當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小升初銜接心得體會篇一

小學六年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子們將邁出小學的大門，進入初中的大門。小學與初中的教育體制、教學方法和學業(yè)要求都存在差異，因此小升初是一道嚴峻的考驗。作為家長，我深感必須充分了解和把握小升初的關鍵因素，為孩子的學業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導。

第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣和基本技能。

在小升初的過程中，發(fā)展良好的學習習慣和掌握基本的學習技能是非常關鍵的。孩子們要養(yǎng)成自律的學習習慣，合理安排學習時間，提高學習效率。同時，他們需要掌握一些學習方法和技巧，如學會提問、整理筆記、歸納總結(jié)等，以便更好地應對初中的學習挑戰(zhàn)。

第三段：加強基礎知識的學習與鞏固。

初中的學習內(nèi)容主要是建立在小學知識基礎上的延伸與擴展，因此在小升初階段，需要加強對基礎知識的學習和鞏固。家長可以幫助孩子進行復習和預習，及時解答孩子在學習過程中遇到的問題。此外，還可以鼓勵孩子參加一些知識競賽或輔導班，以加強其對知識的理解和掌握。

第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力。

除了學習知識，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力。家長可以幫助孩子參加各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。同時，還要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、溝通能力、批判性思維等綜合能力，以適應初中學習和生活的需要。

第五段：重視情感與心理的發(fā)展。

小升初對孩子來說是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時也是一種心理壓力。家長要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展，在孩子面對困難或挫折時給予適當?shù)年P愛和支持。此外，家長還應與孩子保持良好的溝通，了解他們的學習和心理狀況，并給予鼓勵和安慰。只有關注孩子的情感與心理需求，他們才能更好地適應新環(huán)境，順利度過小升初的風險期。

結(jié)尾：

小升初銜接是孩子們成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)向。作為家長，我們要認識到其重要性和挑戰(zhàn)，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導。通過培養(yǎng)良好的學習習慣與基本技能，加強基礎知識的學習與鞏固，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力，以及重視情感與心理的發(fā)展，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過小升初階段，為他們在初中的學習和成長打下堅實的基礎。讓我們一同努力，共同迎接小升初的挑戰(zhàn)！

小升初銜接心得體會篇二

以保持良好的學習態(tài)勢。

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：1、保持良好的、積極的心態(tài)。

果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。

態(tài)度。語文學習同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。三、讓方法成為學習的策略——方法方面的銜接1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內(nèi)容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。

2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。

人在詩中所流露的情感了。4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

小升初銜接心得體會篇三

小升初是每個小學畢業(yè)生都要經(jīng)歷的一關。對于我們這些即將邁入初中階段的學生來說，銜接過程是既期待又充滿緊張和不安的。我便是其中之一。升入初中，意味著新的環(huán)境、新的學習方式和更高的學習要求，這讓我有些忐忑不安。然而，通過這段銜接過程的經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要積極調(diào)整自己的心態(tài)，并制定合理的學習計劃，就能夠輕松適應初中的學習生活。

第二段：明確學習目標，合理安排時間。

為了能夠順利過渡到初中學習，我首先明確了自己的學習目標。通過了解新學校的教學情況，我明確了要提高自己的數(shù)學和英語水平。然后，我根據(jù)這個目標合理安排了自己的時間表。每天早晨，我開始早起半個小時，提前預習一些新的知識點。晚上，在完成作業(yè)后，我會花一定的時間來自主學習弱科目，強化記憶和鞏固知識。通過合理安排時間，我不再感到時間不夠用，逐漸適應了初中的學習節(jié)奏。

第三段：學習方法的調(diào)整和實踐。

初中的學習方法和小學有一定的不同，這對我們來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地適應學習方法的改變，我主動向老師和同學請教，尋求幫助。老師們都給了我很多寶貴的建議，如如何提高聽課效率、如何合理使用筆記、如何細致入微地完成作業(yè)等等。我也積極嘗試這些新的學習方法，并及時進行反思和總結(jié)，不斷修正自己的方法。通過這些努力，我逐漸掌握了一些高效的學習技巧，并在日常學習中得到了實踐鍛煉。

第四段：與同學間的合作與交流。

在銜接過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學之間的合作與交流是非常有益的。通過互相討論和交流，我們可以共同解決問題，互相幫助，相互促進。我經(jīng)常與同學一起組隊做小組作業(yè)，共同探討難題。在這個過程中，我學會了傾聽、合作和溝通的能力，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。這種合作與交流的方式讓我感到非常愉快，也使我在銜接過程中更加順利地適應初中的學習生活。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這段銜接過程，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了要樹立正確的學習態(tài)度和目標，合理安排時間表，并不斷學習和調(diào)整學習方法。與同學之間的合作與交流也是提高自己的有效途徑。在未來的初中生活中，我將更加努力地學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過這段銜接過程的磨礪，我一定能夠在初中取得優(yōu)異的成績，并實現(xiàn)自己的理想。

總之，小升初銜接是一段挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過明確學習目標，合理安排時間、調(diào)整學習方法、與同學合作交流，我們可以順利適應初中的學習環(huán)境，掌握更好的學習方法，更好地發(fā)展自己。我相信，這段銜接過程不僅是學習的過程，更是成長與進步的過程。讓我們積極面對，勇敢挑戰(zhàn)吧！

小升初銜接心得體會篇四

悲傷，快樂，煩惱……各種星星把小學的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。

由于“水泡熱”的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了“禁令”，同學們沒辦法，只好停止這種游戲。可同學們真是“棋高一著”啊，剛送走了“水泡熱”，又迎來了“石子浪”。

同學們的書包里都少不了有幾個光滑的石子。說起石子，它們可真是五花八門：有的是比較圓滑的普通石子；有的是花崗巖“精制”而成的；還有的是烏黑發(fā)亮的大理石，這種石子比較“昂貴”，一般是樓房裝修剩下的大理石磚碎片……石子的造成有三種：少量型，中量型和大量型。分別有三個或四個，五個，二十個。玩大量型的同學比較少見，最多的是玩中量型的，因為這種可以隨身攜帶。瞧！同學們的“玩頭”可不小呵！隨著纖細的手指高高一拋，石子在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，可是如果“玩家”的技術不高，那遭殃的就是旁邊的哪位圍觀的同學了，石子一定會把他的頭砸出一個大包！由于同學們太熱衷于玩石子，雙手的小指指甲一定會向一邊傾斜，因為磨擦地面太多了。雖然這種游戲很好玩，但同學們?nèi)绻患皶r洗手，那各種細菌就會侵入身體，對身體造成太多危害。我不禁為同學們捏了一把汗！

我們每個人都擁有著，不同的回憶，但是我想珍惜，我想挽留，可是時間不等人，我們之間的友誼成為了回憶，可是以后無論我們是否在相識，相知。我們都要將淚水掩藏，幻化成力量。

小升初銜接心得體會篇五

近年來，隨著中國教育體制改革的推進，小學與初中的教育轉(zhuǎn)型成為廣大家長和學生關注的焦點。小學的學習方式和內(nèi)容與初中存在巨大的差距，許多小學生在升入初中后往往面臨適應困難。因此，小升初銜接成為了眾多家長和學生思考和探索的重要問題。

小升初銜接的重要性不容忽視。通過銜接，小學生能夠逐漸適應初中的學習環(huán)境和學習方式，提前了解初中教學內(nèi)容，更好地過渡到初中生活中。對于家長來說，掌握小升初銜接的方法和技巧可以更好地引導孩子，從而幫助他們順利度過這個過渡期。

在小升初的銜接過程中，我有以下幾點體會。首先，了解初中學習的特點和要求非常重要。初中學習比小學更加注重自主學習和團隊合作能力的培養(yǎng)，學科也有了更大的挑戰(zhàn)。因此，家長應該提前了解初中學習的特點，幫助孩子適應新的學習方式。其次，家長應該培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習能力。培養(yǎng)孩子的學習興趣是最有效的學習方法，家長可以通過引導孩子選擇適合他們的興趣愛好，進而培養(yǎng)他們的學習能力。最后，家長應該積極與老師和學校進行溝通。了解孩子在學校的學習情況和表現(xiàn)，及時解決問題，有助于孩子的學習和發(fā)展。

第四段：倡導全面發(fā)展的教育理念。

小升初銜接的目的并非僅僅是為了面對初中學習的挑戰(zhàn)，更是為了孩子的全面發(fā)展。當今社會，單一的知識和技能無法滿足人們的需求。因此，在小升初銜接時，我們應該倡導全面發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。家長和學校應該共同努力，為孩子提供更多的學習資源和機會，培養(yǎng)他們的多元能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

第五段：總結(jié)與展望。

小升初銜接是一個重要的過程，不僅是孩子的學習過渡，也是他們發(fā)展?jié)摿Φ拈_始。在銜接過程中，家長和學校需要共同積極參與，加強溝通和合作。只有通過雙方的努力和關心，才能夠更好地幫助孩子適應初中生活，助力他們?nèi)〉酶玫膶W習成績和全面發(fā)展。因此，我們應該珍惜小升初的銜接階段，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件，讓他們在學習過程中快樂成長。

小升初銜接心得體會篇六

很多孩子臨近考試才來到考場，這樣在心態(tài)上很容易造成孩子的不適應與緊張，建議真正考試時一定要提前半個小時到考場，這樣一來可以宣揚一下孩子的自信（我早就準備好了），二來讓孩子熟悉一下環(huán)境保持臨考前的適度激昂。

要減少粗心與輕視，22份試卷每一份都有因粗心而丟掉的分數(shù)，比如計算出錯，沒看清題意如第2題、第3題。也有的同學做完之后獨自走神不去檢查，這些都是不好的習慣，要不響鈴不停筆，時刻認真仔細去演算。

在考試時間上，90分鐘20道題，平均每道題4分鐘，還有10分鐘要整體檢查學習方法。

時間分配上當舍棄以下類型：

（1）2分鐘沒有思路的題。

（2）有思路，但自己的方法很復雜，4分鐘以內(nèi)計算不出來或不能確保算對。

對于計算類的題。

先觀察，想好了再做，沒有思路的題不要硬算，果斷舍棄。

要確保每道題都有答案，寫個認為合理的，在真正的'考試中，尤其碰到考題19這樣的題千萬不要留空，你有50%的機會可以得分。

小升初銜接心得體會篇七

曾經(jīng)，在很早以前，我并不重視這個正在變化當中的小升初，只能在六年級時理智地應對。水漲船高，中國小學生的人數(shù)已經(jīng)達到了一億零八百六十四萬人，應屆畢業(yè)生平均占其中的六分之一，大約1810余萬人，比北京市的人口還要多！如此多的畢業(yè)生想考進重點學校，只能用考試或者面試的形式來考察學生的綜合素質(zhì)能力。

奧數(shù)網(wǎng)的補習班我是在五年級上學期才上的，收獲頗豐。讓本來題目見識得少的我一下拓寬了眼界，拾回了自信心。四年級，我報名參加了北京八中的培訓班，為了是通過培訓班中選拔的方式進入我理想的中學。先說說考入八中的歷程：

培訓班學習由八中編排的講義。從四年級開始，培訓班學習語數(shù)英三科，學習情況如上所述。每次上學期的期末考試作為一次測驗與參考成績，然而下學期的期末測試意味著你的去留。從四年級的14個班級，到了五年級只有12個班，六年級只剩下10個班。淘汰制的培訓班讓八中挑選到了合適的學生。六年級的期末考試時十分關鍵的。上學期的期末考試決定了35個學生在八中（包括我自己），下學期又決定了35個。這些學生，都進入了八中的實驗班。早早定下了學生，八中又在五月份進行了一次簡單的面試，有五位老師作為評委，其中一位主考，一位看評價手冊。題目非常簡單，只有兩道。一道是定義新運算，另一道是學會應對突發(fā)事件。有幸被通知去面試的學生大部分都被錄取了。

我也去了四中的咨詢會。實際上就是遞交簡歷的一個過程。在制作簡歷的時候，不用太華貴、精美，只要有必不可缺的項目就可以了——自我介紹，證書、評價手冊，甚至不用有照片。其中我想提醒大家的就是這個證書的問題。第一，不能給原件，因為學校不會給回；第二，證書的擺放要有技巧：根據(jù)所投報學校的情況擺放證書次序，比如四中，很重視三好生，那就把三好證書放在前面。如果是人大附中，各種數(shù)學競賽的獲獎證書成為當仁不讓的老大；第三，含金量越高的就放在前面，不要太多的低級別證書，這樣老師會看得不耐煩的。在提交完簡歷之后，四中老師會從8000余份簡歷中挑選出400多人，我就是被選中的之一。然后，四中通知你去面試，必須有家長陪同。

這次有三位老師做評委。首先詢問的是我們自己，讓我們做了自我介紹，問了問喜歡哪些科目。隨后，各科老師依次問問題。最后是家長的回答。在被四中通知錄取后，我根據(jù)四中的高中較好的原則，選擇了四中作為我的中學。

通過這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我真正地體會到了人生的艱辛。但這是一個小小的開始。祝愿所有的學弟學妹在來年的某一天接到某重點中學的錄取通知書，刻苦學習，勤奮努力，讓小升初變?yōu)槟愕摹靶俪觥保∽吆萌松拿恳徊桨桑?/p>

小升初銜接心得體會篇八

體會到了學習的樂趣，寓學于，十分輕松！

一、注重數(shù)學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課后及時復習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎知識的.學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎知識有關系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應該也是必須要學好數(shù)學的基礎知識。那么怎樣學習基礎知識呢，方法就是課前預習，課中聽講，課后復習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。

能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。

方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。四、多問是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。

小升初銜接心得體會篇九

今天突發(fā)奇想，想寫這篇文章。對于激烈的小升初，大家一定有許多的感悟。偶爾彷徨，偶爾迷惘，但我們始終一起前行在勝利的道路上。

只有那努力拼搏的學子，才能拉住好初中的臂膀。

話還有很多，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了，再說不出什么話。手指僵硬住了，再不想向鍵盤敲打，就此打住吧！

我的感悟既是如此，若有什么不足請多多體諒。大家不要灰心氣餒，你會成功的，當然要建立在你謙虛自信友善努力的基礎上！

小升初銜接心得體會篇十

已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。

我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的.閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎，媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。

在日常生活中，我將嚴格遵守校紀校規(guī)，自尊自強，自愛自律，誠實守信，尊敬師長，寬以待人。在集體活動中，我要團結(jié)拼搏，奮勇爭先。

我堅信：只要牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們?yōu)榘駱?，不斷充實自我、完善自我、升華自我，就一定能成長為一名優(yōu)秀的中學生，就一定能為我們的學校增光添彩！

來吧，同學們，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我吧！

小升初銜接心得體會篇十一

陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學的生活就要結(jié)束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念。在我的小學生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅游團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，后來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。

我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學6年級的一次數(shù)學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子?！碑斕焱砩?，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。

我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧?！蔽艺诩{悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧?！?/p>

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。