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個人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)個人工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 08:38:07
個人校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)個人工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)(精選18篇)
時間:2023-12-06 08:38:07     小編:QJ墨客

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

公司的培訓(xùn)即將結(jié)束了,對于這次培訓(xùn),我受益匪淺。下頭我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會。

一、成功——從優(yōu)秀員工做起。

主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵,分別是本事、結(jié)果、專注、道德、態(tài)度。我想這也是一個員工需要具備的最基本的條件。

二、優(yōu)秀員工的五大準(zhǔn)則。

1、凡是負(fù)職責(zé),關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們在工作中具備的一個很重要的條件,首先作為基層員工的我們,就要負(fù)起基層的職責(zé),這也有利于我們的成長和自生本事的一個提升,這樣老板才會放心。

2、凡事顧客之上,顧客,我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會有的一個主角,為他們服務(wù)是我們的目標(biāo),服務(wù)好才是一個好的結(jié)果,我們要把服務(wù)做成款待,這樣我想我們的客戶不滿意也不行。

3凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求,這個是對我們自身的一些要求,什么是高標(biāo)準(zhǔn),教師舉了這樣一個例子“普通人將就,成功者講究?!币材軌蜻@樣去說,就是嚴(yán)格要求自我,從小事做起,每日必問,今日我那里做的很好,今日我那里還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自我了。[由整理]4、凡事要主動進取,俗話說:“看法決定活法”在工作中,只要是自我的事,我們就要主動去把他完成,然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn),不要讓領(lǐng)導(dǎo)去催你,這樣領(lǐng)導(dǎo)會對我們做事在時間上來說是很放心的。如里連這一點都做不到,何談優(yōu)秀啊,在工作中主關(guān)鍵是主動還是被動,如果是被動做成了也是犧牲,如果是主動做不成也是幸福的。所以可是是在什么時候,我們做事都要進取主動去對待,這樣我想我們會工作的很簡便,很歡樂的。

5、凡事團隊第一,團隊在一個企業(yè)中是扮演著很重要的主角的,首先我們要在這個團隊中能發(fā)揮作用,必須要學(xué)會溝通,學(xué)會團結(jié),僅有所有人團結(jié)起來,才能把事做好,要取長補短,我想別人身上的不足就是我坐在的價值,團隊核心成員要明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等,經(jīng)過這些分析,最終獲得在團隊成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對團隊目標(biāo)的看法,以建立起團隊運行的游戲規(guī)則,經(jīng)過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合本事,找出團隊目前的綜合本事對要到達(dá)的團隊目的之間的差距,以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避風(fēng)險、提高迎接挑戰(zhàn)的本事。要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作,才能發(fā)揮團隊作用。

三、優(yōu)秀員工的五大心態(tài)。

1、有事業(yè)心,把工作當(dāng)作事業(yè)對待,踏踏實實,榮辱與共,才會共同提高,共鑄輝煌。把工作當(dāng)作工作來做,上一天班,拿一天工資,只會一世平庸,碌碌無為。

2、有付出心,沒有付出,就沒有收獲。先付出,后收獲。付出越多,收獲越大。

3、有學(xué)習(xí)心,學(xué)習(xí)決定成長,學(xué)習(xí)的速度決定了成長的速度。此刻的學(xué)習(xí),會很快有回報,俗話說活到老學(xué)到老。

4、有長遠(yuǎn)心,切短期的利益要服從于長期利益凡事看長遠(yuǎn),不計劃眼前的利益得失。

5、有感恩的心,對我來說這個異常重要,人只要學(xué)會感恩,你的人生將會很精彩,感恩父母,他們給了我生命、感恩教師,他們教會了我做人的道理和知識、感恩自我的對手,他們讓我們有了競爭力,去拼搏去奮斗、感恩老板,是他給了我們養(yǎng)家糊口,實現(xiàn)人生價值的工作。太多太多的感恩,是用語言表達(dá)不完的,總之一名話,我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對所有的一切,去做所有的事。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出進取、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,堅持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最終,要建立一支高績效團隊,不僅僅是團隊領(lǐng)導(dǎo)的事,而是團隊里每一個人的事,充分調(diào)動團隊每一個人進取參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展,大膽創(chuàng)新、不斷進取,團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗、共同努力,才能營造一支和諧、高效的團隊。

以上就是我這一天所學(xué)到的東西,和我自我的一些體會和想法。十分感激公司給我們這次學(xué)習(xí)機會,對我們基層員工來說,受益匪淺,我會在以后的工作中去做到自我所學(xué)的,用心去做好每一件事。我想只要我做到這些,我必須會成為一名優(yōu)秀的員工,一個優(yōu)秀的人。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?,F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

1、制訂有序和有效的計劃。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓(xùn),以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

2、建立配套的。

規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,讓更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。

5、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈。

自培訓(xùn)實施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,有4名老師獲獎,分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。

今后,我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位,制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、堅持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。

在對教師的獎勵和任用方面,學(xué)校也堅持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,能力水平,根據(jù)教師的特點、特長,安排適當(dāng)?shù)膷徫?,以使其發(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,教師要有。

讀書筆記。

寫出自己的讀書體會不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

三、加強教師道德評價,提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。

因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,三個正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。

強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間,學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷??梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動,來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。

如,學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,增進教師對其他學(xué)科的了解,增進教師之間的了解,既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時幫助了別人。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

六、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動。以校本研修,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

學(xué)校重視教育科研活動,結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況,選擇好研究的問題,制定出切實可行的研究方案,扎扎實實地開展研究活動。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,真實地了解教師的實際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之,通過校本培訓(xùn),促進了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,我們將與時俱進,探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

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個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本培訓(xùn)活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材。反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的,反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種培訓(xùn)模式,全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位教室溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

2、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為校本培訓(xùn)的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本培訓(xùn)開闊了我的視野,增長了我的知識儲備,讓我在學(xué)習(xí)中不斷成長,更好的服務(wù)于教育教學(xué)。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:在本年度的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)對教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也就是全面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自己的短處,而校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)就揚長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式針對性強,在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力,對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

陳展。

20xx.6.27。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的.思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),理解教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí),本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下。

1、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)(英語學(xué)科),成績合格。

2、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,成績合格。

總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),是學(xué)習(xí)化的社會,研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求?!缎1九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念、教育能力、科研意識和科研水平,建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,特制定個人年度計劃如下:

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。

2、多讀書,善思考,勤積累。開放的.視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學(xué)雜志,同時鼓勵教師自己選書,學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學(xué)習(xí),互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

校本教研個人計劃“教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。

以《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期“上好課”專題培訓(xùn)實施方案》為指導(dǎo)思想,以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以教師為主體,以“上好課”為主線,在實踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華,共同前進,共同發(fā)展。

通過開展校本培訓(xùn),使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),具有創(chuàng)新精神和實踐能力,促進本組教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5、積極參加每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

在“十二五”校本培訓(xùn)中,為了提高自己和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),扎扎實實練好教學(xué)基本功,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,我在校本培訓(xùn)方面做了一下幾方面工作:

一、培訓(xùn)理念,樹立正確的價值觀。

緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了“以人為本這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中,我不斷強化了這樣一種認(rèn)識,即:在承認(rèn)”知識就是力量"的同時,也認(rèn)識到道德也是力量,人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

二、致力科研,提高教師研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,在科研工作中,專心致志,潛心研究,積極落實上級科研工作,“十二五”期間負(fù)責(zé)學(xué)校的國家級課題《農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)閱讀與寫作研究》工作,主持了盤錦市課題《中小學(xué)課堂教學(xué)中“減負(fù)增效”的研究》,這兩級課題都已順利結(jié)題;積極撰寫論文,打造高效課堂,曾榮獲省級優(yōu)秀論文、市級優(yōu)秀課指導(dǎo)獎,自主學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式,受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評,結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,圍繞我校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實驗,引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn):逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

三、以多媒體為中心,提高教育教學(xué)能力。

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)我校投入巨資班班都安裝多媒體,每名教師都有筆記本。如何利用好這一平臺,如何讓多媒體成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,教研室分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃。專題講座、計算機word能力考核、多媒體示范課教學(xué)。通過一系列的活動和措施,形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補充、相得益彰的教學(xué)格局,從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

四、培養(yǎng)青年教師,儲備力量。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來。青年教師有朝氣,有活力。我喜歡他們在一起,與他們談人生,談教學(xué)。幫助他們樹立正確的教學(xué)觀,通過聽課,評課,說課使他們盡快掌握教學(xué)專業(yè)知識,進入教學(xué)角色。以積極的心態(tài)進行教學(xué)工作,并在工作中不斷成長。為學(xué)校發(fā)展儲備力量。

五、精心培訓(xùn),成績顯著。作為一名教育的工作者,不斷提高服務(wù)意識,加強教師培訓(xùn),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和研修能力,促進我校教師在教育教學(xué)之路上快速成長,十二五期間師資隊伍建設(shè)取得了豐碩的成果,劉霞老師的三年四班被評為省先進中隊,潘艷敏老師被評為盤錦市優(yōu)秀教師,于曉明被評為盤錦市先進工作者,燕爭被評為大洼區(qū)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用先進個人,張春燕被評為大洼區(qū)先進工作者,史國艷、林琳被評為大洼區(qū)優(yōu)秀教師,梁小龍被評為大洼區(qū)科技創(chuàng)新先進個。積極參加上級各部門組織的各項教科研活動,據(jù)統(tǒng)計本學(xué)年有12篇論文在國家級刊物上發(fā)表,獲省級論文獎8篇,省級微課22人,省級課件14件,省級教學(xué)設(shè)計10篇,獲市級論文、課件、教學(xué)設(shè)計6人。通過活動的開展有效的提高了教師教育教學(xué)能力。

校本培訓(xùn)之路任重道遠(yuǎn),吾將不懈努力,忘我工作,推進學(xué)校校本培訓(xùn)工作再上新臺階,為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師再做貢獻。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

教學(xué)是教師本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)。

這次校本的培訓(xùn),把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學(xué)習(xí)新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。作為一名小學(xué)教師,努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的`引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;在進行微格教學(xué)片段、無生上課時,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計。上完課后,我都認(rèn)真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。

扎實的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,對照教師工作常規(guī)守則,我認(rèn)認(rèn)真真做好每項工作。備課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿,但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計,是否適合本班學(xué)生,作為教師的我,不能實行“拿來主義”。因此,每次課前我都根據(jù)學(xué)生實際水平,借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié),進行大面積的修改。上課面對全體,使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,愛做小動作的學(xué)生,稍微難一點的問題,他們也不會回答,他們舉手很少,甚至不舉手,沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象,我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題,而是經(jīng)常請他們回答比較簡單的問題,或重復(fù)別人的答案,讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中,減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生,我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的,在課堂上我給他們一定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進來。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí)。所以,每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對于一些粗心錯的同學(xué),我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”,對于有進步的學(xué)生,我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語。如;你有進步了;今天的作業(yè)做的真棒,每天都這樣你的成績馬上就上來了等等。對于不懂的學(xué)生,我對他們進行面對面的輔導(dǎo)。對于態(tài)度極差,書寫很差的學(xué)生,我會嚴(yán)厲地批評,讓他們重寫。

教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難,要教好學(xué)生,首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思。為此,學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后,我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例,怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力改善自身,不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自己!

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

1、加強政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時事及教育理論和相應(yīng)的'法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,增強了工作的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,熟悉高考考綱,不斷向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師專家學(xué)習(xí),豐富自己的業(yè)務(wù)知識,獲取現(xiàn)代教育的信息,更好地把握高考動向,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。

作為語文教研組的組長,我校每周三是語文組開展校本培訓(xùn)時間,我一直認(rèn)真組織語文老師們按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí),進一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識和理解;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,力爭在研修中有收獲;同時,我也積極參與網(wǎng)絡(luò)研討,積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,提高自己的教學(xué)水平。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),圓滿完成任務(wù),培訓(xùn)成績100分。

2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、每一課都撰寫教學(xué)反思,肯定優(yōu)點為,找出自己在某一方面的不足,通過不斷地反思,然后在反思中制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專業(yè)知識。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié),及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動學(xué)習(xí),取得比較好的成績,提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失,撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會,在教學(xué)中,認(rèn)真吸取教學(xué)得失,分析原因,撰寫的經(jīng)驗論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。

在過去的一年里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高。

1、繼續(xù)加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各級教研活動,積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實踐,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研潛力培養(yǎng)等諸多方應(yīng)對全校教師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:

在本年度的校本培訓(xùn)中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和潛力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)職責(zé)的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較證明,教師的知識不僅僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時,把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)資料、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),也就是全面的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自我的短處,而校本培訓(xùn)就揚長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)用心性不能很好地調(diào)動等,校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)模式針對性強,在某些方面能夠起到立竿見影的效果。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

一年來,我校培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實縣教育局有關(guān)文件精神,本校本培訓(xùn)工作以提升個人教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進一步明確目標(biāo),強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效?,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

一、更新理念,明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的培訓(xùn)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī),注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的三項基本功,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功,定于每周一的這個時間進行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周在線進行研討,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,評課,參與各備課組的教學(xué)研討活動。本學(xué)年已組織教學(xué)常規(guī)檢查8次,并將檢查結(jié)果在教師例會進行通報、反饋,有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。

三、強化管理,創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本突出以下培訓(xùn)重點:

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個學(xué)期對青年教師們進行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進行教材解讀。

二突出教師教師道德的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的教師道德,學(xué)習(xí)教師道德的各種理論的同時,要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的道德行為規(guī)范,通過一學(xué)年的訓(xùn)練,全體教師整體的有了一個很好地提高。

三是采取“走出去,請進來”的靈活培訓(xùn)形式“走出去,請進來”使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學(xué)期,校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會,讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動,并把聽課的情況回來反饋,使教師的整體素質(zhì)得到提升。本我在校本培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,積極地參加教師校本培訓(xùn),爭取更好成績。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了?!边@句話讓我很感動,同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位的老師致敬,同時,在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實踐中不斷奮進,為我們以后的路作好鋪墊。

在培訓(xùn)期間,各位老師進行了備課、說課競賽活動,雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水?!弊鳛閯傔M入崗位的老師,我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時,教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會一個學(xué)生知識的時候,必須得先教會他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期,作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個起步,尤其是對于像高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,為了回報我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢,更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認(rèn)識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,我會盡自己最大的努力,為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

校本培訓(xùn)對于促進教師專業(yè)發(fā)展有著得天獨厚的優(yōu)勢,現(xiàn)在成為各國教師繼續(xù)教育的主要手段;而在我國,校本培訓(xùn)更有引導(dǎo)(控制)教師和增進教師專業(yè)能力,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于個人校本。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、積極參加區(qū)骨干教師聯(lián)盟活動,并承擔(dān)公開課一節(jié)。在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、積極參加學(xué)校的校本教研,在活動中認(rèn)真記錄,努力提高。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在聽課之后,與大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,經(jīng)過不斷的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

三、參加多種校本培訓(xùn)模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

四、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1、加強師德培養(yǎng)。

教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念培訓(xùn)。

本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

20xx年我有機會參加了多次的教師培訓(xùn),這些培訓(xùn)課程對我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義,各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺,下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會。

一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和反思中的認(rèn)識與體會。

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和反思自己的教學(xué)實踐,加深了初中新課程改革的認(rèn)識。這次課程改革從研究先進國家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗出發(fā),提出了以“三維目標(biāo)”為核心的新課程理念,是一個著眼于21世紀(jì)中華民族在國際競爭、全面提初國民素質(zhì)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認(rèn)識到基礎(chǔ)教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革,要求把課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革,全面的落實到全國初中校園和課堂,通過改變教師的教學(xué)方式,進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W(xué)習(xí)方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運,要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,但只靠行政命令、下達(dá)計劃、布置任務(wù)是不可能完成的,更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,深感責(zé)任重大。

二、培訓(xùn)中的粗淺思考。

建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學(xué)校,而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞,學(xué)校中最基本的單位,但正是這個細(xì)胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,“關(guān)注課堂,走進課改”是課程改革的重頭戲,“重識課堂,透視課堂,研究課堂,變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。

當(dāng)前最大的難題,既不可能全面引進,也不可能全面更換,只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、提初后演化而來。

情和教育科學(xué)研究的姿態(tài),積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論,深入學(xué)習(xí)理解《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的理念,轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。

第二,學(xué)校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導(dǎo)民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想,才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中,拋棄功利思想,靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù),完成自己的專業(yè)化成長道路。

第三,加強教師間的學(xué)術(shù)交流,重點培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動,尤其要加強學(xué)校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討,促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,兩人各有一個蘋果,相互交換每人還是一個蘋果,如果兩人各有一個思想,相互交換、交流的結(jié)果,將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師,使他們經(jīng)常走出去,開拓視野,增長見識,跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,取經(jīng)回來帶動一片。同時,把外校的名師請進來,傳經(jīng)送寶,舉辦專題講座,全員培訓(xùn)本校教師。

第四,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺,開展廣泛的合作與交流。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評,讓我們真正對新課程改革有了較深的認(rèn)識,為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及,不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺,更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學(xué)實踐中充分利用好這一便利的條件,開展范圍廣泛的合作與交流。

第五,教師自己還要樹雄心。要有爭當(dāng)名師的雄心,在自己的教育教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來,本人潛心于初中語文教學(xué)及其研究,認(rèn)真研讀《語文通報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教師》、《語文教學(xué)探討》、《中學(xué)語文》等刊物。從我的經(jīng)歷中,我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

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個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),在校務(wù)會議上進行專題討論,冼校長多次在會議上提出要求,并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,使廣大教師認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性。

二、嚴(yán)格要求,重視過程管理。

教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實,重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓(xùn)上,我們首先落實的是嚴(yán)格的考勤制度,每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展,都要求教師準(zhǔn)時到位,并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本,教務(wù)處安排專人進行檢查,并做詳細(xì)的記錄。

三、培訓(xùn)方式。

根據(jù)學(xué)校實際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2、群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進行。

3、個體性培訓(xùn):以個人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實際,完成內(nèi)化。

四、聯(lián)系實際,抓好培訓(xùn)。

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過暑期集中培訓(xùn),每周教師例會上的分散學(xué)習(xí),教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學(xué)實際。學(xué)校以教研組為單位,定時定點定人,開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思交流等活動,提高了學(xué)科培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容:

(1)檢查備課筆記,交流備課情況,探討備課時碰到的疑惑問題。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高對新課程的理解和認(rèn)識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案。

(3)每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。

(4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

(5)聽課、評課活動。

(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處,每月一次。

(7)落實公開課及評課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次,教案交教務(wù)處存檔。

3、抓青年教師培訓(xùn)。要實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年,我校通過師徒結(jié)對、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學(xué)能手評比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),使青年教師不斷成熟,成為我校教育教學(xué)的中堅力量。

(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。如“我的班主任觀”,“如何管理學(xué)生”“漫談班主任工作技巧與方法”;“把整個心靈獻給學(xué)生”。

(2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞,不斷反思,工作能力不斷得以提升。

(3)搭建班主任論壇的平臺。每周教師例會上安排班主任工作論壇,發(fā)言教師主題自立,以一些案例為依托展開論壇,確保班主任把最好的經(jīng)驗總結(jié)出來。

5、抓教育科研。

(1)邀請市教科老師來校指導(dǎo)新時期教師如何進行教育科研并對課題研究知識進行專題講座。

(2)引導(dǎo)教師積極參與教育科研,努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來,廣大教師從教學(xué)實際出發(fā)不斷反思,積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進行課題研究。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā),在教務(wù)處薛主任的精心安排下,將校本課程納入了這學(xué)期的工作計劃,由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實施。學(xué)校教師進取參與,召開專題會議,進取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課,保證了校本課程的順利進行。

本次課程精心挑選和準(zhǔn)備,選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進行選課,大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,鍛煉了學(xué)生的動手本事,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。

校本課程實施過程中,學(xué)校教師全程參與,發(fā)揮自我的特長和才能,在教書育人的同時,豐富了自我的生活,開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作,加深了教師和學(xué)生之間的感情,更好地和學(xué)生們進行溝通和交流,讓學(xué)生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動,從而更好地理解教師。

課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實際情景開展,構(gòu)成了具有泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)特色的課程,家長們對校本課程的認(rèn)可,社會對課程的高度評價,讓我們更加堅定了我們的方向,讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了?!边@句話讓我很感動,同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位的老師致敬,同時,在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實踐中不斷奮進,為我們以后的路作好鋪墊。

二、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范

在培訓(xùn)期間,各位老師進行了備課、說課競賽活動,雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水?!弊鳛閯傔M入崗位的老師,我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時,教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會一個學(xué)生知識的時候,必須得先教會他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期,作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個起步,尤其是對于像高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,為了回報我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢,更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認(rèn)識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的'可塑性。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn),有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進一步提升教師隊伍整體水平,先將××年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一、從理論走向?qū)嵺`。

××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園,各項活動實行總分園一體化管理,教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。

(一)理論培訓(xùn)。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

(二)專題培訓(xùn)。

聘請園外名師進行各類專題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽中,優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。

(三)專項培訓(xùn)。

根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“××—××兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第×屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書。

二、從參與走向自主。

(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《××××園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,《××××在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,《××××課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

(二)個人課題研究有條不紊。

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,到自己找子課題研究,教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市、區(qū)個人課題工作。

(三)教研活動開展有聲有色。

教研活動中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,教師們把參與研究獲得的心得,與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,經(jīng)常開展專題研討,互相觀摩教學(xué)活動,取長補短,創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,老師們在研討、交流中獲得成長。

三、建立教師培訓(xùn)考核制度。

幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

四、獲得成績。

(一)教科研成果碩果累累。

1.組織教師撰寫教學(xué)案例,參加了參加××市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,獲得3個一等獎,4個二等獎和2個三等獎。

2.3名教師師撰寫的文章分別在《××××》上發(fā)表刊登。

(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手。

1.在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,獲得1個一等獎,4個二等獎,4個三等獎,1個現(xiàn)場說課二等獎。

2.區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎。2個三等獎。

3.在全國幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動中,2名教師獲得一等獎。

4.××老師被評為第××屆××市優(yōu)秀青年教師。

個人校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

一年來,我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進一步明確目標(biāo),強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效?,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定《東升小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計劃》,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、藝體組等教研組為單位,同時設(shè)立備課組,按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課,數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課,綜合組、藝體組每周四上午第一、二節(jié)課的時間進行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,評課,參與各備課組的教學(xué)研討活動。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次,并將檢查結(jié)果在教師例會進行通報,有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。

教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點 :

一是突出對班主任工作的培訓(xùn)。班級是組成學(xué)校的重要細(xì)胞,班主任工作成敗直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗,一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素質(zhì),爭創(chuàng)省級名校,結(jié)合教育局相關(guān)工作安排,我們選取30多名經(jīng)驗豐富的班主任參與區(qū)級培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校周娜老師為全區(qū)班主任教師做了專題講座,受到了教師們的高度評價和普遍歡迎,很多教師在會后還寫下學(xué)習(xí)心得,感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

二是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們今年暑假對教師們進行了大量的新課程培訓(xùn),為了提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們邀請了市教科所張金華副所長針對新課程改革中出現(xiàn)的熱點和難點問題,做了精彩的講座,為教師們排除疑難,深受老師們的喜愛。

三是突出對全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)。為了讓教師能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,本年度我們組織十多名教師參加了全國遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí),初步建立起以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息傳播技術(shù)為依托,以遠(yuǎn)程教育為主體的開放性教師絡(luò),為教師繼續(xù)教育創(chuàng)造一個終身學(xué)習(xí)和跨越時空學(xué)習(xí)的環(huán)境。培訓(xùn)老師在網(wǎng)絡(luò)里就教育教學(xué)問題相互交流,相互研討。教師能夠及時完成研修作業(yè),積極開展反思和總結(jié),共發(fā)表文章100余篇,多名教師被評為優(yōu)秀學(xué)員,李荷英副校長被聘請為全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。

四是突出對普通話和英特爾培訓(xùn),為了創(chuàng)造教師終身學(xué)習(xí)的環(huán)境,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,提升教師素質(zhì),我們在全校教師中開展了普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校還訂購了大量的學(xué)習(xí)書籍及光盤充實教師學(xué)習(xí)資料,要求全體40歲以下教師必須達(dá)到二甲水平。為了使年輕教師能夠盡快接受國外先進的教育教學(xué)理念,掌握其教育模式,每年暑假我們都選派5名教師參加英特爾未來教育培訓(xùn),確保此項培訓(xùn)工作落到實處。

五是采取“走出去,請進來”的靈活培訓(xùn)形式?!白叱鋈?,請進來” 使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學(xué)期,除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加英特爾教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、語文骨干教師培訓(xùn)、校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外,我校還承辦了湖南省創(chuàng)新教育研討會、岳陽樓區(qū)校本課程、綜合實踐課程研討活動、岳陽樓區(qū)金鑰匙課堂教學(xué)競賽、岳陽樓區(qū)科學(xué)小課題研討活動,岳陽樓區(qū)品社小課題研討活動等。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會,讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加全國、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動,全年度共派出學(xué)習(xí)教師75人次,使教師的整體素質(zhì)得到提升。

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