人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
愛蓮說的心得篇一
作為中國古代文學(xué)名篇之一，《觀愛蓮說》給人們留下了深刻的印象。這篇文章通過描寫蓮花的美麗和傲然，表達了作者對蓮的贊美之情。在觀賞《觀愛蓮說》這篇文章之后，我深深感受到了蓮花的高潔和無畏的精神，也從中獲得了思考和啟示。
首先，我被蓮花的美麗所吸引。文章開頭，就以極其細膩的筆觸描繪了蓮花的美麗。它們生長在一片清靜的水面上，纖細的荷苞般的蓮花根，五彩斑斕的蓮葉，如綢緞般的蓮花，以及蓮花花莖上那顆顆的晶瑩水珠，都展示了蓮的高貴和典雅。這使我不禁想起了《千與千尋》中那個令人陶醉的精靈之鄉(xiāng)，感受到了大自然的神奇與美妙。
其次，我被蓮花的高潔所打動。文章中提及，“蓮華雖美，風(fēng)吹荷珠不沾衣裳”。蓮花在與水共生的過程中，展現(xiàn)出了驚人的自潔能力。風(fēng)起的時候，蓮花的清潔度比衣裳還要高。這讓我想起了另一個寓言故事——《草泥馬》。在人們潛意識里，常常認為生活在泥灘中的草泥馬會很臟，但實際上，它們卻非常干凈。這讓我明白了高潔來自內(nèi)心、品質(zhì)來自信仰。
再次，我被蓮花的堅強所感動。蓮花雖然生長在湖泊或污水中，但它卻絲毫不被外界影響，依然保持著傲然的形象。文章中稱它為“嵐珊珊，空靈菡，曉行影”。這就像生活在大都市里的我們，無論面臨多少艱難險阻，都應(yīng)該保持內(nèi)心的堅定，不被外界因素所傷害。
最后，我被蓮花的生命力所震撼。無論是冷冽的寒冬，還是酷暑的驕陽，蓮花都能傲然生長，綻放迷人的花朵。文章中描繪了蓮花“清冷自長情最長”。它們自生自滅，從而給我?guī)砹藢ι乃伎?。蓮花的生命力，使我想起了曾?jīng)在人潮擁擠的市區(qū)中，看到一株蓬勃的野草，在混凝土之間頑強地生長。
通過閱讀《觀愛蓮說》，我不僅對蓮花的美麗心生敬畏，也被它所傳達出的高潔、堅強和生命力所觸動。它告訴了我，面臨任何困境和逆境，我們都應(yīng)該保持自己的高尚情操和堅定信念，不為外界誘惑所動搖；同時，也要珍視生命和自然界的和諧共生。蓮花的品質(zhì)和境界，正應(yīng)該成為我們與之相比較的目標(biāo)。
總之，通過閱讀《觀愛蓮說》，我對蓮花的美麗與高潔有了更深入的理解。同時，我也從中獲得了一些對于人生和境界的啟示。這使我認識到，我們應(yīng)該向蓮花那樣，保持著內(nèi)心的高尚與慎終如始的品性。只有這樣，我們才能真正體驗到生命真諦的美麗與深邃。
愛蓮說的心得篇二
在這個信息快速消化的時代，我們不難注意到，人們越來越注重快速獲取信息和知識的能力。然而，當(dāng)前教育的普遍現(xiàn)象是學(xué)生只求通過學(xué)習(xí)教科書中的知識來取得好成績，而忽視了培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和人文精神。然而，在創(chuàng)新教育中，我們不僅要有好的學(xué)術(shù)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我很慶幸有機會聽到了著名學(xué)者愛蓮的講座，這讓我深刻體會到創(chuàng)新教育的重要性。
第二段：了解愛蓮。
作為一位享譽國際的學(xué)者，愛蓮博士以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊和獨特的思維方式為人們所熟知。除了在自己的領(lǐng)域研究出了一系列的重要理論，愛蓮還深入人們的日常生活，關(guān)注教育改革，提出了一系列啟發(fā)人心的觀點和理念，成為創(chuàng)新教育中的重要倡導(dǎo)者。
第三段：愛蓮的思想體系。
愛蓮的思想主要包括三個方面：自信、獨立和創(chuàng)造力。首先，他強調(diào)自信的重要性。他認為，只有具備自信心的人才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。其次，他強調(diào)了獨立思考的重要性。他認為，應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨立思考問題，形成自己的觀點，而不是一味地接受他人的意見。最后，他注重培養(yǎng)創(chuàng)造力。他認為，只有培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，才能提高學(xué)生的核心競爭力。通過這些觀點，愛蓮給了我們關(guān)于創(chuàng)新教育的新的思考。
第四段：個人的思考與實踐。
在聽了愛蓮的講座之后，我深受啟發(fā)。我開始重新審視自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)自己太過依賴教科書，沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。于是，我決定改變這種學(xué)習(xí)方式。首先，我停下了對教科書的盲從，開始主動開展自己的學(xué)習(xí)。我開始瀏覽各種電子書籍和文章，學(xué)習(xí)更多的知識。其次，我開始積極參加各種活動，提高自己的綜合素質(zhì)。通過這些改變，我已經(jīng)感覺到了自己的提升。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，愛蓮的講座讓我受益匪淺。他的思想引導(dǎo)了我們對創(chuàng)新教育的深刻思考，同時也為我們指明了前進的方向。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將堅持獨立思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新力，追求卓越。通過這樣的努力，我相信我能夠成為一名有自信、獨立思考和創(chuàng)造力的人，為社會做出更大的貢獻。
愛蓮說的心得篇三
不知道大家知不知道《愛蓮說》?這是宋代的哲學(xué)家周敦頤的作品，他的這個作品可以說是贊美的蓮花中的佼佼者了。里面更是有著千古絕句，予唯愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖。這句話，仔細看上去只是有些古風(fēng)韻味，可細細讀來，思緒萬千，深意更是頗多。
在沒讀過《愛蓮說》之前，我不是一個不怎么愛花賞花的人?？梢哉f吧，我也算是一個沒有情趣的人吧，可是自從讀過愛蓮說之后，我對于蓮花的喜愛達到了一個從未有過的高度。以前的我，真的不怎么喜歡花，我以為花都是那種嬌嬌弱弱的，一不小心就會把它們玩壞的那種，可后來度過周敦頤的愛蓮說之后，看過他巧妙富有韻味的句子之后，我就深深愛上了蓮花不可自拔。更愛上了他所描述的，蓮花不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。連話，她不一定是最美麗的花，但一定是最純凈優(yōu)雅的花。是了，她從淤泥里面長出來，身上卻沒有一點淤泥，這就好比，她沒有與世俗同流合污，鶴立雞群卻又高潔淡雅。讓人不得不側(cè)目，深深為蓮花身上的氣質(zhì)所感嘆。這也就是為什么古往今來，贊美蓮花的句子詩篇如此之多了，因為接觸到她的人，都會被她身上的氣質(zhì)所深深折服。她自潔自愛，潔身自好，從不阿諛奉承權(quán)貴，正直又表里如一，不拉攏勾結(jié)，努力做好一個簡單的自己，哪怕自己就身在淤泥污水之中，可卻能半點不沾染世俗之氣，淡泊名利，端正嚴肅。她的模樣就像一朵高高在上的天山雪蓮，美則美矣，可也正是應(yīng)對了那句話，可遠觀而不可褻玩焉。讓人可以好好的觀賞，卻不能把它摘下來在手中把玩。
愛蓮說的心得篇四
中學(xué)里，最愛讀《愛蓮說》。“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉……”，如今雖記憶力一日不及一日，當(dāng)還能吟誦一二，在心靈的深處，似與自己抵足傾談。荷花之美，在于她的清澈通透;花有花之美，葉有葉之奇，紅花顯綠葉，綠葉護紅花。這是一種大自然的協(xié)調(diào)，一種讓人暢放心情的美麗或說是感動，相互相伴，搖弋自得......
漫步荷田之畔，但見荷花各式各樣，含苞待放的花骨朵，似嬌似羞，惹人遐思;盛開的花兒，似笑似舞，讓人駐足;還有的迫不及待蛻去外邊的幾瓣，中間的蓮蓬，讓人想起母親，想起孕育，想起希望。微風(fēng)吹來，荷花左右搖擺，翩翩起舞。荷葉托著荷花，有節(jié)奏地跳舞。荷葉襯著荷花，美麗極了?！敖犹焐徣~無窮碧，映日蓮花別樣紅。”看著眼前的荷花，我不由地想起楊萬里的詩。荷花的顏色是淡淡的粉紅，花瓣上略帶點白，給人一種純潔的感覺。
荷花沒有牡丹高貴，也沒有竹子的堅毅，但它卻有著一種清純超俗的美。雖然從污泥中生長出來，卻很純潔，并不顯得妖媚。亭亭玉立的荷田中是那么引人注目。淡淡的清香在空氣中飄蕩著，在悶熱的空氣中添加了新的滋味，能讓人心曠神怡。立于荷田之側(cè)，世俗之心淡了，你會擁有一種曠達的境界，一種超然的心情便會油然而生。與荷相比，人只能算是一棵更高大的樹，但那棵樹的葉子上多少粘上了飛揚的塵土，他的枝干上難免有傷痕累累。一棵孤獨的大樹可以撐出一片孤獨蒼涼的景色，但是田田的蓮花荷葉，給人的是恬靜、曠遠、雍容，雖貴而不華，雖傲而不形單影只。她有一顆悲苦的心，已經(jīng)過千瘡百孔的滄桑，卻用生命的綠葉，擎起朵朵如火的花朵，脫下衣裳，把最美的肉身奉獻給人類——這是一種怎樣讓人敬仰的品格!
愛蓮，還源于對故鄉(xiāng)的記憶。
很小的時候，家鄉(xiāng)很窮。茅檐青苔，牛耕人種，雞犬之聲相聞;青柳碧水，裊裊炊煙，農(nóng)人荷鋤而歸。如今想起，那是詩歌的意境。
但是這窮，并非那時的感覺，更多是現(xiàn)在對比之后的心情。那時候，吃什么，穿什么，似乎并不重要，那種感覺已經(jīng)淡忘了，遙遠了。但是，每一次在荷田邊等待三叔隔半天才會拋來的老蓮蓬，那種心情是多么的富貴。那一瞬間，我覺得自己是世界上最富有的人。因為窮，哪怕是老蓮蓬也是舍不得吃的。也許是我的羸弱多病而最讓三叔疼愛罷，他總是能夠在別人不注意的時候，滿足一下我滿口清香的需要。他經(jīng)常調(diào)皮憨厚的朝我眨眼睛，我便會燦爛一笑。
那時候采來蓮蓬之后，把蓮子從蓮蓬中剝出來是我們這些孩子的任務(wù)，我們也樂此不疲，經(jīng)常進行剝蓮子比賽，誰剝得多，或許就會得到老人的獎勵。那時候，一顆蓮子，都值得大家珍惜，都會讓別人羨慕半天。
剝出蓮子之后，大人就會拿出蓮刀，以一種熟練得讓人眼花繚亂的速度開始割開蓮子的殼。我們這些毛孩子便在一邊幫著把白白的蓮子從割破的蓮子殼中撿出來。經(jīng)過烘干后，蓮子的制作就算完成了。當(dāng)年，很多農(nóng)戶就是靠這樣的蓮子置辦了家庭用具，湊齊了孩子上學(xué)的學(xué)費，購買一年之中的油鹽醬醋……小小的蓮子，為老家那些憨厚勤勞的父老鄉(xiāng)親帶來了踏實和依靠。我無法猜測他們的心情，但我終于理解了鄉(xiāng)親們那種近乎苛刻的“吝嗇”：因為這蓮子是全家的經(jīng)濟活水，因此不是孩子們嘴巴里的零食。
每年過冬時，那田里只剩下殘荷寂寥著?？赡呛商锎_是農(nóng)家不盡的菜籃子。有客人來了，主人家拿不出菜來招待，男主人便會挽起褲管子，走進荷田，用腳在荷田里面踩著。當(dāng)忽然不動時，兩只大手往下用力挖，一會兒一根粗壯雪白的蓮藕就出田了。要是哪家沒有荷田，忽然來客，那家主人也會和鄰居吆喝一聲，走進田里，挖上幾節(jié)藕回家，一頓香噴噴的飯菜就成了。
現(xiàn)在想起那些貧窮年代和蓮子有關(guān)的故事，很感人，也難忘。那種純樸的讓人感動的農(nóng)村特有的片斷，就像五味的橄欖，不管你如何咀嚼，總是興味綿長而讓人遐思的。如今回到故鄉(xiāng)，帶著孩子在荷田邊漫步的時候，孩子總會提出很多在我看來很無理的要求，諸如摘一朵荷花玩，諸如摘一個嫩蓮蓬吃。路過的鄉(xiāng)親總會毫不猶豫的滿足孩子的要求，我還是大聲地喝斥制止，總會惹來鄉(xiāng)親大驚小怪的埋怨：一朵花一個蓮蓬有什么關(guān)系?又不是當(dāng)年了!
愛蓮說的心得篇五
愛蓮說是古代著名文學(xué)家曹雪芹的一篇律詩，被譽為古典詩歌的精品之一。近日，我參加了由學(xué)校組織的一場“愛蓮說”聽課活動，聆聽了詩歌的解讀和賞析。這次活動不僅讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解，也讓我對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責(zé)任有了更多的思考。
首先，這次聽課讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解。在課堂上，老師生動地解讀了“愛蓮說”背后所蘊含的深意。詩中的蓮花被塑造成高潔無瑕的象征，是詩人內(nèi)心追求完美的投影。與此同時，詩人也通過蓮花的成長歷程表達了自己對于人生境遇的反思和思考。通過解讀詩中的寓意，我發(fā)現(xiàn)“愛蓮說”并不是一篇簡單描寫蓮花的詩歌，而是蘊涵著深厚哲學(xué)思考的作品。通過這次聽課，我更加明白了古代文學(xué)之博大精深。
其次，這次聽課讓我對詩歌創(chuàng)作有了更多的思考。課堂上，老師分析了曹雪芹創(chuàng)作“愛蓮說”的初衷和背景。作為一位文學(xué)家，曹雪芹以其豐富的人生經(jīng)歷和對時代風(fēng)貌的敏銳洞察力，以及他細膩的情感，成功地創(chuàng)作出了這首傳世之作。通過老師的講解，我明白了詩歌創(chuàng)作并非只是抒發(fā)個人情感和意志，更要具有時代氣息和社會意義。詩歌創(chuàng)作要真實地反映社會現(xiàn)實，通過藝術(shù)形式使讀者產(chǎn)生思考。只有這樣，才能使詩歌具有真正的藝術(shù)性和表達力。
另外，我也開始思考起新一代的責(zé)任。在課堂討論中，我聽到了很多同學(xué)對于詩中“待到重陽日，還來就菊花”這一句的解讀和感悟。我們紛紛表示，作為當(dāng)代的青年，我們應(yīng)該承擔(dān)起推動時代進步和社會發(fā)展的責(zé)任。就像詩中的告誡，時間不會等待我們，我們要積極主動地行動起來，不斷努力追求自己的夢想，并為社會做出積極貢獻。通過這次活動，我明白了作為當(dāng)代年輕人，我們要有擔(dān)當(dāng)，要為社會的繁榮和進步負責(zé)。
最后，在這次聽課活動中，我也對詩歌的賞析有了新的認識。通過老師的分析，我了解到詩歌的美在于它多樣的表現(xiàn)形式和意境的塑造。無論是形式上的韻律變化，還是內(nèi)容上的抒發(fā)情感，都需要通過細膩的文字表達，而非簡單地通過一句話傳達。詩歌之美是需要讀者用心去體味和品味的。通過這次聽課活動，我對詩歌的欣賞方式有了更多的思考，同時也培養(yǎng)了對文學(xué)作品的鑒賞力和表達能力。
總的來說，這次“愛蓮說”聽課活動給我留下了深刻的印象。我不僅對這首古典名篇有了更深入的了解，也對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責(zé)任有了更多的思考。通過這次聽課，我明白了古代文學(xué)的博大精深，也看到了詩歌的真正內(nèi)涵。我相信，只有不斷提升自己的興趣與修養(yǎng)，我們才能更好地欣賞和理解詩歌作品，也才能更好地承擔(dān)起我們作為當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。
愛蓮說的心得篇六
漫步荷田之畔，但見荷花各式各樣，含苞待放的花骨朵，似嬌似羞，惹人遐思;盛開的花兒，似笑似舞，讓人駐足;還有的迫不及待蛻去外邊的幾瓣，中間的蓮蓬，讓人想起母親，想起孕育，想起希望。微風(fēng)吹來，荷花左右搖擺，翩翩起舞。荷葉托著荷花，有節(jié)奏地跳舞。荷葉襯著荷花，美麗極了?！敖犹焐徣~無窮碧，映日蓮花別樣紅。”看著眼前的荷花，我不由地想起楊萬里的詩。荷花的顏色是淡淡的粉紅，花瓣上略帶點白，給人一種純潔的感覺。
荷花沒有牡丹高貴，也沒有竹子的堅毅，但它卻有著一種清純超俗的美。雖然從污泥中生長出來，卻很純潔，并不顯得妖媚。亭亭玉立的荷田中是那么引人注目。淡淡的清香在空氣中飄蕩著，在悶熱的空氣中添加了新的滋味，能讓人心曠神怡。立于荷田之側(cè)，世俗之心淡了，你會擁有一種曠達的境界，一種超然的心情便會油然而生。與荷相比，人只能算是一棵更高大的樹，但那棵樹的葉子上多少粘上了飛揚的塵土，他的枝干上難免有傷痕累累。一棵孤獨的大樹可以撐出一片孤獨蒼涼的景色，但是田田的蓮花荷葉，給人的是恬靜、曠遠、雍容，雖貴而不華，雖傲而不形單影只。她有一顆悲苦的心，已經(jīng)過千瘡百孔的滄桑，卻用生命的綠葉，擎起朵朵如火的花朵，脫下衣裳，把最美的肉身奉獻給人類——這是一種怎樣讓人敬仰的品格!
愛蓮，還源于對故鄉(xiāng)的記憶。
很小的時候，家鄉(xiāng)很窮。茅檐青苔，牛耕人種，雞犬之聲相聞;青柳碧水，裊裊炊煙，農(nóng)人荷鋤而歸。如今想起，那是詩歌的意境。
但是這窮，并非那時的感覺，更多是現(xiàn)在對比之后的心情。那時候，吃什么，穿什么，似乎并不重要，那種感覺已經(jīng)淡忘了，遙遠了。但是，每一次在荷田邊等待三叔隔半天才會拋來的老蓮蓬，那種心情是多么的富貴。那一瞬間，我覺得自己是世界上最富有的人。因為窮，哪怕是老蓮蓬也是舍不得吃的。也許是我的羸弱多病而最讓三叔疼愛罷，他總是能夠在別人不注意的時候，滿足一下我滿口清香的需要。他經(jīng)常調(diào)皮憨厚的朝我眨眼睛，我便會燦爛一笑。
那時候采來蓮蓬之后，把蓮子從蓮蓬中剝出來是我們這些孩子的任務(wù)，我們也樂此不疲，經(jīng)常進行剝蓮子比賽，誰剝得多，或許就會得到老人的獎勵。那時候，一顆蓮子，都值得大家珍惜，都會讓別人羨慕半天。
剝出蓮子之后，大人就會拿出蓮刀，以一種熟練得讓人眼花繚亂的速度開始割開蓮子的殼。我們這些毛孩子便在一邊幫著把白白的蓮子從割破的蓮子殼中撿出來。經(jīng)過烘干后，蓮子的制作就算完成了。當(dāng)年，很多農(nóng)戶就是靠這樣的蓮子置辦了家庭用具，湊齊了孩子上學(xué)的學(xué)費，購買一年之中的油鹽醬醋……小小的蓮子，為老家那些憨厚勤勞的父老鄉(xiāng)親帶來了踏實和依靠。我無法猜測他們的心情，但我終于理解了鄉(xiāng)親們那種近乎苛刻的“吝嗇”：因為這蓮子是全家的經(jīng)濟活水，因此不是孩子們嘴巴里的零食。
每年過冬時，那田里只剩下殘荷寂寥著?？赡呛商锎_是農(nóng)家不盡的菜籃子。有客人來了，主人家拿不出菜來招待，男主人便會挽起褲管子，走進荷田，用腳在荷田里面踩著。當(dāng)忽然不動時，兩只大手往下用力挖，一會兒一根粗壯雪白的蓮藕就出田了。要是哪家沒有荷田，忽然來客，那家主人也會和鄰居吆喝一聲，走進田里，挖上幾節(jié)藕回家，一頓香噴噴的飯菜就成了。
現(xiàn)在想起那些貧窮年代和蓮子有關(guān)的故事，很感人，也難忘。那種純樸的讓人感動的農(nóng)村特有的片斷，就像五味的橄欖，不管你如何咀嚼，總是興味綿長而讓人遐思的。如今回到故鄉(xiāng)，帶著孩子在荷田邊漫步的時候，孩子總會提出很多在我看來很無理的要求，諸如摘一朵荷花玩，諸如摘一個嫩蓮蓬吃。路過的鄉(xiāng)親總會毫不猶豫的滿足孩子的要求，我還是大聲地喝斥制止，總會惹來鄉(xiāng)親大驚小怪的埋怨：一朵花一個蓮蓬有什么關(guān)系?又不是當(dāng)年了!
呵，是呀，不是當(dāng)年了。如今故鄉(xiāng)“志棠太空白蓮”已經(jīng)成為一個家喻戶曉的品牌，蓮子已經(jīng)過太空育種，故鄉(xiāng)人民已經(jīng)把蓮子作為發(fā)家致富的工具，已經(jīng)不是那種靠它過過小日子的時候了。
愛蓮說的心得篇七
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
(盛愛一作：甚愛)予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
譯文。
水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠遠地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。
我認為菊花，是花中的隱士;牡丹，是花中的富貴者;蓮花，是花中(品德高尚)的君子。啊!(對于)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。(對于)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?(對于)牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!
愛蓮說的心得篇八
當(dāng)我第一次聽說慕課時，對它充滿了期待。作為一名在校大學(xué)生，我深知時間是多么寶貴，但同時，我也十分渴望掌握更多的知識和技能。慕課正好提供了一種便捷的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我在任何時間、任何地點都能夠接觸和學(xué)習(xí)到我感興趣的課程。因此，我對慕課充滿了希望和期待。
在我選擇慕課平臺的時候，我被“愛蓮說”這個課程所吸引。這門課程講述的是一首千百年來廣為傳誦的《荷葉杯·愛蓮說》的故事。我一直都對中國古代文學(xué)很感興趣，特別是這種融入了情感和美感的詩詞。通過這門課程，我可以更加深入地了解這首詩的背后故事，以及其中所蘊含的哲學(xué)思考。而且，這門課程以視頻的形式呈現(xiàn)，對于我這種對視覺效果敏感的學(xué)習(xí)者，更容易引起我的興趣和注意力。
三、慕課體驗帶給我的啟發(fā)。
通過學(xué)習(xí)《荷葉杯·愛蓮說》這門慕課，我不僅對這首詩有了更為深刻的理解，而且也深刻領(lǐng)悟到了詩詞與生活的關(guān)系。詩人通過描繪蓮花在涓滴水珠中的生命力和堅韌，傳達了生存的哲理和人生的意義。這讓我意識到，我們每個人在平凡的生活中也可以找到自己的快樂和美好，只要我們用心去感受身邊的一切，用詩意去詮釋生活的點點滴滴。同時，慕課的學(xué)習(xí)方式也讓我對自主學(xué)習(xí)和自我驅(qū)動性產(chǎn)生了更大的興趣和動力。
四、慕課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與收獲。
雖然慕課給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，但它也存在一些挑?zhàn)。首先，慕課的學(xué)習(xí)需要很強的自律能力，因為沒有老師的強制約束，很容易懈怠和失去學(xué)習(xí)的動力。其次，慕課的學(xué)習(xí)過程中也可能出現(xiàn)理解困難的問題，這時候無法直接向老師請教就會增加學(xué)習(xí)的難度。但是，這些挑戰(zhàn)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的過程是需要努力和堅持的，并且通過用心思考和自我解決問題，我也獲得了更多的成就感和自信心。
五、我對慕課的展望。
通過這次學(xué)習(xí)慕課的經(jīng)歷，我對于慕課有了更為全面和深入的理解。我相信，慕課是未來教育的發(fā)展趨勢，將能夠為更多的學(xué)習(xí)者提供更便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。同時，我也希望慕課能夠進一步完善課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)者而言，我們也要提高自身的學(xué)習(xí)能力和自控能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)用慕課學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)。
通過對《荷葉杯·愛蓮說》這門慕課的學(xué)習(xí)，我對慕課的認識和體驗有了更加深刻的理解。慕課給我?guī)砹吮憬莸膶W(xué)習(xí)方式和豐富的知識內(nèi)容，讓我在不同的時間和地點都能夠進行自主學(xué)習(xí)。同時，慕課的學(xué)習(xí)方式也對我進行了一次思想上的啟迪，讓我更加熱愛生活并用詩意去感受身邊的一切。盡管慕課學(xué)習(xí)存在一些挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，我也獲得了更多的收獲和成就感。我相信，慕課將成為未來教育的發(fā)展趨勢，并為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)方式和機會。
