寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

少年派的奇幻漂流讀后感篇一

書能使人豐富課外知識(shí)，書能給人們帶來(lái)愉快，書更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書正如冰心所說(shuō)的：“我讀書奉行九個(gè)字：讀書好，好，讀好書?！焙玫臅q如人生導(dǎo)師，啟迪著我們?nèi)绾紊睿鯓幼鋈恕?/p>

今年，我看了楊馬特爾作者寫的文學(xué)作品中的《少年pi的奇幻漂流》這本扣人心弦的書本尋找答案。

故事中，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一頭孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)。他們?cè)谶@廣大無(wú)邊際的汪洋中展開(kāi)了一趟驚人之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是：當(dāng)那只老虎著陸了下船后，頭也不回的邊往叢林深處里走去，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當(dāng)他被當(dāng)?shù)亍熬用瘛本绕饡r(shí)，悲傷的淚水滾滾流下。

這本名著《少年pi的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中，同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì)了我：就算在人生低潮，我們?nèi)砸痤^，永懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了，原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì)攻擊人類，是因?yàn)樗鼈円苍诶Ь持小＿€讓我明白了：“生于憂患，死于安樂(lè)。”這個(gè)道理。

我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里，我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年pi的奇幻漂流》里面的主人公pi失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人，例如：有一個(gè)叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的人都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

楊馬特爾作者這本名著，讓我知道，一切皆有可能；只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到了你的人生方向。

前路漫漫何所依，書香濃濃伴我情！

少年派的奇幻漂流讀后感篇二

《少年pi的奇幻漂流》是一本科幻小說(shuō)，它由加拿大的揚(yáng)·馬特爾所著，它講述了少年pi和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂流了227天的經(jīng)歷。

少年pi在一艘小小的救生船上與理查德·帕克共度了227天，他之所以能夠存活下來(lái)，最大的原因就是他的學(xué)以致用與擁有極強(qiáng)的動(dòng)手能力。他把以往在課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到了改造救生船上。救生船上有一個(gè)簡(jiǎn)單的救生裝置，他使用了救生船上的一切可利用的材料，把救生圈加在裝置上，上面再鋪一些救生衣為自己搭一個(gè)簡(jiǎn)易的小筏。而pi為了自己的人生安全，把救生船留給了帕克，讓它安逸地留在船上。他自己卻待在小筏上，用一根長(zhǎng)繩系在筏子在救生船的一頭，以防丟失救生船。利用數(shù)學(xué)把船上所有的物品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并且計(jì)算了自己的口糧足以讓他支撐多久，飲用水能維持多久。

pi為了不使自己和帕克餓死，他嘗試著使用魚具釣魚，可是卻只遇到了討厭的魚把魚餌都吃光了還釣不上來(lái)。pi甚至把鞋子上的皮作為魚餌來(lái)釣魚，結(jié)果就是魚沒(méi)上鉤，一無(wú)所獲，甚至還把魚具弄丟了。第二天仍然沒(méi)有任何收獲。但是pi并沒(méi)有放棄，他一直堅(jiān)信活下去需要毅力與堅(jiān)定的決心。就在這里，一大群飛鳥(niǎo)在空中飛過(guò)，解決了他們的食物問(wèn)題。

pi是不幸的，在求生的路上有老虎相伴，每一天都過(guò)的擔(dān)心吊膽。pi又是幸運(yùn)的，如果沒(méi)有老虎帕克的陪伴，或許他也已經(jīng)消失在茫茫大海之中。

少年派的奇幻漂流讀后感篇三

說(shuō)到少年派的奇幻漂流，很多人會(huì)想到李安那部精彩而且引人深思的電影。今天，我想說(shuō)說(shuō)看完原版小說(shuō)之后的想法。

此書是作者揚(yáng)。馬特爾在他遭受失敗正在追求他人生的目標(biāo)和意義的時(shí)候聽(tīng)到的這個(gè)故事。這是一個(gè)關(guān)于信仰的故事，主人公派西尼。莫利托。帕特爾和一只名叫理查德。帕克的孟加拉虎在海洋上漂泊了227天后奇跡生還。

我想從兩個(gè)方面來(lái)介紹我的感悟。

一是關(guān)于希望和奇跡?？催@本書給我最大的感觸就是：在任何情況下都要相信希望，相信奇跡，不要輕言放棄。因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候“上帝”就會(huì)在你覺(jué)得無(wú)路可走的情況下給你一條出路。在那艘救生艇上，派不止一次遭受到饑渴，疲憊和生命的威脅，甚至他開(kāi)始準(zhǔn)備好了迎接死亡的到來(lái)。他對(duì)自己沒(méi)辦法在繼續(xù)照顧理查德帕克而感到愧疚，他開(kāi)始做人生最后的祈禱：感謝父母，感謝上帝，感謝所有他得到的愛(ài)。然而他依舊在幻想奇跡的出現(xiàn)，最后奇跡真的出現(xiàn)了，他們漂到一個(gè)小島，暫且不管這個(gè)小島究竟代表著什么，總之，這個(gè)小島給了他一個(gè)活下去的.可能，這個(gè)和他一直以來(lái)對(duì)“上帝”的信仰對(duì)生命的渴望是有直接關(guān)系的。所以我覺(jué)得在任何情況下，都要不斷相信，相信未來(lái)會(huì)很美好，相信我們追求的一定能得到。

說(shuō)到這里，我突然想到了一個(gè)人。

少年派的奇幻漂流讀后感篇四

在無(wú)聊的暑假里，每天都是那么幾樣上上課，學(xué)學(xué)習(xí)，看看課外書。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯(cuò)，于是，我就在電腦上搜搜看了?？赐觌娪暗哪且豢?，琢磨良久，覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。

影片的主要內(nèi)容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據(jù)揚(yáng)馬特爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)，影片講述了少年派和一只名叫理查德帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)殘忍故事。

我們?nèi)祟悜岩伤械拿篮?，又拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們?nèi)菀仔腋?。我們喜歡夢(mèng)幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑?？晌覀冇袥](méi)有膽量面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過(guò)，我們還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的'殘酷。那結(jié)局，有一種悲哀。

這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn)，讓人覺(jué)得他是內(nèi)斂的。可又預(yù)示了現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓人回憶深長(zhǎng)。

少年派的奇幻漂流讀后感篇五

《少年pi的奇幻漂流》是一本科幻小說(shuō)，它由加拿大的揚(yáng)?馬特爾所著，它講述了少年pi和一只名叫理查德?帕克的孟加拉虎在海上漂流了227天的經(jīng)歷。

少年pi在一艘小小的救生船上與理查德?帕克共度了227天，他之所以能夠存活下來(lái)，最大的原因就是他的學(xué)以致用與擁有極強(qiáng)的動(dòng)手能力。他把以往在課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到了改造救生船上。救生船上有一個(gè)簡(jiǎn)單的救生裝置，他使用了救生船上的'一切可利用的材料，把救生圈加在裝置上，上面再鋪一些救生衣為自己搭一個(gè)簡(jiǎn)易的小筏。而pi為了自己的人生安全，把救生船留給了帕克，讓它安逸地留在船上。他自己卻待在小筏上，用一根長(zhǎng)繩系在筏子在救生船的一頭，以防丟失救生船。利用數(shù)學(xué)把船上所有的物品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并且計(jì)算了自己的口糧足以讓他支撐多久，飲用水能維持多久。

pi為了不使自己和帕克餓死，他嘗試著使用魚具釣魚，可是卻只遇到了討厭的魚把魚餌都吃光了還釣不上來(lái)。pi甚至把鞋子上的皮作為魚餌來(lái)釣魚，結(jié)果就是魚沒(méi)上鉤，一無(wú)所獲，甚至還把魚具弄丟了。第二天仍然沒(méi)有任何收獲。但是pi并沒(méi)有放棄，他一直堅(jiān)信活下去需要毅力與堅(jiān)定的決心。就在這里，一大群飛鳥(niǎo)在空中飛過(guò)，解決了他們的食物問(wèn)題。

pi是不幸的，在求生的路上有老虎相伴，每一天都過(guò)的擔(dān)心吊膽。pi又是幸運(yùn)的，如果沒(méi)有老虎帕克的陪伴，或許他也已經(jīng)消失在茫茫大海之中。

少年派的奇幻漂流讀后感篇六

《少年派的奇幻漂流》：講述了一個(gè)十幾歲少年在遇到海難后與一群動(dòng)物在一艘救生艇上相殺，而派最后與一只老虎在漂泊了227天后到了墨西哥海岸，派獲救而老虎也復(fù)歸叢林的故事。

這個(gè)故事有很多個(gè)版本，而真相也是人們苦苦尋找的。電影中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，隱喻，暗諷，場(chǎng)景的變換...

真相是什么，它時(shí)刻在突破你的底線。

所謂的宗教，理性，信仰，哲學(xué)，生而為人最基本的道德準(zhǔn)則，一切的一切揉雜一起，在生存面前都顯得如此輕描淡寫...

被觀眾挖掘出的三個(gè)故事，有的荒誕不經(jīng)，有的漏洞百出，而最接近真相的那個(gè)故事卻沒(méi)有人敢輕易窺探...

因?yàn)槟阋矝](méi)有能力保證可以守住最后的底線，而且還可以活著離開(kāi)那片寂靜無(wú)聲的海面!

一個(gè)少年和一只一天吃四公斤鮮肉的老虎在海上相依為命227天?

惡廚師，佛教徒，母親，派，為生存的殊死斗爭(zhēng)?

爸爸，媽媽，哥哥拉維和戀人阿南達(dá)，親人之間的相愛(ài)相殺，為了活著吃母親的肉?

派說(shuō)你喜歡哪個(gè)故事?而不是你相信那個(gè)故事...

……如果你是派，又會(huì)作何選擇?在災(zāi)難恐懼陰暗下能否自我救贖與自己和解?

絕望是沉沉的黑暗，光進(jìn)不來(lái)也出不去。為了不陷入絕境，一個(gè)人在非理智的情況下很難保證自己會(huì)做出什么事情...人生就是不斷地放下，然而痛心的是，我還沒(méi)來(lái)得及與你們好好告別。

放下所有記憶，不得已和傷痛。

但有一個(gè)遺憾是確定無(wú)疑的：他從來(lái)沒(méi)能好好告別。

老虎最后走向叢林和派告別，人的獸性離開(kāi)，純真的少年繼續(xù)生活。

值得追溯的東西很多，值得探尋的細(xì)節(jié)很多，值得遺忘的未知也很多。

其實(shí)沒(méi)有真相，只有遺忘與告別。

少年派的奇幻漂流讀后感篇七

影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，并且似乎與動(dòng)物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流伊始，他有猩猩，鬣狗，老虎，斑馬陪伴，但在生存法則的迫使下，鬣狗咬死了斑馬，猩猩，最后理查德·帕克咬死了鬣狗，成為這段漂流之旅與少年派的唯一伴侶。

少年派在一開(kāi)始與老虎的相處中就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩，而老虎對(duì)于派就好像一個(gè)難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無(wú)所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險(xiǎn)自己造了一個(gè)暫時(shí)庇護(hù)所來(lái)躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般，老虎就好像我們從未遇到過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的事，我們沒(méi)有解決方法卻不得不面對(duì)他，所以對(duì)于我們這些職場(chǎng)菜鳥(niǎo)，我們一開(kāi)始只能選擇逃避或者退讓。

但是一味地逃避并不是長(zhǎng)久之計(jì)，當(dāng)然少年派也意識(shí)到了這一點(diǎn)，海上變幻莫測(cè)的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導(dǎo)致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時(shí)還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在自己學(xué)會(huì)生存技能的同時(shí)，他也想到了和理查德·帕克和平共處的方式，并且他也明白在這個(gè)無(wú)人的大海里，這只老虎不僅僅是對(duì)他生命的威脅也是他生命中唯一的陪伴。回到現(xiàn)實(shí)中，我們隨著經(jīng)驗(yàn)的積累也會(huì)發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺(jué)得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長(zhǎng)而不是在挫折中一味的尋找庇護(hù)所來(lái)逃避他。

在偶然一個(gè)契機(jī)下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕，老虎也會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨，而在此時(shí)，派卻能夠去感受去享受大自然帶來(lái)的美妙場(chǎng)景。一下子他感覺(jué)到其實(shí)在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領(lǐng)下的姿態(tài)來(lái)馴化理查德·帕克。結(jié)果迫于饑餓，理查德·帕克終究還是以一種弱者的狀態(tài)接受他與少年派之間的關(guān)系。終于感覺(jué)故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開(kāi)了那個(gè)看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實(shí)又可以看作是人生的另一個(gè)階段，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時(shí)候，往往也是我們最松懈的時(shí)候，此時(shí)的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進(jìn)挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我想結(jié)果該是很明了了，我想這也是少年派離開(kāi)的其中一個(gè)原因吧。

派奇幻漂流的最終一幕是理查德·帕克頭也不回地走進(jìn)了森林，只留下派一人在暗自傷悲。我想這一幕其實(shí)也是一種警示作用，身為整部影片的靈魂角色，理查德·帕克充當(dāng)?shù)牟粌H僅是一個(gè)磨難的作用。他也是猛獸，但他沒(méi)有人類的情感；他也是陪伴，但他是一種威脅般的存在；他也是老師，但他只用粗暴的方式。而少年派在其中的改變與成長(zhǎng)就是我們將來(lái)在社會(huì)上會(huì)經(jīng)歷的。

少年派的奇幻漂流讀后感篇八

由于冷空氣的到來(lái)，下午陪伴我的是一部電影，一部獲得奧斯卡最佳攝影、最佳視覺(jué)效果的電影》(lifeofpi)。

我蜷縮在一個(gè)角落里，緊閉門窗，眼睛直呆呆的看著這部電影。

男主角蘇拉·沙瑪和一只孟加拉虎在海上獨(dú)自漂流了兩百二十七天，蘇拉·沙瑪靠堅(jiān)定的信念存活了下來(lái)，也拯救了這只孟加拉虎。在海上，風(fēng)輕輕地吹著，浪重重的.拍打著，然而，蘇拉·沙瑪并沒(méi)有因此而被屈服，而是與其作斗爭(zhēng)，在海上掙扎著。期待已久的這一天終于到來(lái)了，船漂泊到了岸邊，蘇拉·沙瑪走進(jìn)這片深林，在那兒呆上一晚便離開(kāi)了。他拉著小船來(lái)到了岸邊，他已經(jīng)精疲力盡了，完全沒(méi)有力氣在站起來(lái)了，孟加拉虎走進(jìn)森林里，頭也沒(méi)有抬便離開(kāi)了，而蘇拉·沙瑪也因此而獲救。

當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，不要慌張，而要有目標(biāo)、信念，尋找一些能幫到我們的東西，并發(fā)出求救信號(hào)。

有了目標(biāo)就有了明確的方向，那樣生存下來(lái)的勇氣也有了；有了信心就有了動(dòng)力，那樣就不會(huì)餓死在海上?？傊?，只要我們有目標(biāo)有信心有勇氣，那樣做什么事情都會(huì)事半功倍。

少年派的奇幻漂流讀后感篇九

一味地接受信息，卻不知咀嚼并產(chǎn)出，這似乎對(duì)思想很不尊重。因此，想趕在熱情消退之前，記下稍縱即逝的感觸。

印象里自小學(xué)以后便沒(méi)再和媽媽一塊兒上過(guò)影院，把這十年來(lái)的第一次送給《少年派的奇幻漂流》也算不留遺憾。觀影期間，針對(duì)少年派和老虎在驚濤駭浪席卷時(shí)總能黏在船上這回事，媽媽說(shuō)，這不現(xiàn)實(shí)。這一句玩笑話在我腦中回蕩許久。誠(chéng)然，但凡影視作品，便不缺常理無(wú)解的設(shè)計(jì)。好片能夠把“不現(xiàn)實(shí)”的藝術(shù)效果轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)”的人生哲理，且進(jìn)行得和諧得當(dāng)；至于爛片，只是讓“不現(xiàn)實(shí)”的虛構(gòu)情節(jié)停留在發(fā)夢(mèng)階段?！渡倌昱伞防響?yīng)歸于前者之列，至少它讓我有所觸動(dòng)并意圖寫些什么。

影片末尾，步入中年的派說(shuō)，我的故事說(shuō)完了，現(xiàn)在它是你的了。因而，我寫的是個(gè)人見(jiàn)地。自走出影院，一直在找影評(píng)及解讀來(lái)喂養(yǎng)疑惑，目之所及不乏各路精分帝。暫且不論其結(jié)論是否正確，他們讓我想起了當(dāng)年無(wú)數(shù)次咒罵的語(yǔ)文閱讀的命題人?？杀仨毘姓J(rèn)，若想要更好地回味影片，還真是少不了這些洞察力敏銳、想象力豐富且孜孜不倦的人們。

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少年派的奇幻漂流讀后感篇十

一艘救生艇、一只孟加拉虎、一個(gè)大海，沒(méi)有人能想到這樣的配搭可以組成一個(gè)故事，而且是讓人深刻奇幻的故事。

故事的第一部分都在為后面的故事做鋪墊，關(guān)于pi說(shuō)動(dòng)物對(duì)于野外的環(huán)境，其實(shí)更愿意呆在動(dòng)物園，似乎荒謬，想到后面他們?cè)诤Ｉ掀鞯膼毫迎h(huán)境，不得不承認(rèn)，這一說(shuō)法也是非常有道理的；誰(shuí)愿意在沒(méi)有食物，這么不安的環(huán)境中度過(guò)這么一段長(zhǎng)的時(shí)間呢？但事實(shí)pi完成了這樣的艱辛過(guò)程，這生理和心理須經(jīng)過(guò)多么殘酷的掙扎。

踏上到加拿大的旅途，就是奇幻旅程的開(kāi)始。災(zāi)難來(lái)得如此突然，讓人措手不及，很不幸地，pi與兇猛的成年孟加拉虎坐在了一條船上。

pi如何登上了救生船、如何看著斑馬被吃掉、如何學(xué)會(huì)建立自己的盤地……一切都是那么驚險(xiǎn)。pi在求生過(guò)程中，不得不從一名單純的素食者變成粗暴的野蠻人，過(guò)程逐漸滲透，不敢想象的掙扎和痛苦的過(guò)程雖然沒(méi)有描述出來(lái)，卻讓人感到揪心的刺痛……要生存，不得不屈服，屈服心中的恐懼、摒棄對(duì)善惡的界限。有時(shí)候，你必須與惡為伴，就如孟加拉虎，在特定的環(huán)境中，你必須學(xué)會(huì)如何與他共存；有時(shí)候，你也需心存善念，正義仍需在心中，這才不會(huì)讓你走失，不會(huì)讓你在茫茫大海找不到回歸陸地的路。

這是一個(gè)關(guān)于信仰、關(guān)于人性的故事。()在無(wú)邊際的海洋中，“絕望是沉沉的黑暗，光進(jìn)不來(lái)也出不去。那是一座無(wú)法形容的地獄?！蔽覀冃枰系?，在可怕的內(nèi)心掙扎和絕望入侵的過(guò)程中，“黑暗會(huì)動(dòng)起來(lái)，最終消散了，上帝會(huì)留下來(lái)，成為我心里一個(gè)閃光的點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)去愛(ài)。”故事結(jié)束，真相浮現(xiàn)，pi也許就是那只孟加拉虎，斑馬，猩猩都是船上的人，一個(gè)神奇的故事揭開(kāi)，其實(shí)是殘酷的現(xiàn)實(shí)人性與生存欲望的搏斗。過(guò)程是如此殘酷，我們不忍去想，支撐到心臟能感受到陸地的憨厚與溫暖的那一刻的，到底是什么。上帝似乎不存在，在如此殘忍的故事中，為何上帝不出現(xiàn)，拯救大家；上帝似乎又存在，因?yàn)樵谶@個(gè)故事中，pi終于活下來(lái)了；我們似乎需要上帝的存在，沒(méi)有上帝的安撫與寬恕，我們?nèi)绾文苊鎸?duì)自己過(guò)去“惡”。

寫到此，心中無(wú)比沉重……好的故事總能讓人思考。

少年派的奇幻漂流讀后感篇十一

狐b生活在非洲大沙漠，它個(gè)子不高，身長(zhǎng)大約30厘米，很苗條。

它的四肢和尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，不要小瞧這尾巴，它可以讓狐b站立時(shí)保持平衡。

不要以為狐b只會(huì)站著眺望遠(yuǎn)方來(lái)賣萌，它可也是捕捉昆蟲的能手?？?，它來(lái)到草叢里，用彎曲有力的前爪快速地刨土尋找獵物，一旦發(fā)現(xiàn)昆蟲就把獵物從洞穴里拽出來(lái)，接著用爪子和嘴挑來(lái)挑去不斷地拍、打、摔、翻，直到獵物一動(dòng)不動(dòng)，最后猛地向前一咬品嘗起美味來(lái)。

狐b還是一個(gè)有責(zé)任和愛(ài)心的動(dòng)物，當(dāng)自己的同伴遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)勇敢地沖上去幫忙甚至犧牲自己寶貴的生命。

如果你還想了解更多，那就去看《狐b家庭》吧!

少年派的奇幻漂流讀后感篇十二

今天是李安導(dǎo)演的電影《少年pi的奇幻漂流》的首映禮，我有幸參加了這次的首映禮，并觀看了《少年pi的奇幻漂流》這部影片，看完影片后我深有感觸，震撼許久，情動(dòng)以書之。在這里我先跟大家分享一下我的觀后感，希望大家有機(jī)會(huì)也去現(xiàn)場(chǎng)感受一下這部電影。

本片開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候出現(xiàn)了許多動(dòng)物，動(dòng)物的背后是人工畫的墻壁，配合著獨(dú)具印度特色的歌曲，將故事帶入一個(gè)印度動(dòng)物園的背景環(huán)境當(dāng)中，為主角的家庭出生以及后面對(duì)其姓名來(lái)歷的介紹作以鋪墊。當(dāng)我聽(tīng)到清脆而歡快的豎琴聲隨著鹿群得跳躍而律動(dòng)時(shí)，我便開(kāi)始注意到這部影片的視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果之間的契合。在后面的劇情里，場(chǎng)景的變換和音樂(lè)的配合，不斷地將觀眾的情緒帶入主角的內(nèi)心世界中，感受著主人公pi的心態(tài)發(fā)展。

所以，我不禁重新思索這整個(gè)故事的脈絡(luò)。pi小時(shí)候是一個(gè)有信仰的人，他信奉神靈信奉愛(ài)來(lái)得到心安，后來(lái)他喂老虎的事情驚醒了他爸爸，讓他爸爸感覺(jué)到應(yīng)該早點(diǎn)讓他孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不然說(shuō)不定以后會(huì)遇到危險(xiǎn)。所以從看到那只孟加拉虎捕食的時(shí)候開(kāi)始，那只老虎——也是一種現(xiàn)實(shí)主義思想便深深植入了pi的腦袋里。所以從那時(shí)起他的精神世界便產(chǎn)生了分歧，兩種思想在他腦袋里面斗爭(zhēng)，所以他一直很迷茫，一直不快樂(lè)，所以他后來(lái)在救生艇上才會(huì)問(wèn)猴子，你的孩子呢？是啊，老虎，“pi”哪個(gè)才是真實(shí)的自己呢？后來(lái)他遇到了一個(gè)心愛(ài)的女孩，他從邏輯的角度去理解女孩的舞蹈，那女孩笑了。這一笑可能是笑pi跟蹤她的理由居然是為了知道她舞蹈的含義，可能是被pi理性理解舞蹈的方式給氣樂(lè)了，也可能是覺(jué)得pi善于思維與眾不同挺有意思，也許每種都有吧。后來(lái)pi給女孩看老虎，女孩的一句話重新點(diǎn)燃了pi童年時(shí)的那份感性思維。也許那一刻pi覺(jué)得自己小時(shí)候也許是對(duì)的，但現(xiàn)實(shí)在這時(shí)候給了他重重一擊，他不得不離開(kāi)印度，離開(kāi)女孩到一個(gè)陌生的地方去，他的感性思維也不得不接受理性的現(xiàn)實(shí)。

少年派的奇幻漂流讀后感篇十三

前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。

看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當(dāng)中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。

一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。

影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：

“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。他會(huì)看我。他會(huì)耷拉下耳朵。他會(huì)咆哮。他會(huì)以某種諸如此類的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)總結(jié)。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠(yuǎn)從我的生活中消失了?！?/p>

“我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因?yàn)槲业男值芙忝镁驮谖颐媲?，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈?。帕克如此隨便的離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個(gè)有意義的'形式。”

“我討厭自己的外號(hào)的原因之一就是，那個(gè)數(shù)字會(huì)一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心。”

“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?/p>

少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)的活了下來(lái)。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。

最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭(zhēng)的部分，也很精彩。

少年派的奇幻漂流讀后感篇十四

《少年pi的奇幻漂流》.好幾年前在圖書館書架上看到它：“少年”、“奇幻”,覺(jué)得是跟風(fēng)那個(gè)眼鏡小巫師的書,好似《紅樓圓夢(mèng)》、《紅樓補(bǔ)夢(mèng)》……遂碰都不碰.其實(shí),怪我孤陋寡聞了.后來(lái)知道此書得到英國(guó)布克獎(jiǎng)加冕,又是《紐約時(shí)報(bào)》年度杰出圖書、《出版家周刊》年度最佳圖書、《洛杉磯時(shí)報(bào)》年度最佳小說(shuō),又獲德國(guó)圖書獎(jiǎng).然而我還是沒(méi)去看.直到幾月之前得知李安大佬要把此書改編電影了,才悚然一驚：“kao,難道它真的nb?!”急速移玉步至國(guó)圖,把此書拿下.一翻之下,大喜過(guò)望：這不就是我鐘愛(ài)的《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》的續(xù)集嗎?碰巧借書之后,便與時(shí)俱進(jìn)地跨入京城甲流患者的行列,高燒,熱度退下去之后,精神不濟(jì),頭目森然,無(wú)力起坐,便一會(huì)兒左側(cè)臥一會(huì)兒右側(cè)臥,一晚看完了《少年pi的奇幻漂流》.也許因?yàn)殚喿x時(shí)的微微昏眩,因此覺(jué)得“奇幻漂流”,格外奇幻.

前半截故事講述的是少年pi的身世：生于印度,有著駁雜不純的信仰,父親是百獸之王——?jiǎng)游飯@園長(zhǎng),自幼生長(zhǎng)于動(dòng)物園中,因此pi與獅子老虎耳鬢廝磨,積攢下大把對(duì)付動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn).書前書后的序和跋,都有點(diǎn)不好意思似的告知讀者：這書前段有點(diǎn)冗長(zhǎng),“閱讀這部小說(shuō)的最好忠告,是耐心”——但只要堅(jiān)持到一百頁(yè)之后你就爽了.好像是說(shuō)：我家金蓮姑娘長(zhǎng)得不驚艷,但是你跟她聊天,慢慢聊下去,聊到后半夜你就能發(fā)見(jiàn)她的銷魂之處.的確,前一百頁(yè)講述小孩子成長(zhǎng),并不刺激,到動(dòng)物園園長(zhǎng)一家乘坐的貨輪鐵達(dá)尼了之后,故事才正式進(jìn)入了“奇幻漂流”.

貨輪失事,帕特爾僥幸落在救生艇上得以生存,與他同時(shí)處在救生艇中的,有一只鬣狗外,一只斷了一條腿的斑馬、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎：理查德-帕克.在救生艇上的最初三天,鬣狗咬死了猩猩,吃了斑馬,理查德帕克又咬死了鬣狗.接著,16歲的少年帕特爾要生存下去,就要想想如何對(duì)付這位理查德大哥.

他不能把老虎推到海里,于是他不得不在船上捕魚捕龜喂養(yǎng)老虎,讓老虎和自己一起活下去.其實(shí)這段漂流并不奇幻,它充滿腥血、腐肉、被噬盡肌脂的枯骨、糞尿(pi像喝新鮮蘋果汁一樣喝自己的尿;通過(guò)把玩理查德·帕克的糞便來(lái)打擊它的士氣)……這是個(gè)原始奇詭的故事.相比之下,與大魚搏斗的桑蒂亞哥簡(jiǎn)直不算回事.而后來(lái)pi與老虎登上一個(gè)無(wú)人小島,更有如恐怖片情節(jié)——無(wú)人的小島,出奇地靜謐可人,做個(gè)魯濱遜第二也未嘗不可,老虎可充作禮拜五.少年幾乎打算在此快活下去,然而他爬上一棵樹(shù),摘下奇怪的果子,一層一層剝開(kāi),是人的牙齒.這是食人島上的食人樹(shù).

最終pi結(jié)束了227天的漂流,重返人類國(guó)度.

戲肉就在這之后出現(xiàn).如果沒(méi)有最后那數(shù)頁(yè),那么這書也就是另外的一本“哈爾羅杰歷險(xiǎn)記”.然而,真相在pi所呆的醫(yī)院里,以對(duì)答的形式袒露(簡(jiǎn)直像辛棄疾在“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”之后來(lái)上一句“可憐白發(fā)生”).丑惡至極：沒(méi)有什么動(dòng)物.鬣狗、斑馬、猩猩,其實(shí)都是人.是法國(guó)廚子、中國(guó)水手和他的母親.

最終只余他一人生還：廚子吃了水手、殺了他母親,他又殺了廚子(他也許也吃了廚子的肉).然后獨(dú)自漂流.那最危險(xiǎn)的、最大的敵人孟加拉虎理查德,不是別人,而是他自己.

有句寫得很美的詩(shī)句：我心有猛虎,細(xì)嗅薔薇.然而這個(gè)故事是：我心有猛虎,殺人吮血.

其“幻”即此謂也.一切疑真疑幻.

——這便是《少年pi》區(qū)別于叢林生存故事、區(qū)別于國(guó)家地理、區(qū)別于discovery的理由.

套用李安的句式：每個(gè)人心底,都有一個(gè)理查德-帕克.它會(huì)在危難的時(shí)候,咆哮出柙,眈眈向人,卻又與人相依為命.

此書的敘述甚有“速度感”,時(shí)有妙語(yǔ)警句,敘述行云流水,不艱澀也不花哨,是上佳的故事講法.讀時(shí)若把自己代入,簡(jiǎn)直絕望到極點(diǎn)：日日危機(jī),無(wú)窮無(wú)盡的漂流不知何時(shí)是個(gè)盡頭——十幾歲少年的嫩心,如何能經(jīng)得起這般磨煉?不止一次想：要是我,早就一了百了了.然而這樣的故事,比之大宅門數(shù)女爭(zhēng)風(fēng)吃醋、拿偏見(jiàn)和傲慢來(lái)回過(guò)招、手帕紅箋上暗暗玩文字游戲,更加有攝人的魔力.

然而我知他是最悲慘的那個(gè),是不得不直面心底食人猛虎的人,是手上捧過(guò)母親帶血頭顱的人.

少年派的奇幻漂流讀后感篇十五

李安的電影我最喜歡這部，今天在書店突然看到原著就拿起來(lái)看了下，當(dāng)初看這個(gè)故事的震撼一下子又回來(lái)了。

劇情其實(shí)不管是小說(shuō)還是電影，我都不覺(jué)得有什么可以說(shuō)的，論故事，好故事太多了，論趣味，也完全比不上怪醫(yī)杜立德。但它給人的體驗(yàn)感并不是說(shuō)僅僅是相信人性的美好。

羅賓威廉姆斯有部電影《心靈點(diǎn)滴》，改編自真實(shí)故事，漢特·派奇·亞當(dāng)斯在少年時(shí)期，因?yàn)榛加袘n郁癥因此住進(jìn)精神療養(yǎng)院，他在出院后便立志要當(dāng)醫(yī)生，于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。雖然他的天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，但是他卻非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)界那種高高在上、不近人情的思想。他相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，于是成天穿色彩鮮艷的花襯衫，有時(shí)候會(huì)用塑膠醫(yī)療用品裝成小丑的紅鼻子，或是扮成大猩猩，甚至還有一次為了替一位病人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還在游泳池放滿面條，讓這名病人如愿在面湯里游泳。他為了帶給病人歡樂(lè)和希望，可以說(shuō)是花樣百出，無(wú)所不用其極，可是他這種離經(jīng)叛道的思想和做法，卻被保守的醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)視為眼中釘，并且威脅要他退學(xué)，不過(guò)他仍堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底，最后終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位，在畢業(yè)后成立一個(gè)“健康中心”，徹底實(shí)踐他的理念，為病人建立一個(gè)充滿關(guān)懷和歡笑的醫(yī)療環(huán)境。

很多有真實(shí)原型描寫人性美好面的電影不知道為什么我看了之后雖然有感動(dòng)但仍然很難相信人性，但這個(gè)虛構(gòu)的而且甚至可以說(shuō)是黑暗的故事卻會(huì)讓我忍不住相信人性的光明面。而且是一邊去找那個(gè)“美好”故事的漏洞一邊說(shuō)服自己這是“真”的，這種感覺(jué)挺奇妙的，有種自己的情感在讓位理智，而這種讓位過(guò)程本身就會(huì)讓你體驗(yàn)到劇中人物的觀點(diǎn)，這時(shí)候故事帶來(lái)的感動(dòng)就會(huì)加深。