總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇一

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、普及與推廣工作

1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報(bào)告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強(qiáng)化教科研意識；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。

2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。

3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；

2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實(shí)工作。

三、研究工作

1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃，積極申報(bào)區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題，并完成開題立項(xiàng)工作。

2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期將邀請專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時；加強(qiáng)教研與科研的整合，通過教研活動進(jìn)行研修，累計(jì)達(dá)20學(xué)時。

4、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。

5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭創(chuàng)精品課程。

四、具體工作安排

第一周

1、對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；

2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動員；

3、積極籌備區(qū)級課題的申報(bào)；

4、反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；

第二周

1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；

2、邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報(bào)工作；

第三周

1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；

2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)；

3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備

第四周

1、校本研修（教育理論）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2、區(qū)級課題的申報(bào)籌備；

3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備；

4、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論

第五周

1、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版、下發(fā)；

2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查；

3、區(qū)級課題的申報(bào)

第七周

1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；

2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；

3、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動籌備；

第九周

1、校本研修手冊階段檢查；

2、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論：

3、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動安排

第十周

1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總；

2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十一周

1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng)；

3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十六周

1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）；

2、課題研究階段成果整理；

3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總；

4、校本研修手冊匯總、檢查、上報(bào)。

注：第十二周——第十五周，按計(jì)劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞溧陽市教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、開學(xué)抓實(shí)校本培訓(xùn)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真開展了對教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時予以表彰。良好的開端是成功的一半，在開學(xué)初我們延續(xù)假期的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入探討“如何抓實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高”。王佳玲做專題匯報(bào)。

二、有針對性地開展數(shù)學(xué)專題片區(qū)培訓(xùn)活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流，促進(jìn)我校教師的發(fā)展。

本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。評課氛圍非常活躍，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學(xué)上課，王兆軍到溧城中心小學(xué)上課。今年新調(diào)入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級公開課，準(zhǔn)備充分認(rèn)真，課上的 精彩的，得到聽課老師的一致好評。

三、抓實(shí)校本競賽，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。

針對溧陽市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競賽開展的要求，我校組織校內(nèi)青年教師開展校內(nèi)基本功競賽，并聘請?zhí)丶壗處熐窆е咀鰧ｎ}輔導(dǎo)。王佳玲、姚小霞進(jìn)入溧陽市第二輪，王佳玲進(jìn)了溧陽市第三輪競賽。在溧陽市小學(xué)語文基本功競賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進(jìn)入第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。

四、及時總結(jié)內(nèi)容，積極參加論文競賽

認(rèn)真組織教師參加各類論文競賽，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。

優(yōu)化教學(xué)》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學(xué)英語課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》獲溧陽市三等獎。

小數(shù)會論文競賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學(xué)生 數(shù)學(xué)課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽市一等獎、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽市二等獎。陳紅娟在溧陽市2013音樂論文三等獎。

德育論文競賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽》獲溧陽市三等獎。

五、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。

繼續(xù)抓好省教育學(xué)會課題的研究工作，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展扎實(shí)有效地教學(xué)研究，積極探索課堂教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

組織好各類課題的相關(guān)研究工作。幼兒園的溧陽市級課題成功申報(bào)結(jié)題《讓流動兒童快樂地走向陽光》，課題結(jié)題匯報(bào)得到專家組的充分肯定。本學(xué)期我校又新報(bào)兩個溧陽市級課題分別是語文組的《小學(xué)第二學(xué)段硬筆寫字教學(xué)研究》和英語組的《農(nóng)村小學(xué)英語有效朗讀的研究》。

六、開展各類評優(yōu)活動

我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀，通過評優(yōu)活動促進(jìn)教師發(fā)展。

清安小學(xué)教科室

二０一四年一月

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機(jī)，以新《綱要》為工作指南，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榻ㄔO(shè)目標(biāo)，以“知識型師資隊(duì)伍建設(shè)”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實(shí)施和推廣主體教育研究，真正達(dá)到“以教學(xué)帶動科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。

2、做好我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。

3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級科研課題的研究。

4、抓好各項(xiàng)校級課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。

5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。

三、主要工作

（一）搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作

1、撰寫三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展報(bào)告。

2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、信息化建設(shè)研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。

（二）我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作

1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個次級項(xiàng)目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個案研究”為具體實(shí)施項(xiàng)目，六年級重點(diǎn)推廣落實(shí)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，七、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。

2、在具體推廣、實(shí)施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時，要加強(qiáng)過程管理和對各年級任課教師的研究指導(dǎo)工作。

3、六年級的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個體輔導(dǎo)研究工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合二期課改，將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設(shè)計(jì)中能有分層思想的體現(xiàn)，本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問的分層設(shè)計(jì)，并將最終通過教案和六年級課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時，將通過建立六年級二期課改教學(xué)資源庫和六年級二期課改教學(xué)研討活動確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。

4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。

5、抓實(shí)七、八年級的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的七個習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）積極實(shí)施“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級教師個人申報(bào)課題的研究工作

1、加強(qiáng)對參與兩項(xiàng)課題研究教師的指導(dǎo)工作，使其能掌握課題研究的方法。

2、定時召開兩項(xiàng)課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。

3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。

4、做好課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。

（四）各項(xiàng)校級課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作

1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實(shí)施工作，加強(qiáng)對參與課題研究教師的研究方法指導(dǎo)。

2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動記錄檢查。

（五）落實(shí)兩份學(xué)校刊物的資料收集工作

收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。

四、工作日程安排

二、三月份：

1．制定教科研工作計(jì)劃。

2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃。

3．召開六、七、八年級任課教師會議，布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫工作。

4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學(xué)評比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施。

5、開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級教師個人申報(bào)課題的教師研討會，討論本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。

四月份：

1．召開六、七、八年級任課教師會議，進(jìn)行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。

2．開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級教師個人申報(bào)課題的公開教學(xué)評課研討會，做好案例分析工作。

五月份：

1．學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開設(shè)研究課。

2．開展‘六年級二期課改教學(xué)研討活動’，推進(jìn)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。

六月份：

1．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。

2．檢查各課題組活動記錄。

3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。

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學(xué)期教科研工作總結(jié)篇四

1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

3.以點(diǎn)帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。

（二）分目標(biāo)

1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實(shí)效性.

2.做好區(qū)域課題研究工作。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動相融合

4.集思廣益調(diào)動教師研究積極性

5.深入開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動、教研策略運(yùn)用等方面。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作：

1、做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2、通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3、結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4、做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎率和發(fā)表率。

三、具體工作：

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

1、在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3、繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4、進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究

1、關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。

2、繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

3、要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4、在加強(qiáng)課題管理的同時，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1、引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。

3、堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4、教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

三月份：

1、“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。

2、聘請專家來校作教科研專題講座。

3、“十三五”主課題開題工作。

四月份：

1、參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2、組織開展校內(nèi)讀書活動。

3、做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。

4、做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

五月份：

1、做好《實(shí)小教育》編輯工作。

2、參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。

3、做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作。

4、參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。

六月份：

1、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2、做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。

3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

(注：計(jì)劃中未盡之處，根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。)

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動為載體加強(qiáng)課程的培訓(xùn)力度，牢固樹立教育發(fā)展，以科研為先導(dǎo)的科研意識，堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過程管理，扎實(shí)有效地開展本學(xué)期的教科研工作。

一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長，責(zé)任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

二、加強(qiáng)科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力

新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

1、活動形式和內(nèi)容：

（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用，在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語文課分第一課時2節(jié)，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。

（3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、時間安排：

第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）

第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）

第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后，將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)匯報(bào)課，界時將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對各校的匯報(bào)課進(jìn)行評比。望各校各好準(zhǔn)備。

各小學(xué)要對照計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動計(jì)劃，爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。

附行事例：

九月份：

1、召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作

2、制訂教科研計(jì)劃

3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課

十月份：

1、課題實(shí)施情況檢查

2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

十一月份：

1、期中視導(dǎo)，課題實(shí)施情況檢查

2、召開課題組組長會議

3、優(yōu)秀教案評比

十二月份：

1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

元月：

1、評選優(yōu)秀教研群體

2、課題實(shí)施情況總結(jié)

3、上報(bào)教科研工作總結(jié)

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇七

以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強(qiáng)園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實(shí)開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

3、以級部為單位深入開展課題研究。

一、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。

一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

1、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

3、檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實(shí)開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動研究計(jì)劃。

2、充實(shí)、豐富區(qū)域活動材料。

3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動，教師做觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。

4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動。

1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

2、家園配合，豐富區(qū)域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。

3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。

學(xué)期末，每位教師根據(jù)教研實(shí)際情況撰寫論文。

三、以級部為單位深入開展課題研究。

本學(xué)期開展三個課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

每周三組織教研。具體分工：

《幼兒一日常規(guī)管理研究》：

研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負(fù)責(zé)人：李冉

《幼兒安全教育研究》：

研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負(fù)責(zé)人：侯曉靜

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

負(fù)責(zé)人：張秀秀

范文一、指導(dǎo)思想回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為指引，結(jié)合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景......

范文范文一、指導(dǎo)思想回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為指引，結(jié)合本園特色積......

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇八

積極優(yōu)化中小學(xué)德育實(shí)踐

深入開展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)

切實(shí)把握學(xué)段課程改革重點(diǎn)

積極開展學(xué)段教學(xué)銜接研究

著力推進(jìn)“愛閱讀”活動

2.堅(jiān)持“學(xué)為中心”，堅(jiān)持推進(jìn)課堂改革

持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)

探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新

3.堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，積極推進(jìn)評價研究

開展課程與教學(xué)評價研究

深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究

加強(qiáng)考試命題技術(shù)研究

4.堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量

加強(qiáng)教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5.堅(jiān)持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6.堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇九

為充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果

3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力

一、立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程

3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路

4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育

二、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力

1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十

歲月匆匆，“逝者如逝夫”，短而忙碌的春學(xué)期又要離我們而去，為了留下走過的足跡，便于開啟塵封的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期做的工作匯報(bào)如下：

一、教科研工作

1．組織江蘇省教育科學(xué)研究課題申報(bào)

本學(xué)期，我們根據(jù)《江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》和《江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》精神，結(jié)合形勢發(fā)展要求和本市工作實(shí)際，認(rèn)真組織全市各類學(xué)校做好二項(xiàng)課題的申報(bào)工作，切實(shí)提高了申報(bào)課題的質(zhì)量，一是初中學(xué)校專項(xiàng)課題的申報(bào)，這也是江蘇省首次為初中教育設(shè)立的課題，全市申報(bào)了11項(xiàng)課題；二是江蘇省教育科學(xué)“十一五”度規(guī)劃課題申報(bào)，全市申報(bào)了20項(xiàng)課題。這31項(xiàng)課題的申報(bào)文本材料和電子材料均已送省規(guī)劃辦評審，其評審結(jié)果在下學(xué)期初揭曉。

2．組織課題結(jié)題鑒定

本學(xué)期，我市有9項(xiàng)課題完成了預(yù)期的研究任務(wù)，申請結(jié)題鑒定。我們組織了兩次結(jié)題鑒定：一是現(xiàn)場結(jié)題，省華中承擔(dān)的江蘇省教研課題《符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究》；二是會議結(jié)題，河濱小學(xué)等單位承擔(dān)的江蘇省教育學(xué)會8項(xiàng)課題，省教育學(xué)會秘書長葉水濤等領(lǐng)導(dǎo)、專家親臨金壇對8項(xiàng)課題進(jìn)行了實(shí)事求是的評價，并對金壇教育學(xué)會和研訓(xùn)中心在管理課題方面所做的工作給予了很高的`評價。

3．組織金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選

為進(jìn)一步提高我市教育教學(xué)管理水平，推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革，提高我市教師的教學(xué)和科研水平，從而培養(yǎng)具有良好的思想和文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我們開展了金壇市優(yōu)秀教育論文評選活動，征文以“實(shí)踐新課程”為主題，圍繞“學(xué)校主動發(fā)展”、“課程建設(shè)”、“校本教研”、“教育科學(xué)研究”、“課堂教學(xué)研究”、“考試評價研究”等方面展開。廣大作者緊密聯(lián)系學(xué)校管理、教學(xué)、教育、課改、科研和社會實(shí)際等，選題新穎，論述精辟，見解獨(dú)到，求真務(wù)實(shí)，文筆流暢。共評出一等獎92篇，其中初中28篇，小學(xué)46篇，幼兒園18篇。

4．表彰了一批教科研先進(jìn)集體、個人和優(yōu)秀成果

“十五”以來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，無論是校長的辦學(xué)思想，還是教師的教育觀念都發(fā)生了根本性的變化，“科研興?！?、“科研興教”已成為廣大教育工作者自覺行動，教科研工作取得了較大的成績，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的明顯提升，帶動了學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。為充分肯定和展示取得的科研成果，教育局決定對22家先進(jìn)集體、59位先進(jìn)個人和55項(xiàng)課題研究優(yōu)秀成果予以表彰。在常州市教科研工作大會上，全市有四所學(xué)校（華中、一中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華城小學(xué)）被評為先進(jìn)集體，有五人被評為先進(jìn)個人，有十一個課題榮獲優(yōu)秀成果獎。

5．開展教科研工作專項(xiàng)調(diào)研

總結(jié)

這學(xué)期，我們重點(diǎn)對二中、三中、五中等3所初中進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，聽取了學(xué)校教科研工作介紹和各課題組課題研究進(jìn)展情況的匯報(bào)，回答了課題組提出的迷惑，面對面地指導(dǎo)學(xué)校和教師搞好教科研工作和課題研究，深受一線老師的歡迎。

5、認(rèn)真開展《“研訓(xùn)一體化”教師教育模式的研究》子課題中期評估工作

為了推動“研訓(xùn)一體化”課題研究向廣度和深度發(fā)展，切實(shí)提高課題研究的針對性和實(shí)效性，20春學(xué)期，研訓(xùn)中心及課題組根據(jù)學(xué)校申報(bào)，建立了14所中小學(xué)、幼兒園為“研訓(xùn)一體化”實(shí)驗(yàn)基地，確立了20項(xiàng)子課題。2010年3月，子課題組根據(jù)總課題組的要求進(jìn)行了自行評估，在此基礎(chǔ)上，4月3日，研訓(xùn)中心及總課題組邀請常州市教研室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家就“研訓(xùn)一體化”子課題的進(jìn)展情況進(jìn)行了中期評估。評估組主要從研究方案、實(shí)踐措施、進(jìn)展?fàn)顩r、專題網(wǎng)頁、研究績效等五個方面進(jìn)行了實(shí)事求是、客觀公正的評價。評估結(jié)果是：一等獎3項(xiàng)，二等獎12項(xiàng)，三等獎4項(xiàng)，撤銷1項(xiàng)。

6．繼續(xù)做好內(nèi)部刊物的編輯工作

本學(xué)期，編印了2期《金壇教育研究》和1期《教育情報(bào)》。完成了教育志――《教育科研》的編纂工作。

二、“文如其人”工作室

本人承擔(dān)的國家級課題“小學(xué)生主題生活作文教學(xué)模式的研究”暨“文如其人工作室”本學(xué)期分別在殷雪梅小學(xué)、常勝小學(xué)、直溪中心小學(xué)開展研討活動，既有理論學(xué)習(xí)，又有課堂觀摩，既有評點(diǎn)，又有建議，工作室成員在交流互動中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3位工作室成員和3位子課題組成員為大家上了6節(jié)研究課，有三個主題，一是家庭生活主題，二是社會生活主題，三是節(jié)日生活主題。

學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的必備條件之一，本學(xué)期，我們組織工作室成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《我的教育之旅》、鄧碧清的《民主教育的癡情守望者――記全國著名特級教師李鎮(zhèn)西》、宴賦的《教育：從愛心走向民主――訪著名教育家李鎮(zhèn)西》等專題文章，通過學(xué)習(xí)，讓大家走進(jìn)李鎮(zhèn)西，感悟教育的真諦，執(zhí)著地追求教育的理想，做一個好教師。向每個成員贈送教育專著《教育，詩意地棲居》。

為指導(dǎo)工作室成員堅(jiān)定信念，鍥而不舍，到達(dá)理想的彼岸，我用自己的經(jīng)歷開設(shè)了工作室講壇《教師的成長經(jīng)歷與教師的專業(yè)發(fā)展》。

三、個人專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，本人主要讀了有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)方面的專著和論述，撰寫了一萬多字的學(xué)習(xí)體會《基于學(xué)校文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考》，另外寫了《跋涉科研之道探索研修之路》等文章。先后被邀請到一中、河濱小學(xué)、指前中心小學(xué)、洮西小學(xué)、直溪中心小學(xué)、華城實(shí)驗(yàn)幼兒園等地作了講座。暑期（初定7月12日）還將到常州市教師培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂”作交流。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十一

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的`復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教學(xué)課題

1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。

措施

1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3）專職英語教師進(jìn)班。

具體工作安排

行事歷

周次月份日期內(nèi)容

預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

1、9.12―9.16業(yè)務(wù)園長會議

2、9.19―9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動計(jì)劃

3、9.26―9.30制定10月份計(jì)劃，

計(jì)劃

4、10.3―10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比（重點(diǎn)在材料的投放）

5、10.10―10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。

6、10.17―10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、10.24―10.28制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫案例。

8、10.31―11.5教研組針對主題活動實(shí)施過程中疑難問題的解惑。

9、11.7―11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會。

10、11.14―11.25交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

11、11.28―12.2制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

12、12.5―12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽

13、12.26―12.30教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。

14、1.2―1.6教師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

15、1.9―1.13制定下學(xué)期計(jì)劃。

16、資料歸檔。9月：

配合教師進(jìn)行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生，清理藥品柜，購置新藥。

結(jié)合本園實(shí)際情況，計(jì)劃將上學(xué)期的簡易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜。

同時，根據(jù)上半年市考察團(tuán)來園檢查，計(jì)劃有針對性的改進(jìn)工作如下：

1、膳食委員會每月定期開，深入討論，留有記錄。

2、伙食每餐留樣24小時，廚房有專人負(fù)責(zé)，并有包括簽名記錄，每日一次。

3、消毒留有記錄，有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名。

10月：

配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。

11月：

全園組織秋游，積極配合各班及時處理意外事故發(fā)生。

12月：

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作。

本學(xué)期為幼兒測身高、體重2次。

1月：

整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資、存檔。

學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，準(zhǔn)備放寒假。