從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇一
《水滸傳》是中國(guó)古代文學(xué)中一部不朽的經(jīng)典作品，它以浩瀚的敘事和豐富的人物形象吸引了無(wú)數(shù)讀者的關(guān)注。我最近讀了其中的一章，深深被小說(shuō)中獨(dú)特的風(fēng)格和精彩的描寫(xiě)所打動(dòng)。在閱讀這一章的過(guò)程中，我收獲頗多，感受到了作者想要傳達(dá)的深刻理念。
第二段：描寫(xiě)前景。
這一章以武松勇斗猛虎的故事作為主線，通過(guò)對(duì)武松的英勇表現(xiàn)和細(xì)致描寫(xiě)，展現(xiàn)了他身上獨(dú)特的個(gè)性特征和不同尋常的膽識(shí)。作者通過(guò)描述武松與猛虎的殊死搏斗，揭示了武松作為一個(gè)俠義之士的秉性和堅(jiān)毅精神。在危難關(guān)頭，武松沒(méi)有退縮，而是勇往直前，最終戰(zhàn)勝了猛虎，成為了人們心目中的英雄。
第三段：探討人物特點(diǎn)。
除了忠誠(chéng)和勇敢之外，作者通過(guò)描寫(xiě)武松深厚的人情味，進(jìn)一步展示了他的兒孫情長(zhǎng)。武松小有一番名氣后，他主動(dòng)找到村中的親人，為他們做了很多好事。這種親情的彰顯，使得讀者能夠更好地理解武松的為人與性格，并且感受到他內(nèi)心那份真摯的情感。這一章的人物形象飽滿豐富，給人留下了深刻的印象。
第四段：揭示主題。
通過(guò)這一章節(jié)的閱讀，我深刻感受到作者想要傳達(dá)的主題。《水滸傳》以武松的形象反映了封建社會(huì)中個(gè)人價(jià)值觀與道德潰敗的矛盾。武松的出身并不高貴，但是他卻以真誠(chéng)、坦率、正直的品質(zhì)標(biāo)榜自己的行為，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)中的英雄。他的存在以及他身上的品質(zhì)，無(wú)疑在提醒著人們封建社會(huì)腐敗和不公的一面。作者通過(guò)武松形象的塑造傳達(dá)了關(guān)于正直、無(wú)私和道德感的強(qiáng)烈呼喚。
第五段：個(gè)人感悟。
讀完這一章后，我對(duì)故事中的人物和情節(jié)都有了更加深刻的理解。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)武松身上的品質(zhì)，保持正直和無(wú)私的態(tài)度。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，不退縮，才能取得成功。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)中存在的不公和腐敗，積極為之改變而努力。只有在每個(gè)人都能追求真善美的基礎(chǔ)上，整個(gè)社會(huì)才能更加和諧、正義。通過(guò)閱讀《水滸傳》，我們可以從古代的故事中汲取智慧，為當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀水滸傳，我深入了解了這個(gè)故事背后所傳達(dá)的思想和主題。武松的勇氣、忠誠(chéng)和品質(zhì)給了我很大的啟發(fā)，也讓我明白了個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)道德之間的聯(lián)系。作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，《水滸傳》不僅提供了精彩的故事情節(jié)，更重要的是通過(guò)其深刻的主題，讓讀者反思并啟發(fā)他們對(duì)社會(huì)的思考和行動(dòng)。這位古代英雄的形象仍然在我們的心中生動(dòng)存在，激勵(lì)著我們勇往直前，為建設(shè)更加美好的社會(huì)而努力奮斗。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇二
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，是古代文人留給我們的一筆豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。這部長(zhǎng)篇名著主要描寫(xiě)了北宋徽宗宣和年間，宋江等一百零八位英雄的傳奇故事。他們的斗爭(zhēng)事跡被染上了濃厚的傳奇色彩，在民間廣泛流傳至今。
這部名著整體上可分為兩大部分。前半部分主要描寫(xiě)了官逼民反、百姓起義、轟轟烈烈大聚義;后半部分則主要描寫(xiě)了他們豎起”替天行道“大旗，接受招安，東征西討，最終凄凄慘慘鳥(niǎo)獸散的結(jié)局。小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了封建社會(huì)中的基本矛盾，深刻地揭露了統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡，大膽地歌頌了造反的英雄，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代人民反抗斗爭(zhēng)的發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，這在整部中國(guó)文學(xué)史上是相當(dāng)難能可貴的。
縱觀全部，本書(shū)自始至終都特別突出忠與奸的斗爭(zhēng)?！端疂G傳》中的”義“雖然也難以擺脫儒家倫理的羈絆，但主要還是表現(xiàn)了下層，群眾為了維護(hù)自身的利益而團(tuán)結(jié)一致，戮力相助，進(jìn)而”濟(jì)困扶危，殺富濟(jì)貧“，在一定程度上具有反封建的意義。至于”忠“，雖然也有忠于梁山事業(yè)的內(nèi)涵，但主要還是指忠于封建君王。且”忠“與”義“之間，忠又處于主導(dǎo)地位。
小說(shuō)中的主人公宋江就是”一生忠義“的代表。他曾經(jīng)憑著自己的聲譽(yù)和才能，將梁山事業(yè)上引向興旺發(fā)達(dá)，但他同時(shí)又在”忠義“思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持了一條”只反貪官，不反皇帝“的道路，所謂”身在水滸之中，心在朝庭之上，一意招安，專(zhuān)圖報(bào)圖“，最后領(lǐng)導(dǎo)義軍歸順了朝庭，去打”不‘替天行道’的強(qiáng)盜“，并自己走向了絕路。小說(shuō)在表現(xiàn)宋江等最后被奸臣毒死時(shí)，還頌揚(yáng)了他的忠心不負(fù)朝廷，而皇帝也不負(fù)忠臣。在主觀上只是想表明”自古權(quán)奸害忠良，不容忠義立家?guī)汀?，而不想否定宋江他們的投降歸順，但小說(shuō)事實(shí)上描寫(xiě)了宋江因接受招安而最后走向悲劇，在客觀上還是對(duì)投降主義作出了有力的批判。這應(yīng)該說(shuō)是現(xiàn)實(shí)主義的勝利。
《水滸傳》是一部政治性很強(qiáng)的小說(shuō)。但長(zhǎng)期以來(lái)廣大群眾之所以喜愛(ài)這部小說(shuō)，不僅僅是由于它宣揚(yáng)了忠心報(bào)國(guó)或描寫(xiě)了階級(jí)斗爭(zhēng)，而在很大程度上是由于它歌頌了英雄，歌頌了智慧，歌頌了真誠(chéng)?！端疂G傳》中的不少英雄都”力“和”勇“的象征。他們有的能空手打虎，有的能倒拔楊柳，并且還殺貪官污吏，抵千軍萬(wàn)馬，一往無(wú)前。他們智取生辰綱，三打祝家莊，有勇有謀，出奇制勝，其斗爭(zhēng)的計(jì)謀和策略實(shí)為后人所贊嘆。特別是李逵、阮小七、魚(yú)蝦知深等一些人物，不拘禮法，不計(jì)名利，不做作，不掩飾，”任天而行，率性而動(dòng)“，保存了一顆與封建理學(xué)相對(duì)立的”絕假純真“的童心，更為廣大群眾所喜愛(ài)。
《水滸傳》是一部思想內(nèi)容很豐富的小說(shuō)。它沒(méi)有給讀者揭示出梁山泊這支隊(duì)伍的基本性質(zhì)，沒(méi)有告訴讀者這是一支以什么樣的階級(jí)成員為基礎(chǔ)構(gòu)成的隊(duì)伍，只是著力刻畫(huà)了一群代表性人物。人們也只能以這些代表人物亦即隊(duì)伍的領(lǐng)袖人物去理解這支隊(duì)伍的性質(zhì)，看他們是在什么樣的社會(huì)沖突下走上梁山的。
”逼上梁山“是群眾形容梁山好漢落草原因的諺語(yǔ)，其實(shí)上梁山的并不全是被副的，逼法也各人不同。最典型的當(dāng)推林沖。林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭，不是城市貧民，更不是農(nóng)民。由于高衙內(nèi)企圖霸占他的妻子，設(shè)計(jì)陷害，使他成了囚犯被發(fā)配滄州，而后又火燒草料場(chǎng)要置他于死地，”閃得他有家難奔，有國(guó)難投“，為了求活他不得不上梁山。逼使他落草的，是大官逼小官的矛盾，與地主官僚壓迫農(nóng)民無(wú)關(guān)也不是在租稅災(zāi)害的迫害下無(wú)法謀生才鋌而走險(xiǎn)的農(nóng)民起義的標(biāo)準(zhǔn)原因，而是任何社會(huì)中都有的與對(duì)立無(wú)關(guān)的強(qiáng)者欺凌弱者的現(xiàn)象，同一階層內(nèi)部也可以大量發(fā)生，打不上什么階級(jí)烙印。那情況與高俅逼走王進(jìn)一樣，是與階級(jí)利害無(wú)涉的私人恩怨的爆發(fā)。
與林沖出身相似的是曾任殿前制使的楊智。他因失陷花石綱而丟官。如果他要參加起義，正該去參加因花石綱而逼反的方臘隊(duì)伍?？墒撬墼獯煺?，仍一心想搏得一個(gè)封妻蔭子。殺牛二事件使他被發(fā)配到大名府，而他又甘心為梁中書(shū)送贓禮效勞，直到生辰綱丟了，才不得不以到二龍山落草轉(zhuǎn)入梁山。而這也和揭竿起義的農(nóng)民革命不相干。
魯智深也是軍官，在提轄任上因仗義救人，三拳打死鄭屠，官府追捕下被逼削發(fā)為僧;后又因仗義救護(hù)林沖在東京不得安身，流蕩江湖而落草。他的身份與落草的原因也和農(nóng)民反抗地主的起義無(wú)關(guān)，倒是因仗義而嘯山林這一點(diǎn)卻是許多梁山好漢集結(jié)的最大原因，稱(chēng)之為”聚義“。那一群俠義之士聚集在一起行義俠之事才是《水滸傳》給予讀者的最重要的意向，這個(gè)意向在小說(shuō)中壓倒一切。
使梁山泊走上興旺道路的晁蓋一伙的入伙起因是打劫生辰綱，這也是江湖上通行的奪取”不義之財(cái)“的俠義行為。劉唐的報(bào)信，阮氏三雄的撞籌，公孫勝的奔來(lái)參加都是沖著”義“字來(lái)的。晁蓋的身份是當(dāng)保正的莊主，從江湖上的角度可稱(chēng)得上是”開(kāi)明地方“;吳用是教書(shū)先生，可稱(chēng)鄉(xiāng)村貧民;公孫勝是道士，劉、唐、白勝是無(wú)業(yè)游民，只有阮氏三雄是漁民，可排得上是農(nóng)民，而且受官腐的捐稅勒索。但他們所向往的只是大碗喝酒，大塊吃肉，大秤分金的快樂(lè)生活，入伙也是因?yàn)橛姓塘x的莊主晁保正牽頭。官兵來(lái)捕捉的戰(zhàn)爭(zhēng)中他們還唱著”忠心報(bào)答“趙官家”，哪有反王權(quán)的氣息!《水滸傳》少數(shù)幾個(gè)出身農(nóng)民的也都是江湖氣重于泥土氣，只有李逵的哥哥還像個(gè)農(nóng)民，偏偏他正是反對(duì)李逵落草的。
《水滸傳》中的地主，晁蓋不必說(shuō)，史進(jìn)的父親史太公，桃花莊的劉太公，宋江的父親宋太公，孔明、孔亮的父親孔太公，穆弘、穆春的父親穆太公，等等，無(wú)論從肖像描寫(xiě)還是從性格描寫(xiě)，都是仁善之輩。只有陷害解珍兄弟的毛太公和沂水縣陷害李逵的曹太公才是負(fù)面形象，而好壞則是以與梁山好漢的關(guān)系，即以“義”來(lái)劃線的。小說(shuō)中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)地主欺壓農(nóng)民的鏡頭，作者的標(biāo)準(zhǔn)是義與不義，而不是以地主與農(nóng)民的對(duì)立的關(guān)系為準(zhǔn)的。
宋江是地主出身的縣吏，和江湖好漢結(jié)交，仗義疏財(cái)出了名，他因通風(fēng)報(bào)信救了晁蓋一伙，殺凈婆惜(是因救晁蓋通梁山惹的因)而出逃，累遭動(dòng)難，都是梁山好漢仗義營(yíng)救脫的險(xiǎn)，而他仍不肯落草，后因江洲一線，事情鬧砸了才上山，終于當(dāng)上了梁山之主。其他如戴宗、李逵、張橫、張順、石秀、楊雄、孫立、孫新一伙，青洲三山，飲馬川一伙等等，也都是慕宋江之義和梁山泊的名聲投奔入伙的，連降將呼延灼，關(guān)勝也盡是悉于宋江“義氣深重”上的山，只有盧俊義是因?yàn)樯秸矫哿x不成，才逼他上絕路，營(yíng)救出來(lái)后，感于恩義入伙的。情況雖不同，題目都是一個(gè)：江湖義氣。
招安以前的歷次戰(zhàn)爭(zhēng)也無(wú)不為了“義”。燕順、花榮等打青洲是為了救宋江，大鬧江洲也是為了救宋江，三打祝家莊是因?yàn)槭阋换餅樽＜仪f所困辱，打高唐州是為了救柴進(jìn)(收呼延灼之戰(zhàn)也由此引發(fā))，三山聚義打青洲是為了救孔明、孔亮，打華洲是為了救魯智深和史進(jìn)，打大明府是為了救盧俊義、石秀(收水火二將之戰(zhàn)是其余波)，打曾頭市是為晁蓋報(bào)仇，打東平、東昌府是因?yàn)樯秸恢脭[不平，為了免傷義氣以攻城為卜，打泰安洲是為了策應(yīng)燕青，鬧東京雖算不上戰(zhàn)爭(zhēng)，也興師動(dòng)眾，大費(fèi)周張，只是為保護(hù)宋江一伙去東京看燈進(jìn)行的窺探活動(dòng)。這些小說(shuō)中最熱鬧的地方都是為了表現(xiàn)江湖義氣而寫(xiě)的。
梁山泊打的旗號(hào)是“替天行道”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)也就是為人間打抱不平。黑暗無(wú)能的官府所不能解決的人間不平事，由“義”來(lái)伸理，來(lái)誅殘除暴，這就是“替天行道”的確切含義。“替天行道”是“行使俠義”的另一種說(shuō)法，是更冠冕的名稱(chēng)。
招安以后雖然稱(chēng)“義”作“忠”，幫朝廷去打別的強(qiáng)盜了，對(duì)打擊的對(duì)象來(lái)說(shuō)可以說(shuō)很“不義”了，但宋江一伙仍然講著義氣，儼然是宋王朝軍隊(duì)中一支特殊的用義氣團(tuán)結(jié)起來(lái)的集體，但這時(shí)比起占據(jù)山寨的時(shí)候來(lái)，味道已大不相同，似乎有了點(diǎn)缺陷，這也許就是《水滸傳》后半部分講史部分在形象上也差了些的緣故吧。
總之，《水滸傳》以其通俗易懂的語(yǔ)言文字、生動(dòng)鮮明的人物形象向人們展示了一幅廣大人民與封建官僚勢(shì)力英勇抗?fàn)幍纳鐣?huì)圖景，不僅使讀者更加深刻地了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，而且更反映了人民力量的偉大，使得這部長(zhǎng)篇巨著有著更為深遠(yuǎn)地歷史和現(xiàn)實(shí)意義。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇三
水滸傳是一部中國(guó)古代小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的"四大名著"之一。它以描寫(xiě)梁山好漢的故事為主線，既有驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有深入人心的情感描寫(xiě)。在讀取水滸傳片段的過(guò)程中，讓我產(chǎn)生了深深的感觸和反思。
第一段：勇士的膽量。
在水滸傳的片段中，主角宋江率領(lǐng)一批潑天豪杰，將杉家莊大門(mén)砍倒，并且“殷勤相勸”邀請(qǐng)杉家莊的家主入仕。這段描述讓我深刻的感受到，以宋江為首的梁山好漢們，在追求正義和公平的事情上所表現(xiàn)出的勇氣和無(wú)畏精神。正如文中所說(shuō)“老天都讓我們做，還能怕了一個(gè)人家嗎？”這樣的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
第二段：友情的深情。
梁山好漢們之間的友情更是水滸傳的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)片段中，當(dāng)宋江被捕并被蔣門(mén)神的手下帶回江州時(shí)，梁山好漢們不僅不離不棄地跟隨他前往江州，更是內(nèi)外勾結(jié)，緊密配合，幫助宋江出獄。梁山好漢之間的友情如此深厚和堅(jiān)定，真實(shí)感人。正如書(shū)中所說(shuō)“人有兄弟，天下難欺”一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些與我們一同經(jīng)歷風(fēng)雨的人，并且在他們困難的時(shí)候給予他們真誠(chéng)的關(guān)心和援助。
第三段：善良的品質(zhì)。
在水滸傳的片段中，還描述了一個(gè)黎陽(yáng)鄉(xiāng)的老嫗，她心地善良，沒(méi)有想吞掉宋江送給她的銀子，而是順道把銀子交給了村里的鄉(xiāng)親們，為大家提供了一頓好的佳肴。這讓我想到當(dāng)今社會(huì)，人們往往忙于自己的事業(yè)，忽略了身邊的人和小事，而善良的品質(zhì)卻有著無(wú)窮的力量。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決他們生活上的問(wèn)題，用自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
第四段：憐憫的情懷。
水滸傳中描寫(xiě)了一個(gè)女孩閻婆惜寧夏守節(jié)的故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一對(duì)冤家欲將她殺死，她卻寧可犧牲自己也不愿意違背自己的誓言，結(jié)果讓已經(jīng)想殺她的冤家感動(dòng)，釋放了她。這個(gè)故事告訴我們，即使人生遭遇不幸，我們也要堅(jiān)定自己的初心，不被一時(shí)的傷痛影響自己的判斷和行為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和諒解，因?yàn)槿蚀群蛻z憫，能成就更多的美好。
第五段：忠誠(chéng)的情感。
水滸傳片段描寫(xiě)了程嬰辭官還鄉(xiāng)，因?yàn)樗矣诼毷?、敢于面?duì)反抗而傲氣令人生畏。他的傲氣和忠誠(chéng)，深深的觸動(dòng)了我的心，也讓我明白了忠誠(chéng)的價(jià)值和意義。在我們的生活中，當(dāng)我們扮演著不同的角色時(shí)，應(yīng)該懷著忠誠(chéng)的心態(tài)去完成我們的任務(wù)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持正義和真理，走在路的盡頭，無(wú)怨無(wú)悔。
總之，在讀取水滸傳片段的過(guò)程中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到梁山好漢們追求義，正義，和公平的事業(yè)，以及他們之間深厚的友情，無(wú)畏的勇氣和善良、真誠(chéng)的品質(zhì)。因此，我要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，努力走在正義與公平的道路上，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇四
這個(gè)暑假我讀了四大名著之一《水滸傳》，這部名著講述了北宋末年，宋江起義所發(fā)生的一系事情?！端疂G傳》在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位。
我讀了這部名著懂得了做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，比如書(shū)中《智取青成岡》楊志去送十萬(wàn)珠寶時(shí)，在青城岡被吳用等人用打敗時(shí)就體現(xiàn)出他們團(tuán)結(jié)一心的品質(zhì)。
讀了這個(gè)故事，我忽然想起了前不久發(fā)生的一件事——拔河比賽，開(kāi)始比賽了，我們班同學(xué)在不被看好的情況下，同學(xué)們一鼓作氣，齊心協(xié)力，盡管大家手都勒紅，暴出了青筋，最后我們終于贏了，我們從這場(chǎng)比賽上也懂了這樣的道理。
讀完全書(shū)，也讓我深深體會(huì)兩個(gè)字：忠、義。
“忠”，即是對(duì)自己的'祖國(guó)，對(duì)自已身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利透之下，仍然對(duì)自已的祖國(guó)忠心耿耿。
“義”，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八位好漢為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇五
在我讀完《水滸傳》這部經(jīng)典之作的某些片段后，深感此書(shū)不僅講述了一群草莽英雄的生死故事，更展現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的種種弊端。本文著重談?wù)勎覍?duì)于幾個(gè)片段的感想和看法以及它們引發(fā)的思考與共鳴。
首先，我想談?wù)劇办枞锝俑粷?jì)貧”的片段對(duì)我產(chǎn)生的影響。在這個(gè)片段中，欺壓百姓的富翁遭到了扈三娘等女兒村的壯丁的“劫富濟(jì)貧”，使得地方百姓沉甸甸的眼淚終于可以緩緩地流瀉出來(lái)。這個(gè)場(chǎng)景中，我被扈三娘和村里壯丁們所傳達(dá)的“善良義氣”的精神所感動(dòng)，也對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“唯利是圖”的普遍冷漠與苛刻有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地希望，在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都能從扈三娘的榜樣中汲取力量，做一個(gè)有情有義的好人。
其次，讓我來(lái)談?wù)劇八谓疾ń钡钠?。這個(gè)片段中，宋江經(jīng)過(guò)多方周折之后，終于組建了“宣太原”的義軍，御敵于長(zhǎng)江之南。在這個(gè)場(chǎng)景中，我真切地感受到“識(shí)大體、顧大局”的重要性。宋江看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾與民不聊生的局面，才有了組織起義的勇氣。他沒(méi)有為個(gè)人私利、面子之爭(zhēng)著急，而是“緩得一步，快得十步”，這種目光遠(yuǎn)大、兼顧大局的膽略讓我心生敬佩。
最后，我要談一談“林沖突出梁山”的片段。在這個(gè)片段中，林沖以他七尺巨軀，馬上神勇的身手，頂著跟周?chē)瞬灰粯拥男愿窈妥鍪率址?，成功地打破了眾多困境，成為梁山好漢的一員。在這個(gè)場(chǎng)景中，我望著林沖的背影，深深地體會(huì)到了“獨(dú)立自主”、“追求真理”的重要性。當(dāng)周?chē)硕颊J(rèn)為林沖的方式不對(duì)，“借刀殺人”，全都不作為時(shí)，林沖不懼眾人反對(duì)，依靠他自己的良心和智慧成功獲得了平民和同伴的認(rèn)同，成為了“完人”的代表。這個(gè)故事告訴我，要做到又有思想、又有行動(dòng)，才會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
總的來(lái)說(shuō)，《水滸傳》的每個(gè)片段都有它獨(dú)特的價(jià)值和意義。它們或者讓我們感受到一份淳厚的人情美麗，或者給我們帶來(lái)一份豐富的精神品味，不管是歷經(jīng)千年的中國(guó)古代還是鮮活的當(dāng)代，它都給讀者們帶來(lái)了無(wú)盡的思索與快樂(lè)。我們要在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷挖掘每個(gè)細(xì)節(jié)，并融入到我們的日常生活中去，在現(xiàn)代社會(huì)中營(yíng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇六
水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，以描繪宋江等108個(gè)英雄好漢起義抗敵的故事而著稱(chēng)。在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深深被其中蘊(yùn)含的古代文化和人性的復(fù)雜性所吸引。通過(guò)推陳出新的劇情和角色塑造，這部作品給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
首先，水滸傳揭示了中國(guó)古代社會(huì)的黑暗面。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，無(wú)論是官員還是普通人，都一樣都被腐敗和權(quán)謀所束縛。許多英雄好漢起義的初衷也因復(fù)雜的政治環(huán)境而被扭曲，最終走上了殺人無(wú)數(shù)的道路。通過(guò)描述這些現(xiàn)象，水滸傳讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗面，也讓我反思現(xiàn)代社會(huì)中是否還存在類(lèi)似問(wèn)題。
其次，水滸傳強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)與友情的價(jià)值。故事中的英雄們?cè)緛?lái)自各行各業(yè)，但他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，展現(xiàn)出了壯烈的犧牲精神和無(wú)私的友情。他們忠誠(chéng)于自己的朋友和義氣，即使在死亡面前也不背叛。這種情感讓我感到欽佩和震撼，也讓我認(rèn)識(shí)到了忠誠(chéng)和友情在人際關(guān)系中的重要性。
第三，水滸傳探討了人類(lèi)的復(fù)雜本性。故事中的英雄好漢角色各異，個(gè)性鮮明。他們有的義薄云天，有的重情重義，有的善良善惡分明，而有的則陰險(xiǎn)狡詐。正是這些不同的性格，使得故事更加豐富多樣。通過(guò)閱讀，我看到了人性的復(fù)雜性，也使我對(duì)自己和他人更加理解和寬容。
第四，水滸傳讓我感受到了中國(guó)古代文化的魅力。在故事中，作者以精彩的章回小說(shuō)方式展現(xiàn)了古代中國(guó)的文化，例如封建思想、家族觀念和重義輕財(cái)?shù)葌鹘y(tǒng)價(jià)值觀。這些文化元素揉和在故事情節(jié)中，使得水滸傳不僅僅是一部簡(jiǎn)單的冒險(xiǎn)故事，而是一部具有深厚文化內(nèi)涵的作品。通過(guò)閱讀，我不僅了解了中國(guó)古代文化的獨(dú)特之處，也對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
最后，水滸傳給我留下了許多珍貴的心靈體會(huì)。通過(guò)108個(gè)英雄好漢的奮斗和犧牲，我明白了人生的真諦不在于名利與財(cái)富，而在于真誠(chéng)的情感和對(duì)正義的追求。同時(shí)，故事中的一系列曲折劇情也使我深深體會(huì)到，生活中的困難和挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，只有勇敢面對(duì)并勇往直前，才能獲得成長(zhǎng)與成功。
總結(jié)起來(lái)，閱讀水滸傳是一次極富收獲的經(jīng)歷。這部作品不僅帶我領(lǐng)略了古代社會(huì)的黑暗面，還讓我審視了人性的復(fù)雜性和中國(guó)古代文化的魅力。同時(shí)，通過(guò)故事中的情節(jié)和角色，我也得到了許多珍貴的心靈啟迪。我相信這部膾炙人口的杰作將繼續(xù)在讀者中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它的價(jià)值和意義將永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇七
讀過(guò)《水滸傳》的朋友，我相信大家都會(huì)被里面的英雄人物所吸引?；蚴撬谓蚴锹愤_(dá)，或是李逵、亦或是武松……魯達(dá)，武藝高強(qiáng)，粗武鋼勇，愛(ài)吃肉，他的武器是兩把斧子。有一次，魯達(dá)要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細(xì)末。鎮(zhèn)關(guān)西明白魯達(dá)來(lái)學(xué)自己晦氣。不愿干，魯達(dá)便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關(guān)西砸了過(guò)去。鎮(zhèn)關(guān)西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達(dá)，魯達(dá)逃到街上。鎮(zhèn)關(guān)西追來(lái)，魯達(dá)就順勢(shì)按住他的左腳把他踢倒。
魯達(dá)踏住他胸脯罵道：“你一個(gè)操刀屠戶，竟然稱(chēng)鎮(zhèn)關(guān)西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關(guān)西打得出氣沒(méi)有進(jìn)氣了。
武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見(jiàn)一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì)，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑，又聽(tīng)得背后撲的一聲，回頭去卻見(jiàn)一只吊眼白額大蟲(chóng)(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹(shù)杈，哨棒一截兩半。大蟲(chóng)咆哮，再次撲來(lái)，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲(chóng)”頭部，終于把“大蟲(chóng)”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當(dāng)小牢子?！墩婕倮铄印肥且粋€(gè)很好的例子。李逵那天路過(guò)樹(shù)林子，忽見(jiàn)有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買(mǎi)路錢(qián)。李逵喝道:“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說(shuō)是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說(shuō)：“老爺才是黑旋風(fēng)!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學(xué)那些正直、行善的人，不能學(xué)那些專(zhuān)橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說(shuō)得好：勿已善小而不為，勿以惡小而為之。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇八
水滸傳是中國(guó)古代一部著名的小說(shuō)，其中的故事情節(jié)豐富，人物形象深刻。在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我們不僅可以了解中國(guó)古代社會(huì)的倫理道德觀，還可以感受到人類(lèi)對(duì)于正義、勇氣、信仰等價(jià)值觀的探索和追尋。下面我就以“水滸傳片段閱讀心得體會(huì)”為主題，撰寫(xiě)一篇連貫的五段式文章。
第一段：開(kāi)頭引出。
當(dāng)我們閱讀《水滸傳》時(shí)，往往會(huì)被小說(shuō)中那些激情燃燒的片段所吸引。例如作者在第四回中描述的林沖與高俅夜斗的場(chǎng)景，這一片段生動(dòng)地描繪了林沖作為一個(gè)武林中的英雄，義無(wú)反顧地挺身而出，受到讀者的廣泛贊揚(yáng)和欣賞。
第二段：分析情節(jié)。
這段情節(jié)以林沖赴宴、救蔡京的故事為主線，通過(guò)林沖與高俅的夜斗來(lái)襯托林沖的英雄形象。高俅卑鄙小人，一貫投機(jī)逐利，而林沖卻是一個(gè)有勇有謀、正義無(wú)私的好漢。故事情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，既展現(xiàn)了林沖的勇氣和機(jī)智，又著重刻畫(huà)了高俅的惡劣形象，從而為該小說(shuō)后續(xù)的情節(jié)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：揭示價(jià)值觀。
這一情節(jié)的最大價(jià)值在于展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化中重視正義與道德的價(jià)值觀念。在小說(shuō)中，林沖不僅救了京城官員蔡京之后離開(kāi)城市，而且還燒毀了高俅的府邸，表述了小人得志，必定有滅頂之災(zāi)的邏輯，極大地弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化的正義精神。
第四段：個(gè)人思考。
在讀完這段情節(jié)后，我發(fā)現(xiàn)這里所展示的勇氣、機(jī)智和正義精神正是現(xiàn)代社會(huì)所缺乏的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常聽(tīng)到有關(guān)不道德、不公正的事件，而這時(shí)候我們需要像林沖一樣，勇敢地挺身而出，并用自己的行動(dòng)維護(hù)正義與公平。因此，我們?cè)陂喿x《水滸傳》的過(guò)程中，不僅能夠享受小說(shuō)帶來(lái)的文化價(jià)值觀念，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、修煉自己，成為一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人。
第五段：總結(jié)。
小說(shuō)作為一種文學(xué)體裁，它之所以能夠經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗涣鞯氖侨祟?lèi)共同的思想和文化?！端疂G傳》正是這樣一部大型長(zhǎng)篇小說(shuō)，它在傳承中華民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也展示了人類(lèi)對(duì)于正義、勇氣、信仰等觀念的追求和探索，具有無(wú)窮的人文精神價(jià)值。作為讀者，我們需要堅(jiān)守自己的信仰，保持內(nèi)心的正義與公平，與作品中的英雄和壯士一起，迎接更美好的未來(lái)。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇九
《水滸傳》是中國(guó)最早的小說(shuō)之一。這是宋江等人的主題;反抗。江蘇主要學(xué)習(xí)各種英雄的經(jīng)驗(yàn)，其中給我印象最深的兩個(gè)詞是忠誠(chéng)和正義。
魯是代表人物。他非常喜歡吃狗肉。他強(qiáng)壯勇敢。他的武器是禪杖。他又一次與李忠和張進(jìn)在一家商店吃飯，卻聽(tīng)到隔壁傳來(lái)了哭聲。魯走過(guò)去問(wèn)是怎么回事。一位老將軍和一位少將把整個(gè)故事講了一遍。婁聽(tīng)后勃然大怒。有一個(gè)叫關(guān)鎮(zhèn)xi的人欺負(fù)老人和小孩。魯先生說(shuō):明天和你一起去那個(gè)鎮(zhèn)上看關(guān)西怎么樣?年輕人和老年人立即同意了。
第二天早上，樓出去找到了關(guān)西鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上的關(guān)西一見(jiàn)到魯，馬上說(shuō)這位勇士贖罪了。魯說(shuō)要給我十斤瘦肉，不要把它切成肉丁和肥肉。關(guān)西鎮(zhèn)立即派人去做這件事。做好之后，把它放在盧面前。盧申智還說(shuō)，他要給我十磅肥肉，把它切成肉丁。關(guān)西鎮(zhèn)又把它修好了，放在魯面前。誰(shuí)知道呢?盧還說(shuō)要給我十斤骨頭，把它們切成肉丁，看不到肉。這讓關(guān)西非常生氣。他拿出一把刀，刺傷了盧。盧立即轉(zhuǎn)身，打了他三次。他被槍殺了，這為年輕人和老年人報(bào)了仇。
由于官場(chǎng)的險(xiǎn)惡本質(zhì)，《水滸傳》獨(dú)自上了梁山?，F(xiàn)在，100張鈔票和8張鈔票似乎還在他們面前。
我喜歡《水滸傳》中的精彩故事。我也喜歡每個(gè)英雄的慷慨，但我更喜歡他們精神上的忠誠(chéng)和正義。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十
這個(gè)暑假，我讀了《水滸傳》。《水滸傳》是家喻戶曉的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》，它們合稱(chēng)“中國(guó)四大名著”?！端疂G傳》記述了宋朝徽宗年間，朝廷無(wú)能，官府腐敗，以宋江為首的一百零八英雄好漢齊聚梁山泊，殺富濟(jì)貧，屢犯官府，做出了一番驚天動(dòng)地的大事。
作者施耐庵，大筆如椽，刻畫(huà)人物個(gè)性鮮明，栩栩如生；故事情節(jié)波瀾壯闊，曲折動(dòng)人。讀完這部經(jīng)典名著，印在我腦海里揮之不去的是三個(gè)字：忠、孝、義。
梁山英雄對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的忠心。宋江寧死也不愿意李逵造反，李逵幾次想造反，都被他阻止了。寧可朝廷負(fù)他，他忠心不負(fù)朝廷。多么堅(jiān)定的熱誠(chéng)的.愛(ài)國(guó)精神呀！感謝《水滸傳》，使我真正讀懂了中華民族精神——忠于祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。作為中華兒女的我也要為祖國(guó)的復(fù)興而吶喊，為中國(guó)的夢(mèng)想而奮斗。祖國(guó)永駐我心，我心屬于祖國(guó)，這是綠葉對(duì)根的情義！
梁山英雄對(duì)父母的孝敬。李逵思母心切，冒死下山接母親上梁山盡孝心，沒(méi)想到路途中母親被老虎吃了，李逵怒殺四虎。這多么危險(xiǎn)呀，正是對(duì)母親的孝給了他源源不斷的力量。而我“若聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜”，每次聽(tīng)到母親嘮嘮叨叨總不高興，甚至“頂嘴”，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，忽視了母親沉甸甸的愛(ài)。與李逵的孝相比，我感到無(wú)比慚愧和自責(zé)！感謝《水滸傳》，使我真正讀懂了母親，讀懂人生之孝莫過(guò)于愛(ài)父母。
梁山英雄對(duì)朋友的情義。一百零八好漢個(gè)個(gè)義膽包天，同氣連枝。為朋友兩肋插刀、舍命相助、同生共死。多么偉大的義呀！感謝《水滸傳》，使我真正讀懂了朋友，一聲親昵的朋友，它會(huì)在你心頭激起一陣陣漣漪。朋友如一把共撐天地的傘，會(huì)幫你度過(guò)風(fēng)雨交加的日子。朋友如火紅的太陽(yáng)，照亮你的人生！
閱讀《水滸傳》，讓我強(qiáng)烈地感受到了英雄“忠孝義”的豪邁氣概，知道具有這樣高尚品格的人才能算是一個(gè)真正的英雄。而我們要在生活中學(xué)習(xí)這種精神，讓我們中國(guó)民族的“忠孝義”千秋萬(wàn)代傳承下去，直至永遠(yuǎn)。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十一
水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，也是我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。近日，我有幸閱讀了這部經(jīng)典之作，并對(duì)其中的故事情節(jié)、人物形象以及作品的思想內(nèi)涵有了更深入的理解。在閱讀過(guò)程中，我不僅受到了故事的吸引，還深深感受到其對(duì)于正義、英雄與人性的思考。以下是我對(duì)水滸傳的心得體會(huì)。
首先，水滸傳中的故事情節(jié)引人入勝，吸引了我的興趣。整個(gè)故事圍繞著108位好漢組成的梁山泊起義軍展開(kāi)，揭示了他們?yōu)榱朔纯购诎祫?shì)力而奮起斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事。其中的一幕幕波瀾壯闊的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，令人熱血沸騰。例如，沙遂等人的智取生辰綱、武松斬妖蛇的傳奇故事等等，都使得整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，令人過(guò)目不忘。
其次，水滸傳中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象?？蓯?ài)的宋江，粗豪的晁蓋，機(jī)智的林沖，聰明的魯智深......每一個(gè)角色都有著鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。他們的形象雖然有時(shí)似乎有些夸張，但也正是這種夸張突出了他們的人性和對(duì)于正義的追求。他們不僅具備超凡的才智和勇氣，還有著對(duì)情義和家國(guó)的忠誠(chéng)。正是他們的形象讓人們?cè)谧x書(shū)之后無(wú)法忘懷。
再次，水滸傳對(duì)于正義與個(gè)人掙扎的思考也成為我思索的重點(diǎn)。整個(gè)故事中，梁山泊起義軍的出現(xiàn)是對(duì)于黑暗勢(shì)力的抵抗與反抗。他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)正義，迎頭痛擊邪惡勢(shì)力。而每一個(gè)好漢身上都有著個(gè)人的矛盾與憂慮，他們?cè)趫?jiān)守正義的路上為了生存和家人付出了巨大的代價(jià)。這讓我思考到，在社會(huì)的角逐中，每一個(gè)人都需要面對(duì)自己的良知和利益之間的選擇，而梁山泊起義軍的堅(jiān)持和成敗都給了我很多思考的材料。
最后，水滸傳中對(duì)于人性的揭示也讓我深思。整個(gè)故事中，人物形象的塑造極具人性化的特點(diǎn)，他們有著善與惡的一面，他們既有正義和勇氣，也有自私和欲望。這就是人的困境和真實(shí)。在艱難的時(shí)刻，他們掙扎著、搖擺著，尋找著自己的出路。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不禁反思自己的人生，思考人性的真諦。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《水滸傳》讓我收獲頗豐。在故事情節(jié)的吸引下，我深入了解了這些英雄好漢的傳奇故事；在人物形象的塑造中，我感受到了他們的勇氣和忠誠(chéng)；在對(duì)正義與個(gè)人掙扎的思考中，我開(kāi)始思考人生的道路；在對(duì)人性的揭示中，我重新審視了自己的內(nèi)心。《水滸傳》不僅是一部文學(xué)巨著，更是教會(huì)我如何成為一個(gè)正直勇敢的人。它不僅是一本風(fēng)格獨(dú)特的小說(shuō)，更是一本充滿智慧和哲思的書(shū)籍。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十二
這本書(shū)，情節(jié)曲折，能給我一種不一樣的感覺(jué);這本書(shū)，語(yǔ)言生動(dòng)，使我學(xué)到了不少有用的寫(xiě)作手法;這本書(shū)，浪漫悲壯，使我感到無(wú)比的陶醉;這本書(shū)，充滿正義，使我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到梁山好漢們那種為民除害的氣魄?！斑@本書(shū)”到底叫什么名字呢?它就是人們眾所周知，家喻戶曉的四大名著的之一——水滸傳。
在這本書(shū)中，還有許多精彩的故事，有拳打鎮(zhèn)關(guān)西，有景陽(yáng)岡赤手打虎，有大戰(zhàn)清風(fēng)山，還有妙請(qǐng)盧俊義·······其中，我最?lèi)?ài)看的一篇故事，就是大破連環(huán)馬。這一篇故事主要講得是：高俅得知高唐州失陷，兄弟高廉被殺，氣憤萬(wàn)分，它奏請(qǐng)皇上派大軍進(jìn)攻梁山，以絕后患的故事。在這篇故事里面，梁山好漢們齊心協(xié)力，終于大破了連環(huán)馬，并且收獲了多名猛將。這篇故事告訴我們：無(wú)論干什么事情，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才有可能成功。
讀完了《水滸傳》這本書(shū)，真是使我受益匪淺，不僅讓我看到了宋朝的朝廷之亂，而且還使我從梁山好漢們的身上學(xué)到了不少能夠使我進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)?！端疂G傳》真是一本影響巨大，永垂不朽的經(jīng)典名著!
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十三
水滸傳是中國(guó)古代文學(xué)中的一部經(jīng)典之作，也是中國(guó)四大名著之一，它以豐富的內(nèi)容、深刻的思想和生動(dòng)的人物形象贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀和人生哲理，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，從人物塑造、故事情節(jié)、社會(huì)背景、價(jià)值觀等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。
首先，水滸傳通過(guò)巧妙的人物塑造，讓讀者們對(duì)故事中的人物形象感到親切和真實(shí)。在全書(shū)中，宋江作為主角扮演了一個(gè)英雄的角色，他智勇雙全并且有著極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，他的形象深深吸引了我。而像林沖、盧俊義、吳用等一眾熱血好漢，以及呼保義、史進(jìn)等個(gè)性鮮明的角色，都展現(xiàn)出了中國(guó)古代英雄的風(fēng)采。這些人物的形象塑造深入人心，引起了讀者的共鳴。
其次，水滸傳融合了豐富多彩的故事情節(jié)，激發(fā)了讀者的想象力和閱讀的興趣。水滸傳中的故事情節(jié)曲折離奇，每個(gè)故事都有自己的獨(dú)立性，又與整個(gè)故事緊密相連起來(lái)。如“招寶山”的故事，講述了宋江被梁山好漢逼迫下山，最終成為梁山的首領(lǐng)的故事。這個(gè)故事情節(jié)引人入勝，情節(jié)跌宕起伏，讀起來(lái)讓人熱血沸騰、氣氛緊張。這些故事情節(jié)的精彩呈現(xiàn)給了讀者充分的想象空間，讓人愿意一直讀下去。
再次，水滸傳所展示的社會(huì)背景也讓我深思。水滸傳描寫(xiě)了混亂的北宋社會(huì)，農(nóng)民起義、官府腐敗等問(wèn)題揭示了那個(gè)年代的社會(huì)不公正和人民的苦難。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的揭示和人物的塑造，水滸傳提及了建立公平正義社會(huì)的重要性。在讀過(guò)水滸傳后，我意識(shí)到每一個(gè)個(gè)體都有責(zé)任為社會(huì)的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，水滸傳所蘊(yùn)含的價(jià)值觀也讓我深感觸動(dòng)。水滸傳強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)和義氣的重要性，還有珍惜生命、不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價(jià)值觀念。在水滸傳中，好漢們不畏強(qiáng)權(quán)，為了正義事業(yè)連續(xù)戰(zhàn)斗。他們的剛正不阿和胸懷集體的精神，讓我感受到了人性中的善良和力量，并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)正義和價(jià)值觀的思考。
通過(guò)閱讀水滸傳，我不僅收益頗豐，也受到了啟發(fā)。它不僅是一本經(jīng)典的文學(xué)之作，更是在道義和人性層面上給予了讀者深深的觸動(dòng)。水滸傳中那些個(gè)性鮮明、善惡分明的角色，讓我對(duì)人性有了更深入的理解；而揭示出的社會(huì)問(wèn)題也讓我思考如何為社會(huì)的公平與正義盡自己的一份力量。閱讀水滸傳是一次益智的旅程，我相信它會(huì)在讀者心中深深扎下濃墨重彩的一筆。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十四
水滸傳，作為中國(guó)古代四大名著之一，以其精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象而廣為人知。近期我完成了對(duì)整本書(shū)的閱讀，并從中收獲了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將以五段式的方式來(lái)分享我的觀點(diǎn)和感悟。
首先，水滸傳給我留下最深刻的印象是它塑造的眾多英雄形象。從李逵的勇猛無(wú)畏，到宋江的智勇雙全，再到武松的血性豪情。每個(gè)人物都有著獨(dú)特的個(gè)性和故事，令人難以忘懷。通過(guò)這些形象，我認(rèn)識(shí)到英雄并非神話中的存在，而是有血有肉的人，他們面對(duì)困境時(shí)也會(huì)感到迷茫和挫敗，但最終他們能夠戰(zhàn)勝困難，拯救自己和別人。這給了我很大的鼓舞和勇氣，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
其次，水滸傳教會(huì)了我許多關(guān)于忠誠(chéng)和信任的道理。故事中的好漢們團(tuán)結(jié)一致，以拳頭為法則。他們互相信任，緊密合作，為了共同的目標(biāo)而共同努力。這種團(tuán)結(jié)和信任給我留下了深刻的印象，讓我覺(jué)得這是社會(huì)中最寶貴的財(cái)富。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)信任和合作，相信團(tuán)隊(duì)的力量，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，都能夠取得勝利。
第三，水滸傳也向我展示了權(quán)謀和智慧的重要性。在這個(gè)故事中，有許多角色利用聰明才智來(lái)解決問(wèn)題。宋江，作為領(lǐng)導(dǎo)者，以智服人，巧妙處理各種復(fù)雜的局面。而智勇雙全的武松背靠民間力量抓捕了蔡太師和潘巧云等國(guó)賊，為社會(huì)安定立下了赫赫戰(zhàn)功。這些例子告訴我，只有擁有智慧和謀略，才能在困境中找到最佳的解決方案。因此，我意識(shí)到在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，了解自己，還要培養(yǎng)自己的智慧和聰明才智。
第四，水滸傳強(qiáng)調(diào)了正義和公平的重要性。故事中，好人和壞人不能混為一談。好漢們用他們的力量和勇氣來(lái)對(duì)抗侵犯百姓的惡勢(shì)力，維護(hù)社會(huì)的正義。從水滸傳中，我明白了正義的力量是無(wú)窮的，也是任何邪惡所不能抵擋的。面對(duì)不公和不義，我們都應(yīng)該像書(shū)中的英雄那樣，挺身而出，做出正確的選擇，維護(hù)正義和公平。
最后，水滸傳還告訴我人性的復(fù)雜性。書(shū)中的一些人物，如梁山好漢中的林沖和方臘，他們經(jīng)歷了背叛和變節(jié)，由正道英雄漸變?yōu)楦锩姆疵嫒宋?。這使我深入思考人性的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到人性是多面的，不是絕對(duì)的。有時(shí)候，我們傳統(tǒng)的觀念和道德準(zhǔn)則也無(wú)法完全解釋一個(gè)人的行為。因此，我們要從容面對(duì)周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)別人有寬容和理解，不要輕易判斷他人的是非善惡。
通過(guò)閱讀水滸傳，我收獲了許多關(guān)于人性，智慧和勇氣的觀點(diǎn)。這本書(shū)深刻地影響了我對(duì)生活和社會(huì)的理解，使我更加明白應(yīng)該如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困境，并給予我內(nèi)心的力量和勇氣。我相信未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力，成為一個(gè)有智慧，有勇氣，有正義感的人。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十五
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭x人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的有一個(gè)人，那就是魯智深。
魯智深在故事中是一個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀的人。
魯智深外號(hào)花和尚，原名魯達(dá)，只因?yàn)榻鸫渖徃概畧?bào)仇而打死鄭屠，改名魯智深。他雖然出家為僧，卻他不守寺規(guī)，喝酒吃肉，還殺了人，所謂酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留大概如此，后來(lái)加入了梁山泊，成為了梁山好漢之一。
魯智深最有趣的故事就是倒拔垂楊柳了。書(shū)上寫(xiě)魯智深脫了衣袍，右手向下，左手向上拔住，把腰只一趁，便把楊柳樹(shù)連根拔起，眾潑皮都稱(chēng)贊他不是凡人。的確，魯智深力大過(guò)人，這在梁山好漢中，恐怕也只有打虎將武松和李逵才能與他媲美，魯智深可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
魯智深在《水滸傳》一書(shū)中曾單打二龍山，火燒瓦罐寺，大鬧五臺(tái)山等，干了許多大事，但他本人卻很善良?？吹浇鸫渖徃概秽嵧榔圬?fù)，他執(zhí)意要去為金翠蓮父女報(bào)仇，并給了金老十五兩銀子。為了救林沖，魯智深從開(kāi)封一直跟著董超他們到了野豬林，方才動(dòng)手。為了不苦百姓，他大鬧桃花山，偷走周通諸多器皿，為了不讓劉太公失所，魯智深與周通打起來(lái)，讓他把劉太公的女兒還給劉太公，以便劉太公養(yǎng)老。魯智深可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的英雄人物。
身為天孤星的花和尚魯智深百戰(zhàn)沙場(chǎng)，他有勇有謀，也可算上是一位令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的英雄豪杰。
最后，在第一百九十回，魯智深在征方臘戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，于浙江六和寺坐化，魯智深一生可以說(shuō)是十分離奇。征方臘戰(zhàn)爭(zhēng)中，魯智深生擒方臘，立了大功。在六和寺時(shí)，魯智深竟知自己今日?qǐng)A寂，真是出乎意料。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十六
《水滸傳》是中國(guó)古代四大名著之一，是一部描寫(xiě)宋朝末年英雄豪杰的長(zhǎng)篇小說(shuō)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深被其中展現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概和人性的復(fù)雜所吸引。通過(guò)對(duì)這些角色的細(xì)膩描寫(xiě)和生動(dòng)表達(dá)，我不僅了解了他們的故事，也思考了許多關(guān)于人性和社會(huì)的問(wèn)題?！端疂G傳》給我留下了深刻的印象，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，我被《水滸傳》中展現(xiàn)出來(lái)的英雄精神所震撼。在書(shū)中，宋江及其手下的108位好漢以其堅(jiān)忍不拔的意志和為民除害的使命感，挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)的政權(quán)。正義的火焰在他們心中燃燒著，他們英勇無(wú)畏，勇往直前。他們雖然是被逼上梁山的，但他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱木秤龆j廢，相反，他們用自己的智慧和勇氣，不斷喚醒了受壓迫的百姓，使他們重新有了希望與信心。這讓我深深感動(dòng)，也給了我力量去追求正義和公平。
其次，《水滸傳》中的角色形象和情節(jié)描寫(xiě)十分豐滿，人性的復(fù)雜也在書(shū)中得到了完美的展現(xiàn)。每個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)，他們有的善良正直，有的狡詐奸詐，有的忠義仁愛(ài)。其中最令我難忘的是梁山好漢之間的關(guān)系。他們來(lái)自不同的階層，有不同的性格和背景，但是在梁山這個(gè)大家庭中，他們一同生活、工作和戰(zhàn)斗。在這個(gè)集體中，他們相互扶持、相互信任，并肩作戰(zhàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種兄弟情深的情感讓我感動(dòng)不已，并且思考了朋友之間的真誠(chéng)與信任。
另外，人物在不同交往和處境中的反應(yīng)也引起了我的思考。書(shū)中的角色在豐富的情節(jié)中進(jìn)行了多次交好與反復(fù)性格的塑造。從宋江的高尚品德升華到林沖的英雄豪杰，再到魯智深的直爽豪放，每個(gè)人物通過(guò)一系列的事件觸發(fā)，并經(jīng)歷了內(nèi)心矛盾、掙扎和成長(zhǎng)。這使我意識(shí)到，一個(gè)人的行為往往是與環(huán)境和處境相關(guān)的，并且人的性格是可以改變和塑造的。
此外，《水滸傳》中也反映了社會(huì)的不公和黑暗面。在這個(gè)被貪官污吏統(tǒng)治的時(shí)代，正直善良的人無(wú)法得到應(yīng)有的待遇和獎(jiǎng)賞。相反，那些心術(shù)不正的人往往可以無(wú)法無(wú)天地說(shuō)出了自己根本不履行的承諾和諾言。這樣的社會(huì)現(xiàn)象讓我感到無(wú)比憤怒和失望。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和難以捉摸，一個(gè)人的品德和行為是無(wú)法簡(jiǎn)單地以外表和表象來(lái)判斷的。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，《水滸傳》是一部展現(xiàn)了英雄氣概和人性復(fù)雜性的偉大作品。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我不僅感受到了勇者的精神與胸懷，也思考了人性的善惡和社會(huì)的不公。這本書(shū)啟發(fā)了我去追求真理和正義，讓我明白了人的成長(zhǎng)和發(fā)展是與環(huán)境和經(jīng)歷相關(guān)的。同時(shí)，《水滸傳》中也教會(huì)了我去思考深層次的問(wèn)題，不僅僅局限于表面的現(xiàn)象。我相信這些收獲將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十七
《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等一百零八位英雄好漢的形象。記述了以宋江為首的眾好漢從聚義梁山泊、到受朝廷招安、再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路，各有不同的情況、不同的原因，但是被逼上梁山這點(diǎn)，許多人是共同的。其中我最喜歡的人物是林沖，他武藝高強(qiáng)、正直善良，任東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。他只想本本分分的過(guò)日子，在一再忍讓的情況下，仍被高俅、富安、陸謙等人再三迫害，最后無(wú)奈被逼上梁山。
在林沖棒打洪教頭故事中，雙方交戰(zhàn)前對(duì)洪教頭的無(wú)理和挑釁，林沖一直忍著。兩方交戰(zhàn)時(shí)林沖不急于進(jìn)攻，一直防守，等待時(shí)機(jī)變守為攻，掄起棒一掃，就把洪教頭給打敗了，這正是林沖武藝高強(qiáng)、忍辱負(fù)重的體現(xiàn)!
我讀了《水滸傳》后，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景，真是讓我心馳神往，回味無(wú)窮呀!
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十八
段一：《水滸傳》是一部有關(guān)英雄豪杰的古典文學(xué)巨著。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻感受到了其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念和人性的多面性。作為一個(gè)中國(guó)人，讀完《水滸傳》后，我對(duì)中國(guó)文化和歷史有了更深刻的理解。
段二：《水滸傳》講述了一群豪杰的故事，他們因種種原因走上了反抗統(tǒng)治者的道路。通過(guò)悲壯的斗爭(zhēng)和不屈的精神，他們以自己特有的方式捍衛(wèi)了正義。這些英雄們代表了中國(guó)人民對(duì)自由和公平的追求，他們不愿屈服于命運(yùn)的安排，選擇了挺身而出。
段三：《水滸傳》中的人物形象描繪細(xì)膩，個(gè)性鮮明，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了每個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。盡管他們是罪犯，但他們的善惡兼?zhèn)渥屛耶a(chǎn)生了深深的共鳴。其中有劉伯溫聰明智慧，有宋江忠誠(chéng)厚道，有李逵義薄云天，有吳用謀略周全……他們帶著情感和信仰，讓我深深地感到他們與我們并無(wú)不同。
段五：《水滸傳》不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌，也揭示了人性的復(fù)雜性和人性的多面性。通過(guò)這本書(shū)，我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力和選擇去改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，《水滸傳》也告訴了我，面對(duì)人性的復(fù)雜性，我們需要更加理性和有責(zé)任感地對(duì)待自己的選擇和行動(dòng)。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《水滸傳》，我認(rèn)識(shí)到自己的不足和可以改進(jìn)的地方。這本書(shū)不僅僅是一部渲染英雄豪杰，戲劇化故事的作品，更是讓我們從中得到一些人生的啟示。讀完《水滸傳》，我對(duì)人性和命運(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及對(duì)社會(huì)的理解都有很大的幫助。
水滸傳閱讀心得體會(huì)篇十九
水滸傳是中國(guó)文學(xué)史上一部不可忽視的經(jīng)典之作，它不僅以其精彩的情節(jié)和鮮活的人物形象吸引著讀者，更通過(guò)對(duì)人性的深刻揭示，向人們展示了人類(lèi)社會(huì)的矛盾與斗爭(zhēng)。手抄報(bào)作為對(duì)這部巨著的閱讀心得的表達(dá)方式，不僅鍛煉了我們的文學(xué)素養(yǎng)，更深化了我們對(duì)水滸傳這一文學(xué)經(jīng)典的理解。下面將從手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、水滸傳的文學(xué)價(jià)值、人物形象塑造、人性的揭示以及對(duì)社會(huì)的啟示等方面展開(kāi)論述。
首先，水滸傳手抄報(bào)要設(shè)計(jì)得別具一格，以突出主題和內(nèi)容的重要性。在手抄報(bào)的設(shè)計(jì)上，我選用了濃墨重彩的插圖和艷麗的色彩搭配來(lái)吸引讀者的目光。封面上我使用了水滸傳中的經(jīng)典人物畫(huà)像，以展現(xiàn)人物的英雄氣概和情感表現(xiàn)。在內(nèi)容布局上，我將每位主要人物的形象、故事背景和心理刻畫(huà)都納入其中，并輔以簡(jiǎn)潔有力的文字說(shuō)明。通過(guò)這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我相信讀者一定能對(duì)水滸傳有更加深刻的印象，也能感受到我對(duì)這部作品深深的喜愛(ài)和敬重。
其次，水滸傳作為中國(guó)古代小說(shuō)的代表之作，其文學(xué)價(jià)值不可忽視。該作品以真實(shí)描繪宋朝社會(huì)和人物命運(yùn)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)了古代世界的多樣性和莊重性。通過(guò)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的描繪，水滸傳讓人們看到了人性中善惡的角斗，懦弱和狡猾總是被無(wú)情的打敗。同時(shí)，在這些描繪中，水滸傳可以被看作是中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展的寫(xiě)照，讓人們對(duì)古代社會(huì)有了更深入的了解。
第三，水滸傳通過(guò)對(duì)人物形象的塑造，展示了人性的復(fù)雜性以及其與社會(huì)背景的關(guān)系。每一個(gè)水滸傳中的角色都具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)立的命運(yùn)線。梁山泊的一百零八位好漢個(gè)個(gè)形象鮮明，性格迥異。他們有的是志向高遠(yuǎn)的英雄好漢，有的是迫于生計(jì)被逼入歧途的強(qiáng)盜，有的是癡心愛(ài)情的青年，有的是為家族榮譽(yù)而戰(zhàn)斗的勇士。通過(guò)對(duì)這些人物形象的揭示，水滸傳在讓人們感受到他們的善良和勇氣的同時(shí)，也讓人們看到了社會(huì)對(duì)人性的壓迫和扭曲。
第四，水滸傳通過(guò)揭示人性，讓我們深刻反省了人與人之間的關(guān)系。作品中，有的角色因?yàn)楸破榷呱戏缸锏牡缆?，也有的角色雖然心懷正義卻苦于社會(huì)的壓力無(wú)法改變他們的命運(yùn)。這種人性的不斷揭示讓我們不禁思考，人是否真的是天生善良的，還是被社會(huì)和環(huán)境所迫無(wú)法選擇？通過(guò)閱讀水滸傳，我們不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深入的理解，更對(duì)人性的復(fù)雜性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，在我看來(lái)，水滸傳不僅是一部文學(xué)經(jīng)典，更是對(duì)社會(huì)的深刻啟示。這部作品通過(guò)對(duì)古代社會(huì)的描繪，展示了人的善惡，親情、友情、愛(ài)情等多種情感在社會(huì)背景下的塑造和影響。人物的性格和行為，揭示出古代社會(huì)中存在的一些問(wèn)題，如社會(huì)階級(jí)矛盾、官員貪污腐敗等等。通過(guò)這些故事，我們可以看到一些社會(huì)問(wèn)題的深層次原因，同時(shí)也讓我們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了反思。
總之，通過(guò)手抄報(bào)的方式來(lái)闡述對(duì)水滸傳的閱讀心得，不僅能夠發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，更加深了我們對(duì)這部文學(xué)經(jīng)典的理解。通過(guò)手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、對(duì)水滸傳的文學(xué)價(jià)值、人物形象塑造、人性的揭示以及對(duì)社會(huì)的啟示等方面的論述，我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)這部偉大的作品所給予我們的啟示和思考，也能夠更加深入地體會(huì)到水滸傳作為一部文學(xué)經(jīng)典的魅力。這種方式不僅能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)，更能夠拓寬我們的思維視野。
