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2023年大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié) 大班手工活動(dòng)教案(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 05:04:06
2023年大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié) 大班手工活動(dòng)教案(匯總11篇)
時(shí)間:2023-12-06 05:04:06     小編:翰墨

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇一

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識,從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué),因此,我們制作了這個(gè)玩教具。

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué),了解物體不倒的方法和原理。

2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度,打下了感性的知識基礎(chǔ),在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識。

大飲料瓶兩只、彩帶、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

1、大雞的制作:將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來,其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,上半部分當(dāng)作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個(gè)球連接起來;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇二

1.根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計(jì)帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

2.樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng),感受濃郁的雞年氛圍,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

1.談話導(dǎo)入。

(1)師:公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)?因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會,他想邀請所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級的邀請函,為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。

2.播放操作步驟視頻。

(1)逐步出示步驟圖,再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)。

4.幼兒討論制作內(nèi)容。

5.幼兒制作。

(1)幼兒開始制作,教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂)。

(2)在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼,表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征:

二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料,猜想制作的方法。

2、師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線,我們可以繞在手上,拿下來,在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,中間盤成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷,圍著中心粘貼。

三、交待要求,幼兒自由制作。

1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

2、兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品,結(jié)束活動(dòng)。

評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。

3、體會設(shè)計(jì)愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。

幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫的畫等紀(jì)念品,課件,各種制作紀(jì)念冊的材料若干。

一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品,分享愛心故事。

引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人,自己更快樂。

二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

1、出示課件,欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

提問:紀(jì)念冊里都應(yīng)該有什么?

小結(jié):紀(jì)念冊里應(yīng)該有文字,告訴別人記錄的是什么,應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。

品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

三、師幼共同制作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。

1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類整理到紀(jì)念冊中,運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊。

2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊,并互相講述作品。延伸活動(dòng):

“我是愛心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,制作立體記錄冊。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇五

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

1、場地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動(dòng)過程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問,幼兒探索。

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、欣賞成品作。

學(xué)會了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

接下來請你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺秀!

五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺秀

教師播放音樂,進(jìn)行t臺秀表演。

五、延伸活動(dòng)

將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

通過本次活動(dòng)的開展,幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會到合作的快樂。

最后的紅薯葉t臺秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇六

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探索漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

三、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對基本動(dòng)作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品,分享制作美食的樂趣。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能?;顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,取材生活,孩子們也會更有興趣。

活動(dòng)開始以開門見山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說:“好?!庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說,根本不愿停下來,我順勢讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說:“捏一個(gè)圓的,再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的?!薄叭蝗恍N師說的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說?!皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范,完成后妍妍說:“老師那個(gè)上還有芝麻的?!薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價(jià)活動(dòng)沒有展開。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來,又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對孩子不會有太多的局限,孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最后的評析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇七

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

人手一份紙工操作紙

漿糊

一、開始部分

教師:小朋友們,過年的時(shí)候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說說)

小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個(gè)接著一個(gè)相連在一起,像小朋友站隊(duì)一樣,一個(gè)一個(gè)排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

2、發(fā)放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?,并且讓畫面整潔?/p>

三、結(jié)束部分

點(diǎn)評作品,表揚(yáng)畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動(dòng)等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇八

1、學(xué)會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美能力。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

談話引入,過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的?

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的形狀及用處。引發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒觀察,教師簡單講解制作過程。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)粘成盒子的`方法。

三、 評價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

讓幼兒說一說,要怎樣安排自己的壓歲錢。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇九

端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

1、學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。

2、在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。

3、體驗(yàn)手工制作的樂趣。

1、粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2、串珠、小鈴鐺等飾品。

一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

2、教師示范制作線繩的方法。

(1)方法一:細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

(2)方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3、學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

(1)學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

(2)線穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1、幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。

2、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇十

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

訓(xùn)練手指的靈活性。

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2、范例一個(gè)。

一、好玩的飛鏢。

1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會飛呢。

2、教師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個(gè)這個(gè)會飛的魚呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做這個(gè)會飛的魚,小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解:

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對折,再按點(diǎn)劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

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大班手工活動(dòng)教案個(gè)人總結(jié)篇十一

1.學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。

2.大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。

3.體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。

1.收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,并采摘一些野花、野果。

2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

一、教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

教師根據(jù)樹葉的自然形狀,演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1.制作狐貍的'頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2.制作狐貍的身體:取一片大的橢圓形樹葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體??墒鞘忠凰桑眢w就散了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。

3.制作狐貍的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4.組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想,探索制作方法

三、交待要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

樹葉還能做成許多有趣的玩具,請你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn),運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型。

3.適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。

四、展示作品,欣賞評價(jià)

重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評價(jià)。

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