最后翻倒10―11頁(yè)。

教師：大熊他怎么樣了或大熊哭了，為什么哭呢?被誰(shuí)看見了呀?

松鼠看見大熊哭了，是怎么做的呢。

12―13頁(yè)。

教師：松鼠把蘋果和大熊分享，看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢?松鼠呢?

哦，原來(lái)松鼠因?yàn)槟芎痛笮芊窒砉麑?shí)，所以很開心。

教師：這本書好看嗎?想不想再來(lái)看，讓我們?cè)诳匆豢?，聽許老師來(lái)講一講。

教師：故事講完了，這個(gè)有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書和你的好朋友去分享一下這個(gè)故事。

一起去郊游兒歌篇七

這個(gè)星期五，我們學(xué)校組織我們?nèi)ソ加?，于是我們?cè)缭绲木烷_始準(zhǔn)備了，希望在這次郊游的過(guò)程中好好的玩。我們的郊游地址是在城郊的一個(gè)植物園，剛好現(xiàn)在也是春天，我們?nèi)ソ加尾坏梢钥吹矫利惖幕?，還能放風(fēng)箏，我們班的同學(xué)準(zhǔn)備了好幾只風(fēng)箏，準(zhǔn)備等會(huì)在植物園里舉行放風(fēng)箏比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏先飛起來(lái)，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高。我相信今天一定會(huì)是很開心的一天，我也準(zhǔn)備好了郊游作文，希望把我們的快樂(lè)記錄下來(lái)。

今天，天空晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們的心情別提多高興了，因?yàn)槲覀兣瓮丫玫慕加谓K于來(lái)了。這次的郊游地點(diǎn)是運(yùn)河風(fēng)光帶。今天下午，大約2點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)前往目的地。

同學(xué)們個(gè)個(gè)開心極了，一路上有說(shuō)有笑的，看到了許許多多美麗的景色：新世界大酒店、森林公園、市民廣場(chǎng)我的同學(xué)好多都帶了數(shù)碼相機(jī)，咔嚓，咔嚓，咔嚓這種聲音一直在我的耳朵回想著，走了不到一半的路，同學(xué)們已經(jīng)氣喘吁吁了，許多人都在那兒埋怨：哎呦，是誰(shuí)叫我們?nèi)ソ加蔚难?，可把我累壞了。我說(shuō)：埋怨什么啊，馬上就能玩了，不要埋怨了。一路上，同學(xué)們還是在那兒埋怨早知道不來(lái)了是誰(shuí)出的.這個(gè)餿主意啊，不要再講了，馬上就要到了我說(shuō)。

到了那兒，張老師叫我們合影一張，聽了這話，全班人都出去搶鏡頭了耶又叫我們男生、女生來(lái)一張耶。好了，站隊(duì)吧老師說(shuō)。啊怎么又走了，還沒(méi)玩呢。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是，隊(duì)伍繼續(xù)往前前進(jìn)。到了泗水閣，我們看到了一個(gè)壯觀的情景，玩具設(shè)施已被侵略，看到這個(gè)景色，老師說(shuō)：這些人太沒(méi)素質(zhì)了，還是泗陽(yáng)雙語(yǔ)的呢，哎龐博把這個(gè)情景照了下來(lái)，哎走吧?；厝グ?，太沒(méi)素質(zhì)了就這樣，老師帶領(lǐng)同學(xué)們回學(xué)校了。

雖然這次郊游沒(méi)有玩，但是我還是希望以后學(xué)校經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@能鍛煉我們的耐心和身體。

一起去郊游兒歌篇八

來(lái)到郊外，小朋友便欣賞起那大自然的美麗。天藍(lán)藍(lán)的，云淡淡的，河水清清的`，小草和大樹都長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。

蜻蜓在河面上嬉戲，小狗在河邊喝水，知了在樹上不停地叫著：“知了，知了……”

小朋友們玩累了，吃點(diǎn)東西，然后商量一起去游泳。他們換好泳裝，會(huì)游泳的“撲通撲通”跳進(jìn)清澈的河水里，不會(huì)游泳的帶上游泳圈也下河了，沒(méi)帶泳裝的就在岸邊玩水、潑水，和河里的伙伴們打成一片。

不知玩了多久，小朋友們都上岸了，因?yàn)樗麄兺娴靡呀?jīng)很累了，所以每個(gè)人都搭起了帳篷，帳篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服。他們很快就睡著了，睡得很香、很甜。

他們醒后，郊外便又熱鬧起來(lái)。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶，又像那嫦娥丟失的絲帶。

一起去郊游兒歌篇九

和班級(jí)一起去郊游，在感受大自然美妙的同時(shí)，也增進(jìn)了感情。下面是小編為您推薦的作文：

星期四上午，全校為了開拓學(xué)生們的視野，便讓我們到牧城公園郊游半天。

早就聽說(shuō)新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園。

我特意選了個(gè)靠窗的座位，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬(wàn)里，天空一碧如洗，暖暖的太陽(yáng)光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃。道路兩邊，百花爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色，十分絢爛。

公園門前的大石頭上寫著四個(gè)字“牧城公園”。只見鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡。湖里的魚蝦，都能看得一清二楚。

休息的地方坐了上去，全然不顧身后發(fā)生了些什么。完全沉醉在這如詩(shī)如畫的美景當(dāng)中，在這詩(shī)情畫意的美景中，偶爾有微風(fēng)吹過(guò)，史詩(shī)般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī)，把美景拍下來(lái)作為留念。

美好的時(shí)光，總是十分的短暫，時(shí)間也差不多了，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn)，總會(huì)有許多收獲，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游，畫上了句號(hào)。這次郊游真令我難忘啊!

“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧?kù)o，我急急忙忙接了這個(gè)電話。原來(lái)是班主任打來(lái)的，她對(duì)我說(shuō)一會(huì)我們要郊游。一聽到這個(gè)消息，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。

“這是誰(shuí)呀?”“不知道。”同學(xué)們可能是沒(méi)有見過(guò)天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí)，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來(lái)控制的`?！霸趺搓幪炝?”同學(xué)們十分疑惑?！笆遣皇强煲掠炅?”這時(shí)，老師發(fā)話了：“既然快下雨了，就不去春游了。”聽到這話，我趕緊對(duì)天氣說(shuō)：“別害羞了，再害羞就不能去春游了?！碧鞖饴牭竭@話，連忙改變自己的情緒，春游才得以保住?！芭抨?duì)了，出發(fā)了!”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺(jué)地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，只見天氣越來(lái)越熱，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子?！安缓?，有人暈倒了!”一個(gè)同學(xué)大叫道?！斑@可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因?yàn)樘鞖狻Ｎ疫B忙去看天氣，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后，氣溫總算降下來(lái)了。同學(xué)們又踏上了征程，到了宿營(yíng)地，同學(xué)們拿出零食，準(zhǔn)備野餐。天氣見了那么多琳瑯滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最后挑出一塊蛋糕，剛準(zhǔn)備吃，就被我攔下了，我對(duì)他說(shuō)：“這是給老師的，你不能吃?！?/p>

“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時(shí)風(fēng)起云涌，烏云密布，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來(lái)，我們被這突如其來(lái)的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，到大樹下避雨。

帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!

一起去郊游兒歌篇十

陽(yáng)春三月，微風(fēng)親吻著我們的臉頰。今天我們?nèi)ソ加?，到句容市“萬(wàn)山紅遍農(nóng)業(yè)園”摘水果王——草莓。

坐在汽車上，我們多么像快樂(lè)的小鳥。放眼望去，大自然真是一位神奇的畫家，給麥苗穿上綠油油的“外衣”，里面還夾著一叢叢油菜花，俊俏而又美麗。在遠(yuǎn)處看，像金色的海洋，在近處看，像一塊塊黃色的奶油。車箱里不時(shí)傳出歡快的笑聲和歌聲！

不知不覺(jué)，句容“萬(wàn)山紅遍農(nóng)業(yè)園”到了。坐在草坪上，園林叔叔告訴我們，草莓很嬌嫩，要想摘到完整的草莓，首先抓住它的莖，再用手指甲一掐，一個(gè)完整的草莓就摘下來(lái)了。我們一一記在心里，接著，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到草莓園，只見一壟壟草莓茂盛地生長(zhǎng)著，鮮紅的草莓寶寶點(diǎn)綴在綠葉叢中，還有一些是剛結(jié)出來(lái)的，青青的，煞是可愛。阿姨說(shuō)：“小朋友們，可以嘗一嘗的。”我忍不住嘗了一口，??！真甜哪！我托著盒子，彎下腰來(lái)輕輕地翻動(dòng)著枝葉，小心翼翼地摘下一顆顆草莓，慢慢地向前移動(dòng)。一顆又一顆……很快盒子里的草莓多了起來(lái)，捧著滿滿一盒的草莓走出大棚，我們依依不舍地離開了草莓園。

然后，我們又去了梨園、桃園。一朵朵盛開的梨花，一株株?duì)N爛的桃花，一片片金黃的油菜田，都令我們流連忘返。桃樹上掛滿了花骨朵兒，羞答答地互相簇?fù)?，仿佛是一群群小姑娘，誰(shuí)也不肯第一個(gè)綻開笑臉，繁如群星的花蕾隨著桃枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著，那片片桃林成了紅雨紛揚(yáng)的世界。

我喜歡這次春游，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。

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一起去郊游兒歌篇十一

早上，我們班的同學(xué)集中在校門口，吱吱喳喳的鬧了一陣子后，就開車前往美麗的郊區(qū)。

到達(dá)目的地，我們象放出籠的小鳥，飛奔下車，投入綠色的大自然。放眼望去是一片豐收的景象：綠油油的果園一望無(wú)際，密密麻麻的果子壓彎了樹枝。我們歡叫著沖到果園里，鉆到果樹下，拿起鉗子、籃子興致勃勃的摘果。果樹林里一下充滿了歡聲笑語(yǔ)。爸爸提醒我：“果子顏色是黃色就表明已經(jīng)成熟，可以摘了?！痹诎职謰寢尩膸椭?，我很快摘了幾十個(gè)果子，沉甸甸的籃子，提在手上有點(diǎn)吃力。其他同學(xué)也都大有收獲，每個(gè)人的小臉蛋都紅彤彤、汗津津的，洋溢著滿足的笑容。

摘果之后，我們進(jìn)入燒烤場(chǎng)。桌子上擺滿了我喜歡的雞翅、火腿腸等。媽媽竟然破天荒的同意我吃燒烤，我樂(lè)壞了！在燒烤爐邊和同學(xué)們一起烤雞翅，香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，讓我直流口水。

我們還包了餃子、玩了游戲，今天的郊游可真開心。如果經(jīng)常舉行類似的集體活動(dòng)多好呀！它讓我們感受大自然的美好，讓我們更熱愛班集體。

我想，這次班集體一起去郊游，將會(huì)成為我最珍貴的回憶。

一起去郊游兒歌篇十二

星期四上午，全校為了開拓學(xué)生們的視野，便讓我們到牧城公園郊游半天。

早就聽說(shuō)新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園。

我特意選了個(gè)靠窗的座位，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬(wàn)里，天空一碧如洗，暖暖的太陽(yáng)光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃。道路兩邊，百花爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色，十分絢爛。

公園門前的大石頭上寫著四個(gè)字“牧城公園”。只見鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡。湖里的魚蝦，都能看得一清二楚。

休息的地方坐了上去，全然不顧身后發(fā)生了些什么。完全沉醉在這如詩(shī)如畫的美景當(dāng)中，在這詩(shī)情畫意的美景中，偶爾有微風(fēng)吹過(guò)，史詩(shī)般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī)，把美景拍下來(lái)作為留念。

美好的時(shí)光，總是十分的短暫，時(shí)間也差不多了，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn)，總會(huì)有許多收獲，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游，畫上了句號(hào)。這次郊游真令我難忘啊!

【作文二】。

“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧?kù)o，我急急忙忙接了這個(gè)電話。原來(lái)是班主任打來(lái)的，她對(duì)我說(shuō)一會(huì)我們要郊游。一聽到這個(gè)消息，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。

“這是誰(shuí)呀?”“不知道?！蓖瑢W(xué)們可能是沒(méi)有見過(guò)天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí)，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來(lái)控制的`?！霸趺搓幪炝?”同學(xué)們十分疑惑?！笆遣皇强煲掠炅?”這時(shí)，老師發(fā)話了：“既然快下雨了，就不去春游了?！甭牭竭@話，我趕緊對(duì)天氣說(shuō)：“別害羞了，再害羞就不能去春游了?！碧鞖饴牭竭@話，連忙改變自己的情緒，春游才得以保住?！芭抨?duì)了，出發(fā)了!”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺(jué)地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，只見天氣越來(lái)越熱，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子?！安缓?，有人暈倒了!”一個(gè)同學(xué)大叫道?！斑@可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因?yàn)樘鞖?。我連忙去看天氣，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后，氣溫總算降下來(lái)了。同學(xué)們又踏上了征程，到了宿營(yíng)地，同學(xué)們拿出零食，準(zhǔn)備野餐。天氣見了那么多琳瑯滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最后挑出一塊蛋糕，剛準(zhǔn)備吃，就被我攔下了，我對(duì)他說(shuō)：“這是給老師的，你不能吃?！?/p>

“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時(shí)風(fēng)起云涌，烏云密布，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來(lái)，我們被這突如其來(lái)的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，到大樹下避雨。

帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!

一起去郊游兒歌篇十三

活動(dòng)過(guò)程：1.回憶郊游——小朋友們一定都出去郊游過(guò)，郊游的時(shí)候心情怎么樣？——你是和誰(shuí)一起去郊游的，郊游的時(shí)候做些什么？2．欣賞歌曲：——今天我給小朋友們帶來(lái)了一首歌曲，名字叫《郊游》，我們一起來(lái)聽一聽。（第一次欣賞）

——歌曲中唱了什么？有些什么風(fēng)景？

——那我們?cè)賮?lái)聽一聽。（第二次欣賞）

3．感受歌曲快樂(lè)的節(jié)奏，用哼唱或者動(dòng)作來(lái)表示

——高興的時(shí)候，我們會(huì)做什么？（哼歌、跳舞、笑等）

——我們郊游的時(shí)候可高興了，你想用什么方式來(lái)表現(xiàn)你高興的心情？

——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試一試，用你喜歡的方式表現(xiàn)你快樂(lè)的心情。(播放音樂(lè))

——播放音樂(lè)，再來(lái)試一試（前奏可以點(diǎn)頭、拍手）

——和朋友或者家人一起出去郊游的話會(huì)更開心更熱鬧，我們可以合朋友合作表演動(dòng)作。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演，鼓勵(lì)幼兒合作表演，大膽展現(xiàn)自己。

4．游戲結(jié)束。

活動(dòng)整體效果比較差，主要是一個(gè)課前準(zhǔn)備問(wèn)題，一是歌曲的鋼琴?gòu)椬鄾](méi)有練習(xí)一下，生疏沒(méi)彈好，第二是圖譜沒(méi)有事先準(zhǔn)備好，都影響到了后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是藝術(shù)活動(dòng)這類活動(dòng)，到了幼兒要來(lái)動(dòng)一動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，很容易興奮，“易放難收”，教師更應(yīng)該把要求提清楚，有針對(duì)性的進(jìn)行動(dòng)作等表演，“收”的時(shí)候也就容易一些。如果給幼兒準(zhǔn)備好圖譜或者其他一些簡(jiǎn)單有效的圖片的話，吸引幼兒的注意力，增加幼兒的興趣點(diǎn)，課堂秩序也會(huì)好一些。

目標(biāo)定位不適當(dāng)。大班的幼兒能力比較強(qiáng)，光是熟悉歌曲旋律顯得簡(jiǎn)單了，完全可以學(xué)習(xí)唱歌，看著圖譜還是能夠掌握的。還有活動(dòng)中欣賞歌曲感受歌曲的部分也不夠充分，可以感受旋律的歡快，還可以感受歌曲的段落，給歌曲分段，感受aba的曲式，還可以為歌曲打節(jié)奏等，豐富欣賞的形式。

最后集體用動(dòng)作表演的時(shí)候，教師可以和幼兒一起討論，選出幾個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的動(dòng)作配合到歌曲中，大家一起跟著老師跟著音樂(lè)唱唱跳跳，效果一定會(huì)好很多，至少幼兒的課堂紀(jì)律會(huì)好一些，雖然說(shuō)教學(xué)活動(dòng)中不要有太多教師教得痕跡，但是放手太多，完全讓孩子自己感受自己表達(dá)也是不合適的，有的孩子能力差就會(huì)漫無(wú)目的或者很隨意的“鬧”，影響教學(xué)活動(dòng)，反而添亂。