作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇一

n看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點(diǎn)指出每副圖的小豬，觀察后說(shuō)一說(shuō)小豬干什么。

n小豬最后到哪里去了?后來(lái)它喜歡洗澡嗎?

n我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了?

二、教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

播放cd，幼兒翻閱用書。

1.小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺(jué)怎么樣?

2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒自己觀察的興趣。

3.你們找到藏在泡泡中的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!

——小朋友，你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什么好處?

——你們是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇二

在音樂(lè)《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發(fā)吧!”

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

1.音樂(lè)一停下來(lái)，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚(yú)啦!”師：“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”2.想辦法解決問(wèn)題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái)，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說(shuō)：“老師，剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?/p>

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”師：“那我們?cè)撛趺窗?”

生：“洗澡!”

師：“對(duì)了，我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡，把身上的'臭味通通都洗掉!”

1.師：“那么誰(shuí)能告訴我，在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師：“哦，原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個(gè)洗澡的動(dòng)作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見(jiàn)。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn))，教師從中聽(tīng)取正確的答案，在向幼兒說(shuō)明，然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作順序如下：

脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語(yǔ)：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂(lè)響起，小鴨子自由洗澡。

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.師：“那么誰(shuí)能告訴我，在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師：“哦，原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見(jiàn)。

教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn))，教師從中聽(tīng)取正確的答案，在向幼兒說(shuō)明，然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作順序如下：

脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

2、初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。

3、節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2、松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。

活動(dòng)過(guò)程。

一、和毛巾寶寶玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。（幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)）。

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

（二）這里有個(gè)漂亮的水池，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。

（四）教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點(diǎn)介紹洗背的方法。

1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

2、音樂(lè)聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。

（六）幼兒合作洗背。

1、我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。

2、有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）。

3、我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結(jié)束部分。

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好朋友洗澡，來(lái)夸夸自己，我的小手真能干。現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。

（三）送毛巾寶寶回家。

活動(dòng)反思。

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇五

一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧!”

2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?/p>

二、大家來(lái)洗澡。

1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)。

3、在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

三、香寶寶來(lái)了。

1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

2、表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、通過(guò)學(xué)唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，以及對(duì)“勞動(dòng)號(hào)子”的初步了解。

2、學(xué)做音樂(lè)游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個(gè)音符任意放入格內(nèi)，在按不同順序方向邊唱邊跳。

3、用“sol、la、si”三個(gè)音，做“豎笛接龍”游戲。

用“田間勞動(dòng)”的過(guò)程，感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

創(chuàng)意采用“一領(lǐng)眾唱，體驗(yàn)“勞動(dòng)號(hào)子”的獨(dú)特演唱效果。

一、導(dǎo)入。

首先學(xué)生拍手律動(dòng)走進(jìn)教室，用鋼琴進(jìn)行師生問(wèn)好。

師：今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們看？（出示圖畫：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、蝴蝶等。）。

師：你們都喜歡哪些動(dòng)物?。磕懿荒苣７逻@些動(dòng)物的。叫聲，并且老師準(zhǔn)備一些樂(lè)器你們可以用這些樂(lè)器把動(dòng)物的叫聲模仿出來(lái)。（木魚(yú)、三角鐵、沙槌等）。

生：雞：嘰嘰嘰×××用木魚(yú)敲擊節(jié)奏。

鳥(niǎo)：吱吱××三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡××××沙槌敲擊節(jié)奏。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，大家都知道美好的生活從哪里來(lái)嗎？

生：

師：對(duì)了，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。

二、導(dǎo)入課題。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀賞“隔上段”（讓同學(xué)感受音樂(lè)情緒及勞動(dòng)情景。）。

師：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？

生：活潑、有力。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：下面老師為大家演唱一首我們南京六合民歌，這也是表現(xiàn)田間勞動(dòng)過(guò)程的歌曲。

師：下面我們?cè)俑魳?lè)來(lái)感受一下這首歌曲。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇七

主要涉及領(lǐng)域：

健康。

活動(dòng)背景：

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續(xù)向前跳2米左右。在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師們很少有意識(shí)組織單腳站立的活動(dòng)，小班的幼兒也沒(méi)能達(dá)到這一目標(biāo)。于是，我設(shè)計(jì)了《小雞學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)練習(xí)單腳站立一定時(shí)間，并能單腳連續(xù)向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達(dá)到《指南》要求的發(fā)展目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳站立，在一定時(shí)間里能保持身體平衡。

2.嘗試在游戲情境中練習(xí)單腳連續(xù)向前跳，鍛煉腿部力量。

3.體驗(yàn)在游戲中學(xué)本領(lǐng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在場(chǎng)地上畫好兩米左右的起跑線和終點(diǎn)線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)單腳站立的基礎(chǔ)上練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)過(guò)程：

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

(1)孩子們排隊(duì)人場(chǎng)成圓圈站好。

師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學(xué)本領(lǐng)，看誰(shuí)學(xué)得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來(lái)活動(dòng)下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，一二一二做早操;。

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來(lái)一次)。

2.學(xué)習(xí)單腿站立的基本動(dòng)作。

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩(wěn)的方法。

師：那我們來(lái)試一試，怎么站才能站得穩(wěn)穩(wěn)地呢?(幼兒嘗試練習(xí))。

教師觀察，為站得穩(wěn)穩(wěn)的小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵(lì);幼兒掌握方法后再次練習(xí)，師幼通過(guò)數(shù)數(shù)確定誰(shuí)站得時(shí)間長(zhǎng)，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵(lì)!

(2)練習(xí)單腳向前跳的本領(lǐng)。

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續(xù)向前跳;組織雞寶寶進(jìn)行連續(xù)向前跳的練習(xí);。

(3)游戲《小雞捉蟲(chóng)》鞏固單腳連續(xù)向前跳。

教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲(chóng)》的游戲，講解規(guī)則：(重新站隊(duì)在白線后)。

師：白線后面是我們的家，我們從家里出發(fā)，用我們剛才學(xué)到的連續(xù)向前跳的本領(lǐng)，到對(duì)面的草地上找蟲(chóng)子，聽(tīng)到媽媽說(shuō)“回家吧!”我們?cè)儆孟嗤姆椒ɑ貋?lái)!

教師組織游戲《小雞捉蟲(chóng)》，根據(jù)孩子們的興趣和水平，決定距離和次數(shù)。

3.結(jié)束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

師：孩子們，累了嗎?今天我們學(xué)會(huì)了單腳站立，還會(huì)單腳連續(xù)向前跳去找蟲(chóng)子吃，真開(kāi)心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個(gè)空位置)。

師幼邊念兒歌邊至下而上做動(dòng)作：

謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。

謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。

謝謝我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)!)再見(jiàn)!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

音樂(lè)磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書人手一冊(cè)。

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。

提問(wèn)：

1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒(méi)有？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?/p>

2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）。

三、組織幼兒討論：

你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

3、經(jīng)常洗澡，干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水，擦肥皂，搓泡泡，沖水，再搓一搓，沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。

開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè)合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沐浴用品若干;音樂(lè)磁帶等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。

幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”

“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”

“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

(1)、幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

(2)、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

”你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?“。

(3)、幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。

”你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮?lái)洗一遍?！啊?/p>

4、結(jié)束。

四、活動(dòng)反思：

在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇十

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續(xù)向前跳2米左右。在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師們很少有意識(shí)組織單腳站立的活動(dòng)，小班的幼兒也沒(méi)能達(dá)到這一目標(biāo)。于是，我設(shè)計(jì)了《小雞學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)練習(xí)單腳站立一定時(shí)間，并能單腳連續(xù)向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達(dá)到《指南》要求的發(fā)展目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)單腳站立，在一定時(shí)間里能保持身體平衡。

2.嘗試在游戲情境中練習(xí)單腳連續(xù)向前跳，鍛煉腿部力量。

3.體驗(yàn)在游戲中學(xué)本領(lǐng)的快樂(lè)。

1.在場(chǎng)地上畫好兩米左右的起跑線和終點(diǎn)線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂(lè)。

在學(xué)會(huì)單腳站立的基礎(chǔ)上練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

(1)孩子們排隊(duì)人場(chǎng)成圓圈站好。

師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學(xué)本領(lǐng)，看誰(shuí)學(xué)得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來(lái)活動(dòng)下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，一二一二做早操;。

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來(lái)一次)。

2.學(xué)習(xí)單腿站立的基本動(dòng)作。

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩(wěn)的方法。

師：那我們來(lái)試一試，怎么站才能站得穩(wěn)穩(wěn)地呢?(幼兒嘗試練習(xí))。

教師觀察，為站得穩(wěn)穩(wěn)的`小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵(lì);幼兒掌握方法后再次練習(xí)，師幼通過(guò)數(shù)數(shù)確定誰(shuí)站得時(shí)間長(zhǎng)，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵(lì)!

(2)練習(xí)單腳向前跳的本領(lǐng)。

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續(xù)向前跳;組織雞寶寶進(jìn)行連續(xù)向前跳的練習(xí);。

(3)游戲《小雞捉蟲(chóng)》鞏固單腳連續(xù)向前跳。

教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲(chóng)》的游戲，講解規(guī)則：(重新站隊(duì)在白線后)。

師：白線后面是我們的家，我們從家里出發(fā)，用我們剛才學(xué)到的連續(xù)向前跳的本領(lǐng)，到對(duì)面的草地上找蟲(chóng)子，聽(tīng)到媽媽說(shuō)“回家吧!”我們?cè)儆孟嗤姆椒ɑ貋?lái)!

教師組織游戲《小雞捉蟲(chóng)》，根據(jù)孩子們的興趣和水平，決定距離和次數(shù)。

3.結(jié)束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

師：孩子們，累了嗎?今天我們學(xué)會(huì)了單腳站立，還會(huì)單腳連續(xù)向前跳去找蟲(chóng)子吃，真開(kāi)心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個(gè)空位置)。

師幼邊念兒歌邊至下而上做動(dòng)作：

謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。

謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。

謝謝我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)!)再見(jiàn)!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶――小鴨。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的`辦法。

2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂(lè)。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的.生活習(xí)慣。

1.課件：洗澡。

2.音樂(lè)：喜唰唰、我愛(ài)洗澡。

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？

2.播放音樂(lè)。

教師：讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

二、觀看動(dòng)畫片：洗澡。

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？

引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

2.出示魔術(shù)盒。

幼兒猜猜里面藏著什么東西？

3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。

現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

三、大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的快樂(lè)。

1.享受洗澡后的快感。

教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

四、結(jié)束部分。

教師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

幼兒園小班洗澡教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨木偶。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

（二）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。

1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。

4、教師提問(wèn)：“你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

（三）自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

（四）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)提供塑料小動(dòng)物玩具、大水盆，讓幼兒實(shí)際操作，為“小動(dòng)物”洗澡。

活動(dòng)反思：

小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場(chǎng)，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時(shí)的`教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。

因?yàn)椴牧系木窒?，沒(méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí)，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做；3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。

對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。