當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

暑期教師讀書筆記心得體會篇一

第一段：引言（介紹男教師讀書筆記的重要性）

作為一名男教師，我深感教育是如此偉大而重要的事業(yè)。而為了更好地實現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式，而讀書筆記則是讀書的重要補充。本文將探討男教師讀書筆記的心得體會和如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平。

第二段：重點敘述男教師讀書筆記的好處

讀書筆記是一種對于所讀內(nèi)容的回顧和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識。對于男教師來說，讀書筆記具有以下幾個好處：首先，它可以幫助我們擴展知識面和見識，開闊思維。筆記本身就是在和作者進行一次對話，這一過程可以激發(fā)我們的思考和發(fā)現(xiàn)更多的信息。其次，讀書筆記可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識。通過整理和總結(jié)筆記，我們可以更清晰地把握書中的要點和概念，進而更好地運用到教學(xué)實踐中。最后，讀書筆記還可以提升我們的寫作能力和表達能力。通過記錄自己對書中內(nèi)容的理解和思考，我們可以提高自己的文字表達能力，使自己的知識觀點更加明確和流暢。

第三段：分享男教師讀書筆記心得體會

在我多年的教學(xué)生涯中，我也有機會讀了許多優(yōu)秀的教育類書籍，并做了相應(yīng)的讀書筆記。通過這些經(jīng)驗，我深感讀書筆記的重要性。首先，我學(xué)會了注重書籍的核心思想和重要觀點。在讀書筆記中，我會對書籍的主旨進行歸納總結(jié)，挑選出其中最關(guān)鍵的觀點，以此作為自己今后教學(xué)的基石。其次，我也學(xué)會了在讀書筆記中提問。我會通過對書中內(nèi)容的思考和質(zhì)疑，提出一些關(guān)鍵問題。這些問題不僅可以幫助我更深入地理解書籍內(nèi)容，也可以作為未來課堂教學(xué)中的引導(dǎo)學(xué)生思考的問題。最后，我還學(xué)會了在讀書筆記中記錄書籍中的案例和實例。這些案例和實例可以為我后續(xù)的教學(xué)提供寶貴的參考，可以用來豐富課堂教學(xué)中的教材，使學(xué)生更形象地理解和消化所學(xué)知識。

第四段：如何應(yīng)用男教師讀書筆記提升教育教學(xué)水平

讀書筆記的重要性無疑是毋庸置疑的，而如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平則是男教師們需要深思的問題。首先，我們可以將讀書筆記與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，找出筆記中與自己教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的點子，并加以運用。其次，我們可以將讀書筆記與其他教師進行分享和交流。通過與他人的交流和討論，我們可以進一步提煉和完善自己的讀書筆記，也可以從別人的讀書筆記中獲得啟發(fā)和借鑒。最后，我們還可以將讀書筆記應(yīng)用于我們的教學(xué)課件和教材編寫中。通過將讀書筆記中的核心要點和觀點融入到我們的教學(xué)設(shè)計中，我們可以提高教材的質(zhì)量，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：總結(jié)

讀書筆記對于男教師來說是一項重要的學(xué)習(xí)工具，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升自己的寫作和表達能力。通過讀書筆記，我們可以汲取優(yōu)秀書籍中的精華，將其運用到自己的教學(xué)實踐中，以提高教育教學(xué)水平。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)堅持讀書筆記寫作的習(xí)慣，不斷充實自己的教育素材，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

暑期教師讀書筆記心得體會篇二

在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風(fēng)煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她童心母愛的真實寫照。

斯霞老師從事教學(xué)72載，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的。當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的。有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為花瓶，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。它是一個標(biāo)準(zhǔn)更像是一個方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢?第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說：嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。第三個工人哼著小調(diào)，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的需要，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。

一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調(diào)了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的`幸福。

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。

尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學(xué)生的真情回報。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。

暑期教師讀書筆記心得體會篇三

眼前的這本《教師花傳書》，是繼閱讀佐藤學(xué)教授課堂實踐三部曲之后，再次學(xué)習(xí)佐藤學(xué)教授關(guān)于專家型教師成長的書籍。

全書里我看到最多的詞就是“學(xué)習(xí)”，“持續(xù)性地學(xué)習(xí)”。教師這個職業(yè)承擔(dān)著教書育人的神圣職責(zé)，教師本身就應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的典范。身為教師，首先要愛好讀書、愛好學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)應(yīng)該是各方面的，包括美術(shù)、音樂、哲學(xué)等等。讀后感·佐藤學(xué)教授明確指出，教師要持續(xù)性學(xué)習(xí)，希望每個教師回到自己本職崗位上來，不被各種改革所困擾，也不被各種“言論”所煽動，努力養(yǎng)成作為教師的修養(yǎng)，找回教師的尊嚴(yán)。

我還很感動于書里對于教師“匠人”和“專家”的描述。課堂的實踐和課后的反思，是教師成長兩種重要手段，必須同時兼顧才能最終成為專家型的新教師。

《教師花傳書》是一本關(guān)于教師自身如何成長的書籍，對于一線的我們來說，很多問題都是一針見血的，我們要專心對待每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，和周圍的同事多交流學(xué)習(xí)，認認真真地組織日常教學(xué)實踐，才是當(dāng)務(wù)之急。

暑期教師讀書筆記心得體會篇四

現(xiàn)代社會是一個知識型社會，知識對于每個人都非常重要。教師干部作為教育系統(tǒng)中的重要力量，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。讀書是一種重要的提高自身素質(zhì)的方式，下面我將分享我的讀書筆記心得體會。

第二段：為什么要讀書

為什么要讀書？讀書可以讓人拓寬自己的視野，開拓思維，增加知識和經(jīng)驗，并提高對事物的認知和理解能力。讀書可以讓人不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增加對社會和自身發(fā)展的認知和理解，也有助于提高職業(yè)水平和競爭力。因此，對于教師干部來說，讀書是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式。

第三段：我的讀書筆記經(jīng)驗

讀書筆記是讀書的重要方式之一，它可以幫助我們更好地掌握書中的知識和內(nèi)容。我的讀書筆記經(jīng)驗是先通讀全書，然后在第二遍閱讀時結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)驗，做好詳細的讀書筆記。我的讀書筆記主要包括書名、作者、出版社、主題和內(nèi)容概要、語言表達、自己的感受和思考等方面。在做好讀書筆記后，我會和同事們進行分享和交流，以便互相學(xué)習(xí)和提高。

第四段：讀書筆記的應(yīng)用

將讀書筆記應(yīng)用到生活和工作中，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的理論和知識。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于情商的書，通過做好讀書筆記和反思，我發(fā)現(xiàn)自己原來在情商方面存在的某些弱點，并通過實踐和努力進行了改進。此外，讀書筆記還可以幫助我們做好知識的總結(jié)和歸納，將知識應(yīng)用到實際工作中，提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

第五段：結(jié)尾

總之，作為一名教師干部，讀書是非常重要的。通過讀書，我們可以拓展自己的視野，開拓思維，增加知識和經(jīng)驗，并提高對事物的認知和理解能力。同時，讀書也可以幫助我們提高職業(yè)水平和競爭力。因此，讓我們一起在讀書的路上不斷前行，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

暑期教師讀書筆記心得體會篇五

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，”只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們“，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的”平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

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暑期教師讀書筆記心得體會篇六

一本好書就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開出美麗的花朵。莫源秋教授的《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書，就像這樣一粒飽滿的種子，落到我的心底，平凡細膩的筆觸讓我感動、反思。這本書闡明了愛是雙向的，只有教師愛幼兒，沒有幼兒愛教師的愛是不完整、不科學(xué)的。這本書中讓我受益頗深的是這樣兩個觀點。

教師想贏得幼兒的喜愛，除了為幼兒營造充滿愛的環(huán)境，還要營造一種相互尊重的氛圍。許多教師容易走入這樣一個教育的誤區(qū)，即一個幼兒犯了錯誤，讓所有的幼兒都來“幫忙”他。其實，犯錯是幼兒個人的私事，有時更是幼兒個人的保密，不需要大家都來關(guān)注，更不需要大家都來批判和“幫忙”。否則，大家都參與進來，可能會讓犯錯誤的幼兒在他人面前失去尊嚴(yán)。

諸如小朋友經(jīng)常會出現(xiàn)“尿褲子”的現(xiàn)象，如若老師處理不當(dāng)，孩子很可能會因為擔(dān)心被同伴取笑而厭學(xué)，在全班面前失去尊嚴(yán)，我們?nèi)缒苓\用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他們“犯錯誤”，不公開羞辱孩子，教師肯定會得到孩子的感激和尊重，尊重不代表著教師對幼兒的尊重，更意味著幼兒之間的相互尊重?；叵胱晕以诮逃^程中，為幫忙某一特調(diào)皮，缺點“一大筐”的孩子改正錯誤時，往往會動用群眾的力量，開場白往往是“某某小朋友實際是個很聰明的孩子，但他身上還有很多的缺點，這天我們幫他來找找吧?！蓖高^閱讀此書，發(fā)覺自我的這種方法完全是錯誤的。當(dāng)孩子犯錯誤時，教師就應(yīng)和相關(guān)的幼兒私下“了結(jié)”，或者讓幼兒自我“了結(jié)”，在別人不知不覺中改正，過于張揚幼兒所犯錯誤，不僅僅不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒的心理健康，使幼兒過多的去關(guān)注別人的短處，如果過多關(guān)注別人的短處，孩子的心理不會十分陽光，過多關(guān)注別人的孩子多了，班級的心理氛圍決不會和諧。

書中“缺點”屬于孩子的保密，這句話說得十分有道理，莫老師還列舉了這樣一個例子，某老師在家長來接孩子時，先將孩子的進步之處大大肯定了一番，然后想將孩子存在的缺點也告訴家長，家長也急切地想明白，但該教師卻直接將缺點偷偷告訴了幼兒，讓幼兒暫時保密，等改正了，再向家長報喜，我覺得此教師的做法十分值得我學(xué)習(xí)，把孩子的缺點當(dāng)作保密來保護，是對幼兒的一種尊重，激勵幼兒在無人知曉中快速地將自我的缺點改正，進而獲得更大的進步，因此在平時，我要樹立一種保護幼兒保密的意識，只要是影響到幼兒健康發(fā)展的事情，都就應(yīng)視為幼兒保密，都就應(yīng)受到教師的尊重和保護。

關(guān)注和滿足幼兒的需要，讓幼兒在幼兒園過一種有尊嚴(yán)的生活，幼兒園就會成為幼兒向往的地方，教師就會成為受幼兒尊敬、喜愛的人。

幽默是現(xiàn)代人務(wù)必具備的一種手段，它是教育手段，也是教育目的。幼兒也個性喜歡“幽默”的教師，幽默不僅僅能給幼兒帶來歡樂，而且能讓幼兒在簡單的氛圍中受到教育，獲得發(fā)展。

平時多使用幽默批評，許多時候，幽默化的間接批評比直接批評更易于理解，書中有這樣一個案例：一天，喝完牛奶，自由活動時光，好幾個幼兒都爬到桌上，老師沒有生硬制止，她幽默地說：“小淘氣們，快下來，要不都要變成小猴子了，變小猴子可要長尾巴的啊?！甭犂蠋熯@么一說，孩子們立刻笑著爬下了桌子，天天說：“我可不想長尾巴?！崩蠋煹脑捠褂變旱摹斑`規(guī)”行為在笑聲中消失，因為孩子更樂意理解寓于幽默的勸導(dǎo)，老師的幽默也使師幼關(guān)系更加融洽。教師可讓幽默活動在幼兒園教育活動中占有一席之地，如利用一些閑暇的時光，教師或幼兒輪流講一些幽默的故事，進行“說與做的不一樣”的游戲等等，這些活動充滿趣味性，又有必須挑戰(zhàn)性，對幼兒思維靈活性、深刻性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練都有必須作用。

幼兒不喜歡一本正經(jīng)、不茍言笑的教師，更不喜歡一本正經(jīng)、沒有言笑的教育和生活，他們喜歡富有幽默感的教師，喜歡能給他們創(chuàng)造幽默感的教師，喜歡幽默情調(diào)的教育。因此，今后，我將不斷提高自我的幽默意識和幽默潛力，以一種用心、樂觀和開放的心態(tài)對待幼兒，讓幼兒在簡單愉快的情緒中受到啟發(fā)，獲得發(fā)展。

羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到被人心中，總是自我心中有陽光。”是的，追求快樂是人的`本性，自我心中有陽光才能給孩子帶來陽光的幼兒教師，定會受到孩子的愛戴。所以，我愿意做幼兒喜愛的教師，和幼兒一齊幸福地成長！

暑期教師讀書筆記心得體會篇七

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的職責(zé)也越來越重要。如何提高教師的教育水平和素質(zhì)是一個不斷探索和改進的過程。閱讀是教師不斷提升自己的重要方法之一。在這里，我想推薦幾本教師必讀的書籍，并分享我在閱讀這些書籍時所得到的心得體會。

第一段：教育心理學(xué)

我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長不僅僅是需要知識和技能，更需要有利于身心健康的教育環(huán)境和良好的情感體驗。這就需要教師有基本的教育心理學(xué)知識。其中對我影響較大的是志愿服務(wù)活動中閱讀的《教育心理學(xué)》。它詳細講解了學(xué)生基本心理特征、學(xué)習(xí)過程中的機制等知識，同時也提供了很多針對性的教育方法，如如何提高學(xué)生的自我控制能力等等。我在研讀這本書時，真切感到把理論融入實踐中的重要性，讓我更深入地認識到了如何在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

第二段：教育學(xué)

除了對學(xué)生做好心理和情感方面照顧，教育學(xué)知識也是教師必須了解的內(nèi)容。而在《教育學(xué)原理》中，作者詳細解釋了教育的本質(zhì)和意義，為教師提出了許多教學(xué)原則。我從書中學(xué)到了，教育是一種人文科學(xué)，人的哲學(xué)必須與人的教育理念同步，從而打造出一種合理的教育模式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過這些理論與實踐相結(jié)合，推進教育的有效性得到了很好的體現(xiàn)，也成為了我教育生涯中的一個有力支撐。

第三段：教學(xué)案例

教學(xué)案例所遇到的問題，往往是教學(xué)中存在的普遍性問題，如如何提高學(xué)生思維素質(zhì)、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。在《教學(xué)案例分析》中，作者提出了許多具有實用性的教學(xué)案例，這些案例讓我能夠清晰地理解并把實踐與教學(xué)融合。對于實際操作，我看到了許多不同的教學(xué)方法，可以說是豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，提高了我的教學(xué)技能。

第四段：調(diào)查研究

教師不僅要教授知識，也要積極地進行調(diào)查研究工作，對教學(xué)模式、教學(xué)效果等進行研究，提高教學(xué)水平。在《教學(xué)質(zhì)量評估》一書中，作者提出了細節(jié)入微地教學(xué)評估方法，是我非常有益的參考資料。通過實際操作，我確實看到了教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五段：職業(yè)發(fā)展

教師必須具備職業(yè)發(fā)展的目光，讀書也應(yīng)該是職業(yè)發(fā)展的一部分。在《教師職業(yè)發(fā)展》一書中，作者提出了許多職業(yè)發(fā)展的思路和方法，如發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點，發(fā)展自己的專業(yè)技能等。我認為這個角度是非常重要的，幫助我們了解自己的優(yōu)勢，并針對性地發(fā)展自己的教學(xué)能力和技能，這將有助于教師的職業(yè)發(fā)展。

總之，教師必讀書籍筆記心得體會，不僅涉及到教育理論、教學(xué)案例、教育科研、職業(yè)發(fā)展等各個方面，而且也包括各種實用的教學(xué)方法，非常有利于教師提高教育素質(zhì)和教學(xué)水平。希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)。

暑期教師讀書筆記心得體會篇八

伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的.感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧、像雨、又像風(fēng)。”應(yīng)對種。種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師，伴隨對新課標(biāo)的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。

教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。所以，教學(xué)目標(biāo)要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么本事、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。

教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣，構(gòu)成性評價和終結(jié)評價結(jié)合，在語文教學(xué)中認識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出確定。應(yīng)當(dāng)有一個教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的評價。

語文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律，語文應(yīng)當(dāng)姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。

暑期教師讀書筆記心得體會篇九

學(xué)習(xí)是人類最寶貴的財富，也是人類最長久的財富。特別是在當(dāng)今這個高速發(fā)展的時代，隨著社會的快速進步和科技的不斷創(chuàng)新，教育發(fā)展成為了推動社會進步的基礎(chǔ)。教師干部作為為人師表的代表，更應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合能力，提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。在學(xué)習(xí)中，閱讀是教師干部最為重要的學(xué)習(xí)方式之一。是的，讀書筆記的寫作可以幫助教師干部更好地抓住書中的內(nèi)容和思想，準(zhǔn)確而靈活地運用于自己的實踐中，不斷積累知識和教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)品質(zhì)。

第二段：關(guān)于讀書筆記的重要性

讀書筆記是讀書的重要組成部分，它不僅是對于我們讀書理解的展示，更是對于我們個人發(fā)展的提升和提醒。通常情況下，人們都會將閱讀和寫作分開，認為這是兩種截然不同的學(xué)習(xí)方式。但實際情況并非如此，閱讀和寫作是相輔相成的，一個人的閱讀能力和寫作能力都決定于對文本的理解和思考。讀書筆記使人們在閱讀的過程中能夠更好地思考和吸取知識，提高自己的閱讀能力。而且，讀書筆記也是自我發(fā)展和學(xué)習(xí)提升的重要記載，有助于方法論的建立，幫助人們更好地融會貫通，達到知行合一的目的。

第三段：關(guān)于讀書筆記的寫作

讀書筆記是一個個人化的過程，可以根據(jù)個人喜好和需要來確定筆記的方式和內(nèi)容。一般而言，讀書筆記應(yīng)該包括書中內(nèi)容的摘要、個人的思考、書中的名言、段落的總結(jié)和反思等。筆記應(yīng)該寫得簡潔明了，盡可能地削短文章，保持筆記的清晰和精準(zhǔn)。對于書中的觀點和思想，應(yīng)該自己主動地拓展和深化，進行分析和總結(jié)，而不僅僅是書中的談?wù)?。書中的一些名言和段落?yīng)該被標(biāo)記下來，對于重難點內(nèi)容，應(yīng)該重點記憶和理解?？傊?，讀書筆記的寫作應(yīng)當(dāng)是一個針對自己的學(xué)習(xí)過程的個性化總結(jié)和收獲。

第四段：讀書筆記的實際應(yīng)用

讀書筆記不僅僅是一個人閱讀后的總結(jié)，同時也是實踐的指南和成功經(jīng)驗的歸納。通過讀書筆記的整理和總結(jié)，人們能清晰地認識到不同場合下掌握不同內(nèi)容的重要性，并將這種掌握方式應(yīng)用在實際的教學(xué)和管理工作中，幫助教師干部們更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的局面，提高工作能力和服務(wù)水平。同時，讀書筆記也是教師干部評價他人工作和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。教育機構(gòu)要求教師干部閱讀和筆記在于教育機構(gòu)更能掌握教師干部的實際教育和學(xué)習(xí)情況，進而為教師干部們提供更優(yōu)質(zhì)的容器和平臺，促進教師干部個人能力和實力的普遍提升。

第五段：結(jié)語

讀書筆記是一個幫助人們梳理思路和收獲經(jīng)驗的良好方式。對于教師干部來說，它更是提升自身能力和展現(xiàn)個人價值的重要保障。在日常工作和生活中，教師干部們也應(yīng)該用心地對待閱讀和寫作，不斷積累理論和實踐的經(jīng)驗，從不同的角度思考問題，加強實踐與思辨，提高自己的綜合素質(zhì)和化用能力，使教育工作更趨完美，讓我們基于讀書筆記，為教育的革新和教師干部的能力提升做出更大的貢獻！

暑期教師讀書筆記心得體會篇十

我感覺《如何說，孩子才肯學(xué)》是一本有趣而有意義的書。它既適合家長同樣也適合教師。中間一個個鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也時常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方式與之相同時，心中一陣欣喜。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的解決方法完全錯誤時，在反思的同時更慶幸自己找到了科學(xué)的解決辦法。我突然發(fā)現(xiàn)孩子與大人的世界是那樣的'不同，主觀的將自己的想法強加與孩子顯得是那樣愚蠢與低效。我讀書的心得體會如下：

第一章，接納孩子的情緒在全書中最為重要，是后續(xù)溝通的基礎(chǔ)。它提出了幾個觀點：

1、不要否定學(xué)生的情緒（當(dāng)情緒被否定的時候，學(xué)生容易失去勇氣）

2、不要隨意批評和忠告（老師出于好意，但學(xué)生在批評的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔(dān)責(zé)任）

3、不要概括和解釋（當(dāng)孩子情緒低落的時候，你的解釋他很難聽進去，也就很難奏效）

4、不要忽視學(xué)生的情緒，即便制止不能接受的行為時，也要先接納學(xué)生的情緒、愿望并作出反應(yīng)。第二章，合作更詳細說明了吸引孩子合作的七個技巧。

書中體現(xiàn)出的：“無論孩子什么地方做的不好或者不對，甚至有侵犯性的行為，他的行為我們可以制止，但他的情緒，或者說感情需要被接納。但我們接納的只是他的情緒，并非他的行為?！边@一觀點我印象很深刻。因為在我自己教育孩子的過程中我常常不顧及他們的感受，劈頭蓋臉的就是批評。雖然短時間內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象減少。但這是一個指標(biāo)不治本的做法。孩子畢竟是孩子，單方面的批評很難引導(dǎo)孩子自我反省。只有孩子自己意識到自己的錯誤，問題才能從根本上解決。我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想，去聽一聽，去安撫他們的情緒，這樣孩子才能真正感受到你對他的關(guān)心而不僅僅只是冰冷的命令。