心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇一

第一段：介紹家長(zhǎng)學(xué)校的重要性（200字）。

家長(zhǎng)學(xué)校是一種為家長(zhǎng)提供教育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的平臺(tái)，其重要性不可低估。作為家長(zhǎng)，我們與孩子的成長(zhǎng)關(guān)系密切，需要了解如何更好地指導(dǎo)和支持他們的學(xué)習(xí)。參加四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深切體會(huì)到了家庭與學(xué)校合作的重要性，以及如何更好地與孩子溝通和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的技巧。

第二段：家長(zhǎng)學(xué)校的教育知識(shí)啟發(fā)（250字）。

在家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，我們了解了許多有關(guān)教育的重要知識(shí)。其中的一項(xiàng)關(guān)鍵教育啟發(fā)是，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和自信。在四年級(jí)年齡階段，孩子們正處于探索和發(fā)展自己興趣的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)要尊重和支持他們的選擇，幫助他們發(fā)展自己的潛能。同時(shí)，我們也學(xué)到了鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步的積極方式，如及時(shí)表揚(yáng)、給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

第三段：家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家庭與學(xué)校合作的啟示（250字）。

與學(xué)校和老師的合作是孩子教育成功的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們意識(shí)到了家庭與學(xué)校合作的良好溝通和協(xié)同工作的重要性。了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，在日常生活中與老師保持及時(shí)溝通，共同解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。家庭與學(xué)校之間的緊密合作，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃Y源和支持，使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性（250字）。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子取得好成績(jī)和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)學(xué)校中，我們了解到了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及一些有效的方法。例如，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，限制他們使用電子設(shè)備的時(shí)間，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以及培養(yǎng)他們的自律能力等。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進(jìn)行反思和改進(jìn)。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校的益處與展望（250字）。

四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。通過了解教育知識(shí)、家庭與學(xué)校合作以及培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，我更加有信心地引導(dǎo)和支持孩子的成長(zhǎng)。在未來，我希望能夠進(jìn)一步參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，并與更多的家長(zhǎng)一起分享和交流，通過共同努力，為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

這篇文章通過介紹家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，概括了家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的教育知識(shí)啟發(fā)、對(duì)家庭與學(xué)校合作的啟示，以及對(duì)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性的理解。最后，總結(jié)了家長(zhǎng)學(xué)校的益處與展望，以表達(dá)對(duì)未來學(xué)習(xí)的期待。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇二

家長(zhǎng)學(xué)校云課堂是近年來受到越來越多關(guān)注的教育項(xiàng)目。它旨在為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，以便更好地支持孩子的教育發(fā)展。通過家長(zhǎng)學(xué)校云課堂，家長(zhǎng)們能夠在后勤服務(wù)、教育理論、親子溝通等方面得到專業(yè)而實(shí)用的指導(dǎo)和建議。這是一個(gè)重要的資源，能幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求，并在日常生活中提供更多支持。

家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同。首先，它采用了云端直播的形式，使得家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地參與課程，無論在家中還是工作場(chǎng)所都能夠方便地收聽講座和參與討論。其次，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的內(nèi)容非常豐富多樣。從育兒經(jīng)驗(yàn)分享到專業(yè)知識(shí)教授，從親子活動(dòng)推薦到心理健康指導(dǎo)，家長(zhǎng)們能夠在這里獲得廣泛而有深度的教育內(nèi)容，提升自己的教育水平和能力。

參與家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)后勤服務(wù)方面的知識(shí)，我能夠更好地為孩子提供優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境和飲食，確保孩子的健康和安全。其次，通過學(xué)習(xí)教育理論和育兒經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解，可以更加科學(xué)地引導(dǎo)和幫助他們。此外，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂還有一系列關(guān)于親子溝通和心理健康的課程，這些課程讓我學(xué)會(huì)了更有效地與孩子溝通和理解他們的需求，更好地照顧他們的心理健康。

雖然家長(zhǎng)學(xué)校云課堂給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，但也存在一些不足之處。首先，由于是線上學(xué)習(xí)，和老師的互動(dòng)相對(duì)較少。雖然可以通過文字聊天和提問的方式與老師進(jìn)行交流，但與面對(duì)面的學(xué)習(xí)相比還是有些欠缺。其次，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的課程有時(shí)候會(huì)有時(shí)間沖突，因?yàn)榧议L(zhǎng)們常常要忙于工作和照顧孩子，難以全程參與。

盡管有一些不足之處，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其缺點(diǎn)。通過參與云課堂學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不僅能夠提升自己的教育水平和能力，更能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討教育中的困惑和挑戰(zhàn)。建議家長(zhǎng)學(xué)校云課堂能夠更進(jìn)一步，提供更多實(shí)用、專業(yè)和針對(duì)性強(qiáng)的課程，幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)教育中的各種問題。

通過家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解孩子的需求，提供更好的教育支持。這些體會(huì)將在我們的教育實(shí)踐中起到積極的作用，并幫助我們建立更健康、和諧的家庭教育環(huán)境。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇三

通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

老師所做的如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺。

聽了老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。

其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。

心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以淮化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容"借題發(fā)揮"。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅(jiān)持讀書熱情。

當(dāng)孩子讀了書、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。

最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。

老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書的干擾;要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來許多心理問題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇四

通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽。聽聽她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長(zhǎng)制;獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子;不能在孩子面前說臟話;更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)!孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無聲的教育。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放;得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張.誠(chéng)惶誠(chéng)恐.無心學(xué)習(xí).害怕考試。要看看孩子沒得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀鴮懖还ふ?。我感覺多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真書寫，別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇五

家長(zhǎng)學(xué)校是為了解決家庭教育問題而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)，增強(qiáng)育兒技能。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育觀念的不斷更新和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，家長(zhǎng)扮演著越來越重要的角色。然而，許多家長(zhǎng)面臨著育兒技能不足、情感交流不暢等問題。因此，參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)成為了提升家長(zhǎng)教育水平的有效途徑。我最近參加了一次關(guān)于親子溝通的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：講述培訓(xùn)中學(xué)到的親子溝通技巧（300字）。

在家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子溝通的技巧，其中最重要的是傾聽和理解。在培訓(xùn)中，教師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中要做到真正的傾聽，而不僅僅是聽到。這意味著家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)安靜地停下來，專心地傾聽孩子說話，不要打斷，不要急于給出解決方案。只有真正傾聽，才能理解孩子的真實(shí)需求和感受。此外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要注重表達(dá)和接受孩子的情感，建立良好的溝通氛圍。通過在培訓(xùn)中的實(shí)踐，我逐漸掌握了這些溝通技巧，并在與孩子的交流中取得了明顯的改變。

第三段：分享培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)（300字）。

通過參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了親子溝通的技巧，還受到了一些啟發(fā)。首先，我意識(shí)到親子溝通是一種雙向的交流，不僅僅是家長(zhǎng)向孩子傳遞信息，也要經(jīng)常詢問孩子的想法和感受。只有通過真誠(chéng)地與孩子溝通，才能建立起親密的關(guān)系。其次，我明白了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不僅僅是語言交流，也包括肢體語言和情感表達(dá)。在日常生活中，我開始更加注重與孩子的肢體接觸和情感交流，使親子溝通更加豐富而全面。最后，培訓(xùn)還提醒我要保持耐心和理解，尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的空間和自由發(fā)展。這些啟發(fā)對(duì)我來說是寶貴的，它們不僅對(duì)我的育兒工作起到了指導(dǎo)作用，也對(duì)家庭氛圍產(chǎn)生了積極影響。

第四段：談?wù)勁嘤?xùn)對(duì)我和孩子關(guān)系的改變（200字）。

參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，我與孩子之間的關(guān)系發(fā)生了積極的變化。我不再是一個(gè)只關(guān)心孩子成績(jī)和學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，而是更加注重他們的情感需求。我們之間的溝通變得更加順暢，孩子也更加愿意與我分享他們的問題和困惑。此外，由于我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，我能更好地幫助孩子解決問題，與他們共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)的收獲使我在家庭教育中更加自信，我相信我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)體會(huì)，表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的感激之情（200字）。

通過參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育中親子溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的溝通技巧。這不僅對(duì)我個(gè)人的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也對(duì)我與孩子之間的關(guān)系產(chǎn)生了重要的改變。在此，我要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校表示感謝，感謝老師們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，感謝家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)溫暖和睦的家庭。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇六

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺自我內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問，我僅有自我先改正，用自我的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀本事之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不一樣的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都能夠拿出來看看，并且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開始五花八門，這對(duì)于他的思維本事和寫作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來來往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰在一齊有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜教師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇七

家庭教育的重要性在現(xiàn)代社會(huì)越來越被人們所提及，家長(zhǎng)們對(duì)于如何更好地教育自己的孩子也越來越重視起來。家長(zhǎng)學(xué)校云課堂作為一種新興的家庭教育方式，給廣大家長(zhǎng)提供了更多的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參加家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的過程中，我獲得了很多啟示和收獲，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂為我提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。在云課堂上，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行即時(shí)的交流與互動(dòng)。這讓我體驗(yàn)到了與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和困惑的樂趣，也收獲了一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。比如，在一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂觀心態(tài)的課程中，我認(rèn)識(shí)到情緒的傳遞對(duì)于孩子的情緒調(diào)節(jié)和樂觀心態(tài)的培養(yǎng)起著重要作用。在這個(gè)課程結(jié)束之后，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，我們分享了彼此在幫助孩子培養(yǎng)樂觀心態(tài)上的經(jīng)驗(yàn)和方法，這讓我受益匪淺。

其次，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂幫助我們了解了最新的學(xué)習(xí)方法和教育理念。在課程中，專業(yè)的講師會(huì)分享一些最新的研究成果和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求。比如，在一次關(guān)于親子閱讀的課程中，講師向我們介紹了如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并提供了一些有趣的閱讀活動(dòng)和資源。這讓我意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子想象力和審美能力的重要方式。通過家長(zhǎng)學(xué)校云課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的方法和理念。

另外，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂為我提供了更多的自我提升的機(jī)會(huì)。在以往，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)教育知識(shí)都相對(duì)較為不便，需要參加線下的培訓(xùn)課程，如時(shí)間和地點(diǎn)等都成了限制因素。然而，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的出現(xiàn)，為我們提供了更加簡(jiǎn)便和靈活的學(xué)習(xí)方式。通過云課堂，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來選擇學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這讓我能夠更好地利用碎片化時(shí)間，提高自己的知識(shí)水平和教育能力。在家長(zhǎng)學(xué)校云課堂上，我參加了多門關(guān)于家庭教育的課程，包括兒童心理學(xué)、學(xué)習(xí)方法等，這些課程不僅讓我更好地了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，還提高了我的教育技能。

最后，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂讓我更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)需求。在云課堂上，我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于兒童心理和發(fā)展的知識(shí)，了解孩子在不同階段的需求和特點(diǎn)。比如，在一門關(guān)于青春期教育的課程中，我了解到青春期是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)重要的階段，孩子在這個(gè)階段需要的是更多的理解和支持。這讓我反思自己在孩子青春期教育中的一些做法，提醒自己要更加關(guān)注孩子的情感需求，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

綜上所述，家長(zhǎng)學(xué)校云課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過與其他家長(zhǎng)的交流、學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法、自我提升以及更深入地了解孩子的成長(zhǎng)需求，我在家長(zhǎng)學(xué)校云課堂中得到了很多有益的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，隨著家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的不斷發(fā)展和完善，它將越來越成為家庭教育的重要組成部分，幫助更多的家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇八

聽了邵玲老師的課，受益匪淺，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我沒都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追明星，你就說他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成績(jī)不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問題，家長(zhǎng)不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。

做好以上這些，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對(duì)失敗，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵(lì)，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。

和孩子做朋友吧!做真正的朋友，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇九

通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽。聽聽她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長(zhǎng)制；斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無聲的教育。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，云課堂成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。而在家長(zhǎng)學(xué)校中，云課堂同樣扮演著至關(guān)重要的角色。作為家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆^程中的得力助手，通過參與云課堂，家長(zhǎng)能夠更好地了解和學(xué)習(xí)孩子的學(xué)業(yè)情況。本文將分享我在家長(zhǎng)學(xué)校云課堂上的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

家長(zhǎng)學(xué)校云課堂為我們提供了一系列豐富多樣的課程內(nèi)容。這些課程涵蓋了各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)需求，從早期教育到高中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)，無一不讓我受益匪淺。不僅如此，在家長(zhǎng)學(xué)校云課堂中，學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。我可以選擇根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需受到時(shí)間和空間的限制。同時(shí)，云課堂還提供了在線答疑和討論的功能，讓我能夠與其他家長(zhǎng)交流心得和共同進(jìn)步。

第三段：促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。

家長(zhǎng)學(xué)校云課堂不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)工具，更為家庭教育帶來了一種嶄新的方式。通過參與云課堂，家長(zhǎng)能夠更加了解孩子的學(xué)業(yè)情況，與孩子進(jìn)行有效的溝通。我可以隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況并及時(shí)給予指導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，通過云課堂上提供的家?；?dòng)平臺(tái)，我可以與孩子的老師和其他家長(zhǎng)交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭教育的良性互動(dòng)。這種積極的家校合作有助于孩子健康成長(zhǎng)。

第四段：提升家庭教育能力。

參與家長(zhǎng)學(xué)校云課堂的學(xué)習(xí)，不僅讓我了解了孩子的學(xué)業(yè)情況，也提升了我的家庭教育能力。通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課堂所提供的教育理論和教育方法，我能夠更加科學(xué)地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，制定更合理的教育計(jì)劃，并給予他們更有效的學(xué)習(xí)支持。云課堂中的名師講堂和家長(zhǎng)講座為我提供了很多教育方面的專業(yè)知識(shí)，讓我在孩子的教育過程中更加自信和有能力。

第五段：總結(jié)和展望。

家長(zhǎng)學(xué)校云課堂為我?guī)砹撕芏嗟谋憷褪斋@。通過學(xué)習(xí)云課堂中的課程內(nèi)容，我不僅了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也提升了自己的家庭教育能力。云課堂帶來的靈活學(xué)習(xí)方式和家?；?dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。但是，云課堂不應(yīng)成為代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育的手段，我們?nèi)匀恍枰⒅嘏囵B(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和社交技巧。希望未來家長(zhǎng)學(xué)校云課堂能夠繼續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)和家庭教育提供更多的支持和幫助。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十一

做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?，或者說幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。

俗話說“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)學(xué)校作為一種特殊的學(xué)校形式，致力于提供家長(zhǎng)們教育方面的指導(dǎo)和支持。通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們不僅能夠了解最新的教育理論與實(shí)踐，還能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)學(xué)校的管理中，有五項(xiàng)重要的心得需要我們注意和總結(jié)。本文將分別從家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)設(shè)定、組織管理、課程安排、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)合作五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)設(shè)定是成功的關(guān)鍵之一。首先，明確的目標(biāo)能夠給予家長(zhǎng)們明確的方向和期望，激發(fā)他們的積極性和參與度。其次，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要照顧到家長(zhǎng)的需求和關(guān)注點(diǎn)，確保目標(biāo)與家長(zhǎng)的期望高度契合。最后，要制定可測(cè)量的目標(biāo)，便于評(píng)估和反饋，確保家長(zhǎng)學(xué)校的效果與期望相符合。

組織管理是保證家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順利的重要環(huán)節(jié)。首先，要建立一個(gè)穩(wěn)定的組織架構(gòu)，明確各個(gè)角色的職責(zé)和權(quán)限，避免管理混亂和決策困難。其次，要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，建立良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。定期召開會(huì)議、舉辦培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感。最后，要建立有效的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)措施，保證家長(zhǎng)學(xué)校的工作質(zhì)量和效率。

課程安排是家長(zhǎng)學(xué)校的核心內(nèi)容之一。要根據(jù)家長(zhǎng)的需求和關(guān)注點(diǎn)，制定符合實(shí)際情況的課程內(nèi)容和形式。一方面，要關(guān)注家庭教育的整體性和系統(tǒng)性，提供家長(zhǎng)們?nèi)娴闹R(shí)和技能；另一方面，要關(guān)注實(shí)用性和可操作性，使家長(zhǎng)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，要根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，靈活安排課程時(shí)間和地點(diǎn)，方便家長(zhǎng)的參與和學(xué)習(xí)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是家長(zhǎng)學(xué)校成功的保證。要注重選拔和培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的教職員工，確保他們具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)，也要注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，組織員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和交流，共同探討和解決問題，形成協(xié)同作戰(zhàn)的氛圍。另外，要激勵(lì)員工的工作熱情和敬業(yè)精神，通過獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，保持員工的積極性和創(chuàng)造力。

家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展需要與社區(qū)合作密切配合。首先，要與學(xué)校和社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，充分利用和整合社區(qū)資源和支持，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容和形式。其次，要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，主動(dòng)參與社區(qū)的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高家長(zhǎng)學(xué)校的知名度和影響力。最后，要與家長(zhǎng)們建立良好的互動(dòng)和溝通渠道，及時(shí)了解他們的需求和反饋，為家長(zhǎng)學(xué)校的改進(jìn)建設(shè)提供有力的支持和參考。

綜上所述，家長(zhǎng)學(xué)校的管理工作需要關(guān)注目標(biāo)設(shè)定、組織管理、課程安排、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)合作等五個(gè)方面。只有在這些方面保持良好的運(yùn)作和發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校才能夠切實(shí)滿足家長(zhǎng)們的需求和期望，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和支持。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)议L(zhǎng)學(xué)校的管理工作提供一定的借鑒和指導(dǎo)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十三

爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校是指為了幫助家長(zhǎng)更好地履行家庭教育責(zé)任，提升家庭教育質(zhì)量而設(shè)立的一種機(jī)制。作為家長(zhǎng)，參與示范家長(zhǎng)學(xué)校課程的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，更提升了我的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。在此分享一下我在爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校獲得的心得體會(huì)。

第二段：與充實(shí)孩子的交流互動(dòng)。

家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，而家長(zhǎng)又是孩子成長(zhǎng)細(xì)胞中最重要的一環(huán)。在參與爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了與孩子充實(shí)的交流互動(dòng)之重要性。在家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽孩子的心聲、溝通技巧等，這使得我更加了解孩子的內(nèi)心需求，也能更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育與引導(dǎo)。通過和孩子的交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼界更廣，思維更活躍，也更需要家長(zhǎng)的關(guān)注和指導(dǎo)。因此，我開始主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，一起探索世界的奧秘。

第三段：對(duì)教育方法的深入思考。

爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)我最大的影響是讓我對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了深入的思考。家長(zhǎng)學(xué)校的課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了兒童心理、家庭教育理論等方面的知識(shí)，為家長(zhǎng)們提供了專業(yè)的教育指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我開始反思自己之前的教育方式，發(fā)現(xiàn)自己在兒童教育方面存在盲區(qū)和不足。因此，我開始嘗試采用更合理、科學(xué)的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。通過有效的教育方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成效明顯提升，也更加自信和樂觀。

第四段：加強(qiáng)家庭教育共同體建設(shè)。

爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育不是個(gè)體家庭的事情，而是社會(huì)共同關(guān)注的問題。參與示范家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我結(jié)識(shí)了許多熱心家長(zhǎng)和教育專家，我們一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享教育資源，形成了一個(gè)互幫互助的家庭教育共同體。在共同體中，我們相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。這種參與和合作的機(jī)制讓我感到非常溫暖和有力量，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)參與家庭教育的信心和決心。

爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校并不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一個(gè)實(shí)踐的舞臺(tái)。通過參與示范家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我意識(shí)到將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。因此，我開始將家長(zhǎng)學(xué)校中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中，注重培養(yǎng)孩子的興趣和能力，與孩子一起進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。例如，我鼓勵(lì)孩子們參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和責(zé)任感。我還組織了親子游戲和親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家庭教育不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一種快樂和幸福的經(jīng)歷。

總結(jié)段：

爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，不僅深化了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，還提升了我的教育方法和溝通能力。通過與孩子的交流互動(dòng)，我更好地理解了他們的內(nèi)心需求，促進(jìn)了我們之間的信任和溝通。參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)也使我結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)和教育專家，建立了一個(gè)互幫互助的家庭教育共同體。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我堅(jiān)信，爭(zhēng)創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校不僅促進(jìn)了我個(gè)人成長(zhǎng)，也為共同推動(dòng)家庭教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育重視程度越來越高。為了滿足家長(zhǎng)們的需求，越來越多的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。家長(zhǎng)學(xué)校旨在提供給家長(zhǎng)們一系列的培訓(xùn)課程和講座，幫助他們更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)問題。然而，要成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校講師，并不是一件容易的事情。在這個(gè)過程中，講師們積累了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀講師角度探討，這些心得體會(huì)給我們的家庭教育帶來了哪些改變。

第二段：熱情是成為優(yōu)秀講師的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)學(xué)校的講師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家，他們擁有著豐富的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)。然而，在成為優(yōu)秀講師的道路上，熱情是最關(guān)鍵的。有熱情的講師能夠把知識(shí)融入到實(shí)際生活中，讓家長(zhǎng)們更易于理解和接受。熱情的講師能夠以飽滿的精神和積極的態(tài)度，給予家長(zhǎng)們無盡的動(dòng)力和鼓勵(lì)。通過與家長(zhǎng)們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)熱情是最能夠感染人心的力量，也是家庭教育中最寶貴的資源之一。

第三段：傾聽是幫助家長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵。

作為一名家長(zhǎng)學(xué)校講師，傾聽是一種非常重要的能力。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中常常遇到各種問題和困惑，他們需要傾訴和解答。優(yōu)秀的講師應(yīng)該擁有傾聽的耐心和技巧，能夠傾聽家長(zhǎng)們的心聲，并給予他們恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。通過傾聽，講師們能夠詳細(xì)地了解到家長(zhǎng)們的需求和困惑，從而更好地滿足他們的需求。我在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中深深感受到，傾聽是幫助家長(zhǎng)們進(jìn)步的關(guān)鍵，也是一種珍貴的溝通藝術(shù)。

第四段：經(jīng)驗(yàn)是優(yōu)秀講師的財(cái)富。

在擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校講師的工作中，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富之一。經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屩v師對(duì)家長(zhǎng)們的需求和困惑更加敏銳地洞察，從而提供貼切的建議和推薦。通過自身的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例分享，講師們能夠給予家長(zhǎng)們更具有可操作性的實(shí)用方法和策略。在我擔(dān)任講師的過程中，我常常將自身的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)們分享，從而激發(fā)他們的思考和行動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是講師們成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校講師的重要基石，也是培育出更多優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵之一。

第五段：優(yōu)秀講師給家庭教育帶來的改變。

家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀講師們的心得體會(huì)給了我們的家庭教育帶來了巨大的改變。他們的熱情和傾聽能力，讓家庭教育不再枯燥和單調(diào)，而是充滿了活力和樂趣。他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例分享，為我們的家庭教育提供了更多的實(shí)用方法和策略。家長(zhǎng)們通過參加家長(zhǎng)學(xué)校獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地教育孩子，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。正是優(yōu)秀講師們的努力和付出，使得家庭教育成為一個(gè)既有挑戰(zhàn)又充滿希望的領(lǐng)域。

總結(jié)：

家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀講師們的心得體會(huì)給我們的家庭教育帶來了新的視角和方法。熱情、傾聽和經(jīng)驗(yàn)成為他們成為優(yōu)秀講師的關(guān)鍵。他們的努力和付出讓我們的家庭教育變得更有活力、有趣，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的作用。我們應(yīng)該向優(yōu)秀講師們學(xué)習(xí)，將其心得體會(huì)應(yīng)用到自己的家庭教育中，為孩子的未來帶來更多的可能性和機(jī)會(huì)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十五

早就聽說了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！

楊校長(zhǎng)是特級(jí)語文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動(dòng)合作守鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

這個(gè)老師的講座，我基本是張嘴聽完的------信息量，且內(nèi)容新；

信息社會(huì)提供給我們更多的工具來達(dá)成學(xué)習(xí)；

數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書寫，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；

自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒有“粗心”這一說，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！

第五講之語文老師：

這一期的語文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；

總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十六

家長(zhǎng)學(xué)校是一項(xiàng)致力于幫助家長(zhǎng)提高育兒能力和家庭教育水平的重要平臺(tái)。通過定期舉辦各類知識(shí)講座，家長(zhǎng)們能夠了解到最新的育兒理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我最近參加了一場(chǎng)主題為“積極引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)”的講座，相信這次經(jīng)歷對(duì)我作為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任產(chǎn)生了一定的影響。

首先，講座使我意識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。孩子是父母的心頭肉，他們的成長(zhǎng)成功或失敗都與家庭教育密切相關(guān)。在講座中，演講者通過一些真實(shí)案例告訴我們，父母對(duì)孩子的行為和態(tài)度有著舉足輕重的影響力。我們作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行舉止，及時(shí)糾正不良行為，培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)和健康心態(tài)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，我們更應(yīng)主動(dòng)扮演好角色，給孩子樹立正確的榜樣。

其次，講座還讓我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。與孩子的良好溝通不僅能加深親子關(guān)系，還能幫助孩子更好地理解自己和他人。在講座中，我們學(xué)習(xí)到了很多溝通技巧和方法，如傾聽、表達(dá)自己的情感、尊重孩子等。這些方法能夠有效地消除溝通障礙，增進(jìn)父母與孩子之間的親密度。我在回家后就試著運(yùn)用這些技巧與孩子進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的傾聽更加樂意表達(dá)了自己的想法和感受。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，良好的溝通能夠改變孩子與父母的關(guān)系，讓他們更樂意與我們分享內(nèi)心的世界。

再次，講座給了我一些科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，育兒環(huán)境也在不斷變化。我們需要了解最新的育兒理論和實(shí)踐，以更好地照顧孩子的成長(zhǎng)。講座中，演講者講解了孩子的心理和生理發(fā)展規(guī)律，教授了一些有效的教育方法和策略。我們學(xué)習(xí)到如何根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段來制定合適的教育計(jì)劃，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力。我將這些方法應(yīng)用在實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和與人相處方面都有了明顯的進(jìn)步。

最后，講座也提醒了我要注重自我成長(zhǎng)和提升。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，也要不斷提升自己的素質(zhì)和知識(shí)水平。只有自身不斷進(jìn)步，才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我管理和成長(zhǎng)，如定期讀書、參加培訓(xùn)和掌握新知識(shí)等。我深感自己在這方面有所欠缺，因此我開始積極尋找相關(guān)的書籍和資源，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為孩子的未來做好準(zhǔn)備。

綜上所述，參加家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座是一次有益的經(jīng)歷。通過講座，我意識(shí)到了父母在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，體會(huì)到了溝通的重要性，獲得了一些科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)，并受到了自我成長(zhǎng)的提醒。我相信這些收獲將對(duì)我作為家長(zhǎng)的角色產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，助力我更好地引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇十七

作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)。

在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表揚(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!

三、接受挫折勇敢面對(duì)。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用。

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!