通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。如何適應(yīng)日新月異的變化和挑戰(zhàn)？希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考，祝大家寫(xiě)作順利。
三年級(jí)大自然的小練筆篇一
放學(xué)后，小明回到家里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有敲門(mén)聲，便停下筆，跑到門(mén)前，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞲杏X(jué)聲音有些陌生，就搬來(lái)一個(gè)小凳子，站在上面，從“貓眼”向外看，自己不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
他想起老師說(shuō)的話(huà)：遇到陌生人不要開(kāi)門(mén)。心想：我該怎么辦呢？于是，小明說(shuō)：“我爸爸一會(huì)兒就回來(lái)，你跟他聯(lián)系吧！”小明沒(méi)有開(kāi)門(mén)，回去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。爸爸回家了，他夸小明做得對(duì)。
三年級(jí)大自然的小練筆篇二
今天老師讓我們寫(xiě)自己喜歡的歌，并想象場(chǎng)景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。
因?yàn)槲蚁氲氖牵何以卩l(xiāng)下里，太陽(yáng)在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河，小河里面有許多小魚(yú)和小蝦，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個(gè)小院里面，看著屋檐聽(tīng)見(jiàn)了小時(shí)侯的兒歌，看見(jiàn)了兒時(shí)的自己，坐在奶奶旁，靜靜的聽(tīng)著奶奶唱歌謠，看著奶奶奶奶的臉，一會(huì)兒，我突然覺(jué)得有一陣風(fēng)吹過(guò)，讓我的熱氣，通通吹散！
三年級(jí)大自然的小練筆篇三
在回家的路上，呼嘯的西北風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽(yáng)，今天你這迎面而來(lái)的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地?cái)[動(dòng)雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院。
我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時(shí)間居然比平時(shí)還要早。我的心里無(wú)比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風(fēng)，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥(niǎo)，跑贏時(shí)間......”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級(jí)大自然的小練筆篇四
美麗的秋天走了，寒冷的冬天來(lái)了。冬天，寒冷的西北風(fēng)猛烈刮了起來(lái)，“嗚――嗚！”西北風(fēng)把垃圾一下子吹飛上了天?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了。
地上、河上都結(jié)了冰。小魚(yú)兒們?cè)诤永镎f(shuō)：“結(jié)冰了，結(jié)冰了！好冷啊，好冷??！”人們踩到冰面上，就摔得屁股開(kāi)了花。
冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹(shù)上。大樹(shù)公公穿上了白衣服，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界。
冬天，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但還是很冷。冬天真冷！
三年級(jí)大自然的小練筆篇五
今天，我來(lái)到了大自然，那里美極了?？矗钦克{(lán)的太空，像清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣，天空上還有一些像棉花糖一樣的白云。我走到一棵大樹(shù)旁邊，這棵大樹(shù)十分茂盛，我放眼一望，啊，原來(lái)它們都一樣蔥綠。我發(fā)現(xiàn)腳下有幾朵小花，它們的色彩十分豐富：紅的、紫的、粉的、黃的……真是萬(wàn)紫千紅啊。
三年級(jí)大自然的小練筆篇六
我愛(ài)大自然。
我愛(ài)山澗溪水中的`流水聲；我愛(ài)滿(mǎn)山翠綠的山；我愛(ài)明媚陽(yáng)光的春天；夏日的激情炎熱；黃昏寧?kù)o優(yōu)美的秋天；冬日的萬(wàn)籟俱寂；我愛(ài)被陽(yáng)光洗禮的樹(shù)林，我愛(ài)大自然！
重渡溝是大自然的一個(gè)象征。這所有的一切，都是大自然的造物。潺潺的水聲，各種不知名的蟲(chóng)兒的鳴叫，山中快樂(lè)的鳥(niǎo)聲時(shí)常在我耳邊響起，令人難忘。我去重渡溝的季節(jié)是秋天，但那里的山的綠色絲毫沒(méi)有衰竭，而是依然的滿(mǎn)山的翠綠。這種秀麗的景色無(wú)法用筆墨來(lái)仔細(xì)形容，這完全是大自然在人間展示它無(wú)與倫比的美。
三年級(jí)大自然的小練筆篇七
我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩(shī)篇；我們的生活似那飄動(dòng)的葉，飄飄飛動(dòng)，動(dòng)出快樂(lè)自由的的天空；我們的生活更像是那美麗的大自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動(dòng)人畫(huà)卷。
我喜歡我們生活的大自然，愛(ài)她的縷縷芬芳，愛(ài)她的寧?kù)o恬淡，愛(ài)她的美麗純樸。一年四季，親近自然。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝禾?，大自然用神來(lái)之筆勾勒著春天的嫵媚，勾勒著細(xì)雨的柔情。春雨過(guò)后，用心去感受春天的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。春天的魅力便由大自然的美麗而變得如此生機(jī)勃勃。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕奶?，大自然里彌漫著稻花的芬芳，點(diǎn)綴著蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著整個(gè)夏日的氣息。走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風(fēng)拂面而過(guò)，沁人心脾，帶走整個(gè)夏日炎炎，那是一種寧?kù)o優(yōu)美的意境。
“晴空云鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！鼻锾?，大自然里的云鶴的騰空而過(guò)，艷云當(dāng)空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂(lè)的豐收?qǐng)D。秋天的大自然是快樂(lè)的蒼穹，是收獲的田野。
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！倍斓拇笞匀话籽┌}皚，梅花開(kāi)放，別有一番情趣。大自然她描繪著冬雪的晶瑩，描繪著梅花的骨氣。用心去體會(huì)，在冬天的大自然的綠芽，給人明天的希翼；冬天冉冉升起的太陽(yáng)，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來(lái)了，離春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
三年級(jí)大自然的小練筆篇八
（劉林昊）。
夏天，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一，有大有小，有高有矮。大的像一塊麥餅，小的像一個(gè)硬幣，高的像一只長(zhǎng)頸鹿，而矮的呢，卻像一只毛絨絨的小雞。荷葉起初是淡綠色的，過(guò)了幾天，顏色逐漸變深，變成深綠色。從遠(yuǎn)處看，就像一片被樹(shù)葉填平的大海，是那么的綠，那么的密。一陣微風(fēng)拂過(guò)，荷葉們搖頭晃腦，一會(huì)兒往東晃，一會(huì)兒往西歪，就像一只只剛生出來(lái)的小鳥(niǎo)，好奇地探出頭來(lái)，看看這新奇的世界。
三年級(jí)大自然的小練筆篇九
親愛(ài)的風(fēng)爺爺，我來(lái)拜訪您了。風(fēng)爺爺，你如一位默默無(wú)聞的風(fēng)使者，在人們最需要幫助的時(shí)候，你來(lái)了。您看，春天，您來(lái)了，還帶來(lái)了誘人撲鼻的花香氣，讓人心曠神怡。夏天，您來(lái)了，還帶來(lái)了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風(fēng)，讓人無(wú)比涼爽。秋天，你來(lái)了，還帶來(lái)了果實(shí)豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口。冬天，您來(lái)了，可是，你一改往常的態(tài)度，取而代之的是令人刺骨的寒風(fēng)，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告訴我們冬天快來(lái)了的信號(hào)。
風(fēng)爺爺，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)，再見(jiàn)！下次我再來(lái)看您。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十
大自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會(huì)討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣?？墒悄阌眯娜タ此鼈兙筒灰粯恿恕?/p>
當(dāng)窗外陰雨不斷的時(shí)候，屋內(nèi)卻是一片寂靜。這時(shí)，你只需要靜下心來(lái)。坐在藤椅上，腿上放著一本精神食糧，喝一口冒著熱氣的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空氣的清新融為了一體，慢慢地，慢慢地潛入了你的心脾。柔和的小提琴曲牽起了你的手，帶你走進(jìn)了美麗的夢(mèng)境。當(dāng)你醒來(lái)，你可以披上外衣，撐上傘，去外面散步?？?，小鄉(xiāng)村的矮屋冒起了炊煙，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈亮了，在細(xì)雨中顯得朦朦朧朧。炊煙燈光細(xì)雨大樹(shù)青草。大自然的一切是否有讓你和它們成為了朋友呢？我想這就是朱子清先生寫(xiě)春時(shí)的雨的那段的感受吧！
當(dāng)然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬(wàn)里的時(shí)候。
晴空是夏天的一個(gè)驕傲吧，四季的.天空就屬它最美了。可是，你也一定為夏季的烈日煩惱吧1不過(guò)，只要你用心和它們交朋友。
夏日里的藍(lán)天沒(méi)有雜質(zhì)，只有可愛(ài)的白云在它身上點(diǎn)綴。知了在樹(shù)蔭中吟唱著夏日的美好。
你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹(shù)伸開(kāi)雙臂為你遮住陽(yáng)光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望藍(lán)天，溪水嘩啦啦地有節(jié)奏地為你演奏“水邊的阿狄麗娜”，當(dāng)你完全陶醉在美好的世界中時(shí)，一縷輕輕的清風(fēng)撫摸著你的臉，揚(yáng)起了你的長(zhǎng)發(fā)，把你帶上廣闊的藍(lán)天。這時(shí)，耳旁的自由之歌是否有響起呢你是不是覺(jué)得自己是這藍(lán)天中的一員，正在和云寶寶們一起跳歡快優(yōu)美的集體舞呢？太陽(yáng)下山了，讓我們騎上自行車(chē)踏上回家的小路。遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)媽媽穿著色彩艷麗美麗飄逸的晚霞正帶著甜美的微笑向你招手呢！
用心去欣賞這世界吧，上帝那么用心創(chuàng)造它們，怎能辜負(fù)他老人家的好意呢？
湖南懷化會(huì)同縣林城鎮(zhèn)一完小三年級(jí):吳昕陽(yáng)。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十一
鳥(niǎo)兒是大自然的音樂(lè)家。森林里，百靈鳥(niǎo)站在枝頭，唱著清脆嘹亮的歌兒；電線(xiàn)桿上，小麻雀?jìng)儑\嘰喳喳地唱著小合唱；幾只鴿子飛過(guò)，停在房頂上咕咕地唱著小曲兒；鄉(xiāng)村里，布谷鳥(niǎo)大聲唱著“布谷，布谷，快播谷?！兵B(niǎo)兒們用歌聲告訴我們：“我很快樂(lè)！”
作者：吳君。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十二
天哪，怎么會(huì)這樣，這里根本沒(méi)有馬，一切都是青年騙我的!他為什么要騙我，這樣對(duì)他有什么好處啊!難道，難道是為了讓我看書(shū)!為了不讓我去找馬主浪費(fèi)時(shí)間。
哦，世界上怎么會(huì)有這樣的人，就為了讓我看書(shū)買(mǎi)自己根本不需要的馬草，而我卻一點(diǎn)都不知道。我希望爸爸打我一頓，那樣我心里或許會(huì)好受些，我真是太粗心大意了!竟然連這個(gè)善意的謊言都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我該怎么辦?我必須補(bǔ)償青年叔叔。嗯，以后我每天來(lái)幫青年叔叔擺攤。
今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不讓青年叔叔失望。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十三
三月的木棉樹(shù)，挺著粗壯的樹(shù)干，火紅的花兒醉人心扉。
也許，那一季的荒蕪，只是路過(guò)而已…。
佇立在木棉樹(shù)下，仰望著它，幾朵花兒經(jīng)不起風(fēng)的玩弄，恍恍惚惚的飄落了。看到地上散落的木棉花，感受到了那種隨意的美，沒(méi)有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴，或者，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己，只為自己而活。
我放下手中的書(shū)，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香。
閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生，聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。
才驚覺(jué)，一年之計(jì)在于春。
于是，我匆匆的走回課室。
留下木棉花，依然高傲的盛開(kāi)。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十四
我的家鄉(xiāng)有一棵美麗的桃花樹(shù)。那棵桃樹(shù)，不論春夏秋冬，都有一番獨(dú)特的味道。
夏天，太陽(yáng)照在那枝頭，桃花已經(jīng)謝了，綠葉在枝頭碧綠碧綠的。那葉兒一開(kāi)始淺綠色的，過(guò)了幾天，就變成碧綠色的，漸漸地，變成深綠色的，幾只小蝴蝶在上面竊竊私語(yǔ)，好不自在。
秋天，樹(shù)上的桃子成熟了。一個(gè)大大的桃子，像紅色的愛(ài)心一樣，像姑娘紅撲撲的臉蛋，可人極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，忽然發(fā)出“撲通”一聲，原來(lái)是顆桃子落水了。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十五
大自然是美麗的、多彩的、熱鬧的。
今天，我與你們一起分享這娥娜多姿的春天。
天空藍(lán)晶晶，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。上面飄著一朵朵潔白無(wú)暇的云，小鳥(niǎo)快樂(lè)的在天空中自由的飛翔，天空在白云的襯托下，顯的更加美麗動(dòng)人。
瞧，那高大的.山是銀灰的，直插云霄，像巨人一樣。
那碧綠的云團(tuán)是什么，哦，是一片高大魁梧的樹(shù)林。這粗壯的樹(shù)桿，上面住著一片片小樹(shù)葉子，就像樹(shù)的頭發(fā)，染成了綠色。
看，這是一條清澈的小溪，藍(lán)的讓人贊嘆不已，小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，平鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
草地綠油油的，開(kāi)滿(mǎn)了顏色五彩繽紛的花朵，一只只小蜜蜂開(kāi)心的采著蜜，快樂(lè)極了！草地上一只只螞蟻在慢慢的尋找吃的，一只只小白兔開(kāi)心的采花，小蝴蝶快樂(lè)的跳著舞，身影倒映在小河里，這么美的世界，好像一幅美不勝收的畫(huà)卷。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十六
清晨，我來(lái)到公園，躺在綠油油的草地上，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩的云朵。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉那愉快的聲音，“沙沙沙”“沙沙沙”。
不知何時(shí)，落下了幾滴雨，我趕緊躲進(jìn)旁邊的亭子里?！暗未鸬未稹保@時(shí)，雨點(diǎn)兒像是熟練的手兒彈奏著鋼琴。漸漸地，雨點(diǎn)從小變大，一會(huì)兒就變成傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)從天空中落下，“嘩啦嘩啦”的聲音也不時(shí)傳到我耳邊。這聲音，就像是天空正在生氣發(fā)怒呢!
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光灑在草地上。那在花草上點(diǎn)點(diǎn)的水珠，如同一顆顆小珍珠。過(guò)了一會(huì)兒，小珍珠沒(méi)了，代替它的是空中一道美麗的七色彩虹。這時(shí)，小河邊傳來(lái)“嘎嘎嘎”的聲音，我連忙跑過(guò)去定睛一看，哦!原來(lái)是幾只大白鵝正在水中快樂(lè)地叫喚呢!
這時(shí)，小樹(shù)林中響起“布谷、布谷”的聲音，我循著聲音找去，一只美麗的布谷鳥(niǎo)正在枝頭叫著。旁邊的大樹(shù)上也傳來(lái)優(yōu)美的聲音，難道是一位音樂(lè)家，正在樹(shù)旁拉著小提琴?可惜我錯(cuò)了，原來(lái)是一只黃鸝，一只能唱出優(yōu)美曲子的黃鸝，它的聲音讓我回味無(wú)窮!
正當(dāng)我著迷的時(shí)候，幾聲“呱呱”的`叫聲打破了寧?kù)o，原來(lái)是一只青蛙。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧綠的荷葉上唱著好聽(tīng)的歌曲，還在荷葉上跳來(lái)跳去。這樣的舞步和優(yōu)美的聲音，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)著迷!
三年級(jí)大自然的小練筆篇十七
春姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地來(lái)到了人間，她揮動(dòng)手中的魔棒萬(wàn)物立刻變得更加美麗。
一碧如洗的天空上飄著朵朵潔白的云，一群群小鳥(niǎo)在空中飛翔：有的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去捉蟲(chóng)子，有的小鳥(niǎo)在笨拙地練習(xí)飛行，那些比較小的小家伙，剛飛了一會(huì)兒就掉到樹(shù)林中。
藍(lán)天白云下，連綿起伏的山巒一山綠，一山青，一山濃，一山淡。山腳下的雪松站的筆直筆直地，像是在山腳下站崗。草地上的野花五彩繽紛，小草綠油油的，真漂亮??！幾只小兔在草地上快樂(lè)的玩耍，小河里的小魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽前忽后，好像在舉行游泳比賽。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十八
我喜歡去圖書(shū)館博覽群書(shū)，喜歡去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，但我更喜歡去大自然聆聽(tīng)紛繁美妙的聲音。
春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。風(fēng)兒唱了一冬天的美聲，演奏了一冬天的交響曲，現(xiàn)在開(kāi)始唱民主歌，小河唱的叮咚歌，伴著風(fēng)兒一同前行；小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唧唧的叫著。好像在說(shuō)春天來(lái)了，春天來(lái)了！
夏天小蜜蜂最高興了，歡快的從蜂箱里偷偷的溜了出去展現(xiàn)玲瓏的小翅膀，像一架架小飛機(jī)朝田野飛去。油菜在田野上，鋪上了一塊兒金毯子，我是一只小蜜蜂，采呀采，我要給你們的生活加點(diǎn)兒糖。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)吹來(lái)。樹(shù)葉變成蝴蝶從樹(shù)上飄下來(lái)，沙沙沙地響。
冬天，北風(fēng)呼呼的吹。鵝毛般的大雪從天上飄落下來(lái)天際間變成一片寂靜。冬眠的動(dòng)物也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。
大自然真是一位最漂亮，最讓人心醉的姑娘，我喜歡聆聽(tīng)大自然的聲音，因?yàn)榇笞匀坏穆曇籼懒?，他像許許多多的音樂(lè)家表演似的。??！音樂(lè)會(huì)讓我們神情如癡如醉。
三年級(jí)大自然的小練筆篇十九
1、朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。仿照課文，圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫(xiě)幾句。
3、了解作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
體會(huì)課文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。
了解作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
導(dǎo)入：同學(xué)們，美妙的聲音無(wú)處不在，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了大自然這個(gè)新朋友，在他的家族中有許多無(wú)師自通的音樂(lè)家和歌手，今天它將帶我們一起欣賞一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，一起感受生活中美妙的大自然的聲音。你想不想聽(tīng)？我們一起來(lái)找一找，課文都描寫(xiě)了大自然的哪些聲音呢，打開(kāi)課本找一找。（板書(shū)，風(fēng)、水、動(dòng)物），作者從三方面描寫(xiě)大自然的美妙，都是圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，這樣的構(gòu)段方式，我們稱(chēng)之為：總分結(jié)構(gòu)。
2、接下來(lái)，我們跟大自然一起聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)之聲，請(qǐng)同學(xué)邊讀邊想，這一段的中心句是哪一句？（指名回答）出示全段中心句。全段都是圍繞這一句寫(xiě)的，這樣的結(jié)構(gòu)也叫總分結(jié)構(gòu)。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x一讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)風(fēng)聲美妙的詞語(yǔ)或句子。
從同學(xué)們的回答中，老師感覺(jué)到，同學(xué)把這一自然段都畫(huà)了，也就是這一段都圍繞著第一句來(lái)寫(xiě)的。
5、我們從這句話(huà)在看到幾個(gè)不一樣？4個(gè)，就這幾個(gè)“不一樣”讓你想到了什么，又仿佛聽(tīng)到了什么呢？指名……到讓老師想到我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)《風(fēng)》......
6、今天，大自然想到我們?nèi)ヱ雎?tīng)兩種聲音。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，（播放微風(fēng)，狂風(fēng)音頻）。
指名回答，聽(tīng)到了什么楊風(fēng)聲，仿佛看到了什么樣的畫(huà)面。指名回答。
7、我們一起來(lái)看看，文中是怎么樣描寫(xiě)“微風(fēng)”和“狂風(fēng)”的呢？出示當(dāng)微風(fēng)......
老師加入，（師讀黑字。生讀紅字）一起讀，讀出微風(fēng)的溫柔，狂風(fēng)的威力。太棒了，我們配合的很默契。
8、剛才這過(guò)程，我們一直是通過(guò)某一句話(huà)，來(lái)想想它的畫(huà)面，感受風(fēng)聲的美妙（板書(shū)：想）。
9、這么好的一段話(huà)，這樣美妙的聲音，大家想不想把它記下來(lái)。
記住課文有很多種方法，想我剛此那樣邊讀邊想象畫(huà)面，這種方法叫做“情景法”
這段話(huà)中有很多有特點(diǎn)的句子出示：4各不一樣句子。
我們對(duì)比著來(lái)記，能很記幾句這句話(huà)。（樹(shù)葉，聲音，季節(jié)，音樂(lè)）是不是馬上可以記住。
10、除了這句，還有很多相似的句子，比如說(shuō)：出示當(dāng)微風(fēng)......
11、像這樣我們對(duì)比著來(lái)記住一段話(huà)，這種方法就叫“對(duì)比法”板書(shū)。
12、接下來(lái)，同學(xué)們就用老師叫你的方法試著背一背這個(gè)自然段，出示全段。（板書(shū)“背”到上邊）。
13、誰(shuí)能試著來(lái)背一背。
14、學(xué)習(xí)這個(gè)自然段，我們是用怎樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)的呢，一起看黑白（讀、畫(huà)、想、背、情景法、對(duì)比法）。
15、有沒(méi)有信心用同樣的方法自學(xué)下一個(gè)自然的。
16、展示匯報(bào)自學(xué)，說(shuō)出自己喜歡的句子或詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)想到什么樣的畫(huà)面。（師板書(shū)雨滴，小溪，河流，大海）。
17、評(píng)價(jià)播放誰(shuí)的聲音。得出：聲音由少到多，由弱到強(qiáng)。
18、填一填。
19、同學(xué)們，一定能用同樣的方法背過(guò)這一自然的來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不在課堂上背誦了，我們課下再背吧。
20、大自然除了讓我們聆聽(tīng)風(fēng)之歌，水之曲，還要帶我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的歌聲。出示第四段。齊讀。
21、它們的歌聲好像告訴我們“我在歌唱，我很快樂(lè)”，你們都聽(tīng)到了誰(shuí)的歌聲（板書(shū)：鳥(niǎo)蟲(chóng)青蛙）。
22、他們都很快樂(lè)，其實(shí)在我們的生活中還有很多其他美妙的聲音說(shuō)一說(shuō)你都聽(tīng)到過(guò)哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音。擬聲詞訓(xùn)練。（指名）。
23、出示（廚房）如何讓寫(xiě)生動(dòng)提示。指名回答。
24、聲音在我們生活中無(wú)處不在，正如我們課文中描寫(xiě)的（看板書(shū)）風(fēng)聲讓我們感受到了微風(fēng)和狂風(fēng)的不同的特點(diǎn)，水的聲音讓我們感受到了發(fā)出的不同的聲音，還要?jiǎng)游锇l(fā)出的各種不同的歌聲，但是大自然的每一種聲音都讓我們感受到了聲音的美好。
