天文學(xué)是一門需要持之以恒長期學(xué)習(xí)的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在總結(jié)時，可以用單詞、短語或圖表來梳理思路。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn)，具有一定的借鑒意義

老師二三事初中寫人篇一

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學(xué)就抓住這個機會好好的發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被任課老師說成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的拖堂曲，雖說這是為了多教給我們一點知識，單卻無情的剝奪了我們自由的時間。

初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師。在我們宿舍的南邊，有一個日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次是大是小的臥談會。會議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說是會議，其實就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會很有可能會在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。

草場上也時常飄動著我們青春活力的曲子?？矗莻€以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點的“長麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長速度快的優(yōu)勢力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無奈——誰讓他硬件好！

初中校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時光吧！

老師二三事初中寫人篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光就如白駒過隙般從我身邊飛速流去，點滴回憶，匯聚成小溪，奔向大海。在這六年里，我遇到了很多親切可愛的老師，可是唯有她卻讓我記憶猶新。她就是我六年級時的語文老師楊老師。

楊老師是個老教師，已經(jīng)50多歲了，她不僅沒有選擇退休，而是在自己的崗位上繼續(xù)教課。楊老師留著一頭披肩發(fā)，由于為我們?nèi)找共賱冢瑸鹾诘念^發(fā)里已經(jīng)摻雜著幾根白發(fā)。楊老師戴著一副眼鏡，看起來沉穩(wěn)又博學(xué)的樣子，同學(xué)們都很喜歡她。

楊老師是一個嚴(yán)厲的老師，記得那是在一節(jié)語文課上，有位同學(xué)一直在小聲說話，擾亂了課堂秩序。楊老師忍無可忍，用手重重的拍了一下講桌，那聲音震耳欲聾，老師的眉毛間也立刻呈現(xiàn)出一個“川”字。那位同學(xué)這才如夢初醒，意識到自己的錯誤，乖巧地低下了頭。楊老師嚴(yán)厲的眼神，像瞄準(zhǔn)器一般死死的盯著他，讓他不敢再發(fā)出任何聲音。

楊老師又是一位慈愛的老師。在我們小學(xué)畢業(yè)的那天，楊老師來與我們道別，她站在講臺上，對我們訴說著不舍，回憶著我們在一起時的點點滴滴。說著說著，她哽咽了，轉(zhuǎn)過身去，背對著我們，再轉(zhuǎn)過來時，她的眼眶已被淚水沖刷得通紅，看得出楊老師哭了，下面的同學(xué)見此情景，也不禁熱淚盈眶。最后，我們?nèi)嘣谧呃扰c楊老師告別。在離別之際，楊老師在我們每個人的肩膀上重重拍了兩下，我們都知道，這是老師對我們的期盼和鼓勵。望著老師在走廊遠(yuǎn)去的背影，我們早已泣不成聲。

我忘不了楊老師，是她用自己的辛勤和汗水激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，她是最令我難忘的老師。

老師二三事初中寫人篇三

上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。

王老師是我們的語文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛又嚴(yán)厲的感覺。

王老師的教學(xué)方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒有笑，等王老師說出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設(shè)計的教學(xué)氛圍。

王老師雖然很可愛，但也很嚴(yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在初一寫的第一篇作文?！澳憧纯茨銈兣牡臓€作文，我讓你們怎么改的”？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說。“那你們?yōu)槭裁床徽找笞?，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

王老師對待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……?？傻诙煜挛?，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來給我們上課了。

雖說開學(xué)時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

老師二三事初中寫人篇四

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。

我第一眼看見王老師時，就喜歡上喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。

對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師二三事初中寫人篇五

您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領(lǐng)我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！

習(xí)字親自示范。

那一天習(xí)字，您展出字讓我們寫，并講解了一些重要的技巧，可許多同學(xué)還是掌握不了要領(lǐng)。您看了一圈回來，雖然失望卻并沒有放棄，從第一個同學(xué)，到最后一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細(xì)細(xì)的汗水布滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼里。張老師，感謝您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感謝您那顆愛生的心。

軍訓(xùn)寸步不離。

烈日下，我們頂著太陽軍訓(xùn)，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導(dǎo)我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿酸痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

早讀領(lǐng)背英語。

您為了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親為，領(lǐng)著我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“為什么老師你是在讀，我們卻要背？”終于，一位男同學(xué)叫道。教室靜了下來，我以為您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅?？傻诙煸缱x時，您依然來了，并改為背著領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。您的眼神那么柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態(tài)度，不負(fù)您的用心良苦。

您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學(xué)事業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我感謝您，張老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您！

老師二三事初中寫人篇六

在一生中一定有很多人讓你印象深刻吧，當(dāng)然我也如此。而在其中讓我最難忘的就是我的語文老師張老師了，他有時十分嚴(yán)厲，但也有時特別慈祥。外號我“欣哥”。

他戴著一副黑框眼鏡，總是拎著一個黑色的手提包，有一雙不怎么大的的眼睛。穿這個黑色的棉襖?？偸敲鎺⑿Γ路鹗执认?，但是，如果不聽他的話或上課違反紀(jì)律了，張老師的那副慈愛的臉便會180°反轉(zhuǎn)了。張老師就是一個既慈祥又不好惹的一個老師。

“我們的欣哥”上課講課十分認(rèn)真。但我們班的紀(jì)律有時不太好，張老師那副慈祥的臉直接180°反轉(zhuǎn)了，臉色十分不好看，皺起眉頭教育起我們，但說得言之有理，我們很快安靜下來了。同學(xué)們也不再嘻嘻哈哈了。但批評完后又依舊慈祥地給我們講課，真是性情多變啊。好比那孫悟空72變。

雖說張老師生氣的時候很可怕，但慈祥的時候十分慈祥。

在還沒上課之前，張老師早早的就在外面等著上課了。上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了我們的教室。老師開始講課了，老師講題的時候總給我們很多機會，讓我們給同學(xué)講題。讓我講這道題是怎么做的。并且如果有一些字比較難寫的話就讓我們上黑板寫，如果寫錯字既不罵我們也不說我們，而是再找個人寫個對的。如果我們寫對了還鼓勵我們。要是作業(yè)寫得好的話張老師就在課堂上點名表揚，讓我們更有信心把下一次作業(yè)寫好。

張老師就是一位生氣時如晴天霹靂，慈祥時陽光明媚。讓全班同學(xué)十分喜愛。這就是我們的可愛的“欣哥”。

老師二三事初中寫人篇七

我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。

驚險進(jìn)班記。

“大白鯊”

要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學(xué)都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業(yè)有若干沒完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯了。

一顆幽默的“板栗”

我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時間一長，你就會發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術(shù)特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開個玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。

結(jié)語。

不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！

老師二三事初中寫人篇八

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時光匆匆而過，在這即將離別之日，我想感謝一個人。她宛如一盞指路的明燈，總能在關(guān)鍵時刻照亮每位同學(xué)的心房，為同學(xué)們指引成功的方向。這個人便是我的數(shù)學(xué)老師王老師。

王老師有一頭烏黑的長發(fā)，寬頰的圓臉，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，而在這樣一張臉上最獨特的還是那雙充滿著光芒的眼睛。王老師講課時那雙眼睛是那樣的富于表情，充滿色彩，好像不只嘴在說，連眼睛都會向我們揭示一個奇妙的世界。王老師平時性格十分溫柔，可一旦生氣那是非常嚇人的。

記得有一次，王老師那天給我們講了一節(jié)新課。我沒有聽懂卻又不敢去問，生怕老師說我上課不認(rèn)真聽講而責(zé)怪我。但最終還是戰(zhàn)勝了我自己，在全班同學(xué)的注視下鼓起勇氣舉手說出了那句話：“老師我沒有聽懂您能再講一遍嗎？”我當(dāng)時已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備，可誰知王老師不但沒有批評我反而表揚了我。說大家都要學(xué)習(xí)這樣的做法，不會就要去問。說完之后，老師又單獨的給我講了一遍，講的更細(xì)了。我頓時覺得王老師真的好溫柔，好細(xì)心。

還有一次早讀時班里十分吵鬧。有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在聊天，班長怎么管都不聽，完全沒有一點早讀的現(xiàn)象。王老師進(jìn)教室看到這樣一副場景直接翻臉。把不好好早讀擾亂紀(jì)律的同學(xué)訓(xùn)了足足有半小時，最后還把每個人都進(jìn)行了處罰讓他們回去寫一篇600多字的自我反思，十分生氣且非常嚴(yán)格。

這就是我的王老師，她十分嚴(yán)格且溫柔，是位好老師。我非常感謝王老師，陪伴了我小學(xué)六年生活，總能在關(guān)鍵時刻為我們解決難題，點亮我們前行的道路。

老師二三事初中寫人篇九

去年，學(xué)校新來了一位體育老師——陸老師。他是從城里來我們學(xué)校支教的，幸運的是，他恰好教我們班的體育。

陸老師體型略寬，中等身材，時常穿一雙綠色運動鞋，仿佛對它情有獨鐘似的。陸老師走起路來步伐矯健而輕快，而給人留下最深印象的則是他那一臉的絡(luò)腮胡子，那胡子短短的、密密的，像無數(shù)根小針橫七豎八地盤踞在臉上，無時無刻不在散發(fā)著成熟男人的魅力。

陸老師的師德格言是“用愛傾聽每一位學(xué)生”，他毫不吝嗇自己的關(guān)愛，對待學(xué)生公平公正。體育課上，他總是背著手在操場上踱來踱去，不停地監(jiān)督同學(xué)們做練習(xí)，不滿意時便會眉頭緊鎖，偌大的操場上便會傳來他的訓(xùn)斥：“就你們這樣老年式鍛煉，一點效果也沒有。”我們總是不以為意，還偷偷地模仿他的語氣，重復(fù)他說的話，他看見了也不惱。他曾手把手地教我投實心球，糾正我的錯誤，對我細(xì)心指導(dǎo)，還親自給我做示范：十指自然分開，握住球，兩大拇指緊緊扣在球的后上方。兩腳前后叉開，雙膝微曲，雙手舉球至頭后上方，雙腳瞪地，收腹，將球向前上方拋出，動作一氣呵成。做完這一切，陸老師神色淡然，在周圍同學(xué)的一陣歡呼聲中走向了其他場地。

準(zhǔn)備開始，只見他目不轉(zhuǎn)睛地盯著橫桿，起跑，他采用直線助跑，腳心著地，不斷加速，進(jìn)入跳越范圍，雙腿同時富有彈性地蹬地，起跳，只見陸老師身子騰空而起，頸部后仰，輕靈過桿，接著又開手平衡，肩部著墊，這一連串的動作精彩絕倫，把我們都看呆了，全場安靜了兩秒鐘，才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

運動會賽程結(jié)束后，老師們進(jìn)行了投籃比賽，陸老師更是給大家呈現(xiàn)了一場籃球個人秀，讓全場觀眾無不嘆為觀止。接球、投籃、接球、投籃，籃球一次次在空中劃出一道漂亮的弧線，不偏不倚地落在筐內(nèi)。這速度真快，動作瀟灑利落，而且每一個球都投得相當(dāng)精準(zhǔn)，不愧是體育老師！場上的喝彩聲一浪接著一浪，我們在心底贊嘆著，被自己的老師精湛的專業(yè)技術(shù)折服，更為自己的老師出色的球技而驕傲！

老師二三事初中寫人篇十

上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。

扈老師，平時對我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點。

有時候我覺得扈老師是一個嚴(yán)厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴(yán)厲的時候會嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學(xué)習(xí)。我們在班里有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會讀英語，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒?！?/p>

所謂“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護(hù)著我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴(yán)厲，有時幽默的好老師。

在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。

扈老師，謝謝您！

老師二三事初中寫人篇十一

我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。

有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏?yán)厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個壞毛病。

我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。

老師二三事初中寫人篇十二

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因為這是用來贊美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風(fēng)遮雨；有人說老師是一支蠟燭點燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對我們無微不至的關(guān)懷令我終生難忘。

您對我們像愛自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風(fēng)中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個孩子寫著誠懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優(yōu)秀的你只要多幾分認(rèn)真，將還會名列榜首。要認(rèn)真喲”！“**，你只要少一些平時的粗心大意，多一絲沉穩(wěn)，你一定會考出好成績的！”“**，上個學(xué)期你進(jìn)步最大，這學(xué)期你一定還會有更大的進(jìn)步。要相信自己！”......您會根據(jù)每個學(xué)生的自身優(yōu)缺點，寫出相應(yīng)的話語。字字句句讓每個孩子都感受到一份樸實無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節(jié)課的時候趕回學(xué)校給我們上課，因為學(xué)校就要進(jìn)行階段測試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點點滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長發(fā)披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個人就是她－－我們的班主任李暉老師。

老師二三事初中寫人篇十三

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級的時候，我在跑步的`時候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔(dān)心我，也是你關(guān)心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學(xué)們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！

我一直都記得你對我的期望，也一直在努力，我現(xiàn)在不在萬源，我在外地為學(xué)習(xí)奮斗，我知道，我一定會再次見到你的，到那時，我一定會很自豪的對你說：王老師，我沒有辜負(fù)你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個六、四班嗎？

那五年，風(fēng)風(fēng)雨雨有您幫我們擋，淳淳教導(dǎo)是你對我們的關(guān)懷！

祝：

身體健康，開心每一天！

你的曾經(jīng)的學(xué)生——劉暢。

老師二三事初中寫人篇十四

王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經(jīng)常穿t恤和長褲，顯得精明干練。不過，人不可貌相，其實她身懷絕技，“千里眼”和“順風(fēng)耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。

說起王老師的性格，有點令我捉摸不透，她嚴(yán)肅認(rèn)真起來，你連氣都不敢喘；她調(diào)皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。

作文點評課，王老師面無表情地抱著一堆作文本走進(jìn)教室。同學(xué)們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會輪到嗎？重寫可真是噩夢呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學(xué)需要重寫?！边@下，班級里炸開了鍋。同學(xué)們有的信心十足，覺得自己肯定能過關(guān)，有的憂心忡忡，而我心里已經(jīng)確定自己要重寫了?！鞍ァ毙臒┮鈦y的時候，時間總是過得很慢，點評課終于結(jié)束了。王老師翻看名錄，準(zhǔn)備報重寫之人的名單，此刻，班級里靜悄悄的，只聽得到同學(xué)們的呼吸聲和心跳聲?？吹酵瑢W(xué)們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》。”此話一說，全班嘩然，教室里炸開了鍋。

手中拿著《忐忑十分鐘》的專刊，看著同學(xué)們記錄的內(nèi)心波瀾，聽到父母對我們習(xí)作的夸贊，我深深能夠體會到王老師的良苦用心。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛的王老師。

老師二三事初中寫人篇十五

什么是最神圣職責(zé)？是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星......不知你是否聽過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚勛章，要傳授給一個功勞的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位老師。因為無論是科學(xué)家，醫(yī)生還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。

有人說，一個人走了，她的一切也就隨著她的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎，她雖然不教我們了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向?qū)W生索取的少，而付出的少。

她就是我以前的語文老師——王老師。一個中等身材，微微有些發(fā)瘦，一頭烏黑的長發(fā)下一顆充滿智慧的腦袋。

她有點“怪”。同學(xué)的路，有時說近。我心想，難道路程會變魔術(shù)嗎？

考試卷發(fā)到我們手中，看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)79分，心里不由一酸。下課后，老師叫我去辦公室。我心想：老師平時上課時那么嚴(yán)肅，對我們要求嚴(yán)格，叫我會不會要批評我呀！想著想著，覺得好像有一陣寒風(fēng)從我身上刮過似的。下課后，我膽怯的走向老師的辦公室。誰知道，她竟沒批評我，而是搬一個凳子讓我坐下，并語重心長地為我耐心的講解我的錯題。

有時她還有點“傻”。她的媽媽生病了，她還依然像往常一樣笑瞇瞇地為我們上課。而放學(xué)后，她總是為我們講完練習(xí)后再去醫(yī)院。她每天總是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑。沒過幾天，便消廋了許多。

在學(xué)習(xí)上，她像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像位大姐姐一樣，拉著我們的小手，一同翻山越嶺：當(dāng)我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再次洗刷每一個學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

其實還有許多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們留了都少汗水，又不知為我們又增添了多少皺紋，知道兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

老師二三事初中寫人篇十六

上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。

她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫下了一個“豬”字，接著就火冒三丈地說：“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后，我才意識到是我一時糊涂，也是一時馬虎地寫錯了字。

走進(jìn)的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語重心長地說：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應(yīng)著：“知道了！”

老師二三事初中寫人篇十七

是那些想盡一切辦法只為提高學(xué)生成績與升學(xué)率而不管學(xué)生內(nèi)心想法的老師？還是那些通過非常手段來硬逼學(xué)生的老師？不，我想都不是的。在我看來真正值得我們稱贊的老師是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、以身作則并關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心勝過成績的老師。

我的身邊就有一位這樣的老師。

她是我的啟蒙老師，小時候，住在村子里，條件不好，沒有好的教師資源，但她從不嫌棄我們。她一人擔(dān)當(dāng)數(shù)門課的教師卻從沒怨言。

她高挑的身材，圓圓的臉，高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣質(zhì)。但她的性格卻恰恰相反---堅強、永不服輸。

她那并不寬大的肩膀，為我們撐起了一片天。

然而她真正吸引我的，不只是她的堅強與負(fù)責(zé)還有她那高尚的人格。

們了。直到事后才發(fā)現(xiàn)手機是夾在了老師自己的文件夾中，老師明白她錯了。隨即便召開了一場令我至今都難以忘卻的班會課。課上老師說：“同學(xué)們，對于昨天的手機事件，已經(jīng)查明不是我們班的問題，但作為你們的老師，我竟然沒有選擇相信你們，還誤會你們甚至用上了‘偷’這個字眼，讓你們的心里很不好受，在這里我向你們道歉，我錯了，老師真的錯了，對不起！”現(xiàn)在的老師早已聲音哽咽，聲淚俱下，像一個犯了錯的孩子在求的原諒，這樣的老師深深的震撼了我們以至于我們一下都沒反應(yīng)過來。當(dāng)我們反應(yīng)過來時，也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實際行動教會了我們，犯了錯就要勇于承擔(dān)。

她真的教會了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響。每一次，當(dāng)我犯錯時，我不會逃避，而是主動的去承認(rèn)這個錯誤并盡力去彌補它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學(xué)，習(xí)上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。

老師二三事初中寫人篇十八

是誰讓你有了新的一天，是誰為你打造了美好的前程，對，她就是精心教導(dǎo)我們的老師。老師就像一盞明燈，為你照亮了前方，讓你勇敢的往前邁步；老師就是那辛勤的園丁，我們就是園中的花朵，她給我們施肥，讓我們變得嬌艷無比。這就是我的語文老師董老師，她對每個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，但不求得半點回報。

有一天早晨，學(xué)生們都一起來到了學(xué)校，只見一向來得很早的董老師今天卻遲到了，同學(xué)們都渾然不解?！?dāng)當(dāng)當(dāng)``````’’老師來了，班級里頓時安靜下來，所有的問題都擱進(jìn)了心里。在語文課上，老師一直都在咳嗽，而且臉色還很蒼白，學(xué)生們都紛紛去問老師您怎么了，老師邊咳嗽邊說：‘‘我今天嗓子癢癢的，所以才咳嗽了幾聲，我沒有什么事，同學(xué)們快點抓緊復(fù)習(xí)吧！’’學(xué)生們這才放心，都安靜的`去復(fù)習(xí)了。過了一會兒，老師的咳嗽聲一個接著一個的響起，更加急促了，我們都為這非常的擔(dān)心，可老師卻說沒有什么事。最終老師還是沒有瞞過我們的眼睛：董老師生病了，但老師竟帶病給我們上課，而且功課一天也不能落下，，因為我們馬上就要期末考試了，董老師帶病上課的精神令我們感動，我們不能讓董老師的辛苦白費，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取考個優(yōu)異的成績報答老師對我們的恩情。

在我們班里，有一些男生特別調(diào)皮，李澤文就是其中的一個，課上愛講話，自控能力差，做了壞事從來不肯承認(rèn)，蠻不講理。經(jīng)常與班內(nèi)同學(xué)鬧矛盾，對此，家長也有些無奈。有一天早上，他忘戴了紅領(lǐng)巾，怎么辦呢，董老師明知道有幾個同學(xué)有多余的紅領(lǐng)巾，故意讓他問同學(xué)們借，但由于他平時老跟同學(xué)斤斤計較，所以同學(xué)們都不借給他，這下他急了，董老師抓住這個機會，把李澤文叫到身邊，讓他明白同學(xué)們?yōu)槭裁床唤杞o他的原因，讓他真正懂得同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)的重要性，做人要有一顆寬容之心，這時老師問：“李澤文知道自己錯了，請同學(xué)們原諒他吧!誰愿意借給他？”只見有好幾只手舉了起來。我們都十分佩服老師的教育方法，現(xiàn)在的李澤文比以前好多了，我們也樂意跟他相處了。

董老師就是這樣，用人類最崇高的愛播種春天，播種理想，她真是一位辛勤而又偉大的園丁!她給我們帶來了無數(shù)驕傲與幸?；貞?，她的品德與精神將永遠(yuǎn)激勵我們走向人生的輝煌！

老師二三事初中寫人篇十九

像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛促使我不斷的成長。

我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華?！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。

上個學(xué)期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續(xù)站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手?！蔽覀儑L試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費了半節(jié)課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節(jié)課使大家的聽課效率提高了很多。

老師還對學(xué)生關(guān)愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關(guān)愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。

老師二三事初中寫人篇二十

“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個男孩就是年幼的我。

回想起那時的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應(yīng)，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩?！蔽揖蜁_心地答應(yīng)媽媽的所有要求。

還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了?！贝藭r媽媽趕走二堂姐，對我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子?！笨粗鴭寢屢荒樀恼J(rèn)真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。

每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。

我的成長離不開媽媽悉心地教導(dǎo)，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！