范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇一

校園東院的體育館旁邊有幾株稀疏的無(wú)花果樹(shù)。初春的青島涼風(fēng)料峭，細(xì)雨霏霏，無(wú)花果樹(shù)孕育了一冬的能量，有芽?jī)喊谥︻^悄悄地探望。無(wú)論在哪兒，只要看見(jiàn)無(wú)花果，我就像離家的人望見(jiàn)久違的老鄉(xiāng)，有一股親切之感滌蕩胸間。無(wú)花果是我的至愛(ài)，不僅因?yàn)樗墓麑?shí)香甜潤(rùn)口、它的獨(dú)特氣質(zhì)為我敬仰，更因?yàn)樗N(yùn)著無(wú)限的愛(ài)。在我的心田，我對(duì)它有一份獨(dú)特的情。

我那貧窮但溫馨的童年與無(wú)花果的清香一起在心間珍藏。當(dāng)年，父親奔波工作遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，母親帶著我和妹妹，邊種田邊給人裁做衣裳。午夜，常被縫紉機(jī)有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)聲而吵醒，睜開(kāi)眼，昏黃的泡子燈下，母親微彎的身影在土墻上拉得好高好長(zhǎng)。那時(shí)的莊稼不怎么生長(zhǎng)，父親可憐的工資也不足以養(yǎng)活四口之家，母親用給人做衣服的錢(qián)給我和妹妹買(mǎi)紅薯和粗糧。后來(lái)母親從遙遠(yuǎn)的姥姥家?guī)Щ匾恢晔駱?shù)和一株無(wú)花果樹(shù)，栽在門(mén)口的雞窩旁，從此我和妹妹得空就搬著小板凳坐在樹(shù)旁，等待它們開(kāi)花成長(zhǎng)。一年后，石榴樹(shù)開(kāi)了無(wú)數(shù)鮮艷的花，我們高興得數(shù)了一遍又一遍；而無(wú)花果樹(shù)卻悄無(wú)聲息，沒(méi)有花，只一味地生長(zhǎng)。秋天到了，石榴樹(shù)只懶懶地結(jié)了一個(gè)大石榴，仔細(xì)再看無(wú)花果樹(shù)上，枝椏間藏滿(mǎn)了無(wú)數(shù)熟透的小果子。我和妹妹爭(zhēng)著攀上低矮的樹(shù)干，摘下來(lái)貪婪地放進(jìn)嘴里，母親只在一旁親切地看著我們，舍不得吃上一口。葉子落盡了，母親把所有的無(wú)花果都摘下來(lái)放在毛罐子里，等我們饞了或是病了就拿出來(lái)，成了當(dāng)時(shí)難得的美味。但是母親從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)一個(gè)，問(wèn)她時(shí)，她只說(shuō)：“娘不愛(ài)吃，留著給你倆解饞。”無(wú)花果成了我們一家甜美的盼望。

幾次搬家后，我們終于住進(jìn)了向往已久的樓房，我和妹妹長(zhǎng)大了，可是再也吃不上家鄉(xiāng)的無(wú)花果了。我剛參加工作時(shí)，三班倒的日子直倒得我日夜不分、頭暈?zāi)X脹。下午醒來(lái)，一眼瞧見(jiàn)床頭滿(mǎn)滿(mǎn)的一小盆兒無(wú)花果，又大又鮮。我貪婪地吞下肚，跟豬八戒吞人參果一個(gè)動(dòng)作。媽聽(tīng)到了動(dòng)靜，走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“看你饞的，慢點(diǎn)吃，沒(méi)人搶。”我吃完了才想起來(lái)問(wèn)媽是從哪兒弄的。妹妹闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“還問(wèn)哪！媽騎車(chē)去農(nóng)村趕集了，跑了多遠(yuǎn)才給你買(mǎi)到的，我們一個(gè)都沒(méi)吃，光給你留著呢，上了班就那么特殊嗎？”聽(tīng)著聽(tīng)著，我的淚唰地一下就流下來(lái)了，只叫了聲：“媽……”。

考研的日子是我有生以來(lái)最難忘的。拋開(kāi)了一切家務(wù)，丟開(kāi)了所有的親戚朋友，我埋在書(shū)海題山，也累苦了母親。她把所有的負(fù)擔(dān)都攬?jiān)谧约荷砩希蛔屓魏问聛?lái)分我的心。當(dāng)錄取通知書(shū)擺在面前，媽的淚晶瑩閃亮。我說(shuō)：“媽?zhuān)呛臀乙黄鹂佳械?。”媽抹去淚，打開(kāi)冰箱，拿出兩個(gè)涼涼的無(wú)花果放在我面前，說(shuō)：“給你放了好幾天了，上了研究生以后就跟這個(gè)一樣不炫耀不浮躁，咱到哪兒都踏踏實(shí)實(shí)地”。我把這句話寫(xiě)在了心上。

此刻，站在校園里，面對(duì)默默生長(zhǎng)著的無(wú)花果，面對(duì)起伏錯(cuò)落的群山，面對(duì)碧波無(wú)垠的大海，我只有一個(gè)愿望，畢業(yè)時(shí)，帶著父母來(lái)看看美麗的校園，感受青大美麗的陽(yáng)光。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇二

孩子的成長(zhǎng)歷程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的道路。這個(gè)過(guò)程涉及到孩子的身心發(fā)展和人格塑造等多個(gè)方面，需要家長(zhǎng)們耐心引導(dǎo)、支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不斷地記錄孩子的成長(zhǎng)日記，留下美好而珍貴的回憶。這篇文章將借助這種形式來(lái)探討孩子成長(zhǎng)日記的重要性，以及家長(zhǎng)們?cè)谟涗浿兴玫降男牡皿w會(huì)。

孩子成長(zhǎng)日記是家長(zhǎng)可以用來(lái)記錄孩子一生的寶貴工具。它不僅能夠記錄下孩子小時(shí)候的一些珍貴的瞬間，還能夠幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的成長(zhǎng)歷程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并通過(guò)這些記錄來(lái)更好的引導(dǎo)和照顧孩子。而且當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，這些記錄也能成為他們回憶童年的紀(jì)念品，滿(mǎn)懷溫情地回味那段難忘的時(shí)光。因此，孩子成長(zhǎng)日記是家庭文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一份愛(ài)心。

家長(zhǎng)們?cè)趯?xiě)孩子的成長(zhǎng)日記時(shí)，要選擇適合自己和孩子的寫(xiě)作方式，并且在記錄時(shí)要注意把握好敘述的側(cè)重點(diǎn)，不能單純的記錄孩子的生活瑣事，還要結(jié)合孩子的心理和成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，比如把孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊涂偨Y(jié)，并且有效傳達(dá)給孩子。此外，為了更好地記錄，家長(zhǎng)們也可以使用相冊(cè)、影像等多種形式，讓孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在鏡頭和紙張上。

記錄孩子的成長(zhǎng)日記，不僅僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)的愛(ài)心，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在記錄過(guò)程中，家長(zhǎng)們不斷地強(qiáng)化了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視，加深了對(duì)孩子人格、情感、心理等方面的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也增強(qiáng)了與孩子的相互交流和情感溝通的方式。在孩子的成長(zhǎng)日記中，家長(zhǎng)們能夠感受到孩子的喜怒哀樂(lè)，能夠更好地理解孩子的成長(zhǎng)需要，并能夠根據(jù)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

第五段：結(jié)論。

孩子的成長(zhǎng)是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的任務(wù)，而孩子成長(zhǎng)日記則是記錄和幫助孩子蛻變成為一個(gè)完整人格的重要工具。家長(zhǎng)們細(xì)心、認(rèn)真的記錄，不僅能夠留下美好的回憶，更是一種重視和關(guān)心孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在有意識(shí)的記錄過(guò)程中，我們會(huì)更好地了解孩子的成長(zhǎng)和需求，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持，從而成就他們成長(zhǎng)的美好未來(lái)。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇三

孩子成長(zhǎng)日記是記錄孩子成長(zhǎng)的一種方式，它能幫助家長(zhǎng)抓住孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)軌跡，記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子成長(zhǎng)日記不僅有助于家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，還可以幫助孩子了解自己的成長(zhǎng)軌跡，并且可以成為一種珍貴的回憶，讓孩子在日后成長(zhǎng)的路上不斷地去回憶自己的童年。

孩子成長(zhǎng)日記的形式有很多種，可以是文字記錄、照片記載或者視頻留存等。我個(gè)人傾向于使用文字記錄的方法，因?yàn)槲淖钟涗浛梢愿釉敿?xì)地描述孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也更加方便管理。在記錄時(shí)，首先要選擇一個(gè)合適的時(shí)間，比如每天晚上，寫(xiě)下當(dāng)天孩子的成長(zhǎng)足跡。此外，要注重記錄孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括孩子說(shuō)的每句話，做的每件事情等等。

孩子成長(zhǎng)日記中，不僅會(huì)記錄下孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也會(huì)記錄下孩子的錯(cuò)誤行為以及過(guò)失。當(dāng)我們看到孩子犯錯(cuò)或者做錯(cuò)事情時(shí)，我們要根據(jù)情況，正確地對(duì)待并指導(dǎo)孩子，同時(shí)要在日記中注明孩子的錯(cuò)誤行為和處理方法。我們要讓孩子明白錯(cuò)誤，并幫助孩子找到改正錯(cuò)誤的正確方法。

孩子成長(zhǎng)日記是很私人的記錄方式，當(dāng)然也可以分享給親密的家人或朋友。但需要注意的是，分享時(shí)要適度，不要過(guò)度曝光。我們要明白孩子的成長(zhǎng)日記是屬于孩子的，不是屬于我們的。我們可以分享一些孩子的成長(zhǎng)趣事，以及孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)等，但是不要將孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤行為公開(kāi)在朋友圈中。

孩子成長(zhǎng)日記是一份珍貴的回憶。在日記中記錄下來(lái)的孩子的成長(zhǎng)軌跡，不僅可以成為孩子日后回憶童年的資料，也可以傳承下去，成為一份家族的歷史記載。我們應(yīng)該思考，如何保存這些珍貴的記憶，以及如何讓孩子日后更好地繼承和發(fā)揚(yáng)。

總之，孩子成長(zhǎng)日記是記錄孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要形式，它不僅有助于家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)足跡，還可以幫助孩子了解自己的成長(zhǎng)軌跡。在記錄孩子的成長(zhǎng)時(shí)，我們應(yīng)注重記錄孩子每一個(gè)細(xì)節(jié)和進(jìn)步，同時(shí)也要適度對(duì)待孩子的錯(cuò)誤行為。我們要把孩子成長(zhǎng)日記看作一份珍貴的回憶，思考如何保存和傳承下去。這樣，孩子的成長(zhǎng)日記才會(huì)真正成為一份珍貴的財(cái)富。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色和職責(zé)也隨之發(fā)生了重大變化。作為一名教師，秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我始終將師德修養(yǎng)放在教育教學(xué)的首位。而師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記則成為我展現(xiàn)自身成長(zhǎng)的重要記錄和思考的途徑。通過(guò)寫(xiě)師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記，我真切感受到了自身在教育事業(yè)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

首先寫(xiě)師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記使我不斷反思自己的言行。在日記中，我會(huì)記錄下自己在教學(xué)中的言行舉止，以及對(duì)學(xué)生和同事的交往等方面的表現(xiàn)。通過(guò)不斷記錄和回顧，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。比如，有時(shí)候在教學(xué)過(guò)程中我可能會(huì)表現(xiàn)出急躁和不耐煩的情緒，給學(xué)生們?cè)斐闪擞绊?。通過(guò)反思，我意識(shí)到這種言行不僅會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，也會(huì)影響到我的職業(yè)形象。因此，我下決心改正自己的不足，爭(zhēng)取做到溫和有愛(ài)心，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

其次，師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記使我加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通。在日記中，我會(huì)詳細(xì)記錄自己與學(xué)生的交流情況、學(xué)生的情緒變化等。通過(guò)這樣的記錄，我深刻地意識(shí)到了良好的溝通與學(xué)生之間的深度連接是教學(xué)的關(guān)鍵。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我更加關(guān)注他們的思考和感受，努力去理解他們的困惑和需求。通過(guò)與學(xué)生的交流，我逐漸建立起了信任和親近感，也讓學(xué)生成為我在教育教學(xué)中的良好“助手”。

然后，通過(guò)師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教育者必須與時(shí)俱進(jìn)。在教育事業(yè)中，每天都會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和變化。而如何適應(yīng)這些變化，不斷提升自己的教學(xué)水平，成為一名合格的教育者，就顯得尤為重要。在日記中，我會(huì)記錄下參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的情況，并總結(jié)其中的收獲和心得。通過(guò)對(duì)這些記錄的審視，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正自己的不足，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

最后，師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記使我對(duì)師德修養(yǎng)的重要性有了更深的理解，并在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。師德修養(yǎng)不僅僅是一種技能，更是一種精神。在我的師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記中，我會(huì)記錄下自己的一些教育思考和行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這樣的記錄和實(shí)踐，我不僅可以保持師德修養(yǎng)的水平，還可以不斷提高自身的教學(xué)效果。師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記成為了我助力教育事業(yè)的重要工具，也讓我逐漸成為了一名更優(yōu)秀的教育者。

總之，師德修養(yǎng)是我在教育事業(yè)中成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要保障。師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記則成為了我記錄自己成長(zhǎng)的有效工具。通過(guò)不斷地寫(xiě)師德修養(yǎng)成長(zhǎng)日記，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，加強(qiáng)了與學(xué)生的交流溝通，更加注重自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并形成了一些良好的師德修養(yǎng)習(xí)慣。希望通過(guò)日記的記錄，我能夠不斷提升自身的教育水平，成為一名更出色的教育者。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇五

作為一名青年干警，我一直覺(jué)得成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的旅途。在這個(gè)旅途中，我經(jīng)常記錄下自己的心得體會(huì)，以日記的形式記錄下成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。通過(guò)這段時(shí)間的積累，我深深地感受到了日記的重要性，它不僅是紀(jì)錄經(jīng)歷的工具，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證和指引。在接下來(lái)的文章中，我將分享我作為一名青年干警在成長(zhǎng)日記中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：積極心態(tài)的塑造和維護(hù)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，積極的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在日記中，我會(huì)記錄下自己所遇到的挑戰(zhàn)以及面對(duì)困難時(shí)的心情。通過(guò)這種方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的消極情緒，并通過(guò)記錄來(lái)重新調(diào)整思維，塑造積極的心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)在日記中記錄下自己所取得的進(jìn)步和成就，進(jìn)一步強(qiáng)化自信心和積極態(tài)度。通過(guò)日記的記錄和反思，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)。

第三段：自我反思與成長(zhǎng)的推動(dòng)。

在成長(zhǎng)的日記中，我常常反思自己的行為和決策，并將其記錄下來(lái)。這樣，我可以更加客觀地審視自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。通過(guò)自我反思，我從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改正。我發(fā)現(xiàn)，這種自我反思的習(xí)慣讓我更加成熟和冷靜，使我在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：學(xué)習(xí)與知識(shí)的積累。

成長(zhǎng)日記中還記錄了我在工作中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是參加的培訓(xùn)課程、工作中的技能提升還是與他人的交流，我都會(huì)記錄下來(lái)，以便后續(xù)的查閱和總結(jié)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的積累，我逐漸形成了自己的知識(shí)體系，并不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也使我能夠在工作中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，并能更好地為群眾服務(wù)。

第五段：展望未來(lái)與感悟。

通過(guò)成長(zhǎng)日記的記錄和反思，我深切地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，保持積極的心態(tài)；我也學(xué)會(huì)了自我反思，不斷改進(jìn)自己；我更加深刻地理解到知識(shí)的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持寫(xiě)日記的習(xí)慣，將自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄下來(lái)。我相信，通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我會(huì)進(jìn)一步成長(zhǎng)，并為服務(wù)群眾做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)。

在這個(gè)成長(zhǎng)的旅途中，青年干警們寫(xiě)下的成長(zhǎng)日記將是我們不斷進(jìn)步的見(jiàn)證和指引。通過(guò)積極心態(tài)的塑造和維護(hù)，自我反思與成長(zhǎng)的推動(dòng)，學(xué)習(xí)與知識(shí)的積累，我們必將不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。趁著年輕，讓我們一起用日記記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，留下屬于我們的寶貴回憶！

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇六

今天不想說(shuō)話，因?yàn)樯×?。不是很?chē)?yán)重的病，只是小小的感冒，但是鼻子很堵，喉嚨很干，所以語(yǔ)言沉默了。我不斷流鼻涕，面巾紙用了一張又一張。在那些映著我終身不變的淡淡指紋的面巾紙下落的同時(shí)，我想念我健康的身體。

我發(fā)現(xiàn)人很難在健康的時(shí)候想起生病的感覺(jué)，卻總是在生病的時(shí)候想念健康的美好，這就像我們的生活。我們總是在平靜安逸的生活里抱怨生活的平淡與乏味，不懂得體會(huì)生活的美好，而當(dāng)我們的生活墜入艱難時(shí)，我們就會(huì)感慨：“啊，平靜而安逸的生活是多么美妙啊！”人就是這樣，總是喜歡在低處向上仰望。就像很多人喜歡仰頭看動(dòng)物園里高高的長(zhǎng)頸鹿，哪怕脖子酸痛，而不喜歡以舒服的姿態(tài)低頭看院子里矮小的雞。

今天不想說(shuō)話，因?yàn)榭荚嚳嫉煤軤€。是真的很難看，都可以用“慘不忍睹”來(lái)形容了。所以語(yǔ)言無(wú)法突破防線，臉龐也不能綻開(kāi)笑容。室友問(wèn)我怎么了，我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)沒(méi)什么，不用擔(dān)心。而事實(shí)上，我已經(jīng)難過(guò)得想大哭一場(chǎng)了。但我是個(gè)隱藏高手，所有的難過(guò)、不甘與眼淚都可以描化成一張不動(dòng)聲色的側(cè)臉。

我一直自詡有打不死的蟑螂精神，別人也認(rèn)為我沒(méi)心沒(méi)肺。其實(shí)又有誰(shuí)能夠看到那些埋在心里的憂傷，一道一道，恰似長(zhǎng)在心上的年輪。我像是一個(gè)披著鎧甲，戴著面具的戰(zhàn)士，在別人的目光里英勇無(wú)比地沖鋒陷陣。而只有在黑夜降臨時(shí)才剝下偽裝，用脆弱的眼光畏畏地看那些綻放如花的傷口里淌黏稠的血液。

今天不想說(shuō)話，沒(méi)有太多的原因。就像天邊的浮云飄向遠(yuǎn)方，枝上的樹(shù)葉凋落風(fēng)中，從來(lái)不需要太多的理由。我相信自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小孩，于是我坐在床上啃掉兩個(gè)大蘋(píng)果后就心情舒暢，擦擦嘴就tomorrowisanotherday，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)把痛苦溺死在食物里。

我想就算有時(shí)候不想說(shuō)話，原本該說(shuō)的話也不會(huì)消失，它們會(huì)像生長(zhǎng)迅速的藤蔓植物一樣伸出許多柔弱而卷曲的枝條，層層交錯(cuò)著覆蓋在心上，給心一點(diǎn)溫暖。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇七

冬雪毫無(wú)預(yù)兆地落向這個(gè)北方城市，將在地渲染的沒(méi)有了任何色彩，像平淡的高中生活，只有無(wú)盡的路途需要前進(jìn)來(lái)獲取。

夜里的霓虹閃爍在這個(gè)幾乎沒(méi)有快樂(lè)清閑的城市，它們所展示的美麗又有誰(shuí)能夠分享呢？我想，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該讓我手中的筆有停下的機(jī)會(huì)，它們用武之地在那一張張無(wú)法展現(xiàn)完它們美麗的卷子上，而不是做我手中像齊天大圣的棒子一樣的玩物。當(dāng)筆終于停留在紙上時(shí)，我突然就不知道應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念我的無(wú)畏青春?；蛟S，我的青春就像這場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的大雪一樣，空白的沒(méi)有任何意義。

于是，我在紙上寫(xiě)了一句話，李白的詩(shī)句“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?/p>

或許，這不能證明什么，但我可以在這樣的時(shí)刻盡情地做好我想做的事情了，我可以站在筆尖上也能夠仰望這樣落雪的天空，沒(méi)有比這更美好的時(shí)刻了，至少，我以為是這樣的。

我的高二，站在筆尖上仰望那未知的世界。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇八

從小到大，在我身邊有這么一位使者忠心不二地纏著我，它對(duì)我不離不棄，從不撒手。它能使我焦急懊惱，它能使我坐立不安，它使我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，它使我學(xué)會(huì)獨(dú)立。它就是煩惱，伴隨我一生的煩惱。

在這個(gè)使者的腦海里有著許多關(guān)于我的事，在不同的時(shí)間段的內(nèi)心深處藏著我成長(zhǎng)的歷程。

小時(shí)候，我為抓青蛙而煩，為打水仗而氣，為見(jiàn)老師而怒。長(zhǎng)大些，我擔(dān)心被老師罵，我害怕考不及格，我為朋友吵架。再長(zhǎng)大些，我要忙于生活，勤于學(xué)習(xí)。煩惱對(duì)我是與生俱來(lái)的，并將伴隨我一生。

那是小時(shí)候的事了：春天到了，要開(kāi)學(xué)了，一想到那滿(mǎn)臉嚴(yán)肅，一板正經(jīng)的老師，我就要生煩；一聽(tīng)到“你寫(xiě)完了寒假作業(yè)呀？還在操場(chǎng)上打滾，快去看書(shū)”等呵斥聲，我就唉聲嘆氣，啞口無(wú)言；一看到那捧著幾本書(shū)，拿著根長(zhǎng)竹條的先生，我就跑都跑不贏。在煩于見(jiàn)老師的過(guò)程中，我不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了尊師。夏天來(lái)了，水漲起來(lái)，我和幾個(gè)同學(xué)就會(huì)到小溪里打水仗。在那炎熱的夏天，只聽(tīng)左撲通右撲通，水花濺得滿(mǎn)身，那真叫一個(gè)‘爽’呀！可是還沒(méi)爽夠，媽媽就拿長(zhǎng)條來(lái)了。不知不覺(jué)我也養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣了。

等我長(zhǎng)大些，老師就更嚴(yán)了，同學(xué)們的想法也多了，身邊的那位煩使者也跟著長(zhǎng)高了。我是班上惹事大王，惹起事還和同學(xué)們眉飛色舞有說(shuō)有笑?？缮险n了，那心就提到嗓子眼了，生怕老師當(dāng)眾罵我。擔(dān)驚受怕的日子過(guò)多了，我也學(xué)乖了。一次一次的不及格，一次次的煩惱中，我的成績(jī)也上去了。和朋友吵架之后，我總會(huì)很煩，我為怎樣在最短時(shí)間內(nèi)和朋友和好而煩，慢慢的我對(duì)友誼也更珍惜了。

到現(xiàn)在，勁走疾奔的時(shí)間不等我了。哪一日，我不是‘夜里挑燈看書(shū)，夢(mèng)回向鈴上課’。哪一日，我不是‘馬作的盧飛快，筆如霹靂弦驚’地奮筆疾書(shū)。哪一日，我又不是零點(diǎn)洗澡，一點(diǎn)晾衣。一日日的辛苦，一天天的煩惱，在無(wú)止境的辛苦與煩惱中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

煩之天仙，惱之使者，并不是生活的敵人，它是我學(xué)習(xí)的朋友，是成長(zhǎng)的伴侶，是前進(jìn)的動(dòng)力。從小時(shí)候的怕見(jiàn)老師，到長(zhǎng)大些的怕被老師罵，再到每一日挑燈夜戰(zhàn)，煩惱的天使從未離棄我，它在幫助我歷練成長(zhǎng)，幫助我學(xué)會(huì)獨(dú)立，幫助我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)此，我只想說(shuō)：

謝謝你！伴隨并將伴隨我一生的天使——煩惱。

成長(zhǎng)日記提升社會(huì)地位篇九

《安妮日記》這本書(shū)就是安妮在密室中真情實(shí)感的流露。

在與世隔絕的密室中，不能發(fā)出任何聲音，不能打開(kāi)窗戶(hù)，還要提心吊膽提防轟炸。安妮沒(méi)有向命運(yùn)屈服，堅(jiān)持記日記，從不絕望，從不放棄。1944年8月4日，由于有人告密，安妮一家和朋友們被抓進(jìn)了集中營(yíng)，只有安妮的父親一人生還。

我不敢相信安妮居然熊在那么混亂的環(huán)境中寫(xiě)出這么多優(yōu)秀的日記?！爸灰疫€活著，能看見(jiàn)陽(yáng)光，這無(wú)云的天空——只要這一切還在——我就不可能不幸福?！薄盁o(wú)論如何我也要堅(jiān)持下去，克服我的苦悶，給自己找出一條路來(lái)！”你能相信這些話語(yǔ)出自一個(gè)13歲孩子之手嗎？這些文字鼓舞人心，讓我們看到了安妮在黑暗中的勇敢和樂(lè)觀！

而我呢？媽媽去上班，爸爸有事情，讓我一個(gè)人在家。我打開(kāi)了房間里所有的燈，生怕哪里跳出一個(gè)人把我抓走。還有彈琴。那首復(fù)雜的練習(xí)曲我怎么也彈不好，這里沒(méi)彈正確，那里節(jié)拍沒(méi)對(duì)上……我又氣又急，火一下子冒了上來(lái)。“費(fèi)腦細(xì)胞的事，我再也不干了！”我重重地拍打琴鍵發(fā)狠地說(shuō)。琴發(fā)出了一陣陣吱呀吱呀的噪音……缺乏勇敢和樂(lè)觀，這就是我與安妮的最大區(qū)別！

“希望已經(jīng)在我們的心中復(fù)活了，這希望給了我新的勇氣，使我再一次堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！”安妮的身上，具備了許多我們身上缺少的東西。她從多個(gè)角度談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)與和平，談?wù)撊诵?。她的快?lè)、期望、悲憤、寂寞、苦悶以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡，對(duì)未來(lái)的向往，讓我們心生震撼。更可貴的是，安妮一直用真善美的眼光去審視自己的言行，不斷地自我批評(píng)并努力改正……她是我們的榜樣！

一朵嬌嫩的小花凋謝了。我們要熱愛(ài)和平，學(xué)會(huì)在挫折面前不低頭，在黑暗中不屈服，勇敢地堅(jiān)持下去！

語(yǔ)文版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作6要求寫(xiě)一篇讀后感。讀一本書(shū)或者一篇文章，總有某個(gè)打動(dòng)自己的點(diǎn)，抓住那個(gè)點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)感想，就是一篇讀后感。這篇文章主要抓住《安妮日記》里的幾句話帶給“我”的心靈觸動(dòng)，寫(xiě)出了“我”從安妮身上學(xué)到的勇敢和樂(lè)觀，符合讀后感的寫(xiě)作要求。