學(xué)習中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習的，只是學(xué)習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門人類非常重要的學(xué)科，無論在哪個領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都有其無可替代的作用。我相信，無論是從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)開始學(xué)習，還是在高等數(shù)學(xué)中探索更深刻的原理，每個人都能從中獲得很多啟示。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我積累了許多體會和經(jīng)驗。在接下來的文章中，我將分享這些應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的方法，希望能給大家提供一些幫助。

第二段：勇于面對挑戰(zhàn)。

學(xué)習數(shù)學(xué)永遠不是一件輕松的事情，但是也正因如此，我們需要擁有堅定的決心和毅力。很多時候，當我們遇到困難時，可能會想要放棄。但是，我們需要反思自己的問題，勇于面對挑戰(zhàn)。這就是數(shù)學(xué)給我們的啟示之一——在面對困難時，我們應(yīng)該首先堅定自己的內(nèi)心，勇敢面對，才能一步步地逼近解題。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的打牢。

數(shù)學(xué)學(xué)習不像其他學(xué)科，每一項章節(jié)的學(xué)習都是相互關(guān)聯(lián)的。數(shù)學(xué)知識構(gòu)建起來的是一個大廈，如果沒有堅實的基礎(chǔ)，就不可能構(gòu)建出牢固的結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)習數(shù)學(xué)的第一步，是要注重基礎(chǔ)知識的打牢。在學(xué)習新知識之前，我們需要先去復(fù)習基礎(chǔ)知識，要想精通某一知識點，就需要對它的前置知識有一個扎實的掌握。

第四段：尋找不同方法的解決方案。

在學(xué)習數(shù)學(xué)時，有時候我們需要用到各種各樣的方法，但并不意味著一種特定的方法永遠都是對的。快速思考、靈活應(yīng)用不同的方法，是我們應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的有效方法。當我們遇到難題時，不能一味地嘗試用同樣的方式來解決，而是應(yīng)該探索不同的解決方案，或者利用不同的視角來看待問題。

第五段：同伴的幫助與參考。

在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，朋友的幫助和參考是非常重要的。我們或許會因某些難題耗費很長時間，但通過與同伴的討論或者線上互助，可以得到不同的解決思路，加快解決問題的速度。同時，在解決問題的過程中，我們也能夠互相檢查錯誤，從而更好地實現(xiàn)知識的傳遞和共享。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習中，每個人都會有自己的心得與體會。通過堅定的內(nèi)心、打牢基礎(chǔ)、尋找不同的方式和充分利用同伴的幫助，我們可以在學(xué)習數(shù)學(xué)過程中加深理解，提升自己的實戰(zhàn)能力。數(shù)學(xué)是一門強調(diào)邏輯性和整體性的學(xué)科，我們可以通過在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中帶著好奇心發(fā)掘其中的無窮迷思，從而更好地成長。始終不放棄，不斷嘗試，終會在數(shù)學(xué)的奇妙世界中收獲巨大的收獲。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇二

數(shù)學(xué)是一門深奧而神秘的學(xué)科，是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)。在多年的學(xué)習過程中，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，并體會到了數(shù)學(xué)帶給我思維能力的提高、邏輯思維的培養(yǎng)、解決問題的能力以及對世界的生活態(tài)度的影響。

首先，數(shù)學(xué)讓我思維能力得到了提高。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不僅僅是進行簡單的運算，還需要綜合運用各種算法、原理和公式。這要求我們進行思維的跨界和突破，培養(yǎng)了我們的思考能力。在經(jīng)過長時間的反復(fù)推敲后，當我們找到解決問題的方法時，我們會感到一種強烈的滿足感。這種思維訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有用，還能應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，培養(yǎng)我們的綜合分析和解決問題的能力。

其次，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)中的命題推理、證明和論證要求我們進行清晰的邏輯思考。在解決問題時，我們需要提煉問題的本質(zhì)，分析問題的各個方面，找出規(guī)律和關(guān)聯(lián)，建立正確的邏輯框架。這種訓(xùn)練讓我意識到思維的嚴密性和邏輯的嚴謹性是解答問題的關(guān)鍵。無論是學(xué)習其他學(xué)科還是處理日常生活中的各種事務(wù)，都需要具備良好的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習為我打下了堅實的基礎(chǔ)。

再次，數(shù)學(xué)讓我具備了解決問題的能力。數(shù)學(xué)有時被稱為“問題的解決之道”，因為數(shù)學(xué)中的技巧和方法可以應(yīng)用到各種各樣的問題中。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們可以學(xué)會分析和解決復(fù)雜的問題。數(shù)學(xué)的難點不在于任何具體的知識點，而在于對問題的分析和解決思路。如果我們能夠掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法，就可以運用這些知識去解決我們遇到的各種問題。數(shù)學(xué)的學(xué)習讓我們在解決問題時能夠保持冷靜、條理清楚，找到問題的關(guān)鍵和突破口，從而讓我們對問題的解決更加迅速和高效。

最后，數(shù)學(xué)改變了我的世界觀和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)以其普遍性和客觀性給我?guī)砹藢κ澜绲男碌睦斫?。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我意識到許多自然界和社會現(xiàn)象背后都隱藏著某種規(guī)律和關(guān)系。這讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望。數(shù)學(xué)世界中的無盡的數(shù)環(huán)和復(fù)雜的推導(dǎo)過程，喚起了我思考和探索未知的勇氣。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。它提高了我的思維能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維，增強了我的問題解決能力，改變了我的世界觀和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續(xù)努力探索數(shù)學(xué)的奧妙，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇三

數(shù)學(xué)新課程標準明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實行“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。在新的課程標準下，這一學(xué)習領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及。

教學(xué)。

活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(一)《標準》在總體目標中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。”可見，理解數(shù)感、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習的基矗在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中，重視對數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中自主活動，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”。因此，有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察、認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應(yīng)生活的能力。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時間，估計完成某一任務(wù)(燒飯、買菜、做作業(yè)等)所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，具有重要的價值。新課程標準也反復(fù)強調(diào)要加強估算，淡化筆算。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。

在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。學(xué)生的思維能力、思想方法、習慣、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準確、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué)。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇四

古語云：窮則變，變則通，通則久。

在仔細聆聽堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)楊老師的講解之后，領(lǐng)悟了一些新課改專家的意見與建議，自己受益匪淺。

我覺得一個教師的真正的本領(lǐng)不是在于給學(xué)生傳授多少知識，而是在于如何去激發(fā)他們的學(xué)習動機，去喚醒他們學(xué)習的求知欲，以此激發(fā)他們的學(xué)習的興趣，由“要我學(xué)”向著“我要學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變。經(jīng)過自己的思維活動過程和自我的動手操作，由大膽的猜想到謹慎的辯證，實現(xiàn)自我的探索過程。在我看來，其實學(xué)習數(shù)學(xué)就是這樣的一個辯證過程，就學(xué)生個體而言，當他們學(xué)會這個“辯證”，便可以享受到老師在教學(xué)活動過程中的喜悅，從而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。最近幾年，在課改的改革過程中，確實使得我們的學(xué)生受益很大。

縱觀新教材，新課改的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。逐漸將重點轉(zhuǎn)向?qū)W生，注重“以學(xué)生為本”，把學(xué)生放到第一位，教材在選取方面時刻關(guān)注學(xué)生，選擇適合階段年齡的事物。使學(xué)生開拓了思維，豐富了他們的學(xué)習生活。同時也對我們教師素質(zhì)水平的提高有著很深厚的指導(dǎo)意義。

新課程的教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣具有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維多層次，多角度，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過觀察，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己我的學(xué)習方式。同時在教學(xué)過程中尋找最適合同學(xué)易于接受的方法。

讓學(xué)生感受到在教室學(xué)習書面的知識，其實來源于生活。感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教材的一二單元中有很多密切聯(lián)系實際的教學(xué)素材，在“數(shù)與代數(shù)”、“智慧廣場”等均能體現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生來敘說自己對于他們的理解，加深他們的印象，達到傳達教學(xué)信息的目的。

新課改的過程中，課改標準以學(xué)生為主體，教學(xué)活動的開展以學(xué)生為出發(fā)點。通過問題的設(shè)置，來激發(fā)學(xué)生的思維。調(diào)和課上老師講的時間與學(xué)生聽的時間，調(diào)出大部分時間的讓學(xué)生去思考，活動大腦思維，激發(fā)他們尋找適合自己的學(xué)習方法，讓學(xué)生切實感受到是一種師生通力合作關(guān)系。

以上是我對于課改的一些體會，課改的浪潮在全國廣泛展開，我將繼續(xù)努力，積極投入到課改中，實現(xiàn)自我。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門令人煩惱的科目，但它卻是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的一門。隨著我們年齡的增長，數(shù)學(xué)的難度也隨之增加。然而，當我們真正理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，我們會感到數(shù)學(xué)的美妙，不再擔心數(shù)學(xué)的難度。我想分享我學(xué)習數(shù)學(xué)的心得體會，希望能給那些還在困擾中的同學(xué)們帶來一些靈感。

第二段：找到學(xué)習方法。

在學(xué)習數(shù)學(xué)時，最重要的是找到適合自己的學(xué)習方法。不同的人有不同的學(xué)習方式，有的人更適合通過親身體驗和實踐去學(xué)習數(shù)學(xué)，而有的人則更喜歡通過閱讀教材和課堂講解去學(xué)習數(shù)學(xué)。我個人喜歡利用各種學(xué)習資源，例如在網(wǎng)上尋找數(shù)學(xué)題目、看視頻等等。事實上，找到適合自己的學(xué)習方法不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，同時也能讓我們在學(xué)習數(shù)學(xué)過程中找到樂趣。

第三段：堅持練習。

數(shù)學(xué)無法被純粹的閱讀掌握。唯有通過不斷地練習和應(yīng)用才能真正掌握數(shù)學(xué)知識，尤其是應(yīng)用題型。我的老師曾經(jīng)告訴過我們，看一次教材相當于給自己打了一次草稿，我們必須不停地重復(fù)實踐才能掌握數(shù)學(xué)知識。這個過程可能會很繁瑣、很乏味，但是我們必須堅持下去，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

第四段：積極向老師求助。

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最需要指導(dǎo)的一門。如果我們遇到問題或困惑，我們應(yīng)該及時向老師尋求幫助。老師是我們最好的學(xué)習指導(dǎo)者，他們不僅可以幫助我們理解難點，還可以提供一系列的解決方法。在我們的學(xué)習旅程中，老師是我們的導(dǎo)師和指引。通過與老師的交流，我們可以更好地了解數(shù)學(xué)，從而掌握更多的知識點。

第五段：結(jié)論。

最后，學(xué)好數(shù)學(xué)需要良好的態(tài)度和足夠的耐心。數(shù)學(xué)不是一門可以短時間內(nèi)掌握的科目，需要我們不斷地努力和堅持。我們需要像童鞋一樣去從容地處理問題，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷地學(xué)習和應(yīng)用知識。總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就，需要我們付出努力和時間，但是如果我們能夠采用正確的方法和態(tài)度，想必我們一定會做得很好。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇六

數(shù)學(xué)是我們學(xué)習生活中不可或缺的一門學(xué)科，它要求我們具備思維嚴密、邏輯清晰、動腦敏捷等能力。作為一個高中生，我在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中深有體會。下面我將從覺悟數(shù)學(xué)重要性、掌握數(shù)學(xué)技巧、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣、合理分配學(xué)習時間以及加強實踐運用方面，談?wù)勎业臄?shù)學(xué)心得體會。

第一，覺悟數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)是一種思維方式，它能培養(yǎng)我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，并在諸多學(xué)科中起到橋梁作用。我們常說“數(shù)理化生”是理工科學(xué)生的基本素養(yǎng)，而數(shù)學(xué)又是其中最重要的一部分。關(guān)于數(shù)學(xué)心得體會，首先我們要明確數(shù)學(xué)對于我們?nèi)松囊饬x，激發(fā)起學(xué)習的動力。只有真正意識到數(shù)學(xué)重要性，我們才能主動學(xué)習，主動思考，不斷突破自己，提高自己的學(xué)習成績。

第二，掌握數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)是一門需要多練多做的學(xué)科，它需要我們不斷地鞏固和實踐。我在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，理論的學(xué)習只是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于多做習題。通過不斷的做題，我們能夠掌握解題方法，熟悉常用的數(shù)學(xué)技巧，并能夠靈活運用于實際問題中。在解題過程中，我也養(yǎng)成了記錄問題和解題過程的習慣，這樣不僅能夠幫助我復(fù)習，還能夠提高我的解題速度和準確性。

第三，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，它能夠讓我們感受到求解難題的快樂和成就感。為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，我努力培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。其實，興趣是最好的老師，只有對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱愛，才能夠主動地去學(xué)習和鉆研。我通過參加數(shù)學(xué)競賽、研究數(shù)學(xué)問題等方式，不斷地增加自己的數(shù)學(xué)知識儲備，激發(fā)自己的學(xué)習熱情。同時，我也鼓勵自己在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，積極思考和探索，嘗試著提出自己的解法和觀點，這樣能夠增加自己對數(shù)學(xué)的理解和掌握。

第四，合理分配學(xué)習時間。數(shù)學(xué)是一個需要長期堅持的學(xué)科，它要求我們每天都要進行練習和復(fù)習。通過自己的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)只有合理分配學(xué)習時間，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。在分配學(xué)習時間時，我們要充分利用上課時間和課余時間，在學(xué)習門數(shù)學(xué)的過程中要不斷針對自己的短板進行專項練習和鞏固。同時，我們也要注意休息，避免過度的學(xué)習導(dǎo)致身心疲憊。

第五，加強實踐運用。數(shù)學(xué)是一門非常實際的學(xué)科，它與我們生活息息相關(guān)。我們應(yīng)該了解數(shù)學(xué)知識在實際問題中的應(yīng)用，將理論知識與實踐相結(jié)合。在學(xué)習數(shù)學(xué)時，我們要善于運用所學(xué)知識解決實際問題，通過分析和解決實際問題來提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。此外，我們也可以通過了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用新技術(shù)，來拓寬自己的數(shù)學(xué)視野，提高自己的創(chuàng)新能力。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們具備一定的覺悟和掌握一定的技巧，通過培養(yǎng)興趣、合理分配學(xué)習時間以及加強實踐運用，才能夠取得好的成績。希望我能堅持下去，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇七

xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深！

在培訓(xùn)學(xué)習中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習心得體會總結(jié)如下：

通過理論的學(xué)習使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。

通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習興趣。

在理論學(xué)習中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

展

1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。

2.跟崗學(xué)習，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當，新課有序，練習扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。

養(yǎng)

總之，通過這次學(xué)習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇八

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，是我們在學(xué)習生活中經(jīng)常接觸的一部分。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，每個人都有不同的體會和感悟。下面我將從對數(shù)學(xué)學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習方法、思維習慣和實踐運用四個方面來談一下我的數(shù)學(xué)心得體會。

首先，對數(shù)學(xué)學(xué)習的態(tài)度十分重要。在學(xué)習數(shù)學(xué)之前，我曾覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習。然而，隨著學(xué)習的不斷深入，我逐漸意識到數(shù)學(xué)是一門理性思維和邏輯推理的學(xué)科，它蘊涵著智慧和美感。于是，我開始對數(shù)學(xué)抱有探索和思考的態(tài)度，學(xué)習數(shù)學(xué)不再是一種被動接受知識的過程，而是一種主動思考和解決問題的過程。這種積極的態(tài)度讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習中感到更加有趣和充實。

其次，選擇適合自己的學(xué)習方法是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。我曾嘗試過死記硬背和機械運算的方法，發(fā)現(xiàn)效果并不理想。后來，我開始采用更加靈活和思維導(dǎo)向的學(xué)習方法。例如，在解決數(shù)學(xué)題目時，我喜歡先分析題目的要求和條件，思考問題的本質(zhì)和特點，然后根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識和技巧，找出解決問題的途徑。通過這樣的思考和探索，我不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識，還能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第三，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習慣對于學(xué)習數(shù)學(xué)非常重要。數(shù)學(xué)思維習慣是指在解決數(shù)學(xué)問題時所需的思考方式和行為習慣。通過不斷學(xué)習和實踐，我逐漸培養(yǎng)了一些良好的數(shù)學(xué)思維習慣。比如，我習慣于用圖形、符號和文字來表示問題，以便更好地理解和分析；習慣于將復(fù)雜的問題分解為簡單的步驟，逐個擊破；還有習慣于反思和總結(jié)，及時修正錯誤和不足。這些良好的數(shù)學(xué)思維習慣讓我在解決問題時更加有條理、高效和準確。

最后，在實踐中運用數(shù)學(xué)知識和技巧是鞏固學(xué)習成果的重要手段。在課堂上，老師經(jīng)常通過習題訓(xùn)練來鞏固我們的數(shù)學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)課堂上的習題練習和實際應(yīng)用之間還有一定的差距。因此，我積極尋找并參與一些數(shù)學(xué)競賽和實踐活動，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際問題中。例如，在模型制作、數(shù)據(jù)分析和圖形繪制等活動中，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力和應(yīng)用能力。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)和考試，更是一種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力的過程。通過積極的學(xué)習態(tài)度、合適的學(xué)習方法、良好的思維習慣和實踐運用，我在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得了良好的效果，并且對數(shù)學(xué)也有了更深入的理解和體會。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷探索和開拓的領(lǐng)域。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇九

數(shù)學(xué)復(fù)習大概分六個階段。

第二階段：在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習過后(復(fù)習全書看過一遍后)，此時你已經(jīng)掌握了許多解題的方法，但這時，你喜歡的仍是高數(shù)題目，害怕線代和概率，因為你看是看懂了，卻沒有思路自己做，或許多的定理知道，但做題時想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲，很想不看了去打游戲。這時后，你就不可以在做題目了，因為線代概率是很有規(guī)律的，可以說是比較死的幾類題型。你當前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導(dǎo)。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了，恭喜你，你數(shù)學(xué)復(fù)習到了第三階段。

第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了，也相對的容易起來，這時拿到題目的感覺是會了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了，什么都會了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好復(fù)習，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點是：高數(shù)，線代，概率絕大多數(shù)的題目都會了，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。

第四階段：隨著復(fù)習的繼續(xù)，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習)，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數(shù)有證明題，不等式的證明，應(yīng)用題卻有時不好把握，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡，對高數(shù)卻有點害怕，害怕有你不會的題型，這個階段是在第二輪復(fù)習結(jié)束的情況下會有的，此時你對考研數(shù)學(xué)有底了，不是十分的害怕，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進入第五階段。

第五階段：這個階段，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點強化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的)，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續(xù)強化你的弱點外，還要做大量的練習訓(xùn)練自己的計算量。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對了，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了，接下來的重點不在是數(shù)學(xué)了，因為第3輪數(shù)學(xué)復(fù)習結(jié)束，時間也到了11月12月了，此時的重點已經(jīng)是專業(yè)課和政治了，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做，手感也很重要的，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時，因為數(shù)學(xué)要生手了，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數(shù)學(xué)呢。

終極階段：對于做了大量練習，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué)，此時對數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學(xué)達人多的是。你要達到這個境界時，你就是數(shù)學(xué)達人了。

天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對于數(shù)學(xué)，我們不得不承認，只用通過大量做題、反復(fù)總結(jié)才能找對做題的“感覺”。希望同學(xué)們在強化階段戒驕戒躁，不要急于求成，只要堅持不懈，會有成功的那天!

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇十

數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于我們學(xué)習生活中的學(xué)科，在我們成長的道路上占據(jù)著極其重要的地位。然而，面對這個有時令人恐懼的學(xué)科，我們需要從經(jīng)驗中總結(jié)出一些心得體會，以幫助我們更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題。在我與數(shù)學(xué)的斗爭中，我總結(jié)了以下幾點心得體會。

首先，數(shù)學(xué)是一門漸進性的學(xué)科。要想在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得好的成績，就必須建立起扎實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一個邏輯性非常強的學(xué)科，后續(xù)知識都是以前置才得以理解的。因此，我們要及時掌握好每一個概念和方法，不留死角。而要做到這一點，我們就需要耐心地逐步推進，理解并掌握好每一個環(huán)節(jié)。當我們基礎(chǔ)牢固了，再面對更復(fù)雜的問題時，事半功倍，信心也會大增。

其次，數(shù)學(xué)需要大量的實踐和練習。就像學(xué)習任何一門學(xué)科一樣，只有通過大量的練習，才能夠真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓。通過練習，我們能夠更加深入地理解概念，洞悉其中的規(guī)律，培養(yǎng)出分析問題和解決問題的能力。而且練習也是一個反復(fù)驗證和鞏固已經(jīng)學(xué)過知識的過程，通過不斷重復(fù)，我們能夠形成更加深入的記憶，使知識更加熟練地運用。

此外，數(shù)學(xué)也需要靈活的思維方式。面對抽象的公式和符號，我們需要擁有靈活的思維方式來解決問題。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科，給予我們靈感無限的空間。有時候，一個問題可能會有多個解決方案，我們需要掌握合適的思維方法，選擇最有效的解決方案?？贪宓靥子霉胶投ɡ?，只能解決簡單的問題，而靈活運用數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們更好地攻克困難題，拓展思維的邊界。

另外，數(shù)學(xué)也需要耐心和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習中總會有各種各樣的困難和挫折，灰心喪氣是很正常的心理狀態(tài)。但要想在數(shù)學(xué)中取得好的成績，我們首先要保持積極的態(tài)度，不輕易放棄。數(shù)學(xué)是一項需要理性思考和思維清晰的學(xué)科，需要我們耐心思考并且推敲，再一次梳理我們的思路，找到解題思路。即便遇到了困難，我們要學(xué)會尋找解題的方法和途徑，不斷嘗試和探索，直到找到解決問題的方法。

最后，數(shù)學(xué)需要與實際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的理論知識，它貫穿我們生活的方方面面。我們需要從日常生活中找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而加深對數(shù)學(xué)的理解。比如，在購物時計算折扣，規(guī)劃行程時計算時間和距離等等，都涉及到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的重要性，并且更有動力去學(xué)習和掌握它。

綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習和應(yīng)用不僅有助于我們增強邏輯思維能力，還能培養(yǎng)我們耐心、細致和創(chuàng)新的精神。通過建立扎實的基礎(chǔ)，大量的實踐和練習，靈活的思維方式，耐心毅力和將數(shù)學(xué)與實際生活結(jié)合，我們才能更好地掌握數(shù)學(xué)的精髓，從而取得更好的成績，并且在將來的學(xué)習和工作中能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇十一

第一段：

在我讀書的這幾年中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。在課堂上，我認真傾聽老師的講解，努力思考與練習，力圖將數(shù)學(xué)知識掌握得更加深入。而在課外時間，我更多地通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍、參加競賽與討論等方式來不斷地拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。這一切努力和經(jīng)歷，都讓我收獲到了很多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的收獲與體驗。

第二段：

在我的學(xué)習生涯中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是具有一定的應(yīng)用領(lǐng)域，更是一門能夠引導(dǎo)我們思考、培養(yǎng)我們邏輯思維能力與創(chuàng)新精神的學(xué)科。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習與思考，我們能夠逐漸形成自己的思維方式，在解決一些難題與問題時也會變得更加得心應(yīng)手。同時，數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)我們的觀察力與思考力，并且還可以讓我們得到滿足感與成就感。

第三段：

在我學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了很多的挑戰(zhàn)與困難。有時我會在某些題目上卡住，感覺自己就是個笨蛋。但是，隨著我從不同角度去思考與探索，我也逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，只要我們持續(xù)堅持，不斷努力與思考，那么我們就一定能夠達成我們所需要的目標，并取得更好的成就。

第四段：

除了在課堂上學(xué)習外，我也通過參加數(shù)學(xué)競賽和閱讀相關(guān)書籍來提高自己的數(shù)學(xué)水平。在競賽中，我可以與其他同學(xué)相互競爭、切磋，不斷地提高自己的水平。同時，通過讀數(shù)學(xué)經(jīng)典著作，不僅可以增加知識儲備，更可以更好地理解數(shù)學(xué)知識背后的原理與思想方法。

第五段：

總的來說，數(shù)學(xué)是一門能夠培養(yǎng)我們思維、精神與探究精神的重要學(xué)科。在我的學(xué)習生涯中，通過持續(xù)的學(xué)習和努力，我不僅培養(yǎng)了對知識領(lǐng)域的興趣，也提高了自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力，在進一步探索它的一些前沿性問題的同時，我也期待能夠在未來的職場上、社交生活中更好地運用數(shù)學(xué)知識去拓展自己的思想與能力，為人生的下一階段預(yù)備更好的發(fā)展。