作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

老師像媽媽教案小班篇一

我們小班的孩子絕大部分是初入學(xué)的幼兒，他們的心理活動(dòng)受情緒支配的作用很大，還不能用理智支配行為，對(duì)家人有著深深的眷戀，雖然已經(jīng)在幼兒園生活了一個(gè)多月的時(shí)間了，還是有不少幼兒在空閑時(shí)會(huì)因?yàn)橄胱约旱挠H人而哭泣。而在幼兒的生活中，媽媽是最親近的。這篇兒歌就是以詩(shī)歌形式把幼兒想媽媽的心情表達(dá)出來。兒歌內(nèi)容淺顯，但很有感染力，既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼合幼兒的心理需求，可以引起幼兒情感的共鳴，讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到對(duì)家人的思念是可以用語(yǔ)言來表達(dá)的。

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)家人的情感。

3、通過仿編兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)感情。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌。

課件、小布娃娃若干。

(一)談話導(dǎo)入。

1、小朋友，你們家都有些什么人呢?引導(dǎo)幼兒自由說，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒敢于表達(dá)。

2、課件出示一張全家福圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說家庭各成員名稱。

3、問：小朋友，在家里你最喜歡誰(shuí)?媽媽喜歡你嗎?你喜歡媽媽嗎?你在幼兒園看不見媽媽，你想她嗎?你是怎么想的?比如：用腦袋想。這時(shí)幼兒就會(huì)打開話匣子，各抒己見，教師就要適時(shí)表?yè)P(yáng)。

(二)欣賞兒歌。

1、課件播放兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(三)學(xué)念兒歌。

現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)念這首兒歌吧!

1、教師一句一句的教幼兒念兒歌，并配上相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，直至幼兒基本能記憶兒歌。

2、多種形式鞏固兒歌。

先分兩大組念兒歌、分小組念、兩三個(gè)幼兒一起念等。在此環(huán)節(jié)中我給予了各組以獎(jiǎng)勵(lì)，給念得好的組的桌上插上一面小紅旗。

然后我鼓勵(lì)幼兒勇敢的到前面來獨(dú)自表演給大家看，說：“敢上前來表演的孩子我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)布娃娃，讓他當(dāng)布娃娃的媽媽喲”。

3、在表演結(jié)束后，我就不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)幼兒：媽媽去干什么了?媽媽上班辛苦嗎?孩子們說起媽媽一定會(huì)爭(zhēng)先恐的.搶著回答，這時(shí)，我們要注重對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，教育孩子認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)幼兒要愛媽媽、關(guān)心媽媽，聽媽媽的話，做個(gè)孝順的好寶寶。

(四)仿編兒歌。

1、再次出示“全家?！闭掌瑔枺杭抑谐藡寢專€有誰(shuí)?我們除了想媽媽還會(huì)想別的親人嗎，比如說想爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆等好多的人。小朋友快動(dòng)腦筋想想。編一編想他們的兒歌吧!

2、引導(dǎo)用換字法改編兒歌。如：將兒歌中的“媽媽”換成“爸爸”。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，注意面向全體幼兒，讓幼兒邊做動(dòng)作邊說以幫助幼兒表達(dá)，提升幼兒自信力。如有能力強(qiáng)的幼兒，就引導(dǎo)其改編其他語(yǔ)句，但要注意引導(dǎo)幼兒用詞要準(zhǔn)確。如：臉蛋想，想讓爸爸親一親。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演自己仿編的兒歌，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)到仿編的樂趣和成功的喜悅。

(五)總結(jié)。

小朋友，想媽媽的時(shí)候要學(xué)會(huì)表達(dá)，但不要哭。如果你在家里，可以看看全家福、打個(gè)電話聽聽歌，如果你在幼兒園就可以說說今天我們學(xué)的兒歌或是仿編的兒歌等等。

教學(xué)反思。

1、孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說起自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他們說的機(jī)會(huì)，也給了他們?cè)谛』锇槊媲罢故咀约旱臋C(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)的十分活躍。特別是嚴(yán)灝仁小朋友，他雖然已經(jīng)三歲半了，但是由于各方面的原因，他說話時(shí)口齒不是很清楚，有時(shí)一急就哇的哭起來，這一次我見他在舉手，就請(qǐng)他來說，他見小伙伴的眼神全落在自己身上，一急，“想、想、、、、”小臉漲得通紅，就是沒說出想啥，引得小伙伴們都大笑了起來。我馬上摟過他，在他的耳邊堅(jiān)定的說：“灝仁，別急，老師相信你?！庇謱?duì)孩子們說：“孩子們，我剛才聽了嚴(yán)灝仁小朋友說的兒歌，說得可真好，你們想聽聽他是怎樣說的嗎?讓我們一起安靜下來認(rèn)真聽他說吧!”在我的鼓勵(lì)和幫助下，它完整的將兒歌表達(dá)了出來，當(dāng)我將布娃娃送給他時(shí)，那高興勁兒，讓我的心暖暖的，說不出的滿足。

2、由于我對(duì)孩子們的理解記憶的水平估計(jì)過高，再加上在上課時(shí)看見孩子們用了十分鐘左右還是對(duì)兒歌記得很不熟有點(diǎn)著急，再加上嚴(yán)灝仁的事占用了一些時(shí)間，導(dǎo)致整堂課有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，我覺得我的課堂調(diào)控力、自控力和應(yīng)急反應(yīng)力都還有待提高。

3、如果重上這堂課，我會(huì)把它分成兩課時(shí)，在中間加些游戲環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓每個(gè)孩子回家后都說給家長(zhǎng)聽聽，增加孩子的自信心，讓孩子體驗(yàn)到表達(dá)的樂趣，既提升了孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力，又可以增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。

老師像媽媽教案小班篇二

每年新生入園的時(shí)候總可看見傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說：“媽媽不要走，我要媽媽?！逼鋵?shí)，孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以游戲的形式，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

老師像媽媽教案小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。

2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解歌曲所表達(dá)的情感。

表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。

活動(dòng)過程。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。

2、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》。

幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。

3、結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂曲。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?用。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3,討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)？平時(shí)，小烏鴉怎樣愛媽媽？

4，完整欣賞樂曲。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中，通過多重形式來感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達(dá)對(duì)音樂的理解與感知上缺乏對(duì)愛的表達(dá)，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛，愛變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。

老師像媽媽教案小班篇四

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。

2.愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚?！薄暗鹊?，”熊媽媽說，“有些事情要注意?！笨墒切⌒芤呀?jīng)跑向小河邊了。

熊媽媽也跟著跑向河邊。

她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚。然后，小熊開始晃晃悠悠。

撲通!小熊一下掉到了水里。

“這下糟糕了?！毙⌒苄南搿?/p>

“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳，再去抓魚?！?/p>

小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

“現(xiàn)在輪到你了，小家伙?！彼f。

小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

“太棒了，”小熊心里說，“我愛媽媽?！?/p>

“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子?！?/p>

“等等，”熊媽媽說，“有些事情要注意。”

可是，小熊已經(jīng)開始爬樹了.......

這本圖畫書以“愛”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過程中自然而然地說出“我愛你”。

這是一本精美的繪本，以可愛的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過程中總是遇到各種各樣的問題，而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問。幸運(yùn)的是，無論是他的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題，解決問題。每一次獲得幫助之后，小熊都會(huì)對(duì)家人說“我愛你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說“我也愛你”。

老師像媽媽教案小班篇五

1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。

2．愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1．出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。

2．小結(jié)。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的`送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1．媽媽對(duì)你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。

2．寶寶對(duì)媽媽的愛。

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為。

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。

目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來說，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

老師像媽媽教案小班篇六

初步學(xué)唱歌曲，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

感知寶寶和媽媽之間愛的情意，知道要關(guān)愛媽媽。

課件準(zhǔn)備：《我的好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等。

談話導(dǎo)入主題。

——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎？你會(huì)為媽媽做些什么呢？

——有個(gè)小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心。我們來聽聽，她為媽媽做了什么。

播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論歌曲內(nèi)容。

1、播放歌曲《我的好媽媽》。

——這首歌里講的是誰(shuí)呢？

——你們愛自己的媽媽嗎？

——你們喜歡這首歌嗎？

2、教師清唱。

教師再次清唱，并出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

——再聽老帥唱一遍?？磮D說說，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么？

播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)學(xué)唱歌曲。先幼兒模仿老師唱，再請(qǐng)幼兒集體表演唱。

——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學(xué)唱這首歌吧。

——太好聽了。學(xué)會(huì)了唱給媽媽聽，她一定會(huì)很開心的。

老師像媽媽教案小班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽，針對(duì)這些問題，我選擇了本首詩(shī)歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛護(hù)自己的長(zhǎng)輩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的。

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。

活動(dòng)過程：

一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、新授詩(shī)歌《愛媽媽》重點(diǎn)。

1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請(qǐng)的.

提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

什么顏色的大樹？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

小河里的水是什么樣的？

2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）。

（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）。

提問：小鳥喜歡在誰(shuí)的身邊飛來飛去？

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

魚兒離不開什么？

我們小朋友離不開誰(shuí)？最愛誰(shuí)呢？

為什么最愛你的媽媽呀？

（引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。

3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）。

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（要求用自然的聲音朗誦）。

5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。

（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）。

三、結(jié)束：

1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、激發(fā)愛媽媽情感。

提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢？

（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透）。

老師像媽媽教案小班篇八

1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿愛。

幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。

知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。

用線條繪畫媽媽的頭發(fā)。

1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽：

幼兒看照片，想同伴介紹自己的媽媽，夸夸自己的漂亮媽媽。

結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長(zhǎng)條線等。

2、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)：

提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的、一根接一根的：

——“請(qǐng)你為自己的'媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒在作畫時(shí)，要畫出頭發(fā)密密的感覺。

2、漂亮媽媽的圖片展覽：

將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。

欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。

老師像媽媽教案小班篇九

1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂趣。

明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)。

一、開始部分。

復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）。

二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）。

1、通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。

師：小朋友唱得不錯(cuò)，還是個(gè)有禮貌的孩子。看，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（1）請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

（2）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

（3）第二次欣賞曲子。

師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（4）提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

師：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

（5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（6）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。

幼兒在音樂伴奏下跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人面對(duì)面做動(dòng)作，最后打招呼“再見”時(shí)，交換位置，重新開始舞蹈。

老師像媽媽教案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動(dòng)過程：

1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來的?

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)。

二、物品分類。

1?小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

2?檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

2、爸爸媽媽在做什么?

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎?

四、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。

反思：

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

老師像媽媽教案小班篇十一

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

1、初步感受歌曲中媽媽的.親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

茶杯一只。

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

老師像媽媽教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。

3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、通過談話，引出主題：

師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）。

你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）。

你們都很愛自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”

2、出示課件。

1）小鳥最喜歡什么？

2）小蜜蜂最喜歡什么？

3）小魚最喜歡什么？

（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。

3、教師完整示范詩(shī)歌。

4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀。

5、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)結(jié)束：

總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。

老師像媽媽教案小班篇十三

1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛……。

知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

1、幼兒與媽媽的合影。

2、美術(shù)活動(dòng)ppt課件。

3、蠟筆、白紙，示范畫。

1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

一、導(dǎo)入。

播放幼兒與媽媽的照片。

1、照片上是誰(shuí)呀？

2、你們和媽媽在做一件什么事情？

3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？

2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？

三、繪畫示范。

1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

師：這是什么呀？

師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…）。

（當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）。

2、認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。

師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？

（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）。

·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）。

（2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的？

·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長(zhǎng)直線。

（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？

·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

（4）出示發(fā)型模型，通過對(duì)比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來表示。

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五、活動(dòng)思想提升。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

老師像媽媽教案小班篇十四

1、專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。

2、能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意。

1、幼兒和媽媽的合影。

1、向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

3、與幼兒討論：媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖?duì)方。）

4、請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5、請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

6、請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意。

1、能專心地聽故事。

2、能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語(yǔ)言。

3、能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛意。

老師像媽媽教案小班篇十五

1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

老師像媽媽教案小班篇十六

我一向討厭媽媽。聽吧，早上我的眼睛都沒睜開，她的話匣子就打開了“趕快給我起床，要遲到了！”當(dāng)我剛開始穿衣服的時(shí)候，外面又傳來了嘮叨聲“動(dòng)作怎么那么慢??？快點(diǎn)兒！”我放學(xué)回家，她又開始嘮叨了“趕快放下書包，拿出作業(yè)馬上寫！”，每天都是這樣，并且沒有什么理由，真討厭！有的時(shí)候，她不這樣大聲地喧嘩，而是小聲地自言自語(yǔ)。我和爸爸陪媽媽去買衣服，媽媽拿起一件衣服，說道：“這件衣服真好看，材料也好，就是太貴了，哎！”媽媽依依不舍地放下衣服，再去其他店貨比三家。她一路上都在自言自語(yǔ)，把我和爸爸的頭都念大了。一番比較后，我們又返回那家店，媽媽一邊說貴，一邊笑瞇瞇地買下了那件衣服。

她永遠(yuǎn)不反抗爸爸。有時(shí)候卻欺負(fù)最弱小的我。當(dāng)爸爸脫了襪子躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，媽媽只會(huì)睜一只眼閉一只眼，一聲也不哼；可是當(dāng)我脫襪看電視時(shí)，她必然漲紅了臉，把我拎起來，狠狠地訓(xùn)斥：“你不好好寫作業(yè)，居然還看電視；看電視也就算了，竟然還脫襪子！氣死我了！”她的唾沫星子濺了我一臉，我只好灰溜溜地回到了房間。

當(dāng)我得獎(jiǎng)狀時(shí)，她差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道我這點(diǎn)兒成績(jī)，微信朋友圈里滿是獎(jiǎng)狀的照片；我們家的親戚朋友都知道我得了獎(jiǎng)。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見媽媽正在滿頭大汗地干家務(wù)。

我生病的時(shí)候，媽媽每天都背著我到醫(yī)院去，讓我坐在椅子上，然后去掛號(hào)、付錢、打點(diǎn)滴……，上上下下，忙得滿頭大汗，可是她流的汗再多，她也一聲不出。每天都是這樣，反反復(fù)復(fù)，但她一句怨言也沒有。

我寫作業(yè)時(shí)，她會(huì)守在我身旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的作業(yè)，一筆一畫都檢查得仔仔細(xì)細(xì)，一有錯(cuò)誤就會(huì)馬上指出來。要是我犯了什么不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，她一定厲聲呵斥，嚴(yán)厲得很。

她每天都起早貪黑，六點(diǎn)不到就從床上爬起來，在廚房里為我忙活著早餐，然后就馬上去上班；晚上又很晚回來，然后又馬上為我做晚飯。就是休息她也一刻也不停，總會(huì)找點(diǎn)活來做。

下雨的時(shí)候，她一定用雨衣把我包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己無論被雨淋成什么樣也不讓我淋到一點(diǎn)雨。

她負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗形?。她偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定是一位英雄。

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老師像媽媽教案小班篇十七

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂游戲：找小貓。