在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

追求自由的詩句篇一

自由是人類永恒追求的目標之一。對于每個個體而言，自由代表著獨立自主、無拘無束的狀態(tài)，是追求幸福和成長的基礎。然而，要真正實現(xiàn)自由并非易事，需要在人生的旅途中摸索、學習。在我短暫的人生歷程中，我領悟到了追求自由的幾個重要心得體會。

首先，追求自由需要勇敢面對自己的內(nèi)心世界。人們被外界瑣事、社會期待所牽絆，往往迷失了自己。我曾經(jīng)沉迷于追逐別人的期望和社會所定義的成功，長時間無法自由地展現(xiàn)真實的自我。然而，當我勇敢正視內(nèi)心的渴望和夢想時，我發(fā)現(xiàn)自我價值的真正體驗才是獲取自由的關鍵。反思自己的內(nèi)心世界，直面內(nèi)心的欲望和需求，無論是追求藝術、實踐探索、還是追求精神上的滿足，都是自由的實踐路徑。

其次，追求自由需要尊重他人的自由。自由并不等于為所欲為、不受約束，在人類社會中，自由與責任、尊重和公正幾乎是不可分割的。在我和他人的交往中，我意識到每個人都有自己的自由權利和自主選擇的需求。只有當我們彼此尊重對方的自由，才能在平等和諧的環(huán)境中實現(xiàn)自由的全面發(fā)展。尊重他人的自由并不等于迎合他們的意愿，而是在包容和接納的基礎上進行合理的溝通和協(xié)商。

第三，追求自由需要建立積極的心態(tài)。自由并非一蹴而就的理想狀態(tài)，而是一個持久的過程。在人生的歷程中，我們經(jīng)歷過許多種種挫折和困難。這時，保持積極的心態(tài)顯得尤為重要。樂觀的心態(tài)不僅能夠使我們克服困難，找到解決問題的方法，還能激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界。我曾經(jīng)面對失敗和挫折時曾一度感到無望和失落，但通過調(diào)整心態(tài)，并在挫折中積累經(jīng)驗和教訓，重新審視問題，我漸漸找到了實現(xiàn)自由的路徑。

第四，追求自由需要建立強大的意志力。意志力是實現(xiàn)自由的精神力量。當我們追求自由時，往往會遇到各種各樣的阻礙和困難。這時，堅定的意志力能夠激發(fā)我們克服困難的勇氣與決心。在過去的一段時間中，我堅持自己的夢想，雖然面對許多困難與障礙，但通過不斷培養(yǎng)意志力，我成功地戰(zhàn)勝了自我內(nèi)心的懷疑與拖延，獲得了自由的體驗。

最后，追求自由需要在行動中得到實現(xiàn)。自由不僅僅是一種理念或一種心態(tài)，更是一種實踐與行動。只有通過付諸行動，使追求自由的愿望得以實現(xiàn)。無論是在追求事業(yè)上的突破、建立良好的人際關系、還是在個人興趣愛好上的實踐，我們都需要勇敢行動。通過不斷行動，我們可以擺脫束縛，尋找真正屬于自己的自由之路。

總而言之，追求自由是每個人的共同心愿。通過勇敢面對內(nèi)心、尊重他人、保持積極心態(tài)、樹立堅定意志和大膽行動，我們可以在追求自由的道路上逐漸實現(xiàn)真正的自我。這不僅能夠帶來內(nèi)心的放松和滿足，也能夠讓生活變得更加豐富多彩。追求自由是一場永不止息的旅程，而我們可以通過不斷學習和成長，不斷探索和實踐，走出我們獨有的自由之路。

追求自由的詩句篇二

7月25日晚，我正舒舒服服地窩在沙發(fā)上看著電視嚼著餅，突然，“啪”的一聲，整個客廳暗了下來，電視也在閃了最后一下光變得漆黑。停電了！

無奈，在家里閑著無事可干，我們一家便在小區(qū)里閑逛。手扶欄桿，遠眺夜景，迎面吹來的陣陣晚風令人倍感愜意。突然，我眼角的余光瞥見了一條又長又細，黑白相間的觸須一晃而過?！把?！”我尖叫起來，定睛一看，原來是只威風凜凜的天牛正大搖大擺地從欄桿的一端爬向另一端，這可真是一只漂亮的天牛。烏黑的硬殼散發(fā)著淡淡的光澤，背上有著點點白斑，宛若漆黑的夜幕上閃爍著的點點星光。它的身子只有兩厘米長，可觸及卻足有三厘米多，看起來如鞭子一般，實際卻柔軟脆弱，美麗的觸角這么一晃，便逗弄得人們眼花繚亂。

這時，天牛爬到了一個小坑里頭，我想看看它的力氣到底有多大，于是撒了一些小土塊和草屑在坑上，把天牛壓在了下邊?？蛇@小小的生命竟如此頑強，沒過多久便爬了出來。這個我沒見過幾次的小昆蟲引起了我的興趣，于是我準備帶回家觀察觀察。

回到家，我把天牛放進一個小瓶子，再在瓶子上戳了幾個洞，這樣天牛就不會悶死了。

第二天一早，我來到瓶子前，想瞧瞧那小家伙有沒有吃我放進去的其它小蟲，誰知它已經(jīng)一動不動地躺在那兒，觸須也耷拉下來了。其它小蟲子也一口沒動——它死了！也許是因為它向往自由，被禁錮的它生不如死，于是絕食了！

我把它放進那個它曾經(jīng)待過的坑，并掩上土，這一次，它不會再爬出來了。

所有生物都向往自由，包括那小小的昆蟲。后來我也再次見到過這種美麗的昆蟲，但我并沒有抓。因為失去了自由，失去了大自然的它將不再美麗！

追求自由的詩句篇三

其實人也是一樣，小的時候想要自由的玩耍，大了想自由的學習，自由的交友處事……但是從小到大，我們真正的擁有多少自由呢？多少時間是屬于我們自己支配的呢？多少是我們自己說了算呢？很多時候我們都在聽從父母或朋友的約束，讓我們處在一個固定的圈子里。沒有打破這個圈，而是一生都在其中轉(zhuǎn)圈，就像驢拉磨似的。

誰能從那圈走出來，誰可能就是成功者或強者了。那他也就獨立了。不在像以前那樣依賴他人。我們可以支配自己的時間，自己給自己做決定。其實那些成功的人士，可能也都是為獲得獨立和自由而選擇去創(chuàng)業(yè)，擁有一個屬于自己的團隊或系統(tǒng)。他們不在受家人或老板的束縛。他們比其他人快了一步，找到屬于自己的天地。

誰都想多了解點，多懂得點東西。誰都想成為耀眼的“光”

其實，誰也不想聽命于別人，那我們就去爭取屬于自己的自由和獨立。那就要靠我們自己的手和腦。我們要有自己的團隊或系統(tǒng)，我們不是去尋找工作，而是去尋找機會。當我們找到那次機會時，我們應該把握，立即行動，這樣我們也可以獲得那份渴望已久的自由和獨立。

相信有胸懷抱負，富有創(chuàng)業(yè)精神的人，會盡早跳出那個“圈”。擁有一個屬于自己的空地!

追求自由的詩句篇四

以前有一個氣球，它是屬于一個小男孩的。這是小男孩3歲的生日禮物。3歲的他還不懂事呢，他一拿到氣球就開始拿著它亂撕、亂咬、亂踩，幸好媽媽過來了，把它放進了閣樓里，它總算逃過了一命。要知道，它的很多小伙伴都在死在了小朋友的腳下。剛開始，氣球覺得呆著閣樓還是蠻好的，可是時間一久，它就覺得實在太無聊了。就決定要自由、飛向藍天、飛向宇宙，氣球暗自下決心。它首先得突破這堵墻，于是不停地頂啊頂，頂啊頂，桌子、箱子、椅子們都勸它不要白費力氣了。可是氣球仍然不灰心，繼續(xù)頂，因為它實在太想自由了！小男孩找不到氣球急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，他大聲呼喊：“氣球老兄，你在哪？”可是氣球哪里聽得到，它頂?shù)亩嗾J真啊。就這樣，氣球從早上一直頂?shù)酵砩?，已?jīng)筋疲力盡了。它決定先睡個覺，明天再頂?？墒牵煌Ｓ腥俗哌^的聲音吵得氣球睡不好覺，整一個晚上氣球都在半夢半醒之中。

就這樣，日復一日，年復一年，氣球頂?shù)亩伎斐瞿X漿了，墻壁還是毫發(fā)未損。隨著時間的推移，小男孩也慢慢的長大了。有一天小男孩來到了閣樓，氣球一眼就認出了小男孩，它想：我要再次被撕扯、踩踏嗎？這樣我自由的美夢就要破滅了。然后閉上了眼睛，靜靜地等待著死亡。可是出乎意料的是，小男孩沒有撕扯它，而是帶著它出去玩了。它飛在高高的藍天上，試圖掙脫小男孩的手心，可是這都是無用功，它只好放棄了。忽然，小男孩一閃手，氣球立刻抓住機會飛了出去，正在它得意忘形的時候，它被樹枝掛住了。哦，糟糕透了。它這樣想著。樹下的小男孩看見了，連忙跑回家拿鋸子。氣球看見亮閃閃的鋸子，心里更是心急萬分。因為它知道，它是拉不動樹的。但此時不可思議的事情發(fā)生了。一陣大風吹過，把氣球從樹枝上吹了起來，氣球離開樹枝越飛越高?！芭?！我終于自由了！”氣球歡呼著。

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追求自由的詩句篇五

追求自由，追求自由，是我們畢生的一個追求。今天小編就來分享追求自由的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去追求，因為“自由”這個詞在屬于自己的那片藍天下，在屬于自己的寶典里。

望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學習;這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應聘，得到了五家微軟公司的認可。最后她自己開了一家公司。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學在某市掃馬路?？梢姡辛宋膽{不見得就可以高枕無憂地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關卡的通行證，有了它大概會好過一點。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!

時光如水，它的束縛是寒冷;夢幻如酒，它的束縛是癡迷;心靈如鏡，它的束縛是距離。而我，正在獨自尋覓自由。

自由是什么?我問我自己，我不能回答，于是我便去尋覓。尋尋覓覓，當我攀過高山面對著浩瀚的大海時，我忽然想起古人有言：上善若水。是啊，自由也許是水。水善萬物而不爭，無求無欲，自然蕭然灑脫。猶如老子，超然世外，獨善其身。又若陶淵明，安貧樂道，悠然自在。但是，他們退世避俗，消積世事，是不可取的。如果一個人遠避親友鄉(xiāng)鄰，那不就有點冷漠了嗎。

自由是什么?我問我自己，我依然不能回答，于是我又去尋覓。尋尋覓覓，當我穿越沙漠來到繁華的長安城時，忽然想起古時有一人，曾使龍巾拭吐，貴妃磨墨，力士脫鞋。他——就是詩仙李白。他一生狂放不羈，豪邁灑脫，為世人所敬仰。而他一生獨好酒，所以我以為酒可使人自由。他曾言：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。由此可見李白是一個無拘無束的人。但是，他一生都抑郁不得志，他想成一番功業(yè)，最后卻是：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。他癡迷于功業(yè)，反受其束縛，所以借酒消愁，因此也不自由。

自由是什么?自由是什么?自由是什么?我無數(shù)次的追問自己，最終我還是不能回答。尋尋覓覓，當我馳騁在平原之上時，一陣陣清風吹來，拂過我的臉頰，于是我豁然開朗，自由就是風!

對啊，自由就是風。笑傲江湖，任我逍遙，縱橫于天地之間的只有它——風。

自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去追求，因為“自由”這個詞在屬于自己的`那片藍天下，在屬于自己的寶典里。

望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學習;這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應聘，得到了五家微軟公司的認可。最后她自己開了一家公司。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學在某市掃馬路?？梢?，有了文憑不見得就可以高枕無憂地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關卡的通行證，有了它大概會好過一點。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。

昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。

追求自由的詩句篇六

鳥兒追求天空，魚兒追求大海，花兒追求開放。不管是植物還是生物，一直都在追求自由，追去自由就是生命的本性。以下是小編收集的關于追求自由的優(yōu)秀作文。

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由?？匆娖渌页ο嗵帯⒁黄饘W習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。

昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。

我一直以為，“自由”是現(xiàn)代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因為很多人口里的自由并不是真正的自由。

對一個健全的人來說，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。

莊子寧愿在江邊釣魚忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強地一個人在孤獨的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對統(tǒng)治者經(jīng)濟和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。

陶淵明“不為無斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會說他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質(zhì)性自然”“性本愛丘山”的五柳先生來說，官場的繁文縟節(jié)、鉤心斗角實在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒辦法，只好“舍官而取自由”了。

我常常想，如果自由獨立與官爵富貴可以有機和諧的統(tǒng)一起來，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨立常常要付出很大的代價。陳寅恪為了他的“獨立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學術作品的機會都難上難。但愈是困境，愈見人之品節(jié)。尤其是在當今社會，市場經(jīng)濟大潮洶涌，掙錢的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標桿，人稍不留神就可能出溜到金錢和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過厚厚的鈔票，說起話來話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來，頭抬不起來。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個“大內(nèi)高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟上獨立，或者練就讓你自由的本事。

人吶，因為貼上了追求自由的標簽，才站得直——當然，我說的自由是名副其實的自由，是真正的自由。

自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。

這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方，卻因為人們沒有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。

何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。

我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;。

我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。

著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想。做人真好啊，甚至做那種叫狗的動物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻這時一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，做石頭真好!他說，什么!?做石頭好!雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年，我真是無聊，看風景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)我說：真是身在福中不知福!那么，那孩子接著說我喜歡些什么呢大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因為年輕所以愛自由那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。

那孩子走了，他的身影消失在風中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學堂里呢?我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。

有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!

追求自由的詩句篇七

神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑借著翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。

“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時傳來一陣陣歡樂的笑聲，一群小伙伴正在興高愛烈地玩耍。而我呢？抬頭看著老媽那威嚴的臉龐，再看看面前的作業(yè)練習題。“煩死了！”我只能把想玩的心又拉了回來。從上學到現(xiàn)在，持續(xù)不斷的作業(yè)擺在我眼前，沒有一次“缺席”過，我真是命苦啊！這作業(yè)怎么做也做不完呀！我百般無奈，腦海里不時閃現(xiàn)出外面又蹦又跳，與小伙伴們嬉戲的情景，??！好開心！“快做作業(yè)！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開始與作業(yè)“搏斗”，這時，我想出了一個餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習題也做好了?！闭f著，我把練習題給她看。“嗯，不錯?！笨墒菋寢層謴某閷侠锬贸鰞杀尽！白鐾暝僬f?！薄鞍?！”我差點昏了過去，“回來再寫，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個字，毫無商量的余地。

每個孩子都渴望自由，我多么希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。

放飛自由吳澤楷。

這天晚上，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時大家都沒注意到它，過了一會兒它開始翩翩起舞了，但它畢竟沒有完全會飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來了。但是這只勇敢的小麻雀始終沒有想過放棄，還是一個勁兒地往上飛。過了幾分鐘它終于體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著一動不動地注視著周圍的一切，仿佛時刻警惕著，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！

我注視著它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現(xiàn)在你知道它長什么樣了吧！

看著它那孤獨膽小害怕的樣子，我心里想它并不屬于我，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點動力讓它能夠展翅飛翔，過了一會兒就無影無蹤了。

一個晚上的時間很短，但我就得很漫長。因為我盡心盡力去做了一件有趣的事了！

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追求自由的詩句篇八

直都向往去大海邊，越是遼闊的地方心靈越寬廣，越自由。晴朗的天空下，湛藍湛藍的海水如寶石般閃耀著，世界純凈得仿佛只有藍色，清新的空氣帶著自由的味道，置于其中仿佛與自然共為一體，不再是塵世間的俗物。

現(xiàn)代社會，若說自由，生活越來越方便，交通越來越快捷，能帶我們到任何一個想去的地方?？墒牵瑸楹?我們卻感覺生活得很累，感到心靈得不到自由，空虛，無法解脫。

在競爭日益激烈的今天，為了生存，我們常常說著言不由衷的話，做著身不由已的事，人與人不能真誠以待，我們常常感嘆人心不古，我們有著太多的顧忌與不舍，背著沉重的包袱，卻沒勇氣割舍，去尋求心靈的自由，壓力反而使我們比前人生活得更累。

我們終日忙忙碌碌，有時卻不知究竟為了什么，要追尋什么，難道只是為了有更多的錢和更多的權嗎?我們常說是為了生活得更好，那么我們究竟是為了生活而活，還是應該享受生活，想這樣生活而這樣生活呢?待得歲月流逝，白發(fā)蒼蒼之時，回頭想一想走過的路，在茫然的追尋中是不是早已忘了我們的初衷，而為現(xiàn)實生活所奴役了呢?是否會感嘆此生心在天山，卻身老滄州?路漫漫，有時候是不是應該停下腳步想一想，我們究竟是要追尋什么，讓心靈得到片刻的寧靜與自由?；钪?，就應該清醒地活著，明白自己為什么活著，想要怎樣活著!將命運掌握在自己手里。

能來這世上走一遭并不容易，不要去寄希望于下輩子，哪一世都不應該渾渾噩噩地活著。我們要享受生活的過程，不管是酸、甜、苦、辣，要勇敢地追求心中所想，走自己夢想的路，而不是為了生活而活，為了別人而活，心靈得不到自由。

自由不是逃避，不是為所欲為。自由是駕馭生活，有一顆真誠、坦蕩、純凈，追求夢想的心。那么我心中就是自由的天堂，世界就在我心中。

我們感到壓抑，感到不能呼吸，似乎有無形的枷鎖在捆綁著我們，不得自由。但是難道我們真得不能掙脫嗎?有人說過：對于能夠改變的，我們要勇敢地去面對，不去面對，就是懦弱;對于不能夠改變的，我們要勇敢地去接受，不去接受，就是強求。那么我們，只能選擇改變環(huán)境或是接受環(huán)境。只有駕馭生活，才能獲得真正的快樂與自由，實現(xiàn)生命的意義。

當然不是每個人都能承認自己的懦弱，于是抱怨社會與環(huán)境。一生怨天尤人，碌碌不得志。到頭來白白活一場，想做的事一件也沒做，辛苦了一輩子，不知為誰活!相信，誰都不想這樣活著。

只要相信努力，相信夢想，為夢想而努力，心靈就不會受到拘束。我的生活我主張，那么頭頂?shù)奶炜沼肋h都是湛藍湛藍的。

追求自由的詩句篇九

愛情不是陽光，空氣和水。它不是必需品。

然而，它就像夜空上絢爛的煙花。

煙花不是必需品，每個人卻都想看一回煙花。

點亮過的`。他邂逅過煙花。

是的，一個人也可以，但是，要有兩個人才會甜蜜。

用盡全身氣力的狠狠抱。

一個人也可以，但是，要有兩個人和兩顆腦袋，你才可以把腦袋靠到另一顆腦袋上睡一會。

他，多么害怕失去他，又多么痛恨自己不肯為他把自我縮小。

一個人的愛情也是愛情，你可以一直愛著一個人而永遠不讓他知道，把這個秘密埋藏在心底。

但是，你也深深知道，兩個人的愛情圓滿些，兩個人的遺憾也繾綣些。

追尋，自我認識和自我完成的漫漫長路。

然而，這一個人的事，是要有另一個人去成全，就像煙花需要一片夜空。

追求自由的詩句篇十

琉光溢彩，趁著花季浪漫，追求自由放逐夢想。

題記。

當指尖花競相開放時，留香四溢時，咀嚼清香，讓思緒在飄香的仲夏里暢游；

當蟬鳴聲聲繞耳，夏風洋溢時，放開胸懷，靜心去聽，隨著意動的心融化在音律里；

當夏夜的天空繁星點點，似夢似真時，乘著毛毯，蕩著清風，隨著夢想飄逸整個寰宇。

仲夏的每個時間，每一刻都讓我心馳神往，如此充滿詩意，夢想誕生在這個季節(jié)，是如此的幸運甜蜜，我的夢想是如此安逸，只是想要自由，為了個性而放逐天性，不會去傻傻地給自己找不快，喜歡把夢想放飛，在這個仲夏，過著閑人生活，讓自己快樂，僅此而已，別無他求！

每個人都有自己的夢想，功名，權利，愛情，親情甚至健康。我并不看重這些，對我而言，青春就該有快樂，有安逸，不瘋不鬧，淡泊名利，但這些僅僅是對我而言。

我的夢想是面對如此美景，一個人散步，一個人隨著微風，望著繁星，淺淺入夢。喜歡在仲夏清晨，午后，夜晚做著不同的夢！

喜歡在仲夏這個清晨，呆在沒有瑣事煩擾的地方，趁著朝陽微露，傻兮兮的炫耀自己的光。蕩著涼爽的清風，毫無目的的，毫無方向地在綠林子里徘徊?？鞓返膬A聽著鳥語，呼吸著綠草彌漫的香味，然后懶散的躺在青青茸茸的軟床上，調(diào)侃著嬉戲歌唱的鳥兒，望著藍天綻放的白云，開始漫無邊際的遐想......

喜歡在仲夏的午后，尋覓一個涼爽明媚的樹蔭下，納涼，聽蟬鳴，在清澈的小河邊，優(yōu)雅的散步，呼吸著獨屬于夏天的味道，看著魚兒在水中歡快的嬉戲，玩鬧。心中不由歡快閑宜，然后追隨著陽光，和著濕熱的清風，做著自己的夢。有時看見孩子在水中玩耍，打水仗，天真無邪，心中也是漫漫的舒心。許久，天慢慢的變了色彩，漸漸暗淡下去，迎著夕陽的斜景，和著朗朗的笑聲飄蕩在夕陽遠處......

喜歡在仲夏的夜晚，悠然的躺在鋪滿綠草，偶爾夾雜著幾聲空靈的蟋蟀青蛙幻想曲的斜坡上，伴著清幽寧靜的夜風，傻傻地凝望著布滿星星的夜空，守候著流行劃破夜空印下的那耀眼的光弧。放縱夢想，讓它在靜夜中愉快的飄散，慢慢地像軟糖一般融入濃香的咖啡色夜中。然后在不知不覺中，合上疲倦的眼簾，臉上掛著笑意，悄悄地進入我夢境中的童話里...

雨后的夏天更是讓我歡喜，一場雨過后，柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪，白色的水泥地上，我邁著輕輕的步伐，仿佛不忍破壞這安逸的時刻。這是的天格外的藍，藍的似乎能滴出水來，使人沉醉在這舒適的景象中，幾多淡淡的白云襯托在這廣博的天空上，總想讓人伸手去觸摸一番。待一番夏雨的淋漓盡致，我仿佛又長大一般，這只意境，只可會意，不可言傳。

這便是仲夏的滋味，像蜜糖融入了花香，如雨后綻放了彩虹。喜歡把夢想放在如詩如畫的夏天，細細品味青春的成長。原來夢想也可以如此富有詩意。

彈指間，酸甜苦辣亦如流水逝去，但我們依然年輕，依然可以乘風破浪，雄姿英發(fā)，追逐夢想！

這便是我要的夢想，是砌一盞茶伴柳梢明月的飄逸與自由；

是捧一片碧草伴清晨露珠的悠然與暢意；

是任由萬種風情盡情揮灑的豁達與無畏！

我想要在仲夏這個如詩如畫的季節(jié)，追逐夢想，趁著花季浪漫，體味青春......

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追求自由的詩句篇十一

你說我靜，我承認，對接受安靜我有天分，你說我靜的虛偽，我不承認，對虛偽我沒天分。你要我熱鬧，我也可以放開，就看和什么人在一起。你可以看我一整天不說一句話，因為不開心，也可能在認真的做某件事。也許一整天都像個瘋婆子，因為別人的冷笑話而笑個不停。心情恬淡的時候，看著田野的綠草，野花也會微笑，唱著自己喜歡的歌，不管別人用怎樣的眼光看我!!

我向往自由的生活，喜歡綠色的大自然!喜歡荒涼的大沙漠，喜歡一望無垠的大草原，喜歡藍藍的天空!

你說我對任何人都沒有敞開心扉，可是我對任何人都是真誠的，我的朋友沒有人后悔認識我，即使別離，我仍然是他(她)們心中最值得珍惜的朋友!也許他(她)不知道我的心事，更多的時候我是一個聽眾，可是那又有什么關系呢?在她(他)們需要我時，我在身旁就已足夠!人們往往很多時候需要的是一個聽眾，聽他們講講心事，訴說煩惱，不是嗎?而我，好像也沒有什么可說的，如果都是一些不開心的事告訴別人只能讓別人和我一樣不開心，而且就像你所說，我能承受!其實底限就是堅持堅強，看開一切，笑對人生!

累的時候，我也會哭，稀哩嘩啦，一塌糊涂!可是雨過以后，還是晴空!壓抑太久，也會發(fā)泄!

我并不是一直都是好脾氣，心情不好也會發(fā)火，但不會蠻不講理!

這才是我，和你想像中有多少區(qū)別?

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追求自由的詩句篇十二

知識目標：閱讀課文，整體感知文意，把握文章的思想內(nèi)涵。

能力目標：訓練準確篩選重要信息的能力。

德育目標：激發(fā)學生對探求未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情。

教學重點：在閱讀課文的基礎上，整體感知文意，把握作者的觀點，激發(fā)學生探求未知的豪情壯志。

教學難點：文中引用的作用。

教具準備：師生共同搜集有關我國“神舟”五號發(fā)射成功的有關圖片、文字等資料；有關人類航天史上重大的事件資料。

教學方法：自主閱讀、合作討論

課時安排：一課時

請同學展示課前搜集航天探索的有關資料，尤其是我國載人航天探索研究的成功突破——“神舟”五號發(fā)射成功的有關資料。（激發(fā)興趣，營造教學氛圍，引出閱讀文章的`重點。）

1、學生朗讀課文。

2、教師提出要求：

b、教師引導點撥，全班交流討論。

1、提出探究的問題：在整體感知文意的基礎上，通過對關鍵句子的理解，把握文章的思想內(nèi)涵。

2、探究的方式是：先由學生自己提出疑難句子，表明自己的疑惑。由學生互動解決。然后梳理出共性的關鍵語句和疑難問題。

3、出示要理解的關鍵句子，提出問題：

a、總有一天你要離開家，去外面的世界，那個終將屬于你的世界。（“家”指什么？“那個終將屬于你的世界”指什么？）

b、很多時候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會遭遇何種命運，但是他們出發(fā)了。沒有這種氣質(zhì)，也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷?。（“這種氣質(zhì)”是什么？怎樣理解“也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩钡囊馑?？?/p>

c、他為實現(xiàn)自己的夢想而付出了生命代價，不知道當時的人如何看，但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了，因為我們都已經(jīng)能夠很好地理解那個夢想的價值。（你認為“那個夢想的價值”是什么？）

4、分組討論，閱讀探討。

5、難點突破：文章引用在航天事故中遇難的人數(shù)和萬戶的傳說有什么作用？

用課件展示關于航天探索研究的成果和前景。（借以豐富學生的航天知識積累，激發(fā)學生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。）

“研討與練習三”，引導學生思考并交流。

課下繼續(xù)了解有關人類探索的資料。

追求自由的詩句篇十三

作業(yè)般的繭禁錮著我，我要光明，我要光明！我不停地掙扎著。

這時，愛的光明照射在我身上，只見，周圍不再是黑漆漆的一片，各種顏色交織著，涂抹著，勾畫著。??！自由！

我要追尋我的自由?？墒?，天意難料，還沒上幼兒園的表妹忽的出現(xiàn)在眼前。我的美夢，破碎了。

只見她扎著兩條小辮子，矮小的她甚是可愛?？墒?，鼻子邊還垂著兩條鼻涕瀑布。呀！她要向我進攻了。

姐姐，姐姐！稚嫩的聲音呼喊著我。我沒有辦法，左右為難，只好蜷縮在角落了。沒想到，她居然停止了爬行，在我的課桌旁聽了下來。一種不幸的念頭從我腦海閃過?？墒牵瑩鷳n的事終究發(fā)生了。

隨后，我將表妹抱到了別處，繼續(xù)收拾著殘局。

遠遠看著表妹滿地亂爬的情景，我不禁感慨萬千。

也許，破繭而出在五彩繽紛的大自然并不一定就是自由。在黑暗的世界里不停地掙扎，看著別人飛翔，也許也是一種自由。

表妹雖毀了我的自由，雖毀了我更多可以自由的時間。但我仍然可以追求自由，看著別人快樂，自己無憂無慮，是一種與眾不同的自由。

我追求自由，追求與眾不同的自由，看著別人自由，我快樂！

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