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高中生周記篇一
在我眼中，所有運(yùn)動(dòng)中最有魅力的便是短跑了。它有著無(wú)窮無(wú)盡的刺激?？嚲o的肌肉，全力揮動(dòng)的手臂，像車輪一樣轉(zhuǎn)起的有著迷人運(yùn)動(dòng)軌跡的大腿，迎面撞擊的涼爽的風(fēng)吹散額角尚未完全成形的晶瑩……這些交織在一起，繪出了一項(xiàng)象征著速度與激情的運(yùn)動(dòng)——短跑。
我喜愛(ài)短跑，與盡情釋放的短跑相比，溫吞無(wú)趣的長(zhǎng)跑尤其令我厭惡。但有什么辦法呢？隨著體育中考的逼近，我不得不開(kāi)始這個(gè)毫無(wú)吸引力的必考項(xiàng)目的練習(xí)。
“呼、呼……”我停下腳步，只跑了不到兩百米，我聽(tīng)見(jiàn)了自己笨重的呼吸聲，煩躁無(wú)比。長(zhǎng)期以來(lái)短跑給我的那種風(fēng)馳電掣的感覺(jué)令我無(wú)法接受長(zhǎng)跑沉悶的步調(diào)、粗重的喘息、慢得令人著急的速度。若說(shuō)短跑是年輕活潑身姿矯健的運(yùn)動(dòng)女孩，長(zhǎng)跑就是穿著套裝戴著黑框眼鏡毫無(wú)魅力的古板老女人。思緒飄回腳下的紅色跑道，因此，我一開(kāi)始就跑得飛快，導(dǎo)致跑了僅兩百米就不得不停下。
我無(wú)力地走到一旁的架子上坐下，試圖從操場(chǎng)上長(zhǎng)跑的同學(xué)中學(xué)到點(diǎn)什么。果不其然，跑過(guò)的人個(gè)個(gè)有氣無(wú)力，似在死撐著什么——那樣慢的速度，呵！
突然，遠(yuǎn)處一個(gè)正在奔跑的身影吸引力我。那是一個(gè)短頭發(fā)的姑娘，同樣以著不快的速度——相對(duì)短跑，在奔跑。與別人不同的是，她的姿勢(shì)是那樣的優(yōu)雅、好看。腿雖不像短跑抬得那樣高，卻形成了兩道優(yōu)雅的弧線，手臂的擺幅不劇烈，卻別有一種溫婉的美。望著她汗流浹背卻堅(jiān)持抬起腿的樣子，我隱約覺(jué)得：長(zhǎng)跑似乎也可以很美。它的魅力，有別于張揚(yáng)的短跑，是一種細(xì)水長(zhǎng)流，考驗(yàn)?zāi)土Φ拿馈?/p>
我深吸了一口氣，重新踏上跑道，耐著性子調(diào)整步伐和呼吸，奔跑著。幾乎沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)跑訓(xùn)練的我呼吸還是迅速不濟(jì)，跑了三百米又想停下來(lái)。我果真停下來(lái)走了一陣，那個(gè)短頭發(fā)姑娘從我身旁跑過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)她的喘氣聲。我連忙重新出發(fā)，不遠(yuǎn)不近地跟著她。又過(guò)了約400米，我支持不住了，短發(fā)姑娘跑了很久，好像也不支了。但她沒(méi)有停。不知哪來(lái)的一股狠勁兒，我也沒(méi)有停。我一步一步的跑，鞋帶松了也沒(méi)有去系，只是一步一步地跑。我最終跑了1200米，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，很少?？蓪?duì)那時(shí)的我，很多，多到了一下點(diǎn)燃了我對(duì)長(zhǎng)跑的癡迷。那種只能聽(tīng)見(jiàn)自己粗重的喘息的感覺(jué)，全身被汗打濕的感覺(jué)，一步一步竭盡全力揮動(dòng)大腿和手臂的感覺(jué)，臉上的汗干了又出現(xiàn)，又干了后皮膚緊繃的感覺(jué)，胸膛火辣辣到快要窒息的近乎自虐的感覺(jué)，交織而成的是極富魅力的長(zhǎng)跑。
我奔跑在操場(chǎng)上，我喜歡長(zhǎng)跑。
我喜歡長(zhǎng)跑，吸引我的是長(zhǎng)跑的魅力。
高中生周記篇二
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共同理想，走在世界前列，全國(guó)歡慶，笑容洋溢。
舉國(guó)上下，在習(xí)主xi的演講里，聽(tīng)到了中國(guó)夢(mèng)，沉思著什么是中國(guó)夢(mèng)，為中國(guó)夢(mèng)而一起奮斗著。
中國(guó)夢(mèng)之路，不離不棄，不折不撓。捫心自問(wèn)，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)么?又是怎樣去實(shí)現(xiàn)的?不管我們的夢(mèng)是怎么樣的，我們?cè)谧穳?mèng)的過(guò)程都是在國(guó)家強(qiáng)盛的大前提下實(shí)現(xiàn)的，因此，我們每個(gè)人在心懷個(gè)人夢(mèng)想的時(shí)候，緊緊銘記我們的中國(guó)夢(mèng)，自己不墮落的同時(shí)讓中國(guó)能夠雄起前進(jìn)，所向無(wú)敵。國(guó)家是我們生長(zhǎng)的土壤，無(wú)國(guó)便無(wú)家。
銘記歷史的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，化壓力為動(dòng)力磨練自己，勇敢向前，共同打造一個(gè)完美的中國(guó)。讓中國(guó)夢(mèng)不再是夢(mèng)，而是實(shí)體化存在于我們眼前的泱泱大國(guó)，盛世中華，為世界所矚目，天行健，君子以自強(qiáng)不息，一個(gè)國(guó)家也一樣應(yīng)該自強(qiáng)不息，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)信一屋不掃何以掃天下的言語(yǔ)。簡(jiǎn)單奮斗但不簡(jiǎn)單思考，腳踏實(shí)地，頭頂晴空，以和為貴，向世界和諧的美好而奉獻(xiàn)，這也是中國(guó)夢(mèng)的一部分。
堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)人都是筑夢(mèng)者更是逐夢(mèng)者!
明天，我們一定可以以有幸目睹，中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)已成真，閃耀其華!
高中生周記篇三
茂盛的玉蘭樹(shù)，綠意盎然，散發(fā)著沁人心脾的玉蘭花香，在陽(yáng)光的照射下，她投下自己的身影，給人舒心的清涼，一陣風(fēng)過(guò)，繁密的綠葉間仿佛跳躍著無(wú)數(shù)閃動(dòng)的精靈。放眼望去，那是校園的操場(chǎng)，籃球架下，曾有咱們縱身投籃的身影；排球場(chǎng)上，曾有咱們吶喊助威的聲音；跑道上，有咱們?yōu)⑾碌暮顾?；足球?chǎng)上，有咱們歡快的笑聲，高一的咱們，是運(yùn)動(dòng)的，快樂(lè)而活潑，高一的生活，是五彩的，激情而奔放。
二
高大的田家炳科研樓坐落在校園的南側(cè)，整個(gè)校園因田樓的建成而更加美麗。田樓里有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、繪畫(huà)室等，還有齊全的設(shè)備，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩：生活實(shí)驗(yàn)室里，我因提取出了葉綠素而興奮不已；音樂(lè)室里，咱們認(rèn)真地練習(xí)《東方之珠》，在“紅五月歌唱節(jié)”中放飛自己的歌聲；畫(huà)室里咱們?cè)枥L下自己的未來(lái)藍(lán)圖；閱覽室里咱們?cè)鴷秤沃R(shí)的海洋……咱們不光從書(shū)本中汲取知識(shí)，也從老師那里學(xué)到做人的道理：要用善良的眼光看世界，世界才會(huì)更美好；要學(xué)會(huì)尊重人，懂得尊重每一位辛勤培育自己的老師，懂得尊重每一個(gè)關(guān)心、幫助咱們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。老師的教導(dǎo)，使咱們受益匪淺。高二的咱們，就像一塊海綿，吸取著各方面的知識(shí)，高二的生活，雖平實(shí)，卻收獲多多。
三
走過(guò)了高一，洗去了更多的稚氣；經(jīng)過(guò)高二，增添了更多的沉穩(wěn)；而在高三，咱們變得更加成熟。高三，咱們沉淀著彩虹似的夢(mèng)，為著自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在努力。課堂上，每個(gè)人都更加認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，唯恐自己遺漏了什么；課間，同學(xué)們不再聊天說(shuō)話，而是圍著老師問(wèn)個(gè)不停；連平時(shí)最愛(ài)鬧的同學(xué)也安靜地在座位上看書(shū)。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到的是同學(xué)們埋頭苦讀的身影，教室里的氣氛似乎有些緊張，但更多的卻是融洽；你某個(gè)問(wèn)題不懂時(shí)，老師或同學(xué)會(huì)盡力為你解答，當(dāng)你生病感冒時(shí)，同學(xué)們總會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)；當(dāng)你煩惱時(shí)，老師會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)你，讓你重新投入“戰(zhàn)斗”中。老師的教導(dǎo)時(shí)刻激勵(lì)咱們：無(wú)論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑。同學(xué)的刻苦時(shí)刻提醒咱們：無(wú)論你是一般生還是優(yōu)等生，你都必須奮斗！高三的咱們，是拼搏的，但從容而自信；高三的生活是繁忙的，但更是充實(shí)的！
咱們的高中生涯即將過(guò)去，但咱們從中收獲了許多：書(shū)本的知識(shí)，老師的教誨，同學(xué)的友誼，成功或者失敗，就像那秋天里的枝頭，掛滿了累累的碩果。我相信，那過(guò)去了的，必將成為親切的懷念。
高中生周記篇四
“南山南，北秋悲，南山有谷堆”
夢(mèng)里有一處地方，名字叫做什么呢?囈語(yǔ)喃喃風(fēng)向晚，彌淚潸潸斜陽(yáng)妝。
輕叩記憶的門(mén)扉，聲聲入耳的不是煙雨江南的吳儂軟語(yǔ)，而是樸實(shí)中帶著一絲婉約的南鄉(xiāng)小調(diào)。鐘靈毓秀的山排蕩著清冽汩汩的水。老房“吱呀--”而開(kāi)的晨語(yǔ)。斑駁的陽(yáng)光掩映著滄桑的圍墻。四月前后的悠悠茶香，還有那個(gè)種滿夢(mèng)想的角落，兒時(shí)的天真與稚嫩都封存著的角落，已然開(kāi)出花的角落。
常常夢(mèng)回故鄉(xiāng)，那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。有人說(shuō)“到不了的地方叫做遠(yuǎn)方，回不去的世界叫做家鄉(xiāng)?！蔽覅s認(rèn)為無(wú)論在哪，會(huì)因?yàn)橐欢浠ǘ钇鸸枢l(xiāng)的花，會(huì)因?yàn)橐豢脴?shù)而念起故鄉(xiāng)的樹(shù)，這便足矣。身在遠(yuǎn)方，心懷故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)了，卻又近了。
我是一個(gè)生在漫山茶樹(shù)花開(kāi)時(shí)的孩子。
輕闔記憶的門(mén)扉。
我們身在遠(yuǎn)方，在生活的夾角里淡淡度過(guò)。
我是一株飄搖在風(fēng)雨中的向日葵。
風(fēng)吹回思念。
路，還是路。卻通向那個(gè)遠(yuǎn)方。我們需要一張車票，來(lái)乘坐人生的鐵軌。路在遠(yuǎn)方，路在腳下。
我是一位背著行囊的旅者。
遠(yuǎn)方即是那個(gè)遠(yuǎn)方。做不到古人的那種“朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英”的悠逸情懷;做不到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居愜意;亦做不到“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的鄉(xiāng)野閑適。我們能做的只有熱愛(ài)那個(gè)遠(yuǎn)方，熱愛(ài)那個(gè)故鄉(xiāng)。身在煙火人間，心在詩(shī)意田園。人生，承擔(dān)，心頭，平淡。
如玉青山，似水流年。愿現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好。
我是一名漫步流年洪荒中的行人。
安逸夢(mèng)中，回望過(guò)去，憧憬未來(lái)。
遠(yuǎn)方遠(yuǎn)。
路遙長(zhǎng)。
夢(mèng)就在前方。
高中生周記篇五
想你是一種幸福。那種幸福，暖暖的遍布我的每一個(gè)神經(jīng)，悠然飄動(dòng)起來(lái)，如珊瑚在海洋里油油的舞著，若隱若現(xiàn)，在水的綠洲里徜徉。
想你，我把燈的心靈探索，是不是每一個(gè)閃爍的光是我瘋長(zhǎng)的情懷，它以光的速度深入到你的心靈。人說(shuō)，心有靈犀一點(diǎn)通，此時(shí)的你是不是也如我？我們的心靈在幻覺(jué)中萌動(dòng)著，那是情的交融，那是愛(ài)的述說(shuō)。
想你，我寧愿在黑暗中尋求一種孤寂，任暗夜的精靈飛舞，任周遭漆黑把我淹沒(méi)，也好任各種異樣的表情傳達(dá)給天的那端。
想你，我會(huì)仔細(xì)的回味著你吟誦的美妙，如醉如癡。每每聽(tīng)你的時(shí)候，我會(huì)閉上眼睛享受那淺吟低唱的境界。想著此時(shí)的你是否也如我，傻傻的笑著，讀著，品味著，感受著那種無(wú)以言說(shuō)的感覺(jué)。那是怎樣的情懷？虛無(wú)飄渺中，似乎仙客聚集，送來(lái)奇妙的風(fēng)，柔柔的襲來(lái)，溫暖著我的有些落寞的情懷。
想你，我會(huì)在你的文中、字里，尋覓著熾熱的字眼，也好填補(bǔ)我荒涼的空白?；蚣ぴ剑驕剀?，或憂傷，或昂揚(yáng)，每一段文字都是和諧的音符，彌散在空氣里，響掣在浩瀚的宇宙間。
想你，很美，很美……
高中生周記篇六
周末的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|略顯暗淡的陽(yáng)光輕灑在大地時(shí)，我邁著輕快的腳步走出家門(mén)，在路旁朵朵綠葉的相伴下漫步而去。聞著大自然的氣息，我好像把這世界都拋到了九霄。
一朵朵小小的花骨朵在挺拔的大樹(shù)下生長(zhǎng)著，他們好像要沖出花苞，綻放屬于自己的風(fēng)采。這一小小的生命，值得我們?nèi)バ蕾p：如今已近嚴(yán)冬，它們卻還在努力綻放，多么偉大的精神，多么可貴的品質(zhì)??！還有他們的伙伴——小草，雖然不如花兒那么漂亮，不如大樹(shù)那樣高大，但他卻擁有別人沒(méi)有的“堅(jiān)韌”只要有水，他們就能生長(zhǎng)。堅(jiān)韌，不懈努力，這都是我們所缺少的。
雖然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。但每個(gè)人同樣擁有自己發(fā)光的一面。古往今來(lái)的歷史名人，都有值得我們肯定的一面。曹操，雖然心狠手辣，但他卻可以虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。雖然不承認(rèn)錯(cuò)誤，但是這并不妨礙他改錯(cuò)。劉備，看起來(lái)軟弱，但他卻通過(guò)各種途徑獲得了人心的力量。一個(gè)人也許不可怕，但十個(gè)呢？千個(gè)呢？天下大多數(shù)人的呢？正如水滴石穿，小小的水滴，通過(guò)不斷積累，也可以造成巨大的影響。千里之堤尚且潰于蟻穴。秦皇嬴政，是我國(guó)歷史上很受爭(zhēng)議的人物，說(shuō)他是暴君，對(duì)。說(shuō)他是明君，也對(duì)。但總的來(lái)說(shuō)他統(tǒng)一中國(guó)，帶來(lái)的利大于弊，我想，在當(dāng)時(shí)他的“暴”中有一些也是值得的，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，也是正常的，正因?yàn)槿绱?，才有了社?huì)的進(jìn)步。
另外，我們未必全部模仿他人的品質(zhì)，正如我喜歡蓮，但我們有可能不然一點(diǎn)淤泥嗎？只要盡自己所能，去努力完善自己，就已經(jīng)做得很不錯(cuò)了。在一件事上斤斤計(jì)較，可能會(huì)使你錯(cuò)過(guò)更多的精彩。
學(xué)會(huì)欣賞，我們才有了享受生活，在享受中我們才擁有了快樂(lè)，幸福。欣賞，是世界上珍貴的財(cái)富。
高中生周記篇七
現(xiàn)在已是深夜，時(shí)鐘9點(diǎn)半的鈴聲也早已被敲響，雨仍然不知疲倦的下著。我也拖著疲倦的身軀，開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
四周幾乎黑暗，在這樣的深夜，只有黑暗和孤獨(dú)在陪著我，我唯一的光明——是我桌前的這盞電燈。在近乎黑暗的小天地發(fā)出那微弱的點(diǎn)點(diǎn)光亮。有時(shí)還不停的“閃爍”了幾下，似乎讓我一點(diǎn)的注意它。
它讓我敬佩，由于下雨，一整天我都在開(kāi)啟著她，那微弱的光亮就這樣在沒(méi)有陽(yáng)光的屋子里。陪我一起學(xué)習(xí)，未回了一片英語(yǔ)課外文章，它似乎也很高興，仿佛為了鼓勵(lì)我而減少了“閃爍”的頻率。那柔和的白色光亮照耀著書(shū)本，它的光亮仿佛是母親那雙溫暖的大手，撫摸我的額頭，臉頰。
當(dāng)我因?qū)W習(xí)忙的而滿頭大汗時(shí)，它的亮光便不這么溫暖，的是被清爽而代替。有時(shí)我甚至忘了該寫(xiě)什么作業(yè)，會(huì)無(wú)意間觸傷到它。它總會(huì)搖動(dòng)它那“傷痕累累”的“身軀”來(lái)安慰我，示意讓我慢一點(diǎn)，不用慌。
高中生周記篇八
在大約730個(gè)日夜以前，好象是我昂首挺胸踏入俺的七中大門(mén)的時(shí)候。那時(shí)侯的驕陽(yáng)還真夠熱烈的，比魔鬼還魔鬼的軍訓(xùn)生活讓我的小麥膚色硬是渡上了一層純黑巧克力。真的，那時(shí)侯我第一次意識(shí)到我的思想十分的墮落，我完全沒(méi)有想到國(guó)家組織為了提高我們的身心健康而做出的努力。只有一個(gè)想法：為啥我如此健康，中一下暑怎么這么難！不過(guò)對(duì)于教官的嚴(yán)肅認(rèn)真，還是小小地感動(dòng)了一下。祖國(guó)的安全有他們，我這150cm的小個(gè)兒怎么都覺(jué)著挺安全的。
總的來(lái)說(shuō)我的高中生活平凡、平淡以至到了平庸的地步?？吹酵g那些才子才女們舞文弄墨，這只手拉著小提琴，那只手按著黑白鍵，我也很郁悶。為什么都是學(xué)生，差距怎么這么大呢？別說(shuō)五線譜，我連簡(jiǎn)譜都看不明白，三年的高中生活咋說(shuō)過(guò)得讓外人看起來(lái)滿有意義的，花了一個(gè)禮拜的時(shí)間看完《駱駝祥子》，就好象給我這棵有待成材的小苗施了過(guò)多的肥料，不但沒(méi)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，反而葉黃枯萎了。后來(lái)老師誠(chéng)懇地說(shuō)“做人不能太沒(méi)內(nèi)涵?！币簿碗S手看了幾首短一點(diǎn)的文章詩(shī)句，不是我不愛(ài)讀書(shū)，是我這個(gè)三百多度的近視眼有待于“保護(hù)”。不過(guò)也冒出了幾個(gè)不成想法的思想。比如我看到文人寫(xiě)高潔孤傲堅(jiān)強(qiáng)的梅菊蘭竹，我會(huì)想象一下它們的姿容，然后瞥見(jiàn)路邊被踩的東倒西歪猶著綠衣的小草，敬畏之意油然而生。再比如看一篇篇之乎者也的古文，想想要萬(wàn)一古文成了我的日常用語(yǔ)，我就把江南詩(shī)人的欄桿倚倒了。其實(shí)我挺喜歡古文的，老師要不考就更喜歡了。我知道我的思想很腐敗，我還具備自我教育的能力，可改了兩年也改不了，就這德行了。我也很討厭我干啥啥不行，吃啥啥沒(méi)夠。
有人形容高三是戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙熏下了我們的眼淚。但我仍可以咧嘴一笑。嘿，咱早上了一年學(xué)，大不了讀一年高四。我了解我思想有夠頹廢，沒(méi)臉沒(méi)皮堪比小強(qiáng)。但我更希望高中生活可以不輝煌，可以不憂傷，可以不快樂(lè)，但不能把生活形容的太難，也許很多年以后，這只是我們談?wù)摰牡墓适?，平淡如水?/p>
我的高中生活真的很平凡平淡以至我沒(méi)有驚天地泣鬼神的事跡可寫(xiě)。要說(shuō)我最感動(dòng)的就是四川地震和北京奧運(yùn)，讓覺(jué)得我還是真的很幸運(yùn)。生活不一定要波瀾不斷，不一定要把每一次的困苦看成人生的挫折來(lái)譜寫(xiě)看似堅(jiān)強(qiáng)的人生。我只知道我的高中生活不像破繭化蝶般地痛苦與絢麗，我的感情不似書(shū)上描寫(xiě)的豐富與細(xì)膩。但我可以平淡一點(diǎn)兒地向有災(zāi)不幸的人寄去不足為重的關(guān)愛(ài)，然后沒(méi)心沒(méi)肺地為自己成長(zhǎng)，過(guò)著如秋葉之靜美的高中生活。
流水帳的生活沒(méi)有意義，也最平凡。但往往也令人更加向往。
高中生周記篇九
有誰(shuí)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)失利的味道？愛(ài)迪生假如沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)失利，怎能創(chuàng)造出電燈；愛(ài)因斯坦若不曾領(lǐng)會(huì)失利，怎能提出《相對(duì)論》；貝爾若不曾領(lǐng)會(huì)過(guò)失利，怎么創(chuàng)造電話……一切的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都要重復(fù)無(wú)數(shù)次失利，在失利中吸取經(jīng)歷、經(jīng)歷才調(diào)走向成功。
失利使咱們生長(zhǎng)，失利鼓舞咱們猛進(jìn)，失利激起咱們的斗志，使咱們充沛能量，使咱們變得勇敢。
一次成功需求無(wú)數(shù)次失利的堆集，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷失利，怎能見(jiàn)彩虹。任何事情都不能一蹴即至，在失利中，咱們的方案會(huì)愈加的完善，思維會(huì)愈加的老到—在失利中生長(zhǎng)。
考試失利，愚蠢的人哀思，憤怒，甚至把試卷揉成一團(tuán)，扔到垃圾桶；聰明的人會(huì)仔細(xì)剖析每一道過(guò)失的題，尋找過(guò)失的緣由，然后把試卷保藏起來(lái)，不時(shí)溫習(xí)，防止下次犯相同的過(guò)失。有過(guò)失才調(diào)找到自個(gè)不足之處，過(guò)失不全都是壞的。失利使咱們的心志變得愈加老到，抨擊咱們不斷前行，永不停歇。
咱們大概謝謝失利，由于它使咱們生長(zhǎng)。
高中生周記篇十
不經(jīng)意間翻到了在那角落里已很久的相冊(cè)，上面已有一層灰。輕輕地將它打開(kāi)，看到了那張我們的已經(jīng)有些褪色的相片，手輕輕地?fù)崦菑堈掌谑茄矍俺霈F(xiàn)了一張已經(jīng)模糊的孩子的臉……開(kāi)學(xué)的第一天，校園里除了那些熟悉的面孔外又增添了一些陌生的臉。“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，那是上課的提示，于是，同學(xué)們都只好乖乖地回到座位上坐好。過(guò)了一會(huì)，班主任老師走進(jìn)教室，他的身后跟著一個(gè)小個(gè)子女生。接著老師讓我們用熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)，于是教室里響起一陣掌聲，接著是那個(gè)同學(xué)的自我介紹。
毫不奇怪的是她是我的同桌，因?yàn)榻淌依镏挥形沂且粋€(gè)人坐。當(dāng)然，我對(duì)她坐哪里毫不在意，因?yàn)槲以诮淌依锿ǔＪ撬X(jué)。早已習(xí)慣了一個(gè)人的我絲毫不在意她的存在，所以在她和我打招呼時(shí)我也沒(méi)理她，但她好像也不介意。
終于有一天，她委屈的要哭了。那天我剛走進(jìn)教室就有一種好像進(jìn)錯(cuò)教室的感覺(jué)，因?yàn)槲也桓蚁嘈拍鞘俏业淖唬郧拔业臅?shū)都是用來(lái)作枕頭的，所以很亂的放在桌上，現(xiàn)在竟然整整齊齊的在桌子上。她看到我后沖我笑了笑，于是我走過(guò)去做的第一件事就是把書(shū)放成原來(lái)的樣子，她有些詫異的看著我，我一邊收拾一邊不客氣的對(duì)她說(shuō)：別碰我的東西，少管我的事。然后，她就低下了頭，委屈的快要哭了。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要完了，她也要離開(kāi)去別的學(xué)校了，于是同學(xué)們都要照相留作紀(jì)念。所以大家紛紛合拍，唯有我就只有那一張集體合影。
開(kāi)學(xué)了，一切恢復(fù)原樣，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。一轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同桌的她離開(kāi)了，雖然和她并沒(méi)有太長(zhǎng)時(shí)間的接觸，但還是會(huì)想起她。
高中生周記篇十一
自我們呱呱墜地的這刻，父母便陪伴在我們左右教給我們?nèi)龔乃牡陆虝?huì)我們自強(qiáng)不息，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)最美的人。
父母頭上的絲絲白發(fā)，早已變成拉歲月的年輪。我們正在茁壯成長(zhǎng)，而他們?cè)缫巡辉傧癞?dāng)年的這般意氣風(fēng)發(fā)，倘若此時(shí)我們還不懂得用愛(ài)去呵護(hù)，陪伴他們，做到盡孝之責(zé)任，這我們根本算不上是一個(gè)人。
俗話說(shuō)：“你可以用愛(ài)得到全世界也可以用恨去失去全世界”，這句話說(shuō)的不無(wú)道理，倘若一個(gè)人的心中沒(méi)有愛(ài)這么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，這樣他會(huì)失去很多溫暖。在開(kāi)學(xué)第一課中，大珍珠的父親用十幾年的時(shí)間去教育有啦正常人的感知能力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。但此刻舞臺(tái)上的父子倆，是幸?？鞓?lè)的，這就是愛(ài)的魔力。
心中有愛(ài)，必須要善于表達(dá)，這讓人想到啦禮。禮貌，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，會(huì)讓人不知不覺(jué)得感到一個(gè)人的優(yōu)雅。所以懂禮是一個(gè)人的必修之課，想做一個(gè)完美的人我們還應(yīng)該做到自強(qiáng)。倘若一個(gè)人不自強(qiáng)這我們根本就沒(méi)有幫助別人的能力，我是一個(gè)有些懦弱的人，雖說(shuō)不是別人叫我做什么我就做什么，但面對(duì)有些對(duì)自己不公平的情況我卻一聲不吭，我需要將這個(gè)毛病改掉。
做人不需要樣樣精通，但只要我們心中有愛(ài)，恪盡孝道，以禮待人，這我們就是最美的人！
