總結(jié)是對所學(xué)知識的一個回顧和總結(jié)，通過總結(jié)可以加深對知識的理解和記憶?？偨Y(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細介紹一些指導(dǎo)建議。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會有一些收獲和啟發(fā)。

網(wǎng)課中的苦與樂篇一

親愛的金小學(xué)子們：

大家好！

正當(dāng)醫(yī)務(wù)工作者在抗疫一線與新型冠狀病毒肺炎賽跑挽救生命之時，正當(dāng)各級政府為阻擊新型冠狀病毒蔓延而共克時艱之時，教育部門也積極響應(yīng)，為保護學(xué)生的生命健康安全而采取了停止補課、推遲開學(xué)的應(yīng)對舉措。根據(jù)國家課程規(guī)劃，通過有線電視、iptv、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺、“河南省教育廳”微信公眾號、“大象新聞”客戶端等多平臺收看“名校同步課堂”電視教學(xué)節(jié)目，金鳳路小學(xué)全體教師將用自己的實際行動，為金小學(xué)子更好地成長成才貢獻聰明才智，我校將依托釘釘平臺或微信群進行有計劃地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)時間將一直持續(xù)到開學(xué)。特發(fā)出以下倡議：

一、做好有線電視、iptv、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺、“河南省教育廳”微信公眾號、“大象新聞”客戶端等多平臺“名校同步課堂”電視教學(xué)節(jié)目的收看（文后附有具體收視說明）及“釘釘”等平臺各項功能使用的準(zhǔn)備工作。

二、提前查看統(tǒng)一學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)時間表，調(diào)整好作息時間，合理分配學(xué)習(xí)和生活，為線上學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

三、請各位家長給孩子安排一個安靜且網(wǎng)絡(luò)暢通的房間；學(xué)生提前把學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備到位（黑筆，紅筆，練習(xí)本，學(xué)習(xí)單），備注:練習(xí)本可以用來記課堂筆記。

四、各學(xué)科老師提前一天下發(fā)自主學(xué)習(xí)單到班級微信群，孩子們需根據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容提前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂習(xí)題，并做好記錄。

五、按規(guī)定時間每天參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講、思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每天認(rèn)真完成學(xué)科老師布置的作業(yè)，標(biāo)注不會的題目，老師會通過直播或線下指導(dǎo)等方式講評作業(yè)。對于講評過的作業(yè)，及時進行訂正。

六、線上答疑或直播時遵守課堂約定，全員禁言，不發(fā)言不要開啟麥克風(fēng)，上課發(fā)言點申請連麥，評論區(qū)要文明用語，討論與學(xué)習(xí)有關(guān)話題。

七、教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價（如聽課、作業(yè)、閱讀等），納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程評價。

新型冠狀病毒疫情，讓我們共同感受著不同尋常的假期。每個人都在經(jīng)歷著我們國家和民族一段非同尋常歷史。為保證疫情期間學(xué)習(xí)、生活兩不誤，讓我們做好自己！

xxx。

20xx年x月x日。

網(wǎng)課中的苦與樂篇二

親愛的同學(xué)們：

疫情反復(fù)肆虐，我們無奈開啟線上學(xué)習(xí)模式，為規(guī)范線上課堂秩序，營造積極優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，六年級一班同學(xué)特此向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

線上學(xué)習(xí)期間，我們要做到“在家如在校，停課不停學(xué)”。在沒有老師陪伴的日子里，我們要一如既往地嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度，自律有序，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保持良好的精神風(fēng)貌。

居家學(xué)習(xí)期間，我們要自覺做到合理利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，拒絕不良誘惑。

我們要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成每天做眼保健操的習(xí)慣，保護我們心靈的窗戶。

課余時間，我們要安排健康、有意義的課余生活，如堅持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；多讀書，讀好書，拓展知識，開闊眼界；多進行勞動實踐，提高動手能力，要“洗疊擦掃”樣樣行。

一份倡議，一份承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，趕快行動起來吧！

xxx。

20xx年x月x日。

網(wǎng)課中的苦與樂篇三

少先隊員們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑活動的重要平臺。它拓寬了我們的求知途徑，為我們打開了認(rèn)識世界的一扇窗戶，同時也為我們提供了展現(xiàn)自我的個性空間。

然而，互聯(lián)網(wǎng)在極大地方便我們交流和獲取信息的的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務(wù)等嚴(yán)重危害我們身心健康的問題。我們中的個別隊員沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等不能自拔，給自己的學(xué)習(xí)、及家人帶來了很多麻煩。

我們是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創(chuàng)新能力的一代，如果我們在上網(wǎng)時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，就會對我們的成長產(chǎn)生極其不利的影響。

為此，少先隊大隊部向全體隊員發(fā)出“踐行綠色上網(wǎng)，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”的倡議：

一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行社會主義核心價值觀和以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網(wǎng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)作為崇尚科學(xué)知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。健康上網(wǎng)、文明用網(wǎng)，不瀏覽不健康、暴力等信息，自覺抵制其它各類不良信息。

三、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進營業(yè)性網(wǎng)吧；不進垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的園地，文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。

隊員們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺遠離網(wǎng)吧，追求健康時尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，學(xué)好本領(lǐng)，為實現(xiàn)美麗中國夢貢獻力量！

xxx。

20xx年x月x日。

網(wǎng)課中的苦與樂篇四

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課愈來愈受到人們的關(guān)注。在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)校教學(xué)的主要方式。網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂授課不同，需要學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)、溝通、交流、反思和總結(jié)等能力。在網(wǎng)課過程中，我有許多的心得體會，從中探索出了幾方面的問題和解決方法，下面就分享一下我的體驗。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境和時間的管理。

在進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇非常的重要。一定要找到一個安靜、整潔、明亮的空間，最好能有良好的通風(fēng)和光線。同時，學(xué)習(xí)時間的管理也十分重要。在家實行同樣的作息時間和規(guī)則，按時起床和休息，保證健康的身體和精神狀態(tài)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。確立好學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，按照計劃分配時間，保證學(xué)習(xí)和生活的平衡。

二、與老師的互動和溝通。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)最大的不同就是缺乏面對面的交流和互動，所以與老師的互動和溝通就尤為重要。通過郵件、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，主動與老師溝通和交流，及時解決自己的疑惑，通過討論和互動來提升自己的學(xué)習(xí)水平和自信心。

三、積極參與討論和交流。

網(wǎng)課是一種更加自主、靈活的學(xué)習(xí)方式，大部分時間都是獨立學(xué)習(xí)和思考。但對于一些學(xué)習(xí)難點和其它問題，可以通過討論和交流來解決，聽取其它同學(xué)的觀點，擴展自己的思維和知識面，不斷調(diào)整和完善自己的觀點和認(rèn)知。

四、遵守學(xué)術(shù)誠信。

學(xué)術(shù)誠信非常重要，在整個學(xué)習(xí)過程中被遵守。禁止學(xué)術(shù)作弊和抄襲，要自己獨立完成作業(yè)和考試，如有違反，對于自己的學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展都會有極大的影響。要注意引用來源和文獻，注重標(biāo)注引用出處，確保文獻的準(zhǔn)確性和可靠性，以便更有效地學(xué)習(xí)和研究。

五、不斷反思和總結(jié)。

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，不僅要掌握知識和技能，更要進行反思和總結(jié)，針對自己的優(yōu)點和不足進行調(diào)整和提升，思考未來的發(fā)展和規(guī)劃，將自己的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)結(jié)合起來，更好地發(fā)揮人生的價值和作用。

以上是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中獲得的一些心得體會，包括學(xué)習(xí)環(huán)境和時間的管理、與老師的互動和溝通、積極參與討論和交流、遵守學(xué)術(shù)誠信以及不斷反思和總結(jié)。這些經(jīng)驗和方法不僅適用于網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也可以應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。在無論何時何地進行學(xué)習(xí)，都需要全情投入、積極思考、勤奮學(xué)習(xí)，才能取得更好的成果和價值。

網(wǎng)課中的苦與樂篇五

在網(wǎng)課中度過的這段時間，我收獲頗多，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。通過這些心得體會，我深刻意識到了網(wǎng)課的優(yōu)點和缺點，并找到了適應(yīng)這種新模式的方法。盡管有一些問題仍未解決，我對未來的網(wǎng)課充滿了信心。希望我們能夠在面對新的挑戰(zhàn)時繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果，為更好地適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代做好準(zhǔn)備。

首先，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地獲取大量的學(xué)習(xí)資料，包括在線課程、教學(xué)視頻和學(xué)術(shù)論文等。這無疑擴大了我的學(xué)習(xí)范圍，并且給我提供了更多的選擇。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課更加靈活，能夠滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏的需求。我可以自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需求。

然而，網(wǎng)課中也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺乏互動性是一個很大的問題。在傳統(tǒng)課堂上，我可以和老師和同學(xué)進行面對面的討論和交流，這有助于我更好地理解知識和提高學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，我只能通過文字或視頻與老師和同學(xué)進行交流，這無疑會降低互動的質(zhì)量和效果。另外，缺乏監(jiān)督和紀(jì)律也可能導(dǎo)致我不能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑和拖延。

為了克服這些問題，我采取了一些措施來提高自己在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效果。首先，我積極參與在線討論和互動，與老師和同學(xué)進行常規(guī)交流。我盡量提出問題并向他們請教，這有助于我更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。其次，我制定了學(xué)習(xí)計劃和時間表，確保自己按時完成作業(yè)和任務(wù)。我還嘗試使用一些學(xué)習(xí)工具和技巧，如番茄鐘法和課堂筆記等，來提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。通過這些努力，我能夠逐漸適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式，并取得了一定的進步。

總的來說，盡管網(wǎng)課中存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我相信這種學(xué)習(xí)模式的發(fā)展和改進是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。隨著科技的不斷進步和人們對于靈活學(xué)習(xí)方式的需求增加，網(wǎng)課將逐漸成為未來主流的學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)習(xí)者，我們需要積極應(yīng)對和適應(yīng)這種新模式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代，并為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

通過這段網(wǎng)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足和需要改進的地方。我將以這次網(wǎng)課為契機，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我相信，只要不斷努力和積累，我能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，不斷進步，為更好的未來而努力！

網(wǎng)課中的苦與樂篇六

隨著新冠疫情的蔓延，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，教育機構(gòu)紛紛推出了網(wǎng)課。作為一名教師，在這個特殊時期，我也積極參與了網(wǎng)課教學(xué)，并取得了一些心得體會。下面我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)、互動效果和足不出戶的方便等幾個方面分享我的網(wǎng)課心得體會。

首先，準(zhǔn)備工作非常重要。網(wǎng)課是不同于傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式，它需要教師在教學(xué)前仔細準(zhǔn)備。首先，需要選擇適合網(wǎng)課的教材或教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠在家中學(xué)到知識。其次，需要熟悉在線教學(xué)軟件的使用方法，包括如何分享教材、如何設(shè)置屏幕分享和如何組織學(xué)生互動等。最后，還需要為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。通過充分的準(zhǔn)備工作，我能夠更好地組織網(wǎng)課教學(xué)，提高教學(xué)效果。

其次，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的面授教學(xué)方法并不適用。為了引起學(xué)生的興趣，我嘗試采用多媒體教學(xué)，例如在課件中插入圖片、視頻和動畫等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，為了保持學(xué)生的積極參與，我還與學(xué)生進行互動，例如通過提問、小組討論和在線測試等形式，讓學(xué)生感受到課堂的存在感。此外，我還鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)資源和答疑平臺，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。通過不斷嘗試和改進，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生保持溝通和互動是網(wǎng)課教學(xué)的關(guān)鍵。

接下來是學(xué)生的反應(yīng)。在網(wǎng)課剛開始的時候，我擔(dān)心學(xué)生會感到不適應(yīng)，無法適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的環(huán)境。但事實證明，學(xué)生們對網(wǎng)課持有積極的態(tài)度，他們認(rèn)為網(wǎng)課能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求，并且可以更好地利用時間。盡管他們在學(xué)習(xí)中可能會遇到困難，但他們積極向我反饋問題，并與我共同解決。這種合作和互助的氛圍讓我感到鼓舞，也讓我對網(wǎng)課教學(xué)更加有信心。

此外，網(wǎng)課的互動效果也是我關(guān)注的重點。在網(wǎng)課中，我嘗試了很多鼓勵學(xué)生互動的方法。例如，我設(shè)置了線上討論區(qū)，讓學(xué)生可以隨時發(fā)表自己的觀點和問題，并與其他學(xué)生進行討論。我還使用了在線投票系統(tǒng)，讓學(xué)生參與到課堂決策中。這些互動方式幫助學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過師生和同學(xué)之間的互動，網(wǎng)課的教學(xué)效果得到了顯著的提高。

最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的最大優(yōu)勢之一是足不出戶的方便。在疫情期間，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)，還需要居家隔離和保護自己。網(wǎng)課不僅能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，還能夠避免學(xué)生在公共場所接觸到病毒。此外，網(wǎng)課的錄播功能也方便學(xué)生回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。盡管網(wǎng)課存在一些技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，但總體來說，它為學(xué)生提供了一種安全、便捷的學(xué)習(xí)方式。

總而言之，疫情中的教師網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過準(zhǔn)備工作的認(rèn)真和教學(xué)方法的靈活運用，我能夠更好地組織網(wǎng)課教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的積極反應(yīng)和互動效果的顯著提高讓我更加堅定了網(wǎng)課教學(xué)的信心。同時，足不出戶的便利也使我意識到網(wǎng)課在特殊時期的重要性。相信在疫情過去之后，網(wǎng)課教學(xué)也將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。

網(wǎng)課中的苦與樂篇七

2022年，因為疫情的爆發(fā)，人們開始足不出戶，為了我們的健康，減少外出預(yù)防感染，我們不得不又采用了向2020年那樣的上課方式，我們被迫無奈進行了線上學(xué)習(xí)。

雖然老師沒有站在講臺上，我們沒有坐在課堂上，但是老師依舊認(rèn)真地講課，我們依舊認(rèn)真聽講，老師提問的時候，我會舉手連麥，積極回答問題，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，拍照上傳。在大課間的時候，我也會積極運動，在大門外面欣賞春天的景色，桃花依舊是那么妖艷紅粉，石榴樹正在抽嫩嫩的枝芽，小燕子，從南方飛回來，在我家屋檐下，“嘰嘰嘰，嘰嘰。”好像告訴我：我又回來了！

上網(wǎng)課有利也有弊，在家上網(wǎng)課可要比學(xué)校里輕松多了，你愿意聽就聽，不愿意聽就不聽，老師也看不見你，上課時網(wǎng)絡(luò)卡頓而浪費時間，如果老師讓你連麥的時候，你會逃避，既浪費同學(xué)們的時間，有浪費你的時間，不能與老師同學(xué)面對面交流學(xué)習(xí)問題，由于長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好等。那我們減少了外出，可以預(yù)防感染，老師講的課可以看直播回放，每天的課程分配的好等。

希望疫情早點過去，我們也早點回歸學(xué)校，回歸以往的正常學(xué)習(xí)生活。

網(wǎng)課中的苦與樂篇八

在網(wǎng)課中的心得體會中，我不僅學(xué)到了許多知識，還收獲了許多感悟。首先，通過網(wǎng)課，我更加珍惜了面對面的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動。雖然網(wǎng)課提供了便利和靈活性，但也無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂上的那種互動氛圍和老師的現(xiàn)場解答。其次，網(wǎng)課也鍛煉了我自我管理和自律的能力。在家中學(xué)習(xí)，我需要自己安排好學(xué)習(xí)時間，并保持專注和集中精力，這是在傳統(tǒng)課堂上很少需要考慮的問題。最后，通過網(wǎng)課，我學(xué)會了更加高效地使用學(xué)習(xí)資源和工具。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資料和輔助工具可供使用，我學(xué)會了如何搜索和篩選有用的資料，提高了學(xué)習(xí)效率?？傊?，網(wǎng)課讓我在學(xué)習(xí)的過程中得到了新的體驗和成長，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并在面對新的學(xué)習(xí)方式時保持積極的態(tài)度。

網(wǎng)課中的苦與樂篇九

隨著疫情的到來和短時間內(nèi)遠程教育的流行，越來越多的學(xué)生要繼續(xù)在家里完成學(xué)業(yè)。由于課堂教學(xué)的暫停，很多學(xué)生開始接觸到網(wǎng)上遠程課程。對于我來說，從開始的不適應(yīng)，逐漸適應(yīng)到開始更好地利用網(wǎng)上課程資源，我深有體會。

一、適應(yīng)時間的不同。

不同的學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)上課程的時間是不一樣的。在這個階段中，個人覺得自己并沒有非常適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。可能是因為剛剛嘗試，有些未知的事物，有些新穎的課程設(shè)計，需要我不斷地嘗試，更加多的接觸，更多的探索。但我還認(rèn)為，多嘗試多摸索，多咨詢多交流，溝通與協(xié)調(diào)，逐漸的相互理解對于更好的掌握課程內(nèi)容會更加有幫助。

二、探究課堂與課程的大量資源。

對于學(xué)生來說，課堂教學(xué)和網(wǎng)上課程相比，其中存在了一定程度的不同。課堂教學(xué)相對親密，老師和學(xué)生可以互動交流。而網(wǎng)上課程資源相對獨立，需要老師在預(yù)定好的時間后發(fā)布學(xué)生們需要的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生們需要按照老師的指引進行學(xué)習(xí)。這些課程中的資源、作業(yè)和測試都是非常豐富的，可以幫助我們更好的掌握課程內(nèi)容，了解問題的核心，同時培養(yǎng)我們自己的思維和創(chuàng)造力。

三、自學(xué)的能力和自制力。

跟很多人一樣，我也喜歡有人來督促我進步，不然很容易懈怠，放任自我的狀態(tài)，追求自己的舒適。但是，網(wǎng)課中需要我們更多的自主性和自制力：沒有人會時時刻刻督促你，你不能再像在課堂一樣憑覺得來，你需要在自己的選擇和判斷基礎(chǔ)上獨立地嘗試。學(xué)習(xí)會變成一種很私人化的體驗，所以我們需要更多的自我激勵、多思考多動手來激發(fā)我們的興趣。

四、利用新技術(shù)學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)課中，我們面對的是使用新技術(shù)進行的學(xué)習(xí)。這個過程中我們可以學(xué)習(xí)到很多新的技術(shù)和使用方法，如使用互聯(lián)網(wǎng)作業(yè)、以及各種交互性的學(xué)習(xí)軟件。這些工具都是為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加適合自己的學(xué)習(xí)方式的。網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)看似枯燥，但它在許多方面可以推動我們學(xué)習(xí)過往所采取的固定方式的突破，更適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、思考推進教育的改革和創(chuàng)新。

網(wǎng)上課程的推廣和發(fā)展，也促進了教育改革和創(chuàng)新。教學(xué)理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不僅僅是知識的傳授，也必須注重學(xué)生的實踐、情感和思考能力的培養(yǎng)。未來的教育需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，更加注重學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

總之，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)對于我們來說是一種新的體驗，它需要我們更加自定目標(biāo)和安排時間，在自己可控的范圍內(nèi)，以自己的方式進修學(xué)習(xí)。這個過程中，我們能夠更加全面地掌握課程的內(nèi)容、充分的提高學(xué)習(xí)效率。更為重要的是，我們還需要深入思考自己學(xué)習(xí)的原則，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)思路和風(fēng)格來開創(chuàng)未來的學(xué)習(xí)之路。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十

隨著新冠疫情的爆發(fā)，網(wǎng)課迅速成為學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。作為一名網(wǎng)課教師，我也深切感受到了這一挑戰(zhàn)和機遇。在這段時間，我積累了許多關(guān)于疫情中網(wǎng)課教學(xué)的心得體會。在下面的文章中，我將從技術(shù)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)生參與度、教師與家長配合以及自身精神狀態(tài)等方面進行探討，希望能夠和大家分享我的經(jīng)驗。

首先，技術(shù)準(zhǔn)備對于網(wǎng)課教師至關(guān)重要。在疫情初期，很多教師可能缺乏網(wǎng)課教學(xué)的經(jīng)驗，對于數(shù)字平臺和教學(xué)工具不夠熟悉。因此，提前進行技術(shù)準(zhǔn)備是非常必要的。例如，熟悉各種視頻會議軟件的使用方法，了解線上資源的獲取渠道，并且熟練使用這些資源。同時，還要保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)事故。通過充分的技術(shù)準(zhǔn)備，我可以更加順利地展開網(wǎng)課教學(xué)，并且能夠更好地抓住學(xué)生們的注意力。

其次，教學(xué)方法的靈活運用也是確保網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在網(wǎng)課中，教師無法親自指導(dǎo)學(xué)生，因此我們需要運用各種方法來提高教學(xué)效果。例如，通過設(shè)計精彩的課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生思考，增加他們的參與度。同時，合理安排小組活動，讓學(xué)生們相互交流，提升彼此的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)不同學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)進度和方式。通過靈活運用教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們在互動環(huán)節(jié)中踴躍發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。

第三，學(xué)生的參與度在網(wǎng)課中尤為重要。在疫情期間，學(xué)生們長時間居家，難免會感到無聊和孤獨。因此，作為教師，我們需要創(chuàng)造一個積極主動的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們參與課堂討論和互動。例如，我會在課前提供預(yù)習(xí)材料，鼓勵學(xué)生們做一些準(zhǔn)備，讓課堂更加有針對性和互動性。同時，我也會詢問學(xué)生們的意見和建議，給予他們更多的主動權(quán)，讓他們感受到自己在學(xué)習(xí)中的價值。通過培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動地參與到網(wǎng)課教學(xué)中來。

第四，教師與家長的緊密配合對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。疫情期間，家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用，他們需要提供一定的幫助和指導(dǎo)。因此，作為教師，我們需要積極主動地與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。例如，我會每周和家長進行電話聯(lián)系，并聽取他們的建議。在課程設(shè)計方面，我也會根據(jù)學(xué)生的家庭情況進行相應(yīng)調(diào)整，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過與家長的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效果明顯提升。

最后，教師自身的心態(tài)和精神狀態(tài)對于網(wǎng)課教學(xué)至關(guān)重要。疫情給教師帶來很大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，但也是一個提升自身能力的機會。因此，教師需要保持良好的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)。例如，我會積極主動地參加線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。同時，我也會與同事進行經(jīng)驗交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我逐漸克服了疫情給我?guī)淼睦Щ蠛筒贿m應(yīng)，更好地適應(yīng)了網(wǎng)課教學(xué)。

總之，疫情中的網(wǎng)課教學(xué)是一種新的挑戰(zhàn)和機遇。通過技術(shù)準(zhǔn)備、教學(xué)方法的靈活運用、學(xué)生參與度的提高、教師與家長的緊密配合以及教師的良好心態(tài)，我們可以更好地開展網(wǎng)課教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然面對困難，但只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，相信我們一定能夠克服困難，取得更好的教學(xué)效果。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也開始向線上邁進。特別是在突如其來的疫情面前，網(wǎng)課成為了許多學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)途徑。在這個過程中，我也有了不少的體會和收獲。在本文中，我將分享我在網(wǎng)課中的心得體會。

一、網(wǎng)課背景。

疫情暴發(fā)后，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下線，在校學(xué)生均不能走出家門。而此時，網(wǎng)課應(yīng)運而生，為學(xué)生提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺，也重新排列了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方式。

相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)課可以讓學(xué)習(xí)變得更加靈活自由。隨著直播課堂的興起，虛擬的教學(xué)環(huán)境能夠讓學(xué)生在任何時候、任何地點都可以參與到課程中來，讓學(xué)習(xí)變得更加方便。而網(wǎng)課的另一大優(yōu)點就是可以自由選擇課程簽到，這就給了學(xué)生更多的時間和精力去進行其他更有價值的活動，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不再受到地域限制。

三、網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷。

盡管網(wǎng)絡(luò)教育在很多方面都有很大的優(yōu)勢，但它同樣有很多的局限性?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及率、師資資源的不均衡是亟待改善的問題，也會讓學(xué)生在購買或?qū)W習(xí)網(wǎng)課的過程中面臨很大的挑戰(zhàn)。此外，大多數(shù)的學(xué)習(xí)者都很難保持高度的學(xué)習(xí)熱情，需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏也是很大的挑戰(zhàn)。

四、如何優(yōu)化網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗？

首先，學(xué)生應(yīng)該積極主動地與老師溝通，表達自己的看法和建議，這可以使得課程更為豐富，也讓學(xué)生將學(xué)到的知識在更加深刻的層次上消化。其次，學(xué)生要保持高度的責(zé)任心和學(xué)習(xí)動力，遵守課程規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免因為網(wǎng)課的便利而造成學(xué)習(xí)懈怠。最后，學(xué)生可以配合網(wǎng)絡(luò)教育平臺的軟件和程序，通過協(xié)作互動提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，盡可能發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的所有優(yōu)勢。

五、結(jié)語。

總結(jié)起來，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展為學(xué)生和家長提供了一個更為靈活和自由的學(xué)習(xí)平臺，為了優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗，我們可以更加積極主動地與老師溝通，保持學(xué)習(xí)動力和責(zé)任心，采用協(xié)作互動的方式提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過這些優(yōu)化的方式，我們相信網(wǎng)課一定能夠更好的發(fā)揮自己的價值。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十二

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育機構(gòu)紛紛采取線上授課的方式。這對于教師來說是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。作為一名網(wǎng)課教師，我親身經(jīng)歷了這一特殊時期，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他從事網(wǎng)課教學(xué)的教師有所幫助。

首先，在網(wǎng)課教學(xué)中，互動是非常重要的。相比于傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)生與教師之間的互動受到了限制。因此，我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生保持密切聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我積極與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時解答他們的問題。除了提供必要的教學(xué)內(nèi)容，我也鼓勵學(xué)生積極參與討論，并在課后提供適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。通過持續(xù)的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果明顯提高。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十三

如果老師講完了一個問題，自己卻又沒聽懂，老師已經(jīng)開始講下一個問題時，你是沒有辦法再聽再問的，而上網(wǎng)課時你就不用擔(dān)心這些問題了，聽網(wǎng)課就像老師在一對一的給你講似的，能聽清楚老師說的每一個字，看清楚老師的每一個板書，如果有問題沒有聽懂的話，還可以看“直播”回放，不行了可以再看一遍，直到你看會為止，而且在聽完課時，如果你餓了、渴了還可以邊吃東西邊聽課，真舒服啊！而且有時還可以順便偷偷拿手機玩會小游戲呢！

這就是我網(wǎng)課中的“苦、樂”生活，怎么樣？你也來給大家分享一下吧！

網(wǎng)課中的苦與樂篇十四

由于“冠狀肺炎病毒”疫情，我們不能回到校園里上課，只能在家中上網(wǎng)課，在這三個月的時間里發(fā)生了許許多多令我難以忘懷的有趣的事情，其中有苦也有樂，今天我就給大家分享一下我的“苦、樂”生活吧！

說起苦，我就不得不講講下面的故事了。

那是一個陽光明媚的上午，我一如既往地坐在書桌旁，拿著手機聽著數(shù)學(xué)網(wǎng)課，那時我聽得入了迷，就沒有注意到手機的電量，正當(dāng)老師講到那一道我不太理解的題目地時候，手機突然黑屏了，怎么回事？原來是由于手機沒電自動關(guān)機了，那時我的心中崩潰，十分著急，就急急忙忙地去找充電器，然后把手機充上電，又費了九牛二虎之力才把手機打開，可是手機剛剛打開時，連接上的網(wǎng)絡(luò)非常不穩(wěn)定，手機運行速度也像蝸牛爬行一樣，非常非常地慢，過了好大一會兒才恢復(fù)正常，我連忙將“釘釘”打開，希望老師的直播還在，可是當(dāng)我將“釘釘”打開后，卻悲催的發(fā)現(xiàn)老師的直播已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)時我的心懊惱不已，想著下次一定不能再發(fā)生類似的事，一定要提前做好充分的.準(zhǔn)備。

平時在學(xué)校上課，每當(dāng)坐在最后一排時，總是聽不清老師的聲音，看不清黑板上的板書，只能通過老師的嘴形勉強判斷出老師講的內(nèi)容，而且在課堂上，如果老師講完了一個問題，自己卻又沒聽懂，老師已經(jīng)開始講下一個問題時，你是沒有辦法再聽再問的，而上網(wǎng)課時你就不用擔(dān)心這些問題了，聽網(wǎng)課就像老師在一對一的給你講似的，能聽清楚老師說的每一個字，看清楚老師的每一個板書，如果有問題沒有聽懂的話，還可以看“直播”回放，不行了可以再看一遍，直到你看會為止，而且在聽完課時，如果你餓了、渴了還可以邊吃東西邊聽課，真舒服?。《矣袝r還可以順便偷偷拿手機玩會小游戲呢！

這就是我網(wǎng)課中的“苦、樂”生活，怎么樣？你也來給大家分享一下吧！

網(wǎng)課中的苦與樂篇十五

隨著時代的進步和科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課。在網(wǎng)課中，我們不僅僅是聽課，也需要參與到課堂的各種活動中。其中，誦讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，在網(wǎng)課中得到了廣泛的應(yīng)用。本文將通過五個方面來探討網(wǎng)課中我們在誦讀過程中的心得體會。

首先，誦讀可以提高我們的語言表達能力。在網(wǎng)課中，誦讀是我們進行口語練習(xí)的一種有效方式。通過誦讀可以鍛煉我們的語言表達能力，使我們能夠更加流利地用英語進行交流。在每一堂課的開始，老師都會指導(dǎo)我們進行誦讀練習(xí)，通過大聲朗讀英語文章，我們可以更好地掌握語音語調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。同時，通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以逐漸提高語調(diào)的把握，讓自己的英語更加地地道。因此，誦讀能夠幫助我們提高語言表達能力，為以后的口語交流打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，誦讀可以增強我們的記憶能力。在網(wǎng)課中，我們需要大量的記憶英語單詞、短語和句子。而誦讀正是一個很好的記憶技巧。通過誦讀，我們可以將要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口頭表達，這種方式能夠深入我們的內(nèi)心，強化記憶。尤其是在長時間的誦讀練習(xí)中，我們會不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓記憶深度植入我們的大腦中。這種方式相比于簡單地背誦和反復(fù)書寫，更具有效性。通過誦讀，我們可以大大提高記憶效果，讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第三，誦讀可以培養(yǎng)我們的審美意識。在網(wǎng)課中，我們不僅僅是為了提高成績而學(xué)習(xí)英語，還要培養(yǎng)自己的良好審美能力。而通過誦讀，我們可以接觸到各種形式的英語文學(xué)作品，如詩歌、散文等。在誦讀這些作品的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)其中的美妙，體驗到語言的魅力。我們可以欣賞到一首詩歌或一段散文中所蘊含的深意，感受到情感的共鳴。這樣的體驗可以培養(yǎng)我們的審美意識，提升我們對語言和文學(xué)的理解和欣賞能力。因此，誦讀在提高我們的學(xué)術(shù)能力的同時，也能讓我們在人文藝術(shù)方面得到發(fā)展。

第四，誦讀可以培養(yǎng)我們的自信心。在網(wǎng)課中，我們常常需要進行口頭表達，如個人介紹、口頭報告等。而通過誦讀的訓(xùn)練，我們可以提高自己的口頭表達能力，讓自己在面對這些任務(wù)時更加自信。當(dāng)我們通過反復(fù)訓(xùn)練和實踐，掌握了正確的發(fā)音和流利的表達方式后，我們會對自己的表現(xiàn)充滿信心。在網(wǎng)課中，老師經(jīng)常會要求我們進行小組活動和角色扮演，通過誦讀的訓(xùn)練，我們可以更好地完成這些任務(wù)，展示自己的才能。通過這樣的實踐，我們的自信心會得到極大的提升，讓我們變得更加勇敢和自信。

最后，誦讀可以提高我們對外語文化的理解。在網(wǎng)課中，我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)外國文化和背景。而誦讀可以幫助我們更好地理解這些文化。通過誦讀英語文章，我們可以了解到西方國家的傳統(tǒng)、習(xí)俗等各個方面的文化。通過反復(fù)誦讀，我們可以熟悉這些文化的表達方式，更好地理解和融入其中。這樣的理解不僅能夠提高我們對外語文化的認(rèn)知，也能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

總而言之，在網(wǎng)課中，誦讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。通過誦讀，我們可以提高語言表達能力，增強記憶能力，培養(yǎng)審美意識，鍛煉自信心，加深對外語文化的理解。通過堅持不懈的努力和實踐，我們會收獲更多，取得更大的進步。因此，我們應(yīng)該積極投入到誦讀中，不斷提高自己的各方面能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對網(wǎng)課。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十六

由于疫情的影響，我們沒有按時上學(xué)，而是開啟了一種新型上課模式，手機屏幕成了老師的講臺，家成了學(xué)習(xí)的教室。

雖然我們不能在學(xué)校里一起上課，但在家里學(xué)習(xí)和在學(xué)校里沒有什么差別，該學(xué)習(xí)的知識一樣也不會少。早上我可以不用早早的起床了，只要在上課前十分鐘準(zhǔn)備好書和筆就可以了，上課前五分鐘老師都會提前提醒，看著手機上老師和藹的面容，親切的聲音，積極回答問題，同學(xué)的名字是那么親切，那么熟悉。

我也知道了老師的辛苦，每天提醒我們上課打卡，布置作業(yè)后還要一一個的檢查并打回，在休息時間還要備課，同學(xué)有問題也會及時解答，時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況。

但是網(wǎng)課也有壞處，我們上課時不能和老師直接溝通交流，和同學(xué)互動的時間減少，缺少了上課氛圍。遇到網(wǎng)絡(luò)異常，上課卡頓，老師的聲音也斷斷續(xù)續(xù)，影響上課質(zhì)量。

網(wǎng)課對我來說是充實而快樂的，我會認(rèn)真的對待每一節(jié)課，做好筆記，下課及時完成老師布置的作業(yè)，我希望可以早日回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十七

清晨，我早早的起了床，找了一件干凈漂亮的衣服穿上，又從鞋柜中拿出媽媽昨天才給我買的紅皮鞋。因為今天我要上一年級了，那代表著我即將交到更多的朋友，學(xué)到更多的知識……想著想著，不由得心中一陣竊喜。

我懷著無比激動的心情，踏入了小學(xué)的大門?？赡苁且驗榈搅艘粋€新的環(huán)境一時間適應(yīng)不了，當(dāng)爸爸媽媽要離開的時候，心頭涌上一股酸楚的感覺。但一想到自己也能像其他大哥哥大姐姐一樣戴上自己夢寐以求的紅領(lǐng)巾，還是違心的笑了。

但是這里與我想象中的畫面截然不同，這里也充滿著苦與樂。

第二天老師開始頒發(fā)新書了，終于發(fā)到我了。我把書平放在桌子上，翻開第一頁，上面有許多圖畫與小朋友們的對話。我迫不及待的期待著老師快點兒講課，老師講了一個星期的課，星期五下午，我以為直接就可以走了，但是老師布置了很多作業(yè)，一向不喜歡做作業(yè)的我發(fā)起了愁。星期回到家里，半天都憋不出一個字，當(dāng)別的小朋友都在外面盡情的玩耍時，我卻在家里愁眉苦臉的寫作業(yè)，心情非常失落。不由得心中升起，對一年級的厭惡。好不容易等到了星期一，我把別捏著寫完的作業(yè)交給了老師。奈何橋過去了，可是，鬼門關(guān)又擋住了我的去路。

星期二有一節(jié)體育課，我最討厭的就是體育課了，體育課又跑步又跳遠的，弄得滿頭大汗，非常不舒服，“叮鈴鈴”終于下課了，體育課太可怕了!

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年級的學(xué)習(xí)生活，即將結(jié)束，我結(jié)交了許多好朋友，但也吃了很多“苦”，更讓我學(xué)到了許多。一年級是苦樂交織的生活，也是自我成長的時期。

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網(wǎng)課中的苦與樂篇十八

說起苦，我就不得不講講下面的故事了。

那是一個陽光明媚的上午，我一如既往地坐在書桌旁，拿著手機聽著數(shù)學(xué)網(wǎng)課，那時我聽得入了迷，就沒有注意到手機的電量，正當(dāng)老師講到那一道我不太理解的題目地時候，手機突然黑屏了，怎么回事？原來是由于手機沒電自動關(guān)機了，那時我的心中崩潰，十分著急，就急急忙忙地去找充電器，然后把手機充上電，又費了九牛二虎之力才把手機打開，可是手機剛剛打開時，連接上的網(wǎng)絡(luò)非常不穩(wěn)定，手機運行速度也像蝸牛爬行一樣，非常非常地慢，過了好大一會兒才恢復(fù)正常，我連忙將“釘釘”打開，希望老師的直播還在，可是當(dāng)我將“釘釘”打開后，卻悲催的發(fā)現(xiàn)老師的直播已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)時我的心懊惱不已，想著下次一定不能再發(fā)生類似的事，一定要提前做好充分的準(zhǔn)備。

網(wǎng)課中的苦與樂篇十九

我所在的地區(qū)是山東省濟南市萊蕪區(qū)，本是一塊風(fēng)水寶地，可是在今年全國疫情再次爆發(fā)的時候也沒有幸免，我們在學(xué)校連續(xù)做了三天核酸檢測后還是回家上起了網(wǎng)課。

網(wǎng)課是對我們的一次試煉，作為中學(xué)生的我們，不論是在家里還是在學(xué)校里，都要把握時機，努力學(xué)習(xí)，因為時間可不等人。

每次上課，我都會迫不及待的把電腦打開，進入釘釘視頻會議，等待著老師開始上課，當(dāng)然在等待的過程中我也不閑著，把課本、筆、筆記本準(zhǔn)備好，然后開始預(yù)習(xí)。上課的過程中，我會把老師講的每一個細節(jié)全都寫在筆記本上并且下課后我都會復(fù)習(xí)一遍，然后進行自我調(diào)整休息，大約休息十分鐘左右，我們就會開始上下一節(jié)課。

上網(wǎng)課的前兩天，感覺很不好。每一次下課眼睛都發(fā)酸，身體也不如在學(xué)校狀態(tài)好，十分疲憊，雖然晚上睡覺很早，早上起來沒有在學(xué)校的時候起的早。但是經(jīng)過了長達三天的適應(yīng)，我現(xiàn)在的狀態(tài)比之前好多了，因為班主任每節(jié)課都提醒我們下課后要做一遍眼睛保健操，活動活動脖子和腰，老師怕我們不做，每次還要求我們要發(fā)視頻給她看。

在斷斷續(xù)續(xù)的兩周多的網(wǎng)課時間里，我覺得我的學(xué)習(xí)效果沒有下降，我也慢慢養(yǎng)成了好的網(wǎng)課習(xí)慣，我對課余時間和各門科目的安排也很規(guī)律了，但是，我還是盼望著疫情快點過去，我能回到學(xué)校，和老師、同學(xué)一起快樂的學(xué)習(xí)。我也相信，這一天很快就會到來了。