在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一
實(shí)踐教學(xué)是一種以學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)為主的教學(xué)方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐探索能力上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。近期，我在學(xué)校參與了一次實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，深刻感受到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，容易感到枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸消退。而通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以親自動(dòng)手操作、感受實(shí)際的場(chǎng)景，使學(xué)習(xí)具有了更強(qiáng)的實(shí)際意義。例如，我曾參與一次實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)老師的指導(dǎo)，親自動(dòng)手搭建了一個(gè)簡單的機(jī)器人。在搭建的過程中，我親身體驗(yàn)了機(jī)器人的工作原理，并在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣，而且讓我對(duì)機(jī)器人和電子技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的理論教學(xué)往往停留在知識(shí)層面，缺乏實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。而通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高實(shí)際動(dòng)手能力。例如，在一次實(shí)踐課程中，我親自動(dòng)手操作電路板，并通過不斷嘗試和調(diào)試，最終成功完成了一個(gè)簡單的電路功能。這個(gè)過程不僅讓我深入理解了電路原理，還提高了我的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。只有通過實(shí)踐，我們才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
另外，實(shí)踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索能力。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握實(shí)際動(dòng)手能力，更需要學(xué)生具備自主探索、創(chuàng)新思維的能力。在實(shí)踐過程中，我們需要不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這種實(shí)踐探索的過程，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、解決問題的能力。在一次團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)了電路的搭建和調(diào)試，通過團(tuán)隊(duì)的合作和資源的共享，不斷思考和嘗試，最終解決了電路中的問題。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷讓我意識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索和解決問題的能力。
最后，實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生具備實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐探索能力，還需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作、問題解決等綜合素質(zhì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。我們需要相互協(xié)助、交流溝通，并共同解決實(shí)踐過程中遇到的問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，也鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。這些綜合素質(zhì)對(duì)于我們今后的發(fā)展至關(guān)重要，而實(shí)踐教學(xué)則是培養(yǎng)和提高這些素質(zhì)的有效途徑。
總之，實(shí)踐教學(xué)是一種獨(dú)特而有效的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)踐探索能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，實(shí)踐教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二
安排教學(xué)實(shí)踐的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，心得體會(huì)必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)踐，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐。
實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。
即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。
這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)踐班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。
所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。
當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。
而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，個(gè)人簡歷并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三
教師職業(yè)是具有挑戰(zhàn)性和持續(xù)性的職業(yè)，教學(xué)實(shí)踐是教師職業(yè)最重要的工作之一。教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)則是教師在教學(xué)實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和反思，是教師借鑒提高自身教學(xué)能力的重要途徑。本文將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的所獲所得，以期對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)實(shí)踐成功的基礎(chǔ)。
教學(xué)實(shí)踐的第一步當(dāng)然是備課，備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在備課過程中，我常常將自己融入到學(xué)生的視角中，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中所遇到的問題和困難，為此我不斷的修改我的教案和PPT，以便更好的幫助學(xué)生掌握知識(shí)。另外，在備課中我也會(huì)不斷的查找資料，不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)面，以方便更好的教學(xué)。
第三段：注重與學(xué)生的互動(dòng)是教學(xué)實(shí)踐成功的關(guān)鍵。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師與學(xué)生的互動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我通過舉例、讓學(xué)生自己分析等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)散思維，引導(dǎo)出學(xué)生自己的思考體系。同時(shí)，我還會(huì)不斷地與學(xué)生互動(dòng)和交流，盡可能地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，以便及時(shí)地給予幫助。這樣的教學(xué)實(shí)踐方式既能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂互動(dòng)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解和掌握。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法是教學(xué)實(shí)踐成功的追求。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法是教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的內(nèi)容。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，采取不同的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容上注重實(shí)物模型和觀察實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在學(xué)習(xí)方法上，我也會(huì)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。這樣不僅僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，更是讓學(xué)生自己形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第五段：總結(jié)。
教學(xué)實(shí)踐是教師最為重要的職責(zé)之一，必須時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的需求和學(xué)情變化。在教學(xué)實(shí)踐中，教師必須注重自身的專業(yè)知識(shí)和技能的提高，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，堅(jiān)持關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。在這樣的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，成為更好的人才，更好的服務(wù)社會(huì)。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四
作為一名教師，教學(xué)實(shí)踐是我們最直接也最重要的工作內(nèi)容之一。只有真正踏入課堂，面對(duì)學(xué)生，才能更好地了解他們的需求和問題，才能更好地探索教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時(shí)，一個(gè)教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方式，才可能成為一名真正優(yōu)秀的教師。在本文中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
一、教師應(yīng)尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
無論來自哪個(gè)家庭，哪個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)受到相同的教育機(jī)會(huì)，而這便需要教師去尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把學(xué)生視為我的孩子，我會(huì)耐心聽取他們的意見和疑問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
二、多樣化的教學(xué)策略可以提高教學(xué)效率。
不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)該采用多種教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。通過多種教學(xué)方式的引進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來，課堂上的氛圍也變得更為活躍。在教學(xué)策略方面，我主要采用了課件演示、情景教學(xué)和案例分析等方法，通過多種視覺和聽覺刺激，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，提高了教學(xué)效率。
三、不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們不可能一次就成功地掌握所有的教學(xué)技能，需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。我會(huì)在每節(jié)課后認(rèn)真回顧自己的教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過不斷的反思和調(diào)整，我逐漸形成了適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式，并取得了一定的成效。
四、盡可能貼近生活和學(xué)生實(shí)際。
在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的更新?lián)Q代速度極快，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)術(shù)和技能的最新進(jìn)展。同時(shí)，把最新、最前沿的學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐技能融入課程，課堂上盡可能貼近生活和學(xué)生實(shí)際也是至關(guān)重要的。我經(jīng)常運(yùn)用最新的案例和研究成果來引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和實(shí)際需求，為他們提供更加實(shí)際有用的知識(shí)和技能。
五、始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心。
作為教師，始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心非常重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感到教育事業(yè)的偉大和崇高，也更加堅(jiān)定了自己做好教育工作的決心。我會(huì)時(shí)刻保持學(xué)生與教師的交流溝通，發(fā)揮自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，以及把每個(gè)學(xué)生看作未來希望的端口，來激發(fā)自己的教學(xué)熱情和責(zé)任心。
總之，教學(xué)實(shí)踐是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，雖然在此過程中難免會(huì)碰到不少困難和疑問，但只要心存初心、腳踏實(shí)地，一定能夠迎難而上，并不斷總結(jié)、提高自己，成為一名真正優(yōu)秀的教師。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五
在品德課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ)。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長。
品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性，課堂教學(xué)游戲化，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，受到學(xué)生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動(dòng)。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中，只有小a同學(xué)畫到了鼻子上。交流感受時(shí)，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導(dǎo)一下就好了。小a同學(xué)認(rèn)為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實(shí)屬僥幸。我順勢(shì)播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省?。這樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
品德課堂具有啟迪性，是升華學(xué)生思想，增強(qiáng)課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的。運(yùn)用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《家人的愛》時(shí)，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會(huì)，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠(yuǎn)離墓地，免得孟子學(xué)送葬；二搬遷，遠(yuǎn)離集市，免得孟子學(xué)叫賣；三搬遷，靠近學(xué)校，引導(dǎo)孟子學(xué)文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學(xué)生思考，加深感悟家人的愛，升華學(xué)生思想，取得了良好的教學(xué)效果。
唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會(huì)引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，思想教育收到實(shí)效。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí)，書籍作為小窗口，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學(xué)堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大，達(dá)到最完善。在教學(xué)時(shí)，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯(cuò)。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯(cuò)。不怕困難，認(rèn)認(rèn)真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷，父母擔(dān)憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識(shí)，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學(xué)易記，增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書法比賽等活動(dòng)，寓教于賽、以賽促學(xué)，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí)，我組織了“孔子格言知多少”知識(shí)競(jìng)賽；在教學(xué)《我國的國寶》這一課時(shí)，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學(xué)《我們的國粹》這一課時(shí)，開展了書法比賽活動(dòng)。學(xué)生在比賽中感悟、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六
黨課是指黨員在黨組織的組織管理下進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要方式。在黨課實(shí)踐教學(xué)中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對(duì)黨課實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)，希望與大家分享。
黨課實(shí)踐教學(xué)是黨員教育的一種重要方式，具有積極意義。首先，通過黨課實(shí)踐教學(xué)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)黨的理論、方針政策，了解黨史上的革命斗爭，增強(qiáng)黨員的黨性覺悟，確立正確的政治方向。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)可以引導(dǎo)黨員踐行初心使命。通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線，了解黨員在實(shí)踐中應(yīng)該做到的要求，明確黨員的責(zé)任和使命，增強(qiáng)為人民服務(wù)的信念。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)可以提高黨員的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)黨的理論，了解國家的形勢(shì)和發(fā)展方向，增強(qiáng)黨員的戰(zhàn)略思維和辨別能力，為實(shí)踐工作提供有力支持。
黨課實(shí)踐教學(xué)注重組織和安排，充分發(fā)揮了導(dǎo)師和學(xué)員的主體作用。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)采用多種形式。在課堂上，導(dǎo)師通過講解黨的理論，引導(dǎo)學(xué)員思考問題。在小組討論中，學(xué)員可以通過交流意見，深入理解黨的理論知識(shí)。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)員會(huì)參觀黨的紀(jì)念館、傳統(tǒng)街區(qū)等地，親身感受黨史的崢嶸歲月，了解黨的光輝歷程。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)注重評(píng)估和總結(jié)。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，查找不足，形成實(shí)質(zhì)性的成果。
黨課實(shí)踐教學(xué)雖然有一定的成效，但也存在一些問題，需要我們加以解決。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排過于緊湊。因?yàn)辄h課內(nèi)容繁多，導(dǎo)致學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)難以完全消化吸收。對(duì)此，我們可以考慮增加學(xué)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)缺乏與實(shí)際情況的結(jié)合。因?yàn)辄h課內(nèi)容較為理論性，學(xué)員在實(shí)際工作中難以將知識(shí)運(yùn)用起來。解決此問題可通過實(shí)地考察和案例分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)估較為模糊。學(xué)員很難判斷自己學(xué)到了什么，是否理解黨的理論。解決此問題可通過開展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)員主動(dòng)思考，參與評(píng)估。
黨課實(shí)踐教學(xué)給予了我很多啟示和收獲。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到黨的重要性。黨的興旺發(fā)達(dá)離不開每一個(gè)黨員的努力，只有加強(qiáng)黨的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨的目標(biāo)。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我了解到黨史的意義。了解黨史上的革命斗爭，可以不斷激發(fā)自己的愛國熱情，加深對(duì)黨的認(rèn)同感。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我明白了作為一名黨員應(yīng)該怎么做。在實(shí)踐中，我們要始終踐行黨的群眾路線，全心全意為人民服務(wù)。
黨課實(shí)踐教學(xué)具有廣闊的前景和展望。隨著我國的不斷發(fā)展，黨員教育的形式也將越來越多樣化。黨課實(shí)踐教學(xué)將進(jìn)一步深化，可以加強(qiáng)與實(shí)際工作的結(jié)合，提高黨員的理論水平。同時(shí)，黨課實(shí)踐教學(xué)也可以借助現(xiàn)代化的科技手段，進(jìn)行深入教學(xué)。比如利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育?？梢哉f，黨課實(shí)踐教學(xué)有著廣泛的前景和展望。
黨課實(shí)踐教學(xué)給我們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們更加了解黨的理論，錘煉黨性，為實(shí)踐工作提供有力支持。通過黨課實(shí)踐教學(xué)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是汲取智慧，拓寬視野。相信在黨課實(shí)踐教學(xué)的引領(lǐng)下，我們的黨員隊(duì)伍將愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，黨的事業(yè)將蒸蒸日上。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七
近年來，公共實(shí)踐教學(xué)在高校教育領(lǐng)域逐漸受到重視。作為一種學(xué)以致用的教學(xué)模式，公共實(shí)踐教學(xué)不僅有助于學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還為學(xué)生提供了更多與社會(huì)接軌的機(jī)會(huì)。在參與了一次公共實(shí)踐教學(xué)后，我深有體會(huì)。下文將從新鮮感、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)和展開對(duì)公共實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)。
第一，公共實(shí)踐教學(xué)帶給我深深的新鮮感。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，我們往往局限于書本和老師的講解，難以感受到真實(shí)社會(huì)的種種問題和挑戰(zhàn)。然而，通過公共實(shí)踐教學(xué)，我有機(jī)會(huì)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，并與各界人士進(jìn)行交流，真正感受到社會(huì)的多元性和復(fù)雜性。這種新鮮感不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的熱情和求知欲望。
第二，公共實(shí)踐教學(xué)極大地培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中，解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)踐報(bào)告等實(shí)踐技巧。這些實(shí)踐能力不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有很大的幫助，更為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，公共實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們通常會(huì)選擇與社會(huì)問題相關(guān)的議題，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的利益。通過實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到作為一名大學(xué)生，肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該為社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的力量。我也更加深刻地理解到，改變社會(huì)需要從每一個(gè)人做起，做力所能及的事情，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第四，公共實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在公共實(shí)踐項(xiàng)目中，我們往往需要與來自不同背景的同學(xué)組成小組，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的模式讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)妥善地解決問題，達(dá)成共識(shí)。通過與他人的交流互動(dòng)，我也培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力，這些能力在今后的工作和生活中均十分重要。
第五，公共實(shí)踐教學(xué)為我提供了更好的職業(yè)規(guī)劃機(jī)會(huì)。通過與社會(huì)接軌的實(shí)踐活動(dòng)，我得以深入了解不同領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展前景。在實(shí)踐中，我與一些行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)行了交流，了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)還提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。通過公共實(shí)踐教學(xué)，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定了相應(yīng)的計(jì)劃和策略。
綜上所述，公共實(shí)踐教學(xué)在知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃等方面給予了我深深的啟發(fā)和幫助。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地參與公共實(shí)踐教學(xué)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，黨課在高等學(xué)校的地位和作用也日益凸顯。作為大學(xué)生的我們，黨課是提高政治素質(zhì)和增強(qiáng)思想覺悟的重要途徑。在參加黨課實(shí)踐教學(xué)過程中，我收獲頗多，深感黨課對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和全面成長具有重要意義。
首先，黨課實(shí)踐教學(xué)使我對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史和偉大事業(yè)有了更深入的了解。黨的歷史是我們的榜樣，了解黨的歷史可以讓我們更好地學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中汲取前輩們的精神力量。通過黨課的學(xué)習(xí)，我了解了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建、發(fā)展和壯大的歷程，更深刻地體會(huì)到了中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放所做出的巨大貢獻(xiàn)。這不僅使我對(duì)中國共產(chǎn)黨的崇敬之情更加堅(jiān)定，也激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力奮進(jìn)。
其次，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我深入了解黨的基本理論。黨的基本理論是我們的指導(dǎo)思想，也是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。通過黨課的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的基本理論有了更加全面深入的了解，掌握了以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義理論體系。這使我在實(shí)踐學(xué)習(xí)中能夠更加準(zhǔn)確、有力地駕馭黨的理論來指導(dǎo)我的實(shí)際行動(dòng)，更好地為人民服務(wù)。
再次，黨課實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)了我對(duì)國家政策的了解。作為一名學(xué)生黨員，我們要以服務(wù)人民群眾為己任，積極參與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。黨的政策是我們行動(dòng)的方向，深入了解國家政策可以讓我們更好地服務(wù)人民群眾，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過黨課的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)國家政策的理解和把握，掌握了新時(shí)代的創(chuàng)新理念和工作方法。這不僅為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源，也為我在社會(huì)實(shí)踐中能夠更好地融入社會(huì)、服務(wù)人民提供了有力支持。
最后，黨課實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了我個(gè)人的全面成長。在黨課實(shí)踐教學(xué)中，我通過小組討論、實(shí)踐考察等形式豐富了自身的學(xué)習(xí)方式，提高了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，在與同學(xué)們共同分享和交流中培養(yǎng)了良好的溝通能力。黨課的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于我一個(gè)個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，不僅培養(yǎng)了我的思考能力和創(chuàng)新精神，更加強(qiáng)了我創(chuàng)造性地融入社會(huì)并為之服務(wù)的自信。
總之，黨課實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想教育和政治教育的重要途徑，它通過對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史和偉大事業(yè)的介紹、黨的基本理論的深入講解、國家政策的解讀以及個(gè)人全面成長的培養(yǎng)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長中受益匪淺。黨課實(shí)踐教學(xué)促使我形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。我相信，通過黨課的實(shí)踐教學(xué)，我們將更加積極地投身于國家建設(shè)和服務(wù)人民的事業(yè)中。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九
開學(xué)至此已兩個(gè)月有余，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會(huì)吧！
相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)、討論、寫生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。
另外，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能，讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng)新做法如下：
第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
這個(gè)月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。
比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)，提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式。
另外，課堂實(shí)踐要有層次性，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的`故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣。
第二，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本月，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用電子白板，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作。
這個(gè)月我校舉行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng)新驗(yàn)收、教室布置、隊(duì)列隊(duì)形比賽、家長會(huì)等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào)、班級(jí)標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長更換學(xué)校?；盏?，對(duì)于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
教學(xué)工作苦樂相伴，在下個(gè)月，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng)，路就在腳下！
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課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十
新課標(biāo)倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者，所以教師要營造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍，真正讓學(xué)生動(dòng)起來。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí)，教師行為的轉(zhuǎn)化。
所有的學(xué)生剛開始學(xué)物理的時(shí)候，積極性都非常高。保持學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們通過自己的思考去解決感興趣的問題，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，這應(yīng)該是物理教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師應(yīng)相信學(xué)生的思維能力相信學(xué)生集體智慧，決不能將教師思考的結(jié)果強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪學(xué)生動(dòng)腦的權(quán)利。
物理新課標(biāo)中所說的將物理知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣、樂于探索的物理知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程；筆者結(jié)合自己物理教學(xué)的實(shí)際，就構(gòu)建新型的師生關(guān)系，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面作出了一些嘗試。
1構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，提高物理教學(xué)效率的保證，對(duì)師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用。改革新型師生關(guān)系是每位初中物理教師必須面對(duì)的課題，也是新課程目標(biāo)的必然要求。因此作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系。
學(xué)習(xí)過程是構(gòu)建關(guān)系的過程，新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，要求老師評(píng)價(jià)語言多樣化，能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。課改實(shí)施以來，學(xué)生普遍反映較好，他們喜歡這樣的授課方式。這就需要教師與學(xué)生之間相互合作，相互交流，教學(xué)過程中教師和學(xué)生平等的朋友式的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望，開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
新課標(biāo)重點(diǎn)是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，這就需要教師與學(xué)生不斷的溝通、交流，彼此尊重，建立起新型和諧的師生關(guān)系。如在學(xué)習(xí)音色時(shí)全班同學(xué)蒙上眼睛做游戲，聽幾位學(xué)生說話，然后說出他們是誰。因?yàn)樗麄兊囊羯煌＿@樣不知不覺在游戲中，學(xué)生很輕松地明白了音色這一抽象概念。
2讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)“生活”中的物理知識(shí)。
初中物理教師在使用新課標(biāo)的過程中，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。新課標(biāo)對(duì)課程目標(biāo)作出明確規(guī)定，除書本知識(shí)之外，還有另一類知識(shí)，就是日常生活的知識(shí)，而這種知識(shí)對(duì)于實(shí)踐中的人來講才是最為根本的知識(shí)。
“生活”的物理，是指物理來源與生活、生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)學(xué)了物理又為了解決實(shí)際問題，服務(wù)于生產(chǎn)、生活。因此在學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)時(shí)，盡可能以一些實(shí)際例子導(dǎo)入新課，盡量與現(xiàn)實(shí)原型進(jìn)行聯(lián)系。
3優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重物理教學(xué)策略。
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化、科學(xué)化。
要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論、新技術(shù)。要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化要有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，給學(xué)生較多的思考探索、發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造的時(shí)間和空間。二是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性。即確定課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和，心理活動(dòng)的規(guī)律性。
教學(xué)策略選擇得是否科學(xué)，直接影響教學(xué)的效果。啟發(fā)式教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求有：(1)使學(xué)生始終有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲：(2)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過程的主體；(3)突出對(duì)學(xué)生能力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生在“做”中體會(huì)物理學(xué)的研究方法，鍛煉技能和能力，并形成良好的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。了解和掌握教學(xué)對(duì)象的特征才能科學(xué)地、合理地應(yīng)用教學(xué)策略。才能真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率和產(chǎn)生理想的效果。
總之，通過構(gòu)建新興師生關(guān)系，經(jīng)歷探究過程，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)，最終讓學(xué)生做到“會(huì)學(xué)”物理。
對(duì)于中學(xué)教師而言，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。根據(jù)心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律和要求，依據(jù)當(dāng)前青少年心理健康狀況，加強(qiáng)其心理健康教育必須從以下幾個(gè)方面入手。
1、全面滲透、全方位推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式。
學(xué)校方方面面的工作，都有一個(gè)重要屬性，那就是教育性，因此，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量，全面滲透、多渠道，全方位推進(jìn)心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng)。只有得到了高度重視，該策略才有實(shí)施的基礎(chǔ)；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面，構(gòu)建一個(gè)專門渠道與非專門渠道有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課，實(shí)施心理輔導(dǎo)、開展心理咨詢、和實(shí)施心理治療；非專門性的就是在學(xué)科教學(xué)中、在德育活動(dòng)中、在課外活動(dòng)中、在勞技課中、在學(xué)校的各項(xiàng)管理中滲透心理健康教育。此外，還要構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，多角度，全方位共同實(shí)施心理健康教育。學(xué)校素質(zhì)教育的'主渠道是課堂教學(xué)，把心理健康教育滲透于各科教學(xué)之中，教師通過不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運(yùn)用每一教學(xué)步驟，在傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。有利于學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式在近十來年，通過教學(xué)改革已有很多可以借鑒，如上海黃浦區(qū)教育學(xué)院和嶗山中學(xué)、濰坊中學(xué)在教改實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的三段式課堂結(jié)構(gòu)：第一段：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起高昂、飽滿的熱情，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；第二段：利用創(chuàng)設(shè)的氣氛，提出問題，在學(xué)生的好奇的思索中，注意力最集中的一段時(shí)間里，教師控制學(xué)生的非智力因素的動(dòng)力作用和智力因素的操作功能，使其達(dá)到最佳狀態(tài)，完成新課教學(xué)任務(wù)；第三段：鞏固擴(kuò)展第二階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化心理品質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不但提高了學(xué)習(xí)效率，而且學(xué)生非智力因素得到了相應(yīng)發(fā)展。又如在教學(xué)中確立情感目標(biāo)，進(jìn)行有效的情感教育，教師有意識(shí)地把情和知統(tǒng)一于教學(xué)之中，使學(xué)生的識(shí)記能力、欣賞能力、情感陶冶同時(shí)活躍起來。語文課中的表情復(fù)述、課本劇排練，數(shù)學(xué)課中對(duì)數(shù)學(xué)美的鑒賞，都能達(dá)到此目的。我校青年教師毛波在講“長江三峽”一文時(shí)所創(chuàng)設(shè)的“創(chuàng)設(shè)情境——美讀感知——品味理解——想象創(chuàng)造”四部課堂教學(xué)模式就是在探索學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理教育的成功范例。
2、加強(qiáng)家庭教育，家長注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展。
家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成，作為家長應(yīng)從下面幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德智體美等方面全面發(fā)展的人才。
（1）轉(zhuǎn)變只重智育，忽視德育，體育，心理健康教育的思想觀念。
（2）以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會(huì)健康。
（3）重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo)，加強(qiáng)家庭精神文化的投入。
鼓勵(lì)樹立建功于國家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí)，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經(jīng)歷，增強(qiáng)其自信，磨煉其意志，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養(yǎng)孩子觀察，記憶，分析，創(chuàng)造，審美的能力。
（4）尊重孩子，不走兩個(gè)極端。孩子是父母的希望，作為家長，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì)，這樣孩子在被愛，被尊重的環(huán)境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。
（5）家長要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性。
家長要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長會(huì)，家長學(xué)校，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀的教育，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容，如金錢至上，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論。
（6）對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題，家長要及時(shí)分析，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)解決，以免積少成多，**久天長，釀成大禍。
3、營造一個(gè)寬松，健康，向上的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)完整的自我，一個(gè)人格健全的“我”。
青少年的心理健康不僅不能離開學(xué)校，家庭的教育和輔導(dǎo)，而且也離不開社會(huì)環(huán)境的熏陶。環(huán)境育人，不良的社會(huì)環(huán)境回直接影響青少年的心理健康。社會(huì)各界和社區(qū)應(yīng)關(guān)心青少年的成長，支持學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展，形成一個(gè)有益于青少年心理健康的社會(huì)氛圍。據(jù)調(diào)查某校30%的初中生認(rèn)為社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)其健康有不同程度的影響；湖北某縣有一個(gè)中學(xué)生因看到過多的社會(huì)陰暗面心理承受不了而自殺身亡。所以，我們的社會(huì)必須加強(qiáng)措施，減少不良思想和文化對(duì)青少年的腐蝕和滲透，減少影響青少年身心健康的事件發(fā)生，如向未成年人出售不健康書刊物，出售香煙及不合法藥品，開放“三室一廳”等等。只有為青少年的成長建立一個(gè)全社會(huì)的“保護(hù)網(wǎng)”，過濾社會(huì)有害物質(zhì)，還青少年一個(gè)潔凈的藍(lán)天，同時(shí)加大社會(huì)對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著人們對(duì)養(yǎng)生健康的追求和對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)，養(yǎng)蜂活動(dòng)受到了越來越多人的關(guān)注。作為一種傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，養(yǎng)蜂既能提供豐富的蜜源，又能改善生態(tài)環(huán)境，可謂一舉多得。而我在參加養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)的過程中，收獲頗豐，不僅加深了對(duì)養(yǎng)蜂知識(shí)的理解，還體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣，下面我將分享我在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)蜂是一項(xiàng)細(xì)致入微且極富耐心的工作。養(yǎng)蜂過程中，每一步都需要精心安排和細(xì)致操作。在養(yǎng)蜂班的實(shí)踐教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了蜂箱的選址、蜜蜂的引種、飼喂和巡檢等基本操作。實(shí)踐過程中，我們需要悉心觀察蜜蜂的行為，根據(jù)蜜蜂的狀態(tài)調(diào)整飼喂和巡檢的頻率。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，克服了焦躁情緒，使自己的養(yǎng)蜂工作更加細(xì)致周到。
其次，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)加深了我對(duì)蜜蜂生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。蜜蜂是自然生態(tài)系統(tǒng)重要的傳粉媒介，對(duì)于維持植物多樣性和風(fēng)景的生態(tài)平衡具有不可替代的作用。因此，保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我們了解到蜜蜂對(duì)于植物花粉和蜜源的需求量較大，需要借助豐富的植物資源來維持其生存和繁衍。而為了保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境，我們要保護(hù)大片的花草植被，保持適當(dāng)?shù)乃春蜐穸?，并且盡量減少對(duì)蜜蜂生存的威脅。通過養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到蜜蜂對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，并且會(huì)積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中去。
再次，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的了解。以前，我只是對(duì)于養(yǎng)蜂有一些模糊的概念，認(rèn)為只是生產(chǎn)蜜蜂蜂蜜的一種農(nóng)業(yè)方式。但是在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我了解到養(yǎng)蜂不僅可以獲得蜜蜂蜂蜜，還可以獲取蜜蜂蜜蠟、蜂膠、蜂王漿等各種蜂產(chǎn)品。而且，養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)還能提供各種就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民來說，養(yǎng)蜂不僅能改善他們的生活質(zhì)量，還能帶動(dòng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我深入了解到了養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，對(duì)于養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的未來充滿了希望。
最后，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣。在養(yǎng)蜂過程中，我親身感受到了與蜜蜂互動(dòng)的喜悅。當(dāng)巡檢蜂箱時(shí)，看到蜂蜜間的蜜蜂忙碌，我感到了一種莫名的滿足感。聽到蜜蜂的嗡嗡聲，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。養(yǎng)蜂教學(xué)讓我深刻感受到了大自然的美好與神奇，也激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的敬畏之情。
總而言之，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)是一次難得的機(jī)會(huì)，使我更加了解了養(yǎng)蜂的細(xì)致入微和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，加深了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，并享受到了養(yǎng)蜂的樂趣。在未來，我會(huì)積極參與到養(yǎng)蜂活動(dòng)中，推廣養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
