每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一周記可抄日常篇一

周末又到了，無聊的周末又來了。本人一向是這么認為的，周末最無聊了！課外是上不盡的課，課內(nèi)是寫不完的作業(yè)。

這個周末，也不明白有什么在督促著我，我的小宇宙爆發(fā)了！我深刻地記著，就是昨日，一個下午，我就把作業(yè)寫得差不多了，只剩下三張畫和周記。然后就邊寫邊竊喜——原先作業(yè)這么少。

好了，開始畫畫，畫啊畫。我是屬于20分鐘一張的那種，當(dāng)然，效果不怎樣好。不就是畫托爾斯泰嗎，小意思。怎樣丑怎樣畫，怎樣土怎樣畫，不就行了。我也真的按這種形式畫下去。

過了一會兒，媽媽進來拿本書。我也明白，說是拿本書，其實就是想看看我是不是在好好寫作業(yè)。果然，媽媽走過來，瞟了我一眼，眼神定在我的畫上，奇怪的問一句：

“作業(yè)寫得好好的，畫什么畫？”

“我的作業(yè)就剩這個和周記了?！?/p>

“這是作業(yè)？”

“當(dāng)然，不然我畫它干什么，我還真閑的發(fā)慌！”

“布置個這么有意思的作業(yè)?！?/p>

“媽媽，有意思？你來試試，看看是不是有意思?！?/p>

“不就是畫畫嗎？”

“媽媽呀，你但是一點美術(shù)天分都沒遺傳給我?！?/p>

“好了，你快畫吧?！?/p>

媽媽走進了屋，我在畫；媽媽走出了屋，我還在畫。40分鐘后，媽媽又進來了，我正好畫完了兩幅托爾斯泰。我拿出其中的一幅，放在桌上端詳著。媽媽走過來，一眼就看到了這張畫，說了句我很崩潰的話：“你老師到底讓畫什么?。磕阍鯓赢嬃藗€糟老頭？”

我不明白是開心還是失望。開心？我抓到了他的深邃，他長得就像個山野村夫！失望？媽咪，我要告訴你，那但是托爾斯泰?。?/p>

初一周記可抄日常篇二

這一學(xué)期，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個全新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。初一的我們開始接受在線教學(xué)，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜，不論身在何方，都能聽到老師的授課和與同學(xué)互動交流。雖然初試階段有些不適應(yīng)，但當(dāng)我們慢慢適應(yīng)并積極配合時，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也會很有意思，令人獲得不少的收獲。

第二段：網(wǎng)課優(yōu)點

網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時。不同于傳統(tǒng)上課，我們不需要塞在擁擠的教室里，不需要提前準備交通工具、換校服，甚至無需花費時間處理頭發(fā)和妝容。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學(xué)習(xí)。而且，互聯(lián)網(wǎng)和電視、平板電腦的普及使得課程視頻隨時隨地可見，可以反復(fù)地觀看課程內(nèi)容，更好地掌握知識。

第三段：網(wǎng)課缺點

但是，正如所有事務(wù)一樣，網(wǎng)絡(luò)課程也有其劣勢。最根本的問題是我們無法直接和老師同學(xué)交流，無法及時地與老師溝通問題和思考，更難以獲得反饋。此外，如果學(xué)生的自律能力不足，干擾很容易發(fā)生，上課精力容易分散。此外，長時間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康。

第四段：解決方案

盡管網(wǎng)課存在一些缺點，但考慮到它的很多好處，我們應(yīng)該盡力解決其中的問題。為了讓交流更輕松，老師可以在線上答疑，我們也可以用微信或QQ等即時通訊工具與老師和同學(xué)聯(lián)系。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時間和地點學(xué)習(xí)，以及從事有益的活動來消耗能量。而且，在眼睛有疲勞時學(xué)習(xí)，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力，有很好的效果。

第五段：結(jié)論

總體來說，我們認為網(wǎng)絡(luò)課是一種很有必要的學(xué)習(xí)方式。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程，使得知識在學(xué)生們的心中更有落地感。如果我們能逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課，并發(fā)揮自己的潛力，我們相信，在線教育會給我們的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。

初一周記可抄日常篇三

啊，周末來到了，一個緋紅，一個翠綠！

星期天早上，爺爺說帶我去打保齡球，我聽了一蹦三尺高，保齡球可是第一次聽說，我充滿了興奮與好奇。

其實也并不是全因為去打保齡球而高興，主要是只要爺爺帶我出去，都會買一點東西給我吃，我可是家里的“小老鼠”。這不是兩全其美嗎！于是，我便跟爺爺出發(fā)了！

到了保齡球館，果然，爺爺買了一瓶酸奶，我的目的達到了，便在一旁欣賞起這令爺爺心儀的運動。

爺爺開始打保齡球，他把大拇指、食指、無名指分別插進保齡球上的三個孔中，身子一斜，把球使勁一推，球便滾了出去！

“啪——”的一聲，十個瓶子全被打“趴”下了，“哇噻——，爺爺好厲害喲，十個瓶子全倒了！”我拍起了手，喊道。這么一喊，大家都把目光投向我，爺爺“噓”了一聲，我點了點頭，臉窘得通紅。

看了一會兒，爺爺鼓勵我也去打一打，試一試。我聽了爺爺?shù)脑?，便上前去試試身手?/p>

我膽怯地走上前去，學(xué)著爺爺那樣子。輕輕一推，那球不但沒有向前滾去。反而往回滾，而且不偏不倚，砸在我的腳上，我痛得“哇哇”叫！大家再一次把目光投向我，我更是窘得滿臉發(fā)紫?！半y道就這樣放棄了嗎？”過了一會兒，我進行第二次挑戰(zhàn)！我還是像剛剛那樣，不過這次在爺爺手把手的調(diào)教下，動作規(guī)范了許多，可是，我好像又用力過猛，“撲嗵”一聲，保齡球掉進了旁邊的槽中，我得了個“鴨蛋”！到了第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗，不能太輕，也不能太用力，力度要剛好才行。我便把球扔了出去，呀！終于打倒了五個瓶子！

我們爺倆打了一局又一局，雖然是第一次，但我似乎與“它”相識已久，真是相見恨晚呀！

初一周記可抄日常篇四

老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門;老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸;老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。

我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我初一的班主任：何老師，我們都會親切的叫他老何!讓我印象最深刻的，就是他的眉毛，他的眉毛猶如頭發(fā)一樣烏黑亮麗，而且臉上時常掛著笑容，再配上他的眉毛，好看極了!

雖然老何時常掛著笑容，但他卻也非常的嚴格，在上課時一絲不茍。還記得他當(dāng)年立下的班規(guī)，是我從來沒有看見過的，比如上課趴桌三秒當(dāng)睡覺，而且連水都不給喝，一旦有人違反班規(guī)，就會被老何“獎勵”三千字，而且違反的次數(shù)越多，“獎勵”也會變多，到時候可不是三千字就能解決問題的。就算我再怎么遵守，但我也做不到“自覺”，所以這三千字，自然是避免不了的，但時間長了，我也就習(xí)慣了，也不用再被“獎勵”了。

老何雖然嚴格，但下課后的他，就不一樣了，還經(jīng)常跟我們一起說笑，我們班的同學(xué)都很喜歡他。

都說老師是辛勤的園丁，我覺得才不是呢!因為老師們比園丁還要辛苦，感謝你們，是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我!你們教會我知識，教會我人生哲理，你們的教育之恩我永遠都不能忘懷。我會牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用的成績報答你們。

教師節(jié)快來臨了，在此，我提前祝全天下的老師，教師節(jié)快樂!

初一周記可抄日常篇五

本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會”這一主題展開，論述個人對于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級的學(xué)生，在這段時間也進行了一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點之外，也存在一些問題。以下分別從優(yōu)缺點、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗、管理問題和展望五個方面進行探討。

一、網(wǎng)課的優(yōu)缺點

首先，我認為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點就是時間和空間的自由度大?？梢愿鶕?jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進度進行安排，也不受地域的限制。其次，網(wǎng)課可以隨時隨地進行，也不會受到天氣、交通等因素的限制。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺變得越來越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。同時，它也有一些明顯的缺點。例如，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，交流難度較大；學(xué)習(xí)效果難以保證。

二、學(xué)習(xí)效果

對于學(xué)習(xí)效果，我認為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師的講解和學(xué)生的聽課時間都較長，學(xué)生將會有更多的時間用于消化所學(xué)內(nèi)容，盡管這樣，對于某些知識概念的理解和考試成績也會受到影響。此外，由于交流和互動的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會存在差異。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個人。

三、學(xué)習(xí)體驗

學(xué)習(xí)體驗往往也是網(wǎng)課的關(guān)鍵因素。對于那些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，網(wǎng)課可以自由地適應(yīng)自己的節(jié)奏；而那些需要外部約束的學(xué)生，或是缺乏自我管理能力的學(xué)生則往往感到顯著的壓力。此外，缺乏面對面交流與互動，社交體驗較差，容易導(dǎo)致孤僻、沉迷等問題?？傊?，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗多種多樣，需要在實踐中不斷積累和總結(jié)，漸進提升。

四、管理問題

管理問題通常是網(wǎng)課需要面對的共性問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的通過率上升和優(yōu)秀學(xué)生的比例增加使得管理問題顯得更為重要。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷提升，有些問題也會很快得到解決，比如如何抑制缺課現(xiàn)象、如何平衡不同科目的安排、如何針對不同學(xué)生類型實現(xiàn)不同考試類型等問題。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進的問題。

五、展望

最后，對于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認為網(wǎng)絡(luò)課堂不會丟棄傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來的進步。同時，我們也需要認識到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個人或團隊的綜合素質(zhì)。

本文介紹了本人對于網(wǎng)課的五個方面的體會和看法，希望對大家進行參考，旨在為網(wǎng)課提供更多建設(shè)性意見。

初一周記可抄日常篇六

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明，有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章。更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志。在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”

初一周記可抄日常篇七

新學(xué)期開始了，由于疫情的原因，我們迎來了一場特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——網(wǎng)課。在這段時間里，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多新的體驗和收獲。今天，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會。

第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點

雖然網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，但它卻有很多優(yōu)點。首先，網(wǎng)課節(jié)省了我很多時間，因為我不需要坐車上下學(xué)，也不需要浪費時間排隊。其次，網(wǎng)課時我可以留在家中學(xué)習(xí)，不受天氣影響，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課，很有趣。最后，網(wǎng)課的節(jié)奏靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)。

第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)課中，我的最大難題是集中注意力。在家中，誘惑太多，容易分心，還容易懶惰。與此同時，沒有同學(xué)的現(xiàn)場交流和互動也使我缺乏動力。此外，電腦的待機狀態(tài)下很容易分散精力，我覺得這是值得改進的領(lǐng)域。

第四段：應(yīng)對網(wǎng)課的方法

在網(wǎng)課中，我意識到了自己的不足，然后我開始嘗試采取一些措施提高學(xué)習(xí)效果。首先，我將電腦上的通知、社交媒體等一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的App全部關(guān)閉，讓自己可以專注于學(xué)習(xí)。其次，在每一節(jié)課前我進行預(yù)習(xí)，提高了我對課程知識的理解程度。最后，我通過線上互動和家長、老師溝通，增強了自己對課程的理解。

第五段：總結(jié)

通過這一周的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)課不僅要克服課程難度，還要逐漸發(fā)展自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、認真聽講和緊密合作等多方面的能力，更重要的是要進一步提高自己的自我管理能力。利用好網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，克服分心和懶散的心理，學(xué)校輕松愉快的度過自己的初一生活。

初一周記可抄日常篇八

風(fēng)，蕭蕭瑟瑟；雨，淅淅瀝瀝。面對不聽教誨的我，媽媽憤然關(guān)上了房門。我一人靠在窗前，淚眼婆娑。又是一個不眠之夜，這個夜，充滿了涼意。何時，才能有一把，溫暖你我心靈的傘。

皎皎空中孤月輪，小路上充滿了寂寞，也許只有躲避，才能逃離。你也和父親吵了架，獨自在雨下徘徊，你的脾氣總是那么倔強，性格也是那么獨特。當(dāng)我在窗外望見你時，你已經(jīng)濕透了，好傻，難道就不會找個地方躲雨嗎？我匆匆下樓，卻不知自己只拿了一把傘。把傘遞給你，你笑了，我不知所措地和你同站在雨下。你把眼鏡框往上提了提，“謝謝你哦?！薄安恢x，沒關(guān)系的。”你似乎想說什么，卻什么也說不出。

你把傘打開，傘下的世界，是兩顆同樣純潔的心靈。突然，一滴雨水滴到了我的身上，不，是淚。你，也有心靈脆弱的時候嗎？也許是這個夜，成載了我們的太多痛。

夜靜了，蟲兒停止了鳴叫?！霸僖??！蔽覀兺瑫r說道，一起轉(zhuǎn)身，卻走向了不同的街道。當(dāng)我準備把窗簾悄悄拉起時，不遠處，一把顏色鮮艷的傘，卻映入了我的眼簾。那把傘朝著你走來，兩把傘漸漸靠攏，只見你放下了我的傘，撲入到了那把傘下，撲入到了一個高大的身軀。夜色路燈下，一長一短兩個身影重疊在了一起。我打開窗，雨停了，清新的空氣不禁讓我的心情愉悅起來。

我卻再次落淚了，看著你和你父親轉(zhuǎn)身遠去的剎那。

這條寂寞的小路，銘記了我們成長中的懵懂、沖動、輕狂和淚水?？擅看味加幸话汛髠悖粋€高大的身影把我們心底的寂寞化成炊煙，把我們眸子里黑色的天空變得透徹，溫暖我們還幼小的心靈。

我轉(zhuǎn)身離窗，遲疑再三，抬起手，敲響了＊＊的房門……讓我們永遠銘刻這個夜晚，永遠銘刻這條曾經(jīng)讓我們學(xué)會思考、學(xué)會領(lǐng)悟、學(xué)會成長的雨夜小路。

傘下的世界，不正是那一滴淚嗎？清澈而又透明，苦澀而又甘甜；傘下的世界，不就是那一把傘嗎？包容而又溫暖，樸實而又美麗；成長，不正是那一條小路嗎？雖然時時縈繞著少年莫名的寂寞，卻久久飄蕩著雨后絢麗的彩虹。

初一周記可抄日常篇九

初一的網(wǎng)課已經(jīng)進行了一周了，這一周對于我們來說充滿了挑戰(zhàn)和新鮮感。在這一周里，我們學(xué)生們體驗了網(wǎng)絡(luò)教育的魅力和不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在接下來的篇幅里，我將會分享我的心得和體會，希望能夠幫助您更好地適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)方式。

第二段：優(yōu)點

盡管網(wǎng)課中存在許多問題，但它也有著許多優(yōu)點。首先，網(wǎng)課可以提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師通常會給我們介紹一些有用的資源，我們需要根據(jù)自己的需求進行思考和搜索。這樣一來，我們可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)出自己的查找和分析能力。此外，網(wǎng)課可以方便我們學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程，避免了往返于學(xué)校和家中所浪費的時間和精力，也可以幫助我們快速調(diào)整自己的時間安排。

第三段：缺點

盡管網(wǎng)課有著許多優(yōu)點，但也存在著一些缺點。一是缺乏互動和思辨。在課堂上，老師會給學(xué)生們提出一些問題，引導(dǎo)我們進行思考和討論。但是，在網(wǎng)課中，由于許多學(xué)科都是通過錄制視頻的形式來傳授知識，缺少老師的現(xiàn)場解釋和引導(dǎo)，也很難出現(xiàn)互動和思辨的氛圍。二是帶寬不足。在網(wǎng)課過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓，聲音不清晰等情況，這也影響了我們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：建議

盡管網(wǎng)課中存在著一些問題，我們也可以采取一些措施來解決。首先，我們要加強自己的主動學(xué)習(xí)能力，盡量多地去思考和探究問題，并且善于利用網(wǎng)絡(luò)進行課程資料查找和分析。其次，我們可以進行課下討論和交流，共同探討學(xué)科知識并分享自己的看法。除此之外，我們還可以選擇學(xué)習(xí)環(huán)境比較良好的時間進行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)信號比較穩(wěn)定的地方進行網(wǎng)課。

第五段：總結(jié)

在本周的學(xué)習(xí)中，我體會到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點，同時也學(xué)到了許多探究和學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過這一周的網(wǎng)課，我深刻認識到了過程中的挑戰(zhàn)和機遇，在面對網(wǎng)課時，有些問題雖然難以避免，但是我們可以通過積極、主動的態(tài)度來跟隨課堂和思考問題，不斷地完善自己的學(xué)習(xí)方法，做到萬無一失。未來，我相信在網(wǎng)課中將會有越來越多的可能性和挑戰(zhàn)，盡管我們需要不斷努力才能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，但是有良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，我們一定能夠收獲優(yōu)異的成績。