在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇一

假期是學(xué)生們放松自我的時(shí)刻，也是提升自我修養(yǎng)的時(shí)機(jī)。作為一名學(xué)生，我喜歡利用假期的時(shí)間讀書(shū)。讀書(shū)是一種享受，不僅能豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)思維能力和提升閱讀能力。在我的過(guò)去的一次假期讀書(shū)經(jīng)歷中，我從中受益匪淺，感受到了讀書(shū)的魅力。下面我將分享我在這次假期讀書(shū)中的心得體會(huì)。

第一段：選擇適合自己的圖書(shū)。

在假期讀書(shū)之前，我首先要做的是選擇適合自己的圖書(shū)。不同人有不同的興趣愛(ài)好和閱讀水平，因此選擇適合自己的圖書(shū)非常重要。在這次假期讀書(shū)中，我選擇了幾本與歷史和文學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，因?yàn)槲覍?duì)這些方面很感興趣，并且我覺(jué)得它們能夠幫助我提高語(yǔ)言能力和視野。只有選擇適合自己的圖書(shū)，才能夠在讀書(shū)中獲取興趣和成就感。

第二段：挑戰(zhàn)自己的閱讀速度。

在假期讀書(shū)的過(guò)程中，我還嘗試挑戰(zhàn)自己的閱讀速度。平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，我總是追求一種慢慢品味的感覺(jué)，但在趕寫讀書(shū)心得報(bào)告時(shí)，我意識(shí)到自己的閱讀速度是有待提高的。于是，我決定挑戰(zhàn)自己，采取更快速的閱讀方式。我采用掃視法來(lái)閱讀，不再停留在每個(gè)詞上，而是只關(guān)注關(guān)鍵詞，并且嘗試了解整個(gè)故事的大概內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度明顯提高，而且能夠更好地把握故事的主線。

第三段：提高自己的思維能力。

讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在假期讀書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己思維的局限性。有些問(wèn)題在書(shū)中并沒(méi)有明確的答案，需要自己去思考。我習(xí)慣性地依賴書(shū)中的解釋，而忽視了自己的思考能力。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始意識(shí)到自己需要更多地思考和探索，從不同角度去解讀問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的思維能力，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。

第四段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

在假期讀書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。平時(shí)由于學(xué)業(yè)繁忙，我往往沒(méi)有足夠的時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀，往往是在臨睡前匆匆翻閱幾頁(yè)。但在假期讀書(shū)中，我有充足的時(shí)間去專注地閱讀。我每天定下固定的閱讀時(shí)間，并且盡量避免干擾，讓自己完全沉浸在書(shū)中。通過(guò)這樣的方法，我重新建立了對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)這次假期讀書(shū)的體驗(yàn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到選擇適合自己的圖書(shū)非常重要，因?yàn)橹挥袑?duì)自己感興趣的書(shū)才能夠激發(fā)閱讀的樂(lè)趣和動(dòng)力。其次，我在讀書(shū)過(guò)程中挑戰(zhàn)了自己的閱讀速度，提高了自己的閱讀效率。同時(shí)，我通過(guò)閱讀提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。最后，我也意識(shí)到培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提升閱讀質(zhì)量和效果非常重要。

總的來(lái)說(shuō)，假期讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)這次假期讀書(shū)的體驗(yàn)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和閱讀習(xí)慣。我相信通過(guò)持續(xù)不斷地讀書(shū)，我將能夠在學(xué)術(shù)、人生等方面取得更大的成就。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種提升自我的方式。我期待著下一次的假期讀書(shū)之旅，希望能夠繼續(xù)收獲更多的思想啟迪和知識(shí)。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇二

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書(shū)籍?！稅?ài)的教育》吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考。在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?ài)，其實(shí)愛(ài)的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想，愛(ài)是什么？不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程所以我希望更多的人能去感受《愛(ài)的教育》這本書(shū)樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇三

假期是一個(gè)休息放松的好機(jī)會(huì)，而讀書(shū)，則是一個(gè)豐富頭腦、培養(yǎng)思維的好途徑。假期讀書(shū)，不僅可以拓寬知識(shí)面，更可以開(kāi)發(fā)思維，提升素養(yǎng)。今年假期，我有幸閱讀了一系列的書(shū)籍，讓我受益匪淺。在這里，我想分享一些關(guān)于假期讀書(shū)的體會(huì)與心得，與大家一同商榷。

首先，讀書(shū)讓我享受到了獨(dú)特的樂(lè)趣。當(dāng)我翻開(kāi)那些頁(yè)頁(yè)擲地的書(shū)籍時(shí)，仿佛置身于另一個(gè)世界。我與書(shū)中的主人公共鳴、共情，感同身受。有時(shí)候，我會(huì)情不自禁地為他們的悲歡離合而流淚；有時(shí)候，我會(huì)為他們的堅(jiān)韌與勇氣而喝彩。讀書(shū)，讓我從平庸的現(xiàn)實(shí)中解脫出來(lái)，沉浸在一個(gè)小說(shuō)所創(chuàng)造的精彩世界中，體驗(yàn)到了很多之前從未有過(guò)的情感。

其次，讀書(shū)是擴(kuò)展知識(shí)面的有效途徑。假期讀書(shū)，不僅有奇幻的小說(shuō)，還有廣博的文化知識(shí)。我開(kāi)始對(duì)自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、歷史人文等領(lǐng)域有了更深入的了解。書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也提升了我的文化素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思考、分析和獨(dú)立判斷的能力?？赡苡械娜苏f(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們同樣可以獲取豐富的知識(shí)。是的，網(wǎng)絡(luò)帶給我們了廣闊的信息資源，但書(shū)籍卻給人以深度和廣度，書(shū)是人類知識(shí)和智慧的結(jié)晶，讀書(shū)不僅可以積累知識(shí)，更能夠培養(yǎng)思考的能力。

此外，讀書(shū)也是拓展人生視野的重要途徑。我們常說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中也有神仙。讀之，可以開(kāi)拓視野、拓展智慧。通過(guò)讀書(shū)，我汲取了各種豐富的閱歷和智慧，讓我在與人交往、解決問(wèn)題時(shí)能夠游刃有余。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的作者有著不同的觀點(diǎn)和思考方式，這使我更加開(kāi)闊了眼界，看待問(wèn)題更加全面、客觀。我從書(shū)中學(xué)到的東西，像一盞明燈，照亮了我的生活道路，帶給我更新的人生經(jīng)驗(yàn)。

最后，讀書(shū)也促使我不斷自我成長(zhǎng)。讀書(shū)是一種精神的培養(yǎng)與修煉，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更加沉靜下來(lái)，合理分配時(shí)間和精力。在讀書(shū)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)思考書(shū)中的道理，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。讀書(shū)讓我不斷地審視自己的存在與發(fā)展，掌握與運(yùn)用自己的知識(shí)與技能，切實(shí)增進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)。

總之，假期讀書(shū)是一種愉快、富有意義的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以享受到獨(dú)特的樂(lè)趣，拓寬知識(shí)面，開(kāi)拓人生視野，促使我們不斷自我成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信，讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，讓我們?cè)谏穆猛局谐蔀橐晃恢腔鄣穆眯姓?。在接下?lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)利用假期的時(shí)間，閱讀更多的書(shū)籍，不斷磨煉自己，讓讀書(shū)成為一種生活的習(xí)慣，一種對(duì)自我的追求。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇四

利用假期時(shí)間，我拜讀了吳老師的《致青年教師》，書(shū)中平實(shí)淡雅的文字，真實(shí)形象的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對(duì)自己的職業(yè)，對(duì)自己的人生有了更深入的認(rèn)識(shí)。

《致青年教師》全書(shū)共分六輯"做個(gè)有胸襟的教師"、"不要急"、"心里裝著學(xué)生的心"、"尊重常識(shí)"、"不舍棄理想"、"播下一粒仁慈的種子"，共計(jì)85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，好像和智者經(jīng)歷了徹夜的`長(zhǎng)談，感遭到了教育的另一個(gè)境域。

懷揣企圖和豪情，走上教學(xué)的工作崗位。在近兩年的實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到只有熱情的教學(xué)是不完善的，要想對(duì)職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必須提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，就如吳先生所言要做到"二者一家"，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者，實(shí)踐家，教育是一份美麗的事業(yè)，她呼吁人的理性尋求，呼吁建立美麗的人格。渾厚的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會(huì)開(kāi)出聰明之花。作為一位青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想。高貴與低微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情形下，都保持教育者的威嚴(yán)。試著在心里裝下學(xué)生的心，有些事，盡早用自己的方式表達(dá)出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識(shí)。作為青年教師，要自覺(jué)保護(hù)教師的集體，推動(dòng)這個(gè)集體，實(shí)現(xiàn)集體凝聚的氣力。每時(shí)每刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起。"教育無(wú)小事"，"生活即教育"，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生眼前，無(wú)需講話，教師本身就是一本教科書(shū)，他教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有思想、氣質(zhì)和未來(lái)。讀了這本書(shū)，我深深知道到，自己需要磨煉的是比專業(yè)知識(shí)更重要的東西。

之于"青年教師"，"青年"說(shuō)明還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去摸索，去知道，去實(shí)踐;"教師"說(shuō)明要傳道授業(yè)解惑，更說(shuō)明要努力超出，以至具有精深的傳授技能和精深的教育藝術(shù)。作為一位青年教師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)，不論是對(duì)學(xué)生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展。而且每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它更是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺(tái)，教藝精深的師傅，團(tuán)結(jié)友好的團(tuán)隊(duì)。這是一件多么幸福的事情！

吳老師的文字，讓我在平實(shí)的腔調(diào)中感遭到教育的美好和期望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地重視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!希望我會(huì)做好！

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇五

假期是一個(gè)放松自我的時(shí)刻，人們通常會(huì)選擇去旅行、參加各種活動(dòng)或者與家人朋友聚會(huì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，假期更是一個(gè)讀書(shū)的好時(shí)光。讀書(shū)不僅可以擴(kuò)展我的知識(shí)，還可以幫助我提升思維能力和表達(dá)能力。在這個(gè)假期里，我讀了幾本名著，不僅加深了對(duì)文學(xué)的理解，還給我?guī)?lái)了深思。下面我將分享一下我在假期讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)是一種心靈的獨(dú)白。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的那一刻，仿佛置身于一個(gè)全新的世界，與作者和主人公們建立了一種特殊的聯(lián)結(jié)。我可以隨著故事的進(jìn)展，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。讀書(shū)不僅讓我感受到人物的情感，感同身受，也讓我思考生活的意義和價(jià)值。每一個(gè)故事背后都蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思考，讀書(shū)就像是與智者對(duì)話，讓我充實(shí)內(nèi)心世界，提升對(duì)生活的認(rèn)知。

其次，讀書(shū)拓展了我的視野。在讀過(guò)的幾本書(shū)中，許多故事發(fā)生在不同的國(guó)家和時(shí)代。通過(guò)閱讀這些作品，我了解到了不同國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊了自己的眼界。在《紅與黑》中，我感受到了19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的黑暗和封建壓迫；在《百年孤獨(dú)》中，我看到了拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)風(fēng)格；在《追風(fēng)箏的人》中，我體悟到了阿富汗歷史和文化的獨(dú)特魅力。這些不同的背景和故事，讓我對(duì)世界更加多元化的理解，讓我對(duì)人類的智慧和溫情有更深刻的體會(huì)。

再次，讀書(shū)提高了我的寫作能力。在讀書(shū)的同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)做讀書(shū)筆記，記錄下自己的思考和感悟。這些讀書(shū)筆記不僅幫助我加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還能夠鍛煉我的寫作能力。通過(guò)整理和總結(jié)這些讀書(shū)筆記，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。讀書(shū)也讓我接觸到了各種不同的文學(xué)體裁和風(fēng)格，從中我汲取了豐富的寫作靈感，提高了自己的寫作水平。

最后，讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書(shū)，我不僅感到自己的內(nèi)心得到了滿足，還體會(huì)到了作者和主人公們?cè)跁?shū)中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和變化。他們的勇氣和智慧啟發(fā)了我，幫助我面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。讀書(shū)也讓我對(duì)人性有了更加深入的了解，讓我學(xué)會(huì)了思考和挖掘人生的意義。每一本好書(shū)都是一位智者的思考和總結(jié)，通過(guò)與書(shū)中智慧的交流，我感受到了書(shū)本的力量，也收獲了成長(zhǎng)和啟迪。

總結(jié)起來(lái)，這個(gè)假期讀書(shū)帶給我許多的收獲和快樂(lè)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅開(kāi)闊了自己的視野，提高了自己的知識(shí)水平，還鍛煉了自己的寫作能力。讀書(shū)不僅是一種精神享受，更是一種對(duì)人生的思考和探索。在將來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的好書(shū)，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇六

我沒(méi)有什么多的愛(ài)好，籃球我不會(huì)，跑步我不擅長(zhǎng)……唯一算得上的愛(ài)好應(yīng)該是讀書(shū)了吧。我喜歡讀書(shū)的習(xí)慣應(yīng)該是我外公影響的，記得前幾年外公還沒(méi)有退休的時(shí)候，他們單位每天都會(huì)給員工發(fā)報(bào)紙，回家之后外公就會(huì)戴著眼鏡坐在藤椅上一樣一晃的看著書(shū)，我就坐在旁邊拿著本童話故事看。久而久之，我也養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，所以爸爸媽媽平時(shí)給我的零花錢，我基本上都用來(lái)買書(shū)了。這個(gè)假期，我就用我平時(shí)上學(xué)的時(shí)候攢下的錢買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)我在讀書(shū)的時(shí)候，教師后面設(shè)置的讀書(shū)角我是有粗略的看過(guò)一點(diǎn)，里面的各種各樣的科普知識(shí)然我覺(jué)得是奇妙無(wú)比，不過(guò)后來(lái)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)將它借過(guò)去看給弄丟了，所以我就一直沒(méi)有看完這本科普書(shū)，這次我媽帶我去圖書(shū)館買字帖的時(shí)候，我又看到了這本書(shū)所以就義無(wú)反顧地買來(lái)下來(lái)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》作為一本科普讀物，里面各種各樣、各行各業(yè)的知識(shí)都有，看的時(shí)候讓我覺(jué)得這個(gè)世界真的是奇妙無(wú)比。比如說(shuō)，如果不是書(shū)里介紹，我是萬(wàn)萬(wàn)想不到魚(yú)也會(huì)放電（電鰻），也絕對(duì)想不到水在太空中能夠漂?。茖W(xué)家在太空艙里面做的實(shí)驗(yàn)）。還有就是教會(huì)了我許多的小知識(shí)，比如我們睡覺(jué)前爸媽都會(huì)叫我們刷牙不然會(huì)得蟲(chóng)牙的，我一直以為是牙齒里面會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)然后在晚上的時(shí)候吃掉我們的牙齒，看了這本書(shū)我才知道是因?yàn)槲覀兂酝陽(yáng)|西之后會(huì)有殘?jiān)粼谘例X里面，然后就會(huì)有細(xì)菌使他們發(fā)酵腐敗然后腐爛我們的牙齒，這才出現(xiàn)了一個(gè)各的“蟲(chóng)牙”。這一本書(shū)真的是讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了跟多的了解，讓我知道了這個(gè)世界是十分的大的，只有更加努力地讀書(shū)才能夠認(rèn)識(shí)到更多的東西。

我喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲蚁矚g從書(shū)中獲取到更多的不曾見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，讓我能夠?qū)κ澜缬懈嗟牧私猓蛟S是因?yàn)槲业暮闷嫘陌?，?qū)使著我閱讀跟多的東西。雖然現(xiàn)在同學(xué)們間的風(fēng)氣不知道怎么變成了書(shū)讀的多就會(huì)變成書(shū)呆子，但是我卻不這么認(rèn)為，我還是堅(jiān)持著我最開(kāi)始的觀念，讀書(shū)是能夠增加我的底蘊(yùn)和見(jiàn)識(shí)的一種方式，能夠讓我有更好的休養(yǎng)，也就是電視劇里面說(shuō)的“書(shū)生氣”。我喜歡閱讀，我也會(huì)繼續(xù)保持愛(ài)閱讀的習(xí)慣，無(wú)論是什么時(shí)候。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇七

沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。

讀書(shū)，讓我神游中華大地。

“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。

讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。

雖然生命如流水，隨即而逝，但我們能夠經(jīng)過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈此刻眼前。

讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的`興亡盛衰，讓我感受到了西方感情的偉大凄美。

文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。

享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方!

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇八

假期是我追尋知識(shí)的寶貴時(shí)光，我喜歡利用假期的空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)打卡，既能豐富自己的知識(shí)，又能鍛煉自己的思維能力。在假期讀書(shū)打卡的過(guò)程中，我從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

首先，讀書(shū)打卡的過(guò)程讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在打卡的過(guò)程中，我為自己設(shè)立了一個(gè)明確的目標(biāo)，每天讀多少頁(yè)，每天需讀完多少本書(shū)，我意識(shí)到只有堅(jiān)持，才能夠達(dá)到目標(biāo)。在堅(jiān)持打卡的過(guò)程中，我漸漸內(nèi)化了閱讀習(xí)慣，不僅在假期期間，平時(shí)也會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)打卡不僅是短期的行為，更是培養(yǎng)長(zhǎng)久的閱讀愛(ài)好和知識(shí)積累的過(guò)程。

其次，通過(guò)讀書(shū)打卡，我提高了自己的閱讀能力。每天讀書(shū)打卡的過(guò)程中，我接觸了許多不同領(lǐng)域的書(shū)籍，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還提高了自己的閱讀速度和理解能力。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些生詞和難懂的內(nèi)容，但是通過(guò)不斷讀書(shū)打卡，我慢慢意識(shí)到要學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助工具來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)查字典，查閱資料，通過(guò)尋找答案的過(guò)程來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我不斷提高自己的閱讀能力，讓自己對(duì)知識(shí)有了更深入的理解和領(lǐng)悟。

再次，讀書(shū)打卡的過(guò)程讓我形成了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在一開(kāi)始的時(shí)候，我可能會(huì)遇到許多困難和挫折，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累，想要放棄。但是通過(guò)讀書(shū)打卡的過(guò)程，我明白了堅(jiān)持的重要性。每天都要按時(shí)打卡，要履行自己的承諾和承擔(dān)的責(zé)任。盡管有時(shí)候可能會(huì)感到困難和壓力，但是只要堅(jiān)持下去，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是值得的。通過(guò)讀書(shū)打卡的過(guò)程，我慢慢養(yǎng)成了不輕易放棄的品質(zhì)，我相信這種堅(jiān)持不懈的精神將伴隨我一生。

最后，讀書(shū)打卡讓我對(duì)自己有了更深入的了解。通過(guò)每天讀書(shū)打卡，我不僅讀到了各種各樣的書(shū)籍，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和喜好。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)和歷史類的書(shū)籍特別感興趣，我喜歡閱讀描寫生活的文字，喜歡閱讀歷史上的故事。通過(guò)讀書(shū)打卡的過(guò)程，我慢慢明白了自己的閱讀喜好，并且能夠更有針對(duì)性地選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)深入了解自己，我更加明白了自己的興趣和方向，這不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，也對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)打卡讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了自己的閱讀能力，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓我對(duì)自己有了更深入的了解。假期讀書(shū)打卡，是我探索知識(shí)的寶貴時(shí)光，也是我成長(zhǎng)的重要一步。這個(gè)過(guò)程不僅讓我的假期過(guò)得更加充實(shí)有意義，也讓我在生活中獲得了許多寶貴的財(cái)富。讀書(shū)打卡的心得體會(huì)將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，成為我人生道路上的明燈，引領(lǐng)我不斷前行。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇九

假期是放松和休閑的好時(shí)光，但作為學(xué)生，我們不能忽視學(xué)習(xí)的重要性。在長(zhǎng)假期間，我選擇了讀書(shū)和練字，這不僅豐富了我的假期生活，還帶給我許多收獲。在這篇文章中，我將分享我的假期讀書(shū)練字的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)是我假期中最喜歡且最重要的活動(dòng)之一。通過(guò)閱讀，我可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，了解各種不同的主題和故事情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我常常驚嘆于作者的智慧和想象力。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)會(huì)了更多的詞匯和表達(dá)方式，而且也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和批判思維。閱讀不同類型的書(shū)籍，例如小說(shuō)、傳記和科學(xué)文章，幫助我了解和欣賞不同的文學(xué)風(fēng)格和寫作技巧。對(duì)于學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，閱讀可以提高閱讀理解和寫作能力?？傊x書(shū)是我假期中必不可少的活動(dòng)，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣和收獲。

其次，練字對(duì)我來(lái)說(shuō)也非常重要。寫字是一種追求美感和技巧的活動(dòng)，通過(guò)練字，我可以提高我的書(shū)寫能力和審美觀。在假期中，我花了很多時(shí)間練習(xí)不同的筆畫(huà)和字體。我跟隨書(shū)法教材，學(xué)習(xí)了新的書(shū)法規(guī)范和技巧，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)踐中。在練字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己書(shū)寫的不足之處，并積極改正它們。逐漸地，我能寫出更加美觀、工整和有個(gè)性的字體。練字不僅提高了我的書(shū)寫能力，還鍛煉了我的耐心和自制力。練字需要長(zhǎng)時(shí)間的集中精力和持之以恒的努力。通過(guò)練字，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，并逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。綜上所述，練字是一個(gè)可以鍛煉技能和品味的活動(dòng)，對(duì)個(gè)人的發(fā)展非常有益。

此外，讀書(shū)和練字還有助于培養(yǎng)我的專注力。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面對(duì)各種各樣的干擾和娛樂(lè)選擇，很難保持專注。然而，讀書(shū)和練字需要長(zhǎng)時(shí)間的集中精力，這對(duì)我的專注力提出了挑戰(zhàn)。通過(guò)讀書(shū)，我可以把自己沉浸在故事中，忘記外界的噪音，只專注于故事的發(fā)展和人物的情感。同樣地，練字也要求我專注于每一筆每一畫(huà)的細(xì)節(jié)，以便確保字跡的美觀和工整。通過(guò)不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的專注力和耐心得到了顯著的提高。我變得更加擅長(zhǎng)控制自己的思維，更能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿梢患?。專注力?duì)于學(xué)業(yè)和工作都非常重要，通過(guò)讀書(shū)和練字，我培養(yǎng)了良好的專注力，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，讀書(shū)和練字不僅提升了我的知識(shí)和技能，還拓寬了我的視野和思維方式。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了很多自己從未了解過(guò)的事物和觀點(diǎn)。我通過(guò)書(shū)中的人物和故事情節(jié)與不同的文化和歷史背景產(chǎn)生共鳴，從而深入理解世界的多樣性。練字則展示了我對(duì)藝術(shù)和美感的追求。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的書(shū)法風(fēng)格和技巧，我拓寬了自己的美學(xué)視野，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。閱讀和練字的結(jié)合不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還讓我學(xué)會(huì)了多重角度思考問(wèn)題和解決難題的靈活性。這對(duì)于一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體來(lái)說(shuō)非常重要，它使我在學(xué)校和生活中都能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總而言之，在假期里，讀書(shū)和練字是我最喜歡且最重要的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)闊了視野，提升了知識(shí)和寫作能力；通過(guò)練字，我鍛煉了自律和專注力，培養(yǎng)了審美和耐心。這些經(jīng)歷豐富了我的假期生活，對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展全面能力都具有積極的意義。讀書(shū)和練字不僅在假期中有益，也將在我人生成長(zhǎng)中產(chǎn)生持久的影響。我相信，通過(guò)不斷的讀書(shū)和練字，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十

每當(dāng)我讀一本好書(shū)，看一篇好文章，就覺(jué)得在我眼前展開(kāi)了一個(gè)全新的世界。朱自清的匆匆就是這樣，它給我啟迪，給我力量。

“燕子去了，又再回來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！贝阂獍蝗坏拈_(kāi)頭一下子吸引了我。我仔細(xì)看下去，原來(lái)作者并不是只為了描寫春光，而是有這些事物來(lái)告訴我們要珍惜時(shí)光，要奮發(fā)向上，有所作為。

人們常說(shuō)，世界最公平的是時(shí)間。時(shí)間對(duì)任何人都一視同仁。它既不慷慨地多施舍給哪一人一秒，也不吝嗇地少給哪一個(gè)人一分。每個(gè)人每天擁有的都是84000秒。

你瞧，文章里說(shuō)的多形象??！時(shí)光從水盆里，從飯碗里，從雙眼前過(guò)去。從身上跨過(guò)，從腳邊飛去了，如輕煙，似薄霧那樣飄走了，就像俗話說(shuō)“光陰似箭，日月如梭?！惫磐駚?lái)，一切有所作為的人都是很珍惜時(shí)間的。宋代詩(shī)人陸游能做到“帶飯未來(lái)還讀書(shū)”;魯迅是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，工作上;愛(ài)因斯坦，牛頓等許許多多的科學(xué)家都是珍惜時(shí)間的楷模。

而我們身邊有許許多多的同學(xué)在浪費(fèi)時(shí)間，或干脆無(wú)聊地閑逛，或沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，或漫無(wú)目的的玩?！@最要不得，因?yàn)槿松虝?，只有抓緊時(shí)間做些有益的事，積少成多，才能有所成就。

人生中最寶貴的是青少年時(shí)期。青少年時(shí)期是短暫的，但這個(gè)階段精力充沛，記憶力最旺，我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好“入世”的準(zhǔn)備！

讓我們一起珍惜時(shí)間吧！努力，從現(xiàn)在開(kāi)始！

假期實(shí)習(xí)證明。

中秋假期作文。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的變化，教育這一行業(yè)也在逐漸的改變。教師不僅僅只是傳道、授業(yè)、解惑的使者了，他還承擔(dān)著塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命。那么，現(xiàn)在的學(xué)生究竟喜歡什么樣的老師呢？這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！當(dāng)前社會(huì)給與老師的要求。

盡管每個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師的原因都不一樣，比如有的學(xué)生喜歡她的幽默，喜歡她寫得很漂亮得板書(shū)，甚至只因?yàn)槟銓?duì)他說(shuō)了一句：恩，做得很好，加油！但我認(rèn)為他們喜歡的是尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師，他們喜歡是有豐富閱歷的、能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，并能積極參與他們的老師。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

這天我正在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生頭靠在課桌上，一只手按著肚子，面露出痛苦狀，一問(wèn)才知道，早上起床晚了，為了能趕上上課連早飯也沒(méi)有吃，下課后，在我的強(qiáng)制要求下（他開(kāi)始有些不好意思，執(zhí)意不肯去）這個(gè)學(xué)生來(lái)到我的家給他煮了一碗面條。后來(lái)他就成了我家的常客，因?yàn)樗麐尶偸亲屗o我?guī)б恍〇|西，像幾把面條，一點(diǎn)炒面之類的東西給我，我執(zhí)意不要，可是他總是放下就跑。他還和我的小侄子能了好朋友。語(yǔ)文成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

另外一個(gè)學(xué)生有一次上課的時(shí)候被我叫起來(lái)回答問(wèn)題，他有點(diǎn)結(jié)巴，因?yàn)榫o張就更說(shuō)不清楚了。問(wèn)題終于回答完之后班上的同學(xué)早就笑翻了天。看著旁邊的同學(xué)這樣他哭了。我費(fèi)了很大的勁才使教室安靜下來(lái)，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下，我說(shuō)，你已經(jīng)做得很好了。然后我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)他已經(jīng)做得很好了不是嗎？并帶頭鼓掌，其他學(xué)生或許是被我的行為感染到也開(kāi)始鼓掌。從那以后我總是有意識(shí)的常常叫那個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生從笑他慢慢開(kāi)始替他緊張，當(dāng)他回答完之后總是在我之前給他掌聲。那個(gè)學(xué)生慢慢的結(jié)巴沒(méi)有那么厲害了。每次坐下的時(shí)候總是望著我笑了。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。做好一個(gè)老師，至少讓你的學(xué)生偏科不是因?yàn)橛憛捘?。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

作文假期讀書(shū)體會(huì)前幾天，媽媽給我推薦了一本好書(shū)，名字叫《了不起的狐貍爸爸》。我迫不及待地讀完了這本書(shū)，感觸頗多。

故事講述的是一位足智多謀的狐貍爸爸與博吉斯、邦斯、比恩這三位小氣、卑鄙的牧場(chǎng)主做斗爭(zhēng)的故事。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè)于助人；小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難，最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)，再狡猾的`動(dòng)物也有父愛(ài)、母愛(ài)，它們的愛(ài)也與我們?nèi)祟愐粯由袷ァ⒓儩崳屓顺缇矗≡俳苹膭?dòng)物也有人類的誠(chéng)信道義的情感！這兩本書(shū)改變了狐貍在我心中的原始印象，最后，我建議大家多看《再被狐貍騙一次》和《了不起的狐貍爸爸》。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

假期，是許多人期待已久的時(shí)光。在假期中，除了可以放松心情、與親友共聚外，有些人選擇了一種有意義的方式來(lái)度過(guò)假期——讀書(shū)打卡。讀書(shū)打卡不僅能夠充實(shí)自己的假期生活，還能拓展自己的知識(shí)面和視野。在我過(guò)去的幾個(gè)假期中，我也嘗試了讀書(shū)打卡，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

首先，讀書(shū)打卡讓我提升了專注力和自律能力。在假期中，無(wú)論是去旅行還是與親友聚會(huì)，都會(huì)有很多誘惑讓我無(wú)法集中精力讀書(shū)。然而，為了完成每日的讀書(shū)打卡，我逐漸養(yǎng)成了專注于閱讀的習(xí)慣。每天堅(jiān)持不懈地打卡，不僅鍛煉了我的專注力，還讓我養(yǎng)成了良好的自律能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)自我管理，才能更好地完成一件事情。

其次，讀書(shū)打卡拓寬了我的知識(shí)面。在讀書(shū)打卡的過(guò)程中，我接觸到了很多不同領(lǐng)域的書(shū)籍。有文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等各種類型的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解了很多以前不知道的知識(shí)，并對(duì)一些事物有了更全面的認(rèn)識(shí)。這不僅讓我在日常生活中變得更加有料有趣，還讓我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)在不同領(lǐng)域的書(shū)籍相互交叉的時(shí)候，更容易理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。

再次，讀書(shū)打卡讓我思考更深入，思維更開(kāi)闊。讀書(shū)打卡可以說(shuō)是一種每日思考的過(guò)程。每當(dāng)我打卡完成后，在登記的同時(shí)，我也會(huì)思考書(shū)中的內(nèi)容。這讓我逐漸養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，并因此從書(shū)中得到了更深入的啟發(fā)。通過(guò)不同書(shū)籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)作者們了解和表達(dá)問(wèn)題的角度各不相同，這讓我對(duì)同一個(gè)問(wèn)題能夠有更多的思考角度和解決方法。這種開(kāi)闊的思維方式讓我在面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容不迫。

最后，讀書(shū)打卡讓我有更多的共鳴和交流。讀過(guò)的書(shū)籍都是世界上某個(gè)人的思考和智慧的結(jié)晶。在讀書(shū)打卡中，我常常會(huì)遇到一些讓我感同身受的句子或故事情節(jié)。這讓我產(chǎn)生了許多共鳴，也讓我的內(nèi)心感到溫暖和被理解。與此同時(shí)，我也將這些感悟和體會(huì)分享給身邊的朋友和家人，與他們進(jìn)行交流和探討。這種交流不僅讓我加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還讓我的思考變得更加獨(dú)立和深入。

總之，讀書(shū)打卡是一種既充實(shí)又有意義的假期活動(dòng)。在讀書(shū)打卡的過(guò)程中，我提升了專注力和自律能力，拓展了知識(shí)面和視野，思考得更深入、思維更開(kāi)闊，并獲得了更多的共鳴和交流。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加明白了讀書(shū)的重要性和價(jià)值，并將持續(xù)保持讀書(shū)打卡的習(xí)慣，讓閱讀成為我假期的一部分。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)與更多人的交流，將讀書(shū)打卡的習(xí)慣傳遞出去，讓更多的人在假期中感受到讀書(shū)的快樂(lè)和魅力。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

近來(lái)，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書(shū)的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要，個(gè)人的`一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過(guò)程。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)思想的內(nèi)化來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

做一個(gè)幸福的老師，首先要自己認(rèn)為幸福。教師這個(gè)職業(yè)，在做過(guò)的調(diào)查研究中顯示，教師職業(yè)在整個(gè)職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上，而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學(xué)教師也是處于教師中的底層。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重，承受的教學(xué)壓力、家長(zhǎng)壓力、社會(huì)壓力大。教師的健身活動(dòng)也少。所以，現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以，我們必須認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力。所以，作為教師，只有在充分認(rèn)識(shí)了這些問(wèn)題后，問(wèn)問(wèn)自己，讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài)，要像鄭杰老師提出的“享受生活”。不管壓力輕重，在學(xué)校的小小凈土中，“每天給自己一小段閑暇”，不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。

要做一個(gè)幸福的教師，更要去自己追求幸福。鄭杰老師說(shuō)要登上人生幸福的三層樓：一是物質(zhì)生活有保障；二是擁有藝術(shù)生活；三是具有獨(dú)立的思想。于是我們可以將自己從這三個(gè)方面對(duì)照自己。我認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會(huì)的上流，但是衣食應(yīng)該無(wú)憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓，我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，很多人喜歡用心傾聽(tīng)音樂(lè)，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補(bǔ)充和裝點(diǎn)。更重要的是，我們每個(gè)教師都是自由的、靈動(dòng)的、獨(dú)一無(wú)二的人，每個(gè)人都有自己的思想。我們不會(huì)人云亦云，不會(huì)死搬硬套，不會(huì)成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第二、三層，幸福的高層追求。

做一個(gè)幸福的教師，我們不妨在每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)幸福。一個(gè)人最大的幸福是熱愛(ài)自己的工作。因?yàn)槿说囊惠呑哟蟛糠謺r(shí)間都得工作，如果不熱愛(ài)自己的工作，只是當(dāng)成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂(lè)。作為一名教師，如何做到熱愛(ài)自己的工作，從事業(yè)中追求幸福感？教師在享受生活的基礎(chǔ)之上，不跟時(shí)代落伍，要成為現(xiàn)代的人，學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)欣賞遺憾。在學(xué)校的工作中，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)，跟同事團(tuán)結(jié)互助，捧著良心教書(shū)，不扮演圣人和神仙，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，讓自己的生命因?yàn)閷W(xué)生、因?yàn)榻處熯@份事業(yè)更加美麗而精彩！

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

總之，過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。

二零一三年二月

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是故教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的.老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。

教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。

一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。十多年來(lái)，我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

假期，是讓人們徹底放松心情、擺脫日常疲勞的寶貴時(shí)光。然而，對(duì)于那些熱愛(ài)閱讀和書(shū)法的人來(lái)說(shuō)，假期不僅是一段休息的時(shí)間，更是一個(gè)與書(shū)本和字體親密接觸的時(shí)期。正因?yàn)槿绱耍以谶@個(gè)假期里選擇了讀書(shū)和練字兩項(xiàng)活動(dòng)，希望通過(guò)這段時(shí)間的閱讀和練習(xí)，進(jìn)一步提升自己的字體水平。下面我將從找到樂(lè)趣、提高書(shū)法水平、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、感悟人生等四個(gè)方面，分享我的假期讀書(shū)練字心得體會(huì)。

找到樂(lè)趣。

每當(dāng)我手握一本好書(shū)，思緒便隨著文字縱橫跳躍，讓我如同置身其中。假期里，我讀了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)的樂(lè)趣可以如此深沉。從紛繁復(fù)雜的人生百態(tài)中，我漸漸明白真正的幸福并不在于物質(zhì)的堆積，而是取決于一個(gè)人內(nèi)心的豐盈。閱讀使我體驗(yàn)到了作者們的智慧和情感，在書(shū)本中找到了舒緩身心的依靠。同時(shí)，每當(dāng)我練習(xí)書(shū)法時(shí)，我也能感受到練字的趣味。揮灑自如的毛筆在紙上舞動(dòng)，仿佛給我?guī)?lái)了一種與時(shí)間和空間解脫的自由。讀書(shū)和練字，讓我找到了一種自己專屬的樂(lè)趣。

提高書(shū)法水平。

練字不僅是一種技術(shù)活，更是一種藝術(shù)，需要我們付出持之以恒的努力。假期給了我充足的時(shí)間和空間，我利用這段時(shí)間刻苦練習(xí)，以期提高自己的書(shū)法水平。在練字的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)修煉，從模仿到創(chuàng)新，逐漸找到了自己獨(dú)特的風(fēng)格。通過(guò)訓(xùn)練，我對(duì)毛筆的運(yùn)用更加熟練，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)也有了更加深入的理解。無(wú)論是楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，在練字過(guò)程中都得到了提高?？吹阶约阂还P一畫(huà)間流暢的行文之美，我感到無(wú)比欣慰。

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

在假期里，我翻開(kāi)了儲(chǔ)藏已久的書(shū)柜，伴隨著一頁(yè)頁(yè)的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，我又重新融入了豐富多彩的文字世界。文學(xué)、歷史、哲學(xué)……每一本書(shū)都是知識(shí)的寶庫(kù)，它們不僅能夠開(kāi)拓我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和理解能力。通過(guò)閱讀，我不僅了解了歷史人物和故事，還學(xué)習(xí)到了各種不同的道理和哲理。我深深感受到，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們的人生才能更加充實(shí)。

感悟人生。

讀書(shū)和練字不僅僅是技能的提高和知識(shí)的積累，更讓我對(duì)人生的意義有了新的思考。在文字間，我能夠感受到作者的真情實(shí)感，明白到自己是多么渺小而獨(dú)特的存在。深入閱讀使我不再盲目跟隨，而是開(kāi)始思考人生的價(jià)值和方向。練字的過(guò)程則讓我學(xué)會(huì)了耐心和恒心，體會(huì)到努力和堅(jiān)持的重要。讀書(shū)和練字，讓我更堅(jiān)定地相信，只有在不斷追求進(jìn)步和提升自我的過(guò)程中，我們才能擁有更為美好的人生。

假期讀書(shū)練字，是一段充實(shí)而寶貴的時(shí)光。通過(guò)充實(shí)自己的精神世界，我不僅能夠感受到閱讀和書(shū)法帶給我的樂(lè)趣，更能夠提高自己的書(shū)法水平、增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠深入思考人生的意義和價(jià)值。讀書(shū)練字，給了我一個(gè)獨(dú)立思考和自我提升的機(jī)會(huì)，讓我逐漸成為一個(gè)更加充實(shí)、更有思想的人。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持，并且把讀書(shū)和練字作為終身的修行和習(xí)慣。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

作為現(xiàn)代人，我們常常陷入工作和生活的繁忙中，總是感到時(shí)間不夠用。然而，為了保持健康的身體和積極向上的心態(tài)，放松自己也是非常重要的。近期，我選擇了一種獨(dú)特的方式來(lái)放松自己，那就是參加一個(gè)健康假期讀書(shū)的活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅享受了自然的美景，還發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)對(duì)身心健康的積極影響。

在健康假期讀書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境的重要性。盡管生活中我們常常忽視了環(huán)境對(duì)我們的影響，但實(shí)際上，它對(duì)我們的思維和心靈有著巨大的影響力。在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了一處風(fēng)景如畫(huà)的度假勝地作為閱讀的場(chǎng)所。每天早晨，我在陽(yáng)光的照射下，坐在舒適的躺椅上，欣賞著周圍的綠色植物和鳥(niǎo)兒的歌唱。這樣的環(huán)境使我感到平靜和放松，提高了我的閱讀體驗(yàn)。

除了環(huán)境，健康假期讀書(shū)也讓我重新認(rèn)識(shí)了讀書(shū)的魅力。長(zhǎng)時(shí)間的工作和生活壓力讓我的思維變得狹窄，很難跳出繁忙的日常生活來(lái)放松自己。然而，閱讀能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我忘記一切煩惱。在這個(gè)假期中，我讀了一本關(guān)于旅行的書(shū)籍。這本書(shū)不僅帶我走進(jìn)了很多美麗的地方，還讓我了解了不同文化和歷史。通過(guò)閱讀，我的思維變得開(kāi)放起來(lái)，我開(kāi)始思考旅行對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

與此同時(shí)，健康假期讀書(shū)讓我重新發(fā)現(xiàn)了專注力的重要性。在忙碌的生活中，我們常常分心于各種瑣事，很難給予工作和學(xué)習(xí)足夠的注意力。然而，讀書(shū)需要我們?nèi)褙炞?，這也是一種鍛煉我們專注力的好方式。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了盡量將注意力集中在閱讀上，排除干擾和雜念。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我的專注力得到了提高，并且在回到平常的工作中也變得更加高效。

最后，健康假期讀書(shū)給我提供了反思和自我提升的機(jī)會(huì)。在繁忙的日常生活中，我們經(jīng)常忽略了對(duì)自己的反思和關(guān)注。而讀書(shū)給了我停下腳步，反思自己的機(jī)會(huì)。我從書(shū)中領(lǐng)悟到了一些人生的道理以及如何提升自己。這個(gè)假期讓我意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，從而激勵(lì)我在日后更加努力地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái)，健康假期讀書(shū)給了我一個(gè)平靜和放松的機(jī)會(huì)。通過(guò)與自然環(huán)境相結(jié)合，我更加意識(shí)到了環(huán)境對(duì)思維和心靈的影響。閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的魅力和專注力的重要性。同時(shí)，它也為我提供了反思和自我提升的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)利用健康假期讀書(shū)這種方式，來(lái)更好地照顧自己的身心健康。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十八

第一段：介紹假期讀書(shū)練字的重要性和目的（200字）。

假期是學(xué)生們放松心情和充實(shí)自己的好時(shí)機(jī)。然而，大多數(shù)學(xué)生往往將假期視為玩樂(lè)的機(jī)會(huì)，忽略了讀書(shū)和練字的重要性。事實(shí)上，假期讀書(shū)練字不僅可以豐富自己的知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和書(shū)寫技巧。因此，假期讀書(shū)練字應(yīng)該作為學(xué)生度假的一項(xiàng)重要任務(wù)。

假期讀書(shū)練字可以幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以接觸到許多有關(guān)歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的眼界和思維得到拓展。此外，練字可以提高學(xué)生的書(shū)寫能力和字跡美觀度。良好的書(shū)寫可以加深別人對(duì)我們的印象，也對(duì)我們自身的形象產(chǎn)生積極的影響。

在這個(gè)寒假里，我堅(jiān)持讀書(shū)練字，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)閱讀，我讀了一本名叫《百年孤獨(dú)》的名著，收獲了對(duì)人生意義和時(shí)間流轉(zhuǎn)的深思。我還讀了一些名人的傳記，了解到他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和追求卓越的精神。在練字方面，我通過(guò)每天堅(jiān)持練習(xí)，提高了自己的規(guī)范性和工整性。假期讀書(shū)練字不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣，還讓我感受到了自我提升的喜悅。

第四段：如何有效規(guī)劃假期時(shí)間（300字）。

要有效進(jìn)行假期讀書(shū)練字，首先需要合理規(guī)劃假期時(shí)間。我們可以設(shè)定一個(gè)讀書(shū)目標(biāo)，比如讀完一本名著或者一本專業(yè)書(shū)籍。在每天的安排中，抽出固定的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，這樣可以逐漸培養(yǎng)出持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，為了提高字跡美觀度，我們可以購(gòu)買一些練字簿，按照規(guī)定的字型進(jìn)行練習(xí)。將練字作為一項(xiàng)樂(lè)趣，每天堅(jiān)持一段時(shí)間，可以在較短時(shí)間內(nèi)取得明顯的進(jìn)步。

第五段：總結(jié)假期讀書(shū)練字的意義和啟示（300字）。

假期讀書(shū)練字是學(xué)生充實(shí)假期的重要途徑，它可以幫助我們拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)還有助于我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和書(shū)寫技巧。通過(guò)讀書(shū)練字，我們可以在精神世界和外部形象兩個(gè)方面獲得提升。所以，我們應(yīng)該合理規(guī)劃假期時(shí)間，將讀書(shū)練字作為一種自我充實(shí)和提高的方式，從而在假期中有更加有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。假期讀書(shū)練字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不亞于其他娛樂(lè)活動(dòng)，它可以成為我們未來(lái)成功的基石。因此，我希望每個(gè)學(xué)生都能在假期中認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且主動(dòng)參與到假期讀書(shū)練字的行動(dòng)中來(lái)。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十九

健康假期是當(dāng)代人為了遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，尋找身心放松的時(shí)光。而讀書(shū)，正是一種享受健康假期的好方式。在健康假期里，人們可以擺脫了日常工作、學(xué)習(xí)的束縛，盡情地沉浸在文字的海洋中，感受知識(shí)的力量和思想的啟迪。通過(guò)閱讀，人們可以拓寬自己的視野，提高自己的素養(yǎng)，同時(shí)也為健康假期增添了一抹智慧和愉悅。

第二段：閱讀的樂(lè)趣，讓健康假期變得更加美好。

閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，讓人沉浸其中往往會(huì)忘記時(shí)間的流逝，甚至忘記自己身處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。正因?yàn)槿绱?，閱讀成為了許多人健康假期的必不可少的一部分。在健康假期里，人們可以讀一本好書(shū)，坐在書(shū)桌前或者躺在樹(shù)蔭下，放松心情，慢慢品味文字的美感。當(dāng)我們?cè)跁?shū)頁(yè)上追尋著作者的思維跳躍時(shí)，感受到的不僅是文字的美感，更是一種內(nèi)心的滿足。在閱讀的過(guò)程中，我們可以感受到情節(jié)的起伏，思維的脈絡(luò)，這些都讓我們的健康假期變得更加美好。

第三段：閱讀給健康假期帶來(lái)的思考與啟迪。

讀書(shū)不僅能夠讓我們放松身心，更能夠帶來(lái)對(duì)生活的思考和啟迪。在健康假期里，我們有更多的時(shí)間來(lái)閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品或者專業(yè)的學(xué)術(shù)著作。當(dāng)我們擁有充裕的時(shí)間來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容也會(huì)有更深層次的理解和思考。我們會(huì)思考作者寫作的用意是什么，他們想要告訴我們什么，這樣的思考過(guò)程會(huì)讓我們對(duì)文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)有更加深入的理解。閱讀的思考和啟迪，成為了豐富我們健康假期內(nèi)在世界的一道亮麗風(fēng)景。

第四段：讀書(shū)可以培養(yǎng)身心健康的興趣愛(ài)好。

在健康假期里，人們可以選擇不同類型的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。閱讀廣泛的書(shū)籍，可以拓寬我們的知識(shí)面，同時(shí)也可以找到適合自己的閱讀風(fēng)格和偏好。在閱讀中，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如文學(xué)、歷史、藝術(shù)、自然科學(xué)等等，這不僅豐富了我們的興趣愛(ài)好，還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。而對(duì)于長(zhǎng)期在城市繁忙工作的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一種放松心情的方式，可以調(diào)節(jié)身心，緩解壓力，提升幸福感。

第五段：讀書(shū)喚醒健康假期中沉淀的自我。

在讀書(shū)的過(guò)程中，人們可以享受到思維的自由和思考的樂(lè)趣。不同于和別人的交流，讀書(shū)是一種只屬于自己的心靈旅程，可以讓我們獨(dú)自面對(duì)和思考問(wèn)題。而這種沉淀和自我反思，正是健康假期所需的。在健康假期里，我們可以有更多的時(shí)間去思考人生的意義、價(jià)值觀以及內(nèi)心深處的渴望。讀一本好書(shū)，就像與一位深思熟慮的朋友交流，可以喚醒我們內(nèi)心沉淀已久的智慧與感悟，同時(shí)也為我們的健康假期帶來(lái)了理性和清明。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀，人們可以在健康假期中感受到知識(shí)的力量和思想的啟迪。閱讀不僅能夠讓我們放松身心，還能夠帶來(lái)對(duì)生活的思考和啟發(fā)。閱讀培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好，調(diào)節(jié)了我們的身心，同時(shí)也喚醒了健康假期中沉淀的自我。因此，在健康假期里，拿起一本好書(shū)，享受閱讀帶來(lái)的智慧與愉悅，讓我們的健康假期更加充實(shí)與美好。

假期讀書(shū)心得體會(huì)篇二十

這本書(shū)是教研員方老師推薦閱讀的，繼《鄭青岳科學(xué)教育演講錄》、《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》后的第三本書(shū)，收獲甚多，非常感謝方老師對(duì)我們年輕老師的了解，知道什么書(shū)對(duì)我們科學(xué)老師的幫助，這本書(shū)非常貼近我們的教學(xué)，引發(fā)我們從科學(xué)的角度對(duì)科學(xué)教育本質(zhì)的思考。

首先，這本書(shū)的封面后一段話就很吸引我去閱讀——他認(rèn)為在一個(gè)日新月異、不得不時(shí)刻創(chuàng)新的社會(huì)中，我們必須發(fā)展一種“質(zhì)疑文化”?！百|(zhì)疑文化”不就是我們當(dāng)今社會(huì)非常欠缺的一種文化，不確定已經(jīng)成為世界本身的性質(zhì)，“質(zhì)疑精神”也是我們科學(xué)素養(yǎng)中的重要部分。

其次，通讀全文發(fā)現(xiàn)，本書(shū)中有大量的思想與《鄭青岳科學(xué)教育演講錄》中第一講“為促成概念的轉(zhuǎn)化而教”有很多相似之處，本書(shū)中也大量提到了“學(xué)生已知的東西”、“先有概念”、“成功的概念”等等。書(shū)中也提到學(xué)習(xí)者的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)形成后并不是簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)起來(lái)，而是時(shí)刻處在可被調(diào)用和被調(diào)用的狀態(tài)，大腦不斷粉碎它的存貨，進(jìn)行實(shí)時(shí)重組。

再者，我最想談?wù)勥@本書(shū)給我的啟發(fā)，既然我們已知大量的概念轉(zhuǎn)變策略，為什么教師在學(xué)習(xí)后實(shí)踐中還是遇到重重困難，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候根本不吃你這一套，學(xué)生也感覺(jué)我已經(jīng)按照老師說(shuō)的去做了，為什么學(xué)起來(lái)還是這么難。這就是這本書(shū)的可貴之處，我們都忽略了學(xué)習(xí)的機(jī)制，學(xué)習(xí)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，像愿望、情緒在學(xué)習(xí)中都占了重要的地位。包括我們之前很推崇的建構(gòu)主義思想，在這方面也是欠缺的。

1.我們要意識(shí)到，學(xué)習(xí)有一個(gè)解構(gòu)的過(guò)程。

我們之前都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要打好基礎(chǔ)，知識(shí)的結(jié)構(gòu)就像房屋的建造，需要打好地基，實(shí)際上我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生造著造著就不想造了，明明手上有材料，圖紙也有了，這是為什么呢，我想是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)時(shí)的情景不夠成熟，也有可能是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，如果興趣又不強(qiáng)的話，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程只好中斷，態(tài)度好的學(xué)生，也只能停留在學(xué)習(xí)的表層。在此我想到了方老師在多次會(huì)議上提到的“反問(wèn)”、“追問(wèn)”和“候答”教學(xué)環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)也真正幫助我們鑒別學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，是膚淺的還是觸及了科學(xué)的本質(zhì)，尤其是“候答”，更體現(xiàn)了教學(xué)的科學(xué)性。所以，學(xué)習(xí)是解構(gòu)和建構(gòu)的雙重環(huán)節(jié)。

2.我們要意識(shí)到，思維也是需要消化的。

我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師滔滔不絕和學(xué)生大聲齊答并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，這都是無(wú)視我們大腦和思維的表現(xiàn)，其實(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)效率好的孩子，看上去總是那么沉穩(wěn)，回答總是慢條斯理，但有時(shí)課堂上我們總閑他們反應(yīng)的慢，一味的抱怨，這真是我們的無(wú)知。我們看到的東西，大腦會(huì)對(duì)他進(jìn)行消化，但絕不是原樣存儲(chǔ)，更不會(huì)把感覺(jué)和記憶照原樣存儲(chǔ)，而是要對(duì)他們進(jìn)行組織、闡述、賦予他們倫理價(jià)值、美學(xué)價(jià)值或情感價(jià)值。因此，書(shū)中也建議我們適時(shí)用圖像、模型的方法，可以幫助學(xué)生記憶，也只有經(jīng)常調(diào)用知識(shí)，也就是我們通俗說(shuō)的“知識(shí)的應(yīng)用”或“遷移”，學(xué)習(xí)才更有價(jià)值。

以上只是個(gè)人一點(diǎn)淺薄的感悟，還望批評(píng)指正。深刻理解《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，還需要我反復(fù)的閱讀和實(shí)踐。