每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一周記可抄日常篇一

我記憶中最喜歡的事物應(yīng)該就是上學(xué)的那條小路了吧！

一直在父母的關(guān)懷和老師的家人的寵溺下我開始不知天高地厚，任何事情都想著自己，不想別人的感受，這些是我最大的弱點(diǎn)，一觸即發(fā)。一個城市里的孩子，都有這種以自我為中心的毛病。為什么山里的孩子就那么討人喜愛，而城里孩子都背著自私自利的包袱呢？可能是因?yàn)檫@種的想法，使我向往起山中的生活，所以在這么美麗的山村風(fēng)景前，我就顯得那么渺小。

藍(lán)天白云，山里的人們燒著柴火，冒著炊煙的房屋在無數(shù)棵直沖藍(lán)天的大樹下隱蔽著，還有路上多樣的'花朵上閃閃發(fā)亮的露珠，我都會生起一種喜悅開心的感覺。

我喜歡山里的環(huán)境，在那里我會學(xué)會成熟，我會找到自己的缺點(diǎn)和短處。

我喜歡山里的環(huán)境，在那里我懂得了自身的價值，知道環(huán)境和自身的努力是成正比的。

我喜歡山里的環(huán)境，清新的空氣讓我的大腦，心情都變得清新，一塵不染。

來，你們也試著走一走山路吧，走，跟我來！

初一周記可抄日常篇二

這一學(xué)期，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個全新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。初一的我們開始接受在線教學(xué)，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜，不論身在何方，都能聽到老師的授課和與同學(xué)互動交流。雖然初試階段有些不適應(yīng)，但當(dāng)我們慢慢適應(yīng)并積極配合時，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也會很有意思，令人獲得不少的收獲。

第二段：網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)。

網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時。不同于傳統(tǒng)上課，我們不需要塞在擁擠的教室里，不需要提前準(zhǔn)備交通工具、換校服，甚至無需花費(fèi)時間處理頭發(fā)和妝容。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學(xué)習(xí)。而且，互聯(lián)網(wǎng)和電視、平板電腦的普及使得課程視頻隨時隨地可見，可以反復(fù)地觀看課程內(nèi)容，更好地掌握知識。

第三段：網(wǎng)課缺點(diǎn)。

但是，正如所有事務(wù)一樣，網(wǎng)絡(luò)課程也有其劣勢。最根本的問題是我們無法直接和老師同學(xué)交流，無法及時地與老師溝通問題和思考，更難以獲得反饋。此外，如果學(xué)生的自律能力不足，干擾很容易發(fā)生，上課精力容易分散。此外，長時間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康。

第四段：解決方案。

盡管網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但考慮到它的很多好處，我們應(yīng)該盡力解決其中的問題。為了讓交流更輕松，老師可以在線上答疑，我們也可以用微信或QQ等即時通訊工具與老師和同學(xué)聯(lián)系。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，以及從事有益的活動來消耗能量。而且，在眼睛有疲勞時學(xué)習(xí)，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力，有很好的效果。

第五段：結(jié)論。

總體來說，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課是一種很有必要的學(xué)習(xí)方式。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程，使得知識在學(xué)生們的心中更有落地感。如果我們能逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課，并發(fā)揮自己的潛力，我們相信，在線教育會給我們的未來帶來更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。

初一周記可抄日常篇三

"媽，水燙嗎？"奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。

涼風(fēng)吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關(guān)上了窗戶，重新坐回凳上。

祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。

我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調(diào)，看著祖奶在打著節(jié)拍，心中涌起了一種莫名的感動。

我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說："去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。"我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。

祖奶撩起發(fā)絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似的，將四代人的愛融匯在一起。

這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經(jīng)意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。

初一周記可抄日常篇四

第一周的網(wǎng)課讓我深刻體會到了許多學(xué)習(xí)上的困難。首先是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的問題，有時候會斷線或卡頓，導(dǎo)致無法順利聽課。其次是作業(yè)的時間安排，因?yàn)闆]有固定的上課時間，所以作業(yè)的截止時間也會比較靈活，需要我們自己管理好時間。還有就是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要保持專注和認(rèn)真，否則上課時容易分散注意力。

第二段：克服困難的方法。

在遇到這些問題的時候，我需要開展一些有效的方法來幫助自己克服這些困難。例如，我會通過更換網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、調(diào)整使用網(wǎng)絡(luò)的時間來解決網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題；定好自己的作息時間表，將每一天分配好學(xué)習(xí)和休息時間來避免疲勞；還有就是通過不斷調(diào)整自己的狀態(tài)來保持專注，比如通過減少使用手機(jī)等工具來避免分散注意力。

第三段：心得與收獲。

網(wǎng)課雖然帶來了不少困難，但我仍然覺得它帶給了我很多的心得與收獲。首先是自我管理能力得到了提高，不再依賴外部的約束，需要自己規(guī)劃和掌控。其次是對于信息技術(shù)的應(yīng)用水平也有了一定的提高，更加熟練地運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)工具和軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。最重要的是，我認(rèn)為網(wǎng)課也帶來了一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，通過自主學(xué)習(xí)和探究，不斷掌握新的知識和技能。

第四段：與同學(xué)交流。

雖然處在不同的地方，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行互動和交流，這也是我在網(wǎng)課過程中感受到的非常有意義的一部分。我們可以結(jié)伴而行，互幫互助，對于學(xué)習(xí)和心情上的問題都可以及時得到他人的幫助和支持。

第五段：學(xué)習(xí)方向的改變。

通過網(wǎng)課，我對于學(xué)習(xí)方向也有了一些新的想法和改變。在認(rèn)真聽完各個科目的教學(xué)內(nèi)容后，我開始思考對于未來的規(guī)劃和方向。我開始意識到應(yīng)該在未來選擇一些自己真正感興趣并相對比較適合自己的職業(yè)，然后為此而培養(yǎng)相應(yīng)的技能和知識。這也讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)需要有目的性和方向性，才能更好地拓展自己的未來。

總之，在這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)、克服、收獲，對于自己的學(xué)習(xí)和才能都更加有了深入的認(rèn)識和理解。未來的路很長，但是我希望能夠一步一個腳印地走好，慢慢積累自己的能力和品質(zhì)，為更好地迎接未來做好準(zhǔn)備。

初一周記可抄日常篇五

期末考試后，轉(zhuǎn)眼間又到漫長卻又短暫暑假，我也不知該怎么度過一個有意義假期。

這是一個星期一，今天可不能睡懶覺，早上8點(diǎn)鐘就要去上奧賽班，9點(diǎn)40分回家。到家后，我就打開電視，休息一小時左右，便去做作業(yè)，把規(guī)定作業(yè)做完，吃好午飯，我再坐上沙發(fā)，津津有味地看電視。2點(diǎn)50分我就要去學(xué)英語，5點(diǎn)10分下課，媽媽就來樓下接我。吃一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)心充充饑，又要準(zhǔn)備去上6點(diǎn)30分開始跆拳道，上到8點(diǎn)才結(jié)束。真是辛苦一天??！

星期二到，今天我什么興趣也沒有，是個輕松日子，玩時間也多不少，做完作業(yè)后，除不可以玩電腦（電腦被媽媽用密碼上鎖）和不能出去玩，在家?guī)缀跸敫陕锞透陕铩?/p>

星期三和星期一一樣，是很累人一天，要說星期三和星期一有什么不一樣，也只有電視節(jié)目和天氣不同。

星期四同樣是個自由日，在這天，我喜歡做一些小東西，盡管媽媽回來發(fā)現(xiàn)我把家里搞得亂亂，把我批評一頓，我也不在乎。

星期五也比較空閑，除下午英語，其它時間我都用來做作業(yè)和看電視。

星期六也不要上課，這天我喜歡睡懶覺，睡到上午11點(diǎn)。中午，就把早飯當(dāng)著午飯吃。

星期天，媽媽不上班，我們檢查好一周作業(yè)，出去散散步，呼吸新鮮空氣。

這就是我暑假計劃，雖然還欠缺完美，不過我喜歡！

初一周記可抄日常篇六

似流水，似箭。茬苒的時光就是這樣的匆匆。又是一年芳草綠，又是一年鮮花開。又是一年葉兒謝。時光就是這樣的悄悄而來，悄悄而去。

三年前，我?guī)е酪啦簧岬男那殡x開了上了六年的小學(xué)，離開了相伴六年的小學(xué)同學(xué)。

兩年的九月，我脫下了戴了六年的紅領(lǐng)巾，踏進(jìn)了新的中學(xué)校園，成為了一名中學(xué)生。接著，我進(jìn)入了一個新的班級，認(rèn)識了新的老師和同學(xué)。

可是漸漸的一年了，我們都從陌生走到了熟悉。在這一年里，我們都建立起了較好的友情。我也感受到了溫暖與友愛。在這一年里，我也經(jīng)歷了很多美好難忘的事情。

記得兩年前的九月底左右，一天上語文課時，語文老師突然走到了我的座位前悄悄地對我說了一句：“等下放學(xué)你留下來一會。”老師說完后，我一直在想了一會兒：“老師讓我留下到底有什么事情，不知為何自己有些期待。那天，放學(xué)后，我迫不及待的走到了老師的跟前。然后，老師帶著我站在一張桌子前，接著，只見她手中拿出了一個作文本，我仔細(xì)一看這個作文竟然是我自己的。不久，她不緊不慢地打開了我的作文本，翻到了我的第一篇作文。首先映入我的眼簾的是，不少密密麻麻的紅線和紅圈，還有文字。之后，她再對我說：“你這篇《感恩老師》的作文，在班里幾乎上算是寫得最好的。內(nèi)容新穎，語言優(yōu)美，感情突出，中心明確，前后照應(yīng)。不像是其他大多數(shù)同學(xué)一樣選材太過于老套，寫的都是老師雨中為我送傘。老師她是這樣說的。

還記得這篇作文是教師節(jié)前后，老師給我們班布置的一項作業(yè)，要求以“感恩老師”為話題，題目自定。這篇作文是老師布置的那天，當(dāng)晚完成的，當(dāng)時還用了很大的力氣才寫完的。

我再仔細(xì)認(rèn)真的靜下心來看了一下作文，發(fā)現(xiàn)老師為我的作文進(jìn)行了認(rèn)真的修改，變得更優(yōu)秀了。當(dāng)時，我很感激老師的辛苦付出。她把我作文的原標(biāo)題《感恩老師》——改成了《老師感謝一路有你》，我覺得這個題目比我之前的題目更新穎，更引人注目，似乎更充滿了對老師的那種感恩之情。還有文章里的一些啰嗦拖拉的語句也把它們?nèi)牡煤芫?。不久，她又對我說了一句：“你仔細(xì)看一下，準(zhǔn)備幾天后在班上進(jìn)行這篇作文的演講，再來一段時間我拿去學(xué)校為你評獎，再在校園里面向全體師生演講?！碑?dāng)時，我聽后很高興。我高興是因?yàn)榭梢栽诒姸嗳嗣媲罢宫F(xiàn)自己的真風(fēng)采。我當(dāng)然也是多么的感到驕傲，我驕傲自己的作文能夠得到老師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

幾天后的一節(jié)語文課上，我拿著自己的作文本，帶著忐忑不安又興奮的心情站上了講臺，面向全班同學(xué)對這篇作文進(jìn)行演講。慢慢地，我鼓勵自己一定能行的，然后再靜下了心來，帶著微微一笑和響亮的聲音開始讀出作文的內(nèi)容：“老師是我們一生都值得感恩的人，我們的成長道路上不能沒有他們，是他們教會了我們做人的道理，是他們教會了我們無窮無盡的.知識和本領(lǐng)。是他們在我們傷心，給予我們安慰;是他們在我們處于困難和不順面前而垂頭喪氣和跌倒時，給予我們鼓勵。他們就像是陽光，滋潤著我們這些正在生長發(fā)芽的花草。他們就是那樣的默默無聞，就像是蠟燭，燃燒著自己，照亮著他人。給予我們的實(shí)在是太多太多了……”這時，全班靜悄悄的，似乎沒有一丁點(diǎn)的聲音。大家都在全神貫注的看著我。認(rèn)真的聽著我的演講。慢慢地，我演講完畢后，班上響起了熱烈而剛勁有力的掌聲，這掌聲就像是同學(xué)們對我的鼓勵。

當(dāng)時，我是多么的為自己能夠第一次上臺演講和勇氣能夠當(dāng)著大家的面進(jìn)行響亮而有感情的朗讀而感到驕傲，感到自豪。

又過了一段時間，我在學(xué)校的公布欄中的作文獲獎情況光榮榜上，看到了上面果然有自己的名字，而且這篇作文是榮獲全年級組二等獎。我又覺得更高興了，我這是為自己的作文第一次獲獎而感到高興。

還記得今天的六月底的一天，學(xué)校舉行大合唱比賽。于是，那幾天晚上放學(xué)，每晚我們都留下來一會，進(jìn)行大合唱演練。我和大家一樣都很認(rèn)真的進(jìn)行演，不馬虎。到了大合唱正式比賽的那一晚，我們大家一起上了舞臺，排好著整齊的隊伍，而我就站在地二排右邊的第一個位置。面向著全校師生展現(xiàn)我們的真風(fēng)采，真性情。而我們演講的《大地》的歌聲渺渺回蕩在那一個安靜的夜晚。那次的大合唱我們聲音是那樣的響亮，那樣的動聽。

當(dāng)時，我是多么的滿足和喜悅愉快，我滿足和喜悅我能和大家一起進(jìn)行課外活動，一起參加比賽，為班級爭光。

初一，這些美好難忘的事情和經(jīng)歷都給我留下了不可磨滅的印象。時間它就是那樣的匆匆而去，匆匆而來，不等待著什么。

盛年不重來，一日難在晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。初一，它是短暫的。那些事情和經(jīng)歷早已消失在眼前了，不再回來了。初一它就像是人生中的一次賽跑，跑向了終點(diǎn)，向我們畫上了一個句號。我曾經(jīng)記得，我為自己的夢想和希望，付出了多少艱辛的汗水。我曾經(jīng)記得，我和同學(xué)在這一年里一起走過的時光。我曾經(jīng)記得，我自己的第一次演講和獲獎。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了。而初一的日子卻一去不復(fù)返了，而留下的卻是那酸甜苦辣的印象與親切的懷念。

最后，我想說：初一，再見；初三，你好！

初一周記可抄日常篇七

本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會”這一主題展開，論述個人對于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級的學(xué)生，在這段時間也進(jìn)行了一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點(diǎn)之外，也存在一些問題。以下分別從優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、管理問題和展望五個方面進(jìn)行探討。

一、網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)。

首先，我認(rèn)為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是時間和空間的自由度大?？梢愿鶕?jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，也不受地域的限制。其次，網(wǎng)課可以隨時隨地進(jìn)行，也不會受到天氣、交通等因素的限制。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺變得越來越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。同時，它也有一些明顯的缺點(diǎn)。例如，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，交流難度較大；學(xué)習(xí)效果難以保證。

二、學(xué)習(xí)效果。

對于學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師的講解和學(xué)生的聽課時間都較長，學(xué)生將會有更多的時間用于消化所學(xué)內(nèi)容，盡管這樣，對于某些知識概念的理解和考試成績也會受到影響。此外，由于交流和互動的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會存在差異。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個人。

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)體驗(yàn)往往也是網(wǎng)課的關(guān)鍵因素。對于那些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，網(wǎng)課可以自由地適應(yīng)自己的節(jié)奏；而那些需要外部約束的學(xué)生，或是缺乏自我管理能力的學(xué)生則往往感到顯著的壓力。此外，缺乏面對面交流與互動，社交體驗(yàn)較差，容易導(dǎo)致孤僻、沉迷等問題。總之，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種多樣，需要在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)，漸進(jìn)提升。

四、管理問題。

管理問題通常是網(wǎng)課需要面對的共性問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的通過率上升和優(yōu)秀學(xué)生的比例增加使得管理問題顯得更為重要。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷提升，有些問題也會很快得到解決，比如如何抑制缺課現(xiàn)象、如何平衡不同科目的安排、如何針對不同學(xué)生類型實(shí)現(xiàn)不同考試類型等問題。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)的問題。

五、展望。

最后，對于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課堂不會丟棄傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來的進(jìn)步。同時，我們也需要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實(shí)踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個人或團(tuán)隊的綜合素質(zhì)。

本文介紹了本人對于網(wǎng)課的五個方面的體會和看法，希望對大家進(jìn)行參考，旨在為網(wǎng)課提供更多建設(shè)性意見。

初一周記可抄日常篇八

我很喜歡去旅游。旅游可以長見識，還可以減壓力。

我去過山水甲天下的桂林，到過享有世界文化遺產(chǎn)之稱的武陵源、張家界，游歷了童話世界般的九寨溝，也拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。今年還和辦公室的幾位同事一起，自助游了云南，一路上撒下許多歡笑，也在麗江留下一段租車歷險記。

每到一處，我都會為大自然的鬼斧神工而概嘆，被偉大的勞動人民的聰明才智所折服。

印象最深的是張家界的綠和水。

20xx年我游張家界，一下火車，撲面而來的就是濃濃的綠意。車站被群山溫柔地?fù)г趹牙?，滿山的綠讓你感覺到此游肯定令你驚喜和滿意。

游完天子峰和張家界公園，導(dǎo)游帶著我們游覽了金鞭溪。金鞭溪景點(diǎn)比較好走，長達(dá)四公里的旅程幾乎全是“平坦小道”。小道旁是一條不深也不寬的小溪，溪水在從樹縫間透出的陽光下反射著動人的光芒。水很清澈，看得清水底的卵石。停下腳步細(xì)聽，你會聽見潺潺的水聲！四周樹木發(fā)出的陣陣清香沁人心脾，不時傳來小鳥的鳴叫，引得你翹首回望。有個同伴被清澈的溪水所誘引，不顧一切地脫下鞋襪，把腳伸進(jìn)溪水的一剎那，他發(fā)出一聲舒適的嘆息，引得我們也停下來，一試溪水。溪水真涼！清冷的溪水撲在臉龐，你會有一種冷徹心菲卻又舒適無比的奇妙感覺。溪水有時彎彎緩流，可以照見樹影和林隙間篩落的天光；有時漫過大石。導(dǎo)游不時引導(dǎo)我們看溪邊奇趣的山峰，讓我們想像那些山峰像什么，還給我們講解了許多傳說。不時有休息的行人在溪邊逗留，嬉水，這人景合一的場面令人久久不忘。

初一周記可抄日常篇九

快樂之路的大巴出發(fā)了!我們排著隊，走上車，坐上座位，我們出發(fā)了。

我們踏進(jìn)活動中心的大門，賀老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ措娪埃覀兡玫窖坨R，一邊看一邊笑，因?yàn)橥眯Φ?，那頭長毛象可有趣了!還有那個叫路易斯的，遁地時，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養(yǎng)的'那只“寵物”它剛出來的時候，我們?nèi)喈惪谕暤亟幸宦暋巴邸毕肫疬@個片段，真是讓人想笑?？上喾茨莻€自稱“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀(jì)4之大陸漂移，可好看了!

接下來可到了我最喜歡的地方——創(chuàng)意美勞!

老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么。

開始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花!我也就開始做自己的花：

我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個棱形，中間兩根卷起來，棱形的左右相卷，做好以后，老師說我做的很有創(chuàng)意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上!

我們又去吃了飯，休息了一會，就去——小小話劇團(tuán)了，上完課，我們又去看了一場電影就回學(xué)校了!

這真是一次快樂的旅程!快樂之旅，讓我難以忘懷!

初一周記可抄日常篇十

初一的網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周了，這一周對于我們來說充滿了挑戰(zhàn)和新鮮感。在這一周里，我們學(xué)生們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的魅力和不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在接下來的篇幅里，我將會分享我的心得和體會，希望能夠幫助您更好地適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)方式。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

盡管網(wǎng)課中存在許多問題，但它也有著許多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)課可以提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師通常會給我們介紹一些有用的資源，我們需要根據(jù)自己的需求進(jìn)行思考和搜索。這樣一來，我們可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)出自己的查找和分析能力。此外，網(wǎng)課可以方便我們學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程，避免了往返于學(xué)校和家中所浪費(fèi)的時間和精力，也可以幫助我們快速調(diào)整自己的時間安排。

第三段：缺點(diǎn)。

盡管網(wǎng)課有著許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一些缺點(diǎn)。一是缺乏互動和思辨。在課堂上，老師會給學(xué)生們提出一些問題，引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論。但是，在網(wǎng)課中，由于許多學(xué)科都是通過錄制視頻的形式來傳授知識，缺少老師的現(xiàn)場解釋和引導(dǎo)，也很難出現(xiàn)互動和思辨的氛圍。二是帶寬不足。在網(wǎng)課過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓，聲音不清晰等情況，這也影響了我們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：建議。

盡管網(wǎng)課中存在著一些問題，我們也可以采取一些措施來解決。首先，我們要加強(qiáng)自己的主動學(xué)習(xí)能力，盡量多地去思考和探究問題，并且善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程資料查找和分析。其次，我們可以進(jìn)行課下討論和交流，共同探討學(xué)科知識并分享自己的看法。除此之外，我們還可以選擇學(xué)習(xí)環(huán)境比較良好的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)信號比較穩(wěn)定的地方進(jìn)行網(wǎng)課。

第五段：總結(jié)。

在本周的學(xué)習(xí)中，我體會到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，同時也學(xué)到了許多探究和學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過這一周的網(wǎng)課，我深刻認(rèn)識到了過程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在面對網(wǎng)課時，有些問題雖然難以避免，但是我們可以通過積極、主動的態(tài)度來跟隨課堂和思考問題，不斷地完善自己的學(xué)習(xí)方法，做到萬無一失。未來，我相信在網(wǎng)課中將會有越來越多的可能性和挑戰(zhàn)，盡管我們需要不斷努力才能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，但是有良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，我們一定能夠收獲優(yōu)異的成績。

初一周記可抄日常篇十一

我的家很簡單，只有我和爸爸媽媽。他們老了，顯得孤單寂寞。但有我在身邊，寂靜的屋子有了生氣。

每當(dāng)下班回家，飯桌上，我就成了他們的廣播員。學(xué)校里哪個老師買新衣服了，燙新頭型了，哪家有什么新鮮菜譜了，學(xué)校開會時又說些什么了，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)怎樣了、、、、、、東家長，西家短，都是生活中的煩瑣小事，卻又是他們在家足不出戶，難以知道的。他們聽得津津有味。有時評論幾句，說說自己的觀點(diǎn)。整個飯桌變成了一個大會議室，儼然在開家庭會議。飯菜香，在你一言我一語中飄蕩。他們的生活簡單，而因我不停止的報到，變得又豐富又有趣。

媽媽愛玩撲克，每當(dāng)她吃完晚飯出去玩時，爸爸都會說：“又來神了”。而我則會說：：“她愿意玩就玩唄，還能總在家呆著”。爸爸聽我這么一說，氣也消了，看起了電視。媽媽打撲克回來，我都會問：“誰贏了”。媽媽如數(shù)家珍：“你大舅媽輸十五個苞米粒，劉榮媳婦贏兩個，老婁家贏十個，我贏三個?！泵看屋斱A不同。在苞米粒的來回周轉(zhuǎn)中，他們玩得認(rèn)認(rèn)真真，毫不含糊。仿佛贏了房子輸了地。一絲一毫都分得清清楚楚。

媽媽在玩撲克中，仿佛年輕了許多。

和媽媽閑聊中，總忘不了提醒她：“早點(diǎn)吃飯，好玩去”。媽媽有了我的支持，玩得更歡了。

爸爸愛聽廣播，每當(dāng)有什么大事，他都要講給我聽，和我共商國家大事。仿佛他成了憂國憂民的國家總統(tǒng)，我成了他的書記員。他從不和媽媽說這些，媽媽只關(guān)心她的一日三餐，柴米油鹽。有時還要說爸爸：“聽那有啥用，你能說了算?。　倍覄t幫爸爸說：“咋沒用，有點(diǎn)啥事，知道政策誰也騙不了。”在新聞方面，我和爸爸結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，我們是知音。

每當(dāng)早晨醒來，第一件事就是把廣播打開，爸爸不起床就開聽，我是邊做飯邊敞門聽，有時油煙跑了一屋。媽媽稱我們是廣播迷。

我知道，老人一輩子養(yǎng)成的習(xí)慣，是誰也無法改變的，他們按照自己的習(xí)慣生活著，很順當(dāng)，很快樂。而我，在他們每個人的生活中穿梭，讓他們彼此有更多的樂趣。老人，是需要哄著開心的。所以，我和他們的故事總是有滋有味，有情有趣。

故事多多，快樂多多。

初一周記可抄日常篇十二

今天，王子老師讓我們玩吹氣球的游戲。

第一環(huán)節(jié)是“小試牛刀”。每一個組派一個女生上去參加。規(guī)則是看誰吹得最大，用時90秒。她們用的氣球顏色各不相同。比賽開始了，吹得最快的是第四組的女生，第一組的氣球漏氣了在換氣球，可是漸漸的第一組又超上了第四組，她們倆不分上下，而三和四組卻吹得很慢，到了最后倒計時開始了，五。四。三。二。一。停，突然第一組的氣球爆了，發(fā)出嘭的一聲。嚇到了王子老師，嚇得臉色蒼白。第一名又變成第四組。三分，第二名是第三組。兩分，第三名是第二組。一分，第四名是第一組。零分。

第二環(huán)節(jié)是驚險。刺激的“我爆我勝利”。每一個組派出一名男生參加，規(guī)則是誰先吹爆誰就勝利，用時是300秒。比賽開始了，吹得最快的是第一組，只聽一聲第一組就吹爆了，第一組是第一名，而剩下的三組都在努力的吹。突然，第四組的氣球飛了出去，可他又撿起來繼續(xù)。第三組的男生吹得滿臉通紅，他的氣球變得越來越大，終于爆了，所以第三組是第二名。到此，比賽結(jié)束。第一組和第三組贏了，第二組和第四組輸了。

過了一會，比賽結(jié)束了最后的排名是這樣的：第一名是第一組，第二名是第三組，第三名是第四組，第四名是第二組。

我覺得今天這個游戲很刺激、有趣！

初一周記可抄日常篇十三

深夜。大街上靜得可怕，家家戶戶的燈光相繼熄滅。月光冷冷的，灑在這個沉睡的大地上。在微弱的燈光下，面對如山的作業(yè)，如海的題，我揉了揉朦朧的雙眼，恨不得趴在桌子上睡個七天七夜。這時，媽媽悄悄地來到我身邊，生怕驚動我似的。看我轉(zhuǎn)過頭來，她輕輕地對我說：“累嗎？休息一會兒，吃個蘋果吧？”

“不用你管！我作業(yè)多著呢，哪有那么多閑心！”我跺著腳，對媽媽吼道。

“哦，對不起?！眿寢屜褚粋€犯錯的小孩子似的，怯怯地說道。她轉(zhuǎn)過身，又靜靜地離開了。

小時候，那個牽著我的小手在大街上教我認(rèn)字的人是誰？生病時，那個日夜守護(hù)著我，給我講故事的人是誰？得意時，那個與我分享快樂，勸我不要驕傲的人是誰？困難時，那個為我出謀劃策，指點(diǎn)迷津，照亮我前行道路的人作文是誰……是媽媽！回憶如快速剪輯的電影片段，在我腦海里閃過。

不知道什么時候，我的桌上多了一個水靈靈的蘋果，盤子下面，壓著一張心形的紙片：孩子，學(xué)習(xí)太累，吃個蘋果，給你鼓鼓勁吧！一定要努力，好好學(xué)習(xí)??！后面還畫了一個燦爛的笑臉。我的眼睛濕潤了。

吃著蘋果，突然，我冰冷的身體仿佛溫暖了；我僵硬的手指好像有力了；我冰封的心靈似乎顫動了。哦，那是母愛的力量！

一滴水滴在書桌上。面對平凡的無私的偉大的母愛，我顯得多么渺小！回想起剛才對媽媽的所作所為，心里很不是滋味。

帶著有力的、被愛沐浴著的身體，我又一次奮戰(zhàn)在書山題海中了。時針一圈一圈地轉(zhuǎn)著，我卻不再迷茫，不再疲憊。因?yàn)?，那如灑在冬日里的陽光般溫暖的母愛，支撐著我，包圍著我，使我陷入了愛的海洋?/p>

此刻，我最想做的事就是像媽媽說的一樣，努力拼搏，奮發(fā)向上，以光輝優(yōu)異的成績報答世界上最無私偉大的母愛！

初一周記可抄日常篇十四

笑聲無處不在，一天上作文課，俞老師又給我們來了一杯搞笑的課前開胃酒。

俞老師說：“在非洲，一只蝴蝶扇一下翅膀，就會有一股微小的風(fēng)，這股小風(fēng)與其它風(fēng)匯成了一股大風(fēng)，這股風(fēng)飛過大海時經(jīng)過太陽的暴曬變成了一股龍卷風(fēng)，最后經(jīng)過日積月累飛到了南美洲就變成了一股強(qiáng)大的颶風(fēng)，這就是所謂的蝴蝶效應(yīng)?！?/p>

俞老師說完便用做不做閱讀作業(yè)給我們講了一個小笑話，俞老師說：“假如一個同學(xué)不做閱讀作業(yè)，還耍無賴。他就將成為一個無賴，慢慢變成一個小混混，之后再這樣下去就會變成一個大混混。之后變成一個小流氓。如果再嚴(yán)重下去就會走上犯罪的道路?！薄坝羞@么嚴(yán)重嗎？老師?！币粋€同學(xué)不解的問。“當(dāng)然沒有這么嚴(yán)重了，老師跟你開玩笑的?！庇崂蠋熁卮鸬健Ｕf完便繼續(xù)說那個笑話了。俞老師說著眼鏡瞇成一條縫，還用手比劃著，還用幽默的語氣說著，顯得十分有趣。

幾個同學(xué)早支持不住了，都開始“咯咯”地笑起來，一個男同學(xué)笑得手舞足蹈，還不時大拍桌子，發(fā)出“哈哈”的笑聲。一個小胖子笑得趴在桌子上，原本就小小的眼睛早已變成一條線了，還不時發(fā)出大笑聲，原本斯文的*也笑的前仰后翻，發(fā)出“咯咯”的聲音。

“那如果有認(rèn)真做閱讀作業(yè)呢？”一個同學(xué)反問道?！叭绻凶鲩喿x作業(yè)?。　庇崂蠋熜Σ[瞇的接著說?！叭绻婚_始慢慢積累，詞匯量變得越來越多，你會慢慢找到好的職業(yè)，甚至當(dāng)上總統(tǒng)，當(dāng)你穿著整潔的衣服走上講臺時，四周便響起了西游記的片尾曲”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，……“那些當(dāng)上小混混的同學(xué)就開始后悔了，后悔當(dāng)初沒有做閱讀作業(yè)，才流落到如此的地步?！?/p>

這時看著俞老師幽默的動作，聽著俞老師幽默的話語，許多同學(xué)都笑的合不攏嘴，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來了，還一手拍著桌子，一手抹著眼睛，拍得桌子都在抖動。一些大個子同學(xué)則笑得更厲害了，發(fā)出“哈哈哈哈”地大笑聲，猶如晴天霹靂。

俞老師的話雖然只是一些小小的玩笑，但玩笑中卻包含著一些大道理，它讓我們懂得了“業(yè)精于勤而荒于嬉?！蔽揖褪窍矚g這樣幽默的老師，他讓死氣沉沉的課堂變得生機(jī)勃勃。老師嗎，為何要死板著臉呢？幽默點(diǎn)多好??！