總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

電勢能和電勢的知識點總結篇一

1、兩位數除以一位數。

在教學兩位數除以一位數的時候，分為被除數十位上的數能整除除數和不能整除兩種情況。前者可以讓學生在創(chuàng)設的'小猴子分桃子的情景下，利用手中的學具擺一擺，找到算法，在匯報時通過比較找到最好的辦法。教師要指出列豎式也是解決問題的好辦法，然后，要讓學生理解商“2”要寫在十位上，商“4”要寫在個位上的算理，還要引導學生學會除法豎式的書寫格式。部分學生可能會寫成教學中要指導學生糾正這種錯誤的書寫格式。

2、在教學被除數不能整除除數的這種情況時，學生用手中的學具分一分，進一步理解48/3，先將40/3，每一份只能得到一個十，余下的一個十要和8合起來再除的算理。

第2課時淘氣的猴子。

1理解0除以任何不是0的數都得0。

聯(lián)系學生已有的生活經驗，說說0/7、0/8…各等于多少，最后給出0除以任何不是0的數都得0的規(guī)律。

2商中間有0或末尾有0的一位數除法。

可以讓學生獨立計算，部分學生可能不會寫商十位上的“0”，教師可以從以下幾方面指導：

估算。商大約是多少，商是幾位數。

被除數十位上的“0”除以4，得商“0”。

驗算。

3練一練。

教師要結合具體的數學情境，進一步鞏固“商中間有0或末尾有0的一位數的除法?！逼渲械?小題是運用知識解決生活中的簡單問題，學生只要能想出買5瓶滿足6人，買10瓶能滿足10人…買25瓶正好滿足30人即可。

第三課時練習七。

練習七中第1、2、3、6小題，在計算時要養(yǎng)成“先計算，再估算”的良好習慣。為了提高計算的準確率，教師還可以組織學生進行一次“奪紅旗”“過小河”等方面的數學競賽，提高學生計算的速度。

第四課時練習七。

練習七中第4、5、7、8這四道小題教師要結合具體的情境，讓學生靈活運用所學知識解決問題。教學時教師可以：

理解題意。

學生獨立解決問題。

組織交流，讓學生說自己解決問題的過程。

電勢能和電勢的知識點總結篇二

電場中兩點的電勢之差叫電勢差，依教材要求，電勢差都取絕對值，知道了電勢差的絕對值，要比較哪個點的電勢高，需根據電場力對電荷做功的正負判斷，或者是由這兩點在電場線上的位置判斷。

勻強電場中電勢差和電場強度的關系。

場強方向處處相同，場強大小處處相等的區(qū)域稱為勻強電場，勻強電場中的電場線是等距的平行線，平行正對的兩金屬板帶等量異種電荷后，在兩極之間除邊緣外就是勻強電場。

在勻強電場中電勢差與場強之間的關系是u=ed，公式中的d是沿場強方向上的距離(m)。

在勻強電場中平行線段上的電勢差與線段長度成正比。

電勢能和電勢的知識點總結篇三

師者，所以傳道受．業(yè)解惑也（授之書而習其句讀．。

而大遺（古義：3.一詞多義。

師古之學者必有師．（吾從而師．之（傳師者，所以傳．道受業(yè)解惑也（六藝經傳．。

之不傳也久矣（））））））））））））））））））））））。

道相似也（）．。

惑惑之不解（）則恥師焉，惑矣（）．．惑而不從師（）．。

1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2.人非生而知之者，孰能無惑？

3.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

4.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

5.句讀之不知，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

6.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

）））。

電勢能和電勢的知識點總結篇四

1、能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%20%。

2、真菌ph5.06.0細菌ph6.57.5放線菌ph7.58.5。

3、物質可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)。

4、生態(tài)系統(tǒng)的結構：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網。

5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是16個多肽分子。

6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質。

7、生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

8、效應b細胞沒有識別功能。

9、水腫：組織液濃度高于血液。

10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物。

11、藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒。

12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。

13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力并不斷增加的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞。

14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。

15、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數分裂時(象交叉互換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)。

電勢能和電勢的知識點總結篇五

教育是有目的的培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產關系與社會經驗的一種途徑。

教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。

教育包括：學校教育，家庭教育，社會教育。

教育是由：教育者、受教育者和教育媒介構成的。

狹義的教育是指學校教育。

教育的本質屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。

教育的社會屬性：永恒性，歷史性，相對獨立性。

教育的相對獨立性表現為：1.教育具有自身的繼承關系。2.教育受其他社會意識形態(tài)的影響。3.教育與社會政治經濟發(fā)展成不平衡關系。

教育的功能包括個體功能和社會功能。

教育的社會功能包括：政治功能、經濟功能、文化功能。

原始社會教育特征：1.有社會性無階級性。2.教育和社會生活、生產勞動緊密相連。3.主要的教育方式是言傳身教和有意識的模仿學習。

六藝：禮、樂、射、御、書、數。

四書：《大學》《論語》《孟子》《中庸》五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

六學：國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。

二館指的是：弘文館和崇文館。

宋代時，程朱理學成為國學。依據是《四書》。明代，八股文被列為科舉考試固定格式。

古埃及開設最多的是文士學校，特點是“以僧為師，以吏為師”。

歐洲奴隸社會兩種著名的教育體系是：斯巴達教育和雅典教育。

西歐封建社會兩種著名的教育體系是：騎士教育和教會教育。

騎士教育的內容是：騎士七技。教會教育的內容是：七藝。包括三科(文法、修辭、辯證法)和四學(幾何、算數、天文、音樂)。

古代教育的特征：階級性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性、象征性。

近代社會教育的變化特征：1.國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起。2.教育的世俗化。3.初等義務教育普遍實施。4.重視教育立法，以法治教。

教育的現代化特征：終身化、全民化、民主化、多元化、教育技術現代化。

教育發(fā)展經歷了：萌芽階段、獨立形態(tài)階段、發(fā)展多樣化階段、理論深化階段。

【教育學著作】。

孔子學說的核心“仁”“禮”。強調“學而知之”主張“有教無類”重視“因材施教”。

名言“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

墨翟主要思想“非攻”“兼愛”認為獲取知識的途徑主要有：“親知”“聞知”“說知”

史上第一部教育學文獻是：《學記》。

產婆術出自“蘇格拉底”。古希臘百科全書式的哲學家是：亞里士多德。

盧梭《愛彌兒》裴斯泰洛奇《林哈德與葛篤德》。

1632年夸美紐斯出版了《大教學論》標志著教育學形成一門獨立的學科。

1806年赫爾巴特出版了《普通教育學》標志著規(guī)范教育學的建立。

赫爾巴特的四段教學法：“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法?！睆娬{“教師中心，教材中心，課堂中心”。

杜威《民本主義與教育》強調“學生中心”提倡在做中學。

我國第一本馬克思主義教育學著作是：楊賢江《新教育大綱》。

【本章簡答、論述】。

教育個體功能：指教育促進個體生理發(fā)展和心理發(fā)展的功能。表現為3點：1.教育促進人的先天素質得到發(fā)展，使生理，心理素質得以呈現；2.教育把人類在歷史進程中所形成的人類精神文明移植于個體之中；3.教育是按照一定的社會要求，培養(yǎng)出合格的社會成員。

學習教育學有什么樣的價值：1.啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦2.獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野3.養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培養(yǎng)堅定的教育信念4.提高教育實踐工作者的自我反思和發(fā)展能力5.為成為研究型的教師打下基礎。

2.系統(tǒng)的論述了班級授課制以及教學的原則方法；3.要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現的特點：終身化，全民化，多元化，民主化，技術現代化。

3.教育技術的現代化是教育創(chuàng)新的重要內容4.教育內容的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的核心。

當代教育民主化的表現：教育民主是21世紀最大的教育思潮之一，首先是指教育機會均等，其次是指師生關系的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內容等的民主化，為學生提供更多的自由選擇的機會。包括兩個方面：1.要盡可能多的擴大教育機會，讓所有人都受到同樣的教育2.要力爭實現優(yōu)質教育機會均等，根據社會要求設置課程，靈活的編寫教材，實現價值觀念的多樣性等。

第二章教育與人、社會的發(fā)展。

中國古代內發(fā)論的代表人物是：孟子。國外的是：弗洛伊德、威爾遜、格賽爾。

中國古代外鑠論的代表人物是：荀子。國外的是：洛克、華生。

影響人身心發(fā)展的主要因素有：遺傳、教育、環(huán)境。

個體身心發(fā)展的的規(guī)律有：階段性與順序性，不平衡性，穩(wěn)定性與可變性，個別差異性，互補性。

12歲~15歲左右，兒童身心巨變時期被稱為“危機期”或“心理斷乳期”。

“幫助少年起飛”指的是初中階段的教育任務。

【本章簡答、論述】。

電勢能和電勢的知識點總結篇六

錢塘江是浙江省最大的河流，下流入杭州灣。錢塘江大潮之所以特別宏偉，是因為錢塘江的出?？诘匦翁厥?。出?？趯掃_上百公里，到了澉浦，收縮到二十公里，而到了鹽官鎮(zhèn)附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外寬內窄，呈喇叭形。海潮來時，以每秒十米的流速，簇擁著大量的海水向江內推進。由于里邊江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾住;又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來的潮水，前浪疊后浪，互相擁擠、堆積，進到鹽官鎮(zhèn)時江道最窄，形成最高峰。于是激起一道數米高的白浪水墻，形成聞名中外的天下奇觀。每年農歷八月十七、十八日，正是觀潮的最好時候，所以人們競相前往海寧觀潮。

電勢能和電勢的知識點總結篇七

2.中國四大發(fā)明：指南針造紙術印刷術火藥。

3.中醫(yī)四診：望聞問切。

4.戲曲四行當：生旦凈丑。

5.道教四大名山：湖北武當山江西龍虎山四川青城山安徽齊云山。

6.四大石窟：云岡石窟龍門石窟麥積山石窟敦煌莫高窟。

7.黃山四絕：奇松怪石云海溫泉。

8.泰山四大奇觀：旭日東升晚霞反照黃河金帶云海玉盤。

9.中國四大名樓;岳陽樓黃鶴樓騰王閣太白樓。

10.四大古典小說：《三國演義》水滸傳西游記紅樓夢。

11.四大譴責小說：官場現形記(李寶嘉)二年目睹之怪現狀(吳研人)老殘游記(劉鄂)孽?；?曾樸)。

12.民間四大傳說：牛郎織女孟姜女尋夫梁山伯與祝英臺白蛇與許仙。

13.古代四美女：西施(沉魚)王昭君(落雁)貂禪(閉月)楊玉環(huán)(羞花)。

14.古代四美：音樂珍味文章言談//良晨美景賞心樂事。

15.蘇門四學士：黃庭堅秦觀曾補之張來。

16.四史：史記漢書君漢書三國志。

17.歷四大書院：廬山白鹿洞長沙岳麓衡陽石鼓。

18.商丘應天府。

19.古代祥瑞四靈：龍鳳麒麟龜。

20.宋中興四詩人：陸游楊萬里范大成尤袤。

1、句子不完整。

如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質令人敬佩。

2、用詞不當。

如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

3、搭配不當。

如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

5、詞序混亂。

如：打乒乓球對我是很感興趣的。

應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

6、前后矛盾。

如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

7、重復啰嗦。

如：他是我們班成績秀、功課的學生。

“成績秀”和“功課”意思重復，這里只需保留其中一個。

8、不合邏輯，不合事理。

如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。

修辭手法是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1.比喻。

說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2.擬人。

是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3.夸張。

對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4.排比。

是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5.反問。

用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設問：可以直白的說就是自問自答。

6.雙關。

在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7.引用。

引用別人的話或成語、典故等。

8.反語。

故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9.對偶。

用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

10.反復。

為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

11.借代。

不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

電勢能和電勢的知識點總結篇八

1、大多數復數名詞以字母“s”結尾。

2、它總是使用動詞第三人稱單數的形式，盡管在英語中“我們”的動詞總是復數。

3、用第三人稱寫（“含水層涵蓋1000平方公里”），或第一人稱復數（“從這個等式我們看到，加速度與力成正比”）。

4、它為雙精度數和復數提供了近400個函數。

5、用的也是復數，上帝在和誰說話？

6、表的名稱應該使用復數格式。

7、利用先進的搜索功能，比如當你搜索當地的圖書館目錄或數據庫時，使用復數、關鍵詞、通配符和布爾操作符。

8、模型總是單數，而其對應的表總是復數。

9、高級搜索的另一個好處就是可以在搜索結果中匹配不同單詞形式，比如復數、不同的動詞結尾和各種語法時態(tài)。

10、支持復數是機械和電子工程師，以及大部分科學工作者所使用的任何編程語言的基礎。

11、復數并非僅供科學家和工程師使用。

12、根據上下文，各種條目會被重命名為單數或復數形式。

13、這個復數定義了軌道上那個點的“相”。

14、事實上，它通常是一個復數的形式，包括普通數字的實數部分和需要乘以負一的.平方根的虛部。

15、數學家對此很熟悉；如果將代數中的常見問題考慮成復數而不是實數時，那么這些問題就更容易處理，盡管復數算法較難。

16、這里用的是復數，天國和神圣之地是同一個希臘詞。

17、再說，它是用第三人稱復數敘述的！又有誰能不愛上它呢？

18、請注意單詞模型——為復數形式。

19、而對于工程師和科學家來說，復數卻是個司空見慣的概念。

21、另一個稍微古怪的方面是，rails為不同的內容使用單數和復數的名稱。

22、許多研究員現在都同意，10000小時這樣的熟練練習的是在任何復數域獲得專門技能的最低的要求。

23、在ash這樣寫的時候，撇號還被用于名詞末尾組成復數。

24、那是jarvis強調單數的“母親節(jié)”，而不是復數的“母親節(jié)”的緣由所在，antolini解釋說。

25、但是，正如mahoney所明確表達的，我們需要的不是（單數的）一種新理論，而是（復數的）多種新理論。

26、如果您想看到著力實現這一結果的工作，請查看rubyonrails中用于處理復數模型類名的多元化代碼。

電勢能和電勢的知識點總結篇九

1.螺紋的主要幾何參數：大徑(公稱直徑)、小徑、中徑、螺距、導程、螺紋升角、牙型角、牙側角。

2.牙側角越大，自鎖性越好，效率越低。

3.把牙型角等于60度的三角形米制螺紋稱為普通螺紋，以大徑為公稱直徑。同一公稱直徑可以有多種螺距的螺紋，其中螺距最大的稱為粗牙螺紋，其余都稱為細牙螺紋。公稱直徑相同時，細牙螺紋的自鎖性能好，但不耐磨、易滑扣。

4.m24:粗牙普通螺紋，公稱直徑24，螺距3;m24×1.5:細牙普通螺紋，公稱直徑24，螺距1.5。

5.螺紋連接的防松：摩擦防松、機械防松、鉚沖粘合防松。對頂螺母屬于摩擦放松。

6.螺栓的主要失效形式：1)螺栓桿拉斷;2)螺紋的壓潰和剪斷;3)經常裝拆時會因磨損而發(fā)生滑扣現象。

7.螺栓螺紋部分的強度條件。螺栓的總拉伸荷載為：工作荷載和殘余預緊力。

8.計算壓油缸上的螺栓連接和螺栓的分布圓直徑。

1.按照工作條件，齒輪傳動可分為閉式傳動和開式傳動。

2.輪齒的失效形式主要有：齒輪折斷、齒面點蝕、齒面膠合、齒面磨損、齒面塑性變形。在一般閉式齒輪傳動中，齒輪的主要是小型齒面解除疲勞點蝕和輪齒彎曲疲勞折斷。齒根部分靠近節(jié)線處最易發(fā)生點蝕，故常取節(jié)點處的接觸應力為計算依據。一般僅有一對齒嚙合，即荷載由一對齒承擔。對于開式齒輪，主要的失效形式有：齒面點蝕和齒輪的彎曲疲勞強度破壞。

3.熱處理：鋼在固體狀態(tài)下被加熱到一定溫度，保溫，不同的冷卻方法，改變鋼的組織結構，得到所需性能。退火：放在空氣中緩慢降溫。正火：空氣中對流冷卻。淬火:放在水中或油中冷卻。

4.直齒圓柱齒輪傳動的作用力及其各力的方向：圓周力及其方向，徑向力及其方向。

5.齒面接觸應力的驗算公式。兩輪的接觸應力是作用力和反作用力，大小相等方向相反，但兩輪的許用應力不同，因為兩輪的材料和熱處理方式不同，計算中取兩輪中較小者。

6.設計圓柱齒輪時設計準則：1)對閉式軟齒面齒輪傳動，主要失效形式為齒面點蝕，按齒面接觸強度進行設計，按齒根的彎曲強度進行校核;2)對閉式硬齒面齒輪傳動，主要失效形式為輪齒彎曲疲勞強度破壞，按齒根的彎曲強度進行設計，按齒面的接觸強度進行校核;3)對開式齒輪傳動，主要失效形式為齒面磨損和輪齒彎曲疲勞強度破壞，按輪齒的彎曲疲勞強度進行設計，將計算的模數適當修正。

7.斜齒圓柱齒輪傳動，各分力的方向如下：圓周力的方向在主動輪上與運動方向相反，在從動輪上與運動方向相同;徑向力的方向對兩輪都是指向各自的軸心;軸向力的方向可由齒輪的工作面受壓來決定。

8.螺旋角增大，重合度增大，使傳動平穩(wěn)。

1.帶傳動的優(yōu)點是：1)適用于中心距較大的傳動;2)帶具有很好的撓性，可緩和沖擊，吸收振動;3)過載時，帶與帶輪間出現打滑，打滑雖使運動失效，但可防止損壞其它零件;4)結構簡單，成本低廉。帶傳動的缺點是：1)傳動的外廓尺寸較大;2)需要張緊裝置;3)由于帶的滑動，不能保證固定不變的傳動比;4)帶的壽命較短;5)傳動效率較低。

2.若帶所需傳遞的圓周力超過帶與輪面鍵的極限摩擦力總和時，帶與帶輪將發(fā)生顯著的相對滑動，這種現象稱為打滑。由于材料的彈性變形而產生的滑動稱為彈性滑動。彈性滑動和打滑是兩個截然不同的概念。打滑是指由過載引起的全面滑動，應當避免。彈性滑動是由緊、松邊拉力差引起的，只要傳遞圓周力，出現緊邊和松邊，就一定會發(fā)生彈性滑動，所以彈性滑動是不可避免的。

3.在即將打滑時，緊邊拉力和松邊拉力之間的關系。

4.運轉過程中，帶經受變應力，最大應力發(fā)生在緊邊與小輪的接觸處。最大應力=緊邊與松邊拉力產生的拉應力+離心力產生的拉應力+彎曲應力。

5.帶在帶輪上打滑和帶發(fā)生疲勞損壞是帶的主要失效形式。帶傳動的設計準則是保證帶不打滑及具有一定的疲勞壽命。

6.中心距不能過小的原因：中心距過小，帶變短，帶上應力變化次數增多，疲勞破壞加強。v帶兩側面的夾角小于40度，原因：v帶在帶輪上彎曲時，由于界面變形使其家教變小。小輪直徑不能過小的原因:只經過小，則帶的彎曲應力變大，而導致帶的壽命減短。

1.根據轉矩性質而定的折合系數：對不變的轉矩，其等于0.3;當轉矩脈動變化時，其等于0.6;對于頻繁正反轉的軸，其為1.

2.軸的結構設計改錯題。

1.滾動軸承一般由內圈外圈滾動體和保持架組成。

2.常用滾動軸承的類型和性能特點:1)3：圓錐滾子軸承能同時承受較大的徑向荷載和軸向荷載，一般成對使用。2)5：推力球軸承，只承受軸向荷載。3)6：深溝球軸承4)7：角接觸球軸承。

3.滾動軸承代號的排列順序：類型代號+寬度系列代號(可省略)+直徑系類代號+內徑尺寸系列代號+內部結構代號+公差等級代號，其中，內徑尺寸系列代號乘以5得到內徑尺寸。

4.基本額定壽命：一組同一型號的軸承在同一條件下運轉，其可靠度為90﹪時，能達到或超過的壽命為基本額定壽命。

5.求軸承允許的最大徑向荷載。

電勢能和電勢的知識點總結篇十

1）數與字母的乘積這樣的代數式叫做單項式。單獨的一個數或字母（可以是兩個數字或字母相乘）也是單項式。

2）單項式的系數：單項式中的數字因數及性質符號叫做單項式的系數。

3）單項式的次數：一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數。

1）幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字母的項叫做常數項。一個多項式有幾項就叫做幾項式。

2）多項式的次數：多項式中，次數最高的項的次數，就是這個多項式的次數。

1）把一個多項式按某一個字母的指數從大到小的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。

2）把一個多項式按某一個字母的指數從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。

由于單項式的項，包括它前面的性質符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質符號看作是這一項的一部分，一起移動。

電勢能和電勢的知識點總結篇十一

答：變壓器是借助電磁感應，以相同的頻率，在兩個或更多的'繞組之間，變換交流電壓和電流而傳輸交流電能的一種靜止電器。

1.2什么是局部放電?

答：局部放電是指高壓電器中的絕緣介質在高壓電的作用下，發(fā)生在電極之間但未貫通的放電。

1.3局放試驗的目的是什么?

答：發(fā)現設備結構和制造工藝的缺陷，例如：絕緣內部局放電場過高，金屬部件有尖角;絕緣混入雜質或局部帶有缺陷，防止局部放電對絕緣造成損壞。

1.4什么是鐵損?

答：變壓器的鐵損又叫空載損耗，它屬于勵磁損耗而與負載無關，它不隨負載大小而變化，只要加上勵磁電壓后就存在，它的大小僅隨電壓波動而略有變化。包括鐵心材料的磁滯損耗、渦流損耗以及附加損耗三部分。

1.5什么是銅損?

答：負載損耗又稱銅損，它是指在變壓器一對繞組中，一個繞組流經額定電流，另一個繞組短路，其他繞組開路時，在額定頻率及參考溫度下，所汲取的功率。

1.6什么是高壓首端?

答：與高壓中部出頭連接的2至3個餅，及附近的紙板、相間隔板等叫做高壓首端(強調電氣連接)。

1.7什么是高壓首頭?

答：普通220kv變壓器高壓線圈中部出頭一直到高壓佛手叫做高壓首頭(強調空間位置)。

1.8什么是主絕緣?它包括哪些內容?

答：主絕緣是指繞組(或引線)對地(如對鐵軛及芯柱)、對其他繞組(或引線)之間的絕緣。

它包括：同柱各線圈間絕緣、距鐵心柱和鐵軛的絕緣、各相之間的絕緣、線圈與油箱的絕緣、引線距接地部分的絕緣、引線與其他線圈的絕緣、分接開關距地或其他線圈的絕緣、異相觸頭間的絕緣。

1.9什么是縱絕緣?它包括哪些內容?

答：縱絕緣是指同一繞組上各點(線匝、線餅、層間)之間或其相應引線之間以及分接開關各部分之間的絕緣。

它包括：桶式線圈的層間絕緣、餅式線圈的段間絕緣、導線線匝的匝間絕緣、同線圈引線間的絕緣、分接開關同觸頭間的絕緣。

1.10高壓試驗有哪些?分別考核重點是什么?

答：高壓試驗包含空載試驗、負載試驗、外施耐壓試驗、感應耐壓試驗、局部放電試驗、雷電沖擊試驗。

(1)空載試驗主要考核測量變壓器的空載損耗和空載電流，驗證變壓器鐵心設計的計算、工藝制造是否滿足標準和技術條件的要求，檢查變壓器鐵心是否存在缺陷，如局部過熱，局部絕緣不良等。

(2)負載試驗主要考核產品設計或制造中繞組及載流回路中是否存在缺陷;。

(4)感應耐壓試驗主要考核變壓器的縱絕緣;。

(5)局部放電試驗主要考核變壓器的整體絕緣性能;。

(6)雷電沖擊試驗主要考核變壓器絕緣結構、絕緣質量是否能經受大氣放電造成的過電壓的沖擊。

1.11生產中為什么要注意絕緣件清潔?

答：絕緣件清潔與否對變壓器電氣強度影響很大，若絕緣件上有粉塵，經過油的沖洗就隨油游動起來。因為粉塵中有許多金屬粒子，它在電場的作用下，排列成串，形成帶電體之間通路(搭橋)，從而破壞了絕緣強度，造成放電。電壓越高，粉塵游離越嚴重，越容易放電。

電勢能和電勢的知識點總結篇十二

國家、社會、學校、家庭依法保證適齡兒童和少年接受九年義務教育。

公民的財產所有權受法律保護(合法財產受法律保護，享有占有、使用、受益和處分的權利，以及依法繼承權等)

公民應依法自覺納稅。納稅是公民的基本義務，具有強制性，不按章納稅是違法行為。(稅收取之于民，用之于民)

選舉權和被選舉權是人民參加國家管理的一項最基本的政治權利。

公民依法行使批評權和建議權有利于監(jiān)督國家機關的工作。

維護國家統(tǒng)一和全國各民族的團結，維護祖國的安全、榮譽和利益，保衛(wèi)祖國，抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織是公民的基本義務。

同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭。

我國法律鼓勵、支持公民同違法犯罪組成。(揭發(fā)檢舉、正當防衛(wèi)是公民同違法犯罪作斗爭的有效手段，公民受到非法侵害時要用法律武器，依靠執(zhí)法機關，依照法律程序訴訟，維護自身合法權益。

我國公民享有的自由和權利是廣泛的、真實的，其原則是――公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

我國公民的權利和義務具有一致性，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務，這是公民意識的重要表現(權利和義務密不可分，相互依存。

我們享有財產繼承權，繼承方式包括醫(yī)囑繼承和法定繼承。

正義的判斷標準：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益，都是正義的行為;自覺維護正義就要遵守正義的制度。

責任產生于社會關系之中的相互承諾。每個人首先要對自己負責。

奉獻精神，是社會責任感的集中體現。

我國基本國情：正處于并將長期處于社會主義初級階段。

主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

黨的基本路線的核心內容：

以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點”。

a、以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求;

b、四項基本原則是立國之本，政治基石;改革開放是強國之路，活力源泉。

c、制定依據：正處于并將長期處于社會主義初級階段的國情。

d、根本出發(fā)點：全國各族人民的根本利益。

民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。

處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。

祖國統(tǒng)一的基本方針：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”。

政治基礎：堅持一個中國的原則。

民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息精神。

民族精神是民族的魂。培養(yǎng)民族精神，最重要的是要結合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

獨立自主、自力更生是對外開放的根本基點。

我國人口國情：世界上人口最多的國家。基本特點：基數大，新增人口多，人口素質偏低。

實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口素質。

法律的含義： 法律是由國家制定，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。

法律的主要特征： 法律靠國家強制力保證實施

我國法律的本質： 法律是掌握國家政權的統(tǒng)治階級意志的體現;我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。

(1)法律規(guī)范人們的行為——法律正是通過規(guī)定權利和一位來規(guī)范人們的行為的。

(2)法律維護公民的合法權益——法律也正是通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民合法權益的。

(1)公民的權利和義務是一致的。(2)公民的權利和義務是密不可分的。(3)公民的某些權利和義務是相互結合的。(4) 公民的權利和義務是相互促進的。(5)沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。

(1)公民在行使自己權利的時候必須遵守憲法和法律的規(guī)定，不得超越法律許可的范圍;(2)不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益;(3)要尊重他人的權利;(4)不能在合法權利之外謀取非法利益;(5)公民的合法權益受到非法侵害，有權運用法律保護自己所擁有的權利，但必須用合法的方式，按照法定程序進行，不能采取非法手段。

(1)凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做(2)凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。(3)凡是憲法和法律所禁止的，就堅決不做。否則就是違法犯罪。

改革開放是強國之路(改革不利于發(fā)展的經濟、政治、文化體制。對外開放可以促進我國的發(fā)展，參與全球經濟合作與競爭)。

發(fā)展和改革的前提和基礎――穩(wěn)定(發(fā)展是改革的目的，改革是發(fā)展的動力，穩(wěn)定是發(fā)展的前提和基礎)。

社會主義的本質解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。(根本任務+根本目的)

社會主義的根本目的――實現共同富裕。

控制人口增長、提高人口素質的基本國策――堅持計劃生育。

21世紀我們面臨的三大任務――一是社會主義現代化建設，二是實現祖國的完全統(tǒng)一(一國兩制)，三是維護世界和平與發(fā)展。

我國社會主義初級階段的基本經濟制度――以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。我國經濟制度基礎是社會主義公有制。

面對嚴峻的資源和環(huán)境形勢，我們的對策――合理開發(fā)利用資源，保護生態(tài)環(huán)境。使人口、資源、環(huán)境與經濟社會協(xié)調發(fā)展。

新世紀的三大戰(zhàn)略――可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略，西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

人口、資源與環(huán)境三者協(xié)調才能使社會持續(xù)發(fā)展。

電勢能和電勢的知識點總結篇十三

1、帝高陽之苗裔兮(后代子孫。)2、攝提貞于孟陬兮(正月。)。

3、皇覽揆余于初度兮(揣度。)4、扈江離與辟芷兮(扈，披;辟芷，幽僻的白芷。)。

5、汩余若將不及兮(水急流通狀。)6、朝搴阰之木蘭兮(攀、折。)。

7、乘騏驥以馳騁兮(駿馬。)8、雜申椒與菌桂兮(申地產的椒。)。

9、何桀紂之猖披兮(穿衣而不系帶的樣貌，比喻狂放不羈。)。

10、豈余身之憚殃兮(害怕。)11、夫唯捷徑以窘步(喻政治上的邪道。)。

12、及前王之踵武(腳后跟。)13、荃不察余之中情兮(香草名，喻楚懷王。)。

14、余固知謇謇之為患兮(忠貞的樣貌。)。

15、夫唯靈修之故也(神明，有遠見的人，喻楚懷王。)。

詞類活用。

1、名余曰正則兮(名，名詞作動詞，命名，取名。)。

2、字余曰靈均(字，名詞作動詞，給人取表字。)。

3、紛吾既有此內美兮(美，形容詞作名詞，美德。)。

4、紉秋蘭以為佩(紉，名詞作動詞，用繩索結;佩，動詞作名詞，佩帶的飾物。)。

5、朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽(朝、夕，名詞作狀語，早晨、晚上。)。

6、不撫壯而棄穢兮(壯、穢，形容詞作名詞，壯盛之年、污穢的品性。)。

7、雜申椒與菌桂兮(雜，形容詞作動詞，雜聚。)。

電勢能和電勢的知識點總結篇十四

《詩經》是中國第一部詩文總集，共305篇。之前我們總是講是311篇，那為何我們目前只講305篇了呢?這個是因為，這其中有6篇笙詩，這就是唯有書目沒有內容的，因此后邊我們就把這六篇刪除開，這6篇分別是“鹿鳴之什”中的《南陔》﹑《白華》﹑《華黍》與“南有嘉魚之什”中的《由庚》﹑《崇丘》﹑《由儀》。《詩經》亦是中國第1篇現實主義詩文，創(chuàng)立了我國詩文現實主義的本源。這一點許多人會搞錯，誤認為這是浪漫主義的本源，關鍵緣由是常常聽多了“窈窕淑女君子好逑”、“所謂伊人在水一方”等語句，卻不知道詩經里邊描述的更多的基層老百姓的痛苦，更多的是體現現實主義的內容，所以是1部現實主義的詩文。

《詩經》的內容分風、雅、頌三個部分，《風》來自全國各地的民歌，是《詩經》中的精髓部分有對感情、勞動等美好事物的吟唱，還有懷故鄉(xiāng)、思征人及反壓抑、反陵暴的怨嘆和惱怒，常用復沓的技巧來不斷詠嘆，一首詩中的各章通常唯有幾個字不一樣，體現了民歌的特點?！堆拧贩帧洞笱拧?、《小雅》，多為貴族祭奠之詩文，祈康年、頌祖德?！洞笱拧返墓P者是貴族文人墨客，但是對現實政治有所不滿意，除開宴會樂歌、祭奠樂歌與史詩而外，也寫下了一些體現老百姓愿望的諷刺詩?！缎⊙拧分羞€有部分民歌?！俄灐穭t為宗廟祭奠之詩文。從思想性與價值藝術上看，3頌不如2雅，2雅不如十5國風。

電勢能和電勢的知識點總結篇十五

七上：

項為之強“強”通“僵”，僵硬。（《童趣》）。

不亦說乎“說”通“悅”，愉快。

誨女知之乎“女”通“汝”，你。

知之為知之，不知為不知，是知也“知”通“智”，聰明。（《《論語》十則》）。

尊君在不“不”通“否”。（《與陳太丘友期》）。

七下：

日扳仲永環(huán)謁于邑人“扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》）。

對鏡帖花黃“帖”通“貼”（《木蘭詩》）。

滿坐寂然“坐”通“座”（《口技》）。

孰為汝多知乎“知”通“智”（《兩小兒辯日》）。

止有剩骨“止”通“只”（《狼》）。

八上：

便要還家“要”通“邀”，邀請。（《桃花源記》）。

左手倚一衡木“衡”通“橫”

右手攀右趾“攀”通“扳”，往里拉。

詘右臂支船“詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》）。

選賢與能“與（ju）”通“舉”，推舉。

矜、寡、孤、獨、廢疾者“矜（guan）”通“鰥”，老而無妻的人。（《大道之行也》）。

略無闕處“闕”通“缺”（《三峽》）。

八下：

蟬則千轉不窮“轉”通“囀”，鳥叫聲。

經綸世務者，窺谷忘反“反”通“返”（《與朱元思書》）。

食之不能盡其材“材”通“才”，才能。

食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼”，喂養(yǎng)。

才美不外見“見”通“現”，表現。

其真無馬邪？“邪”通“耶”，語氣詞，表疑問。（《馬說》）。

四支僵勁不能動“支”通“肢”

同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿的意思。（《送東陽馬生序》）。

政通人和，百廢具興“具”通“俱”，全。

屬予作文以記之“屬”通“囑”，囑咐。（《岳陽樓記》）。

九上：

發(fā)閭左適戍漁陽“適”通“謫”，強迫去守邊。

為天下唱“唱”通“倡”，倡導。

固以怪之矣“以”通“已”，已經。

將軍身被肩執(zhí)銳“被”通“披”，穿著。

卜者知其指意“指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》）。

故不錯意也“錯”通“措”，籌劃。

輕寡人與“與”通“歟”，表示詢問語氣，相當于“嗎”。

倉鷹擊于殿上“倉”通“蒼”（《唐雎不辱使命》）。

欲信大義于天下“信”通“伸”，伸張。

自董卓已來“已”通“以”（《隆中對》）。

九下：

子墨子九距之“距”通“拒”，抵抗。

子墨子守圉有余“圉”通“御”，防守，抵擋。

公輸盤詘“詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤》）。

寡助之至，親戚畔之“畔”通“叛”，背叛。

曾益其所不能“曾”通“增”，增加。

衡于慮“衡”通“橫”，梗塞，不順。

入則無法家拂士“拂”通“弼”，輔佐?！丁睹献印穬烧隆?。

故患有所不辟“辟”通“避”，躲避。

萬鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨”，辨別。

所識窮乏者得我與“得”通“德”，感激。

鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向”，從前。（《魚我所欲也》）。

小惠未徧“徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹劌論戰(zhàn)》）。

寒暑易節(jié)，始一反焉“反”通“返”，還，返回。

甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。河曲智叟亡以應“亡”通“無”，沒有。

一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）。