總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括出重點(diǎn)和核心內(nèi)容?？偨Y(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過(guò)程，我們要練好這門(mén)技能并善于運(yùn)用。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇一

一路走來(lái)，各種書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)是宏大的。其中印象最深入的就是那本百瞅不厭的《夏洛的網(wǎng)》。它帶給我的成長(zhǎng)令我至今難記。

第一次讀這本書(shū)時(shí)，我就被那個(gè)父孩公正的口感動(dòng)了。韋伯生下來(lái)就是降足豬，因此點(diǎn)臨著被殺死的惡運(yùn)。從未有人對(duì)此表現(xiàn)功不謙，直到母孩據(jù)說(shuō)要宰逝世小豬時(shí)，她露淚說(shuō)：“這不公平！”她在所有我皆緘默時(shí)，為一只豬感到不公平，這讓我一直反念本人有不公平的看待所有的人跟事物。

記得那是一個(gè)夏天，我折上書(shū)，突然覺(jué)得窗外的每一片樹(shù)葉一樣漂亮。

第二次讀者原書(shū)是在二年前，我抱著嘗嘗望的立場(chǎng)打開(kāi)了書(shū)后的英文局部。這對(duì)英語(yǔ)程度并不高的我是個(gè)不小的困難。天天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含意。這些行動(dòng)當(dāng)初想想仍感到索然無(wú)味，但我卻保持了下去。讀完的一霎時(shí)，我一下子領(lǐng)會(huì)到一種美，一種語(yǔ)言的美。

這還是一個(gè)夏天。我側(cè)耳凝聽(tīng)蟬叫忽然變得動(dòng)人了，我懂這也是一種語(yǔ)言。

第三次的瀏覽開(kāi)端于一個(gè)泛著咸淡告別之傷的夏天。夏洛取威伯的友誼仍舊令我激動(dòng)夏洛的離往照舊讓我感傷。只是這次的閱讀又讓我多清楚了一些什么。

夏洛的孩子們留在工場(chǎng)持續(xù)與韋伯替陪，讓她的生命果此連續(xù)；她對(duì)敵人的忘我輔助，讓她的性命因而永恒。它是一只生命欠久的蜘蛛，但她的無(wú)私，咱們己種又何嘗干到。

是的這又是一個(gè)夏地，同一個(gè)節(jié)令，統(tǒng)一標(biāo)書(shū)，卻帶給了我三次不共的成長(zhǎng)。我想說(shuō)，能在成長(zhǎng)的途徑上碰到這樣一利稱(chēng)的上良知的惡書(shū)，爾高興而又幸福。

那么，昔夏，等候我的又是怎么的成長(zhǎng)呢？我等待著……

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇二

萬(wàn)物在夏天里是迅速的長(zhǎng)，飛快的長(zhǎng)。

生物從小到大本來(lái)是慢慢長(zhǎng)的，但在夏天卻是飛快的長(zhǎng)。你在花園里看，花一天就可以墜滿(mǎn)枝頭；你到草叢樹(shù)林里聽(tīng)聲音，在清脆的聲響里；一夜就可以長(zhǎng)出好幾寸。昨天是蟲(chóng)子，今天是繭，明天就變成了美麗的蝴蝶。一個(gè)果園幾天不見(jiàn)，就碩果累累。一片玉米地，幾天不見(jiàn)，就變成了黃黃的一片。鄰居家的水果蔬菜，個(gè)把月不過(guò)來(lái)都快成熟了。

水淺，河流淺，地是一天一天的高綠色作文網(wǎng)起來(lái)。草長(zhǎng)，樹(shù)長(zhǎng)，公園里是一天一天的茂密起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)溫暖的增加，什么都在生長(zhǎng)。在最熱的時(shí)候，連馬路也在長(zhǎng)，很快便長(zhǎng)了幾米。

一過(guò)夏天，小升初，中考，高考，跳班。快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，許多人的心聲，但是總是要長(zhǎng)?！傲铝?，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力，經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇三

生物從小到大本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你到果園會(huì)發(fā)現(xiàn)香蕉樹(shù)長(zhǎng)，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)，一夜可以多出十來(lái)個(gè)。昨天是種子，今天是樹(shù)苗，明天是大樹(shù)。姥姥家的小狗一個(gè)月不見(jiàn)，再見(jiàn)面已經(jīng)和小伙伴一樣強(qiáng)壯了。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇四

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在院子里看蘿卜，一天可以長(zhǎng)出半厘米；你到池塘里看荷花，一《·》夜不見(jiàn)，可以長(zhǎng)出一大圈。昨天是嫩芽，今天是幼苗，明天是黃澄澄的玉米。一片草坪幾天不見(jiàn)，就變成了一個(gè)花壇。鄰家的小羊、小豬、小兔，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面已經(jīng)有它的媽媽一半大了。

花長(zhǎng)，樹(shù)長(zhǎng)，公園是一天一天的美麗。馬長(zhǎng)，牛長(zhǎng)，草原是一天一天的熱鬧。水長(zhǎng)，河流長(zhǎng)，海洋是一天一天的變寬變廣。最熱的時(shí)候，連石頭也長(zhǎng)，長(zhǎng)得更高更大。磚也是軟綿綿的，像是高起來(lái)。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇五

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在小院里看綠蘿，一天可以長(zhǎng)出半厘米，你到池塘里看荷花，一夜可以長(zhǎng)一大圈，昨天是竹尖，今天是竹筍，明天變成了小竹子，一片草坪，幾天不見(jiàn)就布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)。鄰家捉的螞蚱、螳螂、蟋蟀，個(gè)把月不來(lái)，再見(jiàn)面，它們已經(jīng)撐滿(mǎn)了小瓶。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇六

生物從小到大，本來(lái)就是天天長(zhǎng)的，不過(guò)，夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。荷花昨天還是一個(gè)骨朵，今天就開(kāi)了花，后天就擠滿(mǎn)了池塘。大樹(shù)，昨天還是一個(gè)小芽，今天就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，明天就長(zhǎng)成了大樹(shù)。蘋(píng)果，昨天還是一棵樹(shù)，今天就有了花，明天就掛滿(mǎn)了枝頭。水池里的蝌蚪，昨天還光著身子游來(lái)游去，今天就長(zhǎng)出了四肢，明天就變成了青蛙。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇七

不知不覺(jué)間，夏季悄悄來(lái)臨。眾所周知，夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

夏天的長(zhǎng)，可不是慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)似有似無(wú)地長(zhǎng)，而是迅速地長(zhǎng)，飛快地長(zhǎng)，肉眼能看得出來(lái)地長(zhǎng)。你在土地上種一棵小樹(shù)苗，幾天過(guò)去，再看見(jiàn)它時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)成了原來(lái)的兩倍大。你隨手在水瓶中插一只未開(kāi)的小花枝，幾天沒(méi)見(jiàn)，它已經(jīng)開(kāi)出了幾朵鮮艷絢麗的大花。路旁不起眼的幾棵小樹(shù)，昨天還只發(fā)出幾個(gè)嫩黃的小芽，今天就變成了綠色，明天就長(zhǎng)成了手掌大小。

草長(zhǎng)，花長(zhǎng)，樹(shù)林也一天一天地密起來(lái)。禾苗長(zhǎng)，高粱長(zhǎng)，地是一天一天地厚起來(lái)。水長(zhǎng)，河流長(zhǎng)，海洋是一天一天地變寬變廣。隨著太陽(yáng)威力的升級(jí)，溫度的升高，什么都在生長(zhǎng)。溫度最高的時(shí)候，連地磚也長(zhǎng)，把連接處的縫隙填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。柏油馬路也長(zhǎng)，變得軟綿綿的，好像“胖”起來(lái)。

一過(guò)夏天，學(xué)生們都迎來(lái)了新的學(xué)年，紛紛從幼兒園升入小學(xué)，從小學(xué)升入中學(xué)，從中學(xué)升入大學(xué)，從大學(xué)步入社會(huì)。在夏天，植物長(zhǎng)，動(dòng)物也長(zhǎng)，人更是如此。所以，人也一定要趕時(shí)候，趁著熱天，迅速地努力地長(zhǎng)。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇八

夏天里我可以做很多有趣的事，野營(yíng)、賞荷花，但我最喜歡做的事是游泳。

今天我們來(lái)到了小河邊游泳，先是跳進(jìn)小河。開(kāi)始我還是有些不敢跳。朋友們先跳下去給我看，他們跳下去以后，都說(shuō)：“可真涼快！”但是我有一點(diǎn)暈水，一看見(jiàn)水就由不得往后退。朋友們看見(jiàn)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“加油加油?！甭?tīng)到了這個(gè)聲音，我的勇氣足了起來(lái)，閉上了眼睛一跳，進(jìn)入了水中，還真是很涼快。我從水里一下跳了起來(lái)，就不覺(jué)得暈水了，朋友們看了我哈哈大笑。又過(guò)了一會(huì)兒，我適應(yīng)了，感覺(jué)比在岸上舒服多了，我們拿好了水槍?zhuān)銍娢乙幌?，我噴你一下。有一次有一個(gè)朋友瞄準(zhǔn)了我，向我噴水，我一躲，雖然我躲過(guò)了水，但是腳一滑，一個(gè)倒栽蔥摔了下去，喝了好幾口水，朋友哈哈大笑，我也不好意思地笑了起來(lái)。

夏日的時(shí)光可真短暫，我們應(yīng)該好好珍惜它。在這個(gè)炎熱的季節(jié)總有各種各樣有趣的事情發(fā)生。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇九

生物從小到大本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。昨天還是一顆小種子，今天就變成了花苞本站，明天將變成一朵美麗的花。姥姥家的小羊，半個(gè)月不過(guò)，已經(jīng)長(zhǎng)成媽媽的一半大。桃子長(zhǎng)，蘋(píng)果長(zhǎng)，果樹(shù)上的果實(shí)也一天一天的變大。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十

樹(shù)林子像一個(gè)大鍋蓋似的，蓋在大地上。走在樹(shù)林子里，知了不停地叫著。家里的小狗躺在大門(mén)里，但還是不停地伸著舌頭。爺爺和奶奶在樹(shù)下乘涼，但手里還是不停地扇動(dòng)扇子。

垂柳也把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)甩在了池塘里。瞧，那只剛從水里跳上來(lái)的青蛙，還不到一分鐘，便又跳進(jìn)了池塘里。魚(yú)兒都鉆在石頭下，用手動(dòng)一動(dòng)石頭，魚(yú)兒就會(huì)出來(lái)，但很快又躲走了。

地里的農(nóng)民在鋤草，頭上戴著草帽，脖子上掛著一條毛巾，過(guò)一會(huì)兒，總要用毛巾去擦汗，回家時(shí)，總能捏下一點(diǎn)汗水。

看，地上剛剛灑了一地水，但現(xiàn)在已經(jīng)看不到一點(diǎn)了水的痕跡，用手摸一摸地，手上也會(huì)很干。

城里的游泳館里，也都是小孩，他們一個(gè)個(gè)跳下水，有的在水里看書(shū)，有的在水里打球，還有的在游泳，這些都是條件好的。在農(nóng)村，孩子們也在小河里玩水，把水淺到岸上，年齡大一點(diǎn)的孩子，則在大河里摸魚(yú)捉蝦。

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仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十一

一路走來(lái)，各種書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厭的《夏洛的網(wǎng)》。它帶給我的成長(zhǎng)令我至今難忘。

第一次讀這本書(shū)時(shí)，我就被那個(gè)女孩公平的'心打動(dòng)了。韋伯生下來(lái)就是落腳豬，因此面臨著被殺死的厄運(yùn)。從未有人對(duì)此表示過(guò)不滿(mǎn)，直到女孩聽(tīng)說(shuō)要?dú)⑺佬∝i時(shí)，她含淚說(shuō)：“這不公平！”她在所有人都沉默時(shí)，為一只豬感到不公平，這讓我不斷反思自己有沒(méi)有公平的對(duì)待所有的人和事物。

記得那是一個(gè)夏天，我合上書(shū)，突然感到窗外的每一片樹(shù)葉一樣美麗。

第二次讀者本書(shū)是在兩年前，我抱著試試看的態(tài)度翻開(kāi)了書(shū)后的英文部分。這對(duì)英語(yǔ)水平并不高的我是個(gè)不小的難題。每天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含義。這些行為現(xiàn)在想想仍覺(jué)得索然無(wú)味，但我卻堅(jiān)持了下來(lái)。讀完的一瞬間，我一下子體會(huì)到一種美，一種語(yǔ)言的美。

這仍是一個(gè)夏天。我側(cè)耳聆聽(tīng)，蟬鳴突然變得動(dòng)聽(tīng)了，我懂那也是一種語(yǔ)言。

第三次的閱讀開(kāi)始于一個(gè)泛著淡淡離別之傷的夏天。夏洛與威伯的友情依舊令我感動(dòng)，夏洛的離去依舊讓我感傷。只是這次的閱讀，又讓我多明白了一些什么。

夏洛的孩子們留在農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)與韋伯為伴，讓她的生命因此延續(xù)；她對(duì)朋友的無(wú)私幫助，讓她的生命因此永恒。它是一只生命短暫的蜘蛛，但她的無(wú)私，我們?nèi)祟?lèi)又何嘗做到。

是的，這又是一個(gè)夏天，同一個(gè)季節(jié)，同一本書(shū)，卻帶給了我三次不同的成長(zhǎng)。我想說(shuō)，能在成長(zhǎng)的道路上遇到這樣一本稱(chēng)的上知己的好書(shū)，我愉快而又幸福。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十二

1、夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。

2、我們身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天。

3、夏日的天空變幻莫測(cè)，時(shí)而多云，時(shí)而云層低矮，仿佛是催人行動(dòng)的命令；時(shí)而陽(yáng)光直射。

4、初夏，石榴花漸漸開(kāi)放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠(yuǎn)望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。

5、知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。

6、盛夏的天，孩子的臉，一會(huì)哭。大雨紛紛下；一會(huì)笑——露出鮮艷紅太陽(yáng)。夏天的雨呵，來(lái)的快，去的也快。

7、平坦的田疇，青青欲滴的軟柔柔的稻苗，蒼蒼翠翠的叢叢蕉葉，在風(fēng)中搖曳，呈現(xiàn)了一片生意。

8、所有路，都被陽(yáng)光照亮，所以，向前跑吧。

9、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)兒里跳動(dòng)著來(lái)了。

10、從甜筒中竊取夏天，從你眼中竊取愛(ài)意。

11、街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門(mén)口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。

12、熱烈的夏天太短，每一秒都值得相愛(ài)。

13、冰淇淋那么涼，哪來(lái)的熱量。

14、夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們?cè)谒墟音[著，一會(huì)兒打水仗，一會(huì)兒扎猛子摸魚(yú)，玩得十分開(kāi)心。

15、有一天，夏日正盛，且單單為我。

16、田野里的麥子，在不知不覺(jué)間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節(jié)了。

17、夏天，長(zhǎng)出綠色，生機(jī)勃勃，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情地烘烤著大地，卻給了植物生長(zhǎng)的動(dòng)力。站在空曠的田野，放眼望去，一片郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃；用鼻子去聞，盡享夏天的芬芳；用耳去聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的。

18、窗外的風(fēng)吹動(dòng)葉子，帶來(lái)炎熱又清新的味道。

19、夏天是五彩繽紛的季節(jié)。即使春天的生機(jī)勃勃令人萌生期望；即使秋天的碩果累使人滿(mǎn)懷喜悅；既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量?？晌蚁矚g的還是夏天，因?yàn)橄奶焓俏宀世_紛的，是情趣怡然的，夏天里的每一片風(fēng)景都是如此的獨(dú)具魅力，生動(dòng)而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！

20、夏天在有些人眼中也許是個(gè)煩燥的季節(jié)，但在我的眼睛中他卻代表著過(guò)程。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的`季節(jié)，它象征著開(kāi)始。秋天則是收獲的季節(jié)，當(dāng)你在飽嘗收獲的欣喜時(shí)，是否想到過(guò)夏呢發(fā)現(xiàn)一下夏天把，其實(shí)它才是最美的季節(jié)。

21、沿路的景物真不壞，江南的仲夏，原是一副天上樂(lè)園的景色。一路上沒(méi)有一塊荒土，都是綠的稻，綠的樹(shù)，綠的桑林。偶然見(jiàn)些池塘，也都有粗大的荷葉與細(xì)小的菱葉浮泛在水面。

22、萬(wàn)物蔥綠的春天過(guò)去了，彈指一揮間。月日到了，太陽(yáng)直射立于北回歸線(xiàn)，夏天這個(gè)流火的季節(jié)又來(lái)到了。

23、雨過(guò)天晴，一條彩虹出此刻碧藍(lán)的天空，赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，一層層重迭著，相映生輝，它像一座金橋，橫臥天空，氣勢(shì)雄偉，光彩奪目。

24、買(mǎi)西瓜的時(shí)候不能夠拍拍打打會(huì)驚動(dòng)住在里面的夏天。

25、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十三

現(xiàn)在正值炎夏，我在街上走著，路過(guò)游泳池，看著一些小孩子正由教練帶著練習(xí)游泳，我便想起那一次"夏天里的成長(zhǎng)"。

我很小的時(shí)候，看別人游泳，很羨慕，心里就想：我也要學(xué)游泳，不能做旱鴨子！

后來(lái)，我幼兒園大班的時(shí)候，被選去學(xué)游泳。

我第一天學(xué)游泳，剛下水，教練就讓我練習(xí)憋氣。我先照樣學(xué)樣，但是憋一次我就不樂(lè)意了，因?yàn)槲依?喝水"。教練又讓我練習(xí)了幾次憋氣，說(shuō)："你回去一定要練習(xí)憋氣和今天學(xué)的基本功。"我點(diǎn)頭同意了，然后就進(jìn)入了下一個(gè)練—踢腿。教練坐在游泳池的邊上，把腳伸入池中，雙腿交替來(lái)回拍打水面。我也學(xué)著做：把腳伸入池中，雙腿交替來(lái)回拍打水面，而教練就在一旁糾正我的錯(cuò)誤。

就這樣練了幾天，教練看著我練的差不多了，已經(jīng)有很大進(jìn)步了，就在水里向我招手，說(shuō)："今天我們正式開(kāi)始游泳吧！"她讓我放松地浮在水面上"游"?？墒俏覄傄挥?，就把老師教我的基本功全忘光了，只會(huì)瞎撲騰，還喝了好幾口水。"游"了一次之后，便再也不愿意游了，把頭搖得像撥浪鼓一樣。教練見(jiàn)了，就勸我，說(shuō)："你要堅(jiān)持，要相信功夫不負(fù)有心人！"我心里糾結(jié)萬(wàn)分，雖然不想游，但是還是不甘心做一只旱鴨子，便下定決心繼續(xù)和教練學(xué)游泳，絕不放棄！

皇天不負(fù)有心人，在跟教練學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的自由泳后，現(xiàn)在我已經(jīng)可以在深水區(qū)自由自在、不用任何工具地游泳了。

在那個(gè)夏天里，我成長(zhǎng)了，我克服了心中的恐懼，學(xué)會(huì)了游泳，這應(yīng)該就是"夏天里的成長(zhǎng)"吧！

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十四

一路走來(lái)，各種書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厭的《夏洛的網(wǎng)》。它帶給我的成長(zhǎng)令我至今難忘。

第一次讀這本書(shū)時(shí)，我就被那個(gè)女孩公平的心打動(dòng)了。韋伯生下來(lái)就是落腳豬，因此面臨著被殺死的厄運(yùn)。從未有人對(duì)此表示過(guò)不滿(mǎn)，直到女孩聽(tīng)說(shuō)要?dú)⑺佬∝i時(shí)，她含淚說(shuō)：“這不公平！”她在所有人都沉默時(shí)，為一只豬感到不公平，這讓我不斷反思自己有沒(méi)有公平的對(duì)待所有的人和事物。

記得那是一個(gè)夏天，我合上書(shū)，突然感到窗外的每一片樹(shù)葉一樣美麗。

第二次讀者本書(shū)是在兩年前，我抱著試試看的態(tài)度翻開(kāi)了書(shū)后的英文部分。這對(duì)英語(yǔ)水平并不高的我是個(gè)不小的難題。每天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含義。這些行為現(xiàn)在想想仍覺(jué)得索然無(wú)味，但我卻堅(jiān)持了下來(lái)。讀完的一瞬間，我一下子體會(huì)到一種美，一種語(yǔ)言的美。

這仍是一個(gè)夏天。我側(cè)耳聆聽(tīng)，蟬鳴突然變得動(dòng)聽(tīng)了，我懂那也是一種語(yǔ)言。

第三次的閱讀開(kāi)始于一個(gè)泛著淡淡離別之傷的夏天。夏洛與威伯的友情依舊令我感動(dòng)，夏洛的離去依舊讓我感傷。只是這次的閱讀，又讓我多明白了一些什么。

夏洛的孩子們留在農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)與韋伯為伴，讓她的生命因此延續(xù)；她對(duì)朋友的無(wú)私幫助，讓她的生命因此永恒。它是一只生命短暫的蜘蛛，但她的無(wú)私，我們?nèi)祟?lèi)又何嘗做到。

是的，這又是一個(gè)夏天，同一個(gè)季節(jié)，同一本書(shū)，卻帶給了我三次不同的成長(zhǎng)。我想說(shuō)，能在成長(zhǎng)的道路上遇到這樣一本稱(chēng)的上知己的好書(shū)，我愉快而又幸福。

那么，今夏，等待我的又是怎樣的成長(zhǎng)呢？我期待著……。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十五

1夏天是太陽(yáng)最熱的時(shí)候,夏天是個(gè)充滿(mǎn)火球的世界,不管你到哪,火球就會(huì)跟到哪,太陽(yáng)在天空中2夏天是一個(gè)烈日炎炎的季節(jié),大街道上只有來(lái)去匆匆的車(chē)輛,人們上班的上班,玩耍的玩耍,空閑的3夏天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié),是我們充滿(mǎn)激情的季節(jié),讓我們來(lái)欣賞一些描寫(xiě)夏天的優(yōu)美段落吧,讓我們4夏天是個(gè)美好的季節(jié),孩子們從外面玩耍回家,熱得汗流浹背,吃上一支雪糕或是冰西瓜,真是涼爽5夏天是一個(gè)炎熱而多變的季節(jié)大家都說(shuō)夏天像娃娃的臉說(shuō)變就變它查看更多步驟。

夏天是孩子們的天堂,在夏日的陽(yáng)光中,可以感覺(jué)自己又回到了童年,回到了那幼稚的嬉戲時(shí)光篇二夏天是什么的仿寫(xiě)句子1夏天是熱情的吉普賽女郎,沒(méi)有憂(yōu)抱琵琶半。

仿寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)篇十六

1、會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“活生生、苔蘚、草坪”等詞語(yǔ)。

2、默讀課文，理解為什么作者說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。

3、理解文章最后一句話(huà)的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無(wú)成。

4、學(xué)習(xí)圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

體會(huì)課文是怎樣圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”來(lái)寫(xiě)的。

1、理解文章最后一句話(huà)的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理。

2、學(xué)習(xí)圍繞中心意思選取典型事例來(lái)寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

一、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣

2、談話(huà)：剛才同學(xué)們說(shuō)了自己喜歡的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)喜歡夏天呢！今天我們一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，走進(jìn)梁容若先生的一篇文章——《夏天里的成長(zhǎng)》。

（板書(shū)，齊讀課題）

二、初讀課文，理清脈絡(luò)課前同學(xué)們已經(jīng)完成了自主學(xué)習(xí)單，通過(guò)檢查,老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)讀了3遍課文，相信同學(xué)們已經(jīng)把課文讀正確、流利了。

指生讀，課文讀得很流利了，但是還有個(gè)地方需要注意，講解“盡量”。

生答：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。中心句（在課本上做批注）

交流：動(dòng)植物、山河大地、人。（你不僅找的準(zhǔn)確而且很會(huì)概括！）

師：作者正是通過(guò)這些一個(gè)個(gè)典型事例的成長(zhǎng)來(lái)闡述了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

由上述情況我們得知本篇文章的結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)是本篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)。

三、品讀感悟請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段。畫(huà)出中心句。課件出示：

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

師：這就是本段的中心句，指讀、談感受、再讀。

在第二自然段中作者圍繞中心句又選取了哪些典型事例？你又從哪些詞語(yǔ)中能看出這些生物的快速生長(zhǎng)呢？指生匯報(bào)答案。

教師指出（1）同學(xué)們的匯報(bào)中說(shuō),從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到生物長(zhǎng)得快，那么這些是表示什么的詞語(yǔ)呢？（時(shí)間）在課文中圈出來(lái)。

下面我們就結(jié)合幾幅圖片來(lái)直觀地去感受夏天動(dòng)植物生長(zhǎng)的狀態(tài)。

ppt圖片出示，指生讀2、男生讀1、女生讀1、分組讀1齊讀。

評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的讀，老師好像發(fā)現(xiàn)你都長(zhǎng)高了呢師總結(jié)：（手指ppt）作者圍繞著中心句，選取了這些具有代表性的事物，即典型事物。并抓住了事物的突出特點(diǎn)，利用表示時(shí)間的詞，來(lái)說(shuō)明了夏天的長(zhǎng)是迅速的。這樣的表達(dá)使中心更加全面、充分。這也是我們習(xí)作時(shí)值得借鑒的地方。現(xiàn)在就來(lái)小試牛刀，這是一處菜園，里面生機(jī)勃勃。請(qǐng)同學(xué)們用上表示時(shí)間的詞語(yǔ)，仿照文中第二段，選擇其中的典型事例寫(xiě)一寫(xiě)他在夏天里是怎樣飛快地成長(zhǎng)的。

可以用這句開(kāi)頭：

我家門(mén)前有個(gè)小菜院，每當(dāng)夏季來(lái)臨，菜園里萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)

生寫(xiě)，師點(diǎn)評(píng)。（指出選取典型事例，主要混淆選項(xiàng)“棗”）知行合一，方有大成，老師希望同學(xué)們能記住，并能繼續(xù)運(yùn)用到以后的習(xí)作中去。

生：少年、兒童、青少年動(dòng)植物能在夏天里快速的生長(zhǎng)，人也要在一生中最朝氣蓬勃的、富有激情的少年時(shí)代把握時(shí)機(jī)、努力成長(zhǎng)。

正如文中的“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！饼R讀

師：不僅是年齡身體長(zhǎng)，更是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。

再讀少壯不努力，老大徒傷悲，再讀。

自然界的一切事物在夏天都有力量地生長(zhǎng)著，老師也衷心的希望同學(xué)們?cè)谧约旱娜松械南奶炷芙】悼鞓?lè)有力量地生長(zhǎng)。