作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園過生日教案反思篇一

1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。

3、讓學生經歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

4、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。

1、讓學生經歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

2、讓學生經歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

3、 能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

（一）創(chuàng)設情境，體驗統(tǒng)計的必要性。（播放音樂）

1、以國慶節(jié)為契機，引出生日月份

2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

3、導入新課，生日——統(tǒng)計

（二）親歷統(tǒng)計，

1、回憶調查方法，《生日》教案。

（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

2、明確小組合作內容及要求

3、小組合作調查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

巡視并幫助，適當激勵。

4、匯報交流

注意檢驗統(tǒng)計結果是否正確

5、全班生日情況統(tǒng)計

（三）分析統(tǒng)計結果，提出并解決問題

1、請根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學信息提數(shù)學問題

（補充）

2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日？

（四）全課、拓展延伸。

1、這節(jié)課你有哪些收獲？

2、拓展延伸（機動）

相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

3、反饋本課學習效果

板書設計：

生日——統(tǒng)計

調查方法：舉手、起立......

幼兒園過生日教案反思篇二

幼兒的學習離不開生活，幼兒的生活離不開語言，在生活中挖掘學習內容，是語言教學的好方式。"孩子們進入大班以后，陸陸續(xù)續(xù)在班級慶祝生日，借助這一現(xiàn)象設計了此活動，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

這是篇童謠，內容為："生日到，生日到，跳跳虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，跳跳虎想出好辦法，急忙來把電話找。喂喂喂，小瑞比，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小維尼，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧，小瑞比，小維尼，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，跳跳虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，跳跳虎的生日真熱鬧。"結構層次清楚分明，以擬人化的手法來寫，使孩子們在欣賞時產生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的語言，使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力，易于孩子們朗誦和表演。

活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂的意境，使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美，體驗學習童謠的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關于"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統(tǒng)一。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。

1、運用ppt，打擊樂器、表演童謠等各種學習方法理解兒歌內容，學說兒歌中的對話，并能和教師、同伴一起表演童謠。

2、通過欣賞童謠，感知童謠獨特的情趣美和韻律美，并區(qū)別于故事。

3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。

1、自制的課件四幅。

2、打擊樂器人手一個。

3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個。

學說童謠中的對話。

活動難點：能邊說邊加上肢體動作及語氣。

1、談話導入，激發(fā)幼兒已有生活經驗。

——小朋友們！你們看過《熊維尼歷險記》嗎？

——里面有些誰？分別叫什么名字？

——喜歡看嗎？

2、引出童謠——跳跳虎過生日。

——今天他們中間有一個小動物過生日，聽一聽它是誰？

《綱要》明確提出了"創(chuàng)設一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣"，還提出了讓幼兒"想說、敢說"。導入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經驗，既提出了說話的話題，激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。又起到激發(fā)其興趣的.作用，還為下一步學習內容作了鋪墊。

3、欣賞童謠。

（1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。

欣賞第一段，提問：

——是誰過生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴？

欣賞第二段，提問：

——跳跳虎給誰打了電話？它是怎么說的？

——小兔子瑞比來了嗎？它為什么不來？

欣賞第三段，提問：

——這次跳跳虎請了誰？它又是怎么說的？

——熊維尼來了嗎？為什么？

欣賞第四段，提問：

——大家都不來參加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么樣？

——正當跳跳虎傷心的時候發(fā)生了什么事？

——它們不是不來嗎？它們是怎樣和跳跳虎對話的？最后怎么樣了？

通過多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。而有別于以往欣賞原文提問原文的做法，讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調動了幼兒主動學習的積極性，同時使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會。

幼兒園過生日教案反思篇三

幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種活動中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境。

最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過生日的花費越來越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會準備，有的買上一個特大的三層蛋糕，有的給每個小朋友買一個小蛋糕，還有的買幾十個小玩具，班上小朋友一人一個?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄?，又得買新衣服，把過生日的花費大多花在吃和穿上，不僅不能通過生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長小朋友互相攀比之風。

令孩子每年度過一個愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問題。前兩天，《鹽城晚報》的一則關于動物園動物多，資金少，希望社會給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們設計組織了兩園合作活動――和大象一起過生日。

1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關愛與期望，激發(fā)對父母的敬愛之情，同時培養(yǎng)幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。

2、引導幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。

3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。

1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等)；向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。

2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物；老師與家長共同制作有不同標記的愛心賀卡幾張；老師購買幾斤香蕉。

3、整理一份有關動物(幼兒不太了解的)生活習性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長。與動物園管理員聯(lián)系，請他們給予配合。

園內活動。

1、交代活動內容。

教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。

2、交代活動要求。

教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。

園外活動

1、大象館內的活動。

(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到大象館，生日慶?；顒娱_始。

教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過個愉快的生日。

（2)給“小壽星”送禮物。

在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內容。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學校，出版各種兒童讀物等。

(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關情況：出生的情況生活習性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。

(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節(jié)省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。

2、大象館外的活動。

家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關知識，家長也可根據(jù)提供的資料進行講解。

回園后的活動。

啟發(fā)幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?

1、區(qū)角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設計活動《我設想的生日慶祝會》。

2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。

一、效果分析

全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關爰同伴的友情，使幼兒自然地產生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學會接受關愛與奉獻關愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶?；顒樱粝铝嗣篮玫?、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。

二、專家點評

本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內與園外的活動緊密結合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和大象一起過生日，將情感教育、知識教育融人；三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關愛，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現(xiàn)了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發(fā)給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強的教育意識，希望今后繼續(xù)保持。

幼兒園過生日教案反思篇四

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學活動的'有趣。

重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

難點：根據(jù)提示進行簡單推理。

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？

（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

幼兒園過生日教案反思篇五

在中班數(shù)學活動中，感知10以內數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內容。我班幼兒已經認識了10以內的數(shù)量，對10以內的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內數(shù)量的教學內容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關的數(shù)量經驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。

1、生活化、游戲化的教育思想

教學內容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調了幼兒教育與游戲的關系，在科學領域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調動幼兒的參與興趣，把教學目標寓于游戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。

2、開放性教育思想。

在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結合啟發(fā)性、開放性的語言，引導幼兒按意愿操作材料、自由結伴交流。

3、操作性教育思想。

實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關于10以內數(shù)量的感性經驗，在此基礎上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結果，鞏固感知10以內數(shù)量關系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。

4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。

在本次活動環(huán)節(jié)的設計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。

1、感知10以內的數(shù)量。比較10以內數(shù)量的多少和一樣多。

2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關系

3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學操作及交流活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。

幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動

環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。

1、復習鞏固10以內的數(shù)量

（1）以小兔過生日為導入活動

師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡）

（2）游戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數(shù)量，到相應數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發(fā)了！

（3）游戲《找座位》

師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。

小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應號碼的桌子上。

2、正確感知10以內數(shù)量，按要求完成操作活動。

（1）不受排列影響，感知10以內數(shù)量

小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。

師：請大家說說你吃到了幾塊水果？

（2）幼兒操作活動

操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應數(shù)量的水果圖片。

操作活動二：觀察動物數(shù)量，引導幼兒畫線連接相應數(shù)量的水果和相應的數(shù)字。

操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。

操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。

操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？

3、結束活動

今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

精選生日教案范文6

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領。說明隨著人類社會的進步，科學技術的發(fā)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應借助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發(fā)學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調動學生的學習積極性，讓學生自主學習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語感。

5．激發(fā)學生想象的火花，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。

幼兒園過生日教案反思篇六

——來源于主題

——來源于幼兒

——來源于課題

1、喜歡小兔，體驗和小兔一起過生日的快樂。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。

有控制的表現(xiàn)封閉的圓。

嘗試運用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。

1、小兔玩具一個，扎有絲帶的生日禮物盒一個，小兔過生日版面

2、彩色紙、固體膠、水彩筆。

小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍

一、小兔的生日禮物

1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！

二、討論禮物的包裝方法

1、出示老師給小兔準備的禮物：粘貼禮物貼紙。

2、把禮物放進禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現(xiàn)禮物盒。

3、扎絲帶，打蝴蝶結。

4、添畫其它禮物……

三、一起給小兔包裝禮物

1、禮物放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢固。

2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。

3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號），并介紹給大家。

四、送禮物嘍

1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。

2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。

幼兒園過生日教案反思篇七

計劃思緒：

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習性。

運動目的：

在為小兔過誕辰的景象中學說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

運動預備：

創(chuàng)設小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

運動歷程：

一、發(fā)言導入

那我們寶寶應當奈何去客人家做客呢？（應當有規(guī)矩、要帶禮品）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）

2、先生預備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。

我們預備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。

二、不雅察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）

看，小兔家門關著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）

總結：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。

2、拍門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”

小兔子為什么不開門??？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）

總結：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李先生要進來”

“就開就開我就開，朋儕來了，快點把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。

三、勉勵幼兒邊拍門邊演唱

小兔請李先生進來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進歌曲）

四、送禮品并說說好聽的話

1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）

2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”

總結：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應當說什么？（感謝小兔）

3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童

幼兒園過生日教案反思篇八

活動目標

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

重點難點

在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

活動準備

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動過程

一、開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？

二、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？

3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？

4.教師：給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事？

三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？

4.教師：小熊怎么樣了？

四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

五、結束環(huán)節(jié)：

總結

教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙。

延伸環(huán)節(jié)

請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

教學反思

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。

幼兒園過生日教案反思篇九

今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處?！币罁?jù)這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

1.引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，增進師幼、幼兒之間的感情。

2.提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質的'形成。

3.讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質的形成。

讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。

活動一：談話活動(孩子生日的前一天)

1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?

2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?

3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?

4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?

活動二：“生日”祝?；顒?/p>

1.請出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。

3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。

9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。

2.請幼兒在家給自己的親人過生日。

幼兒園過生日教案反思篇十

活動設計背景

讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題;經過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力。

活動目標

1.能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。

2.體會母子之間的深情。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.

活動準備

1.幼兒用書《給媽媽過生日》

2.了解媽媽的生日時間.

3.思考如何用行動愛媽媽.

4.頭飾及材料若干。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一.談話：

1.教師出示幼兒的頭飾。

2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達自己的意見。

3.教師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的.。

二.欣賞故事《給媽媽過生日》

1.幼兒聽教師講故事.

2討論交流。

三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

四.延伸活動表演游戲媽媽過生日。

教學反思

通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們;我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

幼兒園過生日教案反思篇十一

在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

創(chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心??？想不想去啊？ 那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢？（應該有禮貌、要帶禮物）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿

一樣禮物（教師也拿一樣）。

我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~

（黑板推開，出現(xiàn)房子）。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門） 總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來” 小兔子為什么不開門?。浚吧瞬荒荛_，因為不是媽媽的聲音）

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來” “就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。

小兔請馮老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。 “小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）

2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應該說什么？（謝謝小兔）

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。

幼兒園過生日教案反思篇十二

教案一教學目標：

1、初步理解畫面的內容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀

活動過程：

(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

(三)出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

教案二設計意圖：

小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動，可以讓幼兒正確地認讀圖書內容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識?；顒又形覍⒅攸c定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內容，難點定位在引導幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎上將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，力求通過本次活動，培養(yǎng)孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。

活動目的：

1、初步理解畫面的內容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

活動準備：

1、玩偶小熊

2、準備幼兒用書人手一套、投影儀

活動過程：

1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

3、出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

語言組點評：

活動中教師能認真研究教材、教法，充分發(fā)揮語言領域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內容的基礎上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設一個安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，較好的達到了活動目標。

教案三活動目標：

1、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下翻書閱讀。

2、初步理解畫面內容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

3、知道怎樣才能睡一個安穩(wěn)覺。

活動準備：

教育掛圖《小熊睡不著》

學習包《語言-小熊睡不著》

活動過程：

出示掛圖，提問“這是什么呀?”(書)“恩，那老師的'這本書里面藏了一個小故事，小朋友們想不想聽?”(想)。

與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內容，并完整的講故事講述一遍。

那誰知道應該怎么樣看書呢?(輕輕翻，從左到右的翻，一頁一頁的慢慢翻，只看自己的書本。)

將學習包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園過生日教案反思篇十三

老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖”大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭琛?/p>

二、出示掛圖

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖

提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌

3、出示圖

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動結束

活動目標

學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動準備

《媽媽過生日》的掛圖。

《祝你生日快樂》的音樂磁帶。