當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇一

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)相較于以往更加復(fù)雜多樣化。在這樣的背景下，我們始終面臨著改變自己以適應(yīng)變化的壓力。故，我們有必要探討“轉(zhuǎn)提升”的話題，分享我們?cè)趯?shí)踐提升過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲。

【主體部分】。

一、擁有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

在轉(zhuǎn)提升的過(guò)程中，首先需要解決一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：你想成為怎樣的人？這并不是一個(gè)籠統(tǒng)的問(wèn)題，而是一個(gè)需要深入思考反復(fù)打磨的問(wèn)題。在目標(biāo)不清晰的情況下，很難去思考具體的提升方向和行動(dòng)計(jì)劃。因此，我們首先需要明確職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向。

二、強(qiáng)化自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，接下來(lái)我們需要思考如何提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。首先需要關(guān)注的是個(gè)人的技能儲(chǔ)備，多學(xué)習(xí)新的技能，嘗試更廣泛的知識(shí)范圍，并隨時(shí)保持學(xué)習(xí)的熱情，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

三、建立有效的人際網(wǎng)絡(luò)。

職場(chǎng)成功和人脈關(guān)系息息相關(guān)，因此建立有效的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特別重要。在工作中，我們需要與更多的人建立聯(lián)系，擴(kuò)大自己的人脈圈，通過(guò)有價(jià)值的溝通和互動(dòng)，為其它人提供價(jià)值，尋求更多的建議和啟示、更廣闊的合作機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)自己的崛起。

四、多元化思考問(wèn)題。

不同的問(wèn)題需要不同的思考方式，因此我們需要有多元化的思考方式和方法。我們需要學(xué)會(huì)一邊思考，一邊行動(dòng)，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)日常工作中各種復(fù)雜的情況。此外，我們還可以通過(guò)閱讀、參加討論、參加思維活動(dòng)等方法來(lái)拓展自己的思考范圍，從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，迎接更大的挑戰(zhàn)。

五、注重自我管理和自我推動(dòng)。

在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，自我管理和自我推動(dòng)成為了至關(guān)重要的元素。正如人們所說(shuō)，“養(yǎng)好自己，然后去挑戰(zhàn)整個(gè)世界”。因此，我們需要清楚自己的目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)路徑，定期自我反思和梳理，以持續(xù)地改進(jìn)提升自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的落地。

【結(jié)語(yǔ)】。

轉(zhuǎn)提升是一種職業(yè)發(fā)展的過(guò)程，它需要我們始終保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的狀態(tài)。無(wú)論是誰(shuí)，都有提升的空間和機(jī)會(huì)，只要我們勇敢地去嘗試，并且堅(jiān)定地為之努力，總會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。希望通過(guò)本篇文章，幫助大家更好地認(rèn)識(shí)和把握“轉(zhuǎn)提升”的核心要素，為自己的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)提作為一種重要的思維方式，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有重要的意義。在轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們不斷地提高自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)起積極的心態(tài)和靈活的思維。在此，我將分享我在轉(zhuǎn)提過(guò)程中獲得的心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看問(wèn)題。

轉(zhuǎn)提使我們能夠從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，這對(duì)于解決問(wèn)題非常重要。曾經(jīng)有一次，我面臨著一個(gè)困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的難題，我一直無(wú)法找到解決的辦法。直到我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)提，我開(kāi)始站在不同的角度思考，從不同的視角來(lái)觀察問(wèn)題，我才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的根源，進(jìn)而找到了解決的方法。通過(guò)多角度的轉(zhuǎn)提，我不僅能夠更好地理解問(wèn)題，還能夠找到切實(shí)可行的解決方案。

第三段：培養(yǎng)靈活的思維。

轉(zhuǎn)提教會(huì)我們靈活地思考問(wèn)題，擺脫固定的思維模式。我們往往會(huì)在慣性思維中困于一隅，無(wú)法看到更多的可能性。而通過(guò)轉(zhuǎn)提，我們能夠打破既有的思維框架，開(kāi)拓思維的邊界。當(dāng)我們面臨難題時(shí)，我們可以跳脫出原有的思維模式，嘗試新的思路，去找到更好的解決方案。這種靈活的思維幫助我在工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在生活中更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。

轉(zhuǎn)提不僅僅是一種思維方式，更是一種心態(tài)。在轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們能夠培養(yǎng)起積極的心態(tài)。當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，我們可以選擇從另外的角度看待問(wèn)題，從中找到積極的一面。轉(zhuǎn)提教會(huì)我如何從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如何正視挑戰(zhàn)并努力克服。這種積極的心態(tài)使我在面對(duì)困難時(shí)不再懼怕，而是愿意接受挑戰(zhàn)，并不斷嘗試和學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)轉(zhuǎn)提，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了靈活的思維方式，培養(yǎng)了積極的心態(tài)。這種思維方式和心態(tài)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用，使我能夠更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)各種困難。我深刻體會(huì)到了轉(zhuǎn)提在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性，它拓寬了我的思維和視野，讓我能夠更好地把握機(jī)會(huì)和面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我愿意運(yùn)用轉(zhuǎn)提的方法，從多個(gè)角度思考，尋找出最佳的解決方案。轉(zhuǎn)提不僅僅是一種能力，更是一種生活的態(tài)度。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇三

治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，需要建立并依靠常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制，將制度和要求落到實(shí)處，增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力。要強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，建立健全機(jī)關(guān)各部門(mén)治轉(zhuǎn)提專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)投訴中心，配備專(zhuān)職人員，設(shè)立投訴電話，接受群眾投訴;建立治轉(zhuǎn)提專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)巡察員制度，聘請(qǐng)有閱歷、有專(zhuān)長(zhǎng)的各界人士做專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的巡察員，對(duì)各單位進(jìn)行明察暗訪和專(zhuān)題視察，對(duì)庸、懶、散、慢、混、卡的行為進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督。堅(jiān)持監(jiān)察工作與輿論監(jiān)督相結(jié)合，把群眾監(jiān)督和職能部門(mén)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，定期向社會(huì)公布監(jiān)督結(jié)果，增強(qiáng)監(jiān)督的公開(kāi)性和透明性，做到件件有著落，事事有結(jié)果。充分利用新聞媒體宣傳報(bào)道治轉(zhuǎn)提專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中的優(yōu)秀典型，并加大對(duì)反面典型曝光的力度，對(duì)庸、懶、散、慢、混、卡的機(jī)關(guān)黨員干部，要責(zé)令其說(shuō)明情況、進(jìn)行誡勉談話和限期整改。

治轉(zhuǎn)提還要從細(xì)處做起。要充分認(rèn)識(shí)主觀想法中不起眼的小問(wèn)題，防微杜漸，保持良好的工作態(tài)度。轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能的落腳點(diǎn)在群眾。能不能做到這一點(diǎn)，百姓最有發(fā)言權(quán)，群眾對(duì)干部和工作滿意了，才是治轉(zhuǎn)提真正有效的證明。因此，要牢固樹(shù)立群眾利益至上的思想，始終堅(jiān)持執(zhí)政為民的理念，真正做到權(quán)為民所用。堅(jiān)決破除按部就班、不思進(jìn)取的思想，樹(shù)立方便群眾、熱情服務(wù)的觀念，提高為群眾服務(wù)的質(zhì)量和水平。服務(wù)好群眾，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。多聽(tīng)一聽(tīng)百姓的愿望，多想一想百姓的感受，多看一看百姓的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，改進(jìn)工作才能改到百姓心坎上，也才能真正得到百姓的點(diǎn)贊和支持。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)提是一種在對(duì)話中轉(zhuǎn)換話題或者改變思路的表達(dá)方式。通過(guò)轉(zhuǎn)提，可以使對(duì)話更加流暢，語(yǔ)氣更加和諧，更好地實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與溝通。然而，在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候會(huì)遇到轉(zhuǎn)提不當(dāng)?shù)那闆r，這不僅會(huì)導(dǎo)致對(duì)話的斷裂，還可能引發(fā)信任破裂和誤解。因此，我們需要在日常交流中注意細(xì)節(jié)，提高轉(zhuǎn)提的能力，以提升對(duì)話的效果。

首先，轉(zhuǎn)提要注重語(yǔ)氣和方式。在轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們要保持友好和尊重的語(yǔ)氣，以免給對(duì)方帶來(lái)不快。尤其是在處理一些敏感話題或者與他人意見(jiàn)不一致時(shí)，更要注意措辭并避免使用沖動(dòng)的措辭。此外，轉(zhuǎn)提的方式也要恰當(dāng)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對(duì)話的話題走向偏離目標(biāo)或者無(wú)法順利進(jìn)行時(shí)，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)提，但要避免過(guò)于突然和生硬地改變?cè)掝}，以免讓對(duì)方感到困惑。

其次，轉(zhuǎn)提要注意前后邏輯的連貫。轉(zhuǎn)提的目的是為了使對(duì)話更加流暢和明確，因此，轉(zhuǎn)提的內(nèi)容應(yīng)該與前文聯(lián)系緊密，并能夠順利引出新的話題。在進(jìn)行轉(zhuǎn)提時(shí)，我們可以采用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)句，如“此外”，“然而”，“與此同時(shí)”等，來(lái)連接前后內(nèi)容，使得對(duì)方能夠理解我們的意圖并順利跟進(jìn)話題的變化。只有保持前后邏輯的連貫，我們才能夠有效地進(jìn)行對(duì)話，避免產(chǎn)生沖突和誤解。

再次，轉(zhuǎn)提要考慮對(duì)方的情感和背景。不同的人有不同的性格和經(jīng)歷，對(duì)于同樣的轉(zhuǎn)提方式和內(nèi)容，每個(gè)人的接受程度也有所不同。因此，在進(jìn)行轉(zhuǎn)提時(shí)，我們應(yīng)該盡量了解對(duì)方的情感和背景，并根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)選擇合適的轉(zhuǎn)提方式。比如，對(duì)于比較親近的朋友或者熟悉的合作伙伴，我們可以更加直接和隨意地進(jìn)行轉(zhuǎn)提；而對(duì)于相對(duì)陌生的人或者正式的場(chǎng)合，我們應(yīng)該更加謹(jǐn)慎和穩(wěn)妥地進(jìn)行轉(zhuǎn)提，避免引發(fā)對(duì)方的不適和反感。

最后，轉(zhuǎn)提要注重與對(duì)方的共鳴和互動(dòng)。在進(jìn)行轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行轉(zhuǎn)提。在轉(zhuǎn)提的內(nèi)容中，我們可以適當(dāng)提及對(duì)方的看法或者感受，以增加對(duì)方的共鳴和參與感。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)對(duì)方發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，以實(shí)現(xiàn)對(duì)話的平衡和互動(dòng)。只有在雙方的共同努力下，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)話的目標(biāo)，提高轉(zhuǎn)提的效果和效率。

總之，轉(zhuǎn)提作為一種重要的對(duì)話表達(dá)方式，在我們的日常交流中扮演著重要的角色。通過(guò)注重語(yǔ)氣和方式、保持前后邏輯的連貫、考慮對(duì)方的情感和背景、以及注重與對(duì)方的共鳴和互動(dòng)等方面的注意，我們能夠提高轉(zhuǎn)提的能力，使對(duì)話更加流暢和有效。讓我們?cè)诿看螌?duì)話中都注重轉(zhuǎn)提的細(xì)節(jié)，以提升交流的質(zhì)量和效果。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇五

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

一、教師中存在的主要問(wèn)題。

1、*素養(yǎng)不高。不善于運(yùn)用[三治三提“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從*的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

2、為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

3、教師業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。表現(xiàn)在:對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為[船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、教師工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、教師學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中有時(shí)得過(guò)且過(guò)，難以勝任長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的需要。

三、整改措施。

在今后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)群眾觀念，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行。

教師治轉(zhuǎn)提個(gè)人自查報(bào)告二。

我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:。

一、存在的問(wèn)題。

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)*的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的*持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記*學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事*，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的*學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

二、根源分析。

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了*學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。

三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情*，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)[親其師，信其道"的教學(xué)境界。以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立[嚴(yán)師慈母[的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

自學(xué)校工作以來(lái)，自己以“樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jī)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、存在的問(wèn)題。

1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書(shū)籍，但對(duì)涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對(duì)學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)的新框架勢(shì)在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對(duì)教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對(duì)比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識(shí)、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽(tīng)課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距?，F(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對(duì)更加獨(dú)立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

4、與師生交流不多。面對(duì)幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽(tīng)課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級(jí)辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對(duì)教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。

二、改進(jìn)辦法。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅(jiān)持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式，不但新課用這個(gè)模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評(píng)析課也要用這個(gè)模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽(tīng)評(píng)課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，誠(chéng)摯的希望對(duì)我提出批評(píng)，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝！

敬愛(ài)的黨組織：

通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。

總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。

總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢(qián)的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。

總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。

二、整改措施。

1、嚴(yán)于剖析自己。

教師個(gè)人自查報(bào)告三篇教師個(gè)人自查報(bào)告三篇。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

一、教師中存在的主要問(wèn)題。

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運(yùn)用“三治三提”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

2、為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

3、教師業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。表現(xiàn)在：對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、教師工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、教師學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中有時(shí)得過(guò)且過(guò)，難以勝任長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的需要。

三、整改措施。

在今后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)群眾觀念，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的。認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深入，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念成為高等教育的關(guān)鍵詞之一。轉(zhuǎn)提抓心作為教育改革的重要內(nèi)容之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起著重要作用。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之后，我深刻體會(huì)到轉(zhuǎn)提抓心對(duì)于學(xué)生的意義和作用，同時(shí)也意識(shí)到了其中的一些問(wèn)題，并對(duì)今后的轉(zhuǎn)提抓心工作提出了一些建議。本文將就這幾個(gè)方面展開(kāi)深入討論。

首先，轉(zhuǎn)提抓心對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)的更新和技術(shù)的發(fā)展日新月異，要想成為該領(lǐng)域的“頂尖人才”，單一的學(xué)科知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。相比之下，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”更是刻不容緩。而轉(zhuǎn)提抓心正是為了讓學(xué)生更早的接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過(guò)各種課程，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路打下基礎(chǔ)。

其次，轉(zhuǎn)提抓心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。傳統(tǒng)的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，但往往忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。轉(zhuǎn)提抓心的改革正是為了讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擁有一定的綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等多元化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在全面發(fā)展中成長(zhǎng)。這不僅能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力等重要素質(zhì)。

然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)提抓心在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先是學(xué)科之間的排他性。由于各個(gè)學(xué)科之間的差異性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)覺(jué)得各個(gè)學(xué)科之間是相互獨(dú)立的。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只注重于學(xué)科本身的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。其次是課程的分配不均。轉(zhuǎn)提抓心工作的時(shí)間和課程分配不均，導(dǎo)致一些學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生得到了更多的機(jī)會(huì)，而一些學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生則缺乏相應(yīng)的資源和平臺(tái)。這使得不同地區(qū)的學(xué)生在培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面存在較大差距。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為，在今后的轉(zhuǎn)提抓心工作中，需要做到以下幾點(diǎn)。首先，要加強(qiáng)學(xué)科間的交流與融合?？梢酝ㄟ^(guò)跨學(xué)科課程的設(shè)置，讓學(xué)生更好地理解各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。其次，要加大對(duì)基礎(chǔ)教育資源的配置。在轉(zhuǎn)提抓心的實(shí)施過(guò)程中，必須要解決學(xué)校和地區(qū)之間的差距問(wèn)題，保證每個(gè)學(xué)生都能夠獲得公平的教育資源和機(jī)會(huì)。最后，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。教師是實(shí)施轉(zhuǎn)提抓心的重要環(huán)節(jié)，必須要提高教師的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

綜上所述，轉(zhuǎn)提抓心對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。然而，在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科間的交流與融合、加大對(duì)基礎(chǔ)教育資源的配置以及加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，我們有望實(shí)現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)提抓心工作。相信在不久的將來(lái)，我們的教育體制將迎來(lái)更加全面、多元和創(chuàng)新的發(fā)展。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇七

治轉(zhuǎn)提，是指在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的大背景下，通過(guò)黨的創(chuàng)新理論、堅(jiān)定的堅(jiān)持和重大的措施來(lái)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的不斷發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了治轉(zhuǎn)提的重要性和必要性。下面我將從三個(gè)方面闡述這一主題的心得體會(huì)。

首先，治轉(zhuǎn)提需要更新觀念，追求創(chuàng)新。在治轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則。這意味著我們不能固步自封，不能墨守成規(guī)。只有不斷更新我們的觀念，追求創(chuàng)新，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。作為一名青年人，我應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，才能在治轉(zhuǎn)提的道路上有所作為。

其次，治轉(zhuǎn)提需要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨是最高政權(quán)組織，黨員作為黨最基層的組織，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在治轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們要堅(jiān)決踐行黨的各項(xiàng)要求，自覺(jué)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我們要牢記自己的黨員身份，時(shí)刻保持黨的紀(jì)律性和黨性原則，帶頭遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，爭(zhēng)做時(shí)代的楷模，不負(fù)黨和人民的期望。

最后，治轉(zhuǎn)提需要加強(qiáng)全民的綜合素質(zhì)提升。治轉(zhuǎn)提的目標(biāo)是推動(dòng)全社會(huì)的發(fā)展，這就需要我們每一個(gè)人都要積極參與。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這包括提升我們的知識(shí)水平，提高我們的職業(yè)技能，增強(qiáng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為治轉(zhuǎn)提貢獻(xiàn)自己的力量。

在治轉(zhuǎn)提的過(guò)程中，我們要牢記我們的初心和使命，堅(jiān)定地走下去。雖然會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們有堅(jiān)定的信念，有正確的觀念，有創(chuàng)新的勇氣，相信我們一定能夠迎難而上，創(chuàng)造出屬于我們的精彩。

總而言之，治轉(zhuǎn)提是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在治轉(zhuǎn)提的道路上，我們要更新觀念，追求創(chuàng)新；發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；加強(qiáng)全民的綜合素質(zhì)提升。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)篇八

今年以來(lái)，我局機(jī)關(guān)效能建設(shè)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市效能辦、糾風(fēng)辦的指導(dǎo)下，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步提高行政效率的意見(jiàn)》（政3號(hào)）的精神，結(jié)合本局實(shí)際，深入貫徹中央、省、市在加強(qiáng)政府自身建設(shè)推進(jìn)政府管理創(chuàng)新電視電話會(huì)議上的重要講話精神，圍繞以建設(shè)責(zé)任、法制、服務(wù)、效能機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以更新觀念、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理、完善制度和規(guī)范行為為主要內(nèi)容，開(kāi)展了一系列行政效能提升工作，有效促進(jìn)了我局行政效率、服務(wù)水平、自身形象的進(jìn)一步提升，進(jìn)而推動(dòng)了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將開(kāi)展的主要工作情況總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，精心組織實(shí)施，確保機(jī)關(guān)效能建設(shè)順利開(kāi)展。

建立黨政齊抓共管，辦公室組織協(xié)調(diào)，各科室（隊(duì)、中心）共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的市統(tǒng)計(jì)局機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)成員的工作變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常組織協(xié)調(diào)工作。制定了《xx年市統(tǒng)計(jì)局推行機(jī)關(guān)效能建設(shè)實(shí)施方案》，明確了工作目標(biāo)，進(jìn)行了周密部署，精心組織實(shí)施，從而確保了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的順利開(kāi)展。

二、創(chuàng)新科室管理體制和服務(wù)機(jī)制。

一是切實(shí)做好對(duì)市委、市政府、各部門(mén)及社會(huì)公眾的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。制定了《市統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)資料提供管理制度》，進(jìn)一步明確了各科室統(tǒng)計(jì)資料對(duì)外提供管理的職能、權(quán)限和責(zé)任，月度及的全市性統(tǒng)計(jì)資料由一個(gè)綜合科室對(duì)外提供和管理。臨時(shí)性資料或需加工以下整理的網(wǎng)址查詢統(tǒng)計(jì)資料由涉及專(zhuān)業(yè)配合，綜合科室對(duì)外統(tǒng)一提供。

二是切實(shí)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)規(guī)范化建設(shè)推進(jìn)工作的服務(wù)。創(chuàng)新思想和工作模式，研究出臺(tái)了《局機(jī)關(guān)有關(guān)科室隊(duì)分包鄉(xiāng)(鎮(zhèn))責(zé)任制》，明確了科室職責(zé)和分包對(duì)象，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的統(tǒng)計(jì)管理、工作流程和方法及人員業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的培養(yǎng)進(jìn)行上門(mén)服務(wù)指導(dǎo)，有效增進(jìn)了了解與溝通，促進(jìn)了基層統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)水平的提高，為進(jìn)一步提高源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、完善管理，規(guī)范運(yùn)行。

一是認(rèn)真實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)統(tǒng)計(jì)依法行政。正確實(shí)施《行政處罰法》、《政許可法》、《統(tǒng)計(jì)法》、《河南省統(tǒng)計(jì)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)和規(guī)章，同時(shí)結(jié)合我局統(tǒng)計(jì)法制工作實(shí)際制定了《行政執(zhí)法責(zé)任制實(shí)施方案》，細(xì)化執(zhí)法責(zé)任制度，明確執(zhí)法人員崗位責(zé)任，加大對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高每個(gè)執(zhí)法人員的素質(zhì)和執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保證統(tǒng)計(jì)依法行政、工作規(guī)范、高效。

二是加強(qiáng)制度建設(shè)，推行規(guī)范化管理。一方面對(duì)本單位原有的制度和管理方法進(jìn)行了全面的梳理、補(bǔ)充和完善，編制了集科室崗位職責(zé)、工作規(guī)則、業(yè)務(wù)運(yùn)行管理、機(jī)關(guān)內(nèi)部的人、財(cái)、物管理、服務(wù)承諾、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)和責(zé)任追究等制度為一體的規(guī)范化管理手冊(cè)，使各項(xiàng)工作有章可循，用制度來(lái)規(guī)范統(tǒng)計(jì)工作行為。另一方面，認(rèn)真開(kāi)展科室季評(píng)工作。結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，制定了以履行職責(zé)、依法行政、服務(wù)水平、創(chuàng)新工作、廉潔從政為考核內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)局科室季評(píng)量化考核辦法。從這一段的實(shí)施來(lái)看，全局廣大干部的工作積極性和創(chuàng)造性已有所調(diào)動(dòng)，干部職工的事業(yè)心和責(zé)任感有所增強(qiáng)，工作質(zhì)量和效率得到進(jìn)一步提升。

四、全面實(shí)施黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，建立健全監(jiān)督機(jī)制。

用公眾知曉度、公眾便利率、滿意率來(lái)衡量黨風(fēng)和政風(fēng)，把群眾滿意不滿意、群眾高興不高興、群眾答應(yīng)不答應(yīng)作為效能監(jiān)察和轉(zhuǎn)變作風(fēng)的特點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)。我局利用各種媒體、公開(kāi)欄和宣傳單向社會(huì)公開(kāi)統(tǒng)計(jì)部門(mén)各項(xiàng)管理規(guī)定、工作流程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并公開(kāi)服務(wù)承諾、投訴電話及對(duì)所需服務(wù)辦接時(shí)限，進(jìn)一步擴(kuò)大群眾對(duì)我局政務(wù)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，每月在政府網(wǎng)站公開(kāi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的全市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的文字和數(shù)據(jù)資料，及時(shí)讓社會(huì)各屆了解全市的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展情況。

五、堅(jiān)持依法行政、依法治統(tǒng)，防止不當(dāng)行政、違法行政和權(quán)力濫用行為。

一是按照《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查。一年以來(lái)，考試吧網(wǎng)站結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量大檢查對(duì)全市各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)貫徹《統(tǒng)計(jì)法》情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，促使機(jī)關(guān)嚴(yán)格依照法定權(quán)限和程序行使統(tǒng)計(jì)調(diào)查權(quán)、統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告權(quán)，履行統(tǒng)計(jì)管理職責(zé)，依法處理統(tǒng)計(jì)事務(wù)。

二是建立健全行政執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制度。把保證公民的陳述申辯、聽(tīng)證、申請(qǐng)行政復(fù)議和提起行政訴訟等一系列權(quán)利作為健全行政執(zhí)法程序工作的重點(diǎn)，保證公民的合法權(quán)利；嚴(yán)格規(guī)范自由裁量權(quán)，在行政決定中說(shuō)明行使自由裁量權(quán)的理由，保證裁量的合法性與合理性；從法定程序、適用法律、違法證據(jù)這三個(gè)方面的要素入手，對(duì)全市立案查處的6起統(tǒng)計(jì)違法案件的執(zhí)法案卷進(jìn)行逐個(gè)的嚴(yán)格評(píng)查，防止出現(xiàn)冤案錯(cuò)案。

三是堅(jiān)決杜絕損害群眾利益的不正之風(fēng)。嚴(yán)格按照物價(jià)部門(mén)核實(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，把好持證上崗培訓(xùn)等收費(fèi)關(guān)；嚴(yán)格按照《行政處罰法》規(guī)定規(guī)范執(zhí)罰行為，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，恰當(dāng)量罰；嚴(yán)禁向統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象或基層統(tǒng)計(jì)部門(mén)攤派《統(tǒng)計(jì)年鑒》等。到目前為止，我局沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派現(xiàn)象，也沒(méi)有接到任何反映我局三亂問(wèn)題的投訴，同時(shí)也切實(shí)減輕了廣大統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象和基層統(tǒng)計(jì)部門(mén)的負(fù)擔(dān)。

3月28日下午，市委黨校王春祥教授講授的“轉(zhuǎn)思想改作風(fēng)提效能”專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、退休老干部、村書(shū)記、主任及大學(xué)生村官參加學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐的落實(shí)，為我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全體人員深入學(xué)習(xí)王教授專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、作風(fēng)效能建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。我們要以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，在思想上和行動(dòng)上保持先進(jìn)性和積極性。

二、深入學(xué)習(xí)，提升思想境界，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展、創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)、取得經(jīng)驗(yàn)規(guī)范行為的重要途徑。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論聯(lián)系實(shí)踐，真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的目的，因此，我們必須提高自身的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能從根本上達(dá)到改作風(fēng)、提效能、促發(fā)展的目的。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)文件精神，在“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段大力整治干部隊(duì)伍中存在的“得過(guò)且過(guò)”、有令不行，有禁不止、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問(wèn)題，以治庸提能、治懶增效、治散聚力，努力增強(qiáng)干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，在我局上下形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事積極的良好環(huán)境和氛圍，形成優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向，為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。

對(duì)庸、懶、散，在工作中要對(duì)癥下藥，嚴(yán)格講庸、懶、散現(xiàn)象在我身上或多或少都存在，一是自身學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高；二是工作有所欠缺，自己沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，往往只滿足完成任務(wù)，思考工作詳細(xì)不夠；三是對(duì)處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和效果。那么這些問(wèn)題是我怎么去克服和改正這些缺點(diǎn)，這就要求在平時(shí)的工作中要做到以下幾點(diǎn)：

一、在工作中，積極投入到轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、改變機(jī)關(guān)工作形象，提高效率促發(fā)展，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，務(wù)求工作高效，求真務(wù)實(shí)。

二、工作紀(jì)律。遵守工作紀(jì)律，杜絕自由散漫，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)、努力工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，配合處室同志或其他部門(mén)的工作，提高工作效率。

三、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，不停地進(jìn)行知識(shí)更新，認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，更好地為我市城管事業(yè)作貢獻(xiàn)。

雖然我在工作中還存在不少問(wèn)題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)榍凇⒖?、?shí)行為還有一定距離，還需要我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，及時(shí)查找自身不足，為樹(shù)立機(jī)關(guān)良好形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。