在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇一

月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟬鳴?；秀遍g我好似到達(dá)一木造日式建筑民宅，卷簾門上有一個(gè)信件投遞口，門上方有一塊招牌。借助微弱零碎的月光，依稀看見“雜貨”二字。

這座殘舊古老的房子坐落在一條僻靜的街道上，只要寫下煩惱投進(jìn)投遞口，第二天就可以在牛奶箱得到回答，這是“解憂雜貨店”。

冷意從身上每一寸肌膚侵入，刺得自已麻木卻不禁顫抖，發(fā)現(xiàn)周圍是漆黑一片，沒有一絲光亮，像是溺水了一樣，仿佛要窒息了一般，卻又無能為力，這就是面臨選擇的滋味。由每位咨詢者都是這樣嗎?恰恰相反，他們即使焦急無奈，但是他們的心臟強(qiáng)而有力跳動(dòng)著，只遵從自已的內(nèi)心，無論如何絲毫不動(dòng)搖。就像月兔，沒有留下照顧病危的男友，而是參加毫無希望的奧運(yùn)會(huì)，就像克郎，沒有繼承家業(yè)安順一生，而是追逐沒有未來的夢想。

這又是為何?

其實(shí)就像浪矢爺爺說的一樣“這么多年咨詢信看下來，逐漸明白，很多時(shí)候咨詢的人心里已經(jīng)有了答案，來咨詢只是確認(rèn)自己的決定是對的”。盡管他們的結(jié)局并不幸運(yùn)：月兔男友離世，奧運(yùn)會(huì)落空，但她帶給了男友夢想，明白了比奧運(yùn)會(huì)更珍貴的道理?？死蔀榱司热藛噬?，也沒有了大紅大紫，但他的《重生》流傳百世，被后人歌誦贊揚(yáng)。每個(gè)人心房裝著一縷小小的光芒，雖不璀璨耀眼，但卻能給迷途的人一絲希望。咨詢者擔(dān)心這絲光亮過于渺小，經(jīng)不起考驗(yàn)，卻不知能照亮前方的路，便足矣。

別人可以給你支持，給你鼓勵(lì)，卻給不了所謂的答案，所以一定要順從內(nèi)心，即使輸了也沒關(guān)系，但一定要留下自己的足跡，證明自已曾來過。其實(shí)人生經(jīng)歷的美好風(fēng)景不在于如愿以償，而在于陰差陽錯(cuò)，心之所向便是陽關(guān)大道。

《解憂雜貨店》告訴我們的道理好似珍寶，即使布滿時(shí)光的塵埃，也阻擋不了它散發(fā)魅力的光芒，就算是時(shí)光也抹不去它的痕跡。

把臉輕輕貼在書的扉頁，就像冬日里的暖陽撫著我的臉龐，《解憂雜貨店》給我?guī)淼臏嘏拖袢麓猴L(fēng)，撥動(dòng)心弦。初看，我看到了社會(huì)的殘酷，人民的無助;細(xì)看，我體會(huì)到了人物間細(xì)膩又不易察覺的愛：月兔男友看似不愿月兔錯(cuò)失良機(jī)，自甘墜落，才在自已最后光陰讓月兔離開，實(shí)際是月兔男友不愿因?yàn)樽砸?，讓月兔陷入兩難，讓自已愛人痛苦，才讓她去追夢，自已承受孤獨(dú)死亡?？她湼改缚此圃购迌鹤硬活櫦?，不孝順，去追逐不切實(shí)際的夢想，實(shí)際是克郎父母在克郎?zhǔn)艿接H戚責(zé)罵時(shí)，挺身而出，讓他勇敢追夢。

但這種愛沒有用語言講述出來，沒有親昵的動(dòng)作表達(dá)出來，而是通過一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，眼神，話語，才讓人們看到這溢出來的滿滿的關(guān)心和愛。所以當(dāng)我看到這本書時(shí)，左心房一下子被猛烈地撞擊，幾絲光芒一下子被打翻，溢了出來，溫暖了整塊心田。

這些溫暖沒有驚艷了時(shí)光，但卻溫暖了無數(shù)歲月，每每想起，心房好像被填得滿滿的，只覺得一紙一片，在無盡歲月中，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人歸來。

夜深了，窗外的華燈亮起，映出了一片樹影，斑斑駁駁的光影投射在書上，照亮了一排全體加粗字-------《解憂雜貨店》。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇二

暑假是一段寶貴的時(shí)間，是許多學(xué)生可以休息、放松的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)提高自己的好時(shí)機(jī)。讀書是一種很好的提高自己的方式，它可以拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域，提高我們的思維水平，這個(gè)暑假，我也利用時(shí)間讀了不少書籍，從中受益匪淺，以下是我的讀書心得和體會(huì)。

第一段：讀書的意義和目的。

讀書并不僅僅是為了滿足自己的興趣和好奇心，更多的是用我們一生中的時(shí)間去提高自己，讓自己變得更加出色。讀書可以幫助我們拓展知識(shí)領(lǐng)域，開闊眼界，了解世界各地的文化和歷史。讀書還可以幫助我們提高思維能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

第二段：我的閱讀計(jì)劃。

這個(gè)暑假，我計(jì)劃讀五本書。其中三本是文學(xué)類作品，包括《茶館》、《紅樓夢》和《圍城》，一本是歷史類書籍《民國史話》，還有一本是全方位學(xué)習(xí)的工具書。我想通過這些書籍的閱讀，更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的閱讀水平，鍛煉自己的語言表達(dá)和思考能力。

第三段：閱讀中的習(xí)慣和技巧。

在閱讀過程中，我堅(jiān)持每天定時(shí)定量地閱讀，保持好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我在閱讀過程中，還會(huì)對書中的重要內(nèi)容進(jìn)行讀后感的記錄，整理出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及不懂的地方，方便自己以后查閱和學(xué)習(xí)。另外，我常常會(huì)選擇休息的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以此來消遣自己。

第四段：閱讀的收獲和啟示。

通過這個(gè)暑假的閱讀，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品可以讓我更深入地了解社會(huì)，了解人性。文學(xué)作品可以與我們的生活和人生進(jìn)行對比，讓我們更好地理解人生，思考人生的意義。歷史書籍使我對人類的發(fā)展趨勢和發(fā)展歷程有了更豐富的了解，也能為我這個(gè)時(shí)代的青年人敲響人生警鐘，讓我更加珍惜生活，更加懂得怎么去追求真理和幸福。

第五段：閱讀的總結(jié)和展望。

這個(gè)暑假，通過閱讀，我對人生和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更好地鍛煉了自己的閱讀和思維能力。以后，我還會(huì)堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀質(zhì)量和效率。同時(shí)，我期待在未來的某個(gè)時(shí)刻，我能寫出自己的作品，讓更多人受益于我的讀書體驗(yàn)，和我一同邁進(jìn)更廣闊的知識(shí)天地。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇三

不知不覺，一個(gè)暑假結(jié)束了，還記得暑假開始前的新教師培訓(xùn)會(huì)上，有一句話讓我感觸頗深，那就是對于教師而言，暑假不僅僅是給我們休假休養(yǎng)的，現(xiàn)代社會(huì)對于教育要求的日益提高，促使著教師去不斷地提高自身的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而身為新教師的我們來說，更是要抓住這個(gè)上崗前的暑假，努力的提高自身教育能力，而讀書，無疑是個(gè)很好的充電方式。

下面，我就來說說暑假閱讀相關(guān)教育書籍的一些初步感受。

關(guān)于《新課標(biāo)》。

我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榛纠砟钍墙虒W(xué)的導(dǎo)航。在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不再僅僅注重結(jié)果，更多的是關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，在評價(jià)上也傾向于運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語來幫助學(xué)生樹立信心。

關(guān)于《民國先生》。

強(qiáng)先生所寫的這本《民國先生》，通過一些民國時(shí)代與文教有關(guān)的大師們的具體事跡，來向我們展示出一幅民國的文教畫卷，全書行文清新淡雅，引人入勝。

其中給我印象最深的，便是全書第一個(gè)提到的，“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡牟淘嘞壬?。戊戌變法失敗后，蔡元培毅然掛職攜眷出都，放棄眾人眼中極清貴的翰林院編修之職。除開對清廷的.失望，也有著立志教育救國的愿想，便是有對自己“此生端為國家來”的雄心，這也是傳統(tǒng)士大夫在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史擔(dān)當(dāng)，是時(shí)代先覺者的大智大仁大勇。

記得母校蘇州十中的前身，振華女校的校董之一，便是蔡元培先生。女校的創(chuàng)始人王謝長達(dá)女士在先生和章太炎，竺可楨等人的幫助下，創(chuàng)辦了這所在當(dāng)時(shí)極具影響力的女中。再加上蔡元培本身就任總理的紹興中西學(xué)堂，隨后任總教習(xí)的南洋公學(xué)特班等等，通過辦學(xué)，也就是新式學(xué)堂，教育出一批求新知的洋學(xué)堂學(xué)生，而這批問新事的新型讀書人，很大程度上也成為了志同道合，救國圖強(qiáng)的仁人志士。及至后來，蔡元培任光復(fù)會(huì)會(huì)長，同盟會(huì)上海分會(huì)長，更是讓蔡元培多了份鐵血色彩，不但學(xué)貫中西，更是允文允武。其后書中一幕幕的場景，諸如任北大校長，兼容并包，反對袁世凱獨(dú)裁帝制等等，無一不宣示著先生德才的兼?zhèn)?，氣?jié)的不倒。

常說，學(xué)高為師，身正為范，我們成為不了蔡元培先生那樣的大教育家，但我想，即便是普通教師的我們，也能從先生身上感受到一種精神，并以先生為目標(biāo)，為垂范，將自己的力量投入到教書育人中去。

關(guān)于《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》。

就我個(gè)人的感受而言，整個(gè)暑假，可能對我?guī)椭畲蟮模闶恰?0個(gè)方法》這本書了。

我們都知道，對于《新課標(biāo)》的理解，需要的是我們長時(shí)間的學(xué)習(xí)與積累，更多的則需要我們自身踏上崗位后去感悟與收獲。而對于《民國先生》，則更多地是一種精神與氣節(jié)上的一種熏陶，而《50個(gè)方法》則不同。我們都知道，對于剛踏上崗位的新教師而言，班級(jí)控場能力或多或少會(huì)有些欠缺，這個(gè)時(shí)候《50個(gè)方法》這本書，卻能用50種具體而詳實(shí)的方法來幫助我們?nèi)ジ酶斓娜谌氲秸n堂中去。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇四

在學(xué)生們的暑假中，除了外出旅游、參加夏令營等娛樂活動(dòng)外，閱讀也是一種不錯(cuò)的選擇。閱讀不僅可以增長知識(shí)，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思考能力。本文旨在分享我的暑期讀書心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些閱讀的啟示和幫助。

第二段：介紹自己的閱讀書單及其收獲。

在這個(gè)暑假，我閱讀了《從你的全世界路過》、《活著》、《水滸傳》、《外國名著精選》等多本書籍。在這些書中，我學(xué)到了很多知識(shí)和啟示?！稄哪愕娜澜缏愤^》教會(huì)了我要善待身邊的人，讓愛和關(guān)懷傳遞；《活著》帶給我思考生命的意義和價(jià)值，感受人世間的冷暖；《水滸傳》則讓我了解了中國古代傳統(tǒng)文化和歷史淵源；《外國名著精選》則打開了我對國外文學(xué)的視野。

第三段：分析閱讀的好處及其對個(gè)人成長的促進(jìn)。

通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀帶給我諸多好處。首先，閱讀可以促進(jìn)個(gè)人的成長和進(jìn)步，讓我們學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力；其次，閱讀讓我們擁有更多的知識(shí)，能夠增加我們的見識(shí)和修養(yǎng)；最后，閱讀也能培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，這對將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有益。

第四段：提出閱讀中出現(xiàn)的難點(diǎn)及如何解決。

當(dāng)然，閱讀也有它的難點(diǎn)。有時(shí)候我們會(huì)遇到生詞、難句或者理解不了的內(nèi)容。這時(shí)，我們可以借助字典和互聯(lián)網(wǎng)的幫助，逐步解決這些問題。如果實(shí)在看不懂，就要多加思考和問答，或者請老師和朋友幫忙解決疑惑。

第五段：總結(jié)全文并給予對讀書的態(tài)度。

總之，閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，可以讓我們不斷進(jìn)步和成長。雖然在閱讀中會(huì)遇到困難和障礙，但只要我們保持耐心和誠實(shí)的心態(tài)，就可以克服這些問題，并從中獲得更多的啟示和收獲。讓我們一起打開書本，閱讀世界，為自己的成長與人生添彩。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇五

《玫瑰的名字注》是翁貝托?？脐P(guān)于《玫瑰的名字》的創(chuàng)作談。讀者經(jīng)常借各種機(jī)會(huì)向埃科提問。比如，為什么叫玫瑰的名字?為何選擇在中世紀(jì)展開故事?迷宮是否有其原型??？骑柺苷勰?，只好撰文解惑。

umbertoeco翁貝托?？?1932-)出生于意大利亞歷山德里亞，博洛尼亞大學(xué)教授。

翁貝托埃科是享譽(yù)世界的意大利小說家、文學(xué)批評家、符號(hào)學(xué)家。他博學(xué)多才，游走于充滿奇思妙想的小說世界與嚴(yán)肅的文學(xué)理論之間，創(chuàng)造了當(dāng)今文學(xué)界的神話。迄今為止，他每創(chuàng)作一部小說，就立即成為歐美圖書市場的超級(jí)暢銷書。

埃科還是位積極的公共知識(shí)分子，他為多家報(bào)紙撰寫專欄，透過日常小事進(jìn)行社會(huì)批評。他在歐洲已成為知識(shí)和教養(yǎng)的象征，許多家庭都會(huì)收藏他的作品。

書很薄包括了：書名與含意，談創(chuàng)作過程，中世紀(jì)，當(dāng)然面具，作為宇宙學(xué)行為的小說，誰說，暗示忽略法，氣韻，構(gòu)建讀者，偵探形而上，后現(xiàn)代，反諷，消遣，歷史小說，結(jié)束語埃柯在《注》中承認(rèn)，他那長達(dá)一百頁看似枯燥無味的文字，其實(shí)是他用來以精心挑選讀者的手段。多有趣的作者，為了他自己一本所謂謀殺一個(gè)修士的奇異念頭而產(chǎn)生的小說，居然花費(fèi)了這么長的時(shí)間去用這樣復(fù)雜的背景構(gòu)圖，來為該書挑選合適的讀者，怪不得，很多人在這里放棄了，而我也曾在這里放棄了。

《注》的作用，往往是注釋一些平素絕大多數(shù)人不知道的秘密，而?？逻@本所謂回答讀者提問的注，在我看來，頗有王顧左右而言他之嫌。因?yàn)?，他在描述自己?gòu)思該書的時(shí)候，常常提到的是，他閱讀中世紀(jì)書籍特別是編年史之后，引用在《玫瑰的名字》中的句子，反而被指為現(xiàn)代化的語句。正如我們現(xiàn)在欣賞絕大多數(shù)古典音樂的時(shí)候，是感覺古典的，但某些人的作品，卻會(huì)讓我們特別感覺到某些人的作品可以算著是現(xiàn)代作品。

掩卷之前，是?？碌淖詈蟮囊痪湓拑词终俏覀冏约海挥X莞爾，兇手是誰?其實(shí)在我看《玫瑰的名字》的時(shí)候，我就沒覺得兇手多么重要，對我來說，重要的是埃柯構(gòu)筑的那個(gè)虛擬的中世紀(jì)鏡像和他在《注》里提到的宇宙學(xué)。

可是媽媽因病去世，爸爸當(dāng)天隨之消失了。堅(jiān)強(qiáng)的光子執(zhí)著地尋找爸爸的消息。半年后，光子來到了一幢充滿異國風(fēng)味的奇怪建筑物前，三層的小樓孤零零地矗立在大草原中央。敲開大門，迎接光子的是一個(gè)滿頭灰色亂發(fā)的怪婆婆，無厘頭的熱情擁抱讓光子嚇了一跳。阿根廷婆婆把光子請進(jìn)小樓，好奇的光子被樓上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粑谷辉陧敇钦业搅苏跒閶寢尩窨棠贡陌职?。這個(gè)怪婆婆用她熱情的擁抱、讓人贊嘆的舞蹈和無厘頭的道理挽救了這對父女的感情，幫助他們找回了家和親情的真諦。在探戈舞中，光子漸漸明白為什么爸爸會(huì)逃到這里，并對阿根廷婆婆如此著迷。隱居在阿根廷小樓，父親開始在樓頂用彩色鵝卵石打造一幅曼陀羅的圖形。他借此向美津子解釋宇宙的奧秘。這個(gè)情節(jié)是小說的核心，背景知識(shí)基于宗教領(lǐng)域的曼陀羅的說法以及卡爾榮格基于曼陀羅而發(fā)展出來的現(xiàn)代心理治療。作者在短短的小說中并沒有交代清楚，以致父親的行為有些突兀，想說明的問題對讀者來說也就變得不是那么可被感知。吉本芭娜娜說，相較于宗教，她更多想寫的是人留下的痕跡和人們對此的思考。父親用石頭做曼陀羅圖形就類似于打造遺跡的活動(dòng)，行為本身是勞作中的修行，也是自我療愈的一個(gè)過程。

曼陀羅又叫壇城，是梵文mandala的音譯，manda在梵語中是本質(zhì)，精髓，la有具足的意思。曼陀羅圖形在宗教行為中逐漸演繹成為一種復(fù)雜的圖示，代表的是宗教上的宇宙觀，很多唐卡繪制的就是這種圖式。一個(gè)圓圈套一個(gè)圓圈，分別代表不同的界(書中父親比作植物界，動(dòng)物界，人界為其中一種)，中心是主神。揭示宇宙萬物有如圓一樣無始無終，而中心則是宇宙能量聚集的區(qū)域。進(jìn)入現(xiàn)代，榮格研究過曼陀羅后，認(rèn)為曼陀羅圖形隱藏著人類集體潛意識(shí)，是我們生活的現(xiàn)象世界和代表圓滿境界的天人合一。榮格自己會(huì)在心緒紛亂的時(shí)候，去繪制曼陀羅。他認(rèn)為觀賞和繪制曼陀羅的行為，都可以給人們的身心帶來積極的能量，撫平芫雜的情緒，讓混亂失序的心靈歸于平緩和穩(wěn)定。人不可能永遠(yuǎn)和摯愛的人相聚在一起，無論多么美妙的事情都會(huì)成為過去，一如青春的流逝。相對而言，吉本芭娜娜的小說主人公經(jīng)常是年紀(jì)輕輕就在經(jīng)歷這些事情，或者面臨代替早逝的父母養(yǎng)育我長大祖母的去世，或者女孩因?yàn)閼偃说乃蓝呃^而開始的晨跑，或者受放蕩的父親影響生活不穩(wěn)定的女兒，吉本芭娜娜的編輯石原正康形容為低燒般的不幸，而吉本芭娜娜總是給他們的生活照進(jìn)一束溫暖的光，它不是來自某起幸運(yùn)事件，而是讓主人公積極地調(diào)整心態(tài)，因此小說帶給讀者帶來一種安定的力量。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇六

暑假是學(xué)生們放飛自我的時(shí)光，相信大家都度過了愉快的假期，但我卻把暑假利用起來，深度讀書，不僅豐富了自己的閱讀經(jīng)歷，而且對我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我將分享一下我的暑期讀書體會(huì)。

一、選書原則。

在看書之前，我們首先得明白為什么要讀這本書。我挑選書籍的原則是結(jié)合自己的興趣和將來的學(xué)術(shù)方向。比如，我喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)，想要從事相關(guān)職業(yè)，那么我會(huì)選擇與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的材料。另外，我還會(huì)問身邊的朋友和老師推薦適合的書籍，他們的意見可以幫我開闊視野，制定參考標(biāo)準(zhǔn)。

二、讀書方法。

當(dāng)我們選擇完了讀物之后，就該著手閱讀了。讀書時(shí)，我一般用標(biāo)記和筆記來整理心中的思路。我會(huì)在書頁上標(biāo)記字詞、句子或者段落，用不同的顏色標(biāo)示，以便將來查找和整理資料。同時(shí)，我也會(huì)做筆記，記錄自己的思考和體會(huì)。重要的是，我會(huì)將書中的概念、觀點(diǎn)和感悟?qū)懺诠P記本中，以便日后的鞏固和復(fù)習(xí)。

三、讀書心態(tài)。

在讀書過程中，遵循一種積極的態(tài)度很重要。首先，要求自己做到每天有固定時(shí)間的閱讀，建立良好的習(xí)慣；其次，要靜下心來，保持專注和耐心；最后，要有好奇心和探索欲，把閱讀當(dāng)做一種探索和發(fā)現(xiàn)的方式，而非一種義務(wù)。

四、讀書收獲。

這個(gè)暑假，我讀了很多優(yōu)秀的知識(shí)和文學(xué)作品，受益匪淺。在閱讀的過程中，我不僅增加了知識(shí)量，而且拓展了視野和思路。讀書也幫助我更好地了解社會(huì)和人類，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)愿景和未來的學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，我從閱讀中賦予了自己力量，也提高了自己的思維和表達(dá)能力。

五、讀書方法的改進(jìn)。

經(jīng)過一段時(shí)間的讀書，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀不足之處。比如，我對于一些比較復(fù)雜的書籍要多加咀嚼，反復(fù)閱讀才能深入理解；還有，我發(fā)現(xiàn)我的筆記需要進(jìn)一步加強(qiáng)，例如單詞的涵義、句子的結(jié)構(gòu)及其時(shí)間線，有些情景可能需要結(jié)合更多的行文描述作為參考。

總之，暑假的閱讀之旅帶給我了許多收獲，不僅讓我更好地了解世界，而且開拓了我的思想和視野。相信只要養(yǎng)成這種良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度，我們都可以成為更好的自己。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇七

薛瑞萍有一本書叫做《心平氣和的一年級(jí)》，書中內(nèi)容且不必說，光從題目就足見當(dāng)一年級(jí)的班主任如何難當(dāng)，要受多少的氣，贊賞是最好的教育。一年級(jí)的孩子，天真、可愛卻也好動(dòng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校、課堂規(guī)矩還很難遵守，這一切都讓一年級(jí)的班主任特別不好當(dāng)。幾年的班主任工作，讓我明白一個(gè)道理：嚴(yán)管只會(huì)令學(xué)生反感，贊賞是最好的教育。

報(bào)名時(shí)，看著一張張燦爛的笑臉、聽著一聲聲稚嫩的“老師好”，我心里由衷地喜歡他們，真心地稱贊他們每一個(gè)：“小姑娘，你的眼睛真漂亮!”“你真懂禮貌!”“你會(huì)認(rèn)這么多字呀，真了不起!”……孩子們很快就跟我熟了起來，報(bào)完名還不肯走，站在我的旁邊，看著我做事，還不時(shí)地和我聊上一兩句。瞧，適時(shí)的贊賞，讓我成了孩子們的朋友，也讓我更進(jìn)一步地了解了他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，便于今后的班級(jí)管理。

上課了，40分鐘的時(shí)間對于一年級(jí)的孩子很難堅(jiān)持，堅(jiān)持不住的孩子開始說話、玩紙片、畫小人兒……如果這時(shí)大發(fā)脾氣，只會(huì)讓課更加無法上下去。每到這時(shí)，我總會(huì)用眼睛去找——找坐得端正、認(rèn)真聽的孩子，對他豎起大拇指，在全班表揚(yáng)：“你坐得最端正!”“你上課真認(rèn)真!”這時(shí)，受表揚(yáng)的孩子坐得更端正了，其他不聽課的孩子們，也馬上就會(huì)學(xué)著受表揚(yáng)的孩子的樣子，坐好看，及時(shí)的贊賞，讓我很自然地把課進(jìn)行下去，孩子們又認(rèn)真地聽我講課了。

凡是個(gè)可愛的女孩，但平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有些粗心。期末考試的那天，她發(fā)高燒了，早上打完吊針?gòu)寢屗退M(jìn)教室，準(zhǔn)備考試。前一個(gè)晚上沒休息好，再加上是燒得難受，凡想跟媽媽回家，不參加考試了。這時(shí)，我走了過去，輕聲對她說：“老師相信你一定能堅(jiān)持下去的，對嗎?老師讓媽媽就在教室外面等你，如果你考試的時(shí)候?qū)嵲趫?jiān)持不下去了，媽媽就帶你回家，好嗎?”也許是因?yàn)樵诶蠋熋媲埃⒆硬缓靡馑既鰦?，凡讓媽媽走了?？荚嚽?，我給孩子們強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)時(shí)，特別在班上表揚(yáng)她，生病還堅(jiān)持考試，讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。結(jié)果，這次期末考試，她考得出奇的好，語文99、數(shù)學(xué)100。這，就是贊賞的力量。

值日時(shí)，總有些孩子不會(huì)掃地，亂掃一氣，地上是不掃還好，越掃越臟，看著臟亂的教室，正想大發(fā)脾氣，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)妍正很賣力地掃著，一手拿掃把，一手拿灰斗，把自己的任務(wù)很快完成了?！板?，你真厲害!蓮~山課件是不是在家經(jīng)常幫媽媽掃地呀!”妍不好意思地笑了笑，繼續(xù)掃著。剛才還在亂掃的另一個(gè)孩子，聽到我對妍的夸獎(jiǎng)，也學(xué)著妍的樣子掃了起來。看來，同伴才是最好的老師，當(dāng)然，還有我贊賞的作用，我不由得在心里有些得意。

周虹在分享他成功培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)了一條——賞識(shí)教育。女兒做的每件事，他都豎起大拇指。這，就是教育。每天走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室，我都告訴自己，要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓他們?yōu)樽约憾湴粒粩嗯?，讓老師和家長感到驕傲!只要我堅(jiān)持，一定會(huì)有收獲。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇八

暑假是一個(gè)自由自在的時(shí)間，常常會(huì)有人選擇睡懶覺、玩游戲或者去旅游等等。然而，我選擇了讀書來充實(shí)自己的暑期生活。這次閱讀計(jì)劃讓我受益匪淺，有了更多的收獲和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)與大家分享我的讀書體驗(yàn)及感受。

第一段：選擇讀書的初衷。

在選擇讀書前，我曾反復(fù)思考這個(gè)問題：“我為什么要去讀書？”其實(shí)，除了對知識(shí)和文化充滿好奇，我還有一個(gè)更深層次的動(dòng)因。讀書是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，它可以讓我變得更有思考的能力，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也改變了我對于自身未來的規(guī)劃。通過讀書，我逐漸意識(shí)到，不是知識(shí)越多，人就越厲害。更重要的是，我開始意識(shí)到放棄看似簡單的事情之后，我們會(huì)獲得更多的優(yōu)勢。

第二段：閱讀計(jì)劃以及收獲。

在這段時(shí)間里，我共計(jì)閱讀了八本書：包括《解憂雜貨鋪》、《小王子》等等。而在所有的書籍中，我最喜歡的是《平凡的世界》。這本書深刻地反映了當(dāng)時(shí)中國的生活狀況和農(nóng)民的生產(chǎn)生活，讓我感慨良多。在這些讀書中，我不僅開闊了眼界，更重要的是，充實(shí)了我的知識(shí)庫。這樣的收獲讓我深感滿足和愜意，同時(shí)也讓我深刻地體會(huì)到了讀書帶來的收獲。

第三段：有了知識(shí)，不要忘記思考。

在讀完這些書之后，我發(fā)現(xiàn)這些書籍并沒有像之前想象的那么簡單，也比想象的更為深?yuàn)W、豐富。在閱讀的過程中，我時(shí)常會(huì)有些許疑惑，但是在后面的思考中，我很快地解決了這些問題。這些問題，也讓我明確了自己對于一些觀念的理解和重要性。通過這些知識(shí)和思考，我更加深入地體會(huì)到了讀書的真正意義。

第四段：思考帶來的生活提高。

在這些思考中，我發(fā)現(xiàn)我的生活和生產(chǎn)方式發(fā)生了很多的變化。我不再像之前那樣急躁了，對于一些問題的處理也變得更為妥當(dāng)和深入。同時(shí)，讀書還讓我變得更加寬容、冷靜，更注重細(xì)節(jié)，注重人文，對于生活的看法也變得更加健康和細(xì)致。這樣的變化是因?yàn)樵谶^程中，書籍間的交織和不斷的思考，讓我理解到了世界上的事物不是非黑即白的。

第五段：讀書讓我們擁有更加優(yōu)秀的自己。

在讀書的過程中，我不僅提升了自己的思考能力，還收獲了很多知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，讀書是一生投資中最有價(jià)值的部分。在不斷地讀書過程中，我感受到了成長和變化，讓我們擁有更加優(yōu)秀的自己。

總結(jié)。

在讀完八本書之后，我感悟深刻，也明確了讀書的價(jià)值所在。在這一過程中，我感受到了思考和收獲的樂趣，也更加注重細(xì)致和寬容，從而更好地適應(yīng)了當(dāng)下的世界。今天，我鼓勵(lì)大家在這個(gè)假期中，多挑戰(zhàn)自己，選擇閱讀來豐富內(nèi)心的世界，變得更加突出和優(yōu)秀。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇九

有句話說：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多?！庇亚閺涀阏滟F，人生若有三五知己，足以。伯牙絕弦告訴我知音難遇，而莎士比亞的《威尼斯商人》告訴我，知己難求。

《威尼斯商人》和莎士比亞其它的劇本一樣，表現(xiàn)了他對生活的熱愛，還有對青春的向往，而最令我感觸的就是這個(gè)劇本的曲折有趣的情節(jié)，洋溢著十分濃厚的喜劇色彩以及主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧之間的真摯友誼。

作品的主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧是摯友，他們不因身份不同而只是陌生人，他們成為了朋友、兄弟。也因?yàn)檫@份友誼，商人安東尼奧為助巴薩尼奧向鮑西婭求婚而低下臉做了個(gè)決定——向猶太人夏洛克借了三十個(gè)金幣。要知道夏洛克可是個(gè)高利貸者，安東尼奧曾影響他的生意，他借此報(bào)復(fù)——在借約上說三個(gè)月期滿未還錢就要從安東尼奧身上割下一磅肉抵債。

眼看著三個(gè)月的借期就要到了，可安東尼奧因船失事，未能如期還錢——夏洛克便無情起訴，要安東尼奧履行借約，割下一磅肉。如此沉悶悶的天卻突然出現(xiàn)陽光——鮑西婭靈機(jī)一動(dòng)，女扮男裝成安東尼奧的律師，鮑西婭憑借聰明的大腦和伶俐的口齒使安東尼奧毫發(fā)無損——法庭跟尋她的看點(diǎn)，判決只許割肉，不許流一滴血，只許割一磅肉，不許多一絲少一毫，否則訴訟者將抵命。

夏洛克驚愕之余要求撤訴，鮑西婭依法將他的財(cái)產(chǎn)一半判歸受害者一半充公。夏洛克徹底訴敗，安東尼奧等人收獲了珍貴的友誼和愛情。

安東尼奧為成全好朋友巴薩尼奧對鮑西亞的求婚，向夏洛克借高利貸，這就是無價(jià)的友情;好朋友巴薩尼奧和鮑西亞等人為了挽救安東尼奧，也是盡心盡力，這也是無價(jià)的友情。友情比金錢重要，友情是無價(jià)的!這應(yīng)該也是我們對待朋友應(yīng)有的態(tài)度。

為這樣的友情，我深深地感動(dòng)，因?yàn)槲乙蚕癜矕|尼奧一樣，擁有一位好朋友。升讀初中，我的好友琳琳一直待我如知己。在學(xué)習(xí)上，我們的成績都比較優(yōu)秀，但是我理科相對比較弱，理科優(yōu)秀的琳琳從來不擔(dān)心我趕超她，課后給我講解難題。在生活上，有一次我跑步摔倒傷到膝蓋，連續(xù)一個(gè)禮拜走路一瘸一拐，都是琳琳不離不棄陪我一起吃飯，幫我提重物，她就像我的親人一樣，我為擁有這樣的好朋友而驕傲，我知道金錢是買不到這份友情的，所以我會(huì)盡可能關(guān)心琳琳，讓自己也成為她的知己。

別林斯基曾說過一句話：“真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。”《威尼斯商人》，我讀到了怎么樣去珍惜無價(jià)的友情，為安東尼奧等人無價(jià)的友情點(diǎn)贊!幸福需要經(jīng)營，無價(jià)的友情更需要互相經(jīng)營。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十

暑期是學(xué)生們最期待的時(shí)間，一方面是因?yàn)榭梢詳[脫學(xué)業(yè)的束縛，另一方面是因?yàn)榭梢杂谐渥愕臅r(shí)間參與各種體育活動(dòng)。然而，除了放松和娛樂，暑期還是一個(gè)可以提升自己的時(shí)機(jī)。我在這個(gè)暑假選擇了讀書，并結(jié)合體育活動(dòng)進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)和體會(huì)。在整個(gè)過程中，我不僅增長了見識(shí)，還從中體會(huì)到了許多深刻的道理。

第一段：選擇讀書創(chuàng)造豐富多樣的暑期生活。

選擇讀書的一個(gè)重要原因是為了能夠加強(qiáng)自己的語文素養(yǎng)。暑期不用上學(xué)，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去閱讀那些平時(shí)無暇顧及的書籍。在這個(gè)過程中，我既可以選擇學(xué)習(xí)性較強(qiáng)的教材，也可以接觸一些文學(xué)作品和歷史書籍，豐富自己的知識(shí)。通過讀書，我在暑期里打開了一扇窗戶，看到了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的世界。讀書不僅擴(kuò)大了我的眼界，還培養(yǎng)了我對知識(shí)的渴望。

第二段：結(jié)合體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)。

除了讀書，參與體育活動(dòng)也是我暑期生活的重要組成部分。通過參與跑步、籃球、游泳等活動(dòng)，我不僅鍛煉了身體，還提高了自己的體質(zhì)。體育鍛煉不僅對身體健康有益，還培養(yǎng)了我的毅力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與他人競技的過程中，我學(xué)會(huì)了如何尊重對手，如何團(tuán)結(jié)協(xié)作。體育活動(dòng)幫助我建立了一種積極向上的生活態(tài)度，并且讓我更加熱愛生活。

第三段：讀書與體育相結(jié)合，收獲更多。

在這個(gè)暑假，我將讀書和體育相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)幾乎每本好書都蘊(yùn)含著一定的體育意義。在讀《論語》時(shí)，我讀到了孔子“溫故而知新”這句名言，并聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)比賽時(shí)通過反復(fù)熟悉和訓(xùn)練來取得更好的成績。讀《紅樓夢》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)賈寶玉的懶散、軟弱的性格渾然一體地寫出了他對體育運(yùn)動(dòng)的厭棄，這讓我深思體育對一個(gè)人性格塑造的重要性。通過讀書和參與體育活動(dòng)，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)，這兩者其實(shí)是相互支持、相輔相成的。

第四段：讀書提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

讀書不僅提升了我對世界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在讀《西游記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫悟空作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者在決策和策劃方面有著卓越的天賦，并且能夠明智地調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。這讓我深刻感受到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者對于團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過了解到各種不同的領(lǐng)導(dǎo)成功案例，我開始試圖運(yùn)用一些有效的領(lǐng)導(dǎo)策略和技巧，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。

第五段：讀書與體育相結(jié)合的重要性。

通過這個(gè)暑假的體育暑讀，我深刻體會(huì)到了讀書與體育相結(jié)合的重要性。讀書可以開拓眼界，提高思維能力；而體育活動(dòng)可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。兩者結(jié)合起來，不僅可提高自己的綜合素質(zhì)，還能在實(shí)踐中獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)。希望未來的每個(gè)暑假，我都能繼續(xù)保持這個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并利用好體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，拓展自己的人生。

綜上所述，我的體育暑期讀書心得體會(huì)是：通過讀書和體育活動(dòng)的結(jié)合，我獲得了豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。讀書不僅是可以拓寬視野的方式，體育活動(dòng)也是可以鍛煉身體、培養(yǎng)意志的良好途徑。希望在今后的生活中，我能夠繼續(xù)保持這種讀書和體育的良好習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多的挑戰(zhàn)。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十一

暑假是學(xué)生最長的假期，但是也是學(xué)生最寶貴的時(shí)間。為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，很多同學(xué)選擇了在暑假期間讀書學(xué)習(xí)。閱讀能夠幫助我們打破自己的知識(shí)桎梏，擴(kuò)大自己的視野，讓我們變得更加深刻、明智、感性和理智。

第二段：介紹自己閱讀的書籍。

在這個(gè)暑假期間，我讀了一些非常優(yōu)秀的書籍。其中包括“小王子”、弗蘭克?澤勒的《人性的弱點(diǎn)》、丹?布朗的《天使與魔鬼》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》等等。這些書籍讓我有了不同的體驗(yàn)和收獲，我學(xué)到了很多關(guān)于人性與價(jià)值的知識(shí)，深入理解了文學(xué)作品背后的深刻意義。

第三段：分享自己的閱讀體驗(yàn)。

在閱讀過程中，我切實(shí)感受到了書中的情節(jié)和人物塑造，以及背后所蘊(yùn)涵的哲學(xué)思考。例如，讀《小王子》一書，深深被其中所蘊(yùn)含的人性和愛的溫馨打動(dòng)。同時(shí)，《人性的弱點(diǎn)》還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人性弱點(diǎn)以及如何超越自我的方式；《天使與魔鬼》讓我對歷史上的宗教和科學(xué)事件有了更深刻的認(rèn)知和理解；《戰(zhàn)爭與和平》則引發(fā)我對世界歷史、哲學(xué)等多方面的興趣。

第四段：探討閱讀對未來的影響。

閱讀不僅僅是為了在閱讀的時(shí)候能夠讓自己快樂和感到舒適，更為重要的是習(xí)慣和持續(xù)閱讀對我們未來的影響會(huì)更大。閱讀可以讓我們更為深刻和精通了解和掌握各種事物，對于我們?nèi)松倪x擇和決策會(huì)起到積極的影響。閱讀也能增強(qiáng)我們的思考能力，更深刻理解人類發(fā)展規(guī)律，使我們有更多更好的方向選取。

第五段：總結(jié)體會(huì)和建議。

閱讀對于優(yōu)異的人生發(fā)展極其重要，但是這個(gè)過程也許有些寂寞和孤獨(dú)。但請不要放棄，學(xué)會(huì)體會(huì)藝術(shù)家和文學(xué)家的智慧，學(xué)會(huì)體面地在孤獨(dú)中前行。在閱讀的過程中，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，還應(yīng)該去了解不同文化內(nèi)涵，開拓自己的思維，重建自己的社交空間。只有這樣，我們在大學(xué)以及未來的人生旅途中更為優(yōu)秀，更能把握機(jī)遇，才能夠?yàn)槠渌朔?wù)而成為世界的一部分。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十二

關(guān)于師德，我是一個(gè)具有嚴(yán)格自我評價(jià)意識(shí)的人，我堅(jiān)守我的原則和信仰，不求突顯于人，但必不負(fù)于學(xué)生。我始終謹(jǐn)記：學(xué)生是活生生的人，是一個(gè)具有被尊重、被關(guān)愛權(quán)的平等生命體，因此，不可輕視，不可欺壓，更不可放棄。這是最基本的要求，沒有人可以剝奪，也沒有人應(yīng)該被剝奪。所以，我不是個(gè)迷信權(quán)威的老師。

曾經(jīng)有同行義正詞嚴(yán)地說——需要什么理由？你說對就對，錯(cuò)就錯(cuò)，這點(diǎn)權(quán)威都沒有還當(dāng)什么老師？——我驚愕失語，有此認(rèn)知，出此言論，其對學(xué)生之“風(fēng)范”可想而知了。

我不愿意給學(xué)生下馬威，也不會(huì)嚴(yán)詞厲色震懾學(xué)生，學(xué)生從不懼怕我；我輕易不會(huì)生氣，也不會(huì)出離憤怒，只是有時(shí)會(huì)“痛其不爭”；我會(huì)受傷，會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因?yàn)槲以诤鯇W(xué)生，讓他們活在我心里。

奇怪的是，不權(quán)威甚至有點(diǎn)傻的我居然并不是個(gè)很失敗的老師。隨著時(shí)機(jī)的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀驁的學(xué)生變得溫順，沉默的打開了心扉，原本抵觸的逐漸融化，一切走向和諧。身處其間，我日益輕松平和，去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂，幸福感無限蓬勃著。

清楚記得那天，那個(gè)身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學(xué)拌嘴沖突，揮著銅錘大的拳頭就要砸下去，誰也攔不?。∥宜⒌臎_過去擋在他身前，使出全身力氣緊拉著他的手臂，字字頓挫地說：“沒事，別急，好好說，老師在，把手放下，放下……”他緊咬著牙，臉上肌肉抽搐著，額前的劉海在顫抖，終于在決堤的那一瞬間生生阻住，我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭，其實(shí)我心里也很恐慌——那是一個(gè)多么偏激執(zhí)拗強(qiáng)悍又極度憤怒中的學(xué)生呀——我一點(diǎn)都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于對我的尊重強(qiáng)行控制住了自己。

前幾年在家養(yǎng)病，學(xué)生們電話短信慰問不絕，每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚，他們這么信任我，關(guān)心我，想念我，期待我返崗，我的付出醞釀出了真正的意義。

學(xué)生們常會(huì)問：當(dāng)老師，幸福嗎？坦誠說，作為職業(yè)的教師，對于那些教育教學(xué)之外附加的形式化工作，我并不樂意；但只作為學(xué)生的老師，望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛，我無比幸福。是呀，我告訴他們，你們就是我幸福的源泉!多年以后，你們也許忘了我教的字詞句篇，但請記住，你們曾經(jīng)讓我幸福，也請一定努力讓更多的人幸福，讓你自己幸福！學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)被愛，這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力！

人與人相處，其實(shí)簡單，你給予真心，他必予以真情。我只知道，學(xué)生是和你一樣需要坦誠相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑實(shí)理和愛的大地，讓學(xué)生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天，我才成就了一個(gè)大寫的師字。

所以，我不權(quán)威，但很知足。我惟愿從從容容，簡簡單單，踏踏實(shí)實(shí)，做著該做的，平靜而幸福。雪蓮正在盛開，天籟之聲響起。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十三

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的'，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十四

暑假是學(xué)生放松心情、豐富生活的時(shí)期。有些人選擇旅行，有些人選擇參加各種活動(dòng)，而我選擇了讀書和體育鍛煉兩個(gè)方面相結(jié)合。通過這個(gè)暑假的經(jīng)歷，我深深感受到了讀書和體育在人生中的重要性。下面我將分五個(gè)方面來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先，讀書與體育互相促進(jìn)。暑假期間，我讀了許多好書。這些書中有勵(lì)志的故事，有古代文學(xué)名著，有科學(xué)研究的著作。通過這些書籍，我得以認(rèn)識(shí)到讀書的力量，大量的閱讀讓我的視野得到了更加廣闊的拓展。同時(shí)，讀書也激發(fā)了我的對于知識(shí)的渴望，讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情。與此同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)也同樣給予我巨大的動(dòng)力。每天的晨跑和戶外運(yùn)動(dòng)讓我身體健康、精力充沛。體育鍛煉還讓我更加堅(jiān)韌、毅力更強(qiáng)，這對于我的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。

第二，讀書和體育讓我更加自律。暑假期間，沒有了學(xué)校的約束，有自由支配時(shí)間的機(jī)會(huì)，有人選擇沉迷游戲和影視劇，但我卻選擇了讀書和體育鍛煉。通過養(yǎng)成每天讀書和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，我學(xué)會(huì)了自我管理，堅(jiān)持不懈，而不是一味地追求享樂。這種自律的能力也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加出色，提高了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。

第三，讀書和運(yùn)動(dòng)讓我的人際交往更加豐富。在讀書之余，我還選擇了參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育俱樂部。通過這些活動(dòng)，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，拓寬了交際圈。在小組合作和競技比賽中，我與他們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣的經(jīng)歷讓我更加樂觀向上，也讓我學(xué)會(huì)了與人溝通和合作。

第四，讀書和體育激發(fā)了我的創(chuàng)造力。閱讀是一種心靈的游戲，在腦海中構(gòu)建著一個(gè)個(gè)奇妙的世界。閱讀讓我擺脫了現(xiàn)實(shí)的束縛，思維更加靈活、敏捷，既能去思考虛擬的世界，也會(huì)從中汲取到許多啟迪，對現(xiàn)實(shí)生活的問題有著獨(dú)特的思考方式。而體育鍛煉，則激發(fā)了我對于解決問題的熱情和創(chuàng)造力。在不斷的運(yùn)動(dòng)中，我迎接挑戰(zhàn)，尋找解決問題的方式。而這些在學(xué)習(xí)和工作中同樣適用，讓我更加靈活應(yīng)對各種問題。

第五，讀書和體育讓我更加積極樂觀。閱讀帶給我的人生態(tài)度是積極向上、樂觀向上。在書中我看到了世界的美好，看到了人們勇敢無畏、勇于追求的精神。這些心靈的力量讓我更加堅(jiān)定自己的理想和目標(biāo)。而體育運(yùn)動(dòng)也帶給我類似的感受。通過體育鍛煉，我在疲憊中體會(huì)到挑戰(zhàn)的喜悅，感受到自己不斷成長的過程。這樣的心態(tài)也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)、快樂。

總的來說，這個(gè)暑假的讀書和體育鍛煉讓我受益匪淺。通過閱讀與體育結(jié)合，我在知識(shí)和精神層面得到了提升，培養(yǎng)了自律和創(chuàng)造力，拓寬了人際交往圈，更重要的是，讓我擁有了一種積極向上的心態(tài)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書和體育鍛煉的習(xí)慣，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。