心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育的心得體會篇一

20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。

二、“體驗式教育”在德育中的應用。

“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。

三、“英才”式經(jīng)驗——敢管會管。

xx年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人，彰顯活力。

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉。

2日上午，xx教育集團高級研究員樂cc在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。

深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”

培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：

首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。

德育的心得體會篇二

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的進步，德育片作為一種新興的育人方式，逐漸受到了廣大師生和家長的重視。作為一名學生，我最近觀看了一部德育片，深受啟發(fā)。下面我將從影片的主題、影片所展示的價值觀、對我個人的影響和對我今后的人生規(guī)劃等方面談一談我的心得體會。

首先，影片的主題讓我認識到道德的重要性。在影片中，主要角色們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境，但他們始終堅持著自己的信念，不斷努力，最終取得了成功。這讓我明白到在現(xiàn)實生活中，一個人具備良好的道德品質(zhì)是非常重要的，無論是在學習上、工作上還是人際關(guān)系中，只有堅守道德底線，才能取得長遠的成功。

其次，影片所展示的價值觀也給我留下了深刻的印象。在影片中，主人公們不僅表達了對友情、家庭的珍視，還強調(diào)了團結(jié)合作、互助共進的重要性。這讓我深刻地認識到，一個人的幸福不僅僅依賴于個人的成功和成就，更在于他能否與他人和諧相處，以及是否能夠在團結(jié)協(xié)作中取得共同的發(fā)展。

影片對我的個人影響也是深遠的。首先，我在影片中看到了許多值得學習和借鑒的品質(zhì)，比如堅持不懈、團隊合作和關(guān)愛他人。這讓我明白到，一個人的成長是與他周圍的環(huán)境和人際關(guān)系密不可分的。只有以積極的心態(tài)、善良的品質(zhì)去面對生活中的挑戰(zhàn)，才能夠獲得真正的成長。

其次，影片中的經(jīng)歷和故事也給我提供了一些思考和反思的機會。在觀看過程中，我深刻地意識到，人生的道路并不是一帆風順的，困難和挫折不可避免。然而，面對生活中的種種困境，我們不能氣餒，而是要以積極樂觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。

最后，影片也對我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。通過觀看影片，我受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，我明白了要在社會中取得成功，只憑個人的智慧和才能是遠遠不夠的。我需要具備一種良好的道德品質(zhì)，通過與他人的合作和互助，共同實現(xiàn)自己的人生目標。因此，我將從現(xiàn)在開始，注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，并加強與他人的交流和互動，提升自己的人際關(guān)系和合作能力，以便將來更好地適應社會的發(fā)展和變化。

總之，觀看德育片給我留下了深刻的印象，讓我明白到道德價值觀在我們的生活中的重要性，還給了我很多的啟示和反思。我將在今后的成長過程中，以良好的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，積極面對生活的挑戰(zhàn)，與他人保持團結(jié)合作，為實現(xiàn)自己的人生目標努力奮斗。只有這樣，才能在今后的人生旅途中不斷取得新的成績和進步。

德育的心得體會篇三

很榮幸有機會去**參加由**師范大學舉辦的這次會議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

通過學習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學生的人生導師。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導學生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學校工作的實施、對學生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責任太重、工作時間太長、學生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務重——教育教學雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學校的要求不敢含糊、一些學生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。

學生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學能力強、教育科研能力強、應用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應學生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應做、應會、應能、應優(yōu)上，形成 的班級教育風格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標 。班主任要樹立：一切為了學生的成長、一切為了學生的學習、一切為了學生的未來、一切為了學生的終身幸福奠基。要求學生：基礎(chǔ)扎實、學有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學生：真——追求真理，學做真人；實——為人誠實，學風踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學生因“學”而“生”，學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義，學習是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學生有不同的要求、不同學生發(fā)展有差別，每一個學生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導向。安全重于泰山、責任高于能力、服務打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內(nèi)應做的事，承擔應承擔的責任、完成應完成的使命、做好應做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養(yǎng)學生的責任感 比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務意識。服務是教育教學的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務于學生——讓學生學會做人、讀書、能自立；服務于家長——尊重家長的評價、取得家長的認可，讓家長愿意選擇你的班級；服務于學校——班主任工作體現(xiàn)著整體、代表著學校、影響著學生，你是主人。

我們應與時俱進，切實加強服務意識，提高服務能力，應增強自己和學生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學校的貢獻力。

班主任工作任務重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學會自我撫慰心靈。學會自我控制、學會宣泄、學會轉(zhuǎn)移、學會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護，我們應有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時淡然，失意之時坦然

艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、

面對各種關(guān)系，班主任要：

平靜地對領(lǐng)導，平衡地對同行

平等地對學生，平和地對家長

平常地對自己，平穩(wěn)地對工作

遵行規(guī)律、順應自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學習內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

德育的心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，人們對于孩子的教育也越來越注重品德教育，不斷探索新的教育方式和方法，而德育科作為一門重要的孩子品德培養(yǎng)的學科，越來越得到大家的認可和重視。我也在這門課程中有了豐富的體驗和感悟，接下來和大家分享一下。

第二段：追求自身的完善。

德育科是一個有著很高硬性要求的學科，其中包含著許多值得我們?nèi)プ非蟮膬?yōu)秀品質(zhì)。在這門課程中，老師不僅教我們?nèi)プ鹬厮?、勇于承擔責任，更重要的是教我們要追求自身的完善，不斷提升自己的品格。這樣的教導，深深地激發(fā)了我內(nèi)心中的熱忱，讓我明白了人生的意義是什么，讓我認識到了道德的重要性。

第三段：踐行社會責任。

在德育科這門學科中，老師還會引導我們了解社會的現(xiàn)狀，了解關(guān)于社會責任的相關(guān)內(nèi)容。課程結(jié)束后，我開始主動參加各類志愿活動，與他人分享我的愛心和盡一份力量。我認為教育的根本目的是為了造就一批善良、有情有義的人，而德育科作為一種教育方式，更是要引領(lǐng)我們關(guān)心他人，踐行社會責任。

第四段：增強自信心。

學習過程中，德育科也能讓我們增強自信心，這是因為在這門學科中，大家都會相互鼓勵，共同前進。老師會鼓勵我們發(fā)表個人見解，提高個人討論能力；同學們互相分享自己的想法和看法，增強我們的交流能力，同時也影響了我的個人成長。經(jīng)常與人交流多了解別人想法有助于擴大自己的眼界，同時也增強了我的自信心。

第五段：總結(jié)。

總的來說，德育科是一門非常有價值的學科，它讓我了解了許多有關(guān)品德、社會責任、自我完善這些方面的知識。同時，這門學科也幫助我不斷成長，成為一名更加善良、有愛心的人。我相信，在以后的學習生涯中，德育科將繼續(xù)扮演著重要的角色，教育更多的人追求自我完善、關(guān)注他人，走上更美好的人生路上。

德育的心得體會篇五

在經(jīng)歷了漫長的寒假后，隨著學校的新學期開始，我們也迎來了德育片觀影的機會。在這部由老師們精心挑選的德育片中，我收獲了很多關(guān)于人生和道德的思考。這部德育片不僅讓我認識到人生的重要價值，也使我深入了解到了道德的力量和重要性。通過觀影，我對自己的人生態(tài)度和道德觀念有了更加深刻的認識。下面是我對這部德育片的心得體會。

首先，德育片通過細膩的情節(jié)和真實的人物形象，讓我認識到了人生的寶貴。影片中的主人公通過自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了各種困難和挫折，最終實現(xiàn)了自己的夢想。他告訴我，人生就像一個長跑路程，充滿了坎坷和磨難，但只要我們堅定目標，勇往直前，就一定能夠迎接成功的曙光。與此同時，影片也讓我意識到，時間是有限的，我們每個人都應該珍惜時間，充分發(fā)揮自己的潛力，追求自己真正想要的東西。只有這樣，我們才能過上有意義的人生。

其次，德育片還讓我深入了解到道德的力量和重要性。影片中的一些情節(jié)讓我看到，那些偉大的人，他們并不是憑借著出眾的才華和金錢的力量成為了眾人眼中的偉人，而是憑借著他們高尚的道德品質(zhì)和堅持不懈的努力，最終成為了值得我們尊敬和學習的榜樣。通過觀影，我深刻體會到，道德上的劣跡是生生不息的，而道德上的成功則能讓我們收獲到更多。

而且，在這部德育片中，我注意到了影片中的主人公如何克服困難，堅守信念，追求自由和平等的理想。這讓我認識到，信念是人生中最重要的力量之一。只有堅持自己的信念，才能克服一切困難和挫折，實現(xiàn)自己的人生目標。此外，影片還讓我明白到，追求自由和平等是我們每個人應該努力去追求的目標。在當今社會，我們面臨著各種各樣的不公正和不平等，我們應該以積極的態(tài)度去爭取改變，促進社會的公平和正義。

最后，影片中的一句臺詞深深地觸動了我：“我希望當我回顧自己的人生時，能坦然地說：我已經(jīng)盡我所能，成為了我想成為的人。”這句臺詞讓我對自己的人生態(tài)度有了更深的思考。我們每個人都應該意識到，人生是非常寶貴且短暫的，我們應該珍惜時間，努力追求自己的理想和目標，無論成功與否，只要我們盡力了，就不會后悔。

通過對這部德育片的觀影，我意識到人生的重要價值，深刻認識到道德的力量和重要性，并且學到了追求自由和平等的理念。我相信，只要我在人生的道路上堅守自己的信念，發(fā)揚道德品質(zhì)，努力追求理想，我一定能夠度過一個有意義又充實的人生。同時，我也希望通過自己身上的實踐，能夠給身邊的人傳遞積極向上的能量，讓更多的人了解到人生的真諦，并一起向著美好的未來前行。

德育的心得體會篇六

作為一名教育工作者，德育科是我們職業(yè)生涯中最重要的一項任務之一。在教育的過程中，我們要培養(yǎng)學生的品德、思想境界和行為準則等方面，保證他們在今后的生活中能夠成為具有良好素養(yǎng)與道德品質(zhì)的人。在這篇文章中，我將會談到我在德育科中的一些心得體會，以及我的教學方法和策略。

第二段：樹立正確的人生觀。

在德育教育中，我們要讓學生認識到人生的真諦，幫助他們樹立正確的人生觀。在教育學生時，我們應該注重提高他們的人文素質(zhì)，讓他們了解并尊重不同文化的價值和差異。我們還要讓學生明確自己的人生目標，引導他們把自己的精力和時間投入到有意義和實際的事情中去，提醒他們珍惜人生時光，不斷學習和進步。

第三段：注重思想教育。

在現(xiàn)今社會，青少年的心理問題越來越突出，為了幫助學生建立健康的心理狀態(tài)，我們要注重開展思想教育。我們不僅要關(guān)心學生的學習成績，還要關(guān)心他們的心理健康狀態(tài)，了解他們的困惑和問題，幫助他們緩解壓力和焦慮，并提供及時的心理支持和指導。通過心理輔導，讓學生能夠在成長過程中更好地融入和適應社會環(huán)境，增強生命力和自我認知力。

第四段：實踐教育。

教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更重要的是在實踐過程中培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。我們應該通過各種實踐活動，讓學生接觸社會，學習社會知識，體驗社會生活。讓他們在實踐中獲得成長和進步，增強個人能力和社交能力，提高自身的組織協(xié)調(diào)和合作意識。同時，實踐教育還可以幫助學生更好的了解自己的興趣愛好和人生目標，為今后的發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，德育教育是教育工作者應該最重視的教育領(lǐng)域之一。在德育教育中，我們要通過樹立正確的人生觀、注重思想教育及實踐教育等方面，幫助學生全面的發(fā)展，使他們成為有擔當、有品質(zhì)、有思想的人。每個教師都應該認識到，通過德育教育，我們可以為學生的成長和未來貢獻自己的智慧和力量。

德育的心得體會篇七

地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學是一個具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學的側(cè)重點在“學”字上，教育的側(cè)重點在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點。

思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因為深厚的感情是在深刻地認知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢，能深刻地認識到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個中國人的自豪嗎？因此深刻的認知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識和德育兩條渠道。

首先，讓學生科學地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學內(nèi)容必然蘊含著一定的德育要求，因此，在教學中除了獲得知識目標外，還要實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的目標。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時，知識目標“地球是個球體”學生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個概念，最后設(shè)計了以下幾個問題：如果你開飛機一直飛，你會飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學生既受到了良好的科學史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴。

首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言?！苯虒W語言是口頭語言和書面語言的有機結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因為它具有傳聲性和表情性等長處。傳聲性能增強活力，講解客觀事物時生動具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢、動作、姿態(tài)來輔助表達情意，把語言難以表達的東西表示出來。

其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢利導，潛移默化，提供體驗情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動課是進行情感教育的有效途徑，它為學生提供了體驗情感的環(huán)境氛圍。如我在復習完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動課?；顒诱n前，讓學生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點，長江、黃河概況等等?；顒诱n分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識競答；第四輪“跟我去旅游”知識搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動，學生對中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個全面系統(tǒng)的認識，而且擴展了課堂知識，鍛煉了學生動手、動腦能力，同時也增進了學生對祖國的熱愛之情。

德育的心得體會篇八

15天的培訓是挺難忘的，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時間，那個痛苦啊，真是沒法說的。一邊自責平時太懶，不構(gòu)個三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿，自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦，痛苦??！想起老師一直掛在嘴邊的那句話：“要時間磨出來的?！薄耙欢ㄒ〞r間的?！?/p>

先是準備把4月份畫的那張《行行出狀元》進行加工一下，輔導老師說，畫得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺，再來來看?！霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話，輔導老師陳老師慈眉善目，說這句話時也是笑咪咪的，一點也沒有責怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵性質(zhì)的話語，如和風細雨，解開你創(chuàng)作的思緒。但是，也是我們不怎么喜歡聽到的一句話，因為這句話，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地，老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了，再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的，還不如畫點別的什么，“再來來看！”后來又考慮了幾張場面也很大的，和新農(nóng)村有點邊的題材，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路，往哪個方向考慮較有新意的?！霸賮韥砜础标惱蠋煹妮o導方法，也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導時的態(tài)度。我們的培訓，讓我們也成了學生，讓我們在孩子的立場上體會到只有充滿信心，才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了，卻沒有鼓勵的話語，自己的才能得不到賞識，心里就會有個聲音一直在說，我不干了，我不干了！

終于，最后，老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動了，“好吧！恩！就這樣定了?！睔g呼雀躍。哈哈，有方向了?？粗诋嬚宓耐緜?，看著還在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚眉吐氣了。

且慢。這只是第一步，把小稿復印n張后，再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫，涂啊涂，直到手上的a3紙有點分量了。哦！小稿也終于通過了。

好了嗎？還沒有呢？然后是把a3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機上面，把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上，直到繃緊了，干透了才好下手。

接下來是比較幸福的時刻，因為是很機械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時顏色還是有點落差的，所以還是要謹慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

對著自己的作品，欣賞著，回味著，感受著，大大吐了一口氣。半個月的早出晚歸，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？半個月的冥思苦想，絞盡腦汁，揮汗如雨，顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

一起創(chuàng)作的很多人都是各個學校的同行，年紀也差不多。所以，這樣的活動也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談有趣的事、談可氣的事。哈哈，好不熱鬧啊！女人本來就這樣子。

懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點怕什么，畢竟這也是一種機會。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

德育的心得體會篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，教育環(huán)境也在不斷變化，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，我們亟需一種新的教育理念和方法來培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這就是真德育。在我多年的教育工作中，我深深感受到了真德育的巨大潛力和最終的價值，下面我將分享我在實踐中的心得體會。

首先，真德育強調(diào)學生的品德修養(yǎng)和人格陶冶。作為一個教師，我并不僅僅關(guān)注學生的學術(shù)成績，更加注重培養(yǎng)他們的道德和品德修養(yǎng)。在課堂上，我經(jīng)常讓學生通過討論、分享和思辨等方式來引導他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。例如，在講授文學課程的時候，我會選擇一些充滿正能量和啟發(fā)思考的作品，通過學生的閱讀和討論，引導他們感受其中蘊含的道德智慧，并將其應用到自己的生活中。這樣的教學方式有力地促進了學生的道德素養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)，使他們成為更加有道德感和責任感的人。

其次，真德育通過情感教育培養(yǎng)學生的情商和情感表達能力。在教育中，情感支持和關(guān)懷是非常重要的。學生在學習過程中往往會遇到挫折和困難，這時他們需要情感上的支持和鼓勵。因此，我在課堂上注重與學生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受和需求。當學生遇到困難時，我會耐心傾聽他們的心聲，提供鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵學生積極表達自己的情感和思想，在課堂上組織一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生們有機會分享自己的觀點和感受。通過這樣的情感教育，學生的情商和情感表達能力得到了全面的發(fā)展，他們更加懂得關(guān)心別人，善于與人相處，成為了情感穩(wěn)定和自律的人。

第三，真德育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往只是被動接受知識，缺乏創(chuàng)新和實踐的機會。而真德育鼓勵學生主動思考和動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在我的課堂上，我會設(shè)置一些鼓勵學生動手實踐的任務，例如設(shè)計一個小型科學實驗、創(chuàng)作一篇短文或者開展一個社會實踐活動。在這個過程中，學生要自己收集資料、設(shè)計方案、分配任務并最終完成任務。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學科知識的應用能力，而且能夠獲得成就感和自信心。

第四，真德育注重課堂內(nèi)外的培養(yǎng)。除了課堂教學，真德育還注重學校其他環(huán)境的營造和利用。學校是學生學習和成長的主要場所，學生不僅在課堂上，也在課后和課間時間里接觸到種種的教育影響。因此，學校應該為學生提供一個積極健康的成長環(huán)境。在我所任教的學校，我們鼓勵學生參加社團活動、參與志愿者服務和參觀實踐等活動，以便培養(yǎng)學生獨立思考、團隊合作和社會責任感。同時，學校也注重課堂內(nèi)外的資源整合，提供更多的實踐機會和社會資源，以促進學生全面發(fā)展。

總之，真德育是一種全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)的教育方式。通過培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、情感表達能力和創(chuàng)新實踐能力，以及創(chuàng)造一個積極健康的成長環(huán)境，真德育可以使學生發(fā)展成為有道德感、有情商、有創(chuàng)造力和有實踐能力的人。作為一名教師，我深信真德育將有助于培養(yǎng)更多有德有才的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更多貢獻。

德育的心得體會篇十

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗告訴我，教育和教學是要齊頭并進、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進學生全面發(fā)展，是教育教學的最終目標。德育是培養(yǎng)學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。

下面談談在這一年當中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學科的語文教材和數(shù)學教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學習課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘痛的代價，孩子們受益匪淺?！都埓惋L箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當朋友間發(fā)生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。

數(shù)學課程也同樣可以挖掘出德育因素?！顿徫铩愤@一單元是認識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時，我教育孩子們：第一，要保護人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學經(jīng)驗下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機。清明節(jié)前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡，增強感情，促進家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風，良好家風推動社會風氣進步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜。

端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應熱愛祖國，更要努力學習科學文化知識，長大后才能更好地為國奉獻。

正在我一籌莫展之時，學校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學們給了她兩次掌聲，同學們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學們一起品讀了這篇文章，學完后，我教育他們，當別人在某方面不夠完美時，我們應該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。

我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。

再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚她，同學們也都以她為榜樣。上學期期末期間，數(shù)學卷子很多，計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學習好的幫我批。那一次她負責批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚了得一百分的同學，也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事：一個國王因為沒有孩子，……這個故事告訴我們，誠實是一個人最寶貴的財富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學清掃時，她主動過來承認錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實的種子。

通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導孩子，才是教師應該長期鉆研的一門學問。

教育的藝術(shù)在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學生心靈的關(guān)注，我們給學生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學生美的心靈，讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學生的發(fā)展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

德育的心得體會篇十一

最近，我在學?？吹搅艘环莸掠龍?，感到非常驚喜和感動。這份報紙里面充滿了學生們的正能量，他們的努力和奮斗值得我們每一個人去學習。通過閱讀這份報紙，我深深感受到了德育的力量和價值。在今天的社會中，德育對于一個人的成長是至關(guān)重要的，下面我來談一下我的體驗和感受。

第二段：德育對青少年成長的重要性。

德育對于青少年成長的影響是不可忽視的。在他們的人生道路上，德育教育是必不可少的一部分。通過德育教育，能夠培養(yǎng)學生良好的品德和道德，讓他們具備正確的價值觀和世界觀。同時，德育可以增強學生的自信心和自律能力，提高他們的情感智力和社會適應能力。青少年時期正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果能夠從小養(yǎng)成良好的習慣和態(tài)度，他們的未來也將更加光明。

第三段：德育的落地實施。

想要讓德育能夠真正地落地實施，需要全社會的努力和支持。首先，學校應該貫徹德育教育的理念，將德育貫穿到日常教育教學中。學校要通過多種形式讓學生了解我們偉大的中華文化和傳統(tǒng)道德，同時也要引導學生踐行中華美德，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)和良好的生活習慣。其次，家庭也是德育教育的重要組成部分。家長應該在平時生活中給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的情感能力，教導孩子正面的生活態(tài)度和價值觀。只有全社會共同努力，才能夠讓德育教育真正落地。

第四段：德育報的作用和意義。

德育報是德育教育的一個重要形式。通過德育報，學生可以了解到身邊優(yōu)秀的人和事，感受到正能量的力量。同時，德育報也是一個展示舞臺，讓學生可以展示自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。在德育報的制作過程中，學生們也能夠提升自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。因此，德育報對于學生的發(fā)展和成長具有重要的意義。

第五段：結(jié)尾。

總之，德育教育是教育事業(yè)中不可缺少的一部分。在德育教育的實施中，需要全社會的共同努力和支持。德育報作為德育教育的一個重要形式，具有很大的積極作用和教育意義。我們需要一起為德育教育的落地實施和提高貢獻自己的力量。每一個身邊的人和事都值得我們?nèi)W習和珍惜，讓我們一起努力，打造一個美好的未來。

德育的心得體會篇十二

隨著社會的飛速發(fā)展，教育的關(guān)注度也越來越高。除了重視學科知識的教學，德育也變得愈發(fā)重要。德育班作為培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和價值觀的重要途徑之一，對于學生的綜合素質(zhì)的提升起著重要作用。在德育班的學習中，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。

首先，德育班為我們提供了一個健康和諧的成長環(huán)境。在班級中，我們時刻感受到愛和尊重。老師們以身作則，以真誠和關(guān)懷對待每一個學生，讓我們感到溫暖和被關(guān)注。在這樣的環(huán)境中，我們自然而然地對他人心存感激和關(guān)心，并且學會了如何與人相處。在團隊合作的活動中，我們學會了聆聽，學會了為他人著想，學會了尊重不同意見。這些基本的社交技巧將會在我們未來的各個方面發(fā)揮重要的作用。

其次，德育班的學習內(nèi)容豐富多樣。教師們通過舉辦各種形式的講座、團隊活動和社會實踐等，引導我們了解正確的價值觀和道德觀念。我們不僅學到了如何誠實守信、尊師重道，還學習了如何勇于擔當、積極向上。通過開展志愿者活動，我們接觸到了社會中的困難群體，從而更好地理解了愛的力量。這些內(nèi)容的學習不僅豐富了我們的知識面，還調(diào)整了我們的思維方式，讓我們能夠更加全面地看待問題和解決問題。

此外，德育班在培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)方面發(fā)揮了重要作用。德育班注重培養(yǎng)學生的自信心和積極心態(tài)，讓我們堅定追求夢想的信念。在班級中，老師們對我們進行了情緒管理的指導，教會了我們?nèi)绾螒獙Υ煺酆屠щy，如何保持樂觀的態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗在我們面對生活中的種種困難時起到了積極的推動作用，讓我們能夠從容應對挑戰(zhàn)，不再輕易放棄。

最后，德育班在學生個人成長方面起到了重要的推動作用。德育班注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我們在班級中不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力。在德育班的課程中，我們進行了各種形式的演講和辯論，鍛煉了自己的表達能力和思維能力。我們還通過參加義工活動和社團活動，發(fā)展了自己的特長和興趣愛好。我們深知，只有通過不斷探索和實踐，才能夠不斷提升自己，在成長的道路上取得更大的成就。

總之，德育班給予了我們無比珍貴的學習和成長機會。在這里，我們學習到了如何與人相處，學習到了正確的價值觀和道德觀念，學習到了積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，也學習到了發(fā)現(xiàn)自己潛力和追求夢想的勇氣。德育班的學習讓我們?nèi)姘l(fā)展，為將來的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝德育班給予我們的一切，我們將以飽滿的熱情和不懈的努力，不斷提升自己，成為對社會有用的人。

德育的心得體會篇十三

轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團委書記到政教主任，一路走來，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時，也讓自己對德育工作有了更深的認識，下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗總結(jié)。

眾所周知，我們教育工作者的工作對象是學生，假如我們對學生心理特點一無所知，在教育學生的時候總是憑著自己的經(jīng)驗或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷ⅲ瑖乐氐脑捝踔習〉孟喾吹慕逃Ч?。反之，假如我們能認識到學生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對于學生的很多行為就比較容易理解，進而也就能夠做出比較恰當?shù)姆磻?/p>

所謂“學高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學生呢？而在教師的各項素質(zhì)中，有幾項是必須要具備的.：

首先是奉獻精神。我們都知道這個世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學生的過程中，僅僅靠八小時的工作時間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個人休息時間去陪學生，從早跟到晚，做學生思想工作，才有可能使學生端正思想、健康成長。就我們學校而言，凡“班風”較好的班級，其班主任無一不是“拼命三郎”。

其次，教師必須要與時俱進，有自己的人格魅力。前面我們談過這一時期的學生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長（或體育或文藝等等），那么你的學生往往就會喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學生的思想行為，達到我們教育的目的。

再次，教師必須要尊重學生，具有平等觀念。事實上，在這一時期，學生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無論是教師還是學生都是平等的。假如教師不意識到這一點，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。

最后，教師必須要具有一定的表達能力。我們這里所說的表達能力主要包括：語言表達能力和肢體語言表達能力兩種。如果我們教師再有才，但表達不出來給學生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學生學有所收獲?？偠灾?，教師的綜合素質(zhì)越高，對我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事，有可能會讓我們的學生付出生命的代價。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學生，走進他們的心靈深處，才能感動他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時間里，和許多調(diào)皮的“后進生”都打過交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進生”，都是因為筆者對他們的關(guān)愛觸動了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學生，則都是因為筆者沒能走進他們的心靈深處。所以如果我們對學生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進學生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。

對學生的教育如果是簡單的說教式，容易使學生感到枯燥厭煩，同時學生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導的素質(zhì)教育。所以在學校領(lǐng)導的支持下，在學校筆者堅持以活動為載體，加強學生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動主要包括：

1.文體活動。我們學校原來女生最大的問題是早戀，男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當他們有了這兩種行為后，往往就無心學習，進而引發(fā)各種問題，嚴重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來，我們每年都組織眾多的文體活動。例如女生喜歡文藝，我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時還有文藝的興趣活動小組。而對于“問題男生”，我們盡量引導他們參加體育活動，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運動會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動取得了很大成效。

2.學生的“自主管理”活動。當今社會，競爭日益激烈，我們學生僅僅具備一定的科學文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學生要想在將來適應這個社會，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、執(zhí)行力等等），而我們學校在這一方面主要是讓學生在不影響學習的前提下參與學校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學校現(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動、晚自習等檢查組）當然，為了達到既提高學生能力，又不影響學生學習的目的，我們一方面有專門的教師負責指導學生管理，另一方面，對于占用一定學習時間的檢查員，也會配備專門的教室供他們加班學習。從目前來看，檢查活動的效果還不錯。

3.愛國主義教育活動。我們所開展的愛國主義教育活動一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國讀書活動（包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動。讓學生通過這些活動增強民族自信心和自豪感。

4.團員表彰大會及郊游活動。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團員進行表彰，頒發(fā)獎狀獎品，并由團委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學們的上進心。

1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學生，首先必須制定好制度，讓學生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學校除了中學生日常行為規(guī)范及中學生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動紅旗評分細則，三個年級的德育目標等等。學生都能做到遵守各項記律，整個學校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄，筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學生有時候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對學生要求嚴格，指令具體，讓學生明白在什么時候該做什么事情。還要求教師有一顆細膩的心，注意到學生的方方面面，做得好的，給予表揚，做得不好的給予批評，責令其改過。這樣，我們才能做好學生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來學習。

德育的心得體會篇十四

在學校的德育教育方面，德育班是一個非常重要的板塊。作為一個學生，我有幸參加了德育班的學習和培訓，通過這段時間的學習，我獲得了很多的收獲和體會。接下來，我將從培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、提升自我管理能力、增進人際關(guān)系、培養(yǎng)社會責任感和塑造積極樂觀的心態(tài)等幾個方面，分享我在德育班中的心得體會。

首先，德育班培養(yǎng)了我良好的品德修養(yǎng)。在德育班的學習中，老師們通過講授經(jīng)典名著、身體力行的榜樣教育等方式，引導我們培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。例如，通過講解《孟子》中的“仁愛”思想，我們了解到仁愛是人與人之間最基本的道德要求，培養(yǎng)了互助友愛的品質(zhì)；通過講解《論語》中的“君子”風度，我們懂得要遵守道德底線，做一個有道德、有修養(yǎng)的人。這些品德修養(yǎng)不僅使我得以在學習和生活中充滿正能量，還使我在面對人生道路上能夠保持積極向上的態(tài)度。

其次，德育班提升了我的自我管理能力。在德育班中，老師們引導我們學會自我觀察、自我評價和自我調(diào)整，并通過制定學習和生活的計劃，提高我們的自我管理能力。例如，老師們常常會組織我們定期檢查自己的學習進度和目標完成情況，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整學習計劃。這種自我管理能力不僅在學習中發(fā)揮了重要作用，也在日常生活中培養(yǎng)了我良好的生活習慣和時間管理能力，讓我更加高效地安排自己的學習和生活。

再次，德育班增進了我的人際關(guān)系。在德育班的學習中，我們不僅要與老師們保持良好的關(guān)系，還需要與同學們相處融洽。通過各類合作訓練和團隊活動，德育班讓我們學會了與他人相互合作和包容。例如，在項目學習中，我們需要與小組成員一起合作完成各項任務，這既鍛煉了我們的協(xié)作能力，又培養(yǎng)了我們的團隊精神。通過這些活動，我學會了尊重和理解他人，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，進而建立了更加健康的人際關(guān)系。

另外，德育班也培養(yǎng)了我對社會的責任感。在德育班中，老師們常常通過教育案例、實地參觀等方式，讓我們認識到社會的困難和需要。例如，通過探討社會問題，我們了解到貧困人群的存在和需要幫助的重要性，從而培養(yǎng)了我們的社會責任感。在德育班里，我們還經(jīng)常參加各種社會實踐活動，這讓我們親身感受到了幫助他人的快樂和成就感，進一步激發(fā)了我們對社會的責任感。

最后，德育班塑造了我積極樂觀的心態(tài)。在德育班的學習中，老師們經(jīng)常鼓勵我們要有積極樂觀的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當我們遇到困難時，老師們會鼓勵我們要勇于面對并尋找解決的方法，而不是一味地埋怨和抱怨。這種積極樂觀的心態(tài)不僅讓我在學習中更加有動力和信心，也使我在生活中更加開朗和自信，更好地面對人生的起伏和挑戰(zhàn)。

總而言之，參加德育班的學習和培訓，讓我受益匪淺。通過培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、提升自我管理能力、增進人際關(guān)系、培養(yǎng)社會責任感和塑造積極樂觀的心態(tài)，我在德育班中不僅學到了很多的知識和技能，更形成了一種良好的學習和生活態(tài)度。我相信，在今后的學習和工作中，這些得來不易的收獲將會對我產(chǎn)生深遠的影響和幫助。

德育的心得體會篇十五

德育報，在學校中扮演著一個非常重要的角色。它不僅可以提高學生的德育意識，同時也能夠更好地梳理學生的思維，促進學生的全面發(fā)展。我做德育報已經(jīng)有一年多的時間，通過這段時間的不斷摸索與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到德育報的意義。在此，我將與大家分享我的心得體會。

第一段：德育報，對學生的影響。

對于學生來說，德育報的出版不僅是一種學習，更是一次思想上的交流與溝通。學生們可以通過閱讀德育報來了解校園內(nèi)外的課程活動，思想動態(tài)，以及社會與人生的一些思考。同時，德育報的出版也為學生提供了一個展示自己才華的平臺。因為比賽獲獎、作品發(fā)表等都會被收錄在德育報中。更為重要的是，德育報還可以培養(yǎng)學生的寫作能力、審美能力以及組織與協(xié)調(diào)能力，而這些能力對于學生未來的發(fā)展具有非常重要的意義。

第二段：德育報，對教師的影響。

教師是德育報的主要編輯者，他們通過編輯德育報來更好地了解學生的需求和思想動態(tài)。同時，作為一種教育手段，德育報也是教師進行校園德育工作的宣傳和推廣工具。教師們可以將德育報運用到課堂教學中，讓學生通過它更好地了解學科知識，同時也可以推廣校園德育政策，提高學生的德育意識。

第三段：撰寫德育報，需要哪些技能。

德育報的撰寫需要具備一定的專業(yè)技能和素質(zhì)。作為一個德育報的編輯者，首先應當具有一定的寫作能力，能夠用生動的語言對校園、學生、教師等進行描寫和敘述。其次，應當有較好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)好征稿工作，將撰寫好的文章組合成一份完整的德育報，同時也要注意新舊內(nèi)容的平衡度。除此之外，還應當具有對時事、文化和社會的敏銳感知能力，能夠捕捉校園中的新聞資訊，并能將其清晰的呈現(xiàn)在德育報中。

第四段：德育報，需要哪些內(nèi)容。

德育報的內(nèi)容應當充實豐富，以學校校風建設(shè)、德育政策、學生素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，同時還應當涵蓋學生校園生活的方方面面。比如說，學生的課業(yè)學習、日常學習氛圍的營造、校風的建設(shè)和改進、學生突出成就的展示、班級乃至個人的風采展示、社會實踐活動等。同時，德育報的內(nèi)容應當上下貫通，具有層次感和主次分明的特點，使讀者能夠更好地理解、感知、體會大學教育的內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)。

德育報是校園德育教育中一個非常重要的組成部分。對于學生而言，德育報的出版可以讓他們更好地學習、思考、交流、溝通；對于教師而言，德育報的豐富內(nèi)容可以協(xié)助他們更好地開展教育教學工作。在撰寫德育報時，我們需要掌握一定的寫作技能和素質(zhì)，同時還應當注意德育報內(nèi)容的完整性和層次感。因此，只要我們認真學習、不斷探索、創(chuàng)新撰寫方式、提高作者的文化素養(yǎng)，德育報一定能夠更好地服務于校園的教育事業(yè)，并進一步推動學生的全面發(fā)展。

德育的心得體會篇十六

于培英8月21日，我們進行了德育專題培訓。我觀看了高金英老師的講座錄像，題目是《做一個有價值的老師》，觀后我感受很深，自己感覺受益匪淺。

讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好?！笔前?！僅僅埋頭苦干是不夠的，還應該用心想想，這件事該怎樣做會更好？就比如教育學生，僅僅靠認真，按章辦事是不夠的，還要想一想，怎樣教育學生效果會更好？例如：多年來，我們篤信“忠言逆耳利于行，”但當今時代，對獨生子女而言，有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認真做”與“用心做”的區(qū)別。

當今時代瞬息萬變，我們只有善于學習，勤于思考，才能以不變應萬變，把教育教學工作干得更好。

此外，“做一個有價值的老師”，“做學生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易，做起來難。如何做一個有價值的老師？就是要用自己的知識、能力和智慧科學地管理、教育、引導學生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅僅是教會學生學習，更重要的是，還要教會學生做人，做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機器，而是有血有肉，有智慧，有親和力學生人生道路上的引導者。

“做一個有價值的老師”，就要有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育藝術(shù)；

就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神；就要有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的博大情懷！

“做學生生命中的貴人”，我的理解首先是，教師要“尊重學生的個性，關(guān)注個體差異”，以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心，用愛心澆灌每一棵幼苗。

其次，走近學生的心靈，了解學生，做學生的朋友。在學生需要幫助時，給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學生面臨人生的轉(zhuǎn)折點時，教師更要幫助學生指點迷津，“撥開云霧見月明”，引導學生跨越障礙，走向人生的坦途。

我要做一個有價值的老師，做一個學生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓我得到的感受。

德育的心得體會篇十七

班級是學生學習、生活的基本形式，是學校對學生進行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來，本人在抓班級工作實踐中，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設(shè)，強化班級管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：

沒有對學生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學生。為此，要求班主任平時多和學生談心，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學生要求他們談自己的學習，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應盡可能地多和學生打成一片，學生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應努力去參加，以便隨時掌握學生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標，經(jīng)過嚴格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學習外，還必須抓好以下三個方面的工作：（1）是組織學生參加學校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風。班主任組織好學生參加校內(nèi)各項競賽活動，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標，組織學生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學生”等主題班會，組織學生開展“一幫一，對對紅”的活動及學習比賽等活動，充實學生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學生的情感變化，關(guān)心他們的學習生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學生，才能有的放矢地進行教育。如有的學生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學生有好勝心，但這部分學生學習基礎(chǔ)太差，道德認識水平低下，就引導學生發(fā)展道德認識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習不好，怕考不上大學的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入大學。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

學生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著要求當選。這樣，既為學生提供為班級服務的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團結(jié)全班同學的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

其實抓好班會，解決學生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談談真心話，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當學生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當作春風，化作春雨滋潤學生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學生也會因老師的真誠而變好的。

所以學生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學生學習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人的作用，在校外，我和學生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳學校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學生家長配合學校做好教育工作。

由于我堅持把德育建設(shè)放在班級工作的首位，所以促進了班級管理，形成了尊師、守紀、團結(jié)、創(chuàng)新的良好班風，學生的素質(zhì)切實得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實。我班學生表現(xiàn)突出，成績顯著。在今后的班級管理工作中取得更好的成績。

德育的心得體會篇十八

20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學德育骨干培訓”的學習。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于處在學校德育崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導及專家的講座，即劉于坤處長的《關(guān)于中小學德育的頂層設(shè)計和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導工作提升學校辦學品質(zhì)》等等，學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。

勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識。

1、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學校的領(lǐng)導者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，實抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導向、動力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。

不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

4、利用中國的傳統(tǒng)文化進行德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學生學習《弟子規(guī)》，學校德育工作取得很好的成效。

5、借鑒陶行知教育思想，推進學校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學生的素質(zhì)也提升了。

6、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。

德育的心得體會篇十九

教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，而德育則是教育的重要組成部分。在教德育的過程中，我深刻體會到了德育的重要性，也有了一些心得體會。本文將從明確德育目標、關(guān)注學生個體差異、注重德育方法、重視培養(yǎng)學生良好品德和加強家校合作五個方面進行探討。

首先，明確德育目標是培養(yǎng)學生良好品德的基礎(chǔ)。在進行德育工作之前，我們首先要明確培養(yǎng)學生什么樣的品德是我們的目標。只有明確了目標，才能有針對性地進行教導、引導和培養(yǎng)。我在教育中注重培養(yǎng)學生的勤奮、誠實、守時、團結(jié)等品質(zhì)，以及誠信、友善、善良等核心價值觀。當學生明白了這些品德的重要性，并且對這些品德產(chǎn)生了內(nèi)在的認同和追求，他們就會自覺地去踐行這些品德。

其次，關(guān)注學生個體差異是德育工作的重要環(huán)節(jié)。每個學生都是獨特的個體，在接受德育教育的過程中，他們因為性格、背景等方面的差異，對德育的接受程度和方式也不一樣。因此，在進行德育工作時，我們要關(guān)注學生的差異，并對不同學生采取不同的教育方式。對于有些學生，我們可以通過講故事、舉例子等方式讓他們理解和接受德育的內(nèi)容；對于另一些學生，我們可以采用游戲、活動等方式使其親身參與德育過程，增加實踐的機會。只有因材施教，才能使德育工作更加有效。

其次，注重德育方法對于培養(yǎng)良好品德十分重要。德育方法不僅僅是一種手段，更是德育工作中一種重要的因素。在教育中，我注重采用啟發(fā)式教育方法，通過激發(fā)學生的思考和主動學習，引導學生去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。在德育教育中，也要注意培養(yǎng)學生的自主學習和自主行為能力，讓他們從小事做起，提高自己在日常生活中的品德修養(yǎng)。此外，德育工作還需要注重與學生的良好溝通，了解他們的想法和需求，根據(jù)實際情況進行針對性的引導和培養(yǎng)。

再次，重視培養(yǎng)學生良好品德對于他們的成長至關(guān)重要。在進行德育工作中，我們不能只看到學生的學術(shù)成績，還要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。品德是人的基本素質(zhì)，相比于學習知識而說更具有持久的影響力。通過培養(yǎng)學生的良好品德，他們在今后的生活和工作中更容易獲得他人的認可和支持。良好的品德也有助于學生的情商和人際關(guān)系的建立，促進和諧的人際交往。

最后，加強家校合作是德育工作的得力助手。在學生的成長過程中，家庭和學校都承擔著教育的重要責任。因此，加強家校合作，形成合力，是培養(yǎng)學生良好品德的關(guān)鍵之一。學校要與家庭建立良好的溝通渠道，及時了解學生的家庭背景和家庭教育情況，與家長共同討論學生的德育目標和方法，并相互支持，形成德育上下聯(lián)動的良好局面。只有學校和家庭共同努力，才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生。

綜上所述，教育德育是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。在實踐中，我明確了德育目標，關(guān)注學生個體差異，注重德育方法，重視培養(yǎng)學生良好品德，并加強家校合作。這些心得體會讓我認識到了德育工作的重要性和必要性，也對德育工作的方法和策略有了更深刻的理解。希望這些心得能夠?qū)V大教育者在教育德育工作中有所啟示和幫助。