鑒賞是對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)的過(guò)程，它可以開(kāi)拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。在寫(xiě)總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息?？偨Y(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫(xiě)作的素材和資料。

線(xiàn)上體育的利與弊篇一

疫情期間線(xiàn)上教學(xué)對(duì)體育課是一次極大的挑戰(zhàn)，為此體育教研室的老師先在群里交流了自己的想法，然后在家查找資料，制作好教學(xué)視頻，再拿到群里讓大家分享和討論，為正式上課做好了充足的'準(zhǔn)備。

一周的體育線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)。

對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，老師選了學(xué)習(xí)通、慕課和微信這幾種方式。我們從體育課教與學(xué)、組織與練習(xí)考慮，采取了非常直觀的示范講解動(dòng)作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠做到直觀看到動(dòng)作、模仿動(dòng)、體到動(dòng)作，起到了體育教學(xué)的視聽(tīng)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)，但這些手段不利于教授復(fù)雜的動(dòng)作，畢竟視頻是平面圖像，達(dá)不到三維立體效果，加上不能手把手糾正動(dòng)作，學(xué)生要精準(zhǔn)掌握難度較大，這都是我們老師需要面對(duì)的難題。

由于老師教學(xué)方法有限，再加上師生是遠(yuǎn)程距離控制有限，學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)積極性要低，學(xué)習(xí)過(guò)程中有開(kāi)小差，甚至沒(méi)有在學(xué)習(xí)現(xiàn)象，這些都是對(duì)我們體育老師今后教學(xué)中要想辦法解決的問(wèn)題。

盡管體育課線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢(shì)不大，但我們?nèi)w老師還是會(huì)盡職盡責(zé)地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。

線(xiàn)上體育的利與弊篇二

2020年的新冠疫情讓全世界人民的生活發(fā)生了很大的變化，其中，教育領(lǐng)域也不例外。由于疫情的嚴(yán)重性，許多國(guó)家選擇關(guān)閉學(xué)校，轉(zhuǎn)而采用線(xiàn)上教育的方式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也體驗(yàn)了一種新型的教學(xué)方式——線(xiàn)上體育課。

線(xiàn)上體育課與傳統(tǒng)的體育課有很大的不同。傳統(tǒng)體育課是教師面對(duì)面教學(xué)，課堂上注重動(dòng)作技能的講解和練習(xí)，而線(xiàn)上體育課則通過(guò)屏幕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在屏幕前，學(xué)生可以觀看老師的示范和解說(shuō)，在家里通過(guò)模擬老師的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。

雖然線(xiàn)上體育課可以讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)體育課中人員聚集、交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的動(dòng)力問(wèn)題。在家里學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊，學(xué)習(xí)的興趣難以持久。其次是練習(xí)的場(chǎng)地問(wèn)題。由于家庭空間有限，很難保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。這些問(wèn)題給線(xiàn)上體育課的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

線(xiàn)上體育課盡管面臨很多的困難，但同時(shí)也有很多的優(yōu)勢(shì)。首先是時(shí)間的靈活性。線(xiàn)上體育課節(jié)省了每節(jié)課的上下課時(shí)間，使得課程可以更加靈活地安排。其次是孩子的安全問(wèn)題。線(xiàn)上體育課避免了學(xué)生接觸不可控制的環(huán)境，同時(shí)家長(zhǎng)可以即時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀況。最后，線(xiàn)上體育課可以帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓更多的學(xué)習(xí)資源可以供學(xué)生使用，老師也可以精選更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上體育課是一種新型的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的體育課有著很大的不同。盡管面臨著難題，但通過(guò)線(xiàn)上體育課的教學(xué)，我們得到了更多的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)，線(xiàn)上體育課還有很大的發(fā)展空間和潛力，在適當(dāng)?shù)那闆r下，我們應(yīng)該更加重視和推廣這一方式。

線(xiàn)上體育的利與弊篇三

疫情期間，線(xiàn)上教育已經(jīng)成為學(xué)校與學(xué)生的主要教育方式。其中，線(xiàn)上體育課雖然有些特別，但同樣也受到了學(xué)生們的歡迎與好評(píng)。在這篇文章中，我想分享一下我參加線(xiàn)上體育課的心得和體會(huì)。

線(xiàn)上體育課主要由兩個(gè)部分組成，一是視頻講解，二是線(xiàn)上學(xué)習(xí)互動(dòng)。視頻講解是老師們針對(duì)不同課程內(nèi)容制作，可以隨時(shí)隨地觀看、反復(fù)回看；線(xiàn)上學(xué)習(xí)互動(dòng)則是通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行交互，突破學(xué)生地域限制，實(shí)現(xiàn)不同地方的學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、共享資源。

在學(xué)習(xí)線(xiàn)上體育課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教育的一些優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上課程的靈活性強(qiáng)，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排課程，并有時(shí)間向老師詢(xún)問(wèn)疑問(wèn)，上課時(shí)間和理解時(shí)間自己把握。其次，線(xiàn)上課程的互動(dòng)性好，老師和學(xué)生在線(xiàn)上互動(dòng)互動(dòng)交流，疫情期間，線(xiàn)上體育課為我們的家庭學(xué)習(xí)生活提供了更多的樂(lè)趣和支持。

當(dāng)然，線(xiàn)上教育也有一些克服自學(xué)難、思維不夠活躍、交流不夠直接等問(wèn)題。線(xiàn)上交互缺少傳統(tǒng)課堂直觀、直接的教學(xué)效果，也沒(méi)有更好的激發(fā)學(xué)生思維能力。老師和同學(xué)之間無(wú)法面對(duì)面的互動(dòng)，也無(wú)法有效地糾正同學(xué)們的技術(shù)動(dòng)作。

第五段：總結(jié)。

綜合考慮，我認(rèn)為線(xiàn)上體育課是一種有機(jī)會(huì)的、富有活力的教學(xué)方式。它既有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也有挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)校復(fù)工后，線(xiàn)上體育課可能不會(huì)在這個(gè)年級(jí)繼續(xù)推廣，但我相信線(xiàn)上學(xué)習(xí)的無(wú)限潛能，高質(zhì)量的、強(qiáng)互動(dòng)性的體育線(xiàn)上課程，在早期教育時(shí)代已經(jīng)經(jīng)常得到了應(yīng)用，未來(lái)更多的學(xué)段也將采用線(xiàn)上體育課程。

線(xiàn)上體育的利與弊篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線(xiàn)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的一種新方式。而體育線(xiàn)上上課也逐漸成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。在我參加了一段時(shí)間的體育線(xiàn)上上課后，我深刻體會(huì)到了該方式的優(yōu)點(diǎn)和不足，下面就我對(duì)體育線(xiàn)上上課的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，體育線(xiàn)上上課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便快捷。在線(xiàn)上課程中，我們只需要一部電腦或手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)連接，就可以輕松參加體育課程了。不再需要去體育館或者其他相關(guān)場(chǎng)所，也不會(huì)因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)而犯愁。另外，時(shí)間上的靈活性也是體育線(xiàn)上上課的一個(gè)亮點(diǎn)。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自由選擇上課時(shí)間，不再受到固定課程的限制。這對(duì)于一些時(shí)間緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

除了方便快捷，體育線(xiàn)上上課還能夠節(jié)省金錢(qián)和精力。體育線(xiàn)上上課無(wú)需購(gòu)買(mǎi)昂貴的運(yùn)動(dòng)器材，只需準(zhǔn)備一些基本的體育用品，如籃球、足球等。不僅如此，體育線(xiàn)上上課還節(jié)省了往返學(xué)校的時(shí)間和費(fèi)用。在傳統(tǒng)的體育課程中，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)往學(xué)校，而線(xiàn)上上課可以省去這些麻煩。這樣一來(lái)，我們就可以更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。

然而，體育線(xiàn)上上課也存在一些不足之處。首先，線(xiàn)上課程的交互性相對(duì)較弱，無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。在線(xiàn)上課程中，學(xué)生之間的交流和互動(dòng)非常有限，無(wú)法共同討論和分享自己的體驗(yàn)。其次，體育線(xiàn)上上課無(wú)法真實(shí)感受到實(shí)際運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和魅力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起進(jìn)行各種體育活動(dòng)，感受到比賽的激情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而線(xiàn)上課程只能通過(guò)視頻和文字來(lái)傳達(dá)知識(shí)，無(wú)法給人帶來(lái)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

綜上所述，體育線(xiàn)上上課有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們應(yīng)該充分利用線(xiàn)上課程的便利性和靈活性，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也應(yīng)該在線(xiàn)下課程中感受到體育的真實(shí)魅力和快樂(lè)。我們可以通過(guò)參加校內(nèi)的體育課程或社團(tuán)活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)線(xiàn)上課程的不足，與同學(xué)們一起共同學(xué)習(xí)和鍛煉。只有在實(shí)際的體育活動(dòng)中，我們才能真正地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和回報(bào)。因此，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐和應(yīng)用，健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。

線(xiàn)上體育的利與弊篇五

為保障線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校市區(qū)高中通過(guò)精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容開(kāi)展了線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)。由于線(xiàn)上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕久坐、眼睛過(guò)度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線(xiàn)上體育活動(dòng)方案，詳細(xì)制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實(shí)行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。

開(kāi)展體育線(xiàn)上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽(yáng)臺(tái)、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學(xué)生上課實(shí)際情況有針對(duì)性地對(duì)一些身體部位進(jìn)行鍛煉，形成切實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了良好課堂效果。

新穎的教學(xué)方式增強(qiáng)了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺(jué)地參與體育運(yùn)動(dòng)，完成老師布置的任務(wù)，并通過(guò)線(xiàn)上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運(yùn)動(dòng)打卡的方式及時(shí)對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運(yùn)動(dòng)，積極地鍛煉起來(lái)，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進(jìn)身心健康。

雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達(dá)成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂(lè)一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)揮灑汗水的同時(shí)，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強(qiáng)健的體魄。

線(xiàn)上體育的利與弊篇六

4月3日上午，鹽城市響水縣教師發(fā)展中心組織了全縣中學(xué)體育教師教學(xué)基本功研訓(xùn)活動(dòng)。本次研訓(xùn)活動(dòng)為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)主要內(nèi)容有視頻課、專(zhuān)題講座、集體研討和聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)等；組織形式分為線(xiàn)上研討和線(xiàn)下競(jìng)賽。

活動(dòng)開(kāi)始，縣教師發(fā)展中心林海梅老師對(duì)全體參訓(xùn)人員提出了具體研訓(xùn)要求，希望所有學(xué)員認(rèn)真參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，按時(shí)完成線(xiàn)上研訓(xùn)任務(wù)。

隨后，全體學(xué)員一起學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)專(zhuān)題講座《暴力管教——學(xué)生生命健康權(quán)的追問(wèn)》。講座中，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，給所有學(xué)員敲響警鐘，提醒所有學(xué)員，要養(yǎng)成法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升自身依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；在教學(xué)中要理清師生關(guān)系，在保護(hù)學(xué)生的同時(shí)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，遵守各項(xiàng)法律制度。

接著，林海梅老師為全體學(xué)員們作了一場(chǎng)《體育教師參加大賽該如何準(zhǔn)備》專(zhuān)題講座。在講座中，林老師通過(guò)《別讓手機(jī)偷走了你的夢(mèng)想》為例引入主題，提醒所有參訓(xùn)學(xué)員，珍惜大好時(shí)光，扎實(shí)開(kāi)展體育教學(xué)教研，努力提升課堂教學(xué)水平。

林老師在講座中，結(jié)合全縣體育教科研訓(xùn)實(shí)際情況，向各位學(xué)員詳細(xì)介紹了體育教師參加大賽應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。她強(qiáng)調(diào)，體育教師參加大賽，不僅要鉆研教材教法，更要注重自我研究課程，創(chuàng)設(shè)符合自己特點(diǎn)的`教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也提醒大家，在磨課的路上，注重團(tuán)隊(duì)的力量，集眾人智慧，匯成功課堂。

在集體討論階段，參訓(xùn)學(xué)員積極參加討論，大家踴躍發(fā)言，爭(zhēng)相展示各自的學(xué)習(xí)筆記和心得，熱烈討論的研學(xué)氛圍，將整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)推向高潮。

在教師基本功比賽評(píng)課環(huán)節(jié)，各位參賽老師在線(xiàn)觀看教學(xué)視頻，看完視頻半小時(shí)內(nèi)，完成三至五百字的評(píng)課小結(jié)。

最后，林海梅老師作了簡(jiǎn)短的總結(jié)，勉勵(lì)所有學(xué)員，從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，大膽創(chuàng)新，讓全縣學(xué)校體育教育教學(xué)工作的路走得更遠(yuǎn)。

本次研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員們共同的感受是，作為一名教師，要時(shí)刻自重、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線(xiàn)，學(xué)會(huì)如何為體育教學(xué)大賽做好準(zhǔn)備。本次研訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，有力推進(jìn)全縣中學(xué)體育教師的課堂改革，大力提高中學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力。

線(xiàn)上體育的利與弊篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線(xiàn)上教學(xué)逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)模式。在疫情期間，更是帶來(lái)了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的高潮。而其中，體育線(xiàn)上課也隨之出現(xiàn)。本人在此前參加過(guò)多次線(xiàn)下的體育課程，在此次體育線(xiàn)上課程中也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這里分享給大家。

第二段：線(xiàn)上課程的優(yōu)點(diǎn)。

首先，體育線(xiàn)上課可以節(jié)省我們的時(shí)間和地理空間的成本，不需要在路上費(fèi)時(shí)間排隊(duì)等候，只要打開(kāi)電腦、手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)即可。其次，線(xiàn)上課程能夠提供方便的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間表和情況調(diào)整上課時(shí)間，方便學(xué)習(xí)。

第三段：線(xiàn)上課程的不足。

然而，線(xiàn)上課程也有不足之處。首先，無(wú)法與教練面對(duì)面直接交流。其次，身體的感受缺少了許多，很難真正體驗(yàn)到有氧運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目的效果，無(wú)法感知身體對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求，導(dǎo)致無(wú)法獲得更好的鍛煉效果。

第四段：線(xiàn)上課程需注意的事項(xiàng)。

對(duì)于參加體育線(xiàn)上課的同學(xué)們，我們需要注意的事項(xiàng)有很多。首先是需要有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，以確保能夠正確地完成課程動(dòng)作；其次是選擇合適的場(chǎng)地，在安全不受干擾的地方進(jìn)行練習(xí)；還需要注意自己的身體狀態(tài)，如有不適應(yīng)該停止練習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，體育線(xiàn)上課程的體驗(yàn)是不錯(cuò)的，尤其是在疫情期間，它為我們提供了方便快捷的學(xué)習(xí)方式。但值得注意的是，線(xiàn)上課程僅僅是補(bǔ)充，相應(yīng)的身體感受很多沒(méi)有辦法真正得到，需要我們有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧去磨煉自己。相信隨著科技的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，線(xiàn)上體育課程會(huì)越來(lái)越完善，也會(huì)更加適合人們的需求。

線(xiàn)上體育的利與弊篇八

為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學(xué)校安排，各個(gè)科目利用各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)，停課不停學(xué)，作為能夠指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)免疫力的體育課當(dāng)然也不例外。我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)1—5班的體育教學(xué)工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺(tái)授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動(dòng)作，分別是：眼保健操的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、居家健身小練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。教學(xué)形式是教師授課，學(xué)生發(fā)練習(xí)視頻，教師通過(guò)視頻指導(dǎo)。在各位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生很認(rèn)真的完成了各個(gè)練習(xí)。

學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)眼保健操，尤其最近長(zhǎng)期在電子設(shè)備前學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做眼保健操可緩解眼疲勞。

于是，在學(xué)校統(tǒng)一組織下，進(jìn)入班級(jí)空中課堂布置每周學(xué)習(xí)任務(wù)，每天定時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒，每天認(rèn)真批閱體育作業(yè)，每天在班級(jí)群集中反饋當(dāng)天的學(xué)練情況。相對(duì)于日常教學(xué)中每個(gè)班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級(jí)進(jìn)行體育教學(xué)和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與。

力量練習(xí)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個(gè)肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說(shuō)的核心力量。核心力量存在于所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，強(qiáng)有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對(duì)上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用。具體來(lái)說(shuō)好處如下：

1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問(wèn)題；

2.保護(hù)腰背部，避免腰背部疼痛；

3.提高運(yùn)動(dòng)效率，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性；

4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。

小學(xué)生正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進(jìn)行持續(xù)力量訓(xùn)練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓(xùn)練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生未來(lái)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)以及提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)具有一定的作用。因此，核心力量訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。

因此，體育組的老師們?cè)谥贫ň€(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)疫情期間學(xué)生居家的條件，重點(diǎn)選擇了發(fā)展學(xué)生核心力量的體能練習(xí)內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽?、仰橋抬腿、仰臥擺腿等，并根據(jù)學(xué)生年齡不同制定了不同的運(yùn)動(dòng)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間要求。

此外，在每周實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合空中課堂的教學(xué)安排進(jìn)行練習(xí)。平時(shí)體育課上運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生、內(nèi)向不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生，在線(xiàn)上練習(xí)的積極性特別高，線(xiàn)上教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。

疫情期間學(xué)生通過(guò)學(xué)科課程學(xué)習(xí)所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的具有該學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化，具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力、健身實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合，是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求。針對(duì)復(fù)課后學(xué)生不能到室外上課的情況下，學(xué)校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進(jìn)行練習(xí)。全體體育教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過(guò)視頻傳給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

因此，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉、終身體育的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來(lái)都不只是學(xué)校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會(huì)即學(xué)?！备嬖V我們教育要生活化，要從實(shí)踐中去教育。其實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)課堂、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下，幫助學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

線(xiàn)上體育的利與弊篇九

20xx年11月份以來(lái)受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠居家鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線(xiàn)上大課間操運(yùn)動(dòng)方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們?cè)诩揖毱饋?lái)，動(dòng)起來(lái)，安全有效鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開(kāi)展線(xiàn)上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究精心制定。

1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時(shí)間落實(shí)，在防疫防控方面堅(jiān)決不允許掉隊(duì)。尤其組織好學(xué)生在家體育活動(dòng)，確?；顒?dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)和內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會(huì)議線(xiàn)上微信群及時(shí)組織監(jiān)督學(xué)生線(xiàn)上體育與健康居家鍛煉活動(dòng)，做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上居家體育鍛煉。

1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個(gè)人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時(shí)間和睡眠，進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長(zhǎng)微信，體育教師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看推送運(yùn)動(dòng)方案內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動(dòng)，包括1-6年級(jí)、周一至周日、制定不同年級(jí)不同鍛煉內(nèi)容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術(shù)操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，動(dòng)作動(dòng)作不正確，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身心愉悅和快樂(lè)。

2.因人而易因地適宜開(kāi)展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求以及注意事項(xiàng)、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動(dòng)外,經(jīng)常性的與家長(zhǎng)孩子微信語(yǔ)音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo)，如:強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能。同時(shí)也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動(dòng)作。跳繩是以四肢肌肉活動(dòng)為主的全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一種有效的有氧運(yùn)動(dòng)，可以親子互動(dòng)游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強(qiáng)核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會(huì)縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

3.體育老師及時(shí)總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)評(píng)價(jià)與不足，有問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線(xiàn)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識(shí)宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門(mén),不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。

（1）居家鍛煉過(guò)程要著裝寬松衣服，運(yùn)動(dòng)鞋、不能急于求成，運(yùn)動(dòng)量由小到大，運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開(kāi)始鍛煉熱情高漲，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅(jiān)持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長(zhǎng)身體、體育教師每天及時(shí)和家長(zhǎng)孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵(lì)。

線(xiàn)上體育的利與弊篇十

居家抗疫情，運(yùn)動(dòng)我先行。為了更好地開(kāi)展體育課的線(xiàn)上教學(xué)工作，保障學(xué)生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學(xué)體育組迅速召開(kāi)線(xiàn)上會(huì)議，第一時(shí)間制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過(guò)開(kāi)展一系列線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人功能，把陽(yáng)光體育搬到每一個(gè)孩子的家里。

體育組的老師們認(rèn)真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。通過(guò)組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工，確定了運(yùn)用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉中，確保學(xué)生們“居家堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，保持身心健康。

在線(xiàn)課堂中，老師們利用群通知讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。課堂上老師認(rèn)真的安排練習(xí)內(nèi)容，針對(duì)居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主，盡量避免了一些跑跳的練習(xí).如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習(xí)內(nèi)容。線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)遵循科學(xué)性原則與合理性原則，實(shí)現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。詮釋了以體育人，促進(jìn)健康的體育精神。

為了能夠讓學(xué)生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會(huì)參與到課堂，做到學(xué)生全員參與、教師全程指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行居家體育鍛煉，并能夠及時(shí)的跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將健康、快樂(lè)一起融入到體育鍛煉當(dāng)中。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中揮灑汗水的同時(shí)，釋放了學(xué)習(xí)壓力，不知不覺(jué)中就擁有了健康強(qiáng)壯體魄。

體育是育人的重要載體，體育促進(jìn)人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過(guò)豐富多樣的體育鍛煉形式，增強(qiáng)自身免疫力，用強(qiáng)健的體魄筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)防線(xiàn)，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過(guò)居家學(xué)習(xí)時(shí)間。

期待疫情早日結(jié)束，同學(xué)們身心健康的重返校園。

線(xiàn)上體育的利與弊篇十一

疫情期間，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)網(wǎng)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容，制定以體能練習(xí)為主、以技能練習(xí)為輔，并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心特征，合理安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)次數(shù)，科學(xué)制定運(yùn)動(dòng)方案。

李國(guó)豪老師通過(guò)線(xiàn)上溝通的方式，大家集思廣益并熱烈討論，最后明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中。確保學(xué)生們“居家堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，保持身心健康。

王業(yè)倉(cāng)老師認(rèn)真的安排練習(xí)內(nèi)容，針對(duì)居家鍛煉，安排了主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主的運(yùn)動(dòng)。如：站立推墻、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運(yùn)動(dòng)等練習(xí)內(nèi)容。

雖然跳繩是非常好的有氧運(yùn)動(dòng)，但是如果跳繩方法不對(duì)，也會(huì)引起踝關(guān)節(jié)的扭傷。婁夢(mèng)源老師教大家跳繩需要注意什么？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動(dòng)作指導(dǎo)。

疫情防控期間，紀(jì)琳琳老師為孩子們準(zhǔn)備了科學(xué)、有效的教學(xué)視頻及訓(xùn)練方法。開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的`同時(shí)，也關(guān)心同學(xué)們的身心健康，用多種形式指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開(kāi)展居家鍛煉。

線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄，鍛煉身心抗疫情，從寬廣的操場(chǎng)轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運(yùn)動(dòng)的熱忱，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的“抗疫達(dá)人”。我們堅(jiān)信，在所有一線(xiàn)工作者的奮戰(zhàn)下，在全社會(huì)的共同努力下，我們必將迎來(lái)最后的勝利！

線(xiàn)上體育的利與弊篇十二

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，我校的體育教學(xué)在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質(zhì)得到很大提高。該學(xué)期我本人所擔(dān)任的是二年級(jí)六個(gè)班的體育課教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心主體地位，自覺(jué)慣徹“健康第一”的重要思想，詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析，把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)之中，使自己在教學(xué)中能有更好的進(jìn)步。

1、培養(yǎng)學(xué)生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀(jì)律要求等意識(shí)及自我控制能力的要求。因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的課堂組織紀(jì)律作保障，課堂上就會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學(xué)任務(wù)也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)了。

2、開(kāi)拓教學(xué)思路，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣：本學(xué)期的體育課教學(xué)以“趣味運(yùn)動(dòng)”為研究課題，以“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)；我參與，我健康”為教學(xué)宗旨，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)技能，從而提高學(xué)生的體質(zhì)。

3、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生煅煉意識(shí)。

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)困生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因而，我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式、體驗(yàn)式等多種形式進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生保持濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣。

4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。我從教案的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，把自主權(quán)給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

線(xiàn)上體育的利與弊篇十三

為了保障疫情防控期間線(xiàn)上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，xx小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的.，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂(lè)趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。

線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開(kāi)展線(xiàn)上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。

線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。

由于線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線(xiàn)上體育課程的有效性。

疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課，堅(jiān)持每天對(duì)線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。

雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。

疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們?cè)缛沼瓉?lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。