心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家校共育家長心得體會一句話篇一

真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。

進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的'狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

家校共育家長心得體會一句話篇二

作為現(xiàn)代家庭的重要一員，家長在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。近年來，家庭教育和學校教育逐漸注重家校共同育人的理念，加強了家校合作，形成了“雙減”模式。在家校共育雙減中，家長通過與學校密切合作，積極參與孩子的學習和成長，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。本文將從家校共育雙減的定義、家校共育雙減的重要性、家校共育雙減的實踐途徑、家校共育雙減的體會與感悟等幾個方面進行連貫的探討。

家校共育雙減是指家校合作共同育人的理念，通過減少學校的教育壓力和學生家庭作業(yè)負擔，從而實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。這一教育模式得到了家長和教育界的廣泛擁護和認可。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，齊心協(xié)力地育人，可以為孩子提供更好的成長環(huán)境，使孩子在學校和家庭中都能夠得到充分的關注和呵護。

家校共育雙減在孩子的成長中具有重要的意義。首先，家校合作可以減輕學生的學習壓力。在很多家庭中，孩子由于考試成績的壓力和學業(yè)任務的繁重，往往感到非常疲憊和焦慮。而家校共育雙減的模式，學校會適度減少學生的課業(yè)負擔和作業(yè)量，家長也會理性對待孩子的學習成績，不給孩子過多的壓力，從而使孩子能夠更加輕松地學習和成長。其次，家校合作可以減少家庭作業(yè)的負擔。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長經(jīng)常要給孩子布置大量的作業(yè)，幫助孩子完成作業(yè)。這不僅給家長帶來了很大的負擔，而且限制了孩子的自主學習和發(fā)展，甚至影響了家庭的和諧。而家校共育雙減的模式下，家長可以減少對孩子作業(yè)的干預，讓孩子有更多的時間進行自主學習和探索，培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力。

家校共育雙減的實踐途徑有很多。首先，學校要注重家教溝通，與家長密切配合，制定合理的學習計劃和作業(yè)要求。學校要充分了解家庭情況和孩子的特點，從而在安排學習任務時更加合理和科學。此外，學校還可以通過家長會、家訪等方式與家長建立有效的溝通渠道，及時了解家長對學校、對孩子教育的期望和建議，從而促進家校共同為孩子的教育付出努力。家長在家庭教育中也要注重情感溝通，關注孩子的情感需求，與孩子建立良好的親子關系。在學習過程中，家長要起到引導和指導作用，幫助孩子解決學習中的問題，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。家長要積極參與學校的活動，與學校共同組織學習和文化活動，增進與學校的聯(lián)系和交流。

通過家校共育雙減的實踐，家長收獲了許多體會與感悟。首先，家長發(fā)現(xiàn)孩子在學校和家庭中得到了更充分的關注和培養(yǎng)，收獲了更廣闊的發(fā)展空間。家長們感嘆孩子不再為繁重的家庭作業(yè)而燃起的求學熱情，遠離了對學習的厭學情緒。其次，家長意識到學習的價值不僅在于分數(shù)的高低，更在于培養(yǎng)孩子的能力和興趣。家長們開始從孩子的學習質量和學習興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的軟實力和綜合素質。最后，家長們感到家庭教育不再是一個人的事情，而是家庭和學校共同育人的過程。家長和學校形成了合力，共同努力為孩子提供更好的成長環(huán)境，進一步促進了家庭和學校的和諧發(fā)展。

總之，家校共育雙減作為一種新的教育模式，為孩子的成長提供了全面的支持和指導。通過減輕學生的學習壓力和家庭作業(yè)負擔，家校合作共同育人的理念符合了現(xiàn)代家庭教育的需求。家長通過與學校密切合作，積極參與孩子的學習和成長，不僅能夠給孩子提供更好的成長環(huán)境，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。在家校共育雙減的過程中，家長不斷探索和實踐，積累了豐富的經(jīng)驗與感悟。相信隨著家校共育雙減的深入發(fā)展，我們的下一代將能夠取得更好的成績并健康快樂地成長。

家校共育家長心得體會一句話篇三

第一段：引言（大約200字）。

作為一名家長，我們都渴望自己的孩子能夠健康快樂地成長。然而，現(xiàn)如今的社會競爭越來越激烈，孩子的教育問題也日益受到關注。在這樣的背景下，家校共育的教育理念變得越來越重要。家長和學校的合作，為孩子的成長提供了更好的保障。在這個過程中，家長們也會得到很多收獲，成為更好的家長，下面我將跟大家分享一些我個人的家校共育心得和體會。

第二段：家長在家校共育中的作用（大約250字）。

首先，家長在家校共育中發(fā)揮著至關重要的作用。家長是孩子的第一位老師，能夠為孩子提供盡可能的幫助。在孩子的日常學習中，家長要與老師保持良好的互動，關注孩子的學習情況和反饋信息。家長們還要協(xié)助老師完成一些必要的任務。這包括監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)、參與家長會議、與老師溝通關于孩子的困惑和進步，等等。通過家校共育，家長們不僅能夠更好地了解自己孩子的成長情況，也能夠為孩子提供更好的學習環(huán)境和資源，從而促進孩子更好地成長。

第三段：家校共育的正面影響（大約250字）。

其次，家校共育不僅為孩子帶來了正面影響，也改變了家長們自己的行為和思維方式。首先，家長通過了解孩子學習的狀況，會更加了解自己孩子的優(yōu)點和不足。這也讓家長更容易地發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時解決，并為孩子提供更好的幫助。其次，家長通過與老師的合作和互動，也能夠受益于老師的經(jīng)驗和知識，學習到更好的教育方式和方法。家長也能夠從交流中更好地了解到孩子所在的學校、班級和教育體系，從而為孩子做出更好的教育選擇。總之，通過家校共育，家長們能夠更好地提升自身的能力，為孩子提供更好的教育資源和支持。

第四段：家校共育的應對措施（大約250字）。

當然，家校共育也存在一些應對措施。首先，家長需要具備一定的教育背景或知識儲備，這可以幫助他們更好地與老師溝通，更好地理解教育體系和變化。其次，家長還需要具備良好的溝通能力和理解能力，與孩子和老師建立良好的關系和信任。家長還需要定義自己的角色和職責，平衡家庭和工作的時間，同時也要與孩子更多的互動和交流，幫助孩子從家庭中獲得更多的知識和技能。

第五段：結論（大約250字）。

綜上所述，家校共育對于促進孩子的成長和家長自身的能力提升具有積極意義。家長們需要更加重視這方面的教育理念，在孩子成長的過程中與學校共同努力，確保孩子能夠有一個健康、快樂和成功的成長經(jīng)歷。在這個過程中，我們家長不僅要關注孩子的學業(yè)成績，還要關注孩子的身心健康和全面發(fā)展，為孩子提供一個安心和愉快的學習環(huán)境。最后，希望所有家長能夠更好地與學校協(xié)同工作，為孩子的成長貢獻自己的力量。

家校共育家長心得體會一句話篇四

我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式！你想好怎么寫心得體會了嗎？以下小編在這給大家整理了一些家校共育家長心得體會，希望對大家有幫助！

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

一、快樂是學習的前提。

靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。

二、努力是一個孩子的優(yōu)勢。

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她：“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結果嗎？”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習慣。

三、要做智慧型的家長。

1、學會放手。

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2、做有原則、有底線的家長。

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。

3、聰明溝通，做民主型家長。

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。

最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。

20__年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第__屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。

通過聽報告、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學教育哲學博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們，家長是學校沒有的資源，要利用家長的長板補學校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：

一是時間上的優(yōu)勢，孩子的日常只有6-8個小時在學校，而其余更多的時間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對子女進行教育。

三是資源上的優(yōu)勢，家庭教育可以超越學校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。

回想我校對學生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤，給家長告學生的狀，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力，達到教育的最大優(yōu)化：

1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。

2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強家長和學校的交流合作，達到資源共享。

3、開展家?；ピL活動。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學生情況、學校動態(tài)。

真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。

一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！

得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

非常感謝學校請潘老師分享的主題。這個主題充滿了經(jīng)驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具：學習態(tài)度、方法、效率……這個視角是非常的實用，可以有效的實操，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，提高學習興趣與成績。但這個講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心。

幫助孩子的成長和進步，不是為了滿足家長的期待，不是為了解決家長的焦慮，也不是為了家長的面子，而是真正的、單純的為了孩子的益處，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學校的組織安排。

家校共育家長心得體會一句話篇五

在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。

二、注意話語的潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫?"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧?寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦!"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。

三、給孩子營造一個寬松的家庭環(huán)境。在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。

這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師!

家校共育家長心得體會一句話篇六

家校共育是教育領域的一個重要概念，強調(diào)家庭和學校在教育過程中的協(xié)同作用，家長不僅是孩子的監(jiān)護人，更是孩子的第一任教師。在孩子的成長過程中，家校共育對于塑造孩子的性格、思想、習慣等方面起著至關重要的作用。因此，這個話題是引人深思和值得探討的。

一、認識家校共育。

家校共育是指家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子的成長發(fā)展提供支持和指導。家庭和學校是對孩子一生身心都具有重要影響的兩個領域，因此，家庭和學校的共同育人成為了當今教育領域的重要課題。家長作為孩子的第一任老師，應該了解如何與學校進行合作，在家庭中為孩子的健康成長積極貢獻自己的力量。

家校共育是不可或缺的，因為它對于孩子的成長發(fā)展具有著很重要的作用。家長和學?？梢韵嗷パa充，共同尋求更好的教育方式，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。在孩子的成長中，如果家校合作得當，會有助于孩子安全、有序、健康地成長，促進孩子的思維、品德、社交等各個方面的發(fā)展。此外，家長和學校的共同合作還能夠有效提高家長的育兒水平，同時也促使學校在育人方面做得更好。

三、家庭與學校如何合作。

家庭和學校如何合作是一個關鍵問題，良好的合作關系是建立在相互理解和尊重的基礎之上的。家長應該積極參與學校的教育工作，與孩子的任課教師進行溝通和交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)。此外，家長還應該與學校共同制定教育方案，關注孩子在校園中的各方面表現(xiàn)，共同探索符合孩子發(fā)展特點的健康成長路徑。

四、孩子的成長需要什么。

孩子的成長需要和諧、積極、安全的環(huán)境，需要家長和學校的齊心協(xié)力。同時，家長也應該關注孩子的不同階段的發(fā)展需求。在幼兒階段，孩子需要大量的游戲和親子互動，而在學齡階段，則需要充分了解能夠促進孩子學習興趣、想象力和創(chuàng)造力的方法。在青少年階段，孩子更需要父母的理解和支持，同時也要關注孩子的心理健康和發(fā)展。

五、結語。

家校共育不僅是關于教育問題的討論，更是一個需要不斷探索和實踐的過程。家長和學校的共同合作可以有效提高孩子的成長環(huán)境，并讓孩子真正健康、快樂成長。因此，提升家長的育兒水平和關注孩子的學習和成長，是我們需要努力前行的道路。家長應該認識到自己的育兒責任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在與學校的共同合作中發(fā)揮積極作用。

家校共育家長心得體會一句話篇七

學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格，應該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。

學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時的提醒。

父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應新時代帶來的變化。

每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生。

家校共育家長心得體會一句話篇八

家校共育是指家庭和學校共同承擔教育任務，共同育人。家庭與學校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長。作為家長，在日常的育兒過程中，我們更應該發(fā)揮自己的作用，與學校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會，與大家分享。

第二段：如何與學校建立良好關系。

對于家長來說，與學校建立良好的關系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長要積極參加學校舉辦的家長會、家長講座等活動。其次，家長要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學習情況。最后，家長要與孩子一同參觀學校，了解學校的教學環(huán)境、教學設施以及師資力量。這些措施有助于家長了解學校的教學理念和育人思路，進而與學校達成協(xié)議，改進教育質量。

第三段：在孩子學習和生活中的作用。

家長在孩子的學習和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長要與孩子一同制定學習計劃，讓孩子能夠更好地調(diào)整學習方法和自我管理。另外，對于孩子的生活，家長也要注重愛心教育，關心孩子的生活細節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學習的過程中，家長也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進孩子身心健康發(fā)展。

第四段：如何激發(fā)孩子的學習興趣。

激發(fā)孩子學習興趣是促進孩子學業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長可以引導孩子選擇適合自己的學科和興趣愛好，讓孩子在學習中增加精神愉悅，有效提高學習成績。家長要勇于嘗試與孩子一同探索新的領域，給孩子提供更多的機會去體驗與學習。同時，家長也要充分認識到自己的行為和語言對孩子學習的影響，在不斷引導孩子積極學習的同時，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導，走向成功。

第五段：結語。

家庭和學校本就是一個有機的整體，在孩子的成長過程中相互呼應，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚光大。每一個家庭都應該積極參與，與學校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個美好的未來。

家校共育家長心得體會一句話篇九

真正認識到，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的'學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的’方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！

家校共育家長心得體會一句話篇十

第一段：引言和概述（大約200字）。

在當今社會，家校合作對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為家長，參與到孩子的教育中，對于提高孩子的學習成績、培養(yǎng)孩子的良好品德具有重要意義。本文旨在探討家校共育的重要性，并分享我個人在家校合作過程中的心得體會。

第二段：重視家校交流（大約200字）。

家校交流是家校合作的關鍵環(huán)節(jié)。作為家長，我們需要及時了解孩子在學校的表現(xiàn)和學習進度，以更好地配合學校的教學工作。每次家長會或家?；?，我都盡量參加，并積極發(fā)表自己的意見和建議。我們家長要時刻關注孩子在學校的表現(xiàn)，與老師保持良好的聯(lián)絡和溝通。只有通過積極的交流，我們才能全面了解孩子的學習情況和需求，為其提供更好的支持和幫助。同時，我們也需要學會尊重和理解學校和教師的決策，與學校形成良好的合作關系。

第三段：密切關注孩子的學習（大約300字）。

作為關注孩子的成長的家長，我們應該時刻密切關注孩子的學習，提供針對性的輔導和支持。我會定期檢查孩子的學習進度和課程安排，幫助他們設定合理的學習目標，并制定相應的學習計劃。同時，我也鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和自律性。在孩子的學習中，我盡量與老師取得聯(lián)系，了解他們的學習內(nèi)容和教學方法，從而更好地幫助孩子掌握知識和技能。這種密切關注的家校合作方式，可以更好地促進孩子的學習進步和全面發(fā)展。

第四段：關注孩子的情緒與身心健康（大約300字）。

除了學習，孩子的情緒與身心健康也是家校合作中需要關注的重點。作為家長，我們應該時刻傾聽孩子的心聲，關注他們的情緒變化和心理健康狀況。在孩子面臨壓力較大時，我們要及時安撫和鼓勵，給予他們必要的關愛和支持。此外，我們還要關注孩子的身體健康和日常習慣形成。良好的飲食、睡眠和運動習慣對于孩子的發(fā)育和健康起著重要作用，我們要時刻與學校合作，共同關注孩子的身心健康，為他們提供健康成長的環(huán)境和方式。

第五段：總結（大約200字）。

通過家校共育，家長不僅能更好地關注孩子的學習和成長，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、品德修養(yǎng)以及解決問題的能力。在家校合作中，我深刻體會到了與學校緊密合作的重要性，同時也認識到了作為家長，我們應該盡力扮演好貼心教育者的角色，用行動告訴孩子，家庭和學校是一個有機整體，只有我們通過共同努力，才能最大限度地為孩子創(chuàng)造一個積極和有益的學習和成長環(huán)境。希望通過我們的共同努力，能讓孩子們獲得更好的教育和成長。

家校共育家長心得體會一句話篇十一

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。

只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含。

以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！

家校共育家長心得體會一句話篇十二

隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，家校共育成為了現(xiàn)代教育的重大內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的教育模式中，學校和家庭常常呈現(xiàn)“兩張皮”、“兩個世界”的狀況，孩子在學校和家庭之間徘徊，缺少有效的溝通和協(xié)作。然而，如今的家校共育理念的興起，讓家長們重新認識了自己在教育中的重要角色。在與學校共同育人的過程中，家長們逐漸摸索出一條屬于自己的教育之路，心得體會也不斷豐富。

首先，我深刻體會到了家校共育的必要性。傳統(tǒng)教育中，家庭和學校之間的聯(lián)系往往是斷斷續(xù)續(xù)的，很難完全理解孩子的成長和發(fā)展。而通過家校共育，學校能夠了解孩子在家中的情況，而家長則能夠及時獲取學校的教育信息。這樣就能夠將教育理念和方式與孩子的成長需求相結合，有效地推動孩子的全面發(fā)展。在我自己的育兒過程中，我積極參與學校組織的家庭活動，與老師和其他家長建立了良好的溝通渠道，及時了解到孩子在學校的表現(xiàn)和需求。這樣，我能夠根據(jù)孩子的實際情況進行有針對性的家庭教育，進一步促進孩子的成長。

其次，家校共育讓我認識到了父母對孩子教育的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們經(jīng)常把教育責任完全交給了學校，完全依賴學校的教學工作。然而，隨著孩子成長，家庭的教育作用逐漸顯現(xiàn)出來。家校共育鼓勵父母積極參與孩子的學習和成長過程，起到了促進和輔導的作用。通過陪伴孩子讀書、交流感受，輔導孩子完成作業(yè)等方式，我不僅能夠更好地了解孩子的學習情況，還能夠幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度和方法。尤其是在孩子面臨困難和挫折時，我的支持和鼓勵成為了孩子堅持下去的動力。在這個過程中，我深深地感受到自己作為父母在孩子教育中的不可替代性。

再次，家校共育讓我重視家庭教育的長期性。過去，我們常常希望能夠通過臨時性的教育活動來提高孩子的綜合素養(yǎng)。然而，實踐證明，家庭教育的效果需要長期的積累和耐心的思考。通過家校共育，我明白了培養(yǎng)孩子的良好習慣和素質需要持之以恒的用心呵護。在平時的生活中，我和孩子一起培養(yǎng)良好的生活習慣，鼓勵孩子參加各種有益的課外活動，注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。通過長期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子的自律能力和綜合素質得到了明顯的提高，更為重要的是，孩子也變得更加有積極性和責任心，在學習和生活中能夠更好地擔當起自己的責任。

最后，我意識到家校共育不僅是教育方式的轉變，更是促進家庭和學校的融合。傳統(tǒng)的教育中，家庭和學校是相對獨立的兩個世界，相互之間往往缺乏理解和信任。然而，通過家校共育的實踐，我發(fā)現(xiàn)學校和家庭之間的溝通和合作變得更加緊密，我和孩子的老師和其他家庭也建立了密切的關系。在孩子的學習和成長過程中，我們相互交流、相互支持，形成了一個良好的育人氛圍。這不僅促進了孩子的全面發(fā)展，也加強了家庭和學校之間的信任和合作，共同實現(xiàn)了家校合作的共贏效果。

總之，在家校共育的過程中，我逐漸體會到了家長在孩子教育中的重要性，也認識到了家庭教育的長期性和必要性。通過與學校合作，我不僅能夠更好地了解和關心孩子的學習情況，還能夠在家庭中起到榜樣和引導的作用。家校共育不僅僅是一種教育方式的轉變，更是家庭和學校之間緊密合作的結果，促進了孩子的全面發(fā)展和家庭教育的進一步提高。家長們應該積極參與到家校共育中，與學校共同努力，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的家庭和學校環(huán)境。

家校共育家長心得體會一句話篇十三

轉眼間，xxx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學就讀已滿一個學期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會總結，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結出了一些所謂的經(jīng)驗，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。

一、重視家庭教育對孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長。

“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造?！边@是我和孩子父親非常認同的一句話。作為父母，盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩?。

孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子，因為爸爸媽媽都是上班族，工作時間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的；但孩子并沒有因此與父母疏遠，因為我們一旦能有時間在家，就會盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時間更多一些，父親的陪伴對于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽光、活波；二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，并且結合孩子的特長優(yōu)點進一步培養(yǎng)，拓寬孩子的知識面（具體做法在第二條中再做交流）。我是一名教育工作者，平常很關注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時進行必要的溝通疏導，做到這些其實不難，最關鍵的'就是不要讓孩子覺得你一直拿她當小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動會增強孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關系離不開對孩子的陪伴。

二、學習技能上不給過大的壓力，習慣養(yǎng)成上要定嚴格的規(guī)矩。

父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務是把孩子培養(yǎng)成一個擁有獨立人格的人。我們對孩子的長遠規(guī)劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發(fā)展。小學階段，在完成學校布置的教學任務，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。但在生活習慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業(yè)；要有良好的衛(wèi)生習慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌；要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保∈虑檎蔑@大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。

三、興趣是孩子的老師，特長的發(fā)掘和培養(yǎng)會樹立孩子的自信。

我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候說“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶著負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。其實這些跟“毅力”“堅持”無關，只是我們會錯了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學習力、關注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學習無關，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個月放棄了。但也有因為愛好堅持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，為了趕上高一個級別班級的進度，她竟然能承受一周四次基本功練習課程的辛苦。

還有一點要注意，孩子小時候就要發(fā)掘他/她的特長，并且要多培養(yǎng)，如果孩子大了，他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好，這會是一件令人無比開心的事情；就算不是，多培養(yǎng)他/她的特長，讓他們習慣于做自己擅長的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時，我們發(fā)現(xiàn)她的表達能力和對色彩、圖形的識別能力較強，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時能識別150多個國家的國旗，能記住它們的首都名稱，并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置；中班時，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會電視節(jié)目時，能記住簡單的詩句并運用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會說“萬條垂下綠絲絳”，從那時起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩到三天一首，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會有厭煩的時候，這時爸爸就會用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動她的積極性，養(yǎng)成了習慣，就很容易堅持了。我們也沒想過，她背誦詩詞要達到什么目的，但我們堅信“腹有詩書氣自華”，并且一直堅持做一件事情讓她對自己非常自信。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是我們能給孩子的禮物。

每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領了，我們還有什么值得擔心的呢？所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書；聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案；當著孩子的面，我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛！汀若就是經(jīng)常因為恐龍的問題把爸爸媽媽問倒，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學習古生物知識的興趣，這個學期初選定雜志時，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動物奇跡》《探索地理》并能認真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學家。讀書習慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物！

以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責任感。很幸運，作為家長我非常贊同朝鳳路小學所提倡的教育理念——“立己達人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷??！我們的孩子歸根結底是屬于社會的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠大胸襟，具有社會責任，具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個世界向善向美。用復旦大學陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。

非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學校就讀，非常感謝學校老師給與的關愛和公正，給了孩子認識自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機會。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導方式，讓我們的孩子共同快樂成長！

家校共育家長心得體會一句話篇十四

就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。

一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。

二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的'懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。

三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規(guī)則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培育他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。

家校共育家長心得體會一句話篇十五

近年來，家校共育受到了越來越多的關注和重視，被認為是解決學生成長中存在問題的有效途徑之一。作為一位家長，我也有幸參與了家校共育的實踐，體會到了其中的好處和價值。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷和體驗，分享我對家校共育的心得體會。

首先，通過家校共育，我深刻地認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在家庭中，孩子不僅僅是學校所學知識的學生，更是自己家庭成員的一份子。在這樣的環(huán)境下，家庭教育起到了至關重要的作用。在與學校合作的過程中，我們與孩子的老師進行了深入的交流和溝通，了解到了學校在教育中所強調(diào)的核心價值觀和培養(yǎng)目標。而這些價值觀，恰恰與我家所倡導的教育理念相契合。從而讓我們明確了家庭教育的目標和方向，并能夠有針對性地進行教育和引導，使孩子得到全面的發(fā)展。

其次，在家校共育中，我還體會到了家長在孩子教育中的重要性。無論是在學習上，還是在生活中，我們作為家長都肩負著重要的責任和使命。我們要給孩子提供一種良好的家庭環(huán)境，營造一個溫馨和諧的氛圍。我們要給孩子樹立正確的價值觀，教育他們做一個有道德和良好品質的人。我們要給孩子正確的引導，讓他們樹立正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。在與學校合作中，我漸漸明白了家校共育的含義，即在家庭教育和學校教育之間建立起緊密的聯(lián)系與合作，使兩者相互促進，形成一種共同育人的局面。

再次，家校共育還讓我認識到，作為家長，我們需要與學校和老師建立起互信和溝通的橋梁。在家校共育中，我深刻地體會到了溝通的重要性。通過與孩子的老師交流和反饋，我們能夠及時了解到孩子在學校的表現(xiàn)和問題，從而可以有針對性地進行幫助和指導。同時，與學校建立起的互信關系，也能讓我們更好地支持和配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。通過與學校的溝通，我們可以分享教育心得、借鑒教育經(jīng)驗，共同推動孩子的全面發(fā)展。

最后，家校共育還讓我明白了家庭與學校合力推動孩子成長的重要性。盡管在家庭和學校中，孩子所受的教育有所不同，但是兩者之間的協(xié)調(diào)和一致性非常關鍵。只有在家庭和學校共同努力的基礎上，我們才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，讓他們得到更好的成長。家庭和學校的合力推動，可以讓孩子在學習和生活中得到更全面的培養(yǎng)，形成自己獨立思考、積極參與的良好品質。

總而言之，家校共育是一種有效的教育模式，通過與學校合作，家長能夠更好地育兒。通過家校共育，我深刻體會到了家庭教育在孩子成長中的重要性，家長在孩子教育中的責任，與學校和老師的溝通和互信以及家庭與學校合力推動孩子成長的重要性。我相信，在家校共育的實踐中，我們會不斷地進一步認識和理解孩子，共同努力為孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。

家校共育家長心得體會一句話篇十六

家庭和學校都是孩子成長中不可或缺的一部分。家長和學校作為孩子成長的重要支持者，我們不能忽視家校共育的重要性。在我的親身經(jīng)歷中，通過家校共育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。今天，我想與大家分享我的體驗和經(jīng)驗。

第二段：家校合作是共贏的合作。

家校合作是一種共贏的合作，因為家庭和學校都為了孩子的最大利益而合作。在我兒子的學習中，家校共育取得了靚麗的成果。我認為家長在孩子教育方面的作用是無可替代的。每天放學后，我們一起學習，一起做作業(yè)，有問題的話還可以和老師溝通。這種合作對于孩子的學習有很大的好處。同時，家長和學校也互相通信，了解孩子的學習狀況，及時解決問題，這使得學生在校內(nèi)外都能獲得很好的學習體驗。

第三段：家教與學校教育相輔相成。

在我的觀察中，家庭教育和學校教育兩者之間是互相聯(lián)系，互相影響的。父母的行為會對孩子產(chǎn)生重要的影響，親子關系也是孩子成長過程中不可分割的一部分。而學校教育則更注重知識的傳授和技能的訓練。當父母和老師攜手合作，可以為孩子提供一個有益的學習環(huán)境，讓孩子們能夠更好地學習和成長。

家校共育對于孩子的成長有著很大的必要性。家長不僅有義務給孩子提供物質生活，還有責任在教育方面發(fā)揮更大的作用。同時，學校也需要家長的支持和配合來促進學校教育的順利進行。通過家校共育，孩子的思維能力、創(chuàng)造能力和自我管理能力都將得到進一步的提高。

第五段：結尾。

家校共育不僅可以讓孩子更好地成長，也可以使家長和學校之間的溝通更加順暢。父母和老師共同努力，可以讓孩子在學習中走得更遠。因此，父母和學校應該通力合作，共同培養(yǎng)下一代的杰出人才。希望通過我的經(jīng)驗和體會，可以促進家校共育的交流和互動。

家校共育家長心得體會一句話篇十七

你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己獨自在家復習功課，在這關鍵時刻，父母卻沒有辦法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關于是否給抗疫一線醫(yī)務人員子女高考加分的.話題，而你的觀點是：不支持加分。我當時是詫異的，內(nèi)心深處卻對你——我最親愛的女兒充滿了敬意，你能跳出自己的角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！

我發(fā)現(xiàn)你上高三后對人生、社會、友情、學業(yè)、人際關系都有了新的認識，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運其實一直都是你自己在選擇的，不是嗎？小學、中學、高中的學校是你自己選擇的，那么，上大學這么重要的事情，你也一定會通過自己的努力選一個自己理想的學校吧！

家校共育家長心得體會一句話篇十八

第一次這么正式地作為家長參加家長會。原來在小學，兒子的班級開家長會時，由于自己要作為老師給家長講話，去兒子的班級看看也就是坐那么一會，老師都開玩笑趕我走，說有什么情況平時就說了不用在那里聽了?，F(xiàn)在兒子成了中學生，去了新的學校，我才第一次有了這樣一次機會。

因為去鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課，中間耽誤了點時間，連晚飯都沒來得及吃，就跟兒子一起去了學校。外面的風很大，特別冷，兒子因為要作為學生代表發(fā)言，也得等在外面。坐在教室里聽政教主任的講座，非常好，對我觸動很大，但是想想在教室外站著的兒子就有點心疼，這么冷的天，我竟然沒讓兒子吃上晚飯，心中很是自責。

講座持續(xù)了接近1個小時的時間，接著就由班主任孫老師主持召開?？粗?jīng)是我的老師在講臺上為家長介紹班級情況及孩子的學習情況，有一種深深地感動——時間過得真快，轉眼已經(jīng)20多年了，那時的孫老師也只有十六七歲的樣子，如今，竟然作為家長再一次坐在了教室里，聽孫老師講課。

家長會上安排了蘇秋源的家長發(fā)言，這是一個非常優(yōu)秀的女孩子，去年從我們班畢業(yè)，如今依然是班級最好的學生。聽著她的爸爸娓娓道來對她的教育，我感到很慚愧，與他們相比起來，我們對孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來也沒有那么多的嬌柔，一般也不太會表達他的感受，于是我們對兒子也就變成了好多簡單粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經(jīng)長大了，對待他們的方式更應該注意了。接著孫老師就安排了這次期中考試考了全班第一的兒子發(fā)言，兒子很文靜的樣子，站在講臺上，戴著小眼鏡，看起來還有點“小深沉”，兒子一板一眼地讀著發(fā)言稿，中間有那么一個瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但馬上又繼續(xù)認真地說下去，兒子說他有點緊張，我想可能是真的，像這樣的發(fā)言，孩子的意識中可能覺得就像讀一篇文章一樣簡單，他現(xiàn)在不能把發(fā)言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子說完了，家長給了鼓勵的掌聲。

家長會結束了，全場只有班主任老師一個人主持，其他的課任老師沒有到場，這與我們小學有很大的不同，不像我們只有語數(shù)外三門主課，也要輪番上去講。

開完后，沒有回家，直接去了餛飩館，每人一碗熱餛飩，吃完后熱乎乎地才回家。陪著兒子一起參加家長會，第一次那么真切地感受到家長這個身份的重要。正如政教主任講座中講的那樣，好父母是孩子的好學校，我也會盡力而為，爭取做一個比較合格的家長，陪同孩子一起成長。