總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學期教科研工作總結篇一

作“為學校教育改革發(fā)展服務；為解決學校教育發(fā)展中重大實際問題服務；為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務；為發(fā)展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。

一、普及與推廣工作

1、利用網絡、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。

2、開發(fā)利用學校校園網，構建教科研交流平臺。

3、根據(jù)老師的教育教學需要（調查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規(guī)范學校教科研工作；

2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

三、研究工作

1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃，積極申報區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領下根據(jù)學科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。

2、組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng)。

3、加強校本研修。本學期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網絡資源庫開展自主研修學習累計達20學時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學時。

4、籌備開展校內“優(yōu)質課觀摩”和“青年教師課堂教學競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。

5、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。

四、具體工作安排

第一周

1、對學校上學期教科研工作進行總結；

2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓教師的落實和動員；

3、積極籌備區(qū)級課題的申報；

4、反饋上學期校本研修手冊的完成情況，布置本學期校本研修任務；

第二周

1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓的教師工作；

2、邀請專家指導學校區(qū)級課題申報工作；

第三周

1、討論學校教育科研管理制度（草案）；

2、xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報；

3、xxxx學年度校報第3期籌備

第四周

1、校本研修（教育理論）個人自主網絡學習（校園網發(fā)布）；

2、區(qū)級課題的申報籌備；

3、xxxx學年度校報第3期籌備；

4、學?！皟?yōu)質課觀摩”工作討論

第五周

1、xxxx學年度校報第3期出版、下發(fā)；

2、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況檢查；

3、區(qū)級課題的申報

第七周

1、學校教育科研管理制度定稿；

2、學?！皟?yōu)質課觀摩”工作安排；

3、學校“青年教師教學競賽”活動籌備；

第九周

1、校本研修手冊階段檢查；

2、學校各學科研究項目討論：

3、學?！扒嗄杲處熃虒W競賽”活動安排

第十周

1、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況匯總；

2、學?！皟?yōu)質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

第十一周

1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個人自主網絡學習（校園網發(fā)布）；

2、各學科研究項目立項；

3、學校“優(yōu)質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

第十六周

1、校本研修（心理輔導技術專題講座）；

2、課題研究階段成果整理；

3、學?！皟?yōu)質課觀摩”、“青年教師教學競賽”工作匯總；

4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。

注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關工作

學期教科研工作總結篇二

本學期，我校以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞溧陽市教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結如下：

一、開學抓實校本培訓

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校認真開展了對教師的培訓,在思想上引導。組織教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。良好的開端是成功的一半，在開學初我們延續(xù)假期的新課程培訓學習，繼續(xù)深入探討“如何抓實有效地進行課堂教學效率的提高”。王佳玲做專題匯報。

二、有針對性地開展數(shù)學專題片區(qū)培訓活動

開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流，促進我校教師的發(fā)展。

本學期，我們學校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內兄弟學校有七位教師到我校上課。評課氛圍非?；钴S，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學上課，王兆軍到溧城中心小學上課。今年新調入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級公開課，準備充分認真，課上的 精彩的，得到聽課老師的一致好評。

三、抓實校本競賽，促進業(yè)務學習。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

教科室和教導處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。

針對溧陽市小學數(shù)學基本功競賽開展的要求，我校組織校內青年教師開展校內基本功競賽，并聘請?zhí)丶壗處熐窆е咀鰧ｎ}輔導。王佳玲、姚小霞進入溧陽市第二輪，王佳玲進了溧陽市第三輪競賽。在溧陽市小學語文基本功競賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進入第二輪教學設計競賽。

四、及時總結內容，積極參加論文競賽

認真組織教師參加各類論文競賽，認真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。

優(yōu)化教學》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學英語課堂傾聽習慣的培養(yǎng)》獲溧陽市三等獎。

小數(shù)會論文競賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學生 數(shù)學課中傾聽習慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽市一等獎、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學，讓數(shù)學課堂更精彩》獲溧陽市二等獎。陳紅娟在溧陽市2013音樂論文三等獎。

德育論文競賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律，點亮學生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽》獲溧陽市三等獎。

五、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。

繼續(xù)抓好省教育學會課題的研究工作，不斷學習最新的教育理論，結合教學實踐開展扎實有效地教學研究，積極探索課堂教學改革，總結教學經驗。

組織好各類課題的相關研究工作。幼兒園的溧陽市級課題成功申報結題《讓流動兒童快樂地走向陽光》，課題結題匯報得到專家組的充分肯定。本學期我校又新報兩個溧陽市級課題分別是語文組的《小學第二學段硬筆寫字教學研究》和英語組的《農村小學英語有效朗讀的研究》。

六、開展各類評優(yōu)活動

我校朱瑛老師成功申報常州市教壇新秀，通過評優(yōu)活動促進教師發(fā)展。

清安小學教科室

二０一四年一月

學期教科研工作總結篇三

本學期以“二期課改推進”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學習型學?！睘榻ㄔO目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關注學生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學帶動科研，以科研促進教學”的目標。

二、工作目標

1、搞好三年加強初中建設工程學校課題研究的總結與資料匯編工作。

2、做好我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。

3、重點落實關于“二期課改”兩項區(qū)級科研課題的研究。

4、抓好各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作。

5、落實《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。

三、主要工作

（一）搞好三年加強初中建設工程學校課題研究的總結與資料匯編工作

1、撰寫三年加強初中建設工程學校發(fā)展報告。

2、收集學校關于主體型課堂教學研究、主體德育研究、學校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設研究、信息化建設研究的相關論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。

（二）我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作

1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學期推廣研究的工作重點落實于學生差異發(fā)展的關注，結合二期課改，具體實施“課堂和諧式管理研究”的相關主課題。以兩個次級項目“主體型多元化課堂教學策略研究”和“中小學教學銜接個案研究”為具體實施項目，六年級重點推廣落實目標-分層-導學教學，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本。

2、在具體推廣、實施目標-分層-導學教學和學生自我學業(yè)檔案記錄本時，要加強過程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。

3、六年級的中小學銜接研究工作在上學期個體輔導研究工作的基礎上，結合二期課改，將進一步具體實施課堂的目標-分層-導學教學，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現(xiàn)，本學期主要著重于課堂練習與提問的分層設計，并將最終通過教案和六年級課堂調研確保分層-導學教學的落實；同時，將通過建立六年級二期課改教學資源庫和六年級二期課改教學研討活動確保二期課改與分層-導學理念在課堂實踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。

4、本學期將以“推進二期課改，構建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學研究課和教學評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學策略研究。

5、抓實七、八年級的學生自我學業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實學生學習的七個習慣養(yǎng)成。

（三）積極實施“二期課改”兩項區(qū)級教師個人申報課題的研究工作

1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。

2、定時召開兩項課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。

3、組織好課題研究課的教學研討工作。

4、做好課題研究的教學設計、案例分析、課堂實錄、教學課件、研究論文等資料收集工作。

（四）各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作

1、抓好學科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。

2、各學科帶頭人結合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。

（五）落實兩份學?？锏馁Y料收集工作

收集20xx學年的教學案例和科研論文，為《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。

四、工作日程安排

二、三月份：

1．制定教科研工作計劃。

2．召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期課題實施階段計劃。

3．召開六、七、八年級任課教師會議，布置目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本和建立教學資源庫工作。

4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學評比，探討主體型課堂教學策略的構建與實施。

5、開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的教師研討會，討論本學期課題研究工作計劃。

四月份：

1．召開六、七、八年級任課教師會議，進行目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本階段工作交流。

2．開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的公開教學評課研討會，做好案例分析工作。

五月份：

1．學科帶頭人結合課題開設研究課。

2．開展‘六年級二期課改教學研討活動’，推進目標-分層-導學與二期課改理念整合的教學研究工作。

六月份：

1．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。

2．檢查各課題組活動記錄。

3．收集整理所有相關案例分析與科研論文的資料收集工作。

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學期教科研工作總結篇四

1.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

3.以點帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。

（二）分目標

1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性.

2.做好區(qū)域課題研究工作。

3.抓好學習教研，引導教師將教研與實際教學活動相融合

4.集思廣益調動教師研究積極性

5.深入開展教育教學研究，促進教研不斷深入。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學習、活動、教研策略運用等方面。

學期教科研工作總結篇五

一、指導思想：

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。

二、重點工作：

1、做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2、通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

3、結合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。

4、做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

三、具體工作：

(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)

1、在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2、加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3、繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網絡，進一步構建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網頁，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。

4、進一步完善師徒結對制度，深入開展青年教師“師徒結對”活動，嚴格按照學校師徒結對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

(二)加強課題管理，推進各類課題研究

1、關注課題的過程管理，結合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

2、繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。

3、要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網教科研板塊，進一步促進科研成果的轉化與共享。

4、在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網”十三五課題研究資料的上傳工作。

(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉化

1、引導老師們做好經驗總結，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。

3、堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領。

4、教科室要通過學校網站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、落實課題分解與實施工作。

三月份：

1、“青藍工程”教師結對工作會議。

2、聘請專家來校作教科研專題講座。

3、“十三五”主課題開題工作。

四月份：

1、參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2、組織開展校內讀書活動。

3、做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。

4、做好《香溪水影》的結集編撰工作。

五月份：

1、做好《實小教育》編輯工作。

2、參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。

3、做好微型課題區(qū)級結題推薦申報工作。

4、參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

六月份：

1、“青藍工程”師徒結對考核評比活動。

2、做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

3、完成本學期教科室工作總結。

(注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應調整。)

學期教科研工作總結篇六

本學期我鎮(zhèn)小學的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮(zhèn)小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發(fā)展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務于教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，扎實有效地開展本學期的教科研工作。

一、健全教科研網絡體系

我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責任心強、業(yè)務能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網絡體系。

二、加強科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

1、活動形式和內容：

（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學2節(jié)課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節(jié)，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮(zhèn)范圍內推進的目的。數(shù)學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、時間安排：

第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）

第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）

第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學匯報課，界時將與教導處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好準備。

各小學要對照計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)小學的教育科研工作再上新臺階。

附行事例：

九月份：

1、召開教研組長會議，布置本學期工作

2、制訂教科研計劃

3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課

十月份：

1、課題實施情況檢查

2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

十一月份：

1、期中視導，課題實施情況檢查

2、召開課題組組長會議

3、優(yōu)秀教案評比

十二月份：

1、課改教學經驗交流會

2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

元月：

1、評選優(yōu)秀教研群體

2、課題實施情況總結

3、上報教科研工作總結

學期教科研工作總結篇七

以《規(guī)程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。

1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

2、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

3、以級部為單位深入開展課題研究。

一、細化一日活動常規(guī)管理。

一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

2、嚴格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

3、檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織教師學習培訓，制定區(qū)域活動研究計劃。

2、充實、豐富區(qū)域活動材料。

3、組織幼兒進區(qū)域活動，教師做觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。

4、研究教師如何指導區(qū)域活動。

1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質量。

2、家園配合，豐富區(qū)域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標達成一致、有層進行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。

3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發(fā)展服務。

學期末，每位教師根據(jù)教研實際情況撰寫論文。

三、以級部為單位深入開展課題研究。

本學期開展三個課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質量。

每周三組織教研。具體分工：

《幼兒一日常規(guī)管理研究》：

研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負責人：李冉

《幼兒安全教育研究》：

研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負責人：侯曉靜

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

負責人：張秀秀

范文一、指導思想回顧上學期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學活動設計與實施策略”為指引，結合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景......

范文范文一、指導思想回顧上學期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學活動設計與實施策略”為指引，結合本園特色積......

學期教科研工作總結篇八

積極優(yōu)化中小學德育實踐

深入開展學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強學習生涯規(guī)劃研究與指導

切實把握學段課程改革重點

積極開展學段教學銜接研究

著力推進“愛閱讀”活動

2.堅持“學為中心”，堅持推進課堂改革

持續(xù)推進教學新常規(guī)建設

探索基于技術的教與學模式創(chuàng)新

3.堅持質量導向，積極推進評價研究

開展課程與教學評價研究

深化學生學習的研究

加強考試命題技術研究

4.堅持機制創(chuàng)新，著力提升教科研質量

加強教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網+，引領教研新常態(tài)

5.堅持名師引領，有效發(fā)揮名師效應

6.堅持精準服務，加強自身建設

學期教科研工作總結篇九

為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學期教科研工作計劃。

1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

一、立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

2、反思總結，創(chuàng)造性實施課程

3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路

4、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育

二、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好

2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。

3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動

學期教科研工作總結篇十

歲月匆匆，“逝者如逝夫”，短而忙碌的春學期又要離我們而去，為了留下走過的足跡，便于開啟塵封的記憶，現(xiàn)將本學期做的工作匯報如下：

一、教科研工作

1．組織江蘇省教育科學研究課題申報

本學期，我們根據(jù)《江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃要點》和《江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題指南》精神，結合形勢發(fā)展要求和本市工作實際，認真組織全市各類學校做好二項課題的申報工作，切實提高了申報課題的質量，一是初中學校專項課題的申報，這也是江蘇省首次為初中教育設立的課題，全市申報了11項課題；二是江蘇省教育科學“十一五”度規(guī)劃課題申報，全市申報了20項課題。這31項課題的申報文本材料和電子材料均已送省規(guī)劃辦評審，其評審結果在下學期初揭曉。

2．組織課題結題鑒定

本學期，我市有9項課題完成了預期的研究任務，申請結題鑒定。我們組織了兩次結題鑒定：一是現(xiàn)場結題，省華中承擔的江蘇省教研課題《符合新課程理念的化學教學設計研究》；二是會議結題，河濱小學等單位承擔的江蘇省教育學會8項課題，省教育學會秘書長葉水濤等領導、專家親臨金壇對8項課題進行了實事求是的評價，并對金壇教育學會和研訓中心在管理課題方面所做的工作給予了很高的`評價。

3．組織金壇市優(yōu)秀教育教學論文評選

為進一步提高我市教育教學管理水平，推進我市基礎教育課程改革，提高我市教師的教學和科研水平，從而培養(yǎng)具有良好的思想和文化素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，我們開展了金壇市優(yōu)秀教育論文評選活動，征文以“實踐新課程”為主題，圍繞“學校主動發(fā)展”、“課程建設”、“校本教研”、“教育科學研究”、“課堂教學研究”、“考試評價研究”等方面展開。廣大作者緊密聯(lián)系學校管理、教學、教育、課改、科研和社會實際等，選題新穎，論述精辟，見解獨到，求真務實，文筆流暢。共評出一等獎92篇，其中初中28篇，小學46篇，幼兒園18篇。

4．表彰了一批教科研先進集體、個人和優(yōu)秀成果

“十五”以來，隨著新課程改革的不斷推進，無論是校長的辦學思想，還是教師的教育觀念都發(fā)生了根本性的變化，“科研興校”、“科研興教”已成為廣大教育工作者自覺行動，教科研工作取得了較大的成績，推進了學生素質的全面發(fā)展，促進了教師專業(yè)水平的明顯提升，帶動了學校各項工作的和諧發(fā)展。為充分肯定和展示取得的科研成果，教育局決定對22家先進集體、59位先進個人和55項課題研究優(yōu)秀成果予以表彰。在常州市教科研工作大會上，全市有四所學校（華中、一中、實驗學校、華城小學）被評為先進集體，有五人被評為先進個人，有十一個課題榮獲優(yōu)秀成果獎。

5．開展教科研工作專項調研

總結

這學期，我們重點對二中、三中、五中等3所初中進行了專項調研，聽取了學校教科研工作介紹和各課題組課題研究進展情況的匯報，回答了課題組提出的迷惑，面對面地指導學校和教師搞好教科研工作和課題研究，深受一線老師的歡迎。

5、認真開展《“研訓一體化”教師教育模式的研究》子課題中期評估工作

為了推動“研訓一體化”課題研究向廣度和深度發(fā)展，切實提高課題研究的針對性和實效性，20春學期，研訓中心及課題組根據(jù)學校申報，建立了14所中小學、幼兒園為“研訓一體化”實驗基地，確立了20項子課題。2010年3月，子課題組根據(jù)總課題組的要求進行了自行評估，在此基礎上，4月3日，研訓中心及總課題組邀請常州市教研室、教科所的領導和專家就“研訓一體化”子課題的進展情況進行了中期評估。評估組主要從研究方案、實踐措施、進展狀況、專題網頁、研究績效等五個方面進行了實事求是、客觀公正的評價。評估結果是：一等獎3項，二等獎12項，三等獎4項，撤銷1項。

6．繼續(xù)做好內部刊物的編輯工作

本學期，編印了2期《金壇教育研究》和1期《教育情報》。完成了教育志――《教育科研》的編纂工作。

二、“文如其人”工作室

本人承擔的國家級課題“小學生主題生活作文教學模式的研究”暨“文如其人工作室”本學期分別在殷雪梅小學、常勝小學、直溪中心小學開展研討活動，既有理論學習，又有課堂觀摩，既有評點，又有建議，工作室成員在交流互動中相互學習，共同提高。

3位工作室成員和3位子課題組成員為大家上了6節(jié)研究課，有三個主題，一是家庭生活主題，二是社會生活主題，三是節(jié)日生活主題。

學習，是教師專業(yè)成長的必備條件之一，本學期，我們組織工作室成員重點學習了李鎮(zhèn)西的《我的教育之旅》、鄧碧清的《民主教育的癡情守望者――記全國著名特級教師李鎮(zhèn)西》、宴賦的《教育：從愛心走向民主――訪著名教育家李鎮(zhèn)西》等專題文章，通過學習，讓大家走進李鎮(zhèn)西，感悟教育的真諦，執(zhí)著地追求教育的理想，做一個好教師。向每個成員贈送教育專著《教育，詩意地棲居》。

為指導工作室成員堅定信念，鍥而不舍，到達理想的彼岸，我用自己的經歷開設了工作室講壇《教師的成長經歷與教師的專業(yè)發(fā)展》。

三、個人專業(yè)發(fā)展

本學期，本人主要讀了有關學校文化建設方面的專著和論述，撰寫了一萬多字的學習體會《基于學校文化建設的幾點思考》，另外寫了《跋涉科研之道探索研修之路》等文章。先后被邀請到一中、河濱小學、指前中心小學、洮西小學、直溪中心小學、華城實驗幼兒園等地作了講座。暑期（初定7月12日）還將到常州市教師培訓中心舉辦的“名師大講堂”作交流。

學期教科研工作總結篇十一

根據(jù)幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的`復制、元旦、保護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。

根據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學效果。

教學課題

1、混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3、英語教學如何融入全語言整合活動。

措施

1）邀請專家進行指導及研討。

2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3）專職英語教師進班。

具體工作安排

行事歷

周次月份日期內容

預備八月份8.20--8.31制定教研、班級計劃，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備

1、9.12―9.16業(yè)務園長會議

2、9.19―9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

3、9.26―9.30制定10月份計劃，

計劃

4、10.3―10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比（重點在材料的投放）

5、10.10―10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。

6、10.17―10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、10.24―10.28制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

8、10.31―11.5教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

9、11.7―11.11全區(qū)“新綱要”實施研討會。

10、11.14―11.25交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

11、11.28―12.2制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質課評比

12、12.5―12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎知識競賽

13、12.26―12.30教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。

14、1.2―1.6教師饌寫案例，教研組總結工作。

15、1.9―1.13制定下學期計劃。

16、資料歸檔。9月：

配合教師進行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生，清理藥品柜，購置新藥。

結合本園實際情況，計劃將上學期的簡易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內電腦打印食譜。

同時，根據(jù)上半年市考察團來園檢查，計劃有針對性的改進工作如下：

1、膳食委員會每月定期開，深入討論，留有記錄。

2、伙食每餐留樣24小時，廚房有專人負責，并有包括簽名記錄，每日一次。

3、消毒留有記錄，有負責人及監(jiān)督簽名。

10月：

配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。

11月：

全園組織秋游，積極配合各班及時處理意外事故發(fā)生。

12月：

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作。

本學期為幼兒測身高、體重2次。

1月：

整理一學期衛(wèi)生保健資、存檔。

學期末組織保育員進行環(huán)境清掃，保育員進行環(huán)境清掃，準備放寒假。