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父與子讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)讀書(shū),我們可以開(kāi)闊視野、提高思維能力、增加知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也能夠獲得一些有關(guān)人生的啟示。在與各種各樣的書(shū)籍相伴的過(guò)程中,我不斷收獲和體會(huì)許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,讀書(shū)讓我明白了一點(diǎn),知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。無(wú)論你是讀了多少書(shū),還是學(xué)到了多少知識(shí),都只是冰山一角。而且,知識(shí)的領(lǐng)域是極其廣泛的,有人專(zhuān)注于理工科知識(shí),有人熱衷于文學(xué)歷史,還有人深入探索哲學(xué)和宗教。每一個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特之處,都給我們帶來(lái)了新的思考和啟迪。通過(guò)不斷地讀書(shū),我意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的,于是我深深地被激起了不斷學(xué)習(xí)的欲望。
其次,讀書(shū)還讓我更加理解了人生的意義與價(jià)值。在我讀過(guò)的書(shū)籍當(dāng)中,有很多是關(guān)于人生哲理的,它們以不同的方式詮釋了人生的真諦。有些書(shū)讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性,有些書(shū)告訴我追求內(nèi)心的平靜與滿足才是最重要的。我從中學(xué)到了很多處世的智慧,也對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行了反思和調(diào)整。這些讀書(shū)的心得體會(huì)使我更加明確自己想要什么,怎樣才能過(guò)上有意義的生活。
另外,讀書(shū)不僅開(kāi)拓了我的眼界,還讓我不斷提高了思維能力。通過(guò)讀書(shū),我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想,這讓我意識(shí)到世界是多樣的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這種多元化的思考方式激發(fā)了我自己的思維能力。我可以更加客觀地看待問(wèn)題,能夠站在不同的角度思考,善于分析和解決問(wèn)題。讀書(shū)讓我不斷充實(shí)自己的思維庫(kù),培養(yǎng)了我辯證思維和創(chuàng)新思維的能力。
此外,讀書(shū)還讓我從中獲得了樂(lè)趣和享受。當(dāng)我深入閱讀一本書(shū)的時(shí)候,我可以完全沉浸在書(shū)中的世界,忘記周?chē)男鷩膛c雜念。每一本好書(shū)都像一個(gè)導(dǎo)師,用它們的文字引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)全新的世界。我可以在其中感受到各種情感,經(jīng)歷主人公的成長(zhǎng)與奮斗,同時(shí)也可以反思自己。在閱讀的過(guò)程中,我可以暫時(shí)放下一切煩惱和壓力,享受閱讀帶給我的樂(lè)趣和平靜。讀書(shū)成為了我生活中不可或缺的一部分,也為我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
最后,讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的最大的影響就是改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。以前,我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自于功利性的考試和評(píng)價(jià),追求好成績(jī)是我的唯一目標(biāo)。然而,通過(guò)讀書(shū),我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義,即通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己,增加知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)思維能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我把學(xué)習(xí)視為一種養(yǎng)生的行為,一種自我完善的方式,而不再僅僅為了應(yīng)付考試而苦讀。讀書(shū)的心得體會(huì)改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我更加主動(dòng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
通過(guò)讀書(shū),我深刻領(lǐng)悟到知識(shí)的無(wú)窮魅力,人生的真諦,思維的力量,閱讀的樂(lè)趣以及對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。這些心得體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的成長(zhǎng),也為我樹(shù)立了良好的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。我相信,在未來(lái)的歲月里,我會(huì)繼續(xù)閱讀并從中汲取更多的智慧與啟示,不斷提升自己,追尋更美好的人生。
父與子讀書(shū)心得篇二
昨晚,突然想起買(mǎi)了1年多的光盤(pán)都還沒(méi)有看,找出一張《日瓦戈醫(yī)生》,慢慢欣賞。
特意買(mǎi)的原版碟,畫(huà)面清晰,配音效果也跟在xxx差不多,把音響調(diào)大,主題曲如行云流水般在房間回蕩,聽(tīng)的我如醉如癡,前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng),那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面,很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代,讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初,沙皇被處死,新政府建立的時(shí)代,應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí),有音樂(lè)天賦的母親就去世了,電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前,還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě),令人震撼,幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài),給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他,隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科,但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常,已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格,卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革,很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌,卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火,顛沛流離,作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員,返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地,一個(gè)小樓住了13戶人家,他一家人擠在一間屋子里,就是這樣,大家還要鬧著重新分配住房,由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想,他在政治上飽受迫害,無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍,只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性,在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě),也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉,是日瓦戈的助手,當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇,一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子,一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人,日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊,他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下,化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇,令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象,被演化成一種人性的需要,日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài),好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突,覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章,這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明,魅力難以抵擋,為影片添色不少,奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
父與子讀書(shū)心得篇三
讀書(shū)是一種獲取知識(shí)、擴(kuò)展思維、拓展眼界的重要途徑,也是一種提升自我的有效方法。在讀書(shū)的過(guò)程中,我不僅通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容汲取到了豐富的知識(shí),而且也從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我漸漸明白了讀書(shū)的方法和意義,也領(lǐng)會(huì)到了閱讀帶給我內(nèi)心的深層滋養(yǎng)和變革。下面我將就我的讀書(shū)體會(huì)展開(kāi)闡述。
在讀書(shū)的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些有效的閱讀方法。首先,我發(fā)現(xiàn)做好提前閱讀的準(zhǔn)備工作非常重要。通過(guò)事先了解書(shū)籍的作者、背景和結(jié)構(gòu),可以幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。其次,我在閱讀時(shí)注重提煉和整理重要信息。通過(guò)做讀書(shū)筆記和摘錄重要段落,我可以更好地理解并吸收書(shū)中的知識(shí),同時(shí)也能方便日后的復(fù)習(xí)和回顧。最后,我發(fā)現(xiàn)與他人分享閱讀體會(huì)也是我提高閱讀效果的重要方法。與同好們交流、討論書(shū)中的主題和觀點(diǎn),能夠讓我獲得新的啟發(fā)和視角,并使讀書(shū)的收獲更加豐富。
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅僅是獲取知識(shí),更是一種思考和反思的過(guò)程,它具有重要的意義和價(jià)值。讀書(shū)可以拓寬我的視野,讓我了解不同的文化背景和觀念。在閱讀中,我接觸到了各種各樣的人物形象和情節(jié),這些故事和經(jīng)歷讓我對(duì)人類(lèi)社會(huì)和人性有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),讀書(shū)也可以幫助我更好地理解自己。通過(guò)和書(shū)中的人物進(jìn)行情感共鳴和思想碰撞,我能夠逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且在書(shū)中的啟示下做出自我改進(jìn)。
讀書(shū)不僅在知識(shí)上給予我滋養(yǎng),更重要的是它帶給我的心靈滋養(yǎng)。在每一本優(yōu)秀的書(shū)中,我都可以找到與我內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的情感和思想。這種共鳴能夠讓我感到被理解和被關(guān)注,同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在人生道路上并不孤單。在忙碌的生活中,閱讀是我與內(nèi)心溝通的橋梁,是寬廣天地中的一片寧?kù)o湖泊。通過(guò)與書(shū)中的人物和故事相伴,我能夠獲得自我安定和內(nèi)心平靜,并從中找到答案,啟示生活。
第五段:閱讀的堅(jiān)持與總結(jié)(200字左右)。
讀書(shū)是持之以恒的一項(xiàng)活動(dòng),需要時(shí)間和精力的投入。在讀書(shū)的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到枯燥乏味的時(shí)刻,也會(huì)感到閱讀的壓力和困惑。然而,我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去,才能真正領(lǐng)略到讀書(shū)的美妙和深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)一本一本的書(shū)籍,我逐漸完善了自己的閱讀方法和技巧,也積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)來(lái)說(shuō),讀書(shū)是人生中一段寶貴的旅程,通過(guò)持之以恒的閱讀和深度思考,我能夠不斷完善自己,拓展自己的眼界和思維,也能夠從中找到內(nèi)心的滿足和心靈的安寧。
總結(jié):
通過(guò)讀書(shū),我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),也獲得了寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了有效的閱讀方法,領(lǐng)悟到了讀書(shū)的意義和價(jià)值,感受到了閱讀帶來(lái)的心靈滋養(yǎng)。讀書(shū)并非一蹴而就,而是需要持之以恒的堅(jiān)持,通過(guò)不斷的閱讀和思考,我們能夠不斷進(jìn)步并找到屬于自己的答案和啟示。閱讀,讓我們的心靈在浩瀚的書(shū)海中翱翔,讓我們的思想在文字的世界中航行。所以,讓我們一起用心去讀書(shū),用讀書(shū)的力量去改變自己、改變世界。
父與子讀書(shū)心得篇四
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》,是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代,全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中,充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里,他們做了許多奇奇怪怪的事,比如:在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人,有兄弟姐妹,他們一起玩耍,互幫互助、互相約束,在一起度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中,我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性,還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍:智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了:無(wú)論有多大的困難,只要團(tuán)結(jié)起來(lái),微笑面對(duì)生活,尋找解決方法,或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的,生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意,但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌,我們就像在海上航行的漁夫,只要不畏懼,保持著一顆平靜的心,最終你將駕馭這大海,成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒,也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣,不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭,因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì),但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后,我明白了許多許多……從今以后,無(wú)論發(fā)生任何困難,我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì),以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣,只一味地想著退縮、躲避。
父與子讀書(shū)心得篇五
讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn),無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí),還是享受寄托情感,讀書(shū)都讓人心生向往。而我在讀書(shū)過(guò)程中,不僅僅是獲得了知識(shí),更重要的是得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將與大家分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段:讀書(shū)的力量。
讀書(shū)有著不可估量的力量,它能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀,我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn),拓寬了我的視野。我曾經(jīng)讀到過(guò)一本關(guān)于古代哲學(xué)的書(shū)籍,其中的思想深度和哲學(xué)推理讓我受益匪淺。這本書(shū)讓我明白到,人類(lèi)思維的多樣性是多么美妙和寶貴。通過(guò)閱讀,我也能夠進(jìn)行自我反思,思考自己是否存在某些思維誤區(qū),以及如何改進(jìn)。
第三段:讀書(shū)的情感寄托。
讀書(shū)不僅僅是對(duì)知識(shí)的追求,也是一種情感寄托。通過(guò)閱讀,我能夠與書(shū)中的人物建立情感上的聯(lián)系。有時(shí)候,我會(huì)對(duì)主人公的遭遇感到難過(guò),有時(shí)候又會(huì)為他們的成功而開(kāi)心。我曾經(jīng)讀過(guò)一本小說(shuō),其中描述了一個(gè)女孩對(duì)抗困難、奮發(fā)圖強(qiáng)的故事,這個(gè)女孩的堅(jiān)持和毅力讓我深受鼓舞。她的故事讓我明白到,無(wú)論遇到什么困難,只要堅(jiān)持下去,努力奮斗,肯定會(huì)迎來(lái)成功的一天。
第四段:讀書(shū)的啟示。
讀書(shū)給予了我很多啟示,讓我學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。有時(shí)候,書(shū)中的故事會(huì)啟發(fā)我對(duì)生活中的困惑找到解決辦法。曾經(jīng),我在一本關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍中學(xué)到了如何與人相處。這本書(shū)教會(huì)了我如何平心靜氣地與他人溝通,如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用這本書(shū)中的技巧,我能夠和周?chē)娜私⒏玫年P(guān)系,解決一些本來(lái)看起來(lái)無(wú)解的問(wèn)題。
第五段:讀書(shū)的變化。
通過(guò)讀書(shū),我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化。我曾經(jīng)是一個(gè)很容易感到困惑和迷茫的人,但是通過(guò)閱讀,我能夠更加理性地看待問(wèn)題,并找到解決的方法。同時(shí),讀書(shū)也給了我很多欣賞美的機(jī)會(huì),我喜歡舒緩的音樂(lè)和優(yōu)雅的繪畫(huà),這些都是讀書(shū)帶給我的變化。通過(guò)欣賞美,我能夠獲得內(nèi)心的寧?kù)o和安寧。
總結(jié):
通過(guò)讀書(shū),我不僅僅是獲得了知識(shí),更重要的是得到了很多心得和體會(huì)。它不僅拓寬了我的視野,提升了我的思維能力和創(chuàng)造力,還給了我一種情感寄托。通過(guò)閱讀,我獲得了很多啟示,發(fā)現(xiàn)了自己的變化。讀書(shū)是一種享受,也是一種啟迪,它讓我變得更加豐富和成熟。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū),并不斷積累更多的心得和體會(huì)。
父與子讀書(shū)心得篇六
我準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,才想起來(lái),我還有一本書(shū)沒(méi)看,于是我急急忙忙躺到被子里,拿起書(shū)就看了起來(lái),一向到深夜我還在看,媽媽見(jiàn)我屋子里面的燈還沒(méi)關(guān),以為我睡著了忘記關(guān)了,準(zhǔn)備關(guān),見(jiàn)我在看書(shū),就對(duì)我說(shuō);“趕快關(guān)燈睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢?!蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲?shū)睡覺(jué)了。
直到第二天,我眼睛不想睜開(kāi),結(jié)果去晚了,才吸取教訓(xùn)。
怎樣,我的讀書(shū)經(jīng)歷不錯(cuò)吧!嘻嘻,你的呢?
父與子讀書(shū)心得篇七
我讀了《未來(lái)的學(xué)校》這篇科學(xué)幻想文章,感到很好,很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣,有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹(shù)和花叢。萬(wàn)紫千紅,美麗極了。人工湖里有金魚(yú)在游玩,青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課,而且,每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
讀完文章,我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來(lái)的樣子,那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況,我又幻想增加電子圍墻,它會(huì)發(fā)射一種電磁波,阻擋人們翻越,可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯,可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議,就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好,缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器,老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng),而且,如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象,視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。
我們的未來(lái)是多么令人向往啊!
讀了《背起病母上大學(xué)》這篇文章,我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍,我被母子間那份深深的情誼所吸引,所感動(dòng)。
母親在六年前患上尿毒癥,為治病花光了所有的積蓄,父親不堪忍受,離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當(dāng)年九月,兒子以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。十九歲的兒子背起母親一起上大學(xué),并向母親說(shuō):“等我畢業(yè)了,我把我的腎割給您,您含辛茹苦地把我養(yǎng)大,我自然要力所能及地回報(bào)?!?/p>
讀到這里,我被深深地感動(dòng)了。我佩服劉霆,佩服他對(duì)病母的深情??忌洗髮W(xué)后,為了更好地照顧母親,他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里,帶著母親上大學(xué),并且對(duì)母親和大家承諾:畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服,佩服他堅(jiān)定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個(gè)大學(xué)生。如果是其他人,早已放棄了學(xué)業(yè)。可是卻沒(méi)有,沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄學(xué)業(yè)和理想。
想想,比比我自己,我慚愧得很。我雖然沒(méi)有那樣悲慘的命運(yùn)和生活環(huán)境,但卻從來(lái)不知道珍惜,只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了,這是一種依賴行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學(xué)》,我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣,頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),照顧好父母,不讓父母受到任何的傷害。
父與子讀書(shū)心得篇八
書(shū)中描述的很多事情都發(fā)生在我們?nèi)粘I詈凸ぷ髦?,就像把我們的生活?xiě)進(jìn)了書(shū)里。我想這大概就是它吸引我的地方。在書(shū)中我仿佛看到了自己的影子,在大同的世界中,做著小不同的自己。也許是因?yàn)橛H切,但更多的是勵(lì)志,看一看他走過(guò)的路,遇到的故事,碰到的人。然后發(fā)現(xiàn),我們每個(gè)人的成長(zhǎng)也無(wú)非于此吧。如果你覺(jué)得孤獨(dú),覺(jué)得熱淚盈眶,覺(jué)得迷茫,那就對(duì)了,這就是青春該有的姿態(tài)。誰(shuí)的青春不迷茫。
生活中的我們有著太多的迷茫和不順心,前路如何、下一秒會(huì)發(fā)生什么我們通通不知道;所以我們不能要求一定被理解,不能要求朋友都兩肋插刀,更加不能要求身邊永遠(yuǎn)有人陪。青春,注定是一個(gè)人在行走。不論開(kāi)心與否,不論成功與否,成長(zhǎng)的過(guò)程都是歷練。同樣,也只有經(jīng)歷了這種迷茫、這種歷練,才能朝著自己的目標(biāo)方向靠近,才能夠真正的成長(zhǎng)。這樣在未來(lái)的某一天,當(dāng)我們執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)青春的點(diǎn)滴時(shí)才能看到曾經(jīng)的自己,雖然我們已經(jīng)不再是那個(gè)迷茫懵懂的少年,已經(jīng)堅(jiān)定地行走在自己的道路上。所以,誰(shuí)的青春不迷茫呢?因?yàn)樵?jīng)的迷茫,我們才度過(guò)了青澀單純的青春。
都市中的焦躁不安總是困惑著迷茫的年輕人,說(shuō)的就是我們,只身拼搏在社會(huì)中,挫折在所難免,甚至失敗也是家常便飯,但是這并不可怕,可怕的是不去思考,不去尋找原因,不停地為自己、為失敗尋找借口更是懦夫的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這些年的沉淀,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一次低頭,都是對(duì)自己的肯定,都是人生的一種前進(jìn)。我們不是變得現(xiàn)實(shí),而是接收現(xiàn)實(shí),適應(yīng)現(xiàn)實(shí),融入現(xiàn)實(shí)。我們都一樣,正處于,掙脫過(guò)去,奮斗當(dāng)下,期盼未來(lái)的過(guò)程。會(huì)狼狽,卻瀟灑,但更多的是無(wú)所畏懼,不害怕動(dòng)蕩,不害怕轉(zhuǎn)機(jī),不害怕突然,不害怕變化。我們都一樣有著迷茫的青春,其實(shí)還好。因?yàn)?,我們,還在路上。
沒(méi)朋友。大多數(shù)人都是如此,我們總是看不到自己擁有的東西,不停的追求自己所缺少的東西,有時(shí)候我們覺(jué)得很難的事情,對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許只是理所當(dāng)然。當(dāng)我們盡力把悲觀的事情用樂(lè)觀的態(tài)度去表達(dá)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)就算是迷宮也總有找到出口,重遇光明的一天。
也許突然有一天,當(dāng)我們想起這些點(diǎn)滴生活,想要記錄逝去的青春時(shí),雖然也許還會(huì)和作者一樣,有著迷茫,但至少腳下的路,會(huì)更加堅(jiān)定。即使周?chē)际呛诎档?,心里還是有一盞燈照亮前進(jìn)的路。自己選擇的路,就要相信自己,尊重自己。堅(jiān)持了,總會(huì)有結(jié)果。
誰(shuí)的青春不迷茫,其實(shí)我們都一樣。一樣的青春,一樣的迷茫,還好,我們還在路上。
父與子讀書(shū)心得篇九
第一段:讀書(shū)的意義和價(jià)值(引入)。
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)閱讀,我們可以獲取各種知識(shí),拓寬眼界,提高自己的素養(yǎng)。同時(shí),讀書(shū)也是一種鍛煉自我的過(guò)程,能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,讀書(shū)都扮演著不可替代的角色。
第二段:讀書(shū)的益處(論證)。
讀書(shū)的益處是多方面的。首先,讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。書(shū)籍是智慧的源泉,通過(guò)不同領(lǐng)域的讀物,我們可以了解到世界上各種各樣的事物和思想。其次,讀書(shū)可以提高我們的思維能力。在閱讀過(guò)程中,我們需要理解和推理,思考作者的意圖和觀點(diǎn),這樣可以鍛煉我們的思維。此外,讀書(shū)也可以拓寬我們的視野,讓我們了解到不同的文化和思想,增強(qiáng)我們的包容性和理解力。
第三段:個(gè)人閱讀的感悟(例證)。
在我個(gè)人的閱讀過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的好處。舉個(gè)例子,我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《窮爸爸富爸爸》的書(shū),通過(guò)這本書(shū),我了解到了理財(cái)?shù)闹匾院头椒ā_@本書(shū)告訴我,我們應(yīng)該更加理智地管理和利用我們的金錢(qián),以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。由于這本書(shū)的啟發(fā),我開(kāi)始注重積累財(cái)富和投資,這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。因此,我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第四段:讀書(shū)的方法和技巧(論證)。
閱讀并不僅僅是拿起書(shū)籍就可以。我們需要學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法和技巧,以提高我們的閱讀效果。首先,我們可以選擇適合自己的讀物。每個(gè)人的興趣和思維方式不同,我們可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇讀書(shū)的方向,這樣可以提高我們的主動(dòng)性和積極性。其次,我們可以學(xué)會(huì)有效地閱讀。閱讀并不是簡(jiǎn)單地看書(shū),而是要理解書(shū)中的思想和觀點(diǎn),這需要我們有一定的閱讀技巧,比如提煉重點(diǎn)、整理思緒等。最后,我們可以與他人交流和分享。通過(guò)與他人討論閱讀的感受和體會(huì),我們可以更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,并且可以從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。
第五段:讀書(shū)的啟示和未來(lái)打算(總結(jié))。
讀書(shū)是一種寶貴的資源,通過(guò)讀書(shū),我們可以獲得知識(shí),提高自己的能力。讀書(shū)是一種持續(xù)的過(guò)程,我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀,不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái),我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,并且積極應(yīng)用所學(xué),將書(shū)中的智慧融入到我的生活和工作中。我相信,通過(guò)不斷地閱讀,我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié):
讀書(shū)心得體會(huì)是一篇1200字的連貫五段式文章,通過(guò)引入,論證和例證的方式,闡述了讀書(shū)的意義和價(jià)值,以及讀書(shū)的益處和方法技巧。通過(guò)個(gè)人的閱讀感悟,論證了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。最后,總結(jié)了讀書(shū)的啟示和未來(lái)打算。讀書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí),鍛煉了我們的思維和創(chuàng)造力,我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀,將書(shū)中的智慧運(yùn)用到生活中。
父與子讀書(shū)心得篇十
讀書(shū)是一種快樂(lè)的事情,能夠開(kāi)闊我們的眼界,增長(zhǎng)我們的知識(shí),豐富我們的內(nèi)心世界。通過(guò)讀書(shū),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。今天,我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì),希望能夠與大家一起探討和交流。
首先,讀書(shū)可以提升我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我們可以鍛煉自己的思維方式,拓寬自己的思維邊界。例如,當(dāng)我讀一本小說(shuō)時(shí),我可以跟隨故事情節(jié)一起思考人物的心理活動(dòng),推理劇情發(fā)展的可能性。而閱讀一本科普書(shū)籍,則可以幫助我理解抽象概念和復(fù)雜的科學(xué)原理,提高我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外,讀書(shū)也能夠豐富我們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。不同的作家有著各自獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,通過(guò)閱讀他們的作品,我們可以學(xué)到很多新的詞匯和表達(dá)方式,使我們變得更加豐富多樣。
其次,讀書(shū)可以啟迪我們的思想,讓我們對(duì)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。世界如此廣闊,而我們的知識(shí)是有限的。通過(guò)閱讀,我們可以獲得來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和思想,開(kāi)拓我們的視野。比如,讀一本哲學(xué)著作,可以讓我們思考生命的意義和人類(lèi)存在的價(jià)值;閱讀一本歷史書(shū)籍,可以讓我們了解先人們的努力和付出,從而深刻認(rèn)識(shí)到歷史的厚重和意義。這些知識(shí)和思想的啟迪,讓我們更加明白自己所處的世界,激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的探索和思考。
第三,讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的審美能力和情感表達(dá)能力。文學(xué)作品是藝術(shù)的一種形式,它通過(guò)語(yǔ)言和形象的描繪,將作者的情感和感知傳遞給讀者。當(dāng)我們閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí),我們可以欣賞到作者的獨(dú)特見(jiàn)解和獨(dú)到之處,感受到作者所表達(dá)的情感和思想。這種感知和體驗(yàn),會(huì)激發(fā)我們的審美情趣,使我們變得更加敏感和理解他人的情感。同時(shí),讀書(shū)也可以讓我們自己的情感表達(dá)能力得到鍛煉和提高。當(dāng)我們沉浸在故事中,我們會(huì)與故事中的人物一起經(jīng)歷各種情緒和感受。這種情感的體驗(yàn),可以讓我們更好地理解和表達(dá)自己的情感,同時(shí)也有助于我們更好地理解他人。
第四,讀書(shū)可以提供給我們力量和勇氣。生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難,而讀書(shū)可以給我們力量和勇氣去面對(duì)這些挑戰(zhàn)。當(dāng)我們閱讀成功的人物傳記時(shí),我們可以了解到他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)的堅(jiān)持和努力,這些故事會(huì)激勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難,迎接人生的挑戰(zhàn)。此外,文學(xué)作品中的主人公也會(huì)給我們帶來(lái)力量和勇氣。他們可能是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士,也可以是充滿智慧和正義感的偵探。我們可以從他們身上學(xué)到很多關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì),這些品質(zhì)會(huì)影響和激勵(lì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為。
總之,讀書(shū)是一種有益且愉快的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還得到了思維和思考的啟迪,培養(yǎng)了審美和情感的能力,以及賦予了力量和勇氣。讀書(shū)是一條開(kāi)啟不同世界的大門(mén),只要我們用心去讀,就一定能夠收獲更多。我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,繼續(xù)享受讀書(shū)的樂(lè)趣,讓讀書(shū)成為我生活的一部分,讓書(shū)籍為我的人生增添更多的色彩。
父與子讀書(shū)心得篇十一
讀書(shū)心得是指讀者在閱讀過(guò)程中對(duì)所讀書(shū)籍的感悟和體會(huì)。讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于提高讀者的思維能力和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題,讀者可以更加深入地理解和吸收所讀書(shū)籍的知識(shí)和思想。讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地記憶和鞏固所讀書(shū)籍的內(nèi)容,培養(yǎng)自己的分析和綜合能力,同時(shí)也可以提高讀者的思辨能力和邏輯思維能力。因此,讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于廣大讀者來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。
讀書(shū)心得的寫(xiě)作有三個(gè)重要環(huán)節(jié),即理解,概括和思考。首先,讀者在閱讀過(guò)程中應(yīng)該努力理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題??梢酝ㄟ^(guò)重復(fù)閱讀和注釋來(lái)深入理解書(shū)籍的核心思想。其次,讀者需要概括書(shū)籍的主要觀點(diǎn)和論證過(guò)程??梢酝ㄟ^(guò)摘抄關(guān)鍵句子和段落來(lái)總結(jié)書(shū)籍的主要內(nèi)容。最后,讀者需要對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析??梢蕴岢鲎约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解,并與書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和思辨。這樣可以豐富讀書(shū)心得的內(nèi)容,提高讀書(shū)心得的質(zhì)量。
讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)具有重要的益處。首先,讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地理解和吸收書(shū)籍的知識(shí)和思想。通過(guò)總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題,讀者可以加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶。其次,讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以提高讀者的思辨能力和邏輯思維能力。通過(guò)對(duì)書(shū)籍的分析和思考,讀者可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,并提升自己的辨析能力。此外,讀書(shū)心得的寫(xiě)作還可以提高讀者的表達(dá)能力。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,讀者可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力,提高自己的寫(xiě)作水平。總之,讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和提高自身素質(zhì)的重要方式。
讀書(shū)心得的寫(xiě)作有一些難點(diǎn)需要克服。首先,讀者可能會(huì)遇到理解困難的問(wèn)題。有時(shí)候書(shū)籍的理論和概念比較抽象,讀者需要通過(guò)反復(fù)閱讀和思考來(lái)理解和消化這些內(nèi)容。其次,讀者可能會(huì)遇到表達(dá)困難的問(wèn)題。有時(shí)候讀者可能無(wú)法準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。最后,讀者可能會(huì)遇到總結(jié)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。有時(shí)候讀者可能只是單純地重復(fù)書(shū)中的觀點(diǎn),而不具備自己的思考和見(jiàn)解。針對(duì)這些問(wèn)題,讀者可以通過(guò)增加閱讀量和閱讀廣度來(lái)提高自己的理解能力。同時(shí),讀者可以通過(guò)多次修改和推敲來(lái)提高自己的表達(dá)能力。最重要的是,讀者要勇于嘗試和思考,積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
讀書(shū)心得的寫(xiě)作需要注意以下幾個(gè)方面。首先,讀者需要選擇適合自己的閱讀對(duì)象。不同的人有不同的閱讀偏好和閱讀需求,因此選擇適合自己的書(shū)籍是很重要的。其次,讀者需要充分理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題,同時(shí)也要注意書(shū)籍的背景和作者的觀點(diǎn)。只有全面了解和理解書(shū)籍的背景和作者的意圖,才能寫(xiě)出準(zhǔn)確和豐富的讀書(shū)心得。最后,讀者需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。讀書(shū)心得的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要持之以恒地堅(jiān)持下去。只有在不斷地寫(xiě)作和反思中,讀者才能不斷提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。
總結(jié)。
通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作,讀者可以更好地理解和吸收書(shū)籍的內(nèi)容和思想,提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。讀書(shū)心得的寫(xiě)作需要充分理解和總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題,同時(shí)也需要對(duì)書(shū)籍進(jìn)行深入的思考和分析。讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地理解和吸收書(shū)籍的知識(shí)和思想,提高自己的思辨能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,并提高自己的寫(xiě)作水平。讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和提高自身素質(zhì)的重要方式。在讀書(shū)心得的寫(xiě)作中,讀者要注意選擇適合自己的閱讀對(duì)象,充分理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。只有這樣,讀者才能更好地提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。
父與子讀書(shū)心得篇十二
最近讀了《中外教育名著導(dǎo)讀》。在這短暫的幾周里,讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這幾周里,我感覺(jué)成長(zhǎng)很快。眼睛里開(kāi)始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平,也是很有幫助的。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人,只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人,才是真正讀書(shū)的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)行思辨理解的同時(shí),我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了,既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力,也沒(méi)有生成能力。
一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū),我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。 讀書(shū),使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚,教育的純潔。可以說(shuō):“是讀書(shū)是我開(kāi)始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。開(kāi)始讓我明白了一個(gè)教師的偉大,明白了教育人的樂(lè)趣。相信在以后幾年的教學(xué)中,我還會(huì)不斷的讀書(shū),用讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活,我的人生。
父與子讀書(shū)心得篇十三
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書(shū)。由于教育體制和文化背景的不同,讀的時(shí)候總感覺(jué)離我自己的教育“遠(yuǎn)”了一些,也就讀得慢了一些。慢有慢的好處,當(dāng)我堅(jiān)持把這本書(shū)“啃”完的時(shí)候,內(nèi)心被一種強(qiáng)烈的力量占據(jù)著——任何國(guó)家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人,擁有夢(mèng)想就能創(chuàng)造奇跡!
這本書(shū)的作者是德國(guó)的恩雅·瑞格,她擔(dān)任德國(guó)威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)19年。她以先進(jìn)的理念和革新的手法建立起了獨(dú)到的教育方法,在激勵(lì)孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情等方面卓有成效。本書(shū)是她一生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),她的作品還有《另外一種學(xué)習(xí)、計(jì)劃與實(shí)現(xiàn)》。
《海倫娜的奇跡》一書(shū)共分十五章,分別向我們介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)、主題教學(xué)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、想象與學(xué)習(xí)等)、綜合發(fā)展(宗教課、舞臺(tái)表演、學(xué)習(xí)民主和承擔(dān)責(zé)任、社會(huì)實(shí)踐等),以及老師在教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)生的評(píng)分與評(píng)價(jià),另外還講述了學(xué)校的儀式、社會(huì)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。這是一所德國(guó)中學(xué)的管理和教學(xué)模式的介紹,雖然在文化、體制、學(xué)段方面不盡相同,但教育的本質(zhì)卻是相同的。
對(duì)閱讀的重視:作者認(rèn)為只有懷著好奇心并漸漸學(xué)會(huì)批判性閱讀的人,才能學(xué)會(huì)理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實(shí)”,才能改變自己以至于改變社會(huì)。書(shū)中介紹海倫娜中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的方法有“新書(shū)介紹”、“閱讀之夜”、“讀書(shū)筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學(xué)校和老師都在做,像書(shū)中介紹海倫娜中學(xué)讀書(shū)筆記的方式各式各樣,如短評(píng)、圖畫(huà)、自創(chuàng)續(xù)集、編寫(xiě)劇本、寫(xiě)信給作者等,這和現(xiàn)在校訊通倡導(dǎo)我們博友讀書(shū)寫(xiě)博的方向有許多共同之處?!伴喿x之夜”是在教室里鋪好睡袋,然后一起用晚餐,飯后,老師和學(xué)生輪換朗讀文章,直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜,學(xué)生們能夠感覺(jué)到閱讀的體驗(yàn)和看電視不太一樣。第二天早上,就會(huì)有學(xué)生向老師借這本書(shū),迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學(xué)校沒(méi)有實(shí)踐過(guò),但這種理念是有的。每當(dāng)我想給班級(jí)的孩子推薦圖書(shū)的時(shí)候,我都會(huì)先在讀書(shū)課上由我讀給學(xué)生聽(tīng),讀到關(guān)鍵時(shí)刻就不再讀,這樣有很多同學(xué)課下會(huì)主動(dòng)來(lái)借閱這本書(shū),而且課下這本書(shū)也會(huì)成為他們討論的共同話題。通過(guò)這樣的方式我成功地引導(dǎo)孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書(shū),比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢(mèng)》、《稻草人》、《一百條裙子》等。
對(duì)寫(xiě)作的引導(dǎo):多寫(xiě)、多讀不但能讓人文思順暢,也是讓人喜歡上寫(xiě)作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對(duì)寫(xiě)作的興趣有很多做法,比如:編墻報(bào)、寫(xiě)班級(jí)日記、表演自己寫(xiě)的劇本、老師和學(xué)生之間互相通信,或者與其他城市學(xué)校的學(xué)生通信,或者班級(jí)自己出版一本書(shū),等等。其中最讓我喜歡的是讓學(xué)生“自選文章”,朗讀給大家聽(tīng),然后借助打字機(jī),印制出版自己的文章,甚至可以在學(xué)校節(jié)日的時(shí)候出售。平時(shí)我評(píng)改學(xué)生的作文時(shí),對(duì)于寫(xiě)得好的文章總是在文章末尾得一個(gè)“選”字,表示文章寫(xiě)的很成功,被老師選出來(lái)讀給大家聽(tīng),每次讀的時(shí)候我總是嫌學(xué)生的聲音小而自己代勞去讀??磥?lái)以后還是讓學(xué)生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽(tīng),這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人文章的欣賞水平,并激發(fā)寫(xiě)作興趣和動(dòng)力。另外,我們班里有一臺(tái)電腦,上課的時(shí)候用課件的時(shí)候才會(huì)用到,閑置的時(shí)間較多,看了書(shū)中孩子們借助打字機(jī)印制出版自己的文章,我也想讓班里的同學(xué)試一試。學(xué)生們可以在課下借助電腦來(lái)打印自己的文章,然后全班進(jìn)行匯集編總,制作封面、封底和目錄,最后打印成冊(cè)。在這個(gè)學(xué)期的“六一”兒童節(jié)上,也讓學(xué)生試著銷(xiāo)售自己制作的班級(jí)文集。我想,通過(guò)這樣的方式,學(xué)生們知道自己的文章會(huì)被同學(xué)和更多的讀者欣賞,這將讓他們更有動(dòng)力和信心,在寫(xiě)作時(shí)也能得到更多的樂(lè)趣。
對(duì)“精英”的定義:《海倫娜的奇跡》一書(shū)中除了像上面兩點(diǎn)很實(shí)用又很新穎的教學(xué)方法的介紹讓我耳目一新外,關(guān)于“精英”教育的理念更是讓我認(rèn)識(shí)到了教育的本真——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。
海倫娜中學(xué)的不少孩子來(lái)自貧窮的移民家庭,甚至還有一些連工讀學(xué)?;蛏俟芩疾豢鲜盏膯?wèn)題少女。然而,從這里畢業(yè)的孩子,不論是在職業(yè)生涯,還是在日常生活中,都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學(xué)是不是精英學(xué)校呢?作者坦誠(chéng):如果從每一科成績(jī)都能得到“優(yōu)良”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義“精英”,那海倫娜學(xué)校不能稱(chēng)之為精英學(xué)校。坐在海倫娜學(xué)校教室里的,絕大部分都是中等程度的學(xué)生。作者對(duì)精英學(xué)校的理解是這樣的:當(dāng)一所學(xué)校能夠引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限,并使每一個(gè)學(xué)生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團(tuán)隊(duì)精神時(shí),這所學(xué)校就做到了它可能做到的一切,從這所學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生,將來(lái)進(jìn)入社會(huì)時(shí),不論在職業(yè)上,還是在眾人眼中,都是一名精英。
“鼓勵(lì)每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)步提高,讓每個(gè)孩子對(duì)自己充滿自信?!边@也是我最樸素的教育夢(mèng)想。
去年任教六一班,這個(gè)班是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的。班中大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)優(yōu)秀。但是到六年時(shí),我發(fā)現(xiàn)兩極分化開(kāi)始嚴(yán)重,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生勤奮努力、積極向上、對(duì)自己充滿自信并嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)、消極落后、對(duì)自己放松要求。面對(duì)這樣的情況我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,相信自己,心存夢(mèng)想,不懈努力。記得很清楚一次偶然的機(jī)會(huì)看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻,具有引導(dǎo)意義。于是在語(yǔ)文課上我給學(xué)生朗讀了這篇文章,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比生活對(duì)比自己說(shuō)一說(shuō)其中蘊(yùn)含的道理。通過(guò)讀這篇文章,孩子們懂得了:不要管別人的嘲笑和譏諷,相信自己,心中懷有夢(mèng)想,并朝著夢(mèng)想不斷努力,終有一天會(huì)開(kāi)出屬于自己的花。這朵花也行是國(guó)色天香紅牡丹,也行是路邊野花小雛菊,但是,花兒沒(méi)有貴賤,只要開(kāi)花就是成功!除了讓孩子認(rèn)識(shí)自己、相信自己,我還調(diào)動(dòng)一切力量給予學(xué)生幫助。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)他們也有自尊心,他們不是不想學(xué)習(xí)好,只是由于很多原因?qū)е卢F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的困難,并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣,他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語(yǔ)文老師,我經(jīng)常和他們談心,幫他們找出學(xué)習(xí)和生活中的困難,然后聯(lián)系父母,鼓勵(lì)周?chē)耐瑢W(xué)來(lái)幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢(mèng)夢(mèng)就是這樣一位同學(xué),她在最后一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學(xué)們震撼。她在最后一個(gè)學(xué)期對(duì)自己的要求和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步讓身邊的每一個(gè)人都更加相信——自己的潛力是無(wú)窮的,只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進(jìn)步。六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候班級(jí)中的學(xué)生差距縮小,最重要的是,班里大部分學(xué)生都能理智的面對(duì)自己,規(guī)劃自己,并朝著自己的目標(biāo)勤奮努力。升入中學(xué)后,無(wú)論是第一次考試,還是期中、期末的考試,他們都捷報(bào)頻傳——無(wú)論是全市第一名還是班級(jí)中默默“無(wú)名”的同學(xué),我認(rèn)為他們擁有了“自信”,他們能夠不懈努力,將他們每個(gè)人最大的能力發(fā)揮到極致,這就是他們自己的成功,也是教育的本質(zhì),更是我最大的教育夢(mèng)想。
我想,書(shū)中無(wú)論是關(guān)于閱讀的重視,還是關(guān)于寫(xiě)作的引導(dǎo),以及作者其他一些優(yōu)秀的做法,這都是源于作者有一個(gè)“夢(mèng)”,一個(gè)關(guān)于教育改革的夢(mèng),一個(gè)關(guān)于學(xué)生最好發(fā)展的夢(mèng),一個(gè)關(guān)于教育本真的夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng),所以作者創(chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡!做為一個(gè)普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師,做為一個(gè)最基層最普通的教育人,我覺(jué)得我們也應(yīng)該具有一份樸素的教育情懷,擁有一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)想。讀了《海倫娜的奇跡》一書(shū),我更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限,讓每個(gè)孩子找到屬于自己的成功!
父與子讀書(shū)心得篇十四
這兩個(gè)多月來(lái),一直為工作忙碌著,從圖書(shū)館借來(lái)的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則,今天在學(xué)校值班,倒是不開(kāi)電腦,靜下心來(lái)在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長(zhǎng)推薦的教育書(shū)籍,今天看了前面的62個(gè)故事,后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。
《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的,書(shū)里沒(méi)有對(duì)作者進(jìn)行介紹,(我看過(guò)多本教育專(zhuān)著,一般都有作者介紹)。書(shū)中的119個(gè)教育故事“愛(ài)心、引導(dǎo)、真誠(chéng)、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來(lái)編輯的,這本書(shū)里的故事也都是從各類(lèi)教育叢書(shū)或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來(lái)的教師的工作案例。
故事一,《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》是一位83歲的北京退休老校長(zhǎng)、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧。霍懋征,我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里常看到她的“愛(ài)的教育”的思想和教育實(shí)踐,是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專(zhuān)家。
今天再次讀霍老的文章,感到特別的親切,霍老從教六十年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù),無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出,形象直觀,探究規(guī)律舉一反三,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高,掌握知識(shí)靈活,一道應(yīng)用題能用多種方法解答,學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤,每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色,她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都是祖國(guó)四化的建設(shè)者,他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國(guó)的前途,民族興衰的大事。她針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育,霍老師做到因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn),都能品嘗到成功的喜悅,喜歡多變,喜歡新奇,喜歡參加各種活動(dòng),因此霍老師經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生,為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),多年來(lái)不管是多么調(diào)皮的學(xué)生,只要進(jìn)入霍老師的班級(jí)里都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),她所負(fù)責(zé)的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體,有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國(guó)小學(xué)界的矚目,各地同行紛至沓來(lái),或登門(mén)求教或盛情相邀。幾十年來(lái)她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué),作報(bào)告幾百場(chǎng)。這么多年來(lái)她從沒(méi)有節(jié)假日,總是忙碌地工作著,在各地講學(xué)總是下了火車(chē)就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會(huì)場(chǎng),講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫(xiě)的霍老一生的教育回顧,我想,自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,是霍老教育思想的精髓,是她教育的動(dòng)力和源泉,是她追求的目標(biāo)和境界,也是她一生的座右銘?;衾蠠釔?ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,有教無(wú)類(lèi),從無(wú)偏向和歧視,堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛(ài)給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”,用“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的教育藝術(shù),成功教育好了每個(gè)學(xué)生?;衾弦簧慕逃w會(huì)就是“光榮、艱巨、幸福”,文章很樸實(shí)、很平凡,充滿著赤誠(chéng)和真愛(ài)。
我自己也從教30多年了,我對(duì)自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折,但,一種對(duì)孩子們的愛(ài)的力量在支撐著我的精神世界,讓自己一路艱辛走過(guò)來(lái),同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周?chē)耐蟆?/p>
父與子讀書(shū)心得篇十五
讀書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)和思考方式,它可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高自我素養(yǎng)。在我讀書(shū)的過(guò)程中,不僅學(xué)到了許多知識(shí),也領(lǐng)悟到了一些道理。下面我將分享一些我在讀書(shū)中的心得體會(huì)。
第一段:讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)是一種重要而高效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)讀書(shū),我們可以獲得各種各樣的知識(shí),這些知識(shí)在我們的生活中起到了非常重要的作用。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思考能力,提升我們的理解力。同時(shí),書(shū)籍還是我們獲取信息的重要渠道之一。很多國(guó)內(nèi)外的權(quán)威專(zhuān)家學(xué)者的研究成果都可以通過(guò)書(shū)籍傳播給我們,這讓我們?cè)诓煌I(lǐng)域的學(xué)習(xí)上更加全面。因此,讀書(shū)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
第二段:讀書(shū)的好處。
讀書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)知識(shí)上的收獲,同時(shí)也能提升我們的思想和境界。通過(guò)與作者的對(duì)話,我們可以從中感悟到作者給我們傳達(dá)的內(nèi)心思想和感情。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力,這是一種非常寶貴的品質(zhì)。有時(shí)候,讀一本好的書(shū),會(huì)激發(fā)出我們內(nèi)心深處的渴望,讓我們思索生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)還能夠豐富我們的精神世界,讓我們更深入地理解和思考一些抽象的概念,提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。
在我讀書(shū)的過(guò)程中,我時(shí)常思考書(shū)中所涉及的問(wèn)題,并將之與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)多角度的思考,我逐漸明白了一些道理。例如,在讀《活出生命的意義》這本書(shū)時(shí),我明白了生命的價(jià)值不僅僅在于我們的自我追求,更在于我們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。又比如,在讀《百年孤獨(dú)》這本書(shū)時(shí),我深深地體會(huì)到了孤獨(dú)的可怕和重要性。這些書(shū)籍不僅僅給我?guī)?lái)了知識(shí),更給了我靈感和思考的方向。
在讀書(shū)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍不同于其他媒體,它讓我更加專(zhuān)注和沉浸其中。在大量的信息中,書(shū)籍是一個(gè)相對(duì)封閉和獨(dú)立的信息體系,讀書(shū)讓我有機(jī)會(huì)沉下心來(lái),專(zhuān)注于作者所要表達(dá)的思想。盡管現(xiàn)在數(shù)字閱讀時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,但我依然喜歡紙質(zhì)書(shū)的觸感和氣息。紙質(zhì)書(shū)給我一種真實(shí)的感覺(jué),與字跡交流,與紙張對(duì)話,這種親切的感覺(jué)是電子書(shū)無(wú)法取代的。
第五段:讀書(shū)給我的啟示。
讀書(shū)帶給我的最重要的啟示是,它教會(huì)了我如何思考和表達(dá)。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了如何用邏輯的方式思考和分析問(wèn)題,如何選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀書(shū)還讓我懂得了如何更好地理解他人,感受他人的情感和思想。通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)的共同性,懂得了尊重每一個(gè)人的不同。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng),不斷思考和探索。
總結(jié):
總之,讀書(shū)是一種重要而高效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)讀書(shū),我們可以獲得知識(shí),提高思維能力,豐富內(nèi)心世界。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我從書(shū)籍中獲得了許多心得體會(huì),并積極應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)中。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng),讓我明白了許多道理。我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,不斷豐富自己的知識(shí)和思想。相信通過(guò)讀書(shū),我會(huì)在人生的旅程中走得更遠(yuǎn),見(jiàn)得更多。
父與子讀書(shū)心得篇十六
作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式,閱讀書(shū)籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)閱讀,我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),拓寬視野,提高自己的成就感。在過(guò)去一段時(shí)間里,我有幸閱讀了多本書(shū)籍,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:拓寬視野。
閱讀書(shū)籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過(guò)閱讀,我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書(shū)籍中展示了許多對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的概念和觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過(guò)的問(wèn)題。例如,在一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)中,我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。
第三段:豐富知識(shí)。
通過(guò)閱讀書(shū)籍,我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書(shū)籍,如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過(guò)這些書(shū)籍,我學(xué)到了各種各樣的知識(shí),這不僅讓我的生活更加豐富多彩,還為我提供了更多的話題來(lái)與別人交流。同時(shí),這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信,因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見(jiàn)地。
第四段:提升情商。
除了獲取知識(shí),閱讀書(shū)籍還有助于提高我的情商。通過(guò)閱讀小說(shuō)和心理學(xué)書(shū)籍,我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中,這種理解和共情能力非常重要,它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。
第五段:激發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀書(shū)籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物,那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過(guò)閱讀各種各樣的創(chuàng)意書(shū)籍和小說(shuō),我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處,能夠幫助我找到解決問(wèn)題的新方法,提高自己的創(chuàng)新能力。
結(jié)論。
總而言之,通過(guò)閱讀書(shū)籍,我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí),還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書(shū)籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴,它為我提供了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),思考和探索。因此,我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣,并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,因?yàn)闊o(wú)論年齡、背景和興趣愛(ài)好如何,閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。
父與子讀書(shū)心得篇十七
每次打開(kāi)《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》這本書(shū)封面,我就會(huì)不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》,重新點(diǎn)燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級(jí)。剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的同學(xué),一開(kāi)始還真不習(xí)慣。他反應(yīng)慢,動(dòng)作也慢。在所有課程中,他只有“死記硬背”的英語(yǔ)還算過(guò)得去,所以大家都說(shuō)他是個(gè)“笨小孩”
但這個(gè)故事告訴我,“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中,也是一個(gè)“笨小孩”,他們總說(shuō)我很笨很懶,可是,意識(shí)到自己笨,正是聰明的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要努力,是邁向成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要專(zhuān)心超常的努力,是取得成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以不僅僅需要超常的努力,還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心,是成為天才的開(kāi)始。
現(xiàn)在我終于知道了,笨不要緊,要緊的是付出汗水和努力。
笨,不是重點(diǎn),重點(diǎn)是我們要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛!
父與子讀書(shū)心得篇十八
讀書(shū)是一種能夠開(kāi)闊視野、提升智慧、增長(zhǎng)知識(shí)的重要方式。隨著時(shí)間的推移,我在閱讀中不斷積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)在提高我的閱讀效率和提升我的閱讀質(zhì)量方面起到了重要的作用。在我的讀書(shū)心得中,最重要的是關(guān)注閱讀的目的、合理安排閱讀時(shí)間以及善于思考。這些心得體會(huì)使我更好地利用時(shí)間并深化了我的閱讀體驗(yàn),讓我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更好的讀者。
首先,關(guān)注閱讀的目的是我得到的第一個(gè)重要心得。每次開(kāi)始閱讀之前,我都會(huì)清晰地定義閱讀的目的,這有助于我更有針對(duì)性地選擇書(shū)籍,并在閱讀過(guò)程中將注意力集中在特定的方面。例如,當(dāng)我想了解一個(gè)新領(lǐng)域時(shí),我會(huì)選擇閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;當(dāng)我想放松心情時(shí),我會(huì)選擇閱讀小說(shuō)或故事書(shū)。有了明確的閱讀目的,我能夠更有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀,這樣不僅可以提高我的閱讀效率,還可以更好地吸收和理解所讀內(nèi)容。
其次,合理安排閱讀時(shí)間也是我在讀書(shū)中得到的重要心得。生活中的瑣事和工作壓力常常讓人覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),但是我認(rèn)識(shí)到,只要合理安排時(shí)間,每個(gè)人都能找到讀書(shū)的時(shí)間。我養(yǎng)成了每天早上起床或睡前閱讀的習(xí)慣,這樣能夠確保我每天都能有一段專(zhuān)心讀書(shū)的時(shí)間。此外,我還利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀,比如在公交車(chē)上、排隊(duì)等待時(shí)。通過(guò)合理利用零散的時(shí)間,我逐漸發(fā)現(xiàn),讀書(shū)時(shí)間并不是問(wèn)題,只要有心,總能找到足夠的時(shí)間來(lái)閱讀。
最后,善于思考是我閱讀心得的又一個(gè)重要體會(huì)。讀書(shū)不僅僅是汲取知識(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)思考和獨(dú)立思考。每當(dāng)讀完一本書(shū)后,我都會(huì)花一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考,例如思考書(shū)中的觀點(diǎn)是否合理、是否與自己的觀點(diǎn)相符,是否有新的見(jiàn)解或靈感等等。通過(guò)思考和反思,我不僅能更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。這種思考的訓(xùn)練對(duì)于提升我自己的閱讀水平和思維能力起到了至關(guān)重要的作用。
總之,我通過(guò)多年的讀書(shū)心得體會(huì),逐漸形成了關(guān)注閱讀目的、合理安排閱讀時(shí)間以及善于思考的重要習(xí)慣。這些心得有效地提高了我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量,讓我在閱讀中獲得了更多的收獲。我相信,只要堅(jiān)持這些習(xí)慣,我將能夠在今后的閱讀中不斷成長(zhǎng),并不斷拓寬自己的知識(shí)面。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)分享,能夠?qū)ζ渌x者有所啟發(fā)和幫助,一同享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
父與子讀書(shū)心得篇十九
第一段:引言(200字)。
閱讀書(shū)是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以獲得知識(shí),提升自己的認(rèn)知能力,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而,閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在我多年的閱讀過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀書(shū)的許多好處,并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書(shū)中的心得體會(huì)。
第二段:多樣化的閱讀(200字)。
在讀書(shū)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常有益。閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,如小說(shuō)、文學(xué)作品、歷史書(shū)籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野,使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外,多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)多樣化的閱讀,我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地理解自己和他人。
第三段:閱讀的重要性(200字)。
讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富我們的詞匯量,增強(qiáng)我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作水平。此外,閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀,我們可以拓展思維的廣度和深度,培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心,提升我們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段:閱讀的技巧(300字)。
閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,我們需要采用一些閱讀技巧。首先,要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排,合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,要進(jìn)行有效的閱讀筆記,將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外,要善于提問(wèn)和思考,主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中,以便更好地理解和吸收。最后,要和他人分享閱讀的心得體會(huì),與他人討論交流,獲得不同的觀點(diǎn)和理解,促進(jìn)自己對(duì)所讀書(shū)的更深入的理解。
第五段:總結(jié)(200字)。
閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以獲得知識(shí),開(kāi)闊視野,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在讀書(shū)過(guò)程中,我們可以采用一些閱讀技巧,如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問(wèn)思考等。通過(guò)多樣化的閱讀,我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想,豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀,我們不僅能夠改善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平,還能提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。因此,我鼓勵(lì)大家多讀書(shū),用心體會(huì)閱讀的樂(lè)趣和益處,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
父與子讀書(shū)心得篇二十
王安憶這樣說(shuō):有些人的文字你看一百遍也記不住,有些人的文字看一遍就難以忘懷?!抖翀?chǎng)》就是這樣的文字,寫(xiě)的是作者李娟跟隨一家熟識(shí)的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場(chǎng)、沙漠,度過(guò)的三個(gè)月的游牧生活。
不同于以往的游記,《冬牧場(chǎng)》中的作者扎扎實(shí)實(shí)地和牧民一起生活,從趕著駱駝進(jìn)入沙漠的三天行程,到一起為定居搭建冬窩子,砌羊糞墻、收拾家務(wù),再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花,作者用白描的方式將這些平實(shí)的小事一一記述,并將個(gè)性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪,用羊、馬、駱駝、貓、狗等動(dòng)物裝點(diǎn),形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫(huà)卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實(shí)的生活細(xì)節(jié),但許多對(duì)自然、生命的思考如涓涓細(xì)流般浸潤(rùn)著讀者的心田。
一是對(duì)自然的.敬畏。《冬牧場(chǎng)》處處可見(jiàn)的對(duì)自然景致的描寫(xiě),“大地是淺色的,無(wú)邊無(wú)際。而天空是深色的,像金屬一樣沉重、光潔、堅(jiān)硬?!逼渲袑?duì)星夜兼程的描述令我印象頗深:“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中,我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時(shí),月亮彎彎地掛在東方,同樣還是在行走中伴隨著太陽(yáng)緩慢而威嚴(yán)地出升。太陽(yáng)未出時(shí),全世界都像一個(gè)夢(mèng),唯有月亮是真實(shí)的;太陽(yáng)出來(lái)后,全世界都真實(shí)了,唯有月亮像一個(gè)夢(mèng)?!蹦堑降啄膫€(gè)是真實(shí)的,哪個(gè)是夢(mèng),讓我久久回味。在那樣的自然中,人們樂(lè)觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈(zèng),荒漠、積雪、枯草、羊糞等等,氣候環(huán)境的嚴(yán)酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活,“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層,像皮膚緊緊貼附在大地上,一步也不敢擅離”,渺小了人的個(gè)體,卻更加反映了生命的實(shí)相,為了生存而生活,幸福反而更加真實(shí)。
二是對(duì)生命的歌頌。在描寫(xiě)“冬宰”這一幕時(shí),她雖然對(duì)親眼看到生命的結(jié)束表示難以接受,卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準(zhǔn)備工作,到宰殺時(shí)牧人的禱告,到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒,中午見(jiàn)散成堆骨肉”,“這是馬兒留給我們最后的力量,幫助我們度過(guò)長(zhǎng)冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導(dǎo),薪火相傳,生生不息。
此外,《冬牧場(chǎng)》描寫(xiě)的牧民也都異??蓯?ài),果敢勤勞同時(shí)愛(ài)耍酒瘋的男主人居麻,一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人,愛(ài)幻想愛(ài)打扮渴望嫁到遠(yuǎn)方的女孩加瑪,恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動(dòng)吃飯共享生活物資,素未謀面的過(guò)客成為了座上賓,一個(gè)假戒指的禮物都因?yàn)轭伾r艷而變成珍寶,一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。
生命的長(zhǎng)度是有限的,于是便有了拓寬生命寬度的人,不同的人用彼此不同的篇章,來(lái)豐富生命的歷程,于是便有了這些故事,感謝每一個(gè)講故事的人,感謝李娟,也感謝每一個(gè)聽(tīng)我講故事的你。