雙減政策的發(fā)布受到大家的廣泛關(guān)注，你知道去工作原則，工作目標(biāo)是什么嗎?下面小編在這里為大家精心整理了雙減政策，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

雙減政策指什么意思

雙減政策主要針對(duì)兩個(gè)方面，一個(gè)是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)是校內(nèi)教育。

一：針對(duì)課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”

“三限”：限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時(shí)間、限制收費(fèi)價(jià)格。

“三嚴(yán)”：嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳。

二、針對(duì)校內(nèi)教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評(píng)價(jià)、管住教師違規(guī)補(bǔ)課。

“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。

雙減政策推出以后，我認(rèn)為將會(huì)給國(guó)家下一步教育改革奠定良好基礎(chǔ)。因?yàn)楝F(xiàn)在整個(gè)教育行業(yè)可以說非?；靵y，各種證件不齊全的教育機(jī)構(gòu)層出不窮，不斷的對(duì)外宣傳，一種不學(xué)習(xí)就是不上進(jìn)的一種理念。

導(dǎo)致很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，往往都會(huì)根據(jù)這種思想觀念去教育。不斷讓孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，生怕自己的孩子輸在起跑線上。

正是這樣的一種教育觀念，已經(jīng)影響到國(guó)家的教育基礎(chǔ)，因?yàn)榻逃袠I(yè)本來就是一種自由選擇，公平的行業(yè)并不能因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的觀念進(jìn)行捆綁，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變得越來越重，甚至讓一些家長(zhǎng)在教育上也是誤入歧途。

雙減政策實(shí)施之后，將會(huì)給家長(zhǎng)帶來以下改變：

第一：經(jīng)濟(jì)上給家長(zhǎng)降壓了。

原來大家都在爭(zhēng)先恐后報(bào)名補(bǔ)課，而且各種各樣培訓(xùn)班報(bào)名費(fèi)都非常高國(guó)家直接出臺(tái)雙減政策，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量正在不斷減少，那么培訓(xùn)費(fèi)用也會(huì)不斷下降，這樣一來家長(zhǎng)肯定就沒有辦法補(bǔ)課了，所以經(jīng)濟(jì)上就會(huì)有所減弱。

第二：時(shí)間上解放了家長(zhǎng)。

每逢周末暑假的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都要把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面接受教育知識(shí)，孩子根本沒有時(shí)間去玩耍，無法享受童年快樂，通過雙減政策家長(zhǎng)們可以有足夠的時(shí)間去陪伴孩子，甚至還能讓孩子感受到父母關(guān)愛。孩子的成長(zhǎng)有父母的陪伴我認(rèn)為很好，最起碼孩子成長(zhǎng)不孤單。

總結(jié)：雙減政策的實(shí)施我認(rèn)為非常好，不僅有利于家長(zhǎng)們經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)降低，最重要的是能讓教育回歸到正確的發(fā)展道路上來。因?yàn)檫@么多年的發(fā)展已經(jīng)讓教育行業(yè)脫離了原來的發(fā)展路線，只有通過這種手段，強(qiáng)制性對(duì)教育進(jìn)行宏觀調(diào)控才能慢慢改善人們的思想教育理念，也能讓更多的家庭獲取收益。

教育雙減政策個(gè)人感想

雙減政策的實(shí)行，可以說是對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)來說是是招招致命。其實(shí)在兩個(gè)月以前，就傳出過雙減政策馬上就要出臺(tái)這樣一個(gè)消息。一眾教育公司也在非常焦急的等待政策的落地。果然不負(fù)眾望，兩個(gè)月以后教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遭到了重錘，股價(jià)一跌再跌。入黨志愿書那為什么會(huì)造成這樣的景象呢?我們的家長(zhǎng)又該何去何從呢?有人說，造成這樣景象的原因，是因?yàn)橐咔榇呱私逃嘤?xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)開始瘋狂販賣焦慮、虛假宣傳，再加上小機(jī)構(gòu)跑路等等現(xiàn)象屢見不鮮，才引發(fā)了這次史上最嚴(yán)的政策頒布。那僅僅是教育行業(yè)這些亂象導(dǎo)致的嗎?我覺得這樣的說法還是太過片面了。其實(shí)這次雙減政策，它是不是為了突然打擊某個(gè)行業(yè)的，而是有一個(gè)事情發(fā)展的脈絡(luò)的。雖然文件上說雙減政策是為了給這個(gè)中小學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，為了整治課外教育市場(chǎng)的亂象，那為什么突然就要整改呢?

其實(shí)，雙減政策發(fā)布之前，我們還有一些重大事件，早早預(yù)警了教育培訓(xùn)行業(yè)可能會(huì)被整改的前兆。接下來，我們把這個(gè)脈絡(luò)疏通一下。首先就是第七次人口普查，中國(guó)每十年進(jìn)行一次人口普查，然后最近這一次是二零二零年進(jìn)行的。但是，這一次人口普查結(jié)果出來以后，延期了很久才公布。為什么?因?yàn)槠詹榈慕Y(jié)果非常的不好。過去十年，中國(guó)的人口從二零一零年的十四億增至二零年十四點(diǎn)一億。增速是二十世紀(jì)五十年代以來，最慢的。而且這個(gè)報(bào)告中還表示，中國(guó)平均每個(gè)婦女生孩子1.3個(gè)，如果想保持一個(gè)人口的自然凈增長(zhǎng)的話，需要每個(gè)適齡婦女平均生育2.1個(gè)孩子，才能保持住這樣一個(gè)自然的、健康的凈增長(zhǎng)。這個(gè)結(jié)果一出來，我們就立馬頒布了這個(gè)三孩政策。緊接著3月9號(hào)朝陽(yáng)區(qū)對(duì)本區(qū)域的教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)行了專項(xiàng)整治活動(dòng)。主要就是為了整治這些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以說這個(gè)什么線下停課活動(dòng)，最早是從北京開始的。當(dāng)時(shí)很多的輔導(dǎo)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部停課了，而且這次整改是教育股第一次大跌。

然后政府就頒布了新的規(guī)定，二零一九年一月一號(hào)以后登記的這個(gè)不動(dòng)產(chǎn)住戶，在給他的孩子申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，將采用多校區(qū)劃片入學(xué)。還發(fā)布了預(yù)警，說明年跨區(qū)升學(xué)的政策也會(huì)被并入其中的。所以這個(gè)政策政策一出來以后，西城區(qū)的學(xué)區(qū)房，尤其是那些老破小的一些房子，就是專門買來給孩子上學(xué)的房源，立馬就跌了。然后在五月二十一號(hào)以后，中央全面深化改革委員會(huì)召開了十九次會(huì)議，通過了減輕義務(wù)教育這個(gè)負(fù)擔(dān)的意見。這樣一個(gè)意見，也就是我們所說這個(gè)雙減。所以結(jié)合這一系列的事件，我們就不難總結(jié)出，這些政策都是針對(duì)了解決中國(guó)現(xiàn)在的人口、社會(huì)人口老齡化的問題。那么怎么解決人口老齡化問題呢?第一提高生育率，第二降低育兒成本。所以說教育培訓(xùn)，就是在這第二項(xiàng)下面的降低育兒成本里面的。而這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以說是最容易下手的，而且整治以后的社會(huì)影響最小。所以在政策上面，立馬對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。

但是有一點(diǎn)我們要注意，就是雙減政策里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞兒叫什么呢?叫學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)科的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是你在學(xué)校需要去上那些課。學(xué)科類的比如：道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ))、物理、化學(xué)、生物，這些都是學(xué)科類的。那非學(xué)科類的：體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育等。而且劃重點(diǎn)，這次真正整治的應(yīng)該是低學(xué)齡的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，文件中高中并沒有被列入其中。也就是說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有被全部打死，還是有點(diǎn)希望的，高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不受影響。換句話說，國(guó)家提高了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門檻。因?yàn)榻绦W(xué)、初中還是很容易招到老師的。但是，高中教育培訓(xùn)就對(duì)老師的綜合能力有了高要求，導(dǎo)致教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果想維系下去，就必須面臨提高用人門檻。那小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就很難生存，就避免了不正規(guī)的小機(jī)構(gòu)收費(fèi)跑路等很多亂象。最重要的是，不具有持續(xù)性。高中上完三年孩子就撤了，去上大學(xué)了。不像小學(xué)生，初中生，在這一上可能就好幾年。而且，高中只看成績(jī)，不出成績(jī)立馬換老師、甚至換機(jī)構(gòu)。這樣機(jī)構(gòu)的口碑就和老師的綜合素質(zhì)成正比，這樣其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)極有利的。

但你不得不承認(rèn)，很大一部分低學(xué)齡家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)班的消失，他們可能會(huì)更焦慮。甭管他們出于一個(gè)什么樣的目的，他們不能接受自己的孩子平庸也好，或者說他們堅(jiān)信一塊玉未來有沒有價(jià)值，主要看你怎么去雕它，也罷。這個(gè)政策一下來，這些家長(zhǎng)我估計(jì)要撓頭了，接下來該咋辦呢?這里我插一句，我認(rèn)為其實(shí)教育的本質(zhì)就是挖掘?qū)W生的潛能，考試的本質(zhì)是挑選優(yōu)秀的人才繼續(xù)去深造，這兩個(gè)事兒其實(shí)是不一樣的。蘇格拉底說過，我怎么會(huì)教你們有用的東西呢?對(duì)，蘇格拉底是教你去思考，不是教你怎么去學(xué)以致用，更不是教你去怎么考試，因?yàn)樗麤]有考試。而我們長(zhǎng)期把這個(gè)教育和考試混為一談，以為教育就是考試，考試就是教育。實(shí)際上考試只是衡量教育質(zhì)量的方法之一，請(qǐng)注意是之一。當(dāng)然放到個(gè)人身上，考試就是評(píng)估你有沒有能力繼續(xù)往下走，繼續(xù)深造的一個(gè)方式。我們不妨把話說得難聽一點(diǎn)。就是考不上的，我覺得就沒有必要去硬上了，硬上就會(huì)導(dǎo)致人才的錯(cuò)配，有些人天生就適合當(dāng)手藝人，你非要讓他去讀個(gè)本科、碩士，倒不是說他一定讀不出來，但讀出來大概率還是會(huì)回到本來屬于他的那個(gè)賽道。比如你看現(xiàn)在就有的高學(xué)歷人才去卷煙了是吧，那你說讀這個(gè)碩士還有什么意義呢?這個(gè)是浪費(fèi)自己的時(shí)間，浪費(fèi)教育資源。

當(dāng)然我非常理解這些焦慮的家長(zhǎng)，不論出于什么目的，我覺得這些家長(zhǎng)的未來，他們可能該加量的還是會(huì)加量。朋友跟我聊天，就道出了這些焦慮家長(zhǎng)的這個(gè)焦慮成因，或者說道出了一些事情的本質(zhì)。他總結(jié)的特別好，他說你看這些家長(zhǎng)，他們每天就在看什么呢?他們就在看現(xiàn)在的公務(wù)員和那些大量的國(guó)企事業(yè)單位，他們招人的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這些家長(zhǎng)就按照那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，去培養(yǎng)他們的孩子，基本上就沒錯(cuò)。哪怕未來你考不上公務(wù)員，或者說你進(jìn)不了這些大型單位，你到那個(gè)什么民企或者一些外資去也不會(huì)也太差。你看這話好像說的挺有道理是吧?但是，現(xiàn)在校外補(bǔ)課沒有了，作業(yè)也少了。那么你光靠學(xué)校學(xué)的那些東西，可能他就覺得這可能不夠。那這些家長(zhǎng)還能做些什么呢?第一個(gè)自己教，很難。第二請(qǐng)家教，價(jià)格肯定會(huì)高很多，這個(gè)其實(shí)也不適用于大多數(shù)家庭。那最后，還有最后一個(gè)辦法，我覺得是適用于大多數(shù)家庭的，就是讓孩子盡量去通識(shí)。所謂通識(shí)，簡(jiǎn)單來說就是擴(kuò)大知識(shí)面。學(xué)科上我干不過你，我綜合知識(shí)比你多，短時(shí)間之內(nèi)這個(gè)可能不會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，投資回報(bào)率還是很大的。那要通識(shí)怎么做呢?你又沒有蘇格拉底那樣老師，最簡(jiǎn)單、最經(jīng)濟(jì)的辦法就是閱讀。而閱讀最簡(jiǎn)單、最經(jīng)濟(jì)的辦法就是去圖書館。如果你能夠每周花一個(gè)上午，陪孩子去圖書館讀書，你也別給他規(guī)定要讀什么，他對(duì)什么感興趣，你就讓他讀什么。然后每周借一些書回家來看，把這個(gè)事兒堅(jiān)持成一個(gè)習(xí)慣，我相信你就會(huì)看到一定的變化。

當(dāng)然有的家長(zhǎng)覺得孩子已經(jīng)比較大了，比如說初中了，甚至高中了，你帶他去，他還不去，確實(shí)這個(gè)是一個(gè)問題。所以，這個(gè)事情可能越小培養(yǎng)越好，越小開始越好。尤其是他還沒有接觸過手機(jī)游戲之前，就帶他這么干，效果應(yīng)該是最理想的。你想這個(gè)事兒其實(shí)很簡(jiǎn)單，他在圖書館多待一分鐘，他就少打一分鐘的游戲，這個(gè)賬就得這么算。所以雙減之后，我認(rèn)為其實(shí)很大程度上是在拼家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能給孩子帶來什么部分，決定了孩子未來在哪條賽道。這件事情本身是沒有對(duì)錯(cuò)的，純粹看您的價(jià)值觀和孩子本身的一個(gè)情況。當(dāng)然，你也要考慮一個(gè)環(huán)境和風(fēng)向。或者從現(xiàn)在開始，就對(duì)孩子實(shí)行興趣教育也不晚。比如，最近在某音看到一個(gè)博主分享自己舍友的一個(gè)故事。故事的主人公曾經(jīng)是上海大學(xué)工商管理系的學(xué)生，小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的鋼琴。到了大學(xué)不出意外的成為了文藝骨干，就在一次晚會(huì)上被大學(xué)的一位教授看到了鋼琴的天賦。勸他改行重新拾起鋼琴，并給他申請(qǐng)到了國(guó)外的全額獎(jiǎng)學(xué)金。從此一路通常，現(xiàn)在是一位國(guó)外有名的鋼琴家。他的母親就很懊悔自己曾經(jīng)堅(jiān)持孩子讀工商，耽誤孩子兩年的藝術(shù)成長(zhǎng)時(shí)間。如果他沒有遇到那位知音，他可能在上海某交易所，或者某個(gè)公司艱難拼搏，努力在上海買房扎根。所以，教育機(jī)構(gòu)的整改，是我們國(guó)家以后的方向就是培養(yǎng)出更多的專業(yè)、專項(xiàng)人才。每個(gè)人都會(huì)有自己的賽道，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)提前挖掘孩子的潛力。

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