在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中散文名篇篇一

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，昨夜的這場(chǎng)雨顯然把長(zhǎng)春推進(jìn)了冬季的懷抱。校園里多了急匆匆的腳步，少了說(shuō)笑打鬧的悠閑，連樹(shù)葉也急著擁抱大地，不再貪戀自由。據(jù)說(shuō)兩天后將迎來(lái)第一場(chǎng)冬雪，并不期盼，卻也坦然等待著。

停下忙碌的腳步，安撫慌張的心靈，讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，舒散開(kāi)多日來(lái)的積郁。這階段因?yàn)閷?shí)習(xí)的事太過(guò)匆忙了，早已把心遺失在路上，一同遺失的還有夢(mèng)想、心情，剩下的只有一雙不識(shí)方向得腳。

秋季本是我最喜歡的季節(jié)，它的浪漫溫情，它的冷靜自持。還記得歸來(lái)的火車(chē)上，看著窗外，突然發(fā)現(xiàn)處處是景色，鋪滿(mǎn)金葉的站臺(tái)、埋藏在枯葉下的殘?jiān)⒃谇锶沼痴障聼o(wú)限延伸的鐵軌以及那成排成列的垛子，都因秋季涂上了最濃重的色彩。可是你偏偏又在這一片濃墨重彩里品到一絲秋風(fēng)的清寒、一縷秋月的孤高，偏偏又覺(jué)得秋天是清淺的、是薄涼的。我最?lèi)?ài)秋季的優(yōu)雅自持，智慧從容。

有多久沒(méi)有出去走走、靜靜心、望望天空了。悠閑的日子容易使人懶惰，可是空忙的日子更容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為自己過(guò)得充實(shí)而有所為，其實(shí)不然，只是單純的瞎忙而已。

有多久沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)、看看書(shū)了。身體的疲乏與大腦的空白似乎已不是一個(gè)晚上的休憩能夠舒緩和填充的了。

11月5日，還有多少事沒(méi)有做，腳下的路又是否連著遙遠(yuǎn)的未來(lái)，太多問(wèn)題需要考慮。

夜色濃，秋意深，還是去夢(mèng)中尋一尋那位老神仙，問(wèn)問(wèn)他我是否能擁有秋天的身姿，那便是我最好的模樣。便此生無(wú)憾，如愿了。

初中散文名篇篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力。在我看來(lái)，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。

首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪。”這使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。

其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。

再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫(xiě)特別生動(dòng)，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的套路和技巧，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫(xiě)作中去，提升我自己的表達(dá)能力。

最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文中豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在《小島》一文中，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。

總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。

初中散文名篇篇三

秋風(fēng)蕭瑟，秋雨愁人，因著它總是讓人想起往事，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態(tài)炎涼，別離愁緒。我喜歡置身于秋雨中漫步，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂，獲得滿(mǎn)身的輕松愉悅。

心頭的這份愜意，把我?guī)У搅搜鬄懞优?，只?jiàn)湖水溢滿(mǎn)豐盈，幾乎四周一片氤氳迷離，雨把天與地與我柔和在一起。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚，由小到大，悄無(wú)聲息地散開(kāi)；耳邊，除清晰的雨點(diǎn)敲打著傘面的聲音之外，又仿佛萬(wàn)籟俱寂。

一時(shí)間，四周迷?；煦绲糜悬c(diǎn)不真實(shí)，一種空靈飄逸的感覺(jué)。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草，甩甩雨水，依然清香襲鼻；隨手拾起一片落葉，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡(luò)清晰看見(jiàn)，一幅欲說(shuō)還休的模樣；踩一路軟草雨珠，任四周無(wú)限風(fēng)景包裹著，放縱一襲無(wú)疆的思緒，內(nèi)心怡然舒爽而滿(mǎn)足。一種淡雅的情懷，令人陶醉，令人感懷。

靜靜地默數(shù)著那一點(diǎn)點(diǎn)被雨水淋濕的情感，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起。朦朦朧朧的細(xì)雨摻合著思念，無(wú)數(shù)次地激蕩?kù)`魂深處的那份企望，那份遐思。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤(rùn)起來(lái)。

我相信，秋雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的收獲。

初中散文名篇篇四

初中現(xiàn)代散文是我在初中階段最喜歡的文學(xué)體裁之一。我喜歡閱讀現(xiàn)代散文，因?yàn)樗?dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容豐富多樣的主題，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和思考。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我學(xué)到了很多有關(guān)生活、人性和社會(huì)的真理，也更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和復(fù)雜性。

首先，現(xiàn)代散文的寫(xiě)作風(fēng)格獨(dú)特，猶如一場(chǎng)文學(xué)盛宴。散文以平實(shí)、真實(shí)的口吻直抒胸臆，不拘泥于嚴(yán)格的文學(xué)規(guī)范和格律。它可以是一次感慨萬(wàn)千的傾訴，也可以是一次深入思考的研究?，F(xiàn)代散文的風(fēng)格靈活多樣，有喜悅與悲傷、歡樂(lè)與憂(yōu)愁等許多不同情緒的表達(dá)。這些特點(diǎn)使讀者容易產(chǎn)生共鳴，與作者建立起一種遠(yuǎn)在空間上的情感聯(lián)系。同時(shí)，現(xiàn)代散文也經(jīng)常運(yùn)用寓言、夸張、對(duì)比等修辭手法，為讀者呈現(xiàn)出豐富多樣的藝術(shù)形象。

其次，現(xiàn)代散文的主題內(nèi)容讓我受益匪淺。散文作者大膽地探索和反思人類(lèi)生存的意義，探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜性。他們討論了我們所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，讓我反思的同時(shí)也提供了不同的解決思路。通過(guò)散文，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解，并對(duì)公平、正義和人權(quán)等價(jià)值觀(guān)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)。例如，我在閱讀散文《無(wú)處可躲的暴力》時(shí)，感受到了暴力與人性的沖突，進(jìn)一步加深了對(duì)和平的珍視和追求。

此外，現(xiàn)代散文也讓我更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性。散文中的故事情節(jié)和人物塑造往往與真實(shí)的社會(huì)背景相聯(lián)系，通過(guò)散文作品我了解到了來(lái)自不同地域和不同文化背景的人們的生活、困難與愿望。比如，《散文選》中的《黔東南的雨》以作者看到一個(gè)黔東南老人無(wú)奈而安心吃飯的場(chǎng)景為起點(diǎn)，讓我意識(shí)到貧困山區(qū)的困境，引發(fā)我對(duì)貧困地區(qū)教育問(wèn)題的關(guān)注。這些作品讓我拓寬了視野，更加看清了世界的多樣性。

最后，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有了更深的思考。現(xiàn)代散文中的一些故事情節(jié)和人物形象，讓我產(chǎn)生深刻的共鳴。它們揭示了人性的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，也給我啟示和思考。比如，散文《學(xué)會(huì)自救》中的“年輕的你應(yīng)該學(xué)會(huì)自救”這句話(huà)，讓我明白了自立、自強(qiáng)的重要性。現(xiàn)代散文教會(huì)了我包容和寬容，懂得從不同角度看待問(wèn)題。這其中的道理和智慧對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響。

總之，初中現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和思考。通過(guò)閱讀不同的散文作品，我在文學(xué)的海洋中汲取了養(yǎng)分，也更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和復(fù)雜性。這使我更加熱愛(ài)現(xiàn)代散文，并從中得到很多的成長(zhǎng)和啟示。我希望未來(lái)能繼續(xù)閱讀更多的現(xiàn)代散文，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中散文名篇篇五

秋雨紛紛，一場(chǎng)接著一場(chǎng)下，下完一場(chǎng)天氣就更冷一分。

滴答滴答，秋天的雨水敲在玻璃上，奏出了一曲和諧的樂(lè)章。忽如一夜秋風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)落葉飛!

自從昨夜，下了一場(chǎng)秋雨過(guò)后，這天氣啊~就更冷了，似乎所有人都穿得厚了很多，我看著那瀟瀟落葉，一片又一片，像一只只殘破的枯葉蝶，在空中飄啊飄啊，緩緩的下落到當(dāng)?shù)厣希直伙L(fēng)吹起，刮起一道美麗的弧度。

還記得，那是個(gè)像今年一樣冷的秋天，落葉也像是今年一般把小鎮(zhèn)營(yíng)造出一片蕭條的景象，那時(shí)的我還小，正在學(xué)自行車(chē)。可是我不是笨嗎?學(xué)了很多次我都沒(méi)有學(xué)會(huì)，突然，也不知從哪里竄出來(lái)一輛大自行車(chē)，把我那個(gè)嚇得啊，一個(gè)不小心就直接摔了一個(gè)狗啃泥，那騎大自行車(chē)的男孩子好像也嚇著了，連忙跟我說(shuō)對(duì)不起，馬上下車(chē)問(wèn)我有沒(méi)有摔著，我被他突如其來(lái)的‘熱情’給嚇找了，連說(shuō)了幾句沒(méi)事之后，他才肯相信。

于是，我們經(jīng)過(guò)那天的事就熟起來(lái)了，當(dāng)他問(wèn)起我那天在干嗎時(shí)，我不好意思的羞紅了臉，我說(shuō)在學(xué)騎自行車(chē)。他馬上哈哈大笑起來(lái)，直說(shuō)我笨，于是女王性質(zhì)的我就出現(xiàn)了，我就罰他教我騎自行車(chē)，于是在那一下午的練習(xí)下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。他比我大好多歲，自從我上了初中之后，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了......

又是一年秋雨時(shí)，思念更深一份。

初中散文名篇篇六

我是一根微不足道的筆,

永遠(yuǎn)生活在平靜的環(huán)境中,

但我是知識(shí)的使者,

給你們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén).

我是一根甘于奉獻(xiàn)的筆,

默默地輸送著我的身和血,

不管變的怎樣疲憊不堪,

我無(wú)怨無(wú)悔.

我是一根充滿(mǎn)智慧的筆,

每天倘佯在書(shū)海中,

盡管時(shí)光流逝如說(shuō),

我依然和你在一起.

我是一根偉大的筆,

在平凡中奉獻(xiàn)著自己,

在歲月中為你們服務(wù).

初中散文名篇篇七

樹(shù)，你在可愛(ài)的春天，是天地間最亮麗的風(fēng)景。

樹(shù)，你在可歌的夏天，是人們遮陽(yáng)的好幫手。

樹(shù)，你在可頌的秋天，是詩(shī)人文筆下浪漫的行文。

樹(shù)，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨(dú)特的雕像。

樹(shù)，你歷經(jīng)變化多端的四季，是心靈永恒的意志！

初中散文名篇篇八

又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡，卻又很不一般的夏天。

火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉，載著我們的夢(mèng)想和回憶，

緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng)，劃到了那金色的稻田中。

那是一片，貯藏著我童年幻想、希望、歡樂(lè)的稻田，

而如今，也到了收獲的季節(jié)。

畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉；

深沉之中夾雜著欣喜，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。

前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般，

你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么，

也無(wú)法回過(guò)頭，來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng)。

六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。

回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校，忍不住淚流涕下。

過(guò)去的，將會(huì)越來(lái)越模糊，慢慢的，化作黑夜；

我不知道，我留下了多少，也不知道，我?guī)ё吡硕嗌佟?/p>

只希望后來(lái)者，能同我一般，

帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的，永恒的記憶。

漫無(wú)邊際的夜，多么的沉寂。

繁星的璀璨，掩飾不住的，是月光的悲涼。

偶爾一顆流星劃過(guò)，

人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，

可誰(shuí)又曾想過(guò)，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿？

他只不過(guò)，是想在這夜空中，多停留片刻，

讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了。

但這，只能是美好的憧憬而已。

他，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚，

也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚。

我的回憶亦是如此，

雖然永遠(yuǎn)的保存了，卻也永遠(yuǎn)的流逝了。

在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，

也有那么一顆屬于我的流星，

在陪伴了我一個(gè)夜晚后，

永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……

初中散文名篇篇九

多雨的夏季總算過(guò)去，天空微露淡藍(lán)的晴，初秋顯然來(lái)的過(guò)早，無(wú)一人覺(jué)得有絲毫的寒意，都依然沉浸在清涼一夏的舒適中。

女人如花花似夢(mèng)，花開(kāi)如沉睡，花落如夢(mèng)醒。我們也許要的不是改變已定的結(jié)果最終夢(mèng)想成真，既然我們選擇讓它過(guò)去了，那就是真的回不去了，也許我們掙扎過(guò)，我們心痛過(guò)，我們希望不顧一切的從新來(lái)過(guò)。但我想，人浮于世，能真正的為自己快樂(lè)活著的人還是少數(shù)的，很多人為了愛(ài)他們的，關(guān)心他們的人選擇了太多自己不曾想要的。可能這樣對(duì)更多的人是最好的結(jié)果，那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉，更多的是一種責(zé)任，對(duì)自己或是對(duì)別人人生的一種責(zé)任吧。只是很多時(shí)候我們很想暫時(shí)的卸下這種責(zé)任讓自己徹底的感性一次，因?yàn)槭菈?mèng)，夢(mèng)醒過(guò)后一場(chǎng)空，這過(guò)程亦如花瓣片片飄落，脫于枝，臨于空，跌落水，煙雨中這樣過(guò)程是美麗的，結(jié)果或許便真的不是那么重要了。

一個(gè)人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個(gè)季節(jié)的呢，是屬于陽(yáng)春三月的風(fēng)箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉，只想飄進(jìn)一個(gè)清純少女的書(shū)中，將我輕輕夾起，做一個(gè)永恒的書(shū)簽?從天而降，潔白了人間，純白了世界，浪漫了感情，最終化而為零，莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實(shí)我自己也不知道，到底屬于哪種才是我的幸福!

幸福是一種感覺(jué)，有時(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué)，它首先迷惑了太多人的心，讓人盲目的追求它，然后左右人的感情，讓感性最終戰(zhàn)勝了理性，錯(cuò)誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福。

人與人之間的距離可以如此的近，卻也可以如此的遠(yuǎn)。有人說(shuō)，幸福來(lái)的快勢(shì)必走的急，開(kāi)始回憶了是因?yàn)檫^(guò)的不如從前了，或許這是真的，只有懂得珍惜的人才能永遠(yuǎn)把握住，守住屬于自己的那份幸福吧!

初中散文名篇篇十

故事里走過(guò)匆匆時(shí)光，那些散去的記憶，仍舊遺留在心中，成為一道最亮的風(fēng)景?？张腔玻瑪嚆皭?，那時(shí)的那時(shí)，讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里。

翻看著從初中之后的記憶，一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè)，多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師，多少次吐槽著想要離開(kāi)封閉的校園，殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶。

曾記得在被窩里掙扎過(guò)的日子，剛睜開(kāi)惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里，瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開(kāi)始一天的記憶。教室里，樓道里全是激昂的文字，頓時(shí)又讓我們清醒了許多。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中，現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛(ài)學(xué)生，課間有的也只是問(wèn)老師題的勤勞學(xué)生，想偶爾談?wù)勎磥?lái)，聊聊天地，那似乎不是不想，而是時(shí)間走得太快，沒(méi)有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂，雖然已是滿(mǎn)目飯菜難看，但是絲毫沒(méi)有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考，模擬考，有失落，有悲傷，有欣喜，有開(kāi)心，更有對(duì)未來(lái)道路的更加確定或者迷茫。那時(shí)候，只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么，假如我站在大學(xué)校門(mén)口會(huì)說(shuō)些什么，假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問(wèn)題，懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象，現(xiàn)在，也終于開(kāi)始向我曾經(jīng)想過(guò)的目標(biāo)邁進(jìn)。

還記得考試畢業(yè)之后，我們都感覺(jué)終于解放，能回到屬于自己的世界，但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的，那時(shí)候的純真，那時(shí)候的想象，那時(shí)候的美好，在當(dāng)時(shí)看起來(lái)一文不值，而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴。站在了大學(xué)的門(mén)口，即將步入工作，我又開(kāi)始迷茫了，沒(méi)有了之前的天真，所面對(duì)的東西也隨之增加了很多，無(wú)所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景，而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。

看過(guò)許多風(fēng)景，瀏覽許多美好，也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶，卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多，讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求?？傆X(jué)得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同，或許是心態(tài)原因，每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí)，便會(huì)翻開(kāi)舊時(shí)的畫(huà)面，想象著那時(shí)的純真，每當(dāng)一條分叉口無(wú)法抉擇時(shí)，總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇，鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶。

還有那時(shí)的朋友，現(xiàn)在的好友，曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù)，曾經(jīng)一起奔跑打飯，曾經(jīng)一起半夜起來(lái)背書(shū)，曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過(guò)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此，聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活，交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度，雖然有了更多的差距，但是一顆純潔的心從未改變過(guò)，在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度，理解著各自的感受。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層，可是友情一直從未消失過(guò)。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富，我很珍惜，也很期待，當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí)，一起回想著曾經(jīng)，那該是多么美好的一份禮物。

初中將是我們每個(gè)人不能割舍，也最美好的記憶，青春的我們也曾經(jīng)迷茫過(guò)，但是我們一直一起面對(duì)，對(duì)于未來(lái)，把記憶藏在最深處，把回憶留給我們自己，為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。

初中散文名篇篇十一

莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來(lái)。

萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。

獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。

古說(shuō)桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。

難怪了江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

景美人更嬌。西施沉魚(yú)勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。

初中散文名篇篇十二

當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯，是興奮，是悲哀，還是振作？面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，是逃避，是面對(duì)，還是視而不見(jiàn)？我茫然.....

我喜歡這座城市，喜歡那股奮斗不止的熱流。

當(dāng)我走下車(chē)，一股熱流迎面而來(lái)，沉穩(wěn)的空氣也變得躁動(dòng)不安，似乎是為了配合這座城市緊張而忙碌的生活節(jié)奏。而我也能深深地感受到這座城市跳動(dòng)的心臟，大家都在奮斗，在自己的世界里奮斗，不停地奮斗，只為了有一天能讓自己的名字響徹整個(gè)上海。我被這鐘奮斗的氣息而深深著迷，希望自己也能在這個(gè)城市，為夢(mèng)想而執(zhí)著。而后我的一系列旅行，也無(wú)疑加深了我對(duì)這座城市的感情，讓我對(duì)它的渴望更加熱切。

我迷戀這座城市，迷戀它絢麗斑斕的色彩。

來(lái)到最繁華的南京路，隨著擁擠的人流，我越發(fā)喜歡這座城市，它的天永遠(yuǎn)也不會(huì)黑，雖然看不到星星，但是高聳的大樓上此起彼伏的燈光一點(diǎn)也不輸給星星的光亮，依然那么執(zhí)著地閃著，亮著。走在步行街上，看著周?chē)臒艏t酒綠，也許有人不喜歡，不喜歡這繁華的都市，認(rèn)為太過(guò)虛偽，太過(guò)虛榮。我曾經(jīng)也這樣想，但是當(dāng)還是那么喜歡它。而當(dāng)我現(xiàn)在這么近的接觸了這座城市，我再也無(wú)法抗拒這種感覺(jué)，晚上的上海疲倦了，可它卻又那么清醒地矗立著，以它特有的氣息與奪目的光彩吸引著世界各地的人。

我欣賞這座城市，欣賞它散不去的文化氣息。

世博園內(nèi)，散不開(kāi)的人流壓得我喘不過(guò)氣，但是散不開(kāi)的文化氣息卻也給了我別樣的感受。我不敢對(duì)這個(gè)融合了世界各地文化的地方妄加評(píng)論，只想說(shuō)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。世博園內(nèi)，各色各樣的國(guó)家館琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接，有些館外的人排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，但是有的館外卻冷冷清清，這是由于各國(guó)不同的文化具有不同的魅力吧！文化固然令人欣賞，而同樣值得欣賞的是那群熱衷于文化，崇尚文化而再在烈日下執(zhí)著等候的人，我想是有多具魅力的文化才能夠令這群人如此…….

這座城市，承載了我太多的理想與熱情，我多么想能夠在將來(lái)的某一天加入這座城市奮斗的行列中來(lái)，一起為著夢(mèng)想而努力，相信任何一個(gè)去過(guò)上海的人，都會(huì)深深地愛(ài)上它，因?yàn)樗褪沁@樣一座帶給我們憧憬的城市，帶給我們一個(gè)永不疲憊的身影。

有些情緒，只能發(fā)生在我們做透明的少年時(shí)代，夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)候生根發(fā)芽，相信只要我們執(zhí)著，就能開(kāi)出最美的花。

上海的天空，藍(lán)藍(lán)的，一朵朵浮云拼湊成夢(mèng)想的藍(lán)圖，散發(fā)出最美的光芒，這些光芒將那些奮斗的人，映照成最美的傳奇……..

初中散文名篇篇十三

天氣轉(zhuǎn)暖，季節(jié)變了，大地也變了。風(fēng)也變了。柔和的它吹著我的臉龐。

若不是見(jiàn)識(shí)過(guò)冬季風(fēng)的兇猛，我恐怕會(huì)將風(fēng)永遠(yuǎn)定義在：柔和。這個(gè)詞上面了，誰(shuí)也不知道它從哪里來(lái)，誰(shuí)也不知道它要到哪里去，它就是那么的隨意，擁有著讓人羨慕的自由與歡樂(lè)。真要說(shuō)，這風(fēng)嘛，很辛苦卻不是負(fù)責(zé)的。

蒲公英的孩子被它帶走，大樹(shù)的種子被它吹散。而那些種子的命運(yùn)風(fēng)卻不會(huì)管，用它的行為來(lái)說(shuō)就是：一切隨緣。風(fēng)，是自由的，也是高傲的。它不會(huì)為任何的人情事物所停留，但是它卻幫了大自然傳播下一代，也幫了人類(lèi)制造電能。

我好生羨慕它，它似乎是無(wú)所不能的！沒(méi)有任何東西可以抑制住風(fēng)的腳步，自由自在，真好！

又是一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散了我額前的劉海。它的飛揚(yáng)，讓人好生羨慕。想必我也有這么飛揚(yáng)的一天！