作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大班教案我長大了活動反思篇一

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。

學唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

討論對未來的愿望，音樂。

1、導入活動，引起興趣。

和幼兒對話，討論幼兒對于未來的美好理想。

2、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學唱第一段歌曲。

領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。

3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

4、結束部分。

鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長高了，會跳舞會唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過去自己的事情從來不做，自從進入中班 后，仿佛換了個人似地，當起了值日生，堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。

本主題活動選材貼近幼兒的生活，在開展活動時為了使活動變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了，不用教師的幫助會做簡單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

大班教案我長大了活動反思篇二

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

大班教案我長大了活動反思篇三

1、能認真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

2、體驗故事角色心里的變化，學做一些力所能及的事。

圖片

一、引出主題。

二、結合圖片，欣賞故事

1、第一段至想讓匹克自己走

如果你是小猴匹克，你會怎么樣呢？（幼兒自由講）

那小猴匹克會怎么做呢？

2、講述……爬坡呢？

原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對嗎？（不對）是呀？匹克長了一點兒多不關心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。

3、講述故事：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。

如果你是匹克你會怎么做呢？（幼兒自由講）

那我們來看看匹克是怎么做的？

4、再講述故事

匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對匹克說的？

5、講述故事……到最后。

小朋友你們說匹克長了嗎？你從哪里看出來匹克長了？

三、完整講述故事，幼兒欣賞。

1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長了〉，我們一起來聽聽吧！

2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長了，能救小毛頭，還能助媽媽拎東西像個男子漢了。

四、遷移談話。

你們長了嗎？你們會做什么事嗎？幼兒講

你們也長了，你們能助老師的忙嗎？（能）請你們把老師借來的東西的`還回去好嗎？誰來忙。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班教案我長大了活動反思篇四

1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

2.欣賞自己的成長，樹立自信心。

請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

1.教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰？

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想，為什么你們會猜不著呢？

3.每個人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時候用過的物品。

2.自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受？

1.比較過去與現(xiàn)在，進行討論。

提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

你現(xiàn)在學會了哪些新本領？

（引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。）

2.教師小結

引出討論話題--你還會變嗎？將來會變成什么樣？

大班教案我長大了活動反思篇五

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領！

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩恕⒉髥T、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的'不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務）。

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

大班教案我長大了活動反思篇六

1.引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈活性。

2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1.物質準備畫紙、水彩筆、木偶。

2.知識經(jīng)驗準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼1：假如我是護士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學家......

4.活動延伸主題繪畫：假如我是……

5.各領域滲透科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

8.家庭中滲透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施)

對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

大班教案我長大了活動反思篇七

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領！

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩?、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務）。

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

大班教案我長大了活動反思篇八

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話“我長大了”

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

在幼兒園

“要幫助老師做事情?！?/p>

“自己的事情要自己做好?！?/p>

“要和小朋友友好相處。”

“要幫助小朋友們做事情?！?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?！?/p>

“排隊要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字?！?/p>

“愛護花草樹木，愛護動物。”

“要保持清潔，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具?！?/p>

“不大吵大鬧，認真聽講?！?/p>

在家里

“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！?/p>

“要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學習?！?/p>

“自己吃好飯，不浪費糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！?/p>

“不做危險的動作，不亂吃東西。”

“要講禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

大班教案我長大了活動反思篇九

1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。

請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰計算學得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

亮點

1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

不足：

難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。