每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做四有好老師心得體會篇一

做老師是一份神圣的職業(yè)，如果想成為一個優(yōu)秀的老師，就必須具備“四有”素質(zhì)，即：有思想覺悟、有道德情操、有教育能力和有健康體魄。這篇文章將分享一個真正做到“四有”的好老師的心得體會，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者。

第二段：有思想覺悟。

一位好老師應該有強烈的責任感和使命感，要時刻思考如何更好地幫助學生成長。對于學生的學習困難和問題，好老師不會輕易放棄，而是會用心探究原因并提出解決方案。堅持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì)。

第三段：有道德情操。

好老師必須明確自己的職業(yè)操守，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操。好老師要敢于正義，不懼權威，不濫用權力。此外，好老師也應該成為學生道德培養(yǎng)的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學術誠信，這些品質(zhì)和信條將對學生產(chǎn)生深遠的影響。

第四段：有教育能力。

作為一名教師，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì)。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的學習差異和特點，并制定相應的教育方案，將學生的優(yōu)勢發(fā)揮到最大值。在教育過程中，好老師要耐心、細致、熱愛和創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，為學生未來的成功奠定堅實的基礎。

第五段：有健康體魄。

最后，好老師還要注意自己的身體健康。因為良好的精神狀態(tài)和體魄才是保證好老師能夠長期堅守在教育崗位上，并積極指導和幫助學生成長的基礎。好老師不僅要熱愛工作、關心學生，也要熱愛自己，注重身體保健，保證自己能夠長期而持續(xù)地投入學生的教育事業(yè)。

結(jié)語。

“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力，還具備豐富的人生經(jīng)驗和良好的道德操守，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量，實現(xiàn)對學生教育事業(yè)的愛和夢想，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

做四有好老師心得體會篇二

我最喜愛習總書記的一句話是，2014年9月9日習近平總書記在北京師范大學與師生座談時說的這句話：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

這句話中，包含著對好教師的期待，對所有教師的嘉勉。著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”讓教師成為社會中最閃光的群體，讓教師成為新時代最可愛的人，離不開好教師的輻射引領，離不開好教師的大量涌現(xiàn)。

做有理想有信念的老師，這是我的初心。很多人兒時立的志向，就是做一名優(yōu)秀的教師，教書育人。把自己當園丁，就能培育出花朵;把自己當船工，就能渡人到達彼岸;把自己定位為良師，才能誨人不倦。唐代文人韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！焙美蠋煹男闹校粌H要有學生，還要有家國心。老師心中的格局有多大，決定學生的格局有多大。

習總書記講話中，強調(diào)最多的是師德。如果說醫(yī)生仁心，可以救治一個人，但教師仁心，卻能影響一群人。孩子走進學校，是一張白紙，教師在紙上寫上橫畫豎，將會決定這個孩子今后的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

何為好教師呢?習總書記提出好老師應該具備四個共同特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。成為好教師，應是每一個教師的職業(yè)目標。一個好老師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。成為好教師，應是每一個教師的人生追求。追求做好教師，努力成為學生的學習名師、人生導師。成為好教師，應是每一個教師的價值取向。尤其是在大力倡導樹立社會主義核心價值觀的今天，每一個教師更應該淡泊寧靜、志存高遠，更應該刻苦勤勉、敬業(yè)奉獻，爭取成為教育的尖兵、社會的表率、國家的楷模。讓做好教師成為我們所有老師的一種信仰、一種追求、一種動力。

不忘初心，繼續(xù)前進。

一路走來，我從一名活力四射的青年教師到如今的平和沉穩(wěn)的老教師，我的青春與夢想因為有了可愛的孩子相伴，變得豐盈、圓滿。作為黨員教師的我，會時刻謹記黨的教誨，恪盡職守，爭做“四有”好教師，潛心教書，精心育人，努力為黨的教育事業(yè)獻出自己的一份力量。

做四有好老師心得體會篇三

四有好老師是指具備了德、智、體、美四個方面的優(yōu)秀教師，他們以身作則，默默教誨，對學生起到了榜樣的作用。以下是我對四有好老師典范的心得體會。

首先，好老師要有高尚的師德。師德是好老師的基本要求，他們要以德為先，言行舉止要符合道德規(guī)范。例如，我剛上小學的時候，班里有位老師總是用溫和的語氣與我們交流，從不惡言惡語。她對每個學生都耐心教導，從不厭煩。她總是勉勵我們要勤奮學習，盡心盡力，做一個有道德的人。這位老師不僅在課堂上教會我們知識，還在言傳身教中傳遞正能量，影響了我們的一生。

其次，好老師要有豐富的知識和教學經(jīng)驗。智力是好老師的另一個重要素質(zhì)，他們要不斷學習，保持專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地教育學生。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，她是學校里最受歡迎的老師之一。她不僅對歷史有著深厚的知識儲備，而且在教學中采用了各種方法和手段，讓我們對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。她善于講故事，調(diào)動我們的參與與互動，使得枯燥無味的歷史變得生動有趣。因此，我們在她的課堂上不僅學到了知識，也愿意主動思考和研究。

另外，好老師要有健康的體魄和良好的教學能力。體魄是為了能夠應對課堂中的各種情況，良好的教學能力則使他們能夠靈活地運用各種教育教學方法。舉個例子，我的物理老師是一位非?；钴S的人。他總是帶著微笑來到教室，動作敏捷，精力充沛。他的課堂充滿了活力和激情，總是讓我們感受到物理的魅力。他經(jīng)常利用實例和實驗來幫助我們理解抽象的物理概念，這讓我們對物理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他還經(jīng)常組織課外活動，例如實地考察和科學競賽，進一步拓寬了我們的知識面。正是因為他的積極正能量和專業(yè)能力的展示，使得他成為了我們心目中的好老師。

最后，好老師還要具備美的修養(yǎng)和審美能力。美是人類靈魂的升華，好老師應該引導學生培養(yǎng)良好的審美情趣。一位語文老師給我留下了深刻的印象，她總是鼓勵我們閱讀名著，欣賞優(yōu)秀文學作品。她把我們引入文學的世界，讓我們感受到了文字的力量和美感。她會手抄一些經(jīng)典的文章，送給我們收藏。她用自己的行動告訴我們，美是無處不在的，我們要用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞。

綜上所述，四有好老師是具備高尚師德、豐富知識和教學經(jīng)驗、健康體魄、良好教學能力以及美的修養(yǎng)和審美能力的教師。他們是學生的楷模和榜樣，他們用自己的言行和教導教育了一代又一代的學生。我們應該向這些好老師學習，發(fā)揚四有的精神，讓自己成為一個更好的人。

做四有好老師心得體會篇四

四有好老師是指“有學識、有修養(yǎng)、有責任心、有激情”的好老師。作為學生，我在與多位四有好老師的交流和學習中，深刻體會到了他們的優(yōu)點和影響。以下是我對四有好老師的論述心得體會。

首先，四有好老師應具備學識過硬的特點。他們對所教授的學科有扎實的基礎知識和深入的理解，能夠有的放矢地引導學生掌握知識。比如我的語文老師，她十分了解語文課程標準和教材，通過豐富的教學案例和趣味的教學方法，讓我們對文學作品有了更深刻的理解。這種學識使得好老師能夠引導我們找到學習的方向，為我們的學習提供了寶貴的資源。

其次，四有好老師應具備高尚的修養(yǎng)。他們以身作則，言傳身教。言行舉止都得體，舉止文明，為學生樹立了良好的榜樣。我的英語老師就是這樣一個潛移默化的榜樣。她總是盡力保持自己的形象，從不遲到早退，也從不對同學發(fā)脾氣。她舉止得體，表達儒雅，讓我明白了一個老師的形象對學生的影響力有多么巨大。修養(yǎng)的力量悄然而至，對學生的成長具有深遠的影響。

再次，四有好老師應該有強烈的責任心。他們把教育事業(yè)當做自己的使命，為學生付出了很多。我的數(shù)學老師就是這樣一個責任心強的老師。她不僅耐心地解答我們的問題，還會專門為我們準備額外的習題。甚至在周末，她也愿意留下來為我們輔導。她經(jīng)常對我們說：“學習數(shù)學就是為了將來的自己好。”這樣的責任感讓我們感受到了老師的關懷與呵護，并且激勵著我們勇往直前。

最后，四有好老師應該有激情。他們對教育事業(yè)充滿熱愛和激情。他們教學充滿活力，把熱情傳遞給學生。我的音樂老師就是這樣一個充滿激情的老師。她總是積極主動地參與學校的音樂活動，把自己的愛好和熱情融入到教學中。她用音樂去打開我們的心扉，讓我們感受到了音樂的魅力。她的激情讓我們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我們對音樂的熱愛。

總而言之，四有好老師的影響深遠而又深刻。他們的學識、修養(yǎng)、責任心和激情引領著學生的成長。正是因為有了他們的存在和教誨，我們才能夠在成長的道路上不斷前行，無論是在學習上還是在品德上都有了很大的提高。因此，我們有責任堅持四有好老師的共同追求，成為一個對學生有益、對社會有用的人。

做四有好老師心得體會篇五

“教育大計，教師為本?！弊詮膶W習了書記關于“做新時代‘四有好老師’”的講話后，心靈受到了強烈的震撼。正像書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學校同心通行，攜手筑造。而學校教育在其中起著至關重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。

一、做有理想信念的塑夢人。

在我看來，好老師應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應?！弊鳛槔蠋煹奈覀儯欢ㄒ獔远ㄗ陨淼睦硐胄拍睿詰龅饺缦聝牲c。

首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

其次，要心系學生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為最高育人準則。關愛學生，與學生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關系。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!

二、做有道德情操的教書匠。

著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！笨梢姡美蠋熞B(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學術造詣開啟學生的智慧之門，更要以人格魅力引導學生心靈。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。

三、做扎實學識的授業(yè)者。

書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學到老?！弊鲆幻美蠋?，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導學生走向正確的方向。

四、做有仁愛之心的鋪路人。

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。

書記強調(diào)：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，努力研習、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標準，內(nèi)化于心，外化于行，當好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!

做四有好老師心得體會篇六

第一段：引言（200字）。

當今社會，教育對于一個國家的發(fā)展至關重要。在教育體系中，教師是最為重要的角色之一。一位優(yōu)秀的教師不僅教授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和能力。在這個過程中，四有好老師的作用尤為顯著。本文將探討四有好老師的定義及其對學生成長的影響。

第二段：教書有方（200字）。

一位教書有方的老師不僅僅是把知識灌輸給學生，更重要的是能夠激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。他們通過各種教學方法，如課堂互動、實踐活動等，使學生更主動地參與學習。這種積極的教學方式能夠提高學生對于知識的吸收和理解能力，從而達到更好的學習效果。

第三段：德行高尚（200字）。

德行高尚是指一位教師在為人處世方面具有良好的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn)。這種品質(zhì)不僅僅是教師自身的要求，更體現(xiàn)在他們對學生的言傳身教上。一位德行高尚的老師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。他們會引導學生正確認識、處理各種價值觀念和道德問題，培養(yǎng)學生的責任意識和社會責任感。

第四段：為人師表（200字）。

“為人師表”是指老師具有一定的職業(yè)職責和榜樣作用。優(yōu)秀的老師應該在學生面前做到言談舉止得體、儀表端莊，以身作則地影響和引導學生。通過自身的榜樣作用，為學生提供良好的學習和生活指導。同時，教師應該主動關心學生的成長，積極與家長溝通合作，以共同努力幫助學生健康成長。

第五段：寓教于樂（200字）。

寓教于樂是指在教學過程中注重培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力，使其在快樂中學習。這種教學方式可以減輕學業(yè)壓力，激發(fā)學生對學習的熱愛。一位寓教于樂的老師具備豐富的教學經(jīng)驗和多樣化的教學方法，能夠使學生參與到各種有趣的學習活動中，從而提高學習的積極性和效果。

結(jié)尾（200字）。

總而言之，四有好老師對學生的發(fā)展起到至關重要的作用。教書有方、德行高尚、為人師表和寓教于樂是四個相互關聯(lián)并相互依賴的方面。只有在這樣的教師的引領下，學生才能在知識、品德和能力等方面全面發(fā)展。因此，我們應該重視培養(yǎng)四有好老師，為他們提供良好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺，共同努力為學生的成長和未來做出貢獻。

做四有好老師心得體會篇七

人們常說“好的老師如同明燈，照亮學生前行的路”，的確，優(yōu)秀的教師對學生的成長起到至關重要的作用。學校里有各類優(yōu)秀的教師，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標準，盡心盡力地幫助學生成長。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我對“四有”好老師有了更深一層的體會。

二、愛有愛心，心存敬愛。

作為好老師，首先需要有愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的基礎。一個好老師時刻用心聆聽學生的講述，關心學生的成長，像陽光一樣溫暖地擁抱著每個人。與此同時，好的老師也會傾聽學生的需求與困惑，用自己的知識和經(jīng)驗給予幫助。在學生眼中，這樣的老師總是充滿愛心，讓學生倍感溫暖。

三、和有耐心，步履相伴。

好的老師需要有耐心。在傳道授業(yè)解惑的過程中，老師經(jīng)常需要反復解答學生的問題，不會因為學生反復的詢問而焦躁不安，相反會耐心地幫助學生弄清問題。有時候，學習中的困難會讓學生產(chǎn)生挫敗感，好老師會耐心給予鼓勵和指導，而不是摒棄或?qū)W生指責。耐心是好老師對學生關愛的體現(xiàn)，讓學生在困惑和迷茫中找到答案。

四、善有愛心，言傳身教。

作為好老師，善于言傳身教也是必不可少的。教師們用行為去引導學生，潛移默化地培養(yǎng)學生的良好習慣和正確的道德觀念。善良、誠實、勤奮、團結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì)。好的老師時時刻刻以道德要求自己，更會及時糾正學生的錯誤行為，提醒學生保持良好的道德修養(yǎng)。他們會倡導師生之間互相尊重，團結(jié)互助，共同進步。

五、獻有奉獻，伴隨成長。

好的老師始終牽掛著學生的成長，并愿意擔當起與學生一起成長的責任。他們明白，教育是一項偉大的事業(yè)，需要時間與付出來見證學生的成長。好老師會在學生遇到困難和挫折時給予鼓勵與支持，用自己的經(jīng)驗為學生指引方向。他們會與學生建立密切的聯(lián)系，取得學生的信任，使學生在信任中開展良好的學習。通過教育，好的老師不僅讓學生不斷進步，也在自己的付出中獲得滿足和成長。

六、結(jié)語。

在多年的學習生涯中，我遇到了許許多多的好老師。他們是我成長中的光芒，他們的言傳身教讓我受益終身。他們用自己的愛心、耐心、善良和奉獻將孩子們的未來裝點得更加絢爛。好的老師如同春天的陽光，照亮著學生們追求理想的道路。在我以后的學習和工作中，我會時刻銘記這些優(yōu)秀的教師，將他們的精神內(nèi)化為我成長的動力，也努力成為一名讓學生敬愛的好老師。

做四有好老師心得體會篇八

首先感謝學校領導給了我難得的學習機會。在學校李主任的帶領下，我參加了山東省小學數(shù)學研究會第十一屆年會。通過培訓，我們學習了多元智能、探究學習、互動學習、建構(gòu)主義等理論。用多重積蓄聽了優(yōu)秀的數(shù)學課，收集了寶貴的信息資源，聽了著名專家的報告。這對我們今后的教學實踐將起到指導作用。經(jīng)過幾天的學習，我們主要講了自己在《長方體體積的計算》上的經(jīng)歷。以下是本課程示例的三點經(jīng)驗。

一是重視數(shù)學探究情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生自主參與的積極性。

在新課標中，建議無論是哪個學段，學生都要注重數(shù)學學習情境的創(chuàng)設，從而激發(fā)學生的求知欲望。在這節(jié)課中，老師鼓勵學生參加用1立方厘米的小立方體建造積木的練習，展開想象的翅膀，說出他們建造的物體是什么樣子，體積是多少。并能根據(jù)建成的長方體塊猜測長方體體積與長、寬、高的關系。通過觀察、操作和想象，學生獲得經(jīng)驗，產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、引導學生相互互動，積極參與自主探索活動和合作。

交流。

互動課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實踐，以學生為主體，在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學原理。本課中，學生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導出長方體體積的計算方法。此環(huán)節(jié)中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動，引導學生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動思考探索、主動表達交流，發(fā)展學生的多元智能。

三、注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神。

新課標指出："數(shù)學是生活的數(shù)學"，所以教師要注重培養(yǎng)學生的應用意識，即運用新知解決實際問題的能力。本課練習按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學生解題策略的多樣性，發(fā)展學生的個性與求異思維，讓更多的學生體驗成功，增強自信，形成愛學、會學的現(xiàn)代學力。

本期的學習班采用自主、合作、研討的學習方式，對于我們更新教學觀念，提高教學水平有著積極的意義。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學理論并在今后的教學實踐中努力創(chuàng)設自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。

做四有好老師心得體會篇九

通過做一名四有好老師，使我堅定理想和信念，堅守道德情操，今后仍需不斷努力進取奮發(fā)向上，以仁愛之心積極爭做社會滿意，學生喜歡和領導認可的好老師。去年暑假的教師培訓會上記得楊校長教誨：有德有才為上人，有才無德為小人，有德無才為君子，無德無才為下人，作為教師的我常以此教誨為警醒，力爭做一名平凡崗位上德才兼?zhèn)涞挠杏弥恕?/p>

古人對教師的職責概括：傳道，授業(yè)，解惑。這其實只指出老師教書育人的職責，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

學生在學校里學習，既受同學的影響，也受教師的影響，當然更多是教師的影響，教師的職業(yè)特殊在于育人。在教育過程中老師的人格對學生良好的思想品德的形成有著潛移默化的作用。學生又有著特殊的“向師性”，他們常常把教師的言行舉止作為自己的行為典范。雖說一天只教學生幾個小時，或幾個月，也許兩年，，，，，，但是一名有高尚道德情操的老師。將會影響學生一輩子。

一，以誠為本，以德樹信。

希望孩子們引以為戒。從此，我知道想站穩(wěn)這神圣的三尺講臺靠的是過硬的業(yè)務水平，所以每上一節(jié)課之前，我都會認真吃透教材掌握靈活的教學方法，尋遍課程中重、難、疑點，每個環(huán)節(jié)不容忽視，課后及時反省自己的得與失，做到不僅對學生負責也要對社會負責，對科學負責。

二、正確對待孩子的個性差異。

師生之間保持人格上的平等，要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學處理不好是一種矛盾的激化，處理得當會教學相長，形成一種團結(jié)向上的師生關系，在實際工作中我會根據(jù)不同個性的學生因材施教，更多的了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題就會比較順利。

三，要用真愛去關心學生。

學生確實存在“好”與“差”的差異，教師對待“好”學生關愛備至，而對“差”生更應該加倍的關愛與呵護，要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上的點滴進步，去尋找他們生活品德上的每個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們對老師產(chǎn)生一種信任，愿意向你敞開心扉，愿意接受你的教育和做人指導，真正做到“親其師，信其道”。感觸最深的是：我班有位同學，他在學習上可算得上后進生的后進生，平時在班里默默無聞，由于學習基礎較差課上很少說話，相對我對他的關注也較少，一次晚自習下課后，天空仍下著大雨，回宿舍的路上有傘的同學幾個人合用一把，待我走到半路時，忽然感覺身后傳來急促的呼吸，回頭一看就是這位平時我不太關注的學生正為我高高的舉著雨傘，我接過傘，把他攬在傘下卻發(fā)現(xiàn)他的衣服是濕的，邊走邊聊才知道他先冒雨跑到寢室拿到傘后又回頭來接的我，當時內(nèi)心又很多感觸，但更多的是覺得自己為他做的遠遠不夠，每個孩子都有受教育的權利，每個孩子都有閃光點，只帶我們老師去用心去發(fā)掘，我將努力讓所有的孩子同乘一輛前進的車到達理想的目的地。

道德修養(yǎng)上加以歷練，成為一個道德高尚的人，這樣才能真正稱之為人師，為實現(xiàn)自身價值與社會價值作出自己的貢獻。

做四有好老師心得體會篇十

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師，即有愛心、有責任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識。作為學生的我們，時常與老師們打交道，我深深地感受到四有好老師在教育教學中的重要性。以下是我對四有好老師的論述心得體會。

首先，有愛心是四有好老師的核心素質(zhì)之一。有愛心的老師對學生充滿關心和愛護，常常耐心傾聽學生的問題、困惑和心聲，盡力幫助他們解決問題。我曾經(jīng)有一位數(shù)學老師，她是個非常和藹可親的人，總是耐心地指導我們解題，鼓勵我們勇敢地面對困難。通過她的愛心關懷，我感受到了老師對我們的真摯關愛，也激發(fā)出了我對學習的興趣和熱情。

其次，有責任心使得四有好老師成為學生們的楷模。有責任心的老師會兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，積極引導學生形成正確的學習態(tài)度和方法。他們會細心關注每個學生的學業(yè)進步，并及時給予反饋和指導。我記得一位語文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵我們多讀書、多思考，她堅持與我們分享自己的讀書心得，并時常組織我們進行讀書報告。她的責任感和關注讓我深感教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。

第三，有專業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求。有專業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學知識和技能，能夠靈活運用多種教學方法和手段，適應學生的需要。他們善于引導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，他課堂上生動有趣，結(jié)合實際教材內(nèi)容，引導我們積極參與討論和互動。通過他的教學，我不僅擴大了對歷史知識的理解，也培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。

最后，有創(chuàng)新意識成為四有好老師與眾不同之處。有創(chuàng)新意識的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術的精神，能夠不斷提高自己的教學水平和教學效果。他們關注學科前沿，持續(xù)學習和自我完善，為學生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境。我曾經(jīng)有一位數(shù)學老師，他經(jīng)常利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，設計有趣、生動的教學課件，激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。他的創(chuàng)新教學方式，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學概念，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。

總之，四有好老師對學生的影響是巨大的。他們不僅是知識的傳授者，更是良師益友，為我們指引前進的方向。有愛心、有責任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識是四有好老師必備的素質(zhì)。這些素質(zhì)的結(jié)合，才能成為對學生講真、愛心真摯、課堂真實有意義的好老師。作為學生，我們應該珍惜與四有好老師相處的機會，并時刻以他們?yōu)榘駱樱粩嗯?，成為有思想、有愛心、有責任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識的人，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

做四有好老師心得體會篇十一

一、做好老師，要有理想信念。

學為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

二、做好老師，要有道德情操。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。

三，做好老師，要有扎實學識。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄?！八e也不厚，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個目標努力奮斗。作為青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關愛、培養(yǎng)、幫助學生筑夢、追夢、圓夢，實現(xiàn)中國夢。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

作為一名教師，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，爭做“四有”好老師，用愛心、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步。

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做四有好老師心得體會篇十二

四有好老師，即有理想、有本領、有業(yè)績、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師。他們是學生心中的楷模和榜樣，對學生有著重要的影響力。了解了四有好老師的定義，我們才能更好地去學習他們的優(yōu)點，并在自己的工作中更好地發(fā)揮。

二、培養(yǎng)理想信念，為學生成長成才提供動力。

理想信念是四有好老師的關鍵特質(zhì)之一。他們以社會主義核心價值觀為指導，堅持正確的教育觀念，為學生的成長和發(fā)展提供了動力。作為學生，我們要從四有好老師身上學習，樹立自己的理想信念，明確自己的職業(yè)方向，并將之付諸實踐。

三、提高教學能力，成為學生的引路人。

教學能力是四有好老師必備的素質(zhì)之一。他們熟練掌握教學理論和方法，善于因材施教，能夠根據(jù)學生的不同特點和需要，有針對性地進行教學，使學生從中得到滿意的收獲。作為學生，我們應該不斷提高自己的教學能力，培養(yǎng)自己的教育情懷，為學生提供更好的學習環(huán)境和引導。

四、努力取得優(yōu)秀成績，為學生樹立榜樣。

業(yè)績是四有好老師的重要表現(xiàn)形式之一。他們在教育教學工作中成績突出，能夠帶領學生取得優(yōu)秀的成績。作為學生，我們應該努力學習，追求卓越，讓自己成為學生中的佼佼者，為其他同學樹立榜樣，并有意識地向四有好老師學習，提高自己的業(yè)績和能力。

五、注重品質(zhì)培養(yǎng)，做學生的良師益友。

品質(zhì)是四有好老師的基本要求之一。他們具有高尚的道德情操和品德修養(yǎng)，能夠和學生建立良好的師生關系，成為學生的良師益友。作為學生，我們應該注重品質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和紀律意識，與老師進行良好的互動和交流，在老師的教育下成長成才。

總結(jié)。

對標四有好老師，可以讓我們從他們身上找到對我們有啟示和幫助的地方，自己也能夠更好地為人師表。我們應該樹立理想信念，努力提高自己的教學能力，取得優(yōu)秀的成績，注重品質(zhì)培養(yǎng)，以成為一名有理想、有本領、有業(yè)績、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標不斷努力。只有這樣，我們才能真正成為學生心中的好老師，為他們的成長和發(fā)展作出積極貢獻。

做四有好老師心得體會篇十三

習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！蹦敲矗裁礃拥睦蠋熓钦嬲摹昂美蠋煛?正如習近平總書記所說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對學生的調(diào)皮搗蛋時寬容耐心地教導，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒，夢想要以夢想去點燃。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。教育是一項“潤物細無聲”的工作，有理想信念的老師，必然也會激發(fā)學生努力地去實現(xiàn)自己的理想。

當然，夢想如無實踐，那僅僅只是空想，扎實的學識、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹S許多多無名的教育工作者，在教學這片沃野上，不斷學習鉆研教材，不斷虛心請教，不斷地反思實踐，形成了獨特而行之有效的教育教學方法。他們獻身教育，心系學生，嚴以律己，嚴謹治學，誨人不倦，終身學習，追求進步。他們用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。

盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽、地位、金錢，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧，無怨無悔。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師，又是調(diào)解員，還要擔當心理輔導者，有時你還要指導寫作、指揮唱歌，甚至還要會打籃球、踢足球。繁重的工作與回報的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地，對時事風云變幻置之不理。

魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福?！北M管作為一個平凡崗位上的工作者，我們可能有時會質(zhì)疑自己的價值，但“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！眹曳睒s、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望，一批又一批民族的未來。

人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個人認為，教師更像是一個平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子，施予愛的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花，但又何妨，他亦有他獨特的美。你的愛、你的心血、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色，終有一天會給世界帶來芬芳。

做四有好老師心得體會篇十四

第一段：引言（150字）。

在我們的成長過程中，老師是我們最親近的人之一。他們用知識點燃我們內(nèi)心的激情，用諄諄教誨引導我們成長。然而，并非每個老師都能成為我們心目中的好老師。近年來，提出了“對標四有好老師”的理念，即優(yōu)秀的教師應具有品德高尚、心理健康、教學能力突出和業(yè)務水平高等特質(zhì)。而在我的學習生活中，我遇到過許多這樣的好老師，他們不僅在知識上不斷豐富我，更在人生道路上給予我巨大的幫助和指導。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些對標四有好老師的心得體會。

第二段：品德高尚（250字）。

一個好老師首先應該具備的是品德高尚。我的語文老師就是一個很好的例子。她待人和善，助人為樂，總是樂于與同學們分享她的人生經(jīng)驗和智慧。她用自己的行動影響著我們，讓我們明白了做人的道理。在她的帶領下，我逐漸學會了做一個有愛心、有責任感的人。她還鼓勵我們?yōu)樗俗龊檬?，無私奉獻。她用自己的榜樣，教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有品德的人。

第三段：心理健康（250字）。

心理健康是好老師的另一個重要特質(zhì)。我的英語老師就是一個心理健康的榜樣。她總是笑容滿面，與學生們交流自如。她能夠理解并關心學生的情緒和需求，以溫暖的態(tài)度激勵我們面對困難。她會經(jīng)常鼓勵我們要有積極的心態(tài)，相信自己能夠克服任何困難。她的言傳身教，讓我明白了積極心態(tài)對于一個人的成長是多么的重要。

第四段：教學能力突出（250字）。

作為一名優(yōu)秀的教師，教學能力必須突出。我的數(shù)學老師就是這樣一個出色的教師。他教學有方，講解清晰，總能讓學生迅速理解知識點。同時，他還善于啟發(fā)學生思考，引導我們通過思考和討論來解決問題。他熱衷于創(chuàng)新教學方法，積極運用多媒體技術和互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣。這樣的教學方式不僅提高了我們的學習成績，更培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力。

第五段：業(yè)務水平高（300字）。

最后一個特質(zhì)是業(yè)務水平的高度。我的物理老師是一個備受尊敬的教師。他的物理知識淵博，教學經(jīng)驗豐富。在課堂上，他總能將抽象的物理概念變得平易近人，讓我們能夠理解和掌握。他還經(jīng)常組織實驗，讓我們親自動手操作，從而更好地理解物理定律。他專注于教學，精心準備每一堂課，以確保學生能夠充分吸收知識。他的業(yè)務水平之高，讓我受益匪淺。

結(jié)尾：總結(jié)（200字）。

通過自身的經(jīng)歷，我深刻體會到了好老師應該具備的四個特質(zhì)：品德高尚、心理健康、教學能力突出和業(yè)務水平高。這些優(yōu)秀的教師用他們的言傳身教，影響和改變著我們的成長。我們應該向他們學習，將這些優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己的一部分，以成為身邊人們眼中的好老師，去關心和引導他人的成長，傳播光明和正能量。

做四有好老師心得體會篇十五

有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的`希望就在于教師。教師節(jié)，來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得“熱火朝天”，學生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權利，但是，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經(jīng)驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月，我擔任一(1)班的班主任，開學不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學們都不跟他玩耍。他的學習成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀也有60多歲了，性格老實憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學家長也根本不管。當時，我不由得深深感到自責，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應該要了解自己學生的生活情況，剛開始發(fā)現(xiàn)有學生沒來上學，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應該找理由說工作忙，打不通電話，路遠，而不去了解自己學生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學校，看到他身上穿的衣服是從開學到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學生之間的距離，滋潤學生的心田，用信任樹立學生的自信，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

做四有好老師心得體會篇十六

作為教育工作者，我深知教師的培訓是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在新時代，培養(yǎng)“四有”好老師尤為重要，這是推進教育改革、辦好人民滿意教育的重要保障。近期，我參加了以“四有好老師”的培訓課程，下面就來分享我的培訓心得體會。

第二段：了解“四有”好老師。

我們都知道，“四有”好老師是指有愛心、有耐心、有責任心、有思考能力的好老師。在培訓中，我們深入學習了這四個方面的內(nèi)涵，并進行了相關技能的講解和練習。例如，如何在教育教學中凸顯教師的愛心和耐心，并提出了許多實際的案例和策略。

第三段：交流互動。

在培訓中，我們不僅僅是被動的聽講，還要進行互動交流。我們組織了討論小組，每個小組都有一位主講老師，為我們解答問題，同時我們也互相分享了自己在教學實踐中遇到的問題和好的教學經(jīng)驗。通過這種交流，我們彼此之間的溝通更加順暢和自如。

第四段：啃硬骨頭。

在培訓中，我們不僅學習了新知識和理論，也進行了一系列的實際操作。其中包括教學案例的分析、視頻教學資源的使用、實踐課的錄制和演示等。通過這些實踐操作，我們進一步加深了理論的理解和掌握，并且也更加自信地應對了未來的教學挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語。

通過這次培訓，我深深地感受到了教育教學的重要性和教師個人的實力提升的重要性。只有通過學習和實踐，才能成為一名真正的“四有”好老師。同時，也期待未來有更多的培訓機會和課程更新，幫助我們教師更好地成長和發(fā)展，為人民教育事業(yè)做出更大的貢獻。

做四有好老師心得體會篇十七

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€好老師?這是家長、教師和社會最為關心的。習總書記號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，這“四有”涵蓋了價值觀標準、道德標準、專業(yè)標準、情感標準等方面，互為關聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦。“四有”標準，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應該具備的標準。學生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人，必須堅持“四有”標準，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了。”我國教育家陶行知先生也曾說：“先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道?！崩蠋煹暮脡模赡苡绊憣W生的一生。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚鼓勵的話，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里;學生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無窮的向上動力。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”相反，如果老師缺乏愛心，對學生的不足和缺點一味指責、冷嘲熱諷，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對學習、對人生、對世界的態(tài)度。

正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑朗菍W生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W生;沒有教不好的學生，只有不會教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，一個優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習總書記指出的，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師要心中有國家和民族，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領學生健康成長。

“學問是心靈的慧眼?！痹诋斀裥畔⒈ā⒖萍汲晒招略庐惖臅r代，作為知識傳授者的老師，要按照習總書記所要求的“始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”，樹立終身學習的理念。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實態(tài)度，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風。

做四有好老師心得體會篇十八

在現(xiàn)今的教育領域，四有好老師是社會所追求的標志。這是因為有這樣一種教師，他們有著四個特質(zhì)：道德高尚、學識淵博、能力優(yōu)秀、風格獨特。因此，為了全面提升新一代教師的素質(zhì)，許多星級學校提供四有好老師的培訓，我也有幸參加了其中的一次。

第二段：感受。

參加此次培訓，我深刻地體會到了四有好老師的標準。首先，道德高尚的重要性被強調(diào)。教育事業(yè)是涉及到每一個人的公共利益，如果教師的道德不高尚，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會責任感的學生。其次，學識淵博。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì)。我們需要不斷地增長自己的知識儲備，只有這樣才能更好地為學生服務。再者，能力優(yōu)秀。在課堂以外，教師需要具備領導才能、組織才能、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì)。最后，風格獨特。每位教師都應該有自己的風格，這才能體現(xiàn)我們的個性，讓學生感受到不同的教學魅力。

第三段：收獲。

通過本次培訓，我從教育的含義、教學的方法、教師與學生關系等方面得到了啟發(fā)，我也懂得了作為教師應該有的四項素質(zhì)。同時，在實踐中我也得到了一些啟示。比如，在與學生的溝通中，要付出更多的精力，增加學生對我們的信任和尊重，也要掌握更好的教學方法，讓學生產(chǎn)生學習的興趣和熱情。

第四段：思考。

新時代對教師的要求越來越高，我們不僅需要具備良好的教學方法，更得擁有一顆愛心。同時，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng)，為未來社會建設貢獻自己的力量。

第五段：結(jié)語。

通過這次培訓，我在思想和行動上都得到了很大的提高，也更加明確了四有好老師的標準和對教育的理解。在今后的教育教學中，我會更加注重個人能力的提升和經(jīng)驗總結(jié)的積累，力爭成為一名優(yōu)秀的四有好老師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

做四有好老師心得體會篇十九

第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學和師生共度這一節(jié)日，并在與師生代表座談時發(fā)表重要講話。講話在北京師范大學師生中引發(fā)強烈反響。師生們紛紛表示：更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。

好教師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，北京師范大學教育管理學院院長顧明遠認為，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量?！氨睅煷笫墙處煹膿u籃，眾多優(yōu)秀的學長扎根邊疆、服務基層，是我學習的榜樣”，維吾爾族學生古麗加汗·艾買提說，作為少數(shù)民族學生，北師大的校風堅定了自己對邊疆教育事業(yè)的熱愛。

好教師要有道德情操。“正如指出的：好教師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。”北京師范大學黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

好教師要有扎實學識。北京師范大學化學院院長方維海認為，教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。良好的科研訓練有利于培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新意識，有利于開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。北師大黨委書記劉川生也表示：“我們注重創(chuàng)造有利于教師治學的環(huán)境氛圍，讓他們有自主創(chuàng)造的空間，鼓勵教師們自由探索，勇于創(chuàng)新。古籍研究院十五年磨一劍，編纂了3000萬字的《全元文》，充分體現(xiàn)了北師大教師板凳甘坐十年冷，文章不著一字空的精神。”

好教師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。