我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家校共育家長心得體會篇一

今天是中秋節(jié)假后上課的第一天，距開學已過去三周了，孩子自升入四年級后，在學習積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。孩子的班主任王老師打電話給我，讓我寫一篇《育子心得》，以便了解孩子的學習習慣得以好轉的外在原因。聽到這里，我的心里真是感到無比慚愧。因為在教育孩子上，我自認為是一個不稱職的父親。

從一年級起，在孩子的學習和生活方面的習慣上，我一貫只是言語告之，而不去嚴格督促，長此以往就導致了孩子做事拖拉的壞習慣。孩子從）一年級一直到三年級上學期，她書包里所有的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親手戕虐到一級到三級傷殘不等。

各科老師隔三差五的反饋給我說孩子的某個書本又莫名其妙的不翼而飛了。很顯然，事情已經到了一種很嚴重的地步了，必須馬上采取措施補救?，F(xiàn)在想起來，我當時的想法真是很偉大：這不是孩子的錯，孩子急需幫助！從那以后，女兒哪些方面需要改進，我除了告訴女兒如何做，還要示范給她看，看著她去改正，耐心的去教她。

子的好習慣需要家校持之以恒的共同努力。

總之，在孩子的生活和學習習慣的培養(yǎng)方面，家長和老師有著極其重大且不可推卸的責任。只要家校聯(lián)合，耐心正確的教導孩子，就一定會教育出高素質的學生。

以上所談，實在談不上育子成功方面的心得，因為我和孩子她媽媽對于孩子近期的轉變一直都很迷惑，也許這種疑慮正是源于孩子現(xiàn)在的老師的緣故吧。所以衷心地道一聲：謝謝老師！

家校共育家長心得體會篇二

孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的問題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過這次講座總結了如下幾點：

一、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學知識的一個檢測，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固，復習時間投入的不夠，通過講座認識到考試其實是對學習態(tài)度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實和孩子的心理承受壓力的一個檢測。

二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。

三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規(guī)劃，學習規(guī)劃要做到有事可干，專時專用，監(jiān)督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。

四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業(yè)的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。

孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監(jiān)督下會成為的自己。

家校共育家長心得體會篇三

作為家長，我們對孩子的成長乃至于整個未來都承擔著巨大的責任。在這個從小孩到青春期再到成人的成長進程中，家長和學校除了扮演著準確引導的角色，更要注意家校共育。在這個過程中，家長和學校都要發(fā)揮自己的作用，共同促進孩子的全面發(fā)展。本文將分享一些家長在家校共育方面的心得和體會。

第二段：定位和表達心得

作為家長，首先要知道自己對孩子的期望和他的優(yōu)點和缺點。了解孩子的特點，定位他的潛在能力和興趣，然后做好針對性的指導。例如，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫畫，那么就要讓他多接觸、多看、多學、多練習，盡可能滿足、激發(fā)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)自己孩子的潛在能力，并創(chuàng)造條件讓孩子發(fā)揮和完善自身的個性。這樣，孩子就會自然而然地從內心產生對家校共育的信任，在這一過程中，家長在孩子成長的方向上，起到了重要的定位和指導作用。

第三段：與學?；?/p>

家長不應該把全部育人責任推給學校，他們應該與學校積極保持聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)、成績情況、表現(xiàn)等方面，以便更好地與自己的孩子在學習、交流、了解和方向方面有密切的溝通和互動。學校也應該發(fā)布學生的成績、活動情況、作業(yè)和考試時間表等，方便家長掌握兒童在校的表現(xiàn)，針對問題及時進行討論和解決，以更好地幫助孩子成長。

第四段：父母態(tài)度與習慣的重要性

父母的態(tài)度和習慣也起到了非常重要的作用。如果家長任由孩子放縱自我、慣壞，或者自己不屑于跟孩子交流，漸漸地就會在孩子心中失去主導地位，導致孩子變得對家庭、文化不重視，成長途中也將變得十分艱難。因此，作為家長，要主動與孩子溝通，與孩子一同定制家長與學校在愛與陪伴方面的計劃，共同建立和完善良好的教育體系，以促進孩子的發(fā)展。

第五段：總結

家庭和學校的共同關注和教育就是最好的教育方式。作為家長，要學會放手讓孩子成長，同時要認真聆聽孩子的不同聲音，做好家庭和學校的聯(lián)系和溝通。這樣不僅能使孩子得到更好的成長，也能讓我們成為一支家庭的力量，為孩子的成長發(fā)揮更大的作用。

家校共育家長心得體會篇四

家校共育是指家庭和學校共同承擔教育任務，共同育人。家庭與學校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長。作為家長，在日常的育兒過程中，我們更應該發(fā)揮自己的作用，與學校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會，與大家分享。

第二段：如何與學校建立良好關系

對于家長來說，與學校建立良好的關系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長要積極參加學校舉辦的家長會、家長講座等活動。其次，家長要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學習情況。最后，家長要與孩子一同參觀學校，了解學校的教學環(huán)境、教學設施以及師資力量。這些措施有助于家長了解學校的教學理念和育人思路，進而與學校達成協(xié)議，改進教育質量。

第三段：在孩子學習和生活中的作用

家長在孩子的學習和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長要與孩子一同制定學習計劃，讓孩子能夠更好地調整學習方法和自我管理。另外，對于孩子的生活，家長也要注重愛心教育，關心孩子的生活細節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學習的過程中，家長也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進孩子身心健康發(fā)展。

第四段：如何激發(fā)孩子的學習興趣

激發(fā)孩子學習興趣是促進孩子學業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長可以引導孩子選擇適合自己的學科和興趣愛好，讓孩子在學習中增加精神愉悅，有效提高學習成績。家長要勇于嘗試與孩子一同探索新的領域，給孩子提供更多的機會去體驗與學習。同時，家長也要充分認識到自己的行為和語言對孩子學習的影響，在不斷引導孩子積極學習的同時，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導，走向成功。

第五段：結語

家庭和學校本就是一個有機的整體，在孩子的成長過程中相互呼應，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚光大。每一個家庭都應該積極參與，與學校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個美好的未來。

家校共育家長心得體會篇五

該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極思考，學習成績優(yōu)異。

我家孩子今年上小學四年級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。

每個做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習慣，小學是學習習慣、學習品質和自己意識養(yǎng)成的關鍵期。從幼兒園到小學是一個過渡期、適應期。剛入學要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學生了，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業(yè)每天無論多少都要認認真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業(yè)獨立完成，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀。

愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個快樂的童年，而快樂是來自己不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜歡運動旅游。從幼兒園我就經常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學識體現(xiàn)，出去走走開闊視野，領略大自己然的風采。經常去動植物園，孩子認知了許多動植物，好多動植物的習性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊，領略海的風采，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。

隨著社會的發(fā)展，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學習。一年級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子非常喜歡，放學回家告訴我說想寫毛筆字，想學習那就學唄?，F(xiàn)在已經能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學習方面很積極自己覺，她不想去輔導班，到現(xiàn)在我們沒報一個學科輔導班。有一現(xiàn)代教育學者說：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學。

“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校共育家長心得體會篇六

在20xx年6月25日，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學習，受益頗多，感受非淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：

家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。

在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子什么

都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。家長希望學校能夠繼續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

總之，現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家校共育家長心得體會篇七

在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。

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在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。

在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。

這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師！

家校共育家長心得體會篇八

今天，我們來談談“家校共育家長心得體會”這個話題。在兒童成長過程中，家長和學校都扮演著重要的角色。隨著社會的發(fā)展，家庭和學校的教育主張、方法、手段等都不同，但目標是相同的：培養(yǎng)出有愛心、有責任感、有擔當的未來公民。家校共育是有效的教育模式，家長在家庭中負責培養(yǎng)孩子的品德和性格，學校則負責孩子的知識和能力的訓練。在這個過程中，家長們不斷探索，嘗試各種方式，盡力讓孩子們愉快地成長。下面我們就來分享一些家長的心得體會吧。

第二段：從實踐中總結經驗

我是一位家長，我跟孩子的成長過程中也遇到了各種問題。有時我不知道怎樣教育孩子是最好的，也會感到很無助。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個有效的方法——與孩子共同學習。在每天晚上，我會安排一定時間用來陪伴孩子學習。我們一起制定學習計劃、查閱參考資料、交流互動，這樣孩子更容易理解和吸收新知識。同時，通過我和孩子的互動，我也逐漸了解了孩子在學校學習中的困惑和問題，能夠更好地幫助他。

第三段：與學校的互動與溝通

學校既是孩子們學習的地方，也是家長們可以借助的平臺。我們可以與老師、學校保持良好的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和狀況。比如說，在孩子有困難時，及時與老師溝通，制定出正確的解決方案。對于我來說，這點是非常重要的。通過和老師的互動，我不僅了解了孩子的學習情況，還得到了一些科學的教育方法。

第四段：培養(yǎng)孩子的習慣和興趣

孩子的習慣和興趣在很大程度上影響著他們的成長和發(fā)展。家長可以根據孩子的特點和興趣進行教育。比如，讓孩子在家中幫忙做飯、打掃、收拾等，養(yǎng)成良好的生活習慣；再比如，讓孩子看看所喜歡的繪本、聽聽所喜歡的音樂、玩玩興趣的游戲等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和想象力。在孩子的生活中，要讓孩子有多元化的體驗，從而拓展孩子的認知和眼界。

第五段：孩子的成長不能急功近利

最后，我想說，家長們在孩子的成長過程中，不能急功近利。孩子的成長需要一個過程和沉淀。不能因為怕孩子落后，就過度地關注孩子的學習成績，忽略了他們的健康和性格培養(yǎng)。家長要培養(yǎng)孩子的學習能力和學習習慣，同時也要注重孩子的身心健康和自身性格的塑造。

總的來說，家長在家庭教育中扮演著重要角色。他們應該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結合孩子的年齡和特點，提供優(yōu)質的教育環(huán)境和生活體驗，正確引導孩子成長。同時，要與學校建立良好的互動和溝通，共同關心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，孩子才能在溫馨、和諧、幸福的家庭與學校中茁壯成長。

家校共育家長心得體會篇九

近年來，學校共育家長的概念在教育界逐漸流行起來。學校共育家長是指學校與家長之間共同承擔起對學生的教育和成長責任，通過定期的家長會、家訪、家長學校等形式建立雙方的合作與溝通機制。在這樣的背景下，本文將分享我對學校共育家長的一些心得體會。

第二段： 學校共育提高了家長的教育素養(yǎng)

學校共育是一項有益的教育策略，它不僅為家長提供了了解教育的機會，同時也增進了家長對教育的認知和理解。通過參與學校共育活動，家長能接觸到新的教育理念和方法，拓展自己的教育視野。這樣的互動與交流，鼓勵家長與學校之間建立密切的互動關系，提高了家長的教育素養(yǎng)。

第三段： 學校共育促進了家?；?/p>

學校共育不僅是家長掌握新知識的機會，也是家庭教育和學校教育緊密結合的機會。通過定期的家長會議和家長訪問，學校與家長之間的互動得到了加強。在這種可能性下，學校和家長可以共同關注孩子的教育成長，區(qū)分和解決孩子在課程學習和生活等不同方面遇到的問題。

第四段： 學校共育改善了學生教學狀況

學校共育是孩子和教師之間搭建溝通和了解家庭教育背景的重要機制。家長和學校的有效溝通可以提高學生在學習中的積極性和學習效果，同時也打破了在家庭、學校之間傳統(tǒng)的對抗思維模式。在教育情況日趨復雜和多變的情況下，通過學校共育來建立雙向的溝通途徑，有助于快速解決教學難點問題，確保學生學習時效。

第五段： 結語

在學校共育背景下，學校和家長之間的形成了一個“學生成長的良性循環(huán)”，實現(xiàn)了信息和資源的共享，加強了家庭和學校之間的互動，使教育成為更優(yōu)質、更有價值的成長經歷。只有通過家長和學校之間的共育、互動和溝通，才能讓家長更好的支持孩子，讓學生更好地發(fā)展。

家校共育家長心得體會篇十

教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校互相溝通，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。

很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。

我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。

在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌刭|教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。

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家校共育家長心得體會篇十一

在當代社會，教育已經成為每個人成長的必經之路，而在教育過程中，學校和家長都扮演著重要的角色。學校良好的教育教學環(huán)境和家長的良好教育觀念、家庭教育方式是決定孩子未來成就的關鍵因素之一。因此，學校和家長的合作共育已經成為當今社會教育發(fā)展的重要趨勢之一。

第二段：學校共育家長的意義

學校共育家長，可以讓家長在日常生活中更好的理解學校的教育方針和教學目標，同時也可以讓學校更好地了解學生家庭的教育背景、家庭教育狀況等信息，進一步為學生的學習成長提供全面的輔導和幫助。通過全面、及時的溝通，學校和家長之間的合作共育可以有效地促進學生的綜合能力的開發(fā)，提高學習效果和終身學習的能力，并減少學生在成長過程中可能遇到的各種問題。

第三段：如何體現(xiàn)學校共育家長的實際行動

推動學校共育家長的實際行動，需要學校做好以下幾個方面的工作：首先，學校要鼓勵家長參與到學校組織的家長會、家長講座、家庭教育培訓等活動當中，進一步增強家長對學校的信任和理解。其次，學校還可以加強與家長之間的溝通和聯(lián)系，定期向家長發(fā)送學生的學習和成長情況，以便家長更好地了解學生的表現(xiàn)和需求，并及時為學生提供支持和幫助。最后，學校還應該鼓勵家長對學生進行規(guī)范的監(jiān)督和引導，增強家庭對學生的參與度和責任感，從而確保學生健康、快樂、全面地成長。

第四段：學校共育家長的優(yōu)點

學校共育家長的優(yōu)點在于可以讓家長更好的了解學校的教育方向和教學成果，增強家長對學校的信任和支持。同時，學校共育家長還可以讓學校在教育教學方面獲得家長的建議和意見，進一步完善學校的教育教學質量。另外，學校共育家長還可以通過與家長的互動，進一步為學生提供全面的教育和幫助，從而提高學生的學習成績和綜合素質。

第五段：總結

總之，學校共育家長已經成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢之一。實現(xiàn)學校共育家長需要學校和家長的共同努力，通過互動溝通提高教育效益，讓每個學生都能夠收獲到全方位的成長和發(fā)展。其中，學校作為教育教學的主陣地，應該始終保持與家長的緊密聯(lián)系和互動，一起為學生的未來成就添磚加瓦。

家校共育家長心得體會篇十二

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自己尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自己然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

家校共育家長心得體會篇十三

在現(xiàn)代社會，家庭教育和學校教育都扮演著不可或缺的角色，而二者共同育人的理念也成為現(xiàn)代教育的一個重要方向。為此，許多學校開始注重培養(yǎng)家長與學校之間的良好合作關系，共同育兒，以達到更好的教育效果。在這個過程中，我也收獲了很多經驗和體會。

第二段：重視家長參與教育

在當今社會，孩子們的教育不再是單靠學校完成的，家庭教育的重要性也越來越被人們所認識。而對于學校來說，需要與家長建立緊密聯(lián)系，共同育人。因此，許多學校開始關注并鼓勵家長參與教育，比如舉辦座談會、課程分享等活動，旨在與家長交流和解決教育問題。

第三段：學校與家庭教育的雙向溝通

學校共育家長中，雙向溝通是非常重要的。學校應該通過各種渠道向家長傳遞教育理念、知識和經驗，讓家長感受到學校對家庭教育的支持與關愛，同時也鼓勵家長主動提出自己的意見和建議，為學校的教育實踐提供更好的參考。因此，學校要多些對家長的了解，并嘗試去解決大多數家長的教育疑慮。

第四段：學校與家庭教育的合作共贏

學校與家庭教育的合作共贏是共育的核心理念。學校要牢記自己的職責與使命，把學校與家庭教育轉化為一種有機的關系，有效的幫助家長掌握教育技能，提高家長的教育水平；而家長也要積極參與學?；顒?，努力為孩子的教育貢獻自己的力量，縮短孩子與父母之間的距離。

第五段：與家長共育的體會與收獲

在與家長共育的過程中，我體會到了教育的必要性、教育的美好與教育的復雜性。我也開始慢慢解決自己育兒中的種種疑惑，將教育變成享受的過程，同時也學會了如何去平衡和處理教育中的各種困難和挑戰(zhàn)。此外，也更加感受到了家庭教育和學校教育的緊密聯(lián)系與必要性，一個優(yōu)秀的教育需要學校與家長的共同努力。

總結：

家庭教育和學校教育是育人的重要組成部分。學校與家長共育是當今教育中不可或缺的一部分。在實踐中，我們也應該積極參與家?；踊顒樱c家長建立緊密的聯(lián)系，充分體現(xiàn)學校共育家長的理念，更好地完成共育的任務。

家校共育家長心得體會篇十四

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的.格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！