總結(jié)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升我們的學(xué)習(xí)成果。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團(tuán)隊的進(jìn)步。以下是小編為大家整理的寫作技巧和方法，希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇一
雙減政策，顧名思義，就是減少學(xué)生和教師負(fù)擔(dān)。作為一位初中教師，我深深感受到了這個政策對我們的影響。通過減少學(xué)生的作業(yè)量和教師的評改負(fù)擔(dān)，讓我們有更多的時間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。在雙減政策下，我重新審視了作業(yè)設(shè)計的方式。本文將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會。
在雙減政策下，減少學(xué)生的作業(yè)量是至關(guān)重要的。這需要我們重新審視我們的作業(yè)設(shè)計，為學(xué)生設(shè)置一些簡單而有針對性的練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個過程中，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了更細(xì)致的觀察和分析，不斷調(diào)整作業(yè)設(shè)計，力求實現(xiàn)“少而精”的效果。
第三段：發(fā)揮學(xué)生主體作用的作業(yè)設(shè)計。
在教育中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中扮演更積極的角色，主動地探究和實踐。雙減下，我們可以從作業(yè)設(shè)計中切入，讓學(xué)生在自悟中獲取知識和技能。在我設(shè)計的作業(yè)中，更多地鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過引導(dǎo)學(xué)生去探究問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式常常是收齊作業(yè)后，進(jìn)行評分、統(tǒng)計和分析成績。在這個過程中，教師需要花費(fèi)大量的時間和精力。在雙減下，我們可以采用更加多元化、個性化的評價方式，讓學(xué)生在他們覺得最適合的領(lǐng)域進(jìn)行表達(dá)。例如，采用口語、寫作、精品作業(yè)等方式，讓學(xué)生有更豐富的展現(xiàn)自我的途徑，同時也減輕了教師的評價負(fù)擔(dān)。
第五段：展示教師專業(yè)水平的作業(yè)設(shè)計。
在雙減下，教師不僅需要調(diào)整作業(yè)設(shè)計，還需要尋找一個平衡點(diǎn)，既能減少作業(yè)量，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作為教育工作者，教師也需要不斷更新自己的教育理念和方法，能夠在教育中卓有成效。因此，我在作業(yè)設(shè)計中嘗試從不同的方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，將教師的專業(yè)水平展現(xiàn)在了作業(yè)設(shè)計中。
結(jié)語：寫在最后。
雙減下，作業(yè)設(shè)計也在調(diào)整和變化中。在作業(yè)設(shè)計中，要注意貫徹“少而精”的原則，注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，從評價方式中確保多元化、個性化。同時，教師需要根據(jù)教育實踐不斷更新自己的教育理念和方法。在這個過程中，我深深地感受到了教育教學(xué)的魅力和價值。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇二
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，是學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、公理、定理或公式的進(jìn)一步理解、鞏固及應(yīng)用。是教師了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、知識掌握情況的重要途徑和手段。教師對學(xué)生作業(yè)的批改態(tài)度與方法，直接會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，作業(yè)批改本身也是一門教學(xué)藝術(shù)。然而，傳統(tǒng)的作業(yè)批改存在著一定弊端。
1、工作強(qiáng)度大，事倍功半。教師花費(fèi)在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天批。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、知識結(jié)構(gòu)剖析的時間相應(yīng)地減少，再加上平時小測驗，單元測驗，備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，探索教學(xué)改革的時間難以保證;當(dāng)然教學(xué)改革也就難以付諸實施。
2、批改簡單，缺少指正。大部分教師在學(xué)生作業(yè)批改中為了減少時間，減輕任務(wù)，只是單純的判斷對錯或常用一些簡單的符號。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不予指正，造成有些學(xué)生只知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里，怎么改正，久而久之，造成學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生消極心理，打擊了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
3、言語過激，帶有懲罰。部分教師在批改作業(yè)中，經(jīng)常用“作業(yè)太馬虎”，“重做”等詞語，雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但學(xué)生在心理上無法接受，進(jìn)而對作業(yè)消極應(yīng)付。更有的教師對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，特別是一些簡單問題，有種恨鐵不成鋼的感覺，往往會采取以做代罰的方法，一道錯題能讓學(xué)生做十遍、甚至上百遍。嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、師生雙方獲得的信息失真度很大。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是師生雙方對知識掌握情況的信息反饋的渠道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在平時的作業(yè)中表現(xiàn)很不錯，但一考試成績很差，這是因為這些學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)在老師眼中是個“好學(xué)生”，只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當(dāng)受騙”。
由此可見，作業(yè)的批改使教師很辛苦;作業(yè)應(yīng)起的作用并沒有達(dá)到。所以，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法，應(yīng)受到應(yīng)有的重視。
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡單的基礎(chǔ)性的作業(yè)當(dāng)堂完成，每天準(zhǔn)備一張基礎(chǔ)知識面小卷，采用集體討論答案，當(dāng)堂明確統(tǒng)一答案。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后桌，每四到六人組成一個小組。有些家庭作業(yè)小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師匯報，主要匯報典型范例及錯題情況。
3、教師批改。每個學(xué)生都江堰市是一個獨(dú)立的個體，他們都有自尊心，希望自己的能力和成績得到教師的肯定和贊賞。老師要適時的在作業(yè)成績中給學(xué)生一些表揚(yáng)、鼓勵的語言。對于粗心的學(xué)生，批改作業(yè)時及時提醒，對待數(shù)學(xué)要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、慎密的思維。
4、做好交流。由科代表和幾名在本學(xué)科中學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的同學(xué)組成小組，每周匯集一次班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進(jìn)行“會診”，分析錯誤原因，給出正確答案供學(xué)生參閱，及時向全班進(jìn)行交流。
綜上嘗試，使學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性和教師的主導(dǎo)性。也使自己從繁重的作業(yè)批改勞動中解放出來，同時提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的興趣，從而進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇三
1.地位高貴的客人叫(貴客)2.素不相識的客人叫(生客)。
3.遠(yuǎn)道而來的客人叫(遠(yuǎn)客)4.不經(jīng)常來的客人叫(稀客)。
5.游山玩水的客人叫(游客)6.購買東西的客人叫(顧客)。
7.搞政治投機(jī)的人叫(政客)8.到外地游說的人叫(說客)。
9.流落他鄉(xiāng)的客人叫(異客)10.專門搞暗殺的人叫(刺客)。
11.去茶館喝茶的人叫(茶客)12.去寺院燒香的人叫(香客)。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇四
初次見面：(久仰)好久不見：(久違)征求意見：(請問)求人原諒：(海涵)。
求人幫忙：(勞駕)求給方便：(借光)麻煩別人：(打擾)向人祝賀：(恭喜)。
歸還原主：(奉還)請人改稿：(斧正)求人解答：(指教)求人指點(diǎn)：(賜教)。
托人辦事：(拜托)贊人見解：(高見)看望別人：(拜訪)賓客來到：(恭候)。
陪伴朋友：(奉陪)無暇陪客：(失陪)等候客人：(光臨)請人勿送：(留步)。
歡迎購買：(光顧)。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇五
看完《“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理》教育論壇，受益匪淺，“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”，減作業(yè)總量，提作業(yè)質(zhì)量，教師要精心設(shè)計作業(yè)，有效的作業(yè)設(shè)計不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，要關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用體育知識實際問題，關(guān)注學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，訓(xùn)練不僅僅是“訓(xùn)練”，訓(xùn)練就是教學(xué)，訓(xùn)練也是課程，僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計，充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值，以素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用，作業(yè)是熟悉的“陌生人”，廣大教師設(shè)計有靈動的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項細(xì)化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
作為老師，我一定會把雙減政策落實到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。
我認(rèn)為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
2、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。
作為一線教師，首先積極學(xué)習(xí)，更新理念，提高落實政策的意識。充分鉆研教材，改善舊有的教法，提升串聯(lián)教材，融合知識點(diǎn)的能力。基于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，設(shè)計一些可以變式的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的能力，題目可變深，也可變淺，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣和積極性。
雙減政策下的作業(yè)設(shè)計，應(yīng)該處理好長與短，快與慢，內(nèi)與外，多與少的關(guān)系；真正落實好四個強(qiáng)化，強(qiáng)化總量控制，強(qiáng)化質(zhì)量提升，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任落實。真正減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時不降低教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能學(xué)的更輕松，更高效。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇六
數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)心得土主中學(xué)：閔俊凡作為一名數(shù)學(xué)教師，最大的感受莫過于作業(yè)批改的頻繁與枯燥，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式的影響下，老師上課教，課下批改作業(yè)；學(xué)生上課聽，課下做作業(yè)。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下，教學(xué)改革的熱門課題是如何改進(jìn)課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別能力等；其實數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。因為批改作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部份。
1、工作強(qiáng)度大，事倍功半：教師花費(fèi)在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費(fèi)更多的一些時間。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計的時間就相應(yīng)地減少了，再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。探索教學(xué)改革的時間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實施。
2、學(xué)生完全處于被動地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學(xué)生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學(xué)生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當(dāng)受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“”、“”、“”等簡當(dāng)符號，學(xué)生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。
綜上所述，不難看出。作業(yè)的“全批全改”教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。所以，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視。
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性，把師生活動緊密結(jié)合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組，其主要任務(wù)是：
（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進(jìn)行“會診”，分析錯誤原因，提出正確答案供學(xué)生參閱。
（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進(jìn)行交流。
（3）每一單元教后，在教師的指導(dǎo)下，信息小組總結(jié)正、反兩種典型，向全班同學(xué)作交流。以達(dá)到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點(diǎn)嘗試，使學(xué)生變被動為主動，使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。也使自己從繁重的勞動中解放出來，讓自己有了更的時間去思考課堂教學(xué)與結(jié)構(gòu)的設(shè)計。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇七
國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出要全面壓減義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時提出全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為?！半p減”政策作為一號工程，引發(fā)社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注。在這樣的背景之下，如何讓義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)生活更能滿足學(xué)生的需要，學(xué)校作業(yè)布置的更加科學(xué)合理就成了目前小學(xué)課堂亟待解決的問題。
教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升作業(yè)設(shè)計素養(yǎng)。教師應(yīng)建立正確的布置家庭作業(yè)的觀念，不斷強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計能力，在教學(xué)目標(biāo)的`基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作業(yè)目標(biāo)，根據(jù)課型有針對性的設(shè)計家庭作業(yè)，摒棄千篇一律的抄寫、做題形式。提高作業(yè)設(shè)計能力也可以作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的突破口和抓手，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。
創(chuàng)新作業(yè)形式，布置作業(yè)類型要多樣化。作業(yè)活動作為課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸。教師在準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)利用課程資源，重視作業(yè)設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，比如小課題研究、藝術(shù)賞析、體育鍛煉、社會實踐、職業(yè)體驗、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè)，特別是要科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。
作業(yè)設(shè)計層次化，尊重學(xué)生個體差異。每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同、接受能力也不同，因此作業(yè)的布置和收效就會有差異。分層作業(yè)的布置，能夠有針對性讓不同層次的學(xué)生都有收獲，都有提升，對教學(xué)效能的提升也是大有幫助。
例如：可以把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升、拓展延伸等有選擇性的作業(yè)模式。筆者針對語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)字詞，設(shè)定“先默再寫”。默的優(yōu)秀的同學(xué)可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業(yè)，而掌握不太好的同學(xué)，可以針對自己錯誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行二次識記。因材施教，杜絕機(jī)械重復(fù)的無效練習(xí)。
對學(xué)生積極鼓勵，多元化培養(yǎng)。教師要想讓自己的課堂教學(xué)有效，就要對教學(xué)對象有所關(guān)注，老師要走近孩子，注意觀察他們每天在校的情緒狀態(tài)，從學(xué)生性格特點(diǎn)、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進(jìn)行評價。在課中，有的學(xué)生口才很好，那就當(dāng)小組發(fā)言人，有的學(xué)生寫字工整，就當(dāng)小組的記錄員，有的同學(xué)心思縝密，就負(fù)責(zé)統(tǒng)籌兼顧、組織分工等。發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，讓每一位學(xué)生全面且正面地認(rèn)識自己。和學(xué)生共情，從而給課堂教學(xué)增效。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇八
隨著教育體制改革持續(xù)推進(jìn)，雙減工作成為熱門話題，作為一名教育工作者，我們也要積極響應(yīng)，認(rèn)真落實。本文將圍繞“雙減下作業(yè)設(shè)計的心得體會”這一主題，展開思考和探討，力求提出一些可行的方法和建議，助力我們更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生取得更優(yōu)異的成績。
第一段：什么是雙減？
首先，我們來了解一下什么是雙減。雙減是指學(xué)校要減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師的過多教學(xué)壓力，落實素質(zhì)教育。其中，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康，降低學(xué)生的心理壓力；而減少教師過多教學(xué)壓力，則是為了提高教師的教學(xué)效率和教育教學(xué)水平。
在雙減的實踐中，作業(yè)設(shè)計是我們必須關(guān)注的一個問題。雙減下的作業(yè)設(shè)計不能僅僅是簡單的減少作業(yè)量，還需要建立起科學(xué)的作業(yè)設(shè)計思路，制定出更加優(yōu)質(zhì)的作業(yè)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，要重視作業(yè)設(shè)計，認(rèn)真研究如何在雙減的前提下，設(shè)計出更好的作業(yè)。
在雙減下的作業(yè)設(shè)計中，有幾個方面是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。首先，我們要明確作業(yè)的設(shè)計目的，確保作業(yè)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。其次，我們要注意作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，制定出相應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生的作業(yè)評價更加科學(xué)，公平。還要注意作業(yè)形式的多樣化，讓不同興趣愛好的學(xué)生都能找到適合自己的作業(yè)形式。
第四段：如何評價雙減下的作業(yè)？
除了作業(yè)設(shè)計的過程，作業(yè)的評價也是雙減下要關(guān)注的一點(diǎn)。在評價學(xué)生的作業(yè)時，我們要有一定的科學(xué)性和客觀性，不能僅憑主觀感受作出判斷。建議采取自評、互評和教師評三種評價方式，加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和互相學(xué)習(xí)和幫助，同時教師評價要嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
在雙減下的作業(yè)設(shè)計過程中，我們也要注意一些易犯的錯誤。例如，簡單的減少作業(yè)量，不重視作業(yè)的質(zhì)量；設(shè)計過程不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有考慮到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況等。因此，我們在實踐中應(yīng)該多加思考、反思和總結(jié)，避免這樣的錯誤，制定出更加正確、科學(xué)和貼近實際的作業(yè)設(shè)計方案。
最后，可以說，雙減是當(dāng)下教育工作中的一個熱門話題，作業(yè)設(shè)計是其中一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有重新審視和改進(jìn)作業(yè)設(shè)計，才能更好地促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望我們的實踐經(jīng)驗和建議能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇九
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
對于免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的'線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撩挑子。而是對我們教育工作者提出了更髙的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。對于我我們一線教師而言，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計就顯得尤其重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置做了以下思考：
在布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強(qiáng)。要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要我們比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。
凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，我要先做一遍。在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
同時，針對不同學(xué)生實行分層作業(yè)是我一貫實施的。比如，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以只做基礎(chǔ)題型，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)有難度的題型，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以直接做有難度的題型。
關(guān)于作業(yè)批改方面，我堅持做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十
最近，雙減教育已經(jīng)成為了教育的熱門話題，不僅引起了廣泛的關(guān)注，而且也對教育帶來了很大的影響。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識到了“雙減”對于作業(yè)設(shè)計所帶來的影響，也積累了一些心得體會。通過分享我的經(jīng)驗，我希望能夠發(fā)現(xiàn)作業(yè)與“雙減”之間的聯(lián)系，為更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)提供一些有益的經(jīng)驗。
第二段：講述作業(yè)設(shè)計應(yīng)與“雙減”相符。
對于作業(yè)的設(shè)計，我們應(yīng)該考慮許多因素，其中“雙減”也應(yīng)該是其中的一個重要的考慮因素。因為“雙減”意味著減輕負(fù)擔(dān)，減少內(nèi)容，這也就要求我們在作業(yè)設(shè)計時，要遵循“雙減”的原則，讓學(xué)生完成作業(yè)的過程更加輕松，減少他們的負(fù)擔(dān)，提高他們的積極性。
第三段：強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注重實踐。
作為教育工作者，我發(fā)現(xiàn)在“雙減”下的作業(yè)設(shè)計并不是簡單的減少了課程內(nèi)容，而是將一些內(nèi)容進(jìn)行簡化，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，將實際應(yīng)用與作業(yè)相結(jié)合，并且制定一些能夠激發(fā)學(xué)生思維的課程。因此，在作業(yè)設(shè)計時，應(yīng)該注重實踐，這樣學(xué)生更容易理解具體概念，并且可以將這些概念運(yùn)用到實際生活中。這不僅可以提高學(xué)生的興趣和積極性，而且也有助于學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。
第四段：強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注重獨(dú)立思考。
作為“雙減”作業(yè)設(shè)計的一部分，除了注意任務(wù)內(nèi)容的減少外，我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我解決問題的能力。作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)課程知識的方式，還是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一種方法。因此，我們在作業(yè)設(shè)計中應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的考核，為學(xué)生提供一些讓他們自己思考的題目，鼓勵他們提出自己的解決方案和思路。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
總之，“雙減”作業(yè)設(shè)計是目前教育中一個非常受歡迎的教學(xué)方法，作為一名教育工作者，我們需要認(rèn)真思考如何在作業(yè)設(shè)計中體現(xiàn)“雙減”的原則。我們應(yīng)該注意實踐的作用，讓學(xué)生更容易理解課程，更好地將其運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我解決問題的能力，這種能力將使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十一
親愛的家長朋友：
您好！為落實以“品質(zhì)塑魂、潛質(zhì)賦能、體質(zhì)強(qiáng)身、慧質(zhì)筑基”的四質(zhì)工程，根據(jù)xx區(qū)教科體局《xx區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為三十條（試行）》的文件規(guī)定，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，結(jié)合我校實際，現(xiàn)向您推送《xx區(qū)xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)落實“五項管理”規(guī)定致家長的一封信》，讓我們一起努力，家校攜手助力梓小學(xué)子身心健康成長！
1、原則上不得將個人智能手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，學(xué)校同意方可帶入。經(jīng)準(zhǔn)許帶手機(jī)的學(xué)生，每天上學(xué)進(jìn)校后，將手機(jī)統(tǒng)一交由各班主任管理，每天放學(xué)時，再由班主任組織發(fā)放給每個學(xué)生。
2、教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，嚴(yán)格規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得要求學(xué)生利用智能手機(jī)完成作業(yè)。
3、家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，密切關(guān)注孩子手機(jī)使用的內(nèi)容和時間，堅決禁止手機(jī)游戲，控制使用手機(jī)的時間。引導(dǎo)學(xué)生在家期間養(yǎng)成正確使用智能手機(jī)的良好習(xí)慣，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長、老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
1、學(xué)生每天到校時間不得早于8：00。家長要保證學(xué)生每天中午半個小時以上的午休（在校午餐學(xué)生午休時間不少于1小時），小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。
2、減輕課外負(fù)擔(dān)。告知家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
3、學(xué)校將不定期地對學(xué)生睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測，并對突出情況給家長提出合理建議。
4、家長要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，按時就寢、定時起床，有規(guī)律地作息。
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校組織開展全民閱讀系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。各班級要廣泛開展各類讀書活動。學(xué)校以語文教研組為主體成立專家組，結(jié)合實際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生及家長推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、家長、學(xué)生應(yīng)從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，明確知曉課外讀物的10條負(fù)面清單。
（2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（3）泄露國家秘密、危害國家安全、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（4）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
（6）宣揚(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（10）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
1、嚴(yán)控作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于60分鐘的體育鍛煉；三至六年級每天由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。初中年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。
2、提高作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，不得布置重復(fù)性、懲罰性及難度過大等低效作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
3、學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定，教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，所有教師必須遵照執(zhí)行。
4、規(guī)范作業(yè)批改。教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改作業(yè)，不讓學(xué)生自批自改或要求家長批改作業(yè)。
5、營造學(xué)習(xí)環(huán)境。家長要為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和時間管理的能力，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。家校攜手監(jiān)督學(xué)生高效完成作業(yè)。
1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康課程，保證每天1小時在校體育活動時間（全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操；每天上午第二節(jié)下課后進(jìn)行30分鐘的大課間體育活動；每天下午第一節(jié)上課前進(jìn)行10分鐘的室內(nèi)有氧運(yùn)動）。
2、學(xué)校積極開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，落實好學(xué)生體質(zhì)健康抽測的復(fù)核，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好數(shù)據(jù)全面分析，采取有針對性的訓(xùn)練方式，改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。
3、圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，學(xué)校每周將給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，家長要指導(dǎo)并督促學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，保障居家鍛煉時間，培養(yǎng)運(yùn)動興趣，養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣?？磿?、做作業(yè)、看電視、玩手機(jī)超過30分鐘要注意休息，同時做眼保健操，有效地預(yù)防近視。
xx。
20xx年x月x日。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十二
每年在家過年，我十分希望家里有一臺液晶電視機(jī)，今天這個愿望終于實現(xiàn)了，爸爸從縣城買回來了一臺液晶電視機(jī)。這臺電視從側(cè)面看十分的薄，正面看，電視機(jī)就像一個長方形的模型，爸爸先把電視搬到樓上，把有線插到電視接口處，打開電視就能欣賞節(jié)目了。
2022年1月29日星期二晴。
這真是一個意想不到的收獲，家里買的那一臺液晶電視。居然帶有3d模式，看3d大片時，就像你是劇中人物那樣出現(xiàn)在你眼前，恍如身臨其境。
2022年1月30日星期三晴。
天空中的云朵就像魔術(shù)師的玩偶。一會兒變成雪白的小白兔，一會兒變成可愛的綿羊，一會變成高大的房子。鳥兒們在天空中翱翔，穿梭在云朵中嬉戲。我在家中抬頭仰望天空，尋找靈感寫一篇精彩的作文。
2022年1月31日星期四晴。
三叔公請我和媽媽到他家喝喜酒，他送我兩匹俊馬雕像，這兩條馬雕刻的十分精巧，一匹像是在奔馳，飛快地奔跑在大草原上。另外一匹馬好像很溫順，俯臥在一頭在吃著嫩草。這一天我很開心，得到了兩匹駿馬雕像。
2022年2月1日星期五晴。
過年是每一個小孩心中最開心的事，因為過年可以盡情的玩，還可以放煙花，到了除夕夜還能痛痛快快地吃一頓，但是沒有年貨怎么辦呢？所以今天我和媽媽去大街上買了些肉和煙花，等待過年。
2022年2月9日星期四大雪。
除夕夜是一年的最后一天，而今天就是除夕夜。下午天空中下起了大雪。不到一會兒，村莊里就像蓋上了一層棉被。大人們在忙著做晚飯，漸漸天空暗了下來，到了晚上，家家戶戶都坐在家中吃著團(tuán)圓飯。
2022年2月9日星期四大雪。
除夕晚上，電視節(jié)目十分好看。特別是春節(jié)聯(lián)歡晚會，演員們都把自己的本領(lǐng)亮出來，節(jié)目里有跳舞、有相聲、還有唱歌，真是太精彩了。其中有一個馬戲團(tuán)表演了雜技（冰與火），那里有一位男演員能躺著舉起一個人，太精彩了。
2022年2月10日星期五雪。
今天是大年初一，雪仍然在下著，每年大年初一大人們都會發(fā)紅包給自己的孩子，今年我收到了一個500元的紅包，真開心！
2022年2月10日星期五雪。
做完作業(yè)后，我看了一部電影，電影主要內(nèi)容講的是：一位小學(xué)生，因為家里窮而上不了學(xué)，通過自己克服困難自學(xué)成才，最后對社會做出很大的供獻(xiàn)。我也要像電影里的小學(xué)生那樣努力學(xué)習(xí)對社會做出供獻(xiàn)。
2022年2月11日星期六晴。
爸爸今天在家中裝寬帶，我問他：寬帶怎么裝？他說：先把網(wǎng)線接到貓上，當(dāng)時我有一個疑問，問了爸爸：網(wǎng)線怎么裝在一只活生生的貓上？他笑呵呵地說：貓其實是一個路由器。這才明白。
2022年2月12日星期日晴。
這是我寒假里最后一篇日記，新學(xué)期馬上就要開始了，我一定要在這新學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，在學(xué)期做個優(yōu)秀生，今天就開始行動吧！我把爸爸買的資料多看看，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十三
我愛做運(yùn)動，我愛跑步、跳繩、踢毽子、游泳。這四項運(yùn)動共有一個特點(diǎn)，就是能鍛煉身體，增強(qiáng)骨骼發(fā)育。
為什我喜歡跑步呢？因為我在院子里和小朋友玩的時候，經(jīng)常會說：“我們來比跑步吧！”雖然比賽會有輸有贏，但從中能體會到樂趣，在日常生活當(dāng)中也很有用。所以我喜歡跑步。
我為什么喜歡跳繩呢？因為我在跳繩的過程當(dāng)中腳和腿都在運(yùn)動，而且可以花樣跳。所以我喜歡跳繩。
為什么我喜歡踢毽子呢？理由當(dāng)然和跳繩一樣，但是還要多一條：能培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。
為什么我喜歡游泳呢？因為游泳的時候，四肢都在運(yùn)動，也可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。不過要游泳的話，可得注意時間了，不可以游太長時間，這樣對身體不好。
剛才我們再說游泳，我最喜歡游泳了（指在這四個項目中）。既然我最喜歡游泳了，那么我就給你們講一講我是怎么學(xué)會游泳的吧！
首先，帶著游泳圈，游過一段時間后，去掉泳圈，（其實人的體內(nèi)有氣，沉下去還會浮上來。）自己在水池里多練習(xí)練習(xí)，沉下去也沒關(guān)系，一會兒就會浮上來的。照這樣練習(xí)，保準(zhǔn)你會學(xué)會游泳！
我喜歡的體育運(yùn)動豐富吧！祝愿我以后還會喜歡上更多的體育運(yùn)動！我愛運(yùn)動，陽光體育伴我行！
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十四
親愛的家長朋友們：
xx小學(xué)在立德樹人的理念引領(lǐng)下，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進(jìn)“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的'健康成長助力！
學(xué)校將嚴(yán)格落實小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通。同時，向家長倡議：
（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。
與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。
（二）注意方法指導(dǎo)。
孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時，家長指導(dǎo)要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進(jìn)行有效陪伴。
（三）注重練習(xí)質(zhì)量。
建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。
（一）統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。
學(xué)校將從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定學(xué)校作息時間。上課時間將不早于8：20；8：20之前有老師指導(dǎo)先到校學(xué)生早讀，中午要求學(xué)生在家午睡。
（二）防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。
學(xué)校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。
（三）學(xué)校建議。
充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。請您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：
1、幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
2、給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
3、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。
為抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機(jī)進(jìn)校園，如果確有需求，請您向?qū)W校（班主任）提出書面申請，進(jìn)校后將手機(jī)交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校特向您提出如下建議：
（一）加強(qiáng)管理和溝通引導(dǎo)。
家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
（二）以身作則樹立榜樣。
請家長們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，不沉溺于手機(jī)中，指導(dǎo)孩子合理作息。
（三）豐富課外生活開拓學(xué)生視野。
豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
（一）培養(yǎng)讀書好習(xí)慣。
多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
（二）設(shè)立親子閱讀時間。
每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
（三）參加閱讀活動。
鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書活動。
（四）體會閱讀快樂。
建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校全面落實體育活動制度，保證校內(nèi)每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：
（一）引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。
選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動項目，保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運(yùn)動安全，運(yùn)動前要做好準(zhǔn)備活動，以免造成運(yùn)動損傷。
（二）關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況。
關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。
（三）做好家校聯(lián)系。
保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)緊急傷病，學(xué)校會緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長！
xx。
20xx年x月x日。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十五
今天放假了。
我很早地醒來，看到天才蒙蒙亮，我想再睡一會?？墒钱?dāng)我記起今天有散學(xué)儀式，也就意味著要放寒假！我的睡意一下子跑光了。這時，媽媽起來給我蓋被子，我問媽媽：“媽媽，幾點(diǎn)了？”媽媽說：“5點(diǎn)44分?！蔽乙宦牐敲丛缪?！于是，我和媽媽聊了起來。
媽媽：“寶寶，今年什么年？”
我：“鼠年?！?/p>
沉默……。
媽媽：“是外婆的本命年！”
我：“啊，對對對?！?/p>
媽媽：“給外婆買點(diǎn)禮物，聽說要紅色的?！?/p>
我：“蘋果？”
媽媽：“嗯”
我：“玫瑰還是康乃馨？”
媽媽：“嗯”
我：“到底買什么呀？”
媽媽：“要穿的?！?/p>
我：“紅外套、紅內(nèi)衣、紅外褲、紅內(nèi)褲、紅襪子、紅鞋子、紅……”
媽媽：“……”
我：“媽媽，清醒一下，到底買什么呀？”
媽媽：“……”
我：“到底買什么呀！”
媽媽：“我不知道?！?/p>
我倒！真尷尬！
這時，爸爸推門進(jìn)來說：“7點(diǎn)了，快起床。”我便起來了。
今天早上的感覺，我不知道該說什么好！
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十六
尊敬的家長朋友們：
大家好！
為進(jìn)一步推進(jìn)“五項管理”（手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理）相關(guān)政策的落實，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，讓每一個學(xué)生能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄，學(xué)校特制定相關(guān)措施，請各位家長認(rèn)真閱讀，了解政策并積極支持與配合。
為保護(hù)學(xué)生視力，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育部印發(fā)的相關(guān)文件要求，學(xué)校對小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定：學(xué)生原則上禁止將手機(jī)帶入校園，帶進(jìn)課堂。確因特殊情況需要將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入校園時，學(xué)生家長需提前一天向班主任提出書面申請，填寫申請表并簽字，班主任簽字同意后方可帶入校園。為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校倡議：
1、帶入學(xué)校的手機(jī)等電子產(chǎn)品將由班主任進(jìn)行統(tǒng)一保管，離校前方能歸還學(xué)生。在校期間，家長如有特殊情況需聯(lián)系學(xué)生時，可聯(lián)系班主任。
2、家長們應(yīng)以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。
充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。學(xué)校積極響應(yīng)上級政策要求，將作息時間進(jìn)行調(diào)整：上課時間不早于8：20，學(xué)生到校不早于8：00。學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校保障按時開放，組織開展晨練、閱讀、寫字等學(xué)校特色活動。為避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間，教師要適時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，對不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行針對性分析、幫助和輔導(dǎo)。為確保學(xué)生睡眠時間能達(dá)到10小時，學(xué)校倡議：
1、請家長幫助學(xué)生制訂作息時間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。學(xué)生就寢時間一般不晚于21：20，保證每天睡眠時間達(dá)到10個小時。到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，第二天可與班主任溝通告知情況。
2、參加校外培訓(xùn)不晚于20：30，線上培訓(xùn)不晚于21：00。
3、養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時的睡眠時間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
4、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。控制室內(nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書落到實處，學(xué)校倡議：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風(fēng)采，增強(qiáng)讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
科學(xué)布置作業(yè)。
學(xué)校積極貫徹上級教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神：一二年級不布置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。學(xué)校倡議：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。
2、鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
強(qiáng)健體魄。
學(xué)生近視防控。
落實體質(zhì)健康測試。
每天鍛煉1小時。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校按照上級教育部門要求，一二年級每周開設(shè)體育課4課時，其他年級每周3課時。學(xué)校全面落實大課間體育活動制度，在不壓縮學(xué)生午休時間的前提下，每天確保1小時的大課間體育活動。為了讓您的孩子擁有更加健康的體魄，學(xué)校倡議：
1、引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運(yùn)動安全，運(yùn)動前要做好準(zhǔn)備活動，以免造成運(yùn)動損傷。
2、建議開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，爭當(dāng)健康陽光家庭。堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，確保學(xué)生身心健康。
3、關(guān)注學(xué)生視力情況，定期進(jìn)行視力檢查，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實好“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作。讓我們家校攜手，陽光起航，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長！
xx。
20xx年x月x日。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十七
親愛的家長：
過去的一年，您的孩子在成長的道路上又邁出了堅實的一步，這浸透著您與幼兒園無私的奉獻(xiàn)和辛勤的汗水，感謝您一年來對幼兒園安全工作的理解和支持。寒假將至，在新年即將到來的時候，先向您道一聲：“新年快樂！”為了讓孩子們度過一個健康、安全、文明、愉快的假期，希望您一如既往履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，教育督促幼兒做好安全防范工作：
20xx年1月25日—2月9日放假（2月9日注冊），2月10日正式上課。
1.教育幼兒注意燃放煙花爆竹安全。春節(jié)臨近，要特別加強(qiáng)燃放煙花爆竹方面的安全教育。嚴(yán)禁幼兒燃放煙花爆竹，成人燃放時也需注意看管好身邊的幼兒。禁止將煙花爆竹帶入校園。
2.教育幼兒注意飲食衛(wèi)生安全。注意飲食衛(wèi)生，不要吃沒有健康保障的食品，不買街上無證照商販出售的食品，不食用來歷不明的食物，以防止食物中毒事故發(fā)生，切忌節(jié)日期間暴飲暴食。
3.教育幼兒注意外出交通及活動安全。放假期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風(fēng)衛(wèi)生。幼兒外出游玩要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同，不乘坐無證照、違章超載車輛、輪船等交通工具，確保出行安全。單獨(dú)一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。
4.教育幼兒合理安排假期時間。放假期間保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀、手工小制作等有益的活動，把握好孩子收看電視和玩電腦的時間，注意用眼衛(wèi)生。
5.教育幼兒爭做文明小市民。倡導(dǎo)文明，爭當(dāng)文明家長，為您的孩子做出良好表率，爭做文明小市民。
特別提示：節(jié)后若您與孩子另有安排（如：旅游、探親）請?zhí)崆案嬷嗉壗處煛?/p>
祝：身體健康萬事如意！
xx幼兒園。
20xx年1月15日。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十八
尊敬的家長朋友們：
大家好！
為保護(hù)學(xué)生視力，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育部印發(fā)的相關(guān)文件要求，學(xué)校對小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定：學(xué)生原則上禁止將手機(jī)帶入校園，帶進(jìn)課堂。確因特殊情況需要將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入校園時，學(xué)生家長需提前一天向班主任提出書面申請，填寫申請表并簽字，班主任簽字同意后方可帶入校園。為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校倡議：
1、帶入學(xué)校的手機(jī)等電子產(chǎn)品將由班主任進(jìn)行統(tǒng)一保管，離校前方能歸還學(xué)生。在校期間，家長如有特殊情況需聯(lián)系學(xué)生時，可聯(lián)系班主任。
2、家長們應(yīng)以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。
充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。學(xué)校積極響應(yīng)上級政策要求，將作息時間進(jìn)行調(diào)整：上課時間不早于8：20，學(xué)生到校不早于8：00。學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校保障按時開放，組織開展晨練、閱讀、寫字等學(xué)校特色活動。為避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間，教師要適時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，對不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行針對性分析、幫助和輔導(dǎo)。為確保學(xué)生睡眠時間能達(dá)到10小時，學(xué)校倡議：
1、請家長幫助學(xué)生制訂作息時間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。學(xué)生就寢時間一般不晚于21：20，保證每天睡眠時間達(dá)到10個小時。到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，第二天可與班主任溝通告知情況。
2、參加校外培訓(xùn)不晚于20：30，線上培訓(xùn)不晚于21：00。
3、養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時的睡眠時間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
4、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。控制室內(nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書落到實處，學(xué)校倡議：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風(fēng)采，增強(qiáng)讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
科學(xué)布置作業(yè)。
學(xué)校積極貫徹上級教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神：一二年級不布置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。學(xué)校倡議：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。
2、鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
強(qiáng)健體魄。
學(xué)生近視防控。
落實體質(zhì)健康測試。
每天鍛煉1小時。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校按照上級教育部門要求，一二年級每周開設(shè)體育課4課時，其他年級每周3課時。學(xué)校全面落實大課間體育活動制度，在不壓縮學(xué)生午休時間的前提下，每天確保1小時的大課間體育活動。為了讓您的孩子擁有更加健康的體魄，學(xué)校倡議：
1、引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運(yùn)動安全，運(yùn)動前要做好準(zhǔn)備活動，以免造成運(yùn)動損傷。
2、建議開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，爭當(dāng)健康陽光家庭。堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，確保學(xué)生身心健康。
3、關(guān)注學(xué)生視力情況，定期進(jìn)行視力檢查，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實好“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作。讓我們家校攜手，陽光起航，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長！
xx。
20xx年x月x日。
雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十九
尊敬的各位家長：
你好！
愉快的寒假生活即將開始。為了確保孩子能度過一個安全、文明、充實的假期和春節(jié)，需要你履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，在孩子身邊筑起一道安全“防護(hù)墻”。
1、遵守交通規(guī)則，了解用火、用電等安全常識，不向陌生人透露個人信息。
2、禁止燃放煙花爆竹，學(xué)會游戲活動時保護(hù)自己。面對暴力事件學(xué)會自護(hù)自救。
3、不偏食，不挑食，少吃零食。合理膳食，注意營養(yǎng)均衡。
1、與書為伴，閱讀課外書籍?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)時間，按時獨(dú)立完成寒假作業(yè)。
2、通過書籍、上網(wǎng)搜集和篩選課外資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、參加社會實踐活動，收集相關(guān)資料，學(xué)會簡單調(diào)查統(tǒng)計，得出自己觀察的結(jié)論。
4、不撒謊、不任性，講真話，說話大方清楚，面帶微笑。尊重長輩，見面行禮。
5、尊重他人，勇于承認(rèn)和改正錯誤，學(xué)會反思，敢于做自我批評。
6、在家庭和公共場所學(xué)會禮讓，使用普通話和禮貌用語主動大方的與人交流。
1、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)。拒絕不健康的網(wǎng)站，遠(yuǎn)離游戲室，不去網(wǎng)吧。
2、自己洗簌，自己整理被褥，維護(hù)自己的生活用品并學(xué)習(xí)獨(dú)立的生活。
3、主動協(xié)助父母打掃衛(wèi)生，學(xué)會淘米做飯，學(xué)做簡單的早餐。
4、給父母、客人端茶，飯前擺碗筷，餐后主動洗碗、拖地倒垃圾。
5、學(xué)會整理裝飾自己的房間，學(xué)會使用家用電器。
6、自覺維護(hù)和清掃社區(qū)公共場所衛(wèi)生，主動參與社區(qū)公益勞動。
20xx年1月21日放寒假，2月18日開學(xué)報到、注冊，2月19日按課表上課。
謝謝！
祝各位：春節(jié)愉快闔家歡樂！
xx小學(xué)。
xx年1月20日。
