心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇一

我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠病毒的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿(mǎn)了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)?lái)的影響吧！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺(jué)是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。

這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的有趣且新穎。首先我以前沒(méi)有怎么接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開(kāi)始老師在群里講課的時(shí)候，我覺(jué)得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來(lái)我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專(zhuān)注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的重要性。這是我在學(xué)校從未有過(guò)的體會(huì)。

我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，我就會(huì)迎來(lái)畢業(yè)，緊接著迎來(lái)初中生活。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷。

數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門(mén)比較難的科目，但語(yǔ)文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)要比語(yǔ)文成績(jī)差，我一直都沒(méi)有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語(yǔ)文通過(guò)積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無(wú)法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。

所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺(jué)更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語(yǔ)文取的高分更有成績(jī)感。未來(lái)我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式。在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)暫時(shí)無(wú)法進(jìn)行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是早晨還是晚上。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時(shí)間和空間的限制，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。而在網(wǎng)課上，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類(lèi)教學(xué)視頻、課件和電子書(shū)籍等等。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無(wú)法獲得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用，擴(kuò)展了我們的知識(shí)廣度和深度。

然而，與此同時(shí)，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中最大的問(wèn)題就是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，可以及時(shí)提問(wèn)，解決問(wèn)題。而在網(wǎng)課上，由于無(wú)法直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)、討論和互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這一不足。

另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴(lài)于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺(jué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但是，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

綜上所述，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我們也要通過(guò)提高互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和自律能力來(lái)克服網(wǎng)課的不足之處。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該積極適應(yīng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇三

上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)?？偪偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄?，等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。

剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。

孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級(jí)，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話(huà)，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話(huà)，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。

我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。

好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(zhǎng)們更難，老師們，或許更難吧！

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學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇四

隨著新冠疫情的不斷爆發(fā)，學(xué)生們紛紛開(kāi)始了居家上網(wǎng)課的生活。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)便是課堂PPT的制作和使用。我作為一名在校學(xué)生，在這段時(shí)間里也收獲了許多網(wǎng)課PPT的使用心得。

第二段：PPT制作。

在網(wǎng)課中，PPT的制作與老師的講授同等重要。制作PPT時(shí)，我們需要確保內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，排版整潔美觀。一方面，簡(jiǎn)明的內(nèi)容可以讓同學(xué)們更容易理解，另一方面，精美的排版能夠有效提升學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，我們還需注意PPT里的圖片、顏色和字體等元素的運(yùn)用，要盡量貼近課程內(nèi)容和主題，不僅符合學(xué)習(xí)要求，而且能夠美化整個(gè)PPT。

第三段：PPT展示。

在PPT展示過(guò)程中，我們需要留意一些細(xì)節(jié)，以保證課堂效果最大化。首先，講解內(nèi)容需要與ppt呼應(yīng)，相輔相成，而不是完全重復(fù)。其次，可以采用PPT內(nèi)置的動(dòng)畫(huà)、音效等功能來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，提高課堂參與度。同時(shí)，在上網(wǎng)課時(shí)，我們需要找到合理的使用時(shí)間，到底是一打開(kāi)PPT就直接講課，還是先挑選一些圖片展示進(jìn)行調(diào)節(jié)。

第四段：PPT交流與共享。

除了自己制作好PPT，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行PPT共享交流，以促進(jìn)知識(shí)的互相理解和加深。比如，在Zoom、QQ群等平臺(tái)里開(kāi)展座談會(huì)，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，共同破解學(xué)習(xí)中的難題。此外，在學(xué)校網(wǎng)站上面下載大牛的優(yōu)秀PPT模板，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)別人怎樣制作ppt。

第五段：總結(jié)。

總之，在網(wǎng)課時(shí)代，PPT的制作和使用成為學(xué)習(xí)中不可避免的一部分，更是提高和豐富學(xué)習(xí)效果的必需品。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)如何制作和使用PPT，并將其應(yīng)用于課堂上，以更好地完成學(xué)校布置的任務(wù)和學(xué)科項(xiàng)目。通過(guò)這些長(zhǎng)期的積累，我們不僅能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，還能夠提高我們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇五

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的一種新方式。在疫情期間，小學(xué)生們不得不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課。這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些網(wǎng)課心得體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下吧。

首先，我覺(jué)得參加網(wǎng)課能夠培養(yǎng)我們的自律能力。在家上課，我們需要自己掌握時(shí)間的分配，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。與傳統(tǒng)課堂不同，老師無(wú)法時(shí)刻監(jiān)督我們，所以我們不能像在學(xué)校那樣懈怠。我們必須學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)和聽(tīng)課。這樣一來(lái)，我們就能培養(yǎng)出良好的自律習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次，通過(guò)網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)得到了提高。在學(xué)校上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)被同學(xué)打擾或者其他事情干擾，導(dǎo)致無(wú)法全心聽(tīng)講。但是在網(wǎng)課中，我們可以調(diào)整環(huán)境，減少干擾。而且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課，我也更加聚焦于老師的講解內(nèi)容，更加認(rèn)真地聽(tīng)講。這樣一來(lái)，我能夠更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

另外，網(wǎng)課讓我意識(shí)到互動(dòng)在學(xué)習(xí)中的重要性。在傳統(tǒng)課堂上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，只有很少的學(xué)生愿意回答。而在網(wǎng)課中，老師會(huì)提問(wèn)，然后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的交流功能，任何一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生之間的互動(dòng)就增加了，我也更加積極地參與其中。通過(guò)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)，還能夠提出自己的不同見(jiàn)解，鍛煉自己的思維能力。

還有一點(diǎn)，網(wǎng)課讓我有機(jī)會(huì)更好地實(shí)踐課堂知識(shí)。在傳統(tǒng)課堂上，老師講解完畢后，我們往往沒(méi)有機(jī)會(huì)立刻進(jìn)行實(shí)踐。然而在網(wǎng)課中，老師會(huì)通過(guò)攝像頭展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，或者將實(shí)際操作錄制后分享給我們。這樣一來(lái)，我們就能夠親眼目睹科學(xué)原理的實(shí)踐，更好地掌握知識(shí)。而且，通過(guò)網(wǎng)課課后作業(yè)，我們還能夠進(jìn)行深度思考和實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的網(wǎng)課雖然跟傳統(tǒng)課堂存在一些差異，但是它也給我們帶來(lái)了許多好處。通過(guò)參加網(wǎng)課，我們能夠培養(yǎng)自律能力，提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)踐能力。當(dāng)然，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、互動(dòng)效果不夠等。但是只要我們能夠充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，克服困難，相信我們一定能夠在網(wǎng)課中取得好成績(jī)。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的機(jī)會(huì)參與網(wǎng)課，不斷提升自己的能力。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇六

當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。

作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂(yōu)恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。

其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。

在線(xiàn)上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。

線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，因?yàn)橐咔槲覀円七t開(kāi)學(xué)，我高興壞了?？墒牵m然呆在家里，卻不能像以前一樣約同學(xué)來(lái)玩，真是無(wú)聊透了。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲里和同學(xué)們斗來(lái)斗去，也是很開(kāi)心的。“又玩游戲，你的眼睛快近視啦!”只要媽媽在家，她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)我，我總是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她也沒(méi)辦法。

有一天吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播，我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲。可我剛打開(kāi)電腦，房間里的燈突然滅了，四周一片黑暗?！霸趺椿厥拢ｋ娏?”我隱約聽(tīng)見(jiàn)爸爸在問(wèn)媽媽。我向窗外望去，別人家的窗戶(hù)都亮著燈呢。“可能是保險(xiǎn)絲斷了，我打電話(huà)叫電工來(lái)修吧?！眿寢屨f(shuō)。

這時(shí)，爸爸忽然打開(kāi)了我的房門(mén)，手里還舉著一支蠟燭。

“兒子，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō)。

“好吧?！蔽覠o(wú)奈地關(guān)上了電腦，進(jìn)了客廳。

我側(cè)過(guò)身，張開(kāi)嘴，兩手做成怪獸的爪子，向爸爸一步步走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上，啊，還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒(méi)天使之王厲害，我輸了。我靈機(jī)一動(dòng)，拇指捏著另外四根手指，胳膊一扭一扭的，像一條蛇。姜還是老的辣，爸爸兩手交叉，不斷地“撲扇”，像一只兇猛的老鷹。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之夭夭。

到睡覺(jué)的時(shí)間了，我躺在被窩里越想越奇怪，電工并沒(méi)有來(lái)，家里的電怎么通了?哦，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游，騙我出去玩手影的。想到這里，我偷偷地笑了。

這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次的非典僅僅過(guò)去，剛好降臨在春節(jié)期間。

自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。

面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。

我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的話(huà)，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn)，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)!

加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!

因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。

空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。

疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸興起。由于各種原因，如疫情、交通不便等，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始選擇上網(wǎng)課。作為一位也在上網(wǎng)課的小學(xué)生，我有很多感受和體會(huì)。接下來(lái)，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)困難五個(gè)方面，分享一下我在上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，上網(wǎng)課給我提供了豐富多彩的課程內(nèi)容。以前，在傳統(tǒng)課堂上，老師學(xué)過(guò)的內(nèi)容有限，而在網(wǎng)課上，我們能夠接觸到許多新奇有趣的知識(shí)。比如，在語(yǔ)文課上，我們可以通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事、演講等形式來(lái)豐富我們的課堂內(nèi)容；在數(shù)學(xué)課上，老師可以通過(guò)互動(dòng)軟件來(lái)引導(dǎo)我們進(jìn)行游戲式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。這些豐富多樣的課程內(nèi)容讓我們?cè)谏暇W(wǎng)課的過(guò)程中不再感到枯燥乏味，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，上網(wǎng)課也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常是依靠口述講解的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)只是默默地聽(tīng)講，沒(méi)有太多的互動(dòng)。但是在網(wǎng)課上，為了能夠更好地理解和掌握知識(shí)，我們需要主動(dòng)提問(wèn)、積極參與討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式幫助我鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，需要我們自己去思考和探索。

另外，上網(wǎng)課還為我們提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)。通過(guò)視頻會(huì)議、在線(xiàn)討論等方式，我可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)交流不僅能夠加深我對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能夠和同學(xué)們共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。與此同時(shí)，互動(dòng)交流也讓我更好地了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和他們的見(jiàn)解，促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和友誼的建立。

此外，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，我們需要根據(jù)老師的要求，自己獨(dú)立完成作業(yè)和任務(wù)。這個(gè)過(guò)程需要我們自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，上網(wǎng)課也讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難。在網(wǎng)課中，我們可能會(huì)遇到各種技術(shù)問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、電腦軟件不兼容等等。遇到這些問(wèn)題，我們需要學(xué)會(huì)耐心解決，或者向老師和同學(xué)尋求幫助。通過(guò)與他人的合作和共同努力，我們可以解決困難并取得進(jìn)步。這種經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

總之，上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多的益處和收獲。它不僅豐富了我的課程內(nèi)容，也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。同時(shí)，它還給我提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助我應(yīng)對(duì)困難。在未來(lái)，我相信上網(wǎng)課將繼續(xù)發(fā)展，為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇八

這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸，高二的學(xué)習(xí)是越來(lái)月緊張了，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是非常的上心，這一階段的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)非常有壓力，上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)上面我也一直都在保持好的心態(tài)，未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問(wèn)題，在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便，跟在學(xué)校比起來(lái)還是有很多麻煩的，通過(guò)這次上網(wǎng)課我也有一些心得。

在這樣的情況下面我肯定會(huì)好好的提高自己的能力，上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，有些事情經(jīng)常都會(huì)有一些意想不到的情況發(fā)生，還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的，我也是有點(diǎn)擔(dān)心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的有必要，現(xiàn)在我對(duì)自己的也是有著非常大的信心，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)好好的提高自己的，在家上網(wǎng)課需要自覺(jué)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，剛剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天我還確實(shí)是有一些不適應(yīng)，感覺(jué)很多時(shí)候都不是非常的自覺(jué)，出現(xiàn)問(wèn)題也是比較多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也是出現(xiàn)了很大問(wèn)題，上網(wǎng)課老師是非常幸苦的，我現(xiàn)在還依稀的記得，每一堂課老師都要準(zhǔn)備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問(wèn)題，因?yàn)樵谏险n期間我們是沒(méi)有提問(wèn)的，那樣很耽誤時(shí)間，所以一般都是做好比較在下課之后有問(wèn)題才跟老師講。

這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增，我感覺(jué)有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺(jué)，現(xiàn)在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會(huì)讓自己的更加努力，更加用心，雖然說(shuō)不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)做好這些，我也相信在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài)，這是我應(yīng)該去落實(shí)的事情，作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力，堅(jiān)定自己的信心，我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷，讓我磨礪了自己很多，也是對(duì)我的一種考驗(yàn)，讓我能夠在這種情況下面堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面能夠有一個(gè)好的心態(tài)，不是什么時(shí)候都有這樣的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)記住這些，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)定自己的信念。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇九

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為全球?qū)W生們接受教育的新途徑，體育課也不例外。盡管體育學(xué)生網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)方式存在一些限制和挑戰(zhàn)，但它也給學(xué)生們帶來(lái)了一些新的好處和機(jī)會(huì)。在本文中，我將分享我在體育學(xué)生網(wǎng)課中的心得體會(huì)，以及如何克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第二段：學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性。

在體育學(xué)生網(wǎng)課中，我最喜歡的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性。傳統(tǒng)的體育課程需要我們按照固定的時(shí)間到體育場(chǎng)館進(jìn)行學(xué)習(xí)，但網(wǎng)課則能夠讓我們根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我不必?fù)?dān)心遲到或者交通堵塞，也能更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。另外，網(wǎng)課還能夠讓我們根據(jù)自身的需求進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，比如觀看錄播視頻，加深自己對(duì)體育知識(shí)的理解。

第三段：缺乏互動(dòng)和合作的挑戰(zhàn)。

然而，體育學(xué)生網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的問(wèn)題之一就是缺乏互動(dòng)和合作。體育課通常需要學(xué)生之間的互動(dòng)和合作來(lái)完成一些團(tuán)體項(xiàng)目，但網(wǎng)課中，這種互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)被大幅度減少。我們無(wú)法感受到其他學(xué)生的存在，也無(wú)法和同學(xué)們一起進(jìn)行體育活動(dòng)。這在一定程度上影響了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神的培養(yǎng)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我積極參與體育學(xué)生網(wǎng)課提供的討論區(qū)，與其他學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流，分享學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)其他平臺(tái)組織線(xiàn)上體育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四段：主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。

在體育學(xué)生網(wǎng)課中，學(xué)生們要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課中老師的監(jiān)督和提示較少，我們必須依靠自己的意識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求我們要更加自律，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和提醒事項(xiàng)，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及及時(shí)尋求老師的幫助來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)部分。

體育學(xué)生網(wǎng)課既具有靈活性，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)參與線(xiàn)上討論和組織線(xiàn)上活動(dòng)，我們可以在一定程度上彌補(bǔ)缺乏互動(dòng)和合作的問(wèn)題。同時(shí)，我們還要更加主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我管理，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，體育學(xué)生網(wǎng)課給我們提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，做好自己的學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十

我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿(mǎn)了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)?lái)的影響吧！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺(jué)是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。

這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的有趣且新穎。首先我以前沒(méi)有怎么接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開(kāi)始老師在群里講課的時(shí)候，我覺(jué)得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來(lái)我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專(zhuān)注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的.重要性。這是我在學(xué)校從未有過(guò)的體會(huì)。

我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，我就會(huì)迎來(lái)畢業(yè)，緊接著迎來(lái)初中生活。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的`缺陷。

數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門(mén)比較難的科目，但語(yǔ)文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)要比語(yǔ)文成績(jī)差，我一直都沒(méi)有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語(yǔ)文通過(guò)積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無(wú)法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。

所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺(jué)更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語(yǔ)文取的高分更有成績(jī)感。未來(lái)我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一

疫情爆發(fā)以來(lái)，全球各行各業(yè)都受到了巨大的沖擊，體育教育也不例外。為了保證學(xué)生的安全和健康，許多學(xué)校將傳統(tǒng)的面對(duì)面的體育課程轉(zhuǎn)為網(wǎng)課形式。在這種特殊的情況下，我也經(jīng)歷了一段時(shí)間的體育網(wǎng)課，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的體育網(wǎng)課心得體會(huì)。

段落二：時(shí)間管理的重要性。

體育網(wǎng)課給了我更多的自由時(shí)間，但也增加了時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。在家上課容易讓人產(chǎn)生懶散的想法，我很快發(fā)現(xiàn)自己容易被課程計(jì)劃和學(xué)術(shù)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，我開(kāi)始了解到時(shí)間管理的重要性。通過(guò)制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，我能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排時(shí)間來(lái)完成體育作業(yè)和任務(wù)。

段落三：課程的互動(dòng)形式。

由于線(xiàn)上教學(xué)的特殊性，體育網(wǎng)課中的互動(dòng)形式相比傳統(tǒng)的課堂互動(dòng)有所不同。老師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)視頻和任務(wù)，我們學(xué)生需要按照教學(xué)要求參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)文字和圖像來(lái)表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)是一項(xiàng)重要的技能，它讓我得以更加清晰地說(shuō)明我對(duì)體育知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，通過(guò)與同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我也能夠拓寬自己的視野，學(xué)到更多的東西。

段落四：自我調(diào)節(jié)的能力。

體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式要求我們自主學(xué)習(xí)和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。相比起傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的能力變得尤為重要。在網(wǎng)課中，沒(méi)有老師的即時(shí)指導(dǎo)，我們需要自己尋找資料和解決問(wèn)題，因此自學(xué)能力成為了必備的技能。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地尋找和篩選相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并通過(guò)自己的努力和思考解決問(wèn)題。這一切都幫助我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和自我管理的能力。

段落五：身心健康的重視。

體育網(wǎng)課雖然不能像傳統(tǒng)的體育課一樣進(jìn)行體育活動(dòng)，但它教會(huì)了我更多關(guān)于身心健康的知識(shí)。在網(wǎng)課中，老師們經(jīng)常會(huì)分享一些身心健康的小貼士，比如如何正確鍛煉和保持良好的飲食習(xí)慣。這些知識(shí)幫助我認(rèn)識(shí)到體育課程不僅僅是運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，還包括了對(duì)身心健康的綜合關(guān)注。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我開(kāi)始更加注重飲食和作息規(guī)律，保持良好的身心狀態(tài)。

總結(jié)：

體育學(xué)生網(wǎng)課給我提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，雖然也面臨挑戰(zhàn)，但我通過(guò)時(shí)間管理、互動(dòng)形式、自我調(diào)節(jié)能力和身心健康的關(guān)注等方面都有了很大的收獲。這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到體育教育的重要性，并且培養(yǎng)了我在不同環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育成為一種新的教育方式。在當(dāng)前疫情的背景下，許多學(xué)校紛紛采取在線(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在家上網(wǎng)課。作為一名學(xué)生，我深知網(wǎng)上課程帶來(lái)的便利，同時(shí)也體會(huì)到其中的挑戰(zhàn)。在過(guò)去一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)上課程讓學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活自由。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)上課程在時(shí)間安排上更加靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，不受固定的上課時(shí)間限制。這對(duì)于我這樣一個(gè)比較喜歡自由的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的福利。我可以用在上下學(xué)路上的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課程，這樣更加高效地利用了時(shí)間。此外，學(xué)習(xí)材料和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時(shí)查看和提交，提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)上課程讓人與人之間的交流更加方便快捷。盡管我們不在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流和互動(dòng)。教師可以通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)提供課件和作業(yè)，學(xué)生可以在平臺(tái)上交流問(wèn)題和解答困惑。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和問(wèn)題變化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這種互動(dòng)的方式，使學(xué)習(xí)不再局限于紙上的文字，更加具有趣味性和實(shí)用性。另外，網(wǎng)上課程還可以和其他學(xué)生共同討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)習(xí)視野。通過(guò)這種方式，我和其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，自我管理能力成為一個(gè)重要的問(wèn)題。在傳統(tǒng)課堂上，老師會(huì)通過(guò)監(jiān)督和紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而在網(wǎng)上課程中，學(xué)生需要自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)。這對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)課時(shí)間自由導(dǎo)致自己無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，容易被其他事物分散注意力。解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)好辦法就是提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，缺乏面對(duì)面的交流也是一個(gè)問(wèn)題。雖然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，但實(shí)際上與面對(duì)面交流相比還是有所欠缺。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生之間也可以更加方便地交流意見(jiàn)和觀點(diǎn)。而在網(wǎng)上課程中，學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)只能通過(guò)文字或者語(yǔ)音交流。這對(duì)于某些問(wèn)題來(lái)說(shuō)是不夠直接和高效的。所以，在網(wǎng)上課程中，如何更好地利用線(xiàn)上工具進(jìn)行交流成了一個(gè)重要的課題。

綜上所述，網(wǎng)上課程帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流途徑。學(xué)生可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)習(xí)視野。然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難，學(xué)生需要提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，利用線(xiàn)上工具進(jìn)行交流和互動(dòng)也是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)逐漸克服這些問(wèn)題，更好地適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三

今天下午，我與全國(guó)大學(xué)生共同上了一堂生動(dòng)且意義重大的疫情防控思政課。通過(guò)這次特殊的線(xiàn)上授課，我有了許多認(rèn)識(shí)與感想。

新型冠狀病毒感染肺炎疫情蔓延以來(lái)，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，基層群眾也聯(lián)合起來(lái)，投入疫情防護(hù)的工作中。而一些身為醫(yī)護(hù)人員的黨員也積極投身一線(xiàn)的救治工作中去，不眠不休無(wú)私為人民群眾服務(wù)，與死神搶人。中國(guó)之所以在短短數(shù)月內(nèi)控制住疫情，依靠的是國(guó)家的統(tǒng)一指導(dǎo)，基層工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)和國(guó)民眾志成城抗擊困難的堅(jiān)定信念。

在以往我經(jīng)歷的二十年里，這是我第一次參與到如此殘酷的疫情中，可這次疫情也讓我看到了中國(guó)偉大的民族凝聚力，無(wú)數(shù)白衣天使，人民警察在一線(xiàn)，在武漢，在所有疫情嚴(yán)重的地方拼搏，他們對(duì)得起自己身上穿的衣服，他們是國(guó)家和人民當(dāng)之無(wú)愧的守衛(wèi)者，“心中有信仰，腳下有力量”。疫情中有無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生，警察，志愿者，但更多的是像我一樣的普通民眾。

在此次疫情中，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了堅(jiān)決有力的措施，抑制疫情擴(kuò)散，力保人民群眾的生命安全與身體健康，使疫情向好發(fā)展，全國(guó)多個(gè)省市已連續(xù)多日沒(méi)有出現(xiàn)新增感染病例，這體現(xiàn)了我黨在重大公共衛(wèi)生危機(jī)面前不畏艱難險(xiǎn)阻，一心朝著打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)不斷努力。

作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:第一，盡量不出門(mén)，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口單;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國(guó)防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國(guó)采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。中國(guó)戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國(guó)的應(yīng)對(duì)措施。看完這個(gè)全國(guó)大學(xué)生疫情防控思政大課后，一定會(huì)注意疫情，增強(qiáng)疫情意識(shí)我們雖然不能“親近戰(zhàn)場(chǎng)”但是我們永遠(yuǎn)是國(guó)家、武漢、的后勤部隊(duì)。中國(guó)加油!武漢加油!鐘院長(zhǎng)加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)能夠回學(xué)校，早點(diǎn)回到我們學(xué)校上課。最后為逆行的勇士們祈福，平安歸來(lái)!加油武漢!加油中國(guó)!

一場(chǎng)疫情防控思政課給我?guī)?lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我相信自己也會(huì)有更多新的思考!

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四

“在2020年里，全國(guó)都會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們不用出家門(mén)就可以！”沒(méi)想到，在2020年，自己兒時(shí)的幻象竟然成了現(xiàn)實(shí)，真的實(shí)現(xiàn)了全國(guó)在釘釘上進(jìn)行直播學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們激動(dòng)不已，給釘釘分期一星好評(píng)！

在網(wǎng)課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學(xué)在電腦屏幕的另一端感受到老師講課時(shí)的激情?！巴Ｕn不停學(xué)”正是應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情的最好辦法語(yǔ)文閆老師在課上講假期作業(yè)生動(dòng)有趣，有大量的“干貨”，同學(xué)們也是積極發(fā)言，在課后認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，生怕自己跟不上其他同學(xué)的步伐。

“靈魂畫(huà)師”王老師拿著鼠標(biāo)在ppt上暗中操作，將圓畫(huà)成方，將直線(xiàn)畫(huà)成曲線(xiàn)，一個(gè)個(gè)意似而型不似的函數(shù)圖像就出現(xiàn)在電腦上。但同學(xué)們依舊聽(tīng)的津津有味，絲毫不弱于線(xiàn)下教學(xué)。

但曉云老師卻惶恐不安”你們什么時(shí)候背單詞？背會(huì)沒(méi)，咋聽(tīng)寫(xiě)呀？英語(yǔ)課文怎么講啊？”但她依舊像往常一樣，認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，將其錯(cuò)誤指出，并及時(shí)告其改正。

線(xiàn)上教學(xué)，好處多多，但唯一缺點(diǎn)就是思念：念老師，念同學(xué)，念校園，念食堂大叔做的渴口的飯菜。

事情，往往都是如此，在學(xué)校的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁的去”關(guān)注”老師，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐患∈露阒蠋?，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槔蠋煿茏约禾珖?yán)格或者被老師批評(píng)而去抱怨，但是正當(dāng)，老師們都消失了，見(jiàn)不到他們了，只能聽(tīng)到他們的聲音，我們才會(huì)感到失落，遺憾，又去消極的度過(guò)現(xiàn)在的生活，期盼明天的生活，這是不對(duì)的，以前的遺憾已經(jīng)無(wú)法改變，我們能改變的，只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在去改變未來(lái)，用現(xiàn)在的努力，用現(xiàn)在的拼搏去換取未來(lái)的成功，換取再次見(jiàn)到老師的時(shí)候的融洽師生關(guān)系，才能不讓老師失望，才能彌補(bǔ)以前的遺憾。

假期的延長(zhǎng)便會(huì)是許多同學(xué)彎道超車(chē)的好機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，趁著這個(gè)時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)自己的短處，去加大自己的優(yōu)勢(shì)科目的優(yōu)勢(shì)，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”成功，路上總是孤獨(dú)的。

同時(shí)希望這次疫情能夠早日結(jié)束！白衣天使加油！

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)面臨疫情的沖擊，許多學(xué)校被迫停課，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云上課堂”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我亦是其中一名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我對(duì)這種模式有了一定的心得體會(huì)，我認(rèn)為它有一些優(yōu)勢(shì)，也有一些挑戰(zhàn)，希望能夠和大家分享一下。

第二段：優(yōu)勢(shì)之處。

值得慶幸的是，上網(wǎng)課有一些明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，時(shí)間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時(shí)間，并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)視頻、音頻、PPT等多種媒體形式，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在網(wǎng)上課程中，我們可以輕松回顧老師的講解，完善我們的學(xué)習(xí)筆記?？傊W(wǎng)上課程提供了更加自由、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程中斷或延遲。這不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)帶來(lái)一定的時(shí)間浪費(fèi)。其次，長(zhǎng)時(shí)間望著電腦屏幕，容易導(dǎo)致視力疲勞和身體不適。此外，由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性不同，自我管理能力較弱的學(xué)生可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)帶來(lái)的問(wèn)題。

第四段：應(yīng)對(duì)策略。

為了更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，學(xué)生們需要采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，可以聯(lián)系學(xué)校或服務(wù)提供商，尋求幫助，確保在課程中沒(méi)有中斷或其他網(wǎng)絡(luò)困擾。其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕。同時(shí)，我們需要增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要讓家人幫助監(jiān)督，提醒我們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是，我們需要保持樂(lè)觀心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并及時(shí)求助。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上課程給我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，帶來(lái)了很多便利。然而，它也存在著一些挑戰(zhàn)，需要我們適應(yīng)和克服。學(xué)生們可以通過(guò)合理利用時(shí)間、克服網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力等方式，更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們要有積極的心態(tài)，理解和適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)方式，相信我們可以克服困難，開(kāi)展高效的線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六

今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽(yáng)光明媚的一天，我坐在我的書(shū)房里沐浴著窗外灑進(jìn)來(lái)的春日暖陽(yáng)，聽(tīng)著線(xiàn)上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。

之前接到學(xué)校通知，說(shuō)網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚(yú)兒回歸了大海，能不能聽(tīng)進(jìn)去課，真不好說(shuō)了。

沒(méi)想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂(yōu)不再是問(wèn)題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽(tīng)得清清楚楚，老師也能夠通過(guò)攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說(shuō)開(kāi)小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫(huà)面，下一秒老師就開(kāi)始點(diǎn)名讓我回過(guò)神兒了。

今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒(méi)有了任何開(kāi)小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫(xiě)這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話(huà)，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺(jué)學(xué)習(xí)。

哦，忘了說(shuō)，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫(huà)面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒(méi)忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說(shuō)說(shuō)也就過(guò)了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫(xiě)到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺(jué)去了。免得惹出這樣的笑話(huà)變成表情包!

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七

“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課?！边@是20年前，“夢(mèng)想杯”作文大賽特等獎(jiǎng)節(jié)選中的一句話(huà)，如今成為我們確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)狀。

為了有效控制疫情，全國(guó)各地下達(dá)延遲開(kāi)學(xué)的通知。但“停課不停學(xué)”，老師們紛紛當(dāng)上了主播，學(xué)生們與隔空老師互動(dòng)。課堂由校園搬到了網(wǎng)絡(luò)，直播間網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯頻出，多了許多趣味，學(xué)生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網(wǎng)課，也是教育的一種形式，它始終服務(wù)于教育。當(dāng)我們?cè)诩疫@樣一個(gè)舒適的環(huán)境下，惰性自然而然的產(chǎn)生，隔著屏幕，更加“神秘”，網(wǎng)課就成為了挑戰(zhàn)，成為對(duì)我們的自律自覺(jué)的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)課剛開(kāi)始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過(guò)于認(rèn)真自覺(jué)。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴(yán)格把控課下自主學(xué)習(xí)更是難。手機(jī)、零食等等會(huì)讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過(guò)的直播畫(huà)面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態(tài)再難以自主思考。這從一開(kāi)始，就是挑戰(zhàn)。在沒(méi)有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)，還是一頭鉆進(jìn)手機(jī)，是嚴(yán)于律己，還是消磨時(shí)光，這沒(méi)有人會(huì)知道，沒(méi)有人會(huì)監(jiān)督。

在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習(xí)慣。我需要重視網(wǎng)課，錯(cuò)過(guò)的直播可以用回放彌補(bǔ)，但丟掉的時(shí)間，什么都補(bǔ)不回來(lái)。我要做的，是一天比一天早起一點(diǎn)，一天比一天再上課專(zhuān)注一點(diǎn)，一天比一天自覺(jué)一點(diǎn)。不同于學(xué)校的作息時(shí)間，在家有更多的自主時(shí)間自行安排，完成該完成的任務(wù)，但不僅限于完成，更要拔高。調(diào)整心態(tài)，正視網(wǎng)課，端正態(tài)度，停課不停學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)契機(jī)。

在這段時(shí)間，會(huì)有星星隕落，也會(huì)有新星冉冉升起。不會(huì)克制自己的玩心，會(huì)一落千丈，懂得克制，再加上認(rèn)真的態(tài)度，才能夠野蠻生長(zhǎng)。的確沒(méi)有人監(jiān)督我們上課的狀態(tài)，但自覺(jué)的人從來(lái)不需要監(jiān)督。他們會(huì)在別人沉迷手機(jī)時(shí)，多做一份題，會(huì)在別人還在被窩酣睡時(shí)，多看幾遍筆記。這個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于這樣自律自覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，就是契機(jī)。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因?yàn)闆](méi)有自律自覺(jué)，就談不上真正的自由和自在。

在戰(zhàn)“疫”期間，努力克制自己的惰性。克制，才會(huì)清醒，才會(huì)堅(jiān)定?？酥?，讓陳道明的文學(xué)水平堪比北大研究生導(dǎo)師；克制，讓王陽(yáng)明能被后人稱(chēng)作“歷史上最后一個(gè)圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個(gè)特殊的時(shí)期，讓學(xué)習(xí)生活重回正軌，人與人的差距就從這里開(kāi)始。

網(wǎng)課，不過(guò)是換種創(chuàng)新的形式，但我們不該換了自己像在學(xué)校那樣的態(tài)度，或許開(kāi)始是掙扎的、是慌亂的、是無(wú)措的，但這不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題，要努力去適應(yīng)這樣的課堂，對(duì)還有惰性的自己下狠心，把自己的網(wǎng)課生活過(guò)的井井有條，堅(jiān)守本心?！陡道准視?shū)》中有一句話(huà)：“你得常常強(qiáng)迫自己，強(qiáng)迫才能完成事。”倘若隨心所欲，懶散貪玩，將在這段時(shí)間里一事無(wú)成，在你還沉迷在玩樂(lè)中時(shí)，別人早已大步向前。疫情過(guò)后，眾多學(xué)子必然兩極分化，是做優(yōu)秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學(xué)習(xí)的時(shí)間。

自覺(jué)，是一束清風(fēng)微涼，在焦躁激動(dòng)時(shí)拂過(guò)心頭，喚起理性的自律。根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是一種無(wú)需提醒的自覺(jué)。以積極而主動(dòng)的態(tài)度，直面問(wèn)題。特殊時(shí)期，雕刻時(shí)光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢(mèng)想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰(zhàn)，把握契機(jī)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八

這次因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，我們都在家里上網(wǎng)課了，一開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)“網(wǎng)課”這個(gè)詞很是陌生，因?yàn)樵谶^(guò)去的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直都沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷，所以說(shuō)這對(duì)我來(lái)講真的是很陌生的，在這次上網(wǎng)課的時(shí)候我也是抱著期待的，正是因?yàn)闆](méi)有過(guò)這種經(jīng)歷我對(duì)此很是感興趣，也是因?yàn)檫@段時(shí)間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。

首先在聽(tīng)到上網(wǎng)課的消息的時(shí)候，我還是一臉的茫然，也是有點(diǎn)不相信，因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課總感覺(jué)是有點(diǎn)怪乖的，但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來(lái)，不過(guò)這是后話(huà)了，一開(kāi)始的聽(tīng)到的上網(wǎng)課我對(duì)此很是感興趣，同時(shí)也是有點(diǎn)緊張的，對(duì)這個(gè)我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時(shí)候我也是有點(diǎn)忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了，第一天的時(shí)候，我很是陌生的開(kāi)始了上網(wǎng)課，老師也一直都是非常的認(rèn)真的在直播上課，開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)然是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)這可給我的急火了，因?yàn)榧依锸窃卩l(xiāng)下，有的時(shí)候信號(hào)也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現(xiàn)在想起來(lái)的時(shí)候也是感到非常的不方便，還有的時(shí)候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會(huì)卡，所以這就對(duì)我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時(shí)間的推移，我也是慢慢的適應(yīng)這種情況，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中我也一一直在提醒著自己，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，這也對(duì)我們大家來(lái)講非常的關(guān)鍵，我現(xiàn)在每每想起來(lái)都是為自己的當(dāng)時(shí)那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話(huà)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的，我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，就會(huì)被甩開(kāi)，高中的學(xué)習(xí)是緊張的，也是需要有一個(gè)的效率的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)好的狀態(tài)，我認(rèn)為不是所有的事情都能夠隨著時(shí)間的推移就消逝的，高中的學(xué)習(xí)這么的緊張，我也應(yīng)該為這些去努力做好才是，這也是我現(xiàn)在的一個(gè)方向跟目標(biāo)，回想這段時(shí)間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問(wèn)題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會(huì)更加堅(jiān)定。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十九

隨著科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)課程也隨之而來(lái)。在當(dāng)前的特殊時(shí)期，學(xué)生宿舍的網(wǎng)課成為一種避免人與人之間接觸的安全教學(xué)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了不少體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)生宿舍網(wǎng)課的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生宿舍網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更多自由和靈活性。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課課程有固定的上課時(shí)間和上課地點(diǎn)。這意味著我們需要提前起床，匆匆忙忙趕到教室，而且還可能會(huì)遲到。而在網(wǎng)課中，我們可以在床上或者書(shū)桌前上課，不必?fù)?dān)心遲到。此外，一些教授還提供了錄制好的課程視頻，我們可以在合適的時(shí)間進(jìn)行觀看。這種自由和靈活性讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，更容易保持專(zhuān)注。

其次，學(xué)生宿舍網(wǎng)課提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，如果某些概念沒(méi)有聽(tīng)明白，我們可以直接向教授提問(wèn)。然而，在網(wǎng)課中，我們往往只能通過(guò)文字或者語(yǔ)音的形式向教授提問(wèn)。這就意味著我們需要更加獨(dú)立地處理問(wèn)題，深入理解課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自主閱讀教材、觀看教授提供的課程錄像，結(jié)合自己的思考，我可以更好地理解課程內(nèi)容，并且取得更好的學(xué)習(xí)效果。

另外，學(xué)生宿舍網(wǎng)課也提醒我重視時(shí)間管理。由于沒(méi)有了去教室的交通時(shí)間，網(wǎng)課往往會(huì)讓我們覺(jué)得時(shí)間更加充裕。然而，如果我們不加以合理的安排，時(shí)間很容易被浪費(fèi)掉。因此，我意識(shí)到必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保足夠的時(shí)間用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。這樣，我可以克服拖延癥，有效地利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，學(xué)生宿舍網(wǎng)課還增強(qiáng)了我的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，如果遇到難題，我們可以隨時(shí)向教授或同學(xué)求助。但在網(wǎng)課中，我們必須自己解決問(wèn)題。這鍛煉了我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。如果我遇到困難，我會(huì)先嘗試自己解決，然后再參考教材或其他資料，如果依然無(wú)法解決，我會(huì)在網(wǎng)上搜索相關(guān)問(wèn)題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。通過(guò)這樣的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己可以從問(wèn)題中成長(zhǎng)，并迅速提高自己的能力。

總體而言，學(xué)生宿舍網(wǎng)課給我提供了更多的自由和靈活性，提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，增強(qiáng)了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，這些能力會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，網(wǎng)課也有一些不足之處，比如缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)。但是在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生宿舍網(wǎng)課為我們提供了一種安全、高效的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇二十

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也變得越來(lái)越普遍。尤其是在全球面臨疫情的特殊時(shí)期，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向在線(xiàn)學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我也參加了網(wǎng)絡(luò)課程。在這段時(shí)間里，我積累了一些心得體會(huì)，希望可以與大家分享。

首先，學(xué)生上網(wǎng)課給我們提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室中，老師的授課時(shí)間有限，學(xué)生的問(wèn)題也可能因時(shí)間緊迫而得不到解答。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我可以決定何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，何時(shí)停止學(xué)習(xí)，可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)絡(luò)課程中的資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)資料，有利于更好地滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。

其次，學(xué)生上網(wǎng)課鼓勵(lì)我們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線(xiàn)學(xué)習(xí)需要我們自律和自我管理能力。畢竟，我們沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)的約束，完全依賴(lài)于自己的意志力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我提高了時(shí)間管理的能力，培養(yǎng)了更堅(jiān)定的毅力。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我也遇到了一些困難和誘惑，但通過(guò)堅(jiān)持和努力，我成功地養(yǎng)成了每天定時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。

第三，學(xué)生上網(wǎng)課提供了質(zhì)量可靠的教學(xué)資源。多數(shù)情況下，網(wǎng)絡(luò)課堂是由經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)的。不僅有講義、教材等電子資源，還可以通過(guò)視頻、演示等方式進(jìn)行講解和展示。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)資源更全面精細(xì)，更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而且，在線(xiàn)學(xué)習(xí)也會(huì)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了我的求知欲望，提高了對(duì)知識(shí)的探索和理解能力。

然而，學(xué)生上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身并不是完美的，網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和流暢性也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。有時(shí)，我在上課過(guò)程中遇到了網(wǎng)絡(luò)延遲、連接中斷等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到一定的影響。其次，雖然網(wǎng)絡(luò)課程提供了自主性和自由度，但也需要我們更高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和責(zé)任心。沒(méi)有同學(xué)和老師的監(jiān)督，我們需要更加自律，更加主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)課程中也容易有分心和浮躁的問(wèn)題，需要我們加強(qiáng)注意力集中和抗干擾能力。

綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)課給了我們更大的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)我們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提供了質(zhì)量可靠的教學(xué)資源。然而，也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的局限性和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，努力克服困難，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。